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英語學習心得體會

時間:2024-05-26 17:00:05 心得體會 投訴 投稿

英語學習心得體會15篇(精華)

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的英語學習心得體會,歡迎大家分享。

英語學習心得體會15篇(精華)

英語學習心得體會1

  我校在7月12日至7月15日組織我們參加了四川省新課改教師遠程培訓,通過四天的學習,收獲頗多。

  首先,在陳琳教授的解讀下,我更深的了解新課程標準的意義、目標、理念。通過學習,我意識到如今英語課堂應(yīng)該以學生為主體,老師更多的應(yīng)該是導向性作用. 在發(fā)展學生聽說讀寫的同時,注重培養(yǎng)學生用英語與他人交流的能力,和學會學習的能力,為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ),不斷開闊學生視野,豐富生活經(jīng)歷,發(fā)展跨文化意識,促進創(chuàng)新思維,形成良好的品格和正確的價值觀,并培養(yǎng)發(fā)展終生學習的能力。英語作為語言工具應(yīng)該具備人文性目的和工具性目的。因此,我們教師在英語教學中應(yīng)保證學生英語學習的“用中學,學中用,學為用”的原則。

  其次,張連仲教授也反復(fù)強調(diào)實踐的重要性。通過學習思考,我深刻認識到高中英語是大眾英語教育,應(yīng)該讓絕大部分學生會說、敢說英語。在教學課程中,應(yīng)該因材施教,讓不同層次的學生都有所收獲,優(yōu)化學習方式,提高自主學習的能力,讓學生學會學習。高中英語發(fā)展的重點是用英語思維和表達,在人際交往中得體地運用英語,培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力。此外,對外研社編制的新教材也有了一定的認識,明確了教材基本結(jié)構(gòu):比如必修分為1-5冊,順序選修為6-8冊,這有利于我們教師今后指導學生進行選課。我們作為教師應(yīng)該提前縱觀全套教材,形成對全套教材的整體認識,了解在什么地方講什么。

  第三,在新課標的指引下,教師應(yīng)該改變教學觀念, 注重培養(yǎng)學生能力, 提倡自主學習, 注重學習策略.創(chuàng)造性的使用教材.

  第四,在教學過程中及教學告一段落時均要學會對教學進行評價。評價方式主要以考試為常見可實施方式。陳文存教授在此方面給了我巨大的啟發(fā)。作為教師,應(yīng)該明白考試是服務(wù)于教學的,用于反思教學過程,從而逐步提高教學能力,找出學生的問題所在。當然,反思是伴隨整個教學過程的,因此更應(yīng)該注重形成性評價,及時反饋教學信息。在這里,我還學會了如何進行選題、編題和一些命題技巧,從而更加有效的考查學生的學習情況,得到準確的反饋。

  另外,在教學設(shè)計上和效果上,李俊和老師也為我們提出了要求和要領(lǐng)。在我看來,首先要轉(zhuǎn)變我們教師的'教師觀,在教學中走出演講者的角色,而成為一名組織者、監(jiān)督者、參與者與學生共同發(fā)展。這非常重要,將課堂還給學生。在平時上課期間積極主動觀察研究總結(jié)學生心理特征,更有利于教師自己研究一套有著自我特色的教法、學法。不偏愛某一類學生,應(yīng)一視同仁,因材施教,看到學生的發(fā)光點。在閱讀教學中,我也有一些淺顯的心得:一抓課外閱讀;二抓背誦。當然,教師也應(yīng)該是一位學者型教師,每天都要保證一定的學習量。比如,每天堅持十來分鐘的讀書,對當天課堂進行兩三句總結(jié)反思,隨時增加自己的知識儲備量,提高自己。

  最后,作為一名教師,我懂得應(yīng)該學會聽課與評課,盡可能多的去發(fā)現(xiàn)、學習其他老師的優(yōu)點,注意結(jié)合本班學情實實在在地做到每一步。

  以上就是我這幾天學習的感悟,、在今后的教學中,我要努力做到以下幾點:

 。1)加強詞匯教學中的文化滲透。結(jié)合課文,做好英美國家的地理、風俗習慣、民族、宗教、制度、飲食習慣、歷史等文化背景知識的介紹。

 。2)采用多種教學手段,創(chuàng)造異國文化氛圍。培養(yǎng)學生跨文化意識。指導學生進行課外閱讀、提高閱讀能力,同時提醒他們注意吸收相關(guān)國家的文化信息。

 。3)堅持教學相長,促進學生、教師共同進步。注重培養(yǎng)學生獲取、處理信息和分析、解決問題的能力,發(fā)展學生的批判性思維。在師生交往中發(fā)展自己,不斷反思教學實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己,堅持學習教育理論,在理性認識中豐富自己,投身教育研究,在把握規(guī)律中端正自己,尊重同行教師,在借鑒他人中完善自己。

英語學習心得體會2

  20xx年7月4日至7月22日,我參加了由包河區(qū)教育局組織的英語口語培訓活動。尊敬的學校領(lǐng)導們把信任與期望給了我,于是我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,使我無論是在英語水平、教學思想還是人生態(tài)度方面都受益匪淺。

  此次培訓是全外教授課,實行小班教學。在培訓期間,以口語練習為主,兼顧日常生活,文化背景以及英語教學方法的介紹和指導,讓我們英語教師在異國歷史,文化習俗的氛圍下自然的去感受語言,學說語言,掌握其實際應(yīng)用技巧。我是一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師,我很珍惜這次機會,在整個培訓過程中,學習認真刻苦,積極主動的去獲取更多的說英語的機會。

  這短暫的15天的學習是緊張而充實的。上午8點30分至11點30分,緊跟著12點30分至2點30分,每天5個小時與和外教FacetoFace。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上教師的耐心的指導,培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習慣。Tina的課上得很活,她在課堂上時而唱歌,我們就隨之唱起來;她在課堂上表情和肢體語言十分豐富,我們也隨之放松,氣氛輕松活潑。Kevin天天給我們的話題都是新鮮的,讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓練英語口語之余還學到了好多實用的教學方法。在培訓的課堂上是沒有一句中文的,所有學員為了能聽懂外教的話并能與之交流,學習非?炭,遇到生詞或查字典;或?qū)W員之間相互討論,共同思考;或比劃著向外教請教。不管在什么情況下,外教對我們總是不停地鼓勵:“GoodJob!Youcandoit!”。他們豐富的教學經(jīng)驗和多彩的,讓我覺得每節(jié)課都有一種新鮮感,我真切感受到教語言的方法竟然如此生動有趣。同時外籍教師對待工作認真負責的敬業(yè)精神,上課時的激情,給每一位學員留下了深刻的印象。

  這次培訓當中,除了教學方面的東西外,我還從外教身上學到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì):

  1、工作態(tài)度

  這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。我想我們每位教師在日常的教學中也應(yīng)該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂,去和學生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識,更能學習到對生活的熱愛。

  2、教師知識儲備

  作為一名英語教師,不僅要學習英語方面的.知識,其他方面的知識也要適當?shù)纳娅C,在培訓當中,外教們教學“運動”這一方面時,我就覺得學起來比較費力,因為在日常生活中,我對籃球、棒球方面了解的就非常少,搞不清楚它們的規(guī)則,就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化,更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。

  3.加強學生的合作學習

  在外教的課堂中,很多活動都是以小組形式進行,伙伴交換形式多樣,小組合作共同完成任務(wù)。這里沒有第一名,這里沒有最好的學生,在這里只有最好的集體,最好的團隊。每一次的討論,我們都可以從別人的身上學到自己不會的。我們也會專門找比自己水平低的同學,給他們鼓勵和幫助。這樣的學習方式,增強了我們的自信,使每個組都有很強的凝聚力。

  這次英語口語培訓結(jié)束了,但是我們新的生活才剛剛開始,在以后的教學工作中,我將以這次學習為契機,不斷加強自身專業(yè)學習,努力改進教學方法,將外教的先進理念和方法運用于教學活動中,努力做學為教的實踐者,為我校的英語教學盡一份綿薄之力!

英語學習心得體會3

  英語作為一門基礎(chǔ)工具性學科在一個學生的初中階段乃至高中甚至他的終身學習中都將占有極為重要的地位?蛇M入初中之后很多同學往往會因為各種原因在英語這一科面前倒下!據(jù)統(tǒng)計:在初中階段學科出現(xiàn)"瘸腿"情況最嚴重的就是英語,英語成了很多學生的攔路虎!如何調(diào)整學習方法,及時應(yīng)對這種改變呢?初中英語學習應(yīng)該做到

  (一)簡單學習

  學習英語:從簡單的開始

  運用英語:簡單——好、更簡單——更好、最簡單——最好

  從簡單的開始,才容易入門,才容易產(chǎn)生"興趣",才容易把事情進行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡單原則",聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始,因為簡單原則有巨大的優(yōu)點:1、造就成就感,培養(yǎng)自信。2、增加興趣。3、語言朗朗上口4、易于學以致用。

  很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧,只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個宇ˉˉ"難"。盡管學了很多難的東西,卻不會"用"。而事實上,簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說,人們并不是看一個人會說多么難的單詞,關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘I畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

  PIain English(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢:即在說或?qū)懹⑽臅r都力求簡單。而中國學生盡管學了很多難詞,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達思想都做不到;有時用了很大的詞,一方面不妥,再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞","簡單表達方式"時,才能熟練地用簡單

  英語交際。當然這并不是說"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點兒也不能用,或者說沒有用,我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流,你就會驚喜的發(fā)現(xiàn),他們講的英語是那么的簡單,你甚至會反問白己學了多年的復(fù)雜英語用處何在?

  學會容易的東西,并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英浯學習的關(guān)鍵所在。

  (二)量變到質(zhì)變的學習

  多——好,更多——更好,最多——最好

  中國學生學習英文,精讀、精聽、精說有余,但泛讀、泛聽遠遠不夠,大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化,怎么能有質(zhì)的飛躍?因此,中國學生學習英語在注重"精"的同時,必須吏加注重"泛"。比如學習英語閱讀,如果沒有讀到足夠的數(shù)量,就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影。如要學習英語口語,那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求戊,因為只有有了"量",才能有"質(zhì)"的飛躍。

  量的積累是必須的。許多人學習英語時,往往有一種誤解,認為一本書就代表一個水平。比如,當讀完一本初級閱讀書時,就會說"我的閱讀水平達到初級了"學完一本高級閱讀書,便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書,就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書,就認為已有高級口語水平。其實,英語學習有一個"點一線一面"的關(guān)系。一本書只是一個點,無數(shù)本書連成一條線,更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學習是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理,達到了一定的量,"語感"就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺上升到理念,將理念融入到白己的思維中,英語就能運用白如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ),才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的;A(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學好英文。在量的積累階段,也應(yīng)該循序漸進正確的學習方法。以閱讀為例,便從簡單開始,循序漸進。在讀的過程中,不要太多拘于語法,可以偶爾體會一下語法的作用,但主要精力放在理解主題上。要注意,我們是在通過英語獲取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要讀進去,才能讀得快。不要研究語言,要樹立數(shù)量第一的觀念,盡量快速地讀。這樣一來,堅持讀三四個月,英語的閱讀水平就會迅速提高。

  總有人問,要花多長時問才能學好英語。這問題不好回答,因為沒有衡量學好英文的標準,并且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的,那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上,學習英語如按照正確的方法去做,你很快就會入門。

  (三)學會重復(fù)

  英語有句諺語,"Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能乏母)"。任何技能的獲得,當然包括英語這項語言技能,均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此,在發(fā)展英語技能時,也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可,要有機地把兩者統(tǒng)一起來。學習英語中的任一項技能:閱讀、聽力、口語、寫作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意,這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的,這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變戊了你的一部分,因此你能把它們運用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽,多說多寫,強調(diào)一個"泛"宇。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強調(diào)一個"精"字。如此看來兩者相瓦矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體,才能產(chǎn)生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)最的積累,把面鋪開,又要同時將每一本閱讀書、口語書、每一盤磁帶、每一部電影學透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學"精",這是很重要的。

  (四)學會模仿

  學習英語時,模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時,要大量地重復(fù)練習音標、單詞發(fā)音,朗讀句子和文章。而在練習過程中,盡量模仿"音標發(fā)音和單詞發(fā)音,同時摸仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學好語音至關(guān)重要。如果你要學習英語口語摸仿亦很重要。在學口語時,要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當然,如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過的`和所聽過的,效果就會吏好。如果你要學習英文寫作,摸仿的重要性是顯而易見:你要讀各種不同類型的文章、名家的文章,重復(fù)地讀過多追而能真正理解了后,就要一絲不茍地去模仿。

  作為英語學習者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學習英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過摸仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才能談到自己的語言風格。

  (五)培養(yǎng)興趣

  "興趣是最好的老師",學習英浯肯先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣,那就不會有持續(xù)的干勁和動力,英語學習將很難堅持下去。反之,如果你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣,那么,你就會不知不覺地去做,帶著強烈的欲望去讀英語,聽英浯,說英浯,寫英語。你就會主動地找人去練英語,找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以"興趣"對學好英語有舉足輕重的作用。然而,盡管知道興趣的重要性,但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

  那么,應(yīng)如何培養(yǎng)英語學習的興趣呢?

  發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣。每個人都有自己的興趣愛好。把白己的興趣與英語學習結(jié)合起來,是英語學習成功的關(guān)鍵。

  一個人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛在什么地方——特別是這個興趣與一個長遠的目標相結(jié)合,那么他實現(xiàn)自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的,愛看小說就讀英語的,熱衷于廣播就聽英語的,……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事,他就走向了英浯學習

  的成功之路。

  要記住興趣在"實踐"中產(chǎn)生和發(fā)展兩個人在一起談如何學會游泳,談一會兒就煩了。但是,如果他們能到水里體會一下游泳的感覺,并努力地去學著游,他們就會漸漸愛上這項運動,一旦愛上了這件事,即使不讓他去做,他也非要做。

  興趣就是這樣在一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產(chǎn)生,并變得越來越深。如果在學英語的過程中,你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感,那么你學習英語的興趣將日益增加。具體地說,就是你一開始學英語就要找機會來用英語。

  卡通電影《功夫熊貓》里有這么一段:為什么大家都喜歡來咱家面館吃面?兒子熊貓疑惑的看著鴨爸爸。鴨爸爸得意地說:做出最好吃面條有秘笈,影片最后揭開了答案——其實,秘笈就是空白,并沒有什么秘笈,用的所有原料也都是普通的。這個典故用來說明怎樣學好英語也很恰當。要做到好,別去尋找什么藏在箱子底的秘笈,只要用心去做,堅持去做,一定不會讓自己失望。

英語學習心得體會4

  1、英語是個長期的工作,非一時能夠改變!所以每天必須拿出1-2個小時學習英文!(早上和睡前的半小時或一小時為宜!)別為中考而學習英語!應(yīng)該為高考而學習!英文這種東西不存在所謂的初中不懂高中的!只要會單詞!初中也能去做高考的試題!高考的題目只要你背好單詞,也沒有什么的!

  2、每天必須背英文單詞50個!不能將定位定于初中升高中的英語單詞,而應(yīng)該將背誦的范圍擴大到高考的范圍!每個星期1-6背誦新單詞,星期日復(fù)習以前背過的單詞。每個月再抽出一天復(fù)習以前的單詞!

  3、買一本新概念英文!每天抄課文一課!不管懂不懂!看了解釋之后,大概懂得意思就開始抄!當?shù)谝槐境暌槐橹,再次重?fù)進行抄!抄三遍之后方可開始抄第二本。

  4、買一本李陽英語短語900句!每天背誦10句!一定背熟!每個星期背誦6天,星期天復(fù)習!~

  5、買一本高考英語寫作的`模本教學!從模本教學中學習如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文!~每個星期定期寫英文作文一篇!每篇100字!

  6、不用先考慮語法問題!~別被英語的語法問題嚇到!只要背好900句自然能考好英語!(認識單詞就能做好閱讀等,被好單句就能做好英語作文)

  7、每天堅持看希望英語節(jié)目(CCTV-10),將節(jié)目下部的字幕擋住,用猜的方式,看節(jié)目。半年之后自然能看懂!~(解決聽力問題)

  8、學習資料不一定要買,可以上網(wǎng)下載!!充分利用網(wǎng)絡(luò)!網(wǎng)上有很多的教學視頻,真的很經(jīng)典,可以在周末上網(wǎng)去看看!~

英語學習心得體會5

  四年前,我第一次接觸到了英語,雖然那時我還對英語一竅不通,但不久之后我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,這興趣正是來自于北京假日學校.記得四年前的那次入學測試,我十分認真地跟老師進行模仿測試,并用英語從一數(shù)到十,當時被錄取的那一刻,我高興極了!懷著興奮和好奇的心情,我走入了英語學習的殿堂.

  如今,我已經(jīng)在假日學校學習了四年英語,在老師的教導下,通過我自己的努力,我順利地通過了全國公共英語等級考試一級.并總結(jié)了"多看,多記,多模仿","多聽,多問,多復(fù)習"的學習英語的基本要求.

  "多看"是多看一些英語教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學習英語,就會減少出現(xiàn)"詞認識,而句子翻譯不出來"的問題.

  "多記"是指多記英語單詞,詞組和表達方法,以提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語文章.另外,詞組和表達方式也很重要,英語的語言習慣和中文有大大不同,例如"there be"句型,"go to bed"表示去睡覺等基本的詞組和表達方法一定要牢記.

  英語不能只靠記單詞,更要學會模仿.模仿語音,語調(diào),能使你更好地記住這個句式,而且把握好語音,語調(diào),也能讓你說出的英語更地道,不顯得那么生硬.

  學習英語的另外一個要點是多聽.只有多聽才能做到多模仿,也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多,那是因為作為一個英國人,他每時每刻都在聽其他人說英語,他正是在這不停的聽的模仿中學會的.既然我們沒有如此好的語言環(huán)境,就要多聽英語.

  多提幾個"為什么"也是學習英語的要點之一,當你在英語上有什么不懂的問題時,一定要學會問,問老師,問同學,問你身邊任何可以給你解答的人.有時,老師的一句話能讓你恍然大悟,甚至兩個同等英語水平的人,總愛問問題的'人就會比另一不愛問的人學習成績好.所以學習英語要多問.

  學習英語最后一點就是要多復(fù)習.溫故而知新,英語也是一樣,學過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習就自然會忘掉,如果你能夠堅持復(fù)習學習過的英語知識,就一定能更加牢記它們.

  "羅馬城不是一天建成的",如果你能得到好的老師指導,又能做到以上幾點,那么你需要的就只剩下兩個字——勤奮.只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難,只有堅持不懈的人才能取得成功.我始終堅信:只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉.我同樣相信:通過在假日學校的學習和你自己的努力,你的英語水平一定能更上一層樓! 周記

英語學習心得體會6

  20xx年暑期開始我們遂昌縣英語教師持續(xù)進行了半個多月的英語培訓,來自全縣的100多名英語教師都參加了此次由浙師大組織的培訓。在培訓期間,以口語練習為主,兼顧閱讀,聽力,寫作,文化背景以及英語教學方法的介紹和指導,讓我們在異國歷史,文化習俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性的實際技巧。

  其實,我們從老師那里學到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學到了本國英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習感受和成果!

  一 、賞識學生,增強學生的自信心

  一開始,我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語,讓我們也蠢蠢欲動,老師也不時的鼓勵我們講英語。還時不時的'表揚我們,讓大家信心大增。所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。

  二、激情課堂,抓住學生的注意力。

  浙師大老師上課我們都很喜歡,在她們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進行交流。在課堂上,時而情境對話,時而游戲互動,最重要的是這些都沒有影響我們的進度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”,我們的學習興趣得到最大限度地激活,在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。

  三,嚴松有度,促進老師的提高

  老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們在課堂上只講英語,每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。

  用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學生口頭模仿,有利于激發(fā)學生說英語的欲望,并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學,學生可能不習慣,也聽不懂,教師可以借助實物、 圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解,幫助學生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。

  最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展

英語學習心得體會7

  上周教研室組織全體英語老師學些了英語新課標,在這過程中我學習到了許多新的教學理念。通過培訓我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。

  我認為新課標有以下許多特點:

  一、倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式,強調(diào)學生能用英語做事情。

  《英語課程標準》以描述學生“能做什么”為主線,強調(diào)學生要能用所學的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會,使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學習策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。

  二、提倡“任務(wù)型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中

  為落實各項能力目標,《英語課程標準》建議教師在課堂教學中采用實踐性強、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學習方式,使學生帶著明確的任務(wù)目標,積極主動地進行學習。在執(zhí)行任務(wù)的過程中,學生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語,完成學習任務(wù)!叭蝿(wù)型”的教學方式有利于學生在發(fā)展語言能力的同時,強化學習動機,提高學習興趣,形成學習策略,培養(yǎng)合作精神,增進對文化的理解;同時,也有利于學生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展,促進英語學科與其他學科的相互滲透和聯(lián)系。

  三、強調(diào)了課程資源的開發(fā)與作用

  《英語課程標準》特別注重對課程資源的開發(fā)與利用。對于英語課程來說,語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),語言運用的真實性和語言材料是否豐富是實現(xiàn)課程目標的有力保證。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的開發(fā)為英語學習創(chuàng)造了新的`教與學的方式和前所未有的空間。

  新課標已經(jīng)開始實施了,對我們來說,新課標既是機遇,也是挑戰(zhàn)。通過學習,看到了新課標的所面臨的形勢,機遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。所以,我體會到新課標下我們教師應(yīng)該做到:

  一、 要轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)

  首先,《新英語課程標準》明確要求教師提升教學設(shè)計的站位,從“知識點”上升到“能運用知識做事即指向素養(yǎng)的課程單元”。這必然會涉及教學方式同步變革,其標志就是真實情境的介入與深度學習,新課標要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的教育理念。實踐證明,學校課程如果脫離真實情境,就會導致“用不言語的方法學外語”。新課標突出了話題的選擇更多的從學生生活的實際出發(fā),以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),選擇了與學生年齡階段相適應(yīng)的話題為主線的編寫方式。這就要求教師要深入研究教材,嘗試用學生的眼光看待問題,了解學生的生活,充分利用學生的興趣去挖掘身邊的教學資源。這樣才能讓學生有話可說,有話想說。這就要求,英語教師必須不斷學習,不斷地更新個人的知識體系,要時刻做好學習和接受新知識的心理準備。同時,英語教師,務(wù)必要更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷嘗試,時刻以全新的面貌面對學生,進而時刻引導學生不斷求知、求新,不斷進步,更好地完成學業(yè),同時不斷豐富各方面的知識,儲備各種能量,成為真正適應(yīng)新時代要求的新人才。

  其次,作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學生為主體,尊重學生的情感,個性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中,要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法,在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求,同時,要尊重學生中的個體差異,盡可能滿足不同學生的學習需要。

  二、 要樹立終身學習的理念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

  隨著新課標的全面鋪開,對新課標的直接實施者――教師的要求也越來越高。面對新理念、新課標、新教法等一系列新面孔,教師必須由傳統(tǒng)的“教書匠”向“科研型”“、學者型”轉(zhuǎn)變,在教學改革過程中不斷探索最佳教學途徑,謀求更科學的教學方法和策略,自覺主動地進行教學反思和自我監(jiān)控,促進自我成長,才能適應(yīng)新課標的要求,如果我們能夠進行有效的教科研活動,以先進的教學理念為指導,不斷總結(jié)、反思自己的教育教學工作,調(diào)整自己,創(chuàng)造教學新經(jīng)驗,探索教學新策略、新方法,在繁重的教學中實踐我們的教科研成果,不但能夠達到事半功倍的效果,而且使我們在提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時工作也更輕松,更愉快。作為教師的我們應(yīng)不斷提高自己,改變自己的教學方式,應(yīng)用多樣化的教學手段來幫助我們的英語思維教學創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學生樂于英語思維。應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。

  要迎接好新課標的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學習的理念,不斷更新知識結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。

英語學習心得體會8

  學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?

  我一直認為,培養(yǎng)自己的興趣是學習英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應(yīng)該是算最容易的。

  我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習,是一個順理成章的事,但這些都和Diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動并持之以恒。

  我高中英語一般,但是通過大學三年的積累,也自認為學到了很多,并有了很大的進步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的`時候?qū)W英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因為它里面說學英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

  說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過,只是圖表分析作文我看過一點格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個方法太有好處了,幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學習的道路上,有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時,每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好,所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個問題后,我就不會那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會做對的。

  我有個蠻怪的方法,就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因為我覺得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個答案,我實在說不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感,反而會在心里想,這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來就是有重復(fù)做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩,因為每次做我的感覺就會好一點,語感也會強一點,句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點,而且更重要的是,自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時會花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個夢。親愛的學弟學妹,我希望以在高三學習英語的心得換取你們高三生活的一點點輕松和自如。

  我相信有很多人聽老師、同學講過許多學習英語的經(jīng)驗,或許你們沒有在意,或許你身邊的同學和老師早已把學習的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學習里。只要你靜心觀察,善于發(fā)現(xiàn),樂于學習,我相信你一定會有所收獲。

  英語中記憶的成分很多,有好多同學課文背得很多,英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說,背單詞先會讀單詞,背句子先會理解、拆分句子成分,背課文先會了解全文大意,諸如此類,關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當然記憶貴在堅持,每天都需要在百忙之中抽一點時間去背英語課文,用課間、做操的空隙去背效果會更好。

  英語學習中,課堂是很重要的。老師在授課時常常把知識點擴充、發(fā)散,這種看見一個單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習非常重要,我復(fù)習英語時,常常是根據(jù)單詞表里的單詞,由一個單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺得這是非常好的復(fù)習方法,這種方法我從初中就開始用,英語成績提高很快,學弟學妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。

  理科考生往往把大多時間花在做數(shù)理化的習題上,殊不知每天定量的英語練習對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習時,我建議大家每天做一份英語綜合試卷,但若你做得過多效果也不一定太好,比如說我,有時每天能做三份甚至更多,但錯得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時間把錯的知識點在自己大腦中更正。當然,錯題本在這當中充當了很重要的角色。英語復(fù)習時,注重錯題非常重要?倧(fù)習時,你可以看錯題本和你認為有價值的綜合試卷。

  英語雖然只有120分,但在成績好與較差的同學之間拉分也是很明顯的,對于那些數(shù)理化好的同學更應(yīng)該

英語學習心得體會9

  小課題的研究工作即將結(jié)束,回顧整個研究過程和實踐中我收獲頗豐。通過本次學習,我認識到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵的一步,因為教育研究課題的選擇引導著研究方向,并制約著整個研究工作的進行及研究的價值,在學習以前曾經(jīng)一直認為我只是個再普通不過的一名教師,我的任務(wù)就是教好我的課,教育好我的學生,完成我的教學任務(wù)就可以了,至于教學研究, 那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作,與我的教學生活很遙遠,但現(xiàn)在通過這次小課題研究后使我轉(zhuǎn)變了看法,教育教學研究就在我們?nèi)粘=虒W工作中,我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。我們教師的研究取材就應(yīng)當取材于我們的日常教學生活中,例如在我們的平常教學課堂上有的課堂中學生提出的問題就具有一定的教研價值,學生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,和同行同事交流也許會取得更好的解決辦法,在生活中更要做一名有心人,善于積累還應(yīng)當及時掌握教育信息、教育動態(tài),提高從實際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。

  首先,導語設(shè)計中,我們堅持設(shè)計原則,力爭在每節(jié)課的備課中都體現(xiàn)這一原則。從實踐看,學生感覺新奇,他們有興趣和老師一起進入知識探討環(huán)節(jié),并且克服了以往教學中的無所謂習慣,真正調(diào)動了學生的積極性。

  其次,結(jié)束語教研活動中,老師緊扣教學內(nèi)容,或進行總結(jié),或延展拓展,或引入下節(jié)課內(nèi)容,或給學生留下想象空間?傊瑢W生對枯燥的語法有了重新的'認識,部分學生在課后還能向老師繼續(xù)請教一下課外知識,這讓老師非常欣慰。

  通過這個活動,我與其他參與研究的老師們都感到了學生的變化,大家一致認為,教學比以前有意思了,學生重視了。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié),可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究,因而沒有這樣強烈感悟。當然,對老師的個人能力、素質(zhì)各方面都有提高,教學理念也有提升,也了解了更多的史學前沿動態(tài),開闊了眼界,站的角度也會更高,對教學活動有很大幫助。

英語學習心得體會10

  通過多年的教學,總結(jié)發(fā)現(xiàn)主要是老師如何激活教材,老師如何激活學生。

  一、在字母教學中運用三位一體教學法,擴展新的教材內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步學習英語的能力,從而來激活教材,激活學生。

  在字母教學中,為便于學生有意義的學習字母,使字母與實際生活建立聯(lián)系,培養(yǎng)學生的興趣。教學中,擴展各類與現(xiàn)時生活密切相關(guān)的縮寫詞,特別是生活中的熱點如KFC,CCTV,PRC,Am,Pm,WTO,IC,KTV,DIY等等,學生在此過程中,不僅練習了字母的發(fā)音,又擴展了學生的知識面,活躍了思維,課下積極搜尋自己身邊的英語縮略詞,學習英語的積極性大為增強。

  二、詞匯教學中,適當擴展詞匯的內(nèi)涵與外延,增強英語與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,架起詞匯學習與跨文化交際的橋梁,從而激活教材,激活學生思維。

  在詞匯教學中,增強英語與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在學了“l(fā)eft,right“后,告訴學生這是體育口令的`“一、二、一“,在學生學了east,west,south,north后,讓學生說

  “east,west,north,south,home is best. “(金窩,銀窩,不如自己的土窩窩)

  在學習了“player,team“后,讓學生說:“One player doesnt make a team.“(字面意思是一個球員組不成一個球隊,言外之意是團隊不是靠一個人來取勝的,教育學生要有集體觀念。)

  三,利用諺語,小詩來擴展語法點教學,激活教材,激活學生思維。

  例如在學習better的過程中,讓學生說Two heads are better than one.(三個臭皮匠,抵上一個諸葛亮)。在學習比較級,最高級good,better,best

  我讓學生說小詩good,better,best;

  Never let it rest;till good becomes better,better becomes best.

  而小詩The birds are singing,the flowers are smiling. We little friends are running and jumping. 練習現(xiàn)在進行時。在教學be going to的句型中,讓學生一邊打節(jié)拍一邊通過一問一答的形式朗讀小詩。

英語學習心得體會11

  我是來賓華僑中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年B類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直,借課題結(jié)題之機會,本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點心得體會。

  一年來,在各級領(lǐng)導的指導下,課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力,使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談?wù)劚救说膸c粗淺看法:

  一、結(jié)合教學實際,用心選好課題。

  我校的生源當中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學生,他們的英語水平大部分比較差,為了提高他們的成績,我們經(jīng)過認真的思考,覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法,英語單詞的分量比較重,但學生在單詞的識記方法過程中,往往受到單詞量的影響,由于英語單詞量的匯總不夠,從而失去不少分數(shù)。所以,我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。

  二、 團隊合作、交流討論

  在參與課題研究過程中,課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持,深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒,如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊,很難開展工作,在課題研究過程中,我真實感受到了團隊的力量,在主持人潘連春老師的精心安排下,我們各自負責自己的分工,但又互相配合,互相溝通與交流,最終順利完成課題的各項工作。

  三、從事課題研究有利于促進教師的專業(yè)成長

  課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究,我們必須認真學習有關(guān)理論知識,收集學生對英語單詞

  記憶的案例,研究應(yīng)對策略,我查閱了大量的資料和抽查,通過在實踐階段的調(diào)查問卷分析,我掌握了很多的.科學數(shù)據(jù)分析方法,在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程,需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學,雖然工作較忙,但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬,自己的科研能力得到了一定程度的提高,專業(yè)素質(zhì)得到提高,深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率,提高自己的教學能力,把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。

  當然,課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠,我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足,還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后,我們將進一步研究理論聯(lián)系實際,努力提高我們的教學能力和教育能力。

  最后再次感謝各位領(lǐng)導、各老師一年來對我們的關(guān)愛與指導。

  謝謝,謝謝大家!

英語學習心得體會12

  英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習,既是學生通過英語學習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求,以指導教學實踐。

  課程標準的基本理念是面向全體學生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放、突出學生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導體驗參與、注重過程評價,促進學生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  通過學習,我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標準的目標和要求,實施對教學全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。

  一、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位

  學生是學習的主體,無論是教學還是評價都應(yīng)以學生的綜合語言運用能力發(fā)展為出發(fā)點。

  二、注重形成性評價對學生發(fā)展的作用

  形成性評價是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評價的任務(wù)是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習,幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程,使學生獲得成就感,增強自信心,培養(yǎng)合作精神。

  因而在教學中,我采取了以下活動:對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

  三、注意評價方法的多樣性和靈活性

  注意根據(jù)學生的年齡特征和學習風格的差異采取適當?shù)腵評價方式。在日常的形成性評價中,應(yīng)允許學生根據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評價方式。如果學生對自己某次課堂測驗成績不滿意,可以與教師協(xié)商,暫不記錄成績,學生在經(jīng)過更充分的準備之后,可再次參加評價。

  四、注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用

  教師要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

英語學習心得體會13

  通過研究小學英語新課程標準,我收獲頗多。我對本次研究的最大的體會是:新課標體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念,我也體會到自己在學科專業(yè)方面有許多的不足甚至缺乏大膽的嘗試與創(chuàng)新,我要以此為契機,進一步加強研究,這樣才能更好的承擔起本職工作。

  一、激發(fā)學生研究英語的興趣

  興趣是最好的'老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最后培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)他們對英語研究的積極態(tài)度。使他們建立初步的研究英語的自信心。

  二、面向全體學生,注重素質(zhì)教育

  1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關(guān)注小學生知識有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學生能夠認識自我,建立自信,擁有研究英語的興趣。同時要讓小學生在研究英語的過程中,形成適合自己的研究策略。換句話說小學英語教師一定要關(guān)注學生健康人格的發(fā)展,既要從事教學活動,又要從事教育活動。

  2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以研究為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設(shè)計時,密切結(jié)合學生的生活實際,考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水

  平,考慮不同年齡段學生的研究要求與個體差異。以研究為中心,就是要求小學英語教師在教學過程中,不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去研究英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到研究英語的快樂,從而培養(yǎng)研究英語的興趣。

  三、創(chuàng)設(shè)情景

  用自己充滿激情的臉色和動作去熏染學生,讓學生積極的介入到研究中來。變被動研究為自動研究,創(chuàng)設(shè)情景,彼此交換,啟發(fā)研究動機,樹立研究信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日集會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交換的機會。

  以上是我本次研究的粗淺體會,我想更多的還需求我在實際工作中深入基層,深入課堂,認真踏實的研究和理論,一點一滴地積累經(jīng)驗,更好的幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng),更好地提高教學質(zhì)量,更好地做好好本職工作。

英語學習心得體會14

  興趣是最好的老師。只有想辦法使英語學習變得不那么枯燥,我們才能保持對英語學習的興趣和熱情,堅持學習英語。我對英語學習的熱情主要由以下幾個方面而來。首先,明白英語學習的意義不僅僅在于應(yīng)付考試。我并不把英語僅僅當做一個學科來看待,也不認為英語學習就是為了試卷上的分數(shù)。英語是一種語言,從小的方面說,它可以成為我們開闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具;從大的方面說,它可以是我們與國際接軌、推動國家經(jīng)濟文化發(fā)展、進行國際交流的橋梁。這樣一想,我對英語學習就多了一份興趣,多了一份熱情。

  其次,追英美劇大大激發(fā)了我對英語學習的興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時我每天下午放學后都會擠出時間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對英語的熟悉感。但是看電視劇時一定要強迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著對白的速度,遇見自己覺得有用的`新單詞和精彩對白就記下來,有空的時候就翻翻看,重溫一下。這樣堅持下來詞匯量能擴大,發(fā)音能得到改善,語言表達也會更加地道。

  除此之外,英文報紙、雜志、小說以及我喜歡的明星的訪談也為我的英語學習過程增添了樂趣。我最喜歡這些英語報刊里娛樂八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會先迫不及待地看完這兩個部分再沉下心來看比較嚴肅正經(jīng)的話題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過了。這些看似不那么學術(shù)不那么嚴肅甚至有些膚淺的東西確確實實增加了我對英語學習的興趣。

  在語言學習中,積累是十分重要的。我有許多個便于攜帶的英語積累本。我碰到新的我認為有用的單詞后,會查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來,有空的時候或是復(fù)習時會翻看。碰到我喜歡的句子,我也會記錄下來,并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫作文時句子就自然而然地出現(xiàn),而且能成為文章的亮點,提高作文分數(shù)。在每次考試結(jié)束后,我會將因知識盲點或冷點而做錯的題記下來,不是記題目,而是記錄并再次復(fù)習這一知識點,以及其它與之相類似或是容易混淆的內(nèi)容。

  我曾做過大量的句子翻譯,先是某一類的翻譯,后來是混合著做。背過一陣子翻譯過的句子,后來偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫作時,既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達自己的想法。

  關(guān)于寫作,還有一點我覺得一定要提,那就是英語作文跟語文作文一樣,不能只有套話技巧沒有真實情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒有思想和靈魂。我看過太多太多堆砌著各種所謂“高級句子”卻沒有深刻觀點甚至真實想法的作文,猛一眼看去,文

  章里連接詞、過渡句一個接一個,各類“高級句式”數(shù)不勝數(shù),但仔細一看就會發(fā)現(xiàn)文章不但觀點膚淺沒有新意不夠獨特,而且前言不搭后語,思想混亂毫無邏輯可言,這樣的作文甚至會出現(xiàn)在范文當中,讓人哭笑不得。所以我寫作文的時候會盡量少用湊字數(shù)且無意義的套話,不管句式簡單還是高級,能流暢、自然、清晰、準確地表達我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對于我來說,就是最好的句式。當然,適當?shù)赜脙扇齻“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。

  至于閱讀,在掌握了一定的語法知識之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識,訓練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章,你都要細細地研讀,弄懂每一句話的意思,吸引你的句式或是觀點可以記錄下來,寫作文時用得著。當然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規(guī)律。在見過各種又長又復(fù)雜的句子之后,閱讀時信心倍增,就不會帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對了。

  除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類。在我的筆記中,介詞會被特別圈出,復(fù)習時會一背再背,某一介詞的固定搭配我會一起背,某些詞的特殊用法我也會特別注意,不能讓自己在細節(jié)上丟分。

英語學習心得體會15

  本學期我有幸在園領(lǐng)導安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓和園外英語活動的觀摩,其中我受益匪淺,我也格外地珍惜這些難得的機會,進一步提高自身的英語水平,力求把培訓和觀摩中取得的收獲努力運用于自己的實踐教學中,充分發(fā)揮學前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學心得和體會。

  一、老師應(yīng)該給孩子做一個“口語表達”的`好榜樣。

  活動中,我常常會不由自主地把自己置身于學生的角度,尋求著孩子思考問題的方式來將英語滲透到每一句話中,我覺得我們老師學英語和孩子們學英語存在著很多的共性:當我們在組織活動的時候心里也有些害怕,不敢講,怕講錯引來嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,如果我們作為老師在組織活動時也是這么縮頭縮腦,說話有氣無力的話,孩子們哪會有學英語的這股熱情呢?他們還會愿意開口說英語嗎?所以作為老師我們先不要去強調(diào)孩子們學到了多少英語,首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣。

  二、教師要多嘗試用不同的英語句型或表達方式來調(diào)整自己班級的英語教學特色。

  從本學期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課,我覺得純英語活動很難上,從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍,自身英語水平有限很多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓學習和活動觀摩我都學到了了很多學前英語的前沿信息,慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動,孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點,如果更換了新的口令,孩子們馬上會變得十分關(guān)注而積極性高漲。

  三、鼓勵家長多打“小報告”。

  有些家長一直會有意無意地和我說他的孩子在外面如何如何地會用英語來交流,怎樣怎樣地會說英語,臉上不時流露出自豪而驕傲的神態(tài)。我總會面帶微笑傾聽,表示肯定和欣慰,還會在孩子的小腦袋上撫摩幾下,表示我對他的贊許和喜愛。每當這時我?吹胶⒆訒痤^來信任而靦腆地看著我,我知道這時的他比任何時候都幸福!

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