【精品】心得體會的作文合集10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的心得體會的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
心得體會的作文 篇1
今天批改了學生的作文，題目為“我最感激的一個人”。對于六年級的學生來說，這不算一篇有難度的作文，可是批改過后，我才發(fā)現(xiàn)問題百出。
第一，學生對題目不理解，這讓我很意外。
“我最感激的一個人”，在我看來，意思很明了，應該寫在我遇到困難時別人幫助了我，所以我很感激他�？墒菍W生在理解時出現(xiàn)了誤區(qū)。
有一部分人寫的是：我很感激某個人，所以我為他做了什么事情，他的重點不在別人對她做了什么，從而表達他內(nèi)心的感激，相反，他寫的是因為感激對方，他為對方做了什么事情。
還有一部分人寫的.是：在某個地方，我看到一個人幫助了另一個人，我感受到了人間的關愛，跟自己完全沒有關系。
第二，有一部分同學出現(xiàn)了偏題的情況。
題目已經(jīng)給定，就不能更改，有的同學更換了題目。有的同學題目隨對，可是內(nèi)容偏題，寫成了我的朋友、關愛、母愛等，內(nèi)容中也有助人為樂的事例，可是卻無法體現(xiàn)出“感激”這一含義。這一部分同學其實缺乏的是一種轉(zhuǎn)化能力，他們在平時背誦了好的開頭和結(jié)尾，想要在考試中運用到，不能恰當?shù)霓D(zhuǎn)化以至于造成偏題，這是非常遺憾的，解決這樣的問題就是要緊扣主題。
第三，敘述的事例不夠詳盡，不知道從哪些方面敘述，以至于草草結(jié)尾。
針對這種情況，王飛博士教了我們一個妙招：要學會編故事。要讓故事有曲折，比如說某個人在雨天借了你一把傘，你很感激。不要直接寫自己沒傘，別人借給你，要寫的有曲折，這就需要用到側(cè)面描寫。用周圍人的冷淡、周圍人紛紛離開、自己父母不在家、又困又餓、惡劣的環(huán)境來突出自己是多么需要這把傘，而在這時，突然有個人把這把傘借給了你，這樣描寫既有長度，，有吸引力。
心得體會的作文 篇2
操練是我們軍訓生活的主旋律，我們將學會一些基本的動作，之前教官們給大家做了完整的一套演練，颯爽英姿，堅實的步伐、筆直的脊梁、雄壯的口號讓我們掌聲雷動，短短幾天，這便是我們心中的目標，操練是嚴格的、枯燥的，也是很辛苦的，突然想到不知曾幾何時聽過的一段話：世界上最遠的距離不是我站在你面前卻不知道我愛你，而是站軍姿時教官掐表的時間漫漫無盡頭。世界上最痛苦的事不是明明相愛卻不能在一起，而是當汗水肆掠你的臉，很癢卻無法伸手擦去。也許十四天后回首，這段操練的日子會留下太多珍貴記憶，那種苦與練鐫刻上軍訓的日期永遠烙進我的腦海里……
人總是在回憶過往日子時發(fā)現(xiàn)以前的點點滴滴是無可估價的人生財富，是每個人真實生活過的證據(jù)�，F(xiàn)在度過的每一天也許都為明天積累下珍珠般的回憶，年輕無極限，在軍訓我們每個人都在挑戰(zhàn)自己，適應一種脫離習慣范疇的新生活，學會忍耐，學會堅強，“把眼淚種在心上，會開出勇敢的花，當我們疲憊的時候，低下頭聞到一種芬芳”。后面的路還很遠很長，但人只有雙腳沒有翅膀，風浪再大，也要永往直前，這是從軍訓中我認識到的精神，也會伴著我一直走下去。mp3中響起孫燕姿的《一起走過》：“在我心中，我知道，這是永恒的長跑，好不容易來到這里，明天還要追更多的榮耀。
把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，我的家人和我的`朋友，肩并著肩手牽手，一起走到……”一個開始讓我預見未來的路，一次挑戰(zhàn)讓我前進并非一帆風順，在這個痛并快樂著的起點開始永遠的長跑，去追更多榮耀，去聞那勇敢花兒的芬芳，難忘那年的風，那年的陽光，難忘那年的雨，那年的歌兒，再回首，難忘那青澀微笑成長著的孩子們……
心得體會的作文 篇3
深圳市許多學校開展了“自能作文”的教學實驗活動，它以“廣讀——善練——導寫”為特色，引入了“一篇帶多篇”的新方法，并通過課堂“導讀、練筆”的形式培養(yǎng)了學生獨立的作文能力，使學生有了充分地動腦、動口、動手的訓練機會，這對提高學生的作文能力能夠起到良好的作用。我想，要進一步提高自能作文的教學質(zhì)量，就必須針對目前教學中存在的一些易被忽視的問題去設法加以改進，下面就這個問題談談我個人的認識：
一、重視培養(yǎng)學生觀察、想象、思維等方面的能力，克服只重視“堂上導讀、練筆”的傾向。
盡管“堂上導讀、練筆”作為目前自能作文教學的一個重要環(huán)節(jié)，對提高學生的讀寫能力有很大的作用，但是不容忽視其他能力的培養(yǎng)，如細致的觀察能力、豐富的想象能力、靈活的思維能力等等，這些都是“自能作文”所必須具備的基本能力，因為沒有細致的觀察能力就不可能抓住事物的本質(zhì)特征，也就不能發(fā)展豐富的想象能力，更談不上發(fā)展學生的思維。學生如果缺乏了這些能力，即使他們閱讀面再廣，詞匯再豐富，他們也難以從生活中發(fā)現(xiàn)好的寫作素材，難以抓住事物的特點，更不能形象、準確地用語言把事物描繪出來。所以，教師應重視培養(yǎng)學生觀察、想象、思維等多方面的能力。而這些能力并不是僅靠“導讀”與“練筆”就能培養(yǎng)起來的，還必須靠教師在課堂上指導觀察、看圖、看錄像，朗誦欣賞好詞好句，在課堂下引導學生課外閱讀，接觸大自然、旅行參觀、觀察各種事物等多種形式去幫助學生逐漸養(yǎng)成細心觀察的習慣，充分發(fā)揮其想象力，這樣，才能使學生的讀寫能力與其他必要能力協(xié)調(diào)發(fā)展，才能最終達到作文“自能”的目的！
二、采用靈活多樣的教學法，克服只重視“導讀、練筆”的單一性教學傾向。
從目前我市的“自能作文”教學現(xiàn)狀看，一些教師局限于“導讀、練筆”的單一教法上，不能積極大膽地采用多樣性的教學法，還錯誤地認為只有“導讀、練筆”這樣的形式才稱得上是有特色的“自能作文”教學，才能區(qū)別于“多媒體作文教學”。
這些觀點和做法，其實都是忽視了“自能作文”的多樣性，忽視了作文教學的根本目的。其實，各種教法都能相互借鑒、取長補短。例如我們在導讀、練筆時，一樣可以借助幻燈、實物、錄像把學生帶入情境之中，發(fā)揮多媒體生動直觀的作用，讓它為“自能作文”服務。這樣做還能更好地激發(fā)學生興趣，使學生的作文能力與作文興趣協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、培養(yǎng)學生體驗生活的能力，克服忽視學生生活空間的傾向。
作文的“自能”除了思維、觀察、語言想象能力能起到很大作用外，不容忽視的還有學生生活空間對他們作文能力的影響，因為“生活是創(chuàng)作的源泉”，學生的寫作素材和靈感常來自于他們的生活。而目前作文教學常忽視了這一點，造成了兩個主要問題：
１．作文選材脫離學生生活實際；
２．不注重幫助學生建設豐富多彩的生活空間。
針對第一種情況，我想教師主要應引導學生從生活中、實踐中取材，留心觀察身邊的事物，多寫他們熟悉的.人物、事物，鼓勵學生課堂下用日記形式練筆。對于第二種情況，是一個普遍有待于教師、家長、社會共同關注解決的問題，因為對大部分學生來說，他們的功課繁重，沒有足夠的時間開展活動和領略大自然的美好風光，這樣的生活怎能讓學生充分發(fā)展他們的想象能力和觀察能力呢？所以，學校、家庭、社會均應盡力幫助學生擺脫這種單調(diào)的生活，給他們創(chuàng)造一個豐富多彩的生活空間，使他們可以在愉快的心境下去尋找生活中的寫作素材，減輕作文的壓力，丟掉作文是為了應付考試的包袱，更好地激發(fā)他們的作文興趣。
心得體會的作文 篇4
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，我們師徒并進，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
周老師深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學期和這學期，周老師擔任四年級的數(shù)學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
我是新來的老師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來，我積極參加了學校組織的新調(diào)入教師匯報課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周老師跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我。而且，還經(jīng)常請教并委托別的`經(jīng)驗豐富的老師，尤其是這個學期，周老師出差三個月，就委托蔡葉清老師指導我。經(jīng)過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
借此機會我要感謝學校領導對我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!
心得體會的作文 篇5
根據(jù)學校的工作安排，本人在上海國家會計學院進行了為期10天的培訓與學習，聽取了著名教育家潘懋元教授以及上海財經(jīng)大學、上海交通大學、復旦大學等教授關于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃及高水平特色建設、財經(jīng)院校建設、高效國際化策略及現(xiàn)代大學的治理結(jié)構(gòu)等問題的專題報告。從學習中開闊了眼界，更進一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。下面結(jié)合本身的工作談四點體會。
一、國家中長期教育規(guī)劃綱要十分重視高等教育質(zhì)量。提升教育質(zhì)量，師資隊伍是關鍵。我校提出建設全國一流多科性教學研究型大學目標，圍繞申博、申碩和國家精品課程建設，堅持質(zhì)量立校、特色興校、人才強校、法德治校，已經(jīng)奠定了學校做強的堅實基礎。但是，對照國內(nèi)一流大學的辦學水平，我們?nèi)匀恍枰诮逃|(zhì)量和學科特色上下功夫。因此，我們必須在人才引進和人才高地的建設上避免走老路子，要打破現(xiàn)有體制吸引人才。提升教育質(zhì)量，機制體制是根本。首先要進行教學體制的改革，形成課程結(jié)構(gòu)合理，教材特色鮮明，教學方法多樣的教育機制。其次，要加強學生自主選課和評教機制，豐富網(wǎng)絡評教內(nèi)容，以教師掛牌、金牌評選等活動促進教師教學水平的提高。要牢固樹立培養(yǎng)社會主義建設所需要的人才的中心思想，把培養(yǎng)理想信念堅定、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)人才和拔尖人才放在首位。
二、如何建立現(xiàn)代化的大學制度。要建立起依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代大學制度。這是今后我國大學發(fā)展的方向，制度改革，首先是去行政化，管辦分離。美國許多州立大學雖然由政府開辦，但卻由董事會管理，董事會除州長是當然成員以外，其他成員全部選舉產(chǎn)生，它的好處是可以降低成本。復旦大學物理學系的探索給了我們很多很好的啟示。該系對科研、教學和管理等方面的體制改革進行了大膽調(diào)查嘗試，按照國際上先進的教育理念和模式，建立與國際接軌的制度。該系建立了學術委員會、發(fā)展委員會、本科生教育委員會、研究生教育委員會、學生工作委員會等。這種教授治系、民主辦系，各專業(yè)工作小組各司其職的管理結(jié)構(gòu)和管理制度值得我們借鑒。近幾年，我校隨管理中心的下移，學院自主權(quán)得到一定的下放，但仍然沒有實現(xiàn)全面的釋放;專家治院、教授治學的力量也沒有得到充分的發(fā)揮。校黨委書記廖進球同志在暑期干部培訓會上提出學校發(fā)展真正的持久驅(qū)動力在院系，要進一步凸顯學院自主權(quán)和管理權(quán)。作為學院層面，應該圍繞學校的'文化基礎和積淀，從院訓、院徽和辦學理念等基層文化標識做起，形成自己的辦學理念和厚實的文化基礎。
三、凝練辦學理念，創(chuàng)建江南一流大學。我校的辦學形勢已形成了在全省有優(yōu)勢、在華東有影響的良好局面。在 此基礎上的進一步發(fā)展，首先要做好“十二五”的發(fā)展規(guī)劃，緊密配合學校的三個結(jié)合：與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要相結(jié)合，與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，與學校發(fā)展歷史相結(jié)合。其次，學校要進一步提升科學研究水平，增強社會服務能力。一方面要依托我省“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟建設”，主動服務地方經(jīng)濟發(fā)展，為江西的崛起和經(jīng)濟跨越獻智出力;另一方面，在院系層面，要建立服務地方經(jīng)濟發(fā)展對口研究團隊，定期開展調(diào)查研究，不斷為縣域經(jīng)濟的發(fā)展輸送人才和智力支持。同時，要建立科研服務地方的考核機制，把財力和權(quán)力向服務地方傾斜，向服務社會經(jīng)濟發(fā)展的大項目傾斜。
四、苦練內(nèi)功。大學的核心競爭力主要由三個方面構(gòu)成,即學科實力(學科水平和學科特色)、師資水準,以及大學
心得體會的作文 篇6
時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼間，今天是我們參加軍訓的第二天，也是最后一天了。所以，今天我要格外努力！
剛吃完早餐，我們就來到了一個大操場上，等整理完隊伍后，我們就站在操場中間。等主持人來時，我已經(jīng)站的筋疲力盡了�？墒沁^了很久，主持人還是沒有叫我們走。我表面上很嚴肅，實際上我心里面急噪得要死，好像有幾團火在心里面燒似的，又好像有一只急噪的小兔子。我頭上的汗大滴大滴地往下流，我雖然穿著兩條褲子兩件衣服，但還能感覺到汗的流動。此時的我更像一個在太陽下的雪人。
后來教官選出兩名同學——王祉宣和彭冬冬，他告訴我們，如果有一個人在下面的訓練中出錯，他們就要圍著操場跑一圈，如果出錯的人不大聲說出“對不起”的話，他們就要代跑兩圈！
聽了教官的話，我們愣住了，如果你自己出錯了，卻要別人替你承擔錯誤，你會是什么感覺呀，如果你沒參加過軍訓的話，你是不會明白的`。
訓練開始后，我們班不斷有人出錯，連我也錯了幾次！看著自己相處五年的朋友在操場上一圈一圈地跑著，我們不竟哭了，汗水與淚水一起流淌下來，滴在水泥地板上，形成了一朵朵小花，但我們的心卻無法綻放出花朵來，因為，我們的心正在受著責任心的煎敖！在我們哭地時候，不斷有人說出“不要跑了”“我來替你們跑吧！”這樣的話來，就在這時，教官突然說：“想替他們跑的把手舉起來！”
這時，全班的手齊唰刷地舉了起來，在陽光中，我們的手似乎比什么都更耀眼，我們的精神似乎比什么都更珍貴！當他們想扳下我們舉起的手時，卻總么也扳不下！最后他們哭著說：“既然都已經(jīng)跑了，讓我們繼續(xù)跑下去吧！”此時此刻，同學們更像是一家人，把心連在了一起！
這次活動，我很奇怪，我們在一起相處五年了，怎么偏偏在那一刻，我們的友誼才體現(xiàn)出來呢？這也許就是軍訓的神秘之處吧！不過，只要友誼體現(xiàn)出來，就算只有一天，也是好的。
心得體會的作文 篇7
馬路上，一輛輛轎車呼嘯而過，一陣陣灰塵鋪天蓋地而來。路邊的婦女端著一盆泡沫水，“嘩”的一聲就灑在了路邊。河面上，漂浮著易拉罐、可樂瓶、塑料袋，河水變得越來越污濁。紅綠燈下，行人不顧呼嘯而來的車輛，陸陸續(xù)續(xù)地走過馬路……
為了改善惡劣的城市環(huán)境，自去年以來，邵陽市啟動“五城同創(chuàng)”工作，吹響了創(chuàng)建“五城”的號角，不到一年的時間，整個邵陽呈現(xiàn)了煥然一新的面貌。
清晨，走進公園，鳥語花香，綠樹成蔭，晨練的人們有的在打太極拳，有的揮舞著手中的鞭子抽打陀螺。一陣夾雜著花香的晨風迎而撲來，讓人心曠神怡。走上街道，只見一排排高大挺拔的樹木矗立在街道兩旁，宛如迎接檢閱的.戰(zhàn)士。一陣秋風吹來，樹葉發(fā)出“嘩嘩”的聲音，仿佛在向行人們問好。街道兩旁再也不見小攤小販，路邊的瓜皮、紙屑也早已不見蹤影。我突然覺得紅旗路原來是如此的寬敞。繁忙的十字路口，神圣威武的交警叔叔和英姿颯爽的交警阿姨用規(guī)則的手勢，指揮著川流不息的車輛和行人井然有序地通過。資江兩邊，市政府建立了一座污水處理站，污濁的河水又恢復了往日的清澈，市民們再也不往河里亂丟亂扔，小魚小蝦在河里歡快地游來游去，兩岸的柳樹在微風吹拂下，搖擺著她們那婀娜的身姿。
欣喜地看著家鄉(xiāng)邵陽的變化，我想，我作為一名小學生，同時也是邵陽的小主人，在全市推進“五城”創(chuàng)建，爭做文明市民的活動中，也有義務貢獻我們的一份力量。所以，在學校老師地帶領下，我和同學們深入到街道、社區(qū)清撿垃圾，積極地參加學校組織的各種以“五城創(chuàng)建”為主題的豐富多彩的活動。我們堅信：只要大家攜起手來，積極加入創(chuàng)建的隊伍，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用我們的熱情、真誠和行動，共同創(chuàng)建一座美麗的現(xiàn)代化城市，將不再是夢！
心得體會的作文 篇8
隨著優(yōu)美的音樂聲，中央一套2個小時左右的“開學第一課”就結(jié)束了。時間過得真快啊，感人的一堂課就結(jié)束了。
在這節(jié)課中，我們跟著主持人：撒老師一起傾聽了4位演講者自己的親身經(jīng)歷。其中，最令我深受感動的是著名搖滾歌手——秦勇和他患有重度失調(diào)癥的兒子——大珍珠的故事。
一件白色的T恤，棕色的短發(fā)。和以前在舞臺上狂吼的歌手簡直是判若兩人，究竟是什么原因，讓秦勇叔叔從一個很酷的歌手變成了一個普普通通的爸爸呢?我很好奇。
原來，大珍珠在4歲的時候患上了重度失調(diào)癥，當時情況非常危急，秦勇不得不趕回老家。一步一個細微的進步，都是大珍珠進步的階梯。最后，大珍珠為了表達對父親的養(yǎng)育之恩，大珍珠寫了一封信。讀完這封信后，在場的人紛紛掉下了眼淚。
看到這里，我深受感動。生活中，許多爸爸媽媽對自己的`孩子很好，可他不但不領情，還冷落父母。而大珍珠呢?他把自己的父親當做是哥們，認為父親是世界上最酷的人。每當看見父親豎起大拇指時，大珍珠感覺自己是全世界最幸福的人。
親密地玩耍，一起學習，共同成長、進步，使大珍珠和他的父親產(chǎn)生了濃厚的父子情。
父愛如山，母愛似海。這句千古名言，依然流傳至今。父母做的一點一滴，都是為我們好!讓我們感恩父母，從每一點每一滴做起吧!
心得體會的作文 篇9
本學期學校向我們推薦了一本書，名字叫《讀懂孩子》�？赐曛�，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學習的東西也很多！我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學起到了很好的指導和借鑒作用。
從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多么重要；認識到了贊美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精，書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當?shù)胤潘勺约簩γ恳粋�教師來說都是十分重要的。
“遇到困難，如果我們退縮，我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)力。如果我們正視困難，每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多。”的確，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
書中說到：“教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子？他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛！面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷！”教師繼續(xù)學習不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的'教育教學工作帶來極大的好處，繼續(xù)學習，將會終身受益。
以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我也終于明白了領導們要教師寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，讓我“想說話”、“有話可說”，也希望我能不負重望真正變得“會說話”
只要我們抱著“一切為了學生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果。
心得體會的作文 篇10
今天上午第二節(jié)課,我們語文教研組聽取了四年級張德忠老師執(zhí)教的《你喜愛的一種植物》,張老師準備充分,聽課老師聽課認真,我們從中學到了很多,思考了很多,在這節(jié)課中,張老師的這節(jié)作文課呈現(xiàn)了這樣的幾個特點:
1.通過投影讓學生感知植物的生機勃勃,并進行口語表達,說說植物給你的印象,實物引路,激發(fā)了學生的寫作動機,為學生的寫作打下了堅實的基礎。
2.指導審題,交給方法,寫作,審題是第一步,張老師能緊扣題目,步步深入,從學生的實際出發(fā),不浮躁,體現(xiàn)了以生為本的教學理念。
3.利用范文這個“例”,讓學生得意、得言、得法,努力實現(xiàn)“例”的增值。
幾點建議:
1.從整節(jié)課來看,學生說的`少,教師指導的多,說是寫的基礎,從說到寫,遵循寫作規(guī)律,培養(yǎng)學生的審美情趣,寓教于游,寓教于樂。有了第一手的寫作素材,學生的作文才顯出真切、自然的本色。
2.培養(yǎng)學生學會觀察,觀察是作文的基本能力,有意識地準確地察看世界的一切事物。目的在于掌握事物的特征。這就需要學生仔細地看,全神貫注地想用自己所掌握的語言在心里描述,將觀察的結(jié)果記憶再記錄下來。如寫一種植物,老師就要從這種植物的形狀、顏色、大小、結(jié)構(gòu)、氣味等方面進行全方位的觀察指導,讓學生分辨清楚這種植物和別種植物的共性及差異性。學生進行了全方位,多層次的觀察、敘述,他們的作文也一定會寫得形象、具體,并富有個性特征。
因此,我們老師應該從以下幾個方面來提高學生的作文能力;
1.注重挖掘課文中的習作資源,在練筆中感悟習作方法。
依托文本,適時進行各種類型的小練筆,結(jié)合學生校內(nèi)外豐富多彩的生活,鼓勵學生經(jīng)常記下自己的見聞和感受,在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間,日積月累,寫起來作文學生還會搜腸刮肚,無從下筆,當然,小練筆的形式有多種多樣,如寫讀后感,對課文內(nèi)容進行補白、詳化、延伸等。
2.注重積累,解決“無米之炊”。
作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,有了豐富的好詞佳句做鋪墊,學生寫起作文來就有詞可用、有話可說。除此之外,還要堅持寫好日記。日記本會使學生們很快發(fā)現(xiàn),習作就是生活,可以自由選擇,寫自己關心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了,習作中的精彩鏡頭也多了起來。
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