【必備】教師教學心得體會8篇
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的教師教學心得體會8篇，希望對大家有所幫助。
教師教學心得體會 篇1
為了改進教學方法，提高教學效益，x月x日“市級骨干教師教學追蹤活動”走進我校，聽了兩位老師的課受益非淺，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
一、精心設(shè)計課堂教學
教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的'準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
二、教學過程精致
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
三、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
四、 使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜
數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。
教師教學心得體會 篇2
有效教學一直以來都是我們每個從教者努力追求的目標，通過學習有效教學理論，感觸極深，所謂“有效”，只要是通過教師在這一段時間的教學后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展，也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學�！敖處煾傻氖莻�良心活”一直認為憑著良心教書，多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。隨著新課程改革的進行，越來越發(fā)現(xiàn)這一想法是錯誤的。在新的時代背景下，必須實行有效教學，才能真正實現(xiàn)“教師干的是個良心活”，花最少的'時間，獲得最大的教學效益。
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
隨著《數(shù)學課有效教學研究》課題的開展，我逐漸認識到在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1、樹立先進的教學理念。
理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。達到這種要求，教師就必須及時閱讀各類教育的報刊雜志，掌握全新的教育理念，不斷使自己的理念不斷得到更新，實現(xiàn)與時俱進。
2、豐富個人知識儲備。
課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入�？梢姡鳛樾抡n程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂教學就能夠根據(jù)不同班級不同學生個體及時調(diào)整，就能夠信手拈來，深入淺出，循序漸進，實現(xiàn)真正的有效課堂。
3、堅持寫教學反思力。
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。只有及時的寫好教學反思，才能及時的抓住課堂中的閃光點或者瑕疵，才能不斷修正自己的課堂教學，實現(xiàn)教學相長。
4、目標要有效：
學生為行為主體；行為是可測量、可評價、具體而明確的；行為條件是指影響學生產(chǎn)生學習結(jié)果的特定的限制或范圍；為評價提供參照的依據(jù)表現(xiàn)程度指學生學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準；教師再經(jīng)過對學生原有認知條件、情感態(tài)度以及對課程標準、教材編寫者意圖和學生需要意圖的深入研究之后，確定的教學目標應該在教學過程中起導向作用。
此外，教師還必須對課堂進行有效的組織和課后的有效練習。這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練；時間組織恰到好處；教學組織面向全體學生。練習題量不在多，貴在精�，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之教學的有效性是我們追求的目標，它的實現(xiàn)有賴于教學各方面持之以恒的堅持。
教師教學心得體會 篇3
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲�！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。我認為要從以下幾個方面開始：
首先就應該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的.認可。
其次就是愛學生。老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。再次，教師要不斷加強自身的學習。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人�？梢姡鳛榻處煴仨殗乐斨螌W，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。
最后，加強自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，所以愛崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。
愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教師教學心得體會 篇4
暑假開學就接了個新班。幾天的觀察發(fā)現(xiàn)這班學生還不錯。上課積極發(fā)言，下課和老師聊天，我們之間的陌生感幾乎就不存在。
在講第一課《海上日出》他們獨特的見解更令我折服。因為是給他們上的第一節(jié)課，所以我在下面做了充分的準備，課堂的設(shè)計一環(huán)扣一環(huán)。為了把《海上日出》的美景體現(xiàn)出來，我在下面練習讀了好幾遍。
一節(jié)課下來，學生都沉浸在《海上日出》的美景中，許多學生都陶醉了。快要下課時，一個同學舉起手來，我示意他站起來發(fā)言。他對我說：“老師，這一課寫得很美，在您的指導下，我們就仿佛置身在這一幅幅美麗的畫卷中一樣，但我覺得書上的兩幅畫太單調(diào)，不但不能表現(xiàn)出《海上日出》的美景，反而影響文中的美景�！甭犓@么一說，我和其他同學再次仔細地看那兩幅圖。一幅晴天升起來的紅日，一幅薄云時太陽光照在海面上的景色。仔細看后發(fā)現(xiàn)這兩幅畫確實像那位同學說的.那樣太死板，不生動。在座的其他同學也都開始議論起來，覺得他說的挺對。此時我心里想敢于挑戰(zhàn)課本、有勇氣。為了繼續(xù)聽他的見解。我說：“你有什么高見”。他繼續(xù)說：“老師，應該把晴天太陽升起來的過程，用不同的畫面表示出來，這樣才形象”。許多同學好像也挺贊成他的想法，不住地點頭，我的腦子突然閃出一種形式——連環(huán)畫，何不讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，把課文的文字改成一幅幅畫面，制成連環(huán)畫呢！此時，我靈機一動說：“同學們，王浩宇同學的想法很好，他敢于大膽質(zhì)疑，我們?yōu)樗恼啤薄?/p>
一陣熱烈的掌聲后，我胸有成竹地啟發(fā)學生�！凹热粫袭嫷牟缓�，那咱們大家能不能自己用畫筆畫一下呢？”“能”同學們信心十足地回答。看著同學們肯定的表情。我迅速把自己的想法告訴他們：“你們每人準備課本二分之一的白紙數(shù)張，根據(jù)課文的內(nèi)容，把日出的過程畫成一幅幅色彩鮮艷的圖畫，再把相應的介紹畫面的文字端端正正地寫在畫的下面，然后裝訂成一本連環(huán)畫。并根據(jù)內(nèi)容自己設(shè)計封面，不會可以參考一下其它連環(huán)畫的設(shè)計，大家覺得怎么樣？”我的話一出口得到同學們的響應，一個個顯得都很興奮，恰好那天是星期五，接下來是兩天的休息日，我要求他們星期六，星期日完成，星期一綜合課上在班里展覽。
一轉(zhuǎn)眼，星期一到了，我心里想：“這幫孩子會畫成什么樣呢？”我心里一點底都沒。正想著已來到了班門口�？匆娪行┩瑢W已把自己的作品讓別人看呢。我也湊上前去看。真是不可思議，這幾個同學畫得真好，一幅幅色彩絢麗地畫吸引著在座的每個同學，也吸引著我。我不由得稱道：“畫的真好！”
第三節(jié)課上課同學們把自己的作品都擺在桌子上，這次的作業(yè)同學們做得都很認真，連平時不愛交作業(yè)的幾位同學也把自己畫的連環(huán)畫擺在桌面上。有的同學別出心裁的把所有的畫面藝術(shù)地匯集在一塊做成封面；有的同學把晴天日出的過程從露出半邊臉到完全跳出海面繪制得惟妙惟肖；有的同學的連環(huán)畫制作得特別精致好像專業(yè)人員一樣。每個同學的作業(yè)都讓我驚喜，看著他們面前擺得一本本形象、生動，畫面精致的連環(huán)畫讓我很受感動，那次我給每個同學的作業(yè)都打了五個星。過后，我發(fā)自內(nèi)心的感嘆：孩子的創(chuàng)造能力真是無窮盡呀！他們真讓人驕傲，讓人佩服！他們更是激起我靈感的源泉。
教師教學心得體會 篇5
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我�！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的`時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。
我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
教師教學心得體會 篇6
經(jīng)過半年的學習和教學，我發(fā)現(xiàn)聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經(jīng)驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。
所有的努力都是為了高教學質(zhì)量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結(jié)，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應補充哪些資料，做到心中有數(shù)。
3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結(jié)經(jīng)驗，克服自身的不足。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、做好課后輔導工作。有的`學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，以良好的師生關(guān)系促進學生的學習。
除了聽課、上課之外，平時我也經(jīng)常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海�！�，要擁有其他老師那樣的知識和經(jīng)驗，必須發(fā)揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。
雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導，特別是針對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。
教師教學心得體會 篇7
近段時期以來，我校組織了課內(nèi)比教學活動，我聆聽不同年級、不同老師的課，收獲頗多。
置身于不同教師的課堂教學中，課堂上不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。聽課之余，我的感觸頗深，下面就略談一些我個人的心得體會。
當我聽著教師們的課時，我想教師們的語言竟有如此之魅力，有的.老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師聲情并茂的介紹，一下子就勾起了學生思緒。老師扣人心弦的過渡語言，不僅烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。覃老師的課，語言不僅具有藝術(shù)的魅力，更具有驚人的感染力，特別是他的范讀，好像使人身臨其境一般。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。楊老師特別關(guān)注學生學習的過程、學習的方式。一方面在課堂教學中，他把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，在教師的指導下，師與生、生與生進行交流對話，讓學生用適合自己的方法去進行自主學習。不僅有效地培養(yǎng)了學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，還培養(yǎng)了綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
總之，教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次課內(nèi)比教學活動中，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師教學心得體會 篇8
做為一名小學語文教師，特別是鄉(xiāng)村語文教師。我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助。小學語文教師每期都有一個熱門話題，如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”、“當名家名篇進入教材”、“用聲音復活經(jīng)典”等，對每個話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪，教育教學上的引導和幫助。每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了問題�！皢栍嵦帯边@個欄目對小學語文教學中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標點符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學提供方便。
如12期的“問訊處”欄目中，有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號？”這個問題我也一直模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復。當我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師，非常感激《小學語文教師》。《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。
今年寒假期間，我認真閱讀了01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛�！堆嘧印肥且黄�(jīng)典課文，我去年時教過這篇課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的教學卻并不盡人意，沒能讓學生和我一道進入課文的意境，感受到燕子的活潑機靈、可愛，春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時，對自己以往的教學進行了反思。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉，但是對文本的解讀卻不夠，造成了教學方法上運用不當。沒有充分聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，沒有從孩子的生活入手，增強課的趣味性，作業(yè)設(shè)計也不夠開放性。我想再次教學這一課時，我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩。
同時《小學語文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。在我的心目中，《小學語文教師》就是我的'摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，我都通過《小學語文教師》汲取。《小學語文教師》十分樸素平實、務(wù)實，樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。園丁故事動人，她的百家講壇特吸引人，教學點評忠懇，教案設(shè)計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會靜下心來讀《小學語文教師》這本教育雜志，從中汲取更多的營養(yǎng)。以《小學語文教師》為導航，在教學上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學的“亮點”，不斷提升自己的教育教學水平。
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