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教師聽課心得體會

時間:2024-12-10 18:07:59 心得體會 投訴 投稿

(合集)教師聽課心得體會

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫進心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的教師聽課心得體會,歡迎大家分享。

(合集)教師聽課心得體會

  教師聽課心得體會 篇1

  我成為一位小學語文老師已經(jīng)有幾年的時間了,從大學時期到現(xiàn)在,聽課已經(jīng)成為了我的習慣,聽課其實就是一種學習的進程,不論是以前在教師里聽自己老師的講課,還是現(xiàn)在在班級里聽其他語文教師的教學,這都讓我受益匪淺。以前聽課是一種學習知識的進程,但是現(xiàn)在聽課還得學一學其他老師的教學方式,學校里這么多老師,我只要聽一部分老師的講課就足以讓自己的知識得到不小的提升。

  最近,我校又一次的展開了聽課的評比活動,我自然也沒有舍棄這個學習的機會。在小學里面,最不缺的就是語文和數(shù)學老師了,所以我又很多聽課的對象,這次我們有幸在五個班級里展開教學活動,這也意味著我有四次聽課的機會,當然了,我也要準備一場質(zhì)量較高的教學課,不然會讓其他老師看了見笑。這次聽課的主要目的還是學習其他老師的優(yōu)點,然后再根據(jù)自己的教學方法做出改變,在我們的教學中,由于我們的體會不足而且準備不多,很多老師的教學模式會變得越來越古板,所以我們必須常常去聽一些其他老師的講課,借此來完善自己的教學,教小學生語文其實并不是一件難事情,但是如何讓孩子們愛好上聽語文課卻是一件難事情,很多學生都覺得語文課比較無聊,所以聽起課來就不是很認真,這個問題我一直都想去解決,所以我一直都在視察其他老師是如何讓自己的課堂變得生動起來的。

  在聽一些老教師上語文課時,雖然我覺得先輩們的教學模式比較古板,但是這種模式可是老教師們數(shù)十年的教學所積存下的體會,所以還是能讓大多數(shù)學生接受的',就是聽久了之后會產(chǎn)生一種枯燥感,要是在這種教學模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的教師上課時,他們的教學給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺,現(xiàn)在科技、網(wǎng)絡十分發(fā)達,所以這些年輕老師們不僅準備了許多不一樣的新鮮東西,而且教學的時候也給我一種線人一新的感覺,這種靈活幽默的教學自然也贏得了學生們的青睞,學生們在課堂上的表現(xiàn)要比以往積極很多,但是這也有一種缺憾,那就是學生太過于激動不利于管理且沒法沉下心來學習……看過了多位老師的教學后,我發(fā)覺教學方式其實不能太過于死板,一定要根據(jù)學生們的實際情形來進行適應的調(diào)劑。

  教師聽課心得體會 篇2

  今天,有幸聆聽了xx新城道小學王xx老師和xx市第九小學肖xx,還有xx市、xx市和xx市五市老師帶來的帶來的各具特色的單元整體說課和課時教學說課,及五市教研員的精彩點評,使我受益匪淺,F(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下:

  1、說課時要對教材的核心目標準確把握。運算教學的核心目標是發(fā)展運算能力,發(fā)展運算能力的關鍵是理解算理,理解算理要靠數(shù)的意義、運算意義做支撐。而《有余數(shù)的除法》這一單元的核心目標是理解除法的意義。而學生理解除法意義的過程也是非常漫長的。理解除法的意義對學生來說是非常抽象的,需要情境、直觀的支撐。并且在上課時不要急于進入豎式的學習,要拉長學生的'理解過程。讓學生在具體情境中,在操作活動中用自己的方式表達分的結(jié)果,甚至讓學生創(chuàng)造豎式。

  2.說課時要深透的分析教材,把握數(shù)學的本質(zhì)。不僅要對不同版本的教材進行橫向?qū)Ρ确治,還要對同一版本的教材進行縱向分析,采用學生熟悉的情境、動作操作、直觀模型等方式尋找支撐學生理解的方式。除此之外,對于有余數(shù)的除法,要淡化熟練、靈活的要求,強化借助直觀、情境理解。要注意溝通直觀情境與抽象算式之間的聯(lián)系?傊,整個單元的教學活動設計定調(diào)應該是:讓學生學能理解的數(shù)學,用自己喜歡的方式學數(shù)學。

  3、要想準確地制定學習目標,還要進行課前和課后的學情調(diào)研。以便準確地把握學情。

  4、對教材和學情進行分析后,一定要有我的思考:依據(jù)學生實際和核心目標確定教學設計思路,整體規(guī)劃教學活動。教學活動一定要站在學生的角度,設計適合兒童的數(shù)學活動。

  在活動的最后,xx市教研員賈xx老師進行總結(jié):深度學習絕不是學習的內(nèi)容多、有深度,上課效率高,也不是學生經(jīng)過大量練習,能熟練掌握。其實深度學習就是孩子主動學習,要關注孩子的理解,在學習活動當中學生要有深度的思維地參與,問題要有挑戰(zhàn)性,解決起來有些困難,要喚起孩子以往的經(jīng)驗,借助直觀的操作、畫圖才能開展探究,然后在交流中有不同的想法,真的有思維的碰撞。其實深度學習就是要促成遷移學習,發(fā)展孩子的能力。

  在今后的工作中,我要把我的所學運用到教學中,設計孩子喜歡的情境,提高學生的學習興趣,讓孩子們主動地學習,有深度的學習!

  教師聽課心得體會 篇3

  近日,我聆聽了韓曉燕老師的課,收獲良多,下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、以情感化學生。

  當我聽著韓老師的課時,她情緒激昂,在教學時,她讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。

  二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

  教師由教學的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利,心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。

  三、自主合作效率高。

  在課堂教學中,韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的.指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。

  四、教師評價貼切到位。

  教師時時及時評價孩子,如:你會善于動腦了!一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花,一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維,用于回答問題,學習效率較高,孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

  這次聽課活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我會將這次學習活動積累的經(jīng)驗,應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去,努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。

  教師聽課心得體會 篇4

  物理是初二新接觸的一門學科,它是一個既有趣又啟發(fā)我們思維的學科,而且它也作為我們學習的一門主科,又是一門新加入的課程,那就更加體現(xiàn)了它的重要性,學期過半,可以說是緊張而忙碌,收益頗多。

  首先,我們要認清廬山真面目。對于物理的解釋,最直接就說:萬物的道理。的確是這樣的,物理主要是研究聲、光、熱、電、力學的學科,與我們的生活緊密相連。

  物理學不僅有趣,而且非常有用。比如,我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個用電器,都要用電。又如,300多年前,英國物理學家牛頓在實驗室發(fā)現(xiàn),白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn),我們就無法解釋天空為什么是藍色的,落日為什么是紅色的,彩虹是怎樣形成的,也不可能制出彩色電視機。牛頓常對人們習以為常的現(xiàn)象進行不懈的思考和探究,并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實。除夕夜,世界各地的華人也就不能同時觀看春節(jié)節(jié)目了,等等等等。

  由此可見物理學的重要性與真實性。因此,要想學好物理,就先要熱愛生活,喜歡觀察、猜想,培養(yǎng)對物理的學習興趣。

  那么怎樣能更好的學習物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學習的過程,我也有了總結(jié)了一套有關物理的學習方法。

  首先,課前認真預習最重要,學習就像是一場戰(zhàn)爭,如果你不做好充分的準備,但敵人攻擊的時候,你就會手忙腳亂。學習也是如此,如果你不預習,學起來可能你就會覺得很被動,追不上課;相反,預習后再聽課,你會覺得十分輕松,上課時就不會感到困難重重了其次,課堂聽講也很重要,你可以帶著預習中發(fā)現(xiàn)的問題,有目的的進行聽講,能使聽課的重點更加突出,省的.聽講時理不出頭緒。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課,不僅能掌握知識的重點,突破難點,抓住關鍵,而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,進一步提高自己的學習能力。

  課堂上,老師要求我們記筆記,有些同學覺得沒有必要,但其實筆記是很有作用的。物理學中,有很多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言,應牢牢記住。因為眾多考題都是圍繞此展開,中心離不開它。如:光沿直線傳播,就考了小孔成像、三點一線等等。不管題怎樣變化,都是萬變不離其中。抓住定義,是非常重要的一項。學習筆記要簡明、易看、一目了然,所以,我們就無需翻書了,一個筆記本就全OK了。

  接下來就是課后作業(yè),這一項對于同學們也許就是最頭疼的一項了。誰都不愿意寫作業(yè),但其實作業(yè)是學習中非常重要的一部分,老師講完知識后,我們或多或少都會有遺忘,這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。

  最后是復習,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,一個人學得的知識在一天后,如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。所以復習的重要性由此可見。

  還有,對于平時遇到的難點或不解之處,應主動問同學、老師。哪怕一個再普通、微小的問題,也要敢于問。學習是一個漫長的過程,如果今天積一個毛病或者問題,明天再多一個,長期下去,豈不堆病如山,病入膏盲了嗎?到時侯再亡羊補牢,為時已晚。物理知識頗多,只有靠一點一點積累,才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡。

  在做物理題時,首先要將基礎知識非常了解,對每一個公式都要研究透徹,知道公式使用前有哪些必備的條件,遇到的問題應該對應的公式,這樣做起題來就會感到輕松許多,如果有的問題做不出來,我們要勇敢的面對它,從各個角度來解決問題,一種方法走不通就馬上想另一種方法,最后實在不會就去請教老師,有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗,找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。

  所謂“書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學習的關鍵,勤苦的意思是:勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學習,曾經(jīng)有一名世界著名的人生導師說過:“吸收知識猶如獲取食物,當別人把它遞給你時,不要害羞,而應立即伸手去拿,而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠傳播的東西,而且只要你愿意搬走多少,吸收多少,就能擁有多少!边@句話告訴我們:勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮,就是你的學習態(tài)度不端正,如果你的態(tài)度出了問題,就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能,享受到人生的歡愉。

  物理是一門重要的知識,面對我們面前的知識,我們不要逃避,不要畏懼,不要懶惰,勇敢地把它占為己有,不要把這些屬于自己的東西白白浪費掉。勇于實踐善于實踐,是獲取知識的重途徑?傊雽W好物理平時就要多觀察勤思考,把不懂的問題弄清楚,上課及時做筆記,下課及時復習。

  教師聽課心得體會 篇5

  20xx年11月18日,我有幸派到松山四小聽課,進行城鄉(xiāng)教師聽課交流研討活動。這次聽課,我學到了不少東西,也身感自己的語文教學存在的不足之處,有許多問題有待于今后進一步完善,深感不虛此行,F(xiàn)將聽課活動及心得體會總結(jié)如下:

  回顧兩位教師的優(yōu)秀課堂,我看到每位老師都進行了精心的備課,聽說讀寫訓練扎實有效。利用多媒體等教學手段,積極創(chuàng)設問題情境,有目的有意識地對學生進行聽說讀寫訓練。二年級的《從現(xiàn)在開始》,王曉楓老師就利用了課件插圖,讓學生仔細觀察畫面,并展開豐富的.想象,訓練學生說話。從動作神態(tài)上進行觀察想象:引導學生說出插著腰、挺著胸脯、拍著翅膀、指著動物、豎起眉毛、瞪圓眼睛等語言,從小培養(yǎng)學生認真觀察習慣,發(fā)展學生的想象力。另外,重視了自讀自悟,小組合作交流、探究。通過各種方式的朗讀,培養(yǎng)學生的語感。低年級重視了寫字教學和學生行為習慣的培養(yǎng)。整堂課老師都是以學生為主體,教師起到導的作用,指導到位。四年級的《跨越海峽兩岸的生命橋》,李老師運用了高超的語言藝術,積極創(chuàng)設教學情境,把學生帶到課文所描寫的情境中去,與作者的思想產(chǎn)生共鳴,想他人之所想,急他人之所急,臺灣青年和李博士一心為別人著想、無私奉獻的高尚品質(zhì),學生理解的十分透徹。他們的體會都發(fā)自肺腑之言,感受深刻。他們不顧個人安危,之生死于度外,用愛心架起了一座跨越海峽兩岸是生命橋,精神之偉大,令人敬佩。

  兩位老師親切大方的教態(tài),靈活的教學機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。教材處理獨具匠心,設計巧妙可以說良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一,老師都能抓住文本中的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開,可謂是牽一發(fā)而動全身,以重點段引導學生讀書、交流,讓學生在課堂上有所得。總之,這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據(jù)本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后認真反思,堅持寫好教學后記;多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

  教師聽課心得體會 篇6

  10月8日下午,聆聽了燕趙小學兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課,每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、教師語言有魅力。

  當我聽著這幾位教師的課時,他們的語言親切和藹,口語扎實,課堂指令簡潔清晰,正是由于她們將教學語言演繹得充滿藝術魅力,才把學生的心緊緊抓住,興趣盎然。

  二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

  新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的著眼于學生自主發(fā)展的口語教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程.”我想,應嵐老師教授Unit2Good morning一課中單詞的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧.

  三、處理、把握教材的方法十分獨到

  兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學,步步引導學生自主開口說單詞。二年老師將moon,small,bringht等單詞,沁入Let’slook at …的句子中練習,老師整體把握詞加句的操練,緊緊抓住從易到難的'一個個闖關,步步引導學生從詞到句的情景操練。

  四、評價語言的收獲

  老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:Clever girl,sunny boy,goodbuys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

  兩位教師的課不但具有“靈”性,而且很扎實。這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實,也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。

  教師聽課心得體會 篇7

  這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中,作為一名實習教師有很多地方都是要學習的,但是這次聽了xxx老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己真的太年輕了,很多地方都不成熟,在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點,通過這一次聽xxx老師的課,徹底的點醒了我,也讓我清楚了自己最為真實的能力,給我一次很大的觸動。

  這次能夠有機會聽xxx老師的課是一件很開心的事情,隨即年級的安排,我們實習教師在這一次都去聽了這節(jié)課。一開始進入這份實習中,我對自己還是很有自信的,因為我性格比較好,和學生們相處下來也非常的愉悅,在工作上也從未犯過什么嚴重的錯誤。但是這次聽了這節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)自己是過于盲目自信了一些。聽課果然是拓寬我們眼界的一種方式,這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力,也讓我看到了一名教師最為發(fā)光的地方,那就是那一份沉穩(wěn)而不失趣味的氣質(zhì)。

  以前一路讀書過來,遇到過很多的老師,聽過無數(shù)的課,這次作為一名教師去聽課,感觸總是不一樣的。但是不得不說的.是,xxx老師的教學是一流的,比我遇到過任何一名教師都要優(yōu)秀。在她的面前,我毫無光輝可言。而這也正好刺激了我的斗志,我想成為一名這樣優(yōu)秀的老師,我也想在自己的事業(yè)上取得更大的光輝和成就。

  以前我能夠有自信是一件很不錯的事情,但是現(xiàn)在,除了自信,我還要去培養(yǎng)自己各方面的能力,比如說自己的教學能力、教學方法、教學態(tài)度,還有自己平時處理事情的能力,對班級的管理能力。這些都是我需要去不斷的學習和進步的,所以不管怎樣,我現(xiàn)在都應該好好的去做這一件事情,這不僅是我的理想,更是我現(xiàn)在需要去突破的一道難關。我不會退縮,也不會放棄,我會一直努力的堅持,一直去實現(xiàn)自己的目標,不辜負這么多學生對我的信任,也不辜負學校領導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力量的事情,我也會帶著這些力量在這份事業(yè)上努力前進。

  時間是很快的,這次聽完課之后我就給自己做了一個成長計劃,我希望我可以跟著這些計劃慢慢進步,去成為一名真正的、有能力的人民教師,不負使命,也不負期望和愛。

  教師聽課心得體會 篇8

  通過太原的聽課活動,我真的收獲很多。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。 美術課上怎樣去吸引學生?引人注目的開場白很重要,一個好的導入可以讓學生集中注意力,產(chǎn)生學習興趣,覺得美術課有意思,就會帶給學生一種身心的愉快,比較喜歡盼望上這個課程,在課堂上老師不是以講為主,而是以師生對話為主要的學習方式,讓學生盡可能的參與到學習過程當中,教學源于課本但又不局限于課本,能使學生學的有趣和輕松,聽了這六堂課讓我心里那塊石頭低了好多,也有了一定的的心理準備! 我認為上好美術課應該要注意以下幾點:

  一、注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣

  在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,采取合理的啟發(fā)、引導,培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。我在聽第三冊的《神秘的線條》一課時,教師利用動畫讓孩子們感受直線、曲線、折線、交叉線的不同,并結(jié)合課本插圖讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條,從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征。

  二、注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想象力

  傳統(tǒng)美術教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的,最終都是大同小異。想象力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一。如我聽第十二冊《添畫人像》時,教師讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的'、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,孩子們心目中的不同人物形象五花八門,內(nèi)容豐富,調(diào)動了小學生作畫興趣和積極性,使他們自覺主動地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望,并對他們的作品及時予以表揚,使他們增強創(chuàng)作信心。例如:在《自制小相框》的教學中,主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來制作相框,姚老師出示他的示范的作品,而且利用廢舊日歷做成的成品讓學生欣賞,活躍學生的思維,拓寬思維讓學生展開想象,然后讓學生完成自己的作品,完成可以放在展臺上讓大家觀賞,這樣學生制作認真、積極,作品形式多樣,內(nèi)容新穎,極富創(chuàng)造性。

  三、注重調(diào)動學生綜合學習的積極性與生活緊密相連

  為了激發(fā)學生的學習動力并提高他們對自身需求的意識水平,教師可以依靠設定目標來引發(fā)學生的動機。同時,滿足學生將所學知識與生活聯(lián)系起來并滿足物質(zhì)和精神需求的欲望,可以有效地調(diào)動學生的積極性。以聽《泥浮雕》為例,在教學過程中,教師為了讓學生運用所學的工藝制作技能,特別準備了陶瓷用泥,并鼓勵學生發(fā)揮個性創(chuàng)意來完成雕塑作品。這樣做既能增強學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,又能在完成美術作業(yè)的基礎上,讓學生用自己的語言描述作品的含義,從而既鞏固了知識,又給予了學生愉悅的心情,實現(xiàn)了雙贏的效果。

  四、把音樂帶進美術課堂

  音樂具有強烈的情緒感染作用,能調(diào)動人的情緒反映。在美術課中相應地引用音樂教育,將更好地輔助教學。如在欣賞課中,我們一邊聽音樂,一邊欣賞古典名畫,如癡如醉的樂曲無形牽引我們的思想進入畫境,感染畫中的精神。

  五、注重對學生學習評價

  在教學中,教師們都非常重視對學生的全方位評價。在知識理解和表現(xiàn)方面,學生的表現(xiàn)存在差異。為了挖掘每個學生的潛能,我們采用因材施教的方法,根據(jù)學生的個性和作品造型特點,進行不同的鼓勵和引導。評價主要以肯定為主,并且結(jié)合教師評價、同學和學生自評,以保護學生的學習積極性,使每個學生都能展現(xiàn)個性的特長。

  現(xiàn)代化教育對美術教學在調(diào)動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法,改進了原來美術課程和教學中存在的不足,從課程建設的角度,促進了美術教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革,有效地運用各種資源,增強了美術教學的效果,充分發(fā)揮了美術教育在素質(zhì)教育中的作用。

  通過這次美術研討活動,我深深感受到:一堂小小的美術課,滲透了美術教師對學生的濃濃情意和關愛,美術教師在課上既教書又育人,最終使學生學會學習,學會做人,怎樣將學到的體會感受運用到自己的課堂教學中。

  教師聽課心得體會 篇9

  昨天早上,教委辦顏xx老師專門抽空蒞臨我校,聽了我及另一位新入伍的語文老師的“新教師素質(zhì)了解課”。課后,顏老師給了我們非常多中肯的、一針見血的意見和建議,讓我們有種茅塞頓開后的純澈清明。

  作為一位新的“老教師”,回顧多年的教育生活,反思多年的教育生涯,我清醒地認識到我在過往生活中遺漏下的、我最大的弱項、我最大的不足——公開課教學。

  一節(jié)公開課,從教學內(nèi)容的選擇,教學的設計,學生的水平了解……方方面面,點點滴滴無不需要下足了功夫。前面的準備工作妥帖了,真正考驗教師的才剛剛開始。教案再完美,教學設計再無暇,也終不過是“紙上得來終覺淺”,課堂上的教學實踐才是最有說服力。

  一節(jié)公開課上完了,隨即陷入了深思中。猶如xx老師所言,如何在陌生的班級,給一群并不熟悉的.學生上一節(jié)成功的課,是我們老師都該具備或者該努力具備的素養(yǎng),而我在這點上恰恰是欠缺的。當課堂氣氛不再濃烈時,當學生的注意力開始分散時,如何運用教育機智解決這一問題,這也是我的不足。評價語如何多樣化,怎么在朗讀中理解文本……給我提出了一個個值得反思、探索的課題。

  學習,什么時候都不晚。遺漏過的光陰不復來,我想我能做的,就是在往后彌足珍貴的教育人生里,踏踏實實,一步一個腳印,從新開始,從頭學起,從點滴做起。努力讓自己在新的起點上成長、蛻變!

  路漫漫其修遠,吾將上下而求索!

  教師聽課心得體會 篇10

  今日,我有幸參加了幼兒園的教學活動,深感啟發(fā)。教師們的熱情與專業(yè),孩子們的活潑與好奇,都讓我收獲頗豐。

  首先,我被教師們對孩子們的細心呵護所打動。她們不僅教授知識,更注重孩子們的情感和興趣培養(yǎng)。其次,我深感教學方法的重要性。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)教師們運用了多種教學手段,如游戲、故事等,激發(fā)孩子們的學習興趣。

  這次聽課讓我認識到,作為幼兒園教師,我們不僅要傳授知識,更要關心孩子們的`身心健康和全面發(fā)展。同時,教學方法的多樣性和創(chuàng)新性也至關重要。

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