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孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-19 17:01:57 心得體會(huì) 投訴 投稿

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1

  非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為孩子家長(zhǎng),我們認(rèn)真參與了1次校長(zhǎng)講座及4次專(zhuān)業(yè)老師講座(因帶孩子赴京演出請(qǐng)假一次)。通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉得更近了,體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師,但通過(guò)參與上述學(xué)習(xí)交流,我從家長(zhǎng)學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西,可以說(shuō)受益匪淺。概括起來(lái),主要有這樣幾方面體會(huì):

  一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。

  孩子未入學(xué)前,囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響,一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?但聽(tīng)了王校長(zhǎng)的學(xué)校介紹,以及幾次老師對(duì)專(zhuān)業(yè)課程理念的講述,包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察,尤其是在深度了解了孩子課程的安排,以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過(guò)程中,我們深深體會(huì)到:我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化。可以說(shuō)總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排,到課程、生活的設(shè)計(jì),到老師、家長(zhǎng)的互動(dòng),處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上,在強(qiáng)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng),包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué),以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等?梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化,這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷,作為家長(zhǎng),我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中,孩子一定能健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。

  二、家長(zhǎng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

  孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),與社會(huì)接觸尚少,更多影響他們成長(zhǎng)的,是家庭教育、學(xué)校教育,以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái),深感作為小學(xué)老師尤其是班主任,確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)也深感他們壓力重大,畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的`學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的育人機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富,畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首先是相信老師,其次是配合老師,再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示,家長(zhǎng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通,孩子能獨(dú)立完成的任務(wù),就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的,要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的執(zhí)行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng),才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍,從而形成合力,最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。

  三、要堅(jiān)持樹(shù)立孩子成長(zhǎng)是個(gè)“長(zhǎng)跑”過(guò)程的持久耐心。

  時(shí)下有一句很流行的口號(hào):不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行,請(qǐng)家教,報(bào)培訓(xùn)班,上補(bǔ)習(xí)班等,在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下,很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后,幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑過(guò)程?,很受觸動(dòng),F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?,有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí),孩子發(fā)育的過(guò)程是有規(guī)律的。如專(zhuān)家所言:3歲的孩子背二三首唐詩(shī),花的時(shí)間很多,但8歲的時(shí)候,只要5分鐘就搞定了。孩子的成長(zhǎng)是長(zhǎng)跑,不是百米跑,起跑早一秒、晚一秒,一次兩次的考試成績(jī)好壞,根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是越快越好。要長(zhǎng)成參天大樹(shù),就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語(yǔ)中有“大器晚成”一說(shuō),這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過(guò)人的天賦,也不是靠別人給他很高的起點(diǎn),他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。

  四、要把父母看成孩子成長(zhǎng)的第一老師。

  孩子雖然入學(xué)了,可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師,但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟,孩子來(lái)到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽?zhuān)⒆幼钤鐚W(xué)會(huì)說(shuō)的詞匯是“爸爸媽媽”,孩子出門(mén)在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。要堅(jiān)信?家長(zhǎng)是孩子的第一老師?。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位,教育錯(cuò)了的孩子比沒(méi)有受教育的孩子危害更大。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注,卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校,這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子們,家長(zhǎng)們的一言一行,一舉一動(dòng),都將深刻地影響著孩子們的發(fā)展,把這些問(wèn)題暴露出來(lái),并讓家長(zhǎng)和孩子們一起來(lái)作答,這是一種理性的選擇。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到:正是因?yàn)楹⒆釉诼L(zhǎng)大了,認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了,所以作為父母,更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說(shuō)得好:有人說(shuō),在中國(guó)最需要接受教育的不只是孩子,更在于家長(zhǎng)們。作為父母來(lái)說(shuō),最重要的就是:你在跟孩子講道理的同時(shí),你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹(shù)立言傳身教的良好榜樣。

  可以說(shuō),江北中心小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校課堂,為家長(zhǎng)、老師,以及家長(zhǎng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái),我們家長(zhǎng)們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí),之間也有了互相交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我們博采眾長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。這讓我們感覺(jué)到:教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn),而是一個(gè)集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長(zhǎng)提供這樣的交流平臺(tái),也相信我們共同的努力,會(huì)讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  再次感謝學(xué)校的老師們。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2

  時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益匪淺,感覺(jué)頗深!

  記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)!嗝茨吧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育

  觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討:

  一、賞識(shí)教育

  關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的`進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛(ài)他們!

  二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂(lè),懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!

  都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

  三、接受挫折和失敗

  對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。

  四、承受委屈

  承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!

  那么孩子在學(xué);蚴瞧渌胤绞芰宋,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

  五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良

  好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。

  六、一分付出一分收獲

  有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。可是,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。 記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。

  所以,作為家長(zhǎng),我感謝學(xué)校、感謝老師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  首先,站在這里,我覺(jué)得挺慚愧的;每次在班群上與媽媽們聊天時(shí),都覺(jué)得自己做得不夠好,從各位媽媽身上學(xué)到了很多教育方法及理念;再次,也感謝老師的信任,讓我在這里分享一些我與雷朗在平時(shí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì);由于孩子的個(gè)體差異不同,我下面的心得也僅是我做的及想的,僅供大家可以參考下。

  一、在談到具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣前,我覺(jué)得我需要先說(shuō)明以下我的幾個(gè)觀念:

  1、讓孩子明白:“為什么要上學(xué)?”

  微信上有一篇文章叫“爸爸,我為什么要上學(xué)?”,估計(jì)很多爸爸媽媽都看過(guò),里面的爸爸對(duì)兒子分析了不上學(xué),上小學(xué),上初中,上高中,上大學(xué),讀博士的等不同情況的人將來(lái)能做什么?不上學(xué)的人小時(shí)候可以放羊,長(zhǎng)大了可以放一大群羊,讀博士的人可以發(fā)明創(chuàng)造。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)長(zhǎng)大的成就不一定跟學(xué)歷相關(guān),但至少我們可以用這種思維讓孩子明白為什么要上學(xué),上學(xué)的目的是為了什么?在雷朗小時(shí)問(wèn)我的時(shí)候,我就一直有跟他說(shuō)“上學(xué)是為了以后他的選擇性更大些,可以做自己想做的事!保驼f(shuō)他要當(dāng)科學(xué)家,那我就說(shuō)那更要多學(xué)些知識(shí)了。

  2、讓孩子明白:學(xué)習(xí)是自己的事,養(yǎng)成自己完成作業(yè)的習(xí)慣。

  在剛畢業(yè)上班時(shí),聽(tīng)到科室一位媽媽說(shuō)她的女兒,她說(shuō)從她女兒小學(xué)到初中,女兒做的作業(yè)她都是會(huì)先做一遍,然后,再輔導(dǎo)女兒,到高中了,才沒(méi)有輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我心里就覺(jué)得很奇怪,心想,如果以后我也這樣,豈不是要瘋了。

  所以,我經(jīng)常時(shí)不時(shí)的跟雷朗說(shuō)“學(xué)習(xí)是自己的事情噢”。在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我就跟他說(shuō)了上小學(xué)后的一些要求:周一到周五不看電視、回家先寫(xiě)作業(yè)、作業(yè)自己記錄、學(xué)習(xí)用品自己準(zhǔn)備等,讓他先知道上小學(xué)了,學(xué)習(xí)是首位,與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情都得自己把握。

  還記得上周六,蘇老師布置了針對(duì)期中考的數(shù)學(xué)日記,雷朗是安排在周六完成的,周六早上帶他去看病,到中午回到家吃完午飯,我要去休息前,就問(wèn)他:“你還有什么作業(yè)沒(méi)做?”他說(shuō)還有數(shù)學(xué)日記;我就建議說(shuō)要不你1點(diǎn)鐘開(kāi)始做,他說(shuō)可以。我就去休息了,到了2點(diǎn)多我醒了,就聽(tīng)到電視還在開(kāi),心里就有點(diǎn)火,以為他還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě),就出去看了一下,卻發(fā)現(xiàn)他在客廳隔壁的書(shū)房里寫(xiě)著呢。后來(lái),3點(diǎn)鐘有事帶他出去了,他日記還沒(méi)寫(xiě)完;回到家后七點(diǎn)了就先吃晚飯;他一吃完飯就看到他跑到書(shū)房里,一看開(kāi)始接著寫(xiě)日記了!后來(lái)我問(wèn)他為什么這么自覺(jué),他說(shuō):“反正都是要寫(xiě)的呀!“。真的讓我好感動(dòng)!

  3、作業(yè)就是考試,考試就是做作業(yè);考試只是為了檢測(cè)你這一階段的學(xué)習(xí)掌握情況怎么樣!

  以上是我經(jīng)常跟雷朗說(shuō)的,因?yàn)槲矣X(jué)得平常作業(yè)都高質(zhì)量的完成,都會(huì)對(duì)的話,就說(shuō)明了每天的知識(shí)都掌握了,那到考試的時(shí)候還需要擔(dān)心嗎?考試不就是與做作業(yè)一樣了嗎?

  讓孩子明白,考試只是為了檢測(cè)這一階段學(xué)習(xí)情況,以便更好地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  所以,在我們家,沒(méi)有說(shuō)過(guò)“考100分,他就可以怎么怎么樣?”,考試得100分與平常做作業(yè)得“A”的獎(jiǎng)勵(lì)是一樣的:加一顆心,等積到10顆心的時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。

  在我們家,我也從未問(wèn)過(guò),你同桌考多少分。磕衬惩级嗌俜职。慨(dāng)然他有時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴我一些。這樣也可以淡化考試給孩子的壓力。

  4、讓孩子喜歡老師,喜歡學(xué)校。

  其實(shí)上面這句話是上學(xué)期我看完的一本書(shū)《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,這本書(shū)上說(shuō)的;我覺(jué)得很有道理,孩子喜歡老師、學(xué)校,他才會(huì)更愿望上學(xué),更開(kāi)心上學(xué)。

  為了做到以上這點(diǎn),在平常交流中,就會(huì)問(wèn)一些上課的授課方法、學(xué)校的活動(dòng)、學(xué)校的伙食呀,等等一些鎖碎的事情,然后會(huì)說(shuō):你們上課還有開(kāi)小火車(chē)的方法呀、學(xué)校還有牛肉燉土豆呀等一些贊美的語(yǔ)言,讓他沾沾自喜一下。平常在家中我們不會(huì)出現(xiàn)對(duì)老師、學(xué)校的負(fù)面評(píng)價(jià)的話,即使有的話,也是私下里說(shuō),不在他面前提。讓他對(duì)老師有絕對(duì)的尊敬!

  二、后面我就說(shuō)說(shuō)我與雷朗平常學(xué)習(xí)中的一些習(xí)慣。

  1、數(shù)學(xué)方面

 。1)說(shuō)到數(shù)學(xué),曾經(jīng)有一位幼教老師對(duì)我說(shuō):數(shù)學(xué)是存在于生活中的.,生活中無(wú)處沒(méi)有數(shù)學(xué)。想想確實(shí)是的,現(xiàn)在學(xué)的圖形、元角分、加減法都與日常生活相關(guān),我們可以在平常想起來(lái)的時(shí)候,就跟孩子灌輸一些數(shù)學(xué)知識(shí)面,這樣等到他真正學(xué)的時(shí)候,他就會(huì)覺(jué)得好像有知道一些,會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)。以上這些與預(yù)習(xí)類(lèi)似,也可以采用每天預(yù)習(xí)的方法。

 。2)在平常學(xué)習(xí)中,我一般是在每天作業(yè)結(jié)束后,檢查作業(yè)時(shí),邊檢查邊問(wèn)他為什么這題要這樣做等,他在解釋中就會(huì)把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述一遍。記得上學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),每次我讓他復(fù)述上課的內(nèi)容時(shí),他都很為難,不知要說(shuō)什么,要怎么說(shuō),都會(huì)說(shuō)得比較簡(jiǎn)單;到這個(gè)學(xué)期,讓他回顧上課的內(nèi)容時(shí),他就會(huì)說(shuō)很多了,比如:這學(xué)期學(xué)的20以?xún)?nèi)的加減法時(shí),有湊十法,看減法想加法等3種方法,他可以不看書(shū),邊想邊說(shuō),并解釋了每一種方法解題過(guò)程,他最喜歡哪種,哪位同學(xué)用了哪種等。

  他在復(fù)述的過(guò)程中,就有以下幾點(diǎn)好處:

  A、再?gòu)?fù)習(xí)了一遍上課的知識(shí)點(diǎn);

  B、在復(fù)述過(guò)程如果有他不理解的地方,你就會(huì)說(shuō)出來(lái),我們可以馬上給他解釋?zhuān)?/p>

  C、讓我們了解上課的內(nèi)容及老師授課的方法及要求,比如:有的問(wèn)答題,解題是要求列式及回答的,如果只是回答了,雖然答案對(duì)了,但是沒(méi)有列式解答過(guò)程,也是不完整,會(huì)扣分的。

  D、我們可以發(fā)現(xiàn)一些孩子上課過(guò)程的一些閃光點(diǎn),并適時(shí)地表?yè)P(yáng)他

 。3)數(shù)學(xué)日記:寫(xiě)第一篇數(shù)學(xué)日記時(shí),雷朗哭了,說(shuō)不知要怎么寫(xiě),其實(shí)我也不知要怎么寫(xiě);之前,有看過(guò)奧翔寫(xiě)過(guò)的一篇日記,且蘇老師是作了評(píng)語(yǔ)覺(jué)得不錯(cuò),內(nèi)容只是生活中的一個(gè)與媽媽討論數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程的記錄;就跟他說(shuō),你想想課上老師是怎么上今天課的就怎么寫(xiě)。那天是上整十的加減,然后他就自己寫(xiě)了,寫(xiě)了一半又來(lái)找我,說(shuō)有個(gè)地方不知如何才能連接上,我就讓他詳細(xì)的說(shuō)出具體的內(nèi)容,然后,告訴他,可以用“比如”等字眼連接。

  2、語(yǔ)文方面

  (1)在拼音、讀音方面,我是要求:讀、讀準(zhǔn)、讀熟;

  記得在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)拼音時(shí),就有多位媽媽問(wèn)陳老師,有什么方法沒(méi)有?陳老師當(dāng)時(shí)的回答就是:多讀!

  其實(shí)在拼音及字的讀間方面,我是沒(méi)辦法教雷朗讀的,因?yàn)槲易约旱淖x音非常不準(zhǔn),我分不清前后鼻音及是否卷舌?每次雷朗問(wèn)我:“媽媽這個(gè)字有沒(méi)有后鼻?“時(shí),我都得拿起手機(jī)查一下,導(dǎo)致有次他可能實(shí)在看不下去了,說(shuō):”媽媽?zhuān)阍趺催@樣,還大學(xué)畢業(yè)呢?“。所以,在輔導(dǎo)拼音及讀音時(shí),我這樣進(jìn)行的:

  A、在拼音階段,每天回來(lái),他讀,我聽(tīng),因?yàn)殡m然我讀不準(zhǔn)備,但至少可以聽(tīng)得準(zhǔn),另上網(wǎng)下載了小學(xué)一年級(jí)的拼音軟件讓他跟著讀;老師也有提供拼音軟件;我就讓他邊聽(tīng)邊讀,我在旁邊聽(tīng);另外,我也會(huì)問(wèn)他這些拼音的讀法都有什么差別?老師是怎么區(qū)分的?讓他加深這些拼音的讀音記憶。

  B、對(duì)于課文,我是要求做到預(yù)習(xí)時(shí)即要讀準(zhǔn);預(yù)習(xí)陳老師是要求讀3至5遍,我剛開(kāi)始是要求他按5遍讀,他很不愿意想讀3遍;我就說(shuō),多讀是為了第二天上課會(huì)更輕松,掌握到更快些。我們可以做一上笨鳥(niǎo)。他這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,他可能了解到同學(xué)都沒(méi)有讀那么多遍的,就有點(diǎn)情緒;所以,現(xiàn)在我們是讀三遍,第四遍我聽(tīng),如果沒(méi)有錯(cuò)的,就不用再讀。

  C、另外,為了了解他是否掌握了課文要求的“我會(huì)認(rèn)”的字及是否掌握注音,我是采用每課后,我寫(xiě)出字,讓他默寫(xiě)出拼音的方式;默寫(xiě)后一課時(shí)把前一課沒(méi)撐握的字再重復(fù)。

 。2)在詞匯量及對(duì)詞語(yǔ)的理解方面,我覺(jué)得需要靠平時(shí)的積累;

  雷朗是上個(gè)學(xué)期才正式自己睡的,以前與我們一起睡時(shí),睡前,早晨醒來(lái),我們經(jīng)常玩詞語(yǔ)接龍或看誰(shuí)說(shuō)的多的游戲,游戲中他就學(xué)會(huì)了很多詞;現(xiàn)在在聽(tīng)寫(xiě)每課后面“我會(huì)寫(xiě)“的字時(shí),我要求至少要組三個(gè)詞,我和他一起,只是口頭組詞,這樣他也不會(huì)壓力。

 。3)寫(xiě)日記及看圖說(shuō)話。

  看圖說(shuō)話其實(shí)雷朗還需要加強(qiáng),因?yàn)槲铱戳宋覀儼嗌虾枚嗤瑢W(xué)寫(xiě)的看圖說(shuō)話都好棒,表達(dá)很清楚,語(yǔ)氣也很連貫;雷朗目前的看圖說(shuō)話應(yīng)該還是剛起步。有一段時(shí)間連續(xù)幾篇的看圖說(shuō)話,雷朗的第一句話都是“早上,太陽(yáng)從東方升起來(lái)了!”,明明圖上都沒(méi)有太陽(yáng)的,非得整出一個(gè)太陽(yáng)來(lái);我實(shí)在看不過(guò)去了,就說(shuō)他,他還振振有詞地說(shuō)“陳老師說(shuō)可以這樣呀”我也不知是不是真的是這樣。對(duì)于這方面我也是覺(jué)得不知怎么輔導(dǎo)。

  在上學(xué)期我看完的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》,這本書(shū)里面有一部分就是關(guān)于小學(xué)一、二年級(jí)寫(xiě)作問(wèn)題的;書(shū)中提到了中國(guó)蒙式教育第一人——孫瑞雪老師的方法:在家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)作文!孩子講,家長(zhǎng)寫(xiě);家長(zhǎng)一字不差地把孩子講的東西寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)完后,家長(zhǎng)給孩子朗讀剛才兩人共同完成的作文,讓孩子感覺(jué)是否還需要修改,完成由孩子決定。家長(zhǎng)寫(xiě)的目的是因?yàn)橐、二年?jí)的孩子還很多字不會(huì)寫(xiě),文字表達(dá)能力還不夠。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)只是助手,不給孩子任何建議,而是充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,“寫(xiě)”出完全屬于自己的作文;這樣“寫(xiě)”一段時(shí)間后,孩子就會(huì)脫離家長(zhǎng),自己去寫(xiě)了。

  另外,《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)的作者她提供了她自己的方法:自己先寫(xiě)一篇范文,給孩子看再讓孩子寫(xiě)。這位作者在輔導(dǎo)她女兒時(shí),就采用過(guò)她先寫(xiě)一篇,讓女兒看,知道思路后女兒用自己的語(yǔ)言再寫(xiě)一篇的方法。

  以上的兩種方法,我覺(jué)得可以結(jié)合著用,它都是要求我們要親自教孩子,而不是理論上的指導(dǎo);我現(xiàn)在也正在按以上的方法進(jìn)行嘗試;前面作業(yè)中有一篇看圖說(shuō)話是“房屋門(mén)前有一樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,一只貓正要去偷吃,還有一個(gè)小男孩”,在我看到這篇看圖說(shuō)話前,雷朗已經(jīng)寫(xiě)好了,但是寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單,那次好像剛好是周末,比較有時(shí)間,我就說(shuō)我們來(lái)重新寫(xiě)一篇看看;因?yàn)槲覀兗议T(mén)前剛好有一顆樹(shù),且上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,當(dāng)然是沒(méi)有作業(yè)中圖片上的那么大。我就跟雷朗說(shuō)讓他想像一下圖中的景物結(jié)合我們家的情況,他說(shuō)我寫(xiě),在寫(xiě)之前,我提醒他,樹(shù)可以是什么樣的樹(shù)(他會(huì)說(shuō)茂盛的大樹(shù))、貓是什么樣的貓(他說(shuō)貪婪的貓)、小男孩撿石頭是怎么樣扔出去的(他說(shuō)快速地扔出去)等等;他按照他自己說(shuō)的重新組織了一下,原來(lái)只寫(xiě)了不到一頁(yè)的看圖說(shuō)話,寫(xiě)到了快2頁(yè)!他說(shuō)我寫(xiě),寫(xiě)在其他的紙上,后來(lái)是要求他抄在作業(yè)本上的,他說(shuō)這么多很難抄,我就答應(yīng)他幫他抄一部分?墒撬玛惱蠋熧|(zhì)問(wèn),還讓我注明:后面一半是我抄的,是我們共同完成的作業(yè)。

  我原來(lái)以為這篇作業(yè)有交上去,還提前跟陳老師打了招呼,可是后來(lái)一問(wèn)才知道,他還是覺(jué)得不是自己寫(xiě)的不妥,硬是把兩頁(yè)擦掉了,保留了他自己寫(xiě)的那頁(yè)。后來(lái)想想,其實(shí)擦掉也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)樗辽僖呀?jīng)知道一些寫(xiě)的思路了。

  所以,我覺(jué)得寫(xiě)日記或看圖說(shuō)話,最重要的還是讓孩子形成把感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)的習(xí)慣,慢慢積累,最終達(dá)到“我手寫(xiě)我心”的境界。

  以上數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的情況,對(duì)于品生、音樂(lè)、美術(shù)、閱讀這些課,我一般也詢(xún)問(wèn)一下,并看一下他的一些作品,適時(shí)地表?yè)P(yáng)一下,畢竟這些課程也是能給孩子帶給很多快樂(lè)的!

  以上就是我和雷朗在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得,謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)4

  參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

  人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,不論是學(xué)校還是班主任都對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫,作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。

  對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。

  我們做家長(zhǎng)的`有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

  三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步,言傳身教。

  作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看書(shū)、學(xué)習(xí),多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

  四、與孩子經(jīng)常交心談心。

  要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)5

  青春期是人生中最特別也最重要的時(shí)期,特別是對(duì)我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),正是我們逐漸長(zhǎng)大,逐漸成熟的時(shí)刻。在這段時(shí)間里,我體驗(yàn)到了許多新鮮而有趣的事物,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,我將和大家分享一下我在六年級(jí)青春期的心得體會(huì)。

  首先,青春期是一個(gè)豐富多彩的階段。我們已經(jīng)從小學(xué)漸漸過(guò)渡到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,課程增多,考試難度加大。而與此同時(shí),我們也開(kāi)始體驗(yàn)到了新的體育活動(dòng)、音樂(lè)課程以及美術(shù)活動(dòng)等課外興趣愛(ài)好的積極影響。這些新的事物豐富了我們的生活,讓我們有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和能力。

  其次,我在青春期的過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何處理情感。青春期是我們情感起伏最大的時(shí)期,我們經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷到喜怒哀樂(lè),情緒的波動(dòng)也極為頻繁。學(xué)會(huì)如何適當(dāng)發(fā)泄情感,對(duì)我們的心理健康十分重要。通過(guò)與家人和朋友的溝通,我明白了關(guān)系的重要性,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的`聲音,與他人進(jìn)行交流和合作。明確自己的感受,并尋求適宜的方法來(lái)表達(dá)并釋放負(fù)面情緒,對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。

  另外,青春期也是我學(xué)會(huì)自我管理和自我約束的時(shí)候。在這個(gè)年齡段,我們開(kāi)始追求個(gè)人獨(dú)立。通過(guò)參加學(xué)校的各種班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間,進(jìn)行自我管理。我發(fā)現(xiàn),只有做好自己的計(jì)劃和安排,才能充分發(fā)揮自己的潛力。因此,我開(kāi)始養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)了自律并盡量做到按時(shí)完成任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)將有助于我的未來(lái),在中學(xué)里面更好地適應(yīng)和克服各種挑戰(zhàn)。

  在青春期中,我也學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。和不同性格的同學(xué)相處是一項(xiàng)不容易的任務(wù)。我們可能會(huì)遇到一些朋友之間的摩擦和矛盾,但是通過(guò)學(xué)會(huì)尊重和包容他人,我逐漸找到了處理這種關(guān)系的方法。我明白了與人為善的重要性,也學(xué)會(huì)了自我保護(hù)和自我表達(dá)。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀,保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,通過(guò)對(duì)待他人的尊重和理解建立良好的人際關(guān)系。

  最后,在六年級(jí)的青春期里,我也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂(lè)。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的努力和挫折之后,我終于取得了一些自己的進(jìn)步和成就。這些成功讓我更有動(dòng)力向前,更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)六年級(jí)的青春期,我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力和奮斗,我們才能不斷成長(zhǎng),不斷前進(jìn)。

  總之,在六年級(jí)的青春期里,我學(xué)會(huì)了如何處理情感,控制自己,發(fā)展個(gè)人才能,處理人際關(guān)系,并體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。這段時(shí)間是我們?nèi)松袑氋F而特殊的時(shí)期,我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要影響,讓我在面臨更多生活和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)更加從容自信。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)6

  青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的階段,而作為六年級(jí)學(xué)生,我也逐漸踏入了這個(gè)階段。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的青春期成長(zhǎng)后,我深深地意識(shí)到,青春期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與變化的時(shí)期,但也是一個(gè)成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了很多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),下面我將結(jié)合自己的生活感受,分享我的青春期心得體會(huì)。

  首先,青春期是一個(gè)身體變化的時(shí)期。在六年級(jí)的時(shí)候,我的身體發(fā)生了很多變化。從過(guò)去的嬰兒肥胖到現(xiàn)在的身體逐漸變得修長(zhǎng)瘦削,我開(kāi)始留意到自己的身材和面貌。我發(fā)現(xiàn)自己的身體開(kāi)始長(zhǎng)高長(zhǎng)大,變得更有力量和耐力,這使我更有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí),我也意識(shí)到青春期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我要學(xué)會(huì)保持良好的作息習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食,才能更好地度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期。

  其次,青春期是一個(gè)情感變化的時(shí)期。人的情感在青春期發(fā)生了很大的變化,我也不例外。對(duì)于我而言,和以往相比,現(xiàn)在的我更容易被事情觸動(dòng),經(jīng)常陷入憂慮和焦慮之中。同時(shí),由于身體發(fā)生了變化,我開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生了一些好奇和特殊的感覺(jué)。我意識(shí)到這是一個(gè)自然的現(xiàn)象,但也要懂得控制自己的情感,不受外界環(huán)境或他人的影響,保持理性和正常心態(tài)。在經(jīng)歷了一些情感的波動(dòng)后,我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和理性分析,這些能力對(duì)我人生的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。

  再次,青春期是一個(gè)人際關(guān)系變化的時(shí)期。在進(jìn)入六年級(jí)的同學(xué)們中,我們開(kāi)始意識(shí)到自己不再孤立存在,而是屬于一個(gè)集體。我們展開(kāi)了更多的合作與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開(kāi)始學(xué)會(huì)與人溝通和交流。同時(shí),我們也開(kāi)始意識(shí)到不同的人有不同的特點(diǎn)和個(gè)性,要學(xué)會(huì)尊重和接納別人的存在。在這個(gè)過(guò)程中,我也遇到了一些人際關(guān)系問(wèn)題,但我逐漸懂得處理這些問(wèn)題的方法,并學(xué)會(huì)了與不同類(lèi)型的人相處,這為我將來(lái)的社交打下了良好的基礎(chǔ)。

  最后,青春期是一個(gè)心理思維變化的時(shí)期。在青春期中,我的思維方式也逐漸發(fā)生了變化。過(guò)去的我習(xí)慣于依賴(lài)父母和老師的指導(dǎo),而現(xiàn)在我開(kāi)始有了自己的想法和主見(jiàn)。我開(kāi)始思考一些復(fù)雜問(wèn)題,并試圖找到答案。同時(shí),我也對(duì)一些事物有了更加深入的了解,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和形成自己的.判斷。這種心理思維的變化讓我覺(jué)得更加成熟和自信,也使我能夠更好地理解和思考自己的行為和未來(lái)的發(fā)展。

  總結(jié)起來(lái),在六年級(jí)這段時(shí)間里,我逐漸融入了青春期的大家庭,并從中收獲了很多體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。我明白了青春期是身體、情感、人際關(guān)系和心理思維變化的時(shí)期。在面對(duì)這些變化時(shí),我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài),通過(guò)合理的調(diào)整和管理去適應(yīng)變化。我堅(jiān)信,只有在充滿挑戰(zhàn)與變化的青春期中保持勇敢、自信和冷靜,我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。就像一朵花在蛻變的過(guò)程中綻放出美麗的花朵一樣,我也相信在青春期中經(jīng)歷的成長(zhǎng)和變化會(huì)讓我成為一個(gè)更好的自己。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)7

  11月16日,我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加,每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心,在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

  首先是英語(yǔ)科謝老師的精彩講話,謝老師從四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味心理,及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽(tīng)、多背、多練和多記,同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有感到繁重或是吃力,基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言,xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的,這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證,做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。

  然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言,梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析,在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán),是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒(méi)套上,后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心,孩子是家長(zhǎng)的希望,要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定,表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看,她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問(wèn)題還是粗心,所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高,希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。

  最后是班主任趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任,她真的付出了很多。同是母親,我深知養(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親,孩子不滿周歲,卻要接任班主任,而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的,可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解,四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡,也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道,但往往不能自覺(jué)執(zhí)行,自控能力較差,所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率,平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來(lái)。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了,老師也開(kāi)始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了,數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了;語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)始注重記憶與閱讀的結(jié)合,要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí),運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)、檢索、查閱資料等;寫(xiě)作方面要求開(kāi)始寫(xiě)專(zhuān)題的作文,比如寫(xiě)人、寫(xiě)情景、議論等。不但要求句子通順,內(nèi)容具體、沒(méi)有錯(cuò)別字,而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要有一定的條理性。

  這學(xué)期教育部門(mén)提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù),每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀,我十分贊成。因?yàn)槭茈娨、網(wǎng)絡(luò)等的.影響,現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)。閱讀量不夠?qū)е聦?xiě)作能力非常差,習(xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始糾正她的這個(gè)問(wèn)題,幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍,陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書(shū),我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣,有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀,一起討論書(shū)中的人物,使孩子明白多看書(shū)、看有益的書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干,比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著,甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味,書(shū)成了她的好朋友,這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫(xiě)作能力的提高是潛移默化的,她自己也感到寫(xiě)作文是件享受的事情,。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活,對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。

  家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)們溝通的一架橋梁。幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法及好習(xí)慣的養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的建議和指導(dǎo),也讓我更全面地了解自家的孩子。我與在座的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻,“再大的成功也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。請(qǐng)老師們放心,在孩子的家庭教育上我們家長(zhǎng)會(huì)全力配合老師、盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀、健康、陽(yáng)光的好孩子而努力!

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)8

  青春期是人生中的一個(gè)重要階段,特別是對(duì)于剛剛步入小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生而言。在這個(gè)階段,我們經(jīng)歷了身體和心理上的巨大變化,也開(kāi)始面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任。通過(guò)這六年的經(jīng)歷,我對(duì)于青春期有了一些體會(huì)和感悟。

  首先,在六年級(jí)的青春期里,我們經(jīng)歷了身體和心理上的變化。身體上的變化是最明顯的.,我們的身高急劇增長(zhǎng),容貌開(kāi)始發(fā)生變化,男孩的聲音變得沉穩(wěn)低沉,女孩開(kāi)始發(fā)育;同時(shí),我們也會(huì)出現(xiàn)一些情緒波動(dòng),時(shí)而憂郁時(shí)而喜悅,這都是我們?cè)谇啻浩谥谐R?jiàn)的心理變化。我記得剛剛進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,有些同學(xué)開(kāi)始羞澀,不再像以前那樣愛(ài)笑,對(duì)話也變得減少了。而在組織活動(dòng)和交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)大家都比以前更加關(guān)注自己的形象,追求與眾不同。這些變化是自然而然發(fā)生的,與青春期息息相關(guān),我認(rèn)為它們是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

  其次,青春期也意味著面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在進(jìn)入六年級(jí)之后,學(xué)習(xí)任務(wù)和要求越來(lái)越重,我們需要更高的自覺(jué)性和責(zé)任感來(lái)完成老師布置的任務(wù)。同時(shí),六年級(jí)還是小學(xué)階段的最后一年,我們需要為升入初中做好準(zhǔn)備,啟蒙課程也變得更加重要和系統(tǒng)。除了學(xué)習(xí)外,我們還要面對(duì)更多的社交挑戰(zhàn),與新來(lái)的同學(xué)相處,更多地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)會(huì)與人交往和溝通。這些挑戰(zhàn)和責(zé)任的到來(lái),讓我們?cè)谇啻浩谥凶兊酶映墒臁?/p>

  再次,在青春期里,我學(xué)會(huì)了更多的自我管理和情緒調(diào)節(jié)。青春期是一個(gè)自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期,我開(kāi)始更加關(guān)注自己的情感和思緒。在過(guò)去的兩年里,我嘗試了各種方法來(lái)管理自己的時(shí)間和情緒:如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,找到適合自己的放松方式,學(xué)會(huì)與人相處時(shí)保持冷靜。比如,我會(huì)在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),先深呼吸,放松身心,調(diào)整好心態(tài),再積極面對(duì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)良好的自我管理和情緒調(diào)節(jié)能夠讓我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。

  最后,青春期也讓我認(rèn)識(shí)到了友情的重要性。在六年級(jí)的班級(jí)里,大家一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),建立了深厚的友誼。尤其是在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們互相支持,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同度過(guò)了許多難關(guān)。通過(guò)與朋友們的交流和互動(dòng),我學(xué)會(huì)了分享、尊重和信任的重要性。與好朋友在一起,有時(shí)我們可以分享快樂(lè),有時(shí)可以共同解決困難,而這些經(jīng)歷都讓我感受到了友情的溫暖和力量。

  總而言之,六年級(jí)的青春期對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿變化和挑戰(zhàn)的階段。在這個(gè)階段里,我學(xué)會(huì)了更好地管理自己和調(diào)節(jié)情緒,面對(duì)挑戰(zhàn)和責(zé)任,也體會(huì)到了友誼的珍貴。這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義,它幫助我成長(zhǎng),讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信通過(guò)這段經(jīng)歷,我能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)9

  教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話題,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂,孩子的性格、愛(ài)好、品德養(yǎng)成乃至長(zhǎng)大后走向社會(huì),都與家長(zhǎng)給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān),所以,做父母的無(wú)論你有多忙,都期望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴,這樣才能讓孩子更健康的成長(zhǎng)。怎樣教育孩子呢?我是用了以下幾條。

  一、素質(zhì)教育

  要讓孩子加強(qiáng)素質(zhì)教育,比如愛(ài)干凈,不說(shuō)臟話、不亂穿馬路、要過(guò)人行橫道,x時(shí)家的的一言一行也影響到孩子,所以我們家長(zhǎng)x時(shí)也要管好自我的一言一行。

  二、讓孩子吃的健康

  健康的飲食,不僅僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

  三、經(jīng)常擁抱孩子給孩子自我玩耍的時(shí)間

  我在網(wǎng)上看到美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出,自由玩耍比有性的活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事,隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想象力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮,讓他們能夠悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許,有時(shí)你也該放慢你的腳步,拋開(kāi)你的行程表,跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

  四、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)

  陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但能夠鍛煉孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)生活能夠適度舒緩孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自我,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

  五、用心聆聽(tīng)孩子

  沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎不要只用一只耳朵聽(tīng),當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專(zhuān)心聽(tīng)他。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完,即使他所說(shuō)的資料你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

  六、教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題

  從學(xué)會(huì)系鞋帶到自我過(guò)馬路,每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的'里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有本事解決應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,就能帶給他們歡樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí),例如:被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí),你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫忙他:1。確認(rèn)他的問(wèn)題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問(wèn)題的步驟。4。決定讓他自我解決這個(gè)問(wèn)題或供給一些幫忙。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。

  七、教導(dǎo)孩子關(guān)懷他人

  歡樂(lè)的孩子需要能到自我與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),能夠幫忙孩子多與他人接觸。你能夠和孩子一齊整理一些舊玩具,和他一齊捐給慈善團(tuán)體,幫忙無(wú)家可歸的孩子。也能夠鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工。專(zhuān)家指出,即使在很小的年齡,都能從幫忙他人的過(guò)程中,獲得歡樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

  八、激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)潛力

  讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然能夠豐富孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆涂鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè),也會(huì)對(duì)自我感到比較滿意。

  九、正確對(duì)待自我對(duì)孩子的完美主義心理

  我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn),例如,嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,干脆自我再擦一遍;或是糾正他們必須要把東西擺到必須位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?十年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎”那么就放手讓孩子去做吧!

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)10

  青春期是人生中最具挑戰(zhàn)性和充滿變化的時(shí)期之一。作為六年級(jí)的學(xué)生,在這段青春期中,我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。在這里,我想分享一些我在六年級(jí)這一年中所得到的關(guān)于青春期的心得體會(huì)。

  首先,我明白了青春期是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。六年級(jí)是我們學(xué)業(yè)生涯中的最后一年,在這一年里,我們不僅需要面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),還要做出許多重要的決策。這也正是我們開(kāi)始意識(shí)到自己夢(mèng)想和目標(biāo)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)期,我們應(yīng)該明確自己的興趣和才能,并為此努力奮斗。只有通過(guò)努力和實(shí)踐,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想,為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

  其次,我認(rèn)識(shí)到青春期是我們身心發(fā)展的階段。在這個(gè)時(shí)期,我們不僅經(jīng)歷著生理上的變化,還面臨著心理上的困擾。我們的身體開(kāi)始發(fā)育,人際關(guān)系也變得更加復(fù)雜。我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)這些變化,并處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通,克服羞怯和膽怯。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信和成熟。

  再次,我意識(shí)到青春期是我們性格塑造的階段。在這個(gè)時(shí)期,我們開(kāi)始構(gòu)建自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我們要學(xué)會(huì)做出正確的決策,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的品德。這一年,我認(rèn)識(shí)到了遵守誠(chéng)實(shí)和守時(shí)的重要性,并為此努力做到。我相信這些價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則將指引我做出正確的選擇,并成為我未來(lái)人生道路上的基石。

  另外,我發(fā)現(xiàn)青春期是學(xué)習(xí)獨(dú)立和自主的重要時(shí)期。在這個(gè)階段,我們開(kāi)始承擔(dān)更多的責(zé)任,包括學(xué)業(yè)和家務(wù)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,并為自己的學(xué)習(xí)和生活做出計(jì)劃。這一年,我明白了自律的重要性,并開(kāi)始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開(kāi)始自主完成作業(yè),積極參加課堂討論,并且主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助。這些經(jīng)歷讓我變得更加獨(dú)立和自信,并為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,我深深體會(huì)到青春期是一個(gè)與父母建立更深層次關(guān)系的時(shí)期。在這一年,我意識(shí)到父母對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的支持和引導(dǎo)者。他們?cè)谖颐悦r(shí)給予我力量,在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了更多地與父母溝通,分享我的煩惱和快樂(lè)。我相信通過(guò)我們的深入交流,父母可以更好地理解我,并在我需要的時(shí)候給予我正確的指導(dǎo)。

  盡管六年級(jí)青春期帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和變化,但它也是一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我更加清楚自己的興趣和才能,增強(qiáng)了自信與獨(dú)立自主的能力,并與父母建立了更緊密的關(guān)系。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)人生中的寶貴財(cái)富,并助我取得更多的成功和成就。

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)11

尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì),讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來(lái),我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升。我深信,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。

  每個(gè)孩子都是好孩子,都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而,教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。

  北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國(guó)各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái),是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長(zhǎng)參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通,是家長(zhǎng)能夠就孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了,以為就能收獲孩子的成功,分享孩子的幸福。試想,在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的。可見(jiàn)老師的責(zé)任之大,難度之大,都是不難想象的。因此,我們必須積極配合老師和網(wǎng)校,與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(zhǎng)得最大合力 ,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多,也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。

  一監(jiān)督

  無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如,每天必背二十個(gè)單詞,知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的,測(cè)評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好,可以通過(guò)高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。

  二陪伴

  孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將,只顧自己高興,不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的,而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長(zhǎng)也看一些積極健康的書(shū)籍,在自己增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí)、安心,學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。

  三溝通

  這是一個(gè)被用爛了的詞,但極少有家長(zhǎng)會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長(zhǎng)單方面的行為,而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解,給與更多的.關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的,好成績(jī)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠(chéng)地愛(ài)孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。

  四分享

  分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂(lè)幸福或喜悅美好。在這里我說(shuō)的不只是陪著孩子一起享受美好快樂(lè),而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無(wú)助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席!

  五堅(jiān)持

  好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,一切好的習(xí)慣;社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀;高尚的愛(ài)國(guó)情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的,不積跬步,無(wú)以至千里;不積細(xì)流,無(wú)以至江海;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子,孩子是水,父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人,你就該努力成為什么樣的容器。

  以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識(shí),望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福!愿所有孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

孩子家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)12

  青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段,對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不例外。青春期不僅僅是生理和心理的變化,更是一個(gè)思想和意識(shí)觸角伸展的時(shí)期。在度過(guò)了六年級(jí)的青春期后,我深刻地感受到了成長(zhǎng)的重要性和自我發(fā)展的必要性。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷,從學(xué)習(xí)、友誼、家庭、興趣和未來(lái)規(guī)劃幾個(gè)方面,為大家分享一下我在六年級(jí)度過(guò)青春期時(shí)的心得體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)。

  在六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)壓力明顯增加。不僅僅是學(xué)科的難度逐漸上升,而且還有升學(xué)壓力臨頭。我從剛開(kāi)始的迷茫逐漸意識(shí)到,為了自己的未來(lái),我必須要努力學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī)。于是,我果斷地放棄了一些課外活動(dòng),每天抓緊時(shí)間做作業(yè)和復(fù)習(xí),利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的努力,我的成績(jī)有了明顯的提高,我也更加有了信心和動(dòng)力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

  二、友誼。

  在青春期,朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)變得更加重要。我發(fā)現(xiàn),與朋友相處的時(shí)候,我們不僅能夠互相支持和幫助,還可以分享快樂(lè)和憂傷。在六年級(jí),我結(jié)識(shí)了一幫志同道合的朋友,我們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。我們?cè)谝黄鸾涣鲗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵(lì)、支持,共同進(jìn)步。我意識(shí)到,在這個(gè)階段,與朋友真誠(chéng)相待,互相理解是非常重要的,通過(guò)與朋友一同奮斗,我們可以更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  三、家庭。

  青春期的我們常常對(duì)家庭產(chǎn)生反感和抗拒,覺(jué)得他們不理解自己的內(nèi)心世界。然而,隨著自己的成長(zhǎng)和思想的發(fā)展,我逐漸意識(shí)到,父母對(duì)自己的安全和幸福是最關(guān)心的。在六年級(jí)的時(shí)候,我主動(dòng)與父母溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與父母的交流,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還感受到了他們深深的愛(ài)和關(guān)心。我體會(huì)到,家庭是一個(gè)溫暖的港灣,是我成長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  四、興趣。

  在青春期,我們對(duì)很多事情都會(huì)發(fā)生新的興趣。我在六年級(jí)的時(shí)候,對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我參加美術(shù)社團(tuán),利用課余時(shí)間創(chuàng)作作品。通過(guò)繪畫(huà),我能夠沉浸于自己的世界,放松心情,表達(dá)自己的感受和思考。在每次參加比賽后,即便沒(méi)有取得好成績(jī),但我成長(zhǎng)了很多。我明白,只要堅(jiān)持自己的興趣,并努力去追求,就一定能夠獲得自己想要的進(jìn)步和成功。

  五、未來(lái)規(guī)劃。

  六年級(jí)是我們?cè)谛W(xué)的.最后一年,也是我們邁向初中生活的關(guān)鍵一年。青春期的感受讓我明白,未來(lái)的規(guī)劃與準(zhǔn)備非常重要。我開(kāi)始自主學(xué)習(xí)自己感興趣的課程和知識(shí),積極參加各類(lèi)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。同時(shí),我也開(kāi)始了解各個(gè)中學(xué)的招生政策和考試內(nèi)容,在規(guī)劃自己的未來(lái)路程。我想盡一切可能將自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),讓自己的青春更加精彩和有意義。

  總結(jié)起來(lái),六年級(jí)青春期讓我明白了成長(zhǎng)的重要性和自我發(fā)展的必要性。學(xué)習(xí)、友誼、家庭、興趣以及未來(lái)規(guī)劃,這五個(gè)方面影響著我在青春期的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。在這一階段,我學(xué)到了很多東西,也遇到了很多挑戰(zhàn),但正是這些經(jīng)歷和體會(huì)讓我更加堅(jiān)定地前行。我相信,無(wú)論將來(lái)會(huì)遇到什么困難,我都可以克服,成功是屬于勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人。

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