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師徒結(jié)對徒弟心得體會

時間:2024-11-10 16:05:03 心得體會 投訴 投稿

師徒結(jié)對徒弟心得體會實用[15篇]

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對徒弟心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結(jié)對徒弟心得體會實用[15篇]

師徒結(jié)對徒弟心得體會1

  “一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點;一個人有多成功,看他與什么人相伴!睂W(xué)校為我們青年教師搭建了成長的橋梁,并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助,以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學(xué)方法、等方面對我傾囊相助,使我日益成長。在師傅的關(guān)愛下,我正一步步地走向成熟。下面我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

 一、新教學(xué)理念

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上新課改的步伐。因此,在xx老師的指導(dǎo)下,我平時及時充電,不斷更新自己的教育理念。教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、疑點,主動向師傅請教,主動讓師傅檢查教案,心接受師傅的建議,彌補(bǔ)不足。xx老師與時俱進(jìn)的新理念,讓我收獲匪淺,記憶猶新。

  二、多向師傅取經(jīng)

  xx老師的課最大的特點就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的`過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n

  從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材,到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗,但是新教師的成長絕不能靠前人成果的堆砌,也不應(yīng)照貓畫虎,完全照搬他人的模式,唯有辛勤耕耘,注入自己的心血,才能成為一名獨立的教師。師傅多次和我強(qiáng)調(diào),備課一定要備學(xué)生,而教什么給學(xué)生比怎么教學(xué)生更重要。每一課重難點的突破,必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本,聯(lián)系學(xué)生學(xué)情,形成自己教學(xué)理解等點滴過程的積累。

  四、做好學(xué)生的引路人

  嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格不是苛求,嚴(yán)格是對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),是教會學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

  尊重理解學(xué)生。理解和尊重學(xué)生的人格,不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。

  寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

  青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶來了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

師徒結(jié)對徒弟心得體會2

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,快一學(xué)期,在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了許多,也收獲了許多。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。

  作為一個有些許教學(xué)經(jīng)教師,在工作中我不敢放松,活到老學(xué)到老。訓(xùn)練也一樣,只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),熟識教材,細(xì)心設(shè)計,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡潔易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。仔細(xì)上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課,學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)閱歷,提高自己的教學(xué)方法。

  古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也!笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W(xué)問以外,更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難,難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。教師要有淵博的學(xué)問。根本學(xué)問、根本理論把握得不夠,不擅長適當(dāng)拓展學(xué)生的學(xué)問面,不擅長補(bǔ)充教材之外的學(xué)問,這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng),就不能滿意于現(xiàn)狀,已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問。實踐告知自己不僅要留意積存,而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)展學(xué)問的更新和“充電”。

  吳教師的為人處事,閱歷心得,他的熱忱、真誠與自信,經(jīng)常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的時機(jī),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的'目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師進(jìn)展。

  這一學(xué)期以來,在吳恩慈教師的悉心指導(dǎo)下,在他仔細(xì)踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了不少的提高。

  我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng),注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量]情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展。讓自己更好成長,努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學(xué)問教給學(xué)生。通過實踐,不斷總結(jié)閱歷,誠意感動學(xué)生。我想,一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的教師,這也是新時代對教師的要求,我要做的更好。

師徒結(jié)對徒弟心得體會3

  白駒過隙,很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢均教師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,回憶這一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師制造條件,搭建教學(xué)進(jìn)展平臺,我是師徒結(jié)對的受益者,由于在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,我在慢慢成長、成熟、堅強(qiáng)!我學(xué)到了許多教學(xué)方面的學(xué)問,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末,帶著感謝,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時擔(dān)當(dāng)初中歷史的教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相像,為我向師傅的學(xué)習(xí)供應(yīng)了得天獨厚的條件。而且錢教師特殊的虛心與溫柔,每次問他問題,他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在錢教師的身上學(xué)到了不少東西!錢教師在教學(xué)方法、治理學(xué)生方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱?收獲:

  首先,作為一名青年教師,我覺得的困難是教材,對教材的處理不到位,因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開頭,都是我講得多,學(xué)生沒有真正參加到課堂中來,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后,主動給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)展小組合作……。記得我要開一節(jié)市級公開課,作為一個青年教師,確實是很緊急的,錢教師得知這種狀況,就準(zhǔn)時地給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改缺乏和錯誤的地方,最終在錢教師的幫忙下,這堂課開得很勝利。在錢教師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平常準(zhǔn)時充電,在平常的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心承受師傅的建議,修改缺乏,更好地吃透教材。

  其次,相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1、正確對待開課。許多年輕教師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特殊認(rèn)真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、擅長利用評課。師傅給我評課時,會反應(yīng)出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多缺乏之處,這種感受錢教師會在評課時準(zhǔn)時地反應(yīng)給我,從而起到了確定或否認(rèn)的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢教師的課的特點就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們常一起溝通上課后的體會,在屢次聽師傅課的過程中,我漸漸體會到他的教學(xué)風(fēng)格,并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  有了師傅的陪伴,我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了訓(xùn)練教學(xué)閱歷,同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

  作為徒弟,我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜,也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫忙過我的教師們。我會連續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,樂觀創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他教師,真心誠意地承受師傅的指導(dǎo)和催促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對徒弟心得體會4

  推行村(居)干部現(xiàn)代師徒模式是新常態(tài)下區(qū)委進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊伍建設(shè),夯實基層基礎(chǔ)的重要舉措。刁鋪街道將深刻領(lǐng)會精神內(nèi)涵,精心組織、全程管理,努力使這一舉措在刁鋪街道真正出成績、有特點,加快打造出一支職業(yè)化、專業(yè)化的基層干部隊伍。

  一、量體裁衣,優(yōu)化師徒結(jié)對方式

  目前我們初步安排了6個師徒對子,師傅由社區(qū)黨總支書記擔(dān)任,徒弟以機(jī)關(guān)及社區(qū)30歲以下年輕同志為主。下一步,我們將進(jìn)一步全面調(diào)查摸底,建立師徒檔案信息庫,重點采取以強(qiáng)帶弱、以老帶新、以現(xiàn)職帶后備的方式結(jié)成師徒對子。一是建立中層干部徒弟后備庫。堅持競爭選高徒,通過民主推薦、統(tǒng)一考試、組織考察等方式,在街道現(xiàn)有干部隊伍內(nèi)選擇年輕優(yōu)秀干部進(jìn)入徒弟后備庫,實現(xiàn)動態(tài)管理。二是建立業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)師庫。堅持篩選挑明師,遴選一批德才兼?zhèn)洹⑶诿銊?wù)實、業(yè)績突出、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),具有豐富理論和實踐經(jīng)驗的工作導(dǎo)師后備人選,在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示,廣泛征求意見、接受社會監(jiān)督,對符合條件的納入導(dǎo)師庫。三是師徒自由配對“一對一”。堅持自愿選擇和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式,徒弟可以根據(jù)自身實際挑選師傅,對癥求解;師傅可以結(jié)合自身特長選擇徒弟,授人以漁;由街道黨工委牽頭,采取雙向征求意見的辦法,師徒之間各取所長,自愿結(jié)成師徒結(jié)對幫扶對象。

  二、人盡其用,切實加強(qiáng)結(jié)對管理

  主動參與師徒對子全過程,給予必要的指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)結(jié)對聯(lián)系制度化、常態(tài)化開展。一是審核工作計劃。結(jié)合街道經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局、各階段中心工作以及師徒個人實際,指導(dǎo)師徒雙方制定培養(yǎng)目標(biāo)、具體舉措,提出修改意見,督查加以完善,并在一定范圍內(nèi)予以公示,確保目標(biāo)明確、措施可行、操作便捷。二是強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)。根據(jù)結(jié)對計劃安排,全程跟蹤跟班學(xué)習(xí)情況。對徒弟全程脫產(chǎn)跟班學(xué)習(xí)確有困難的,由街道協(xié)調(diào)所在社區(qū)、科室,妥善安排日常工作,幫助解除后顧之憂。強(qiáng)化對師傅的指導(dǎo),激勵他們通過言傳身教,多向徒弟講解傳授業(yè)務(wù)知識、專業(yè)技能和工作方法,真正達(dá)到“傳、幫、帶”的'效果。三是搭建交流平臺。每季度組織師徒對子開展學(xué)習(xí)交流,師傅之間交流帶徒的經(jīng)驗,不斷改進(jìn)指導(dǎo)方式,調(diào)整培養(yǎng)措施;徒弟之間交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短,及時解決跟班學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。組織師徒對子定期開展交流,共同探討師傅如何“教”、徒弟如何“學(xué)”。適時組織到周邊鎮(zhèn)街觀摩學(xué)習(xí),邀請知名專家學(xué)者進(jìn)行授課,以學(xué)促干,推進(jìn)師徒結(jié)對工作深入開展。

  三、統(tǒng)籌推進(jìn),確保結(jié)對聯(lián)系效果

師徒結(jié)對徒弟心得體會5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!

  今天,在這里隆重舉行師徒結(jié)對儀式,首先,向承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的師傅們表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)榇龠M(jìn)公司青年職工的成長,勇于擔(dān)當(dāng)“傳、幫、帶”的重任;向甘愿求學(xué)的徒弟們表示衷心的祝賀!祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機(jī)遇,有這樣一個師傅領(lǐng)著你、扶著你、推著你向前走,使你在成長的道路上少走彎路。師徒結(jié)對作為公司人才能力提升計劃的一項內(nèi)容,不同于崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn),事實證明,師徒結(jié)對能使青年職工更快熟悉公司、熟悉崗位業(yè)務(wù)、更快接受公司的企業(yè)文化。在多種形式的培訓(xùn)中是最實際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。為使“名師帶高徒”活動的深入開展,達(dá)到預(yù)期目的,借此機(jī)會,特別向大家講三句話,與大家共勉。

  第一,想對各位師傅說:你們是車間選出來的“名師”,你們的.經(jīng)驗將成為公司發(fā)展的不竭動力,真誠的希望你們要胸懷大局,以促進(jìn)青年職工的成長為重,以供水事業(yè)為重,以公司的發(fā)展和未來為重,希望大家在完成好本職工作的同時,切實承擔(dān)起責(zé)任,盡心盡責(zé),不遺余力地做好“傳、幫、帶”工作,正確處理自身工作與指導(dǎo)徒弟的關(guān)系。作為師傅,自已也要努力學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)和提高水平;要嚴(yán)以律已,率先垂范;要用誨人不倦的態(tài)度,在教學(xué)中精心指導(dǎo)徒弟,既要帶品德,又要帶技能。所謂“帶品德”,就是要把自己豐富的經(jīng)驗、獨到方法、樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,通過言傳身教的方

  式傳遞給徒弟;所謂“帶技能”,就是要通過多種途徑和方法,指導(dǎo)徒弟的實踐,幫助他們盡快掌握本崗位的技能和方法,盡快成才。

  第二,想對各位徒弟說:你們是車間選出的“高徒”,希望你們珍惜這一良好的發(fā)展機(jī)遇,端正態(tài)度、安心工作、以師傅為榜樣,以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向師傅請教,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的品德,學(xué)習(xí)他們精湛的技術(shù),多思考、多改進(jìn),有疑必問,不斷提升個人業(yè)務(wù)水平,正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在繼承師傅豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身條件實施創(chuàng)新,逐步形成自己的方法。老師傅們在崗位上摸爬滾打了多年,積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招,但你們也有你們的長處,你們知識新、觀念新,也必然給了師傅們以促進(jìn)作用。相信今天你以人為師,明天也讓他人以你為師,這樣,你才算不辜負(fù)師傅們的期望。

  第三,希望結(jié)對子的雙方要樹立“互幫互學(xué)、共同成長”的意識。作為師傅,要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長,及時給予指導(dǎo)和幫助,同時也要不斷完善自我,要有個人的成長規(guī)劃,要有更高的奮斗目標(biāo);作為徒弟,要發(fā)揮自己的聰明才智,用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)、促進(jìn)師傅。希望這次“師徒結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上,而應(yīng)該落實在行動中,實實在在在公司內(nèi)形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。最后,祝愿每一對師徒都合作愉快,取得雙贏,共同發(fā)展。

  謝謝大家

師徒結(jié)對徒弟心得體會6

  作為青年教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)!皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

  這學(xué)期我很榮幸能成為王丹靈老師的徒弟,我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時間過得很快,這一月結(jié)束了,我從王老師那里學(xué)了很多,也成長了很多:

  一.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,寫下反思

  ,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

  二。每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進(jìn)步。

  三.邀請師傅指點備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開課。

  四.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的`疑惑和想法。

  五.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動和師傅交流。通過師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過師徒結(jié)對活動,切實提高職業(yè)

  道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平;積極參與教育教學(xué)實踐研究,力爭后期寫一篇論文或案例,并積極投稿;很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動,多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

  總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的王老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對徒弟心得體會7

  告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺,轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個月。雖然只是一名臨聘教師,但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事,能做好是另一回事,有許多問題是我從來都沒有接觸過的,我開始深感自己知識、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時,學(xué)校的“青藍(lán)工程”,為我的成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺。

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒,這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高,同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語文的教學(xué)工作。

  曉麗老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,這一切都讓我感覺特別踏實,她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,我想我是青藍(lán)工程的受益者。

  回顧這一學(xué)期的體驗與感受,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài),下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  首先,與經(jīng)驗教師結(jié)對,教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時,師傅為我撥開迷霧,為我指引方向。作為一名新教師,把握不住每節(jié)課的重難點是我在教學(xué)中的難點,在備課時,我常常通過當(dāng)面請教.微信的方式來向曉麗老師說我的備課思路,曉麗老師總是有求必應(yīng),常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前,我主動跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計,談自己如何突破難點,如何與學(xué)生之間互動。曉麗老師耐心和我交流,指導(dǎo)我如何鉆研教材,這讓我獲益匪淺。

  其次,自身不斷努力,勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課,主動找時間聽師傅上課,研究她組織教材、把握課堂,組織課堂語言等方面的技巧,老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的.教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,每節(jié)課都寫下簡約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思,反思教學(xué)的成敗,總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),及時發(fā)揚優(yōu)點。

  再次作為一名新老師,我從吳老師那里學(xué)習(xí)到,教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽師傅的課,都感覺特別親切,她會走進(jìn)學(xué)生中去,設(shè)身處地的想學(xué)生所想,怎樣才能讓學(xué)生愛上語文,從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

  回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語文這門課知識的豐富,也體會到了做一名語文教師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,讓學(xué)生真正愛上這門課,學(xué)有所獲,語文來源于生活,讓學(xué)在生活中樂于說語文,學(xué)語文。是青藍(lán)工程這樣一個平臺,讓我有了方向,也因為這個平臺,青年教師才能迅速成長起來,我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

師徒結(jié)對徒弟心得體會8

  時間飛逝,很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

  回顧這這一年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅!

  教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。來到南關(guān),讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“青藍(lán)工程”,為我的`教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。

  在這個活動中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時歷史教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西!,在劉主任的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在劉主任的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,

  其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是劉主任不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

  在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。劉主任的課最大的特點就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

  此外,劉主任的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊,這一年來,我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對徒弟心得體會9

  常見的技工培養(yǎng)方式

  印刷包裝企業(yè)對技工的定位是,會熟練操作設(shè)備,或是能獨立完成某項技術(shù)性工作的員工,都統(tǒng)稱為技工,顧名思義也就是技術(shù)員工。企業(yè)如果技工不足,就無法保證產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期,更談不上節(jié)約成本。這也是一些企業(yè)老板“寧缺少一個管理者,也絕不能少一個技工”心態(tài)的成因——管理者不在時,設(shè)備可照常運轉(zhuǎn);而缺少一個關(guān)鍵技工,某臺機(jī)器可能就開不起來。當(dāng)然,這里并不是說管理不重要,只是相比較而言,技術(shù)占了首要位置。在確保生產(chǎn)正常的情況下,才能進(jìn)行管理,否則管理也就無從談起。閑言少敘,言歸正傳,我們還是看看印刷包裝行業(yè)的技工培養(yǎng)都有哪些主要形式。

  1.自學(xué)

  員工自愿學(xué)習(xí)技術(shù),不怕吃苦,發(fā)自內(nèi)心地想成為某項技術(shù)能手,采取偷藝、拜師等方式學(xué)習(xí)。自學(xué)方式的優(yōu)點是員工主動、自發(fā),把技術(shù)當(dāng)成安身立命的資本,學(xué)習(xí)起來刻苦、認(rèn)真,不達(dá)目的決不罷休,會利用一切可以利用的機(jī)會、人脈關(guān)系來達(dá)到自己的目的,成功幾率高。自學(xué)方式的缺點是,如果員工沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法,得不到有效的點撥,很容易走彎路,即使付出的精力再多,也難以收到好的效果,往往事倍功半;又由于缺少必要的理論知識的指導(dǎo),員工在自學(xué)的過程中經(jīng)常不得要領(lǐng),甚至?xí)霈F(xiàn)安全事故。

  2.委培

  委培是指企業(yè)將具有培養(yǎng)價值或培養(yǎng)潛質(zhì)的員工委托技工學(xué)校、大專院校、同行業(yè)的頂尖企業(yè)等進(jìn)行培訓(xùn)。將員工委托給正規(guī)的職業(yè)學(xué)校或大專院校培訓(xùn),員工的理論功底扎實,能系統(tǒng)全面地掌握技術(shù)要領(lǐng)和設(shè)備工作原理,理論能很好地指導(dǎo)實踐;同行企業(yè)的委培則注重實踐,實操性強(qiáng)。但委培方式也存在缺點:委托院校培訓(xùn)的費用高、時間長;同行企業(yè)培訓(xùn)則會欠缺理論知識的教授,而且由于競爭關(guān)系的存在,關(guān)鍵的技術(shù)難點往往不會傳授。

  3.帶徒

  “傳幫帶”是過去國有企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),通過這樣的培養(yǎng)方式,技工成熟快、效率高,尤其是師傅對企業(yè)的產(chǎn)品類型和設(shè)備性能比較熟悉,帶出來的徒弟上手快,設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量把控等工作均十分拿手,這樣的培訓(xùn)方式還十分節(jié)約資金。帶徒方式也有缺點,有時師傅不肯教,害怕徒弟搶了自己的飯碗;自愿傳授技術(shù)的,師傅又極易將不良習(xí)慣傳授給徒弟,徒弟也會自覺、不自覺地學(xué)到師傅的不良習(xí)慣,還容易形成師徒小團(tuán)體,當(dāng)師傅因故離開企業(yè)時就會把徒弟帶走。而且印刷包裝企業(yè)的技工大部分不是科班出身,文化程度不高,重實踐、輕理論,“師帶徒”培訓(xùn)方式的不良后果往往是徒弟知其然不知所以然,企業(yè)的技術(shù)水平難以有效提高。

  仙橋集團(tuán)的“師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制

  通過以上分析不難看出,委托院校培養(yǎng)理論功底扎實、操作規(guī)范、設(shè)備原理清楚、工藝知識豐富的技工,對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展是十分有利的。但從實用、快捷的方面考慮,還是“師帶徒”的'方式能解燃眉之急。只要師傅的傳授得法,它能在極短的時間內(nèi)補(bǔ)充企業(yè)技工數(shù)量的不足。下面還是請朋友們跟隨筆者一同看看,仙橋集團(tuán)有限公司是如何通過“師帶徒”方式解決技工荒的吧。

  仙橋集團(tuán)首先打破技工,尤其是核心技工的技術(shù)封鎖、技術(shù)壟斷。無論哪一個技術(shù)崗位的技術(shù)要點、工藝流程、作業(yè)流程都予以公開化,任何一個員工想學(xué)習(xí)都可以提出申請,公司無條件支持,倡導(dǎo)輪崗互調(diào),并用作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)范操作。這樣不但避免了因某技術(shù)崗位缺員造成的停工風(fēng)險,而且還有效規(guī)避了核心技術(shù)人員在關(guān)鍵時刻“掉鏈子”。

  其次,仙橋集團(tuán)規(guī)避了拉幫結(jié)伙的小團(tuán)體現(xiàn)象。無論是老員工還是新招員工,只要是老鄉(xiāng)、同學(xué)、親朋關(guān)系,都不允許在一個車間、班組工作;管理人員在一個部門工作一定時間就要輪調(diào),這是規(guī)避員工拉幫結(jié)伙搞小團(tuán)體的有效手段,也是避免集體“嘩變”的必要措施之一。

  在技工培養(yǎng)方面,我們認(rèn)識到,企業(yè)要求熟練技工當(dāng)師傅帶徒弟,大部分人是不愿意的,即使勉強(qiáng)答應(yīng),也不會真心教徒弟。其中原因在于:

  第一,師傅害怕“教會徒弟餓死師傅”,害怕徒弟會取而代之,害怕自己將不被企業(yè)重視;

  第二,教徒弟要多花時間,不但擠占休息時間,而且還耽誤賺錢;

  第三,師傅個人也確實沒有帶徒弟的義務(wù),通常被認(rèn)作是吃力不討好的事情。

  鑒于這種情況,20xx年7月,仙橋集團(tuán)出臺了“優(yōu)秀技工帶徒政策”,至今仍然受到全體員工的歡迎,不但促進(jìn)了優(yōu)秀技工帶徒弟的積極性和主動性,而且還掀起了普工、新招員工學(xué)習(xí)技術(shù)的熱潮。我們的具體做法分為以下幾大要點。

  1.采取自愿報名、車間推薦、部門選拔相結(jié)合的形式舉薦優(yōu)秀技工,然后由公司評定,確認(rèn)師傅。

  2.通過自愿報名、公司選拔的形式,確定有培養(yǎng)價值的學(xué)徒人選。

  3.被確認(rèn)為師傅的,每人按計劃帶徒弟2名,并負(fù)責(zé)在規(guī)定的時間內(nèi)包教包會,徒弟學(xué)徒期間的安全、出勤等一切工作活動,均由師傅管理。

  4.學(xué)徒確認(rèn)后,要簽訂技工培訓(xùn)協(xié)議。協(xié)議規(guī)定,學(xué)徒期間工資按普工標(biāo)準(zhǔn)計算,每月發(fā)放時預(yù)留200元作為風(fēng)險金,學(xué)成之后服務(wù)滿一年全部退回,中途跳槽不予退還;學(xué)成能獨立工作且試用一個月之后,工資待遇按技工標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

  5.理論知識由企業(yè)專職培訓(xùn)師予以培訓(xùn),實操知識則由師傅負(fù)責(zé)教授,做到理論與實踐相結(jié)合。

  6.徒弟出師后由公司現(xiàn)場考核,能獨立操作后,視技術(shù)含量獎勵師傅600~20xx元。如果徒弟在一年內(nèi)跳槽,或者出現(xiàn)違章操作、重大質(zhì)量事故,公司收回已發(fā)獎金的一半。

  7.帶徒時間(根據(jù)不同技術(shù)等級確定)最短、徒弟成績最優(yōu)秀、在公司服務(wù)時間最長的師傅還可獲得一筆不菲的獎金。

  仙橋集團(tuán)這一政策實施幾年來,從未出現(xiàn)技工短缺現(xiàn)象,更沒有因技工問題引起企業(yè)危機(jī)與不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。

師徒結(jié)對徒弟心得體會10

  十年樹木,百年樹人。

  教育是一項艱苦的工作,而教師的職業(yè)更為神圣,其中的分量和力度,需要我們耗盡一生的時間去書寫。

  站在三尺講臺上,面對幾十雙渴望知識的眼睛和幾十張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個好老師,只是將知識傳授給學(xué)生,只是擁有全身心投入教育的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……那些渴望知識的眼睛,那些天真可愛的笑臉,是需要用愛澆灌的幼苗,是需要用愛培育的花朵。

  青藍(lán)工程的師徒結(jié)對對我們新教師來說是個特別好的機(jī)會,在師傅的帶領(lǐng)下,我們會少走很多彎路,多得很多教學(xué)和管理班級的經(jīng)驗,進(jìn)步得更快,提升得更快。

  在聽課的過程中,我和其他徒弟會提前問師傅這節(jié)課教什么,按時出現(xiàn)在教室并認(rèn)真寫好聽課記錄,把師傅授課當(dāng)中的閃光點記錄下來,把良好的師生互動和學(xué)生回答中的巧思都記下來,一課一得,次次有收獲,自己授課的時候?qū)W以致用,效果明顯。

  xx老師的課平實樸素,不追求過于花哨的形式,而是踏踏實實地教學(xué),讓學(xué)生能夠最大程度地把知識學(xué)扎實。課后,我們也會對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,及時把新學(xué)到的招式補(bǔ)充進(jìn)自己的教學(xué)體系中去,在此過程中,師傅對我們關(guān)心愛護(hù),毫無保留地傳授我們技能,拉著我們的手不斷向前。

  在師傅xx老師的指導(dǎo)下,我在教學(xué)中有進(jìn)步,在日常引導(dǎo)中有從容,自己的付出有收獲、有回報,往日的`辛苦與辛酸早就煙消云散,我燃起了對工作的熱情、對事業(yè)的追求,也學(xué)到了以春風(fēng)化雨而潤物無聲的愛的教育。

  其次,我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律要靠自我不斷的摸索,更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧這段時間的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶給了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我收獲很多,在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中,和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

師徒結(jié)對徒弟心得體會11

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了,衷心感謝學(xué)校的師徒結(jié)對青藍(lán)工程,為我們青年教師搭建了成長的橋梁,并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助,以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學(xué)方法、教育管理等方面對我傾囊相助,使我日益成長。通過近期學(xué)習(xí)有以下感想。

  一、越學(xué),發(fā)現(xiàn)教學(xué)天地之愈寬廣;越鉆,明白點滴成長之愈艱辛

  首先是備課,從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材,到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗,但是新教師的成長絕不能靠前人成果的堆砌,也不應(yīng)照貓畫虎,完全照搬他人的'模式,唯有辛勤耕耘,注入自己的心血,才能成為一名獨立的教師。師傅多次和我強(qiáng)調(diào),“備課一定要備學(xué)生,而教什么給學(xué)生比怎么教學(xué)生更重要!泵恳徽n重難點的突破,必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本,聯(lián)系學(xué)生學(xué)情,形成自己教學(xué)理解等點滴過程的積累。她還叮囑我多學(xué)習(xí)新版的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。xx老師的話對我有很大的幫助,每次有困惑我都會第一時間找xx老師解惑。每次聽完xx老師的解答都會有收獲,同時也會有壓力,感覺自己還有很多很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。

  對于課堂授課,起初是學(xué)。xx老師的課堂樸實充滿課堂智慧。在教學(xué)上,xx老師不斷嘗試新的方式方法,促進(jìn)三年級學(xué)生對知識的理解。她對課堂把握有度,收縮自如。同時,也對每位學(xué)生在校課堂表現(xiàn)都了如指掌,把學(xué)生學(xué)習(xí)放在了首位。

  在準(zhǔn)備今年公開課時,xx老師對我?guī)椭浅4螅龑PT、教學(xué)流程以及教案撰寫等方面提出了很多修改意見,并提醒我注意細(xì)節(jié),要把課堂還給學(xué)生,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。直到臨講課的那一天,xx老師還幫助我修改ppt,教我如何設(shè)置更生動的環(huán)節(jié)。結(jié)束后,xx老師再次對課堂進(jìn)行評價,并叮囑我回去之后多復(fù)盤學(xué)習(xí),非常感謝xx老師如此耐心的教導(dǎo)!

  二、班級工作細(xì)致認(rèn)真,多向有經(jīng)驗的教師請教

  班級管理工作總是干頭萬緒,然而迷宮再大,也有起點與終點,而班級管理的出發(fā)點應(yīng)當(dāng)就是建設(shè)良好的班集體,最終為提高教學(xué)效率所服務(wù)。師傅常和我強(qiáng)調(diào):“學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,必須將其作為班主任工作的重點,要有隨時記錄的習(xí)慣,有利于整理學(xué)生資料!睂Υ宋疑钜詾槿,把學(xué)生的思想教育常規(guī)作為常抓不懈的日常工作。平時有不懂的問題,還積極的向三年級組各位有經(jīng)驗優(yōu)秀的教師請教,生有涯而學(xué)無涯,教齡有長短而教學(xué)無止境。

  回顧這兩個月學(xué)習(xí),我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。再次感謝師傅的盡心指導(dǎo)和幫助,我將牢記師傅的指導(dǎo),在今后的日子里積極進(jìn)取,刻苦專研,爭取早日成長為一名合格的數(shù)學(xué)老師!

師徒結(jié)對徒弟心得體會12

  20xx年3月我同伊寧縣教研中心教研員孔紅偉老師簽訂了“師徒合約”,以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”在這兩年的共同學(xué)習(xí)和探討中,我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個非常有效的,促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在孔老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計,有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的`教學(xué)方式,一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料,因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,每當(dāng)我偷懶時我都會想——我的師傅孔老師,她比我年長好幾歲卻監(jiān)管著全縣二十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的語文教學(xué),她拖著動了兩次手術(shù)的身體還奔波在鄉(xiāng)間的路上,每每這時我從內(nèi)心深處生出的對師傅的敬仰令我加強(qiáng)對自己的要求,是這種督促讓我在兩年中快速的成長,是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。

  其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的第一年中,師傅不遠(yuǎn)幾公里一大早來到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課,并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議,師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何,她能身體力行的也深入到我的課堂,讓我也聽她的授課,我班級的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動又新鮮,那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神,不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著…我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從師傅給我評的課中,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,會從聽的角度體會到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

  我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上,孔老師豐富的評價語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺。

師徒結(jié)對徒弟心得體會13

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期曩昔了,在師傅xxx老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同發(fā)展起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對舉動的一名受益者。xxx在教學(xué)方法、管理學(xué)生和教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的進(jìn)步。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、作為一名青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在xxx的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

  二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅研究的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。實在聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)想,所以備課時會特別仔細(xì)。注意環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)舉動,久而久之,使自己的備課水平有了進(jìn)步。

  2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受xxx會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。xxx的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中研究知識,將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了他那務(wù)實的.工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個研究發(fā)展的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互研究的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會連續(xù)勉力,更加主動地、虛心腸向大家多研究,多請教,積極創(chuàng)新。在當(dāng)前的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師xxx其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地發(fā)展,不辜負(fù)學(xué)校的盼望!

師徒結(jié)對徒弟心得體會14

  轉(zhuǎn)眼間,我步入茵卓大家庭將近一年了,回顧這段時間,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下,我也成長了不少。

  俗話說“萬事開頭難”,記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時,作為一名教師,繁重的課時,來自教學(xué)的壓力,來自管理學(xué)生的壓力,都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗的缺乏,作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的`問題。但是這個學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動,完了還要抽測考試的高壓下,我相對于上學(xué)期,做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對我的幫助與鼓勵。

  每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師,他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù),劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣,除了負(fù)責(zé)教學(xué),還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試,為了能夠讓我專心于教學(xué),抓學(xué)生的成績,所以很多事情他能做的都自己做了,這讓我很感動。在抽測之前,劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測的重要性,學(xué)生的成績代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級,自己感覺考的不是很理想,本以為劉老師會對我很失望,沒想到劉老師反而還鼓勵我:要對我們的學(xué)生有信心,我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的!好在今天得知了成績,并沒有那么糟糕。

  師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課,這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準(zhǔn)備青年教師賽課,也常常去聽劉老師的課,也收獲頗多。劉老師的課最大的特點是條理性強(qiáng),思路清晰。他的課給人感覺從容不迫,特別容易理解。課堂氛圍也很好,真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣,并把信息技術(shù)知識運用到生活中。總之,就是受益匪淺。同樣,劉老師在給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點,比如太死板,完全跟著課本走,不夠靈活,留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等,在劉老師的耐心指導(dǎo)下,我少走了很多彎路。

  一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進(jìn)步,我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力,更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,多聽師父和其他老師的課,多參加比賽提高自己的能力,成就更好的自己。

師徒結(jié)對徒弟心得體會15

  關(guān)鍵詞:師徒結(jié)對法;教學(xué)模式;小學(xué)體育;教學(xué)運用;優(yōu)勢

  近年來,農(nóng)村學(xué)校體育曾一度被認(rèn)為是新課程推進(jìn)中最難啃的“硬骨頭”。但教師們也不甘落后,不斷在新理念的指導(dǎo)下進(jìn)行著各種教學(xué)嘗試。考慮到大多數(shù)學(xué)生家長在外打工,學(xué)生孤獨感較重,所以,我們在體育教學(xué)中運用“師徒結(jié)對法”教學(xué)模式,形成了一套農(nóng)村體育課堂特有的合作學(xué)習(xí)實施方法。

  一、“師徒結(jié)對法”教學(xué)模式在體育課堂中的實施過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段

  1.測一測:在教師接手一個新班級時,體能練習(xí)兩周后對班級所有學(xué)生進(jìn)行一個體質(zhì)測驗:每人跑、跳、投各一項加上自選兩項,共五個項目。再根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》評分,而后按分?jǐn)?shù)從高到低排列。

  2.師徒結(jié)對:把班級學(xué)生一分為二,一半學(xué)生是“師傅”,另一半學(xué)生是“徒弟”,“師傅”與“徒弟”的組合原則為:一是體質(zhì)分?jǐn)?shù),二是個人意愿,三是根據(jù)項目類別來定。

  3.分組:根據(jù)體質(zhì)得分總和每三對師徒組成一組,并選出組長一人,男女生中各選體育委員各一名;在課余時間里形成教師負(fù)責(zé)體育委員,體育委員負(fù)責(zé)組長,組長負(fù)責(zé)“師傅”,“師傅”負(fù)責(zé)徒弟這樣一個關(guān)系網(wǎng),而在課堂教學(xué)中教師還要負(fù)責(zé)全體學(xué)生。

 。ǘ╊A(yù)習(xí)階段

  1.在一個新的教學(xué)內(nèi)容開始前一周,教師將學(xué)習(xí)目標(biāo)打印下發(fā),由體育委員召集各組小組長根據(jù)情況制訂組內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo),體育委員將各小組目標(biāo)上交體育教師;教師根據(jù)各組上交的材料,根據(jù)學(xué)生體質(zhì)和興趣,制訂分組練習(xí)的內(nèi)容、強(qiáng)度、場地和器材等具體目標(biāo),進(jìn)行教法的選擇和器材的準(zhǔn)備,制訂好預(yù)習(xí)卡。

  2.教師在課堂教學(xué)前,提前兩天以上時間把預(yù)習(xí)卡發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生能夠知道學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠復(fù)述學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),通過圖示對學(xué)習(xí)的技術(shù)動作形成初步概念,了解該課學(xué)習(xí)的重難點,同時知道課堂教學(xué)基本流程,對學(xué)習(xí)過程做到心中有數(shù)。并把課前自學(xué)中遇到的困難寫在預(yù)習(xí)卡上,教師在課前一天回收預(yù)習(xí)卡,檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)信息,掌握學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難有哪些?沒有達(dá)到目標(biāo)的原因是什么?以此為依據(jù)制訂相應(yīng)的學(xué)法提示,即課堂學(xué)習(xí)紙。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)階段

  教師根據(jù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍問題,集中進(jìn)行講解示范,并提出建設(shè)性意見,如,訓(xùn)練手段和方法等,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  1.教師下發(fā)課堂學(xué)習(xí)紙,師徒按照學(xué)習(xí)紙上的內(nèi)容及動作要求結(jié)合自己的實際情況互問、互講、互學(xué)。

  2.教師提醒師徒邊講邊練。徒弟會的先讓徒弟練習(xí),徒弟不會的時候,先讓師傅給徒弟示范,徒弟模仿練習(xí),師徒都不會的時候,由師傅自主向其他師傅請教后再教會徒弟。

  3.教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對易錯點、重難點多強(qiáng)調(diào),并請學(xué)生集中示范,組織全班學(xué)生共同交流。

 。ㄋ模┙Y(jié)束階段

  在單元教學(xué)結(jié)束前,可先進(jìn)行小組長間的表演或組與組間的比賽,師傅與師傅、徒弟與徒弟相互切磋技術(shù),對優(yōu)勝者進(jìn)行表揚,獎勵,讓學(xué)生真正體會到運動的樂趣,體會到競爭與協(xié)作的'真諦。最后由學(xué)生交流本節(jié)課的練習(xí)及收獲,各組總結(jié)本組學(xué)習(xí)情況,組長發(fā)表意見,教師全面總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生放松身心,布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),指導(dǎo)師徒共同參與課外體育實踐活動。

  二、“師徒結(jié)對法”教學(xué)模式在課堂中的運用

 。ㄒ唬皫熗浇Y(jié)對”,交流預(yù)習(xí)

  教師在進(jìn)行接力跑教學(xué)時,其單元計劃為2課時,在教學(xué)準(zhǔn)備階段,各組師徒在小組長帶領(lǐng)下,按照教師下發(fā)的預(yù)習(xí)卡進(jìn)行討論,并根據(jù)各學(xué)友情況制訂本組學(xué)習(xí)目標(biāo),通過課前師徒預(yù)習(xí)情況在預(yù)習(xí)卡上反饋預(yù)習(xí)中遇到的困難。

 。ǘ皫熗浇Y(jié)對”,自主嘗試

  教師根據(jù)各小組預(yù)習(xí)卡上的反饋情況制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法,制作課堂學(xué)習(xí)紙。在第一課時,教師首先對全班學(xué)生進(jìn)行傳接棒動作講解和示范教學(xué),其次,分發(fā)課堂學(xué)習(xí)紙,各師徒在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí),練習(xí)方法可參照學(xué)習(xí)紙上內(nèi)容,也可自主創(chuàng)新,教師在旁邊巡視觀察,對各組普遍存在的問題進(jìn)行集中講解示范,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  三、“師徒結(jié)對法”教學(xué)模式在課堂中運用的優(yōu)勢

 。ㄒ唬┯欣趯W(xué)生主體作用的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)勁頭更加充足

  師徒間的合作學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊行為。在小組合作活動中,誰也不愿意給自己的團(tuán)隊丟臉,因此,在練習(xí)中必然會盡自己的最大努力,發(fā)揮個體的潛在能力。進(jìn)步了,體驗到成功的喜悅,激發(fā)新一輪的學(xué)習(xí)興趣;失敗了,大家相互之間的安慰、鼓勵,讓學(xué)生在“苦”的同時,也有“甜”,使其學(xué)習(xí)勁頭更加充足。

 。ǘ┯欣谂囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)

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