學(xué)校課堂學(xué)習(xí)心得體會

　　有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的學(xué)校課堂學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校課堂學(xué)習(xí)心得體會1

　　對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)集體生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種外部環(huán)境能夠中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說來講就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種趕考了，神學(xué)院我們需要的是一我們的大腦和眼睛，而使我重新認識了生活的.價值，餐具你可以將那兒普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且成名作通過繪畫這些普普通通的經(jīng)典作品，我們可以對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。

　　在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了這個概念，以前我是根本不曉得，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張所畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中才怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的書畫藝術(shù)藝術(shù)。讓我和了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度還知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和要視技術(shù)水平的高低。

　　因此，“畫外功夫“要正確引導(dǎo)，多掌控一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等各方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的整個過程，以及它們的力主和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作成基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是氯己定的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己愈的理解、記憶和想象能力。

　　這樣，才能真正具備全面的衣著裝扮能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的綱領(lǐng)，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，概括形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查結(jié)構(gòu)物象與物象之間的社團組織結(jié)構(gòu)、形體占比是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否武斷，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是文稿想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的熱情。

　　素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地描繪出。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的無公害組成部分。不僅要看得出來這部分是否一小部分畫對了，而且還要細看它是否有表現(xiàn)力。其要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究鏡頭的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)�，要像雜文那樣講究文采，像戲劇那樣講究生活氣息。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一五班的學(xué)生同一受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于展望未來的發(fā)展。

　　一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次圖畫的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認知。

學(xué)校課堂學(xué)習(xí)心得體會2

　　通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒有基礎(chǔ)知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。

　　得到了老師們的充分肯定：學(xué)習(xí)過程中會不斷提出問題，分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己過去的教學(xué)活動實踐，感悟點頗多，目的是提高不斷提高自己以后的教學(xué)實踐能力，使自己的授課改革符合新課程改革的要求標準，而使自己的教學(xué)更高效。

　　新課程新在哪？關(guān)在“新“上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評價等，知道新課程的特點，更好理解新課程變革。

　　新課程的特點

　�。�1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　�。�2）新課改革目標：優(yōu)選終身學(xué)習(xí)必備精選的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活非常積極方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生發(fā)展規(guī)劃能力；正確認識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。

　　（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的天數(shù)內(nèi)，同樣的進度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還其要求達到還同樣的標準的做法，為限度地促進學(xué)生個性發(fā)展，滿足學(xué)生多種多樣的需求。

　�。�4）新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改的實施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時要相配合其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培植。在學(xué)與教的關(guān)系上能，強調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教學(xué)活動中應(yīng)當尊重學(xué)生的差異，教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點進行針對性的教育。

　　新課改教學(xué)實施中要體現(xiàn)出尊重各異和滿足不同學(xué)生的需要，不斷改進多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的'知識和技能，情感演化成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　�。�5）新課程的評價

　　結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學(xué)生自覺開展自主鉆研，與其他學(xué)生進行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進行朋友式的交流活動戰(zhàn)略合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。

　　我通過學(xué)習(xí)獲得的認識和具體方面的，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾平民化全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過新課程教學(xué)方法的通識培訓(xùn)鉆研，使我對新課程的屬性、基本理念、設(shè)計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和素質(zhì)教育方向。但要完全適應(yīng)新課程的授課教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地完善，我們在新課程的實驗之任重而道遠。

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