關(guān)于教學(xué)實習(xí)心得體會模板9篇
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)實習(xí)心得體會9篇，歡迎大家分享。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇1
聽評課活動是一項長期的，常態(tài)的日常教學(xué)活動。通過聽課、評課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量�，F(xiàn)將本次聽評課活動總結(jié)如下：
一、 提升了教師參與的力度，保證了活動的順利實施
大多數(shù)教師都積極地投入到這次活動中，在自己沒有課的情況下，抽出時間去聽其他老師的課，去點評其他老師的課，鍛煉了自己，提高了能力，做到取長補短。
二、 體現(xiàn)新理念，注重多媒體教學(xué)
通過此次活動，所有參與教師提高了備課、授課的質(zhì)量，課堂上體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，同時也把多媒體及白板及時在課堂上應(yīng)用，有效地提高了課堂效率。
三、做到科學(xué)評價
大多數(shù)教師能夠公正、客觀地評價所聽教師的課，不夸大，實事求是，優(yōu)點估的足，缺點找的準(zhǔn)。點評到位，并指出有操作性的意見和建議。
四、關(guān)注教師的發(fā)展
參與聽評課的教師能夠站在新課改的要求的'高度看待教師處理教材和教學(xué)行為，去評價教師對教材的理解，對新課改做出明確的定位，使教師明確了今后努力的方向，充分體現(xiàn)了激勵性與問題性的結(jié)合。
五、關(guān)注了教師對學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)過程的積極性的調(diào)動。
評課時注重教師在組織課堂活動中的學(xué)生積極性的調(diào)動，授課教師所講內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生能力的培養(yǎng)，教材的使用，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，教學(xué)效果教學(xué)特點等進(jìn)行全面深入的分析，抓住了重點，說到了關(guān)鍵，評到了點子上。評出了教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1.有的教師應(yīng)付性大一些，不去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而是隨大流，你去聽課我也去聽課，聽不出什么，更評不出內(nèi)容來。
2.出課教師（被聽課教師）上課準(zhǔn)備不充分，沒做到“六備”，更不會使用多媒體及課件。
3.不改變教法和學(xué)法，不改變評價方式，還是用老一套來進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇2
洪溪強民小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，近半個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。
我實習(xí)的小學(xué)被評為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸。在實習(xí)過程中，我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間，我認(rèn)真聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。
下面，我對三個月的`實習(xí)工作做以下總結(jié)：
一、思想方面：
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習(xí)態(tài)度方面：
1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。
2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。
3、運用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
4、教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總的來說：這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇3
這周真是忙忙碌碌的一周，甚至說有點手忙腳亂，星期一一大早就接到消息——丁老師生產(chǎn)不再來學(xué)校，一時間我既為丁老師平安產(chǎn)下小龍女而高興，同時又為自己將來的實習(xí)之路而擔(dān)憂。好在沈主任及時做出合理安排，告訴我：以后跟朱從浩老師（實小五年級語文組組長）實習(xí)，他也將接手11班的語文課。我負(fù)責(zé)帶13，14班品社課，其他的事聽從朱老師安排。
朱老師是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也是一位喜歡吟詩、寫詩、練字、看報的儒雅書生。他喜歡營造良好的辦公室文化氛圍，這里附上一首他寫的小詩《好人贊》“實小今年面貌新，中含多少創(chuàng)業(yè)情。他年回首眼前史，不忘幸福領(lǐng)路心�！敝炖蠋熞獛щp班語文課，又是五語組長，工作繁忙，于是我就肩負(fù)著批改雙班作業(yè)的重任。周一從早上九點多改作業(yè)，一直改到下午下班，一天下來脖子都硬了，怪不得老師會有頸椎病，都是常年低頭備課改作業(yè)導(dǎo)致的。
周一下班和美女老師（丁老師好友）一同去婦幼保健院探望丁老師，走進(jìn)病房，看見躺在病床上虛弱的丁老師，那一刻我想起了我的媽媽，我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤，但是臉上始終掛著幸福的.微笑�！澳笎壅娴暮軅ゴ�！”
繁忙的日子總覺得時間不夠用的，聽課、上課、批改作業(yè)，還得擔(dān)心學(xué)校的事情，整天像陀螺一樣轉(zhuǎn)不停。這周最大的體會就是我的語言文字表達(dá)能力太弱了，還要狠下功夫。從批改兩個班的作文這件事上，我深刻的體會到為每位學(xué)生寫不同的評語的困難，真有點“無語詞窮”······對于作文水平較好的學(xué)生所寫的作文，我還能評上兩句，而那些寫作能力有待加強的學(xué)生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大，怕傷害學(xué)生自尊心。丁老師曾說過，改作文要以鼓勵為主，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，可是有的學(xué)生的閃光點真的藏的太深了，是我對學(xué)生的耐心和愛心還不夠嗎？看來我還要修煉。
下周四五年級要舉行校本教材《12歲以前的語文》吟誦大賽。真是不看不知道，一看嚇一跳，《12歲》這本書中包括了《大學(xué)》、《中庸》（節(jié)選）、宋詞、現(xiàn)代詩、兒童文學(xué)等，其中好多內(nèi)容我都沒讀過，而學(xué)生卻能流利的背出來，也許他們并不懂這些經(jīng)典中蘊含的意思，但學(xué)校追求的就是不求甚解。現(xiàn)在讓他們背誦，腦中有個印象，以后隨著年齡的增長，知識的增加，自然就會懂了。列舉幾篇自我刺激下，宋詞：《雨霖鈴》、《念奴嬌》、《卜算子》、《蘇幕遮》、《踏莎行》······現(xiàn)代詩：《老馬》、《面朝大海，春暖花開》、《假如生活欺騙了你》······
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇4
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的`小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯�？粗齻兊淖髌�，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇5
教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的`實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇6
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓小朋友們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不只能充沛發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的發(fā)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是堅持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，小朋友們，今天我們來看天。小朋友們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把小朋友們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們發(fā)明性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎�。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比方：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束局部用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。
這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不只是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的'。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生一起參與活動提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和小朋友們一起活動，效果非常理想。因此，師生一起參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。保守的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不時提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不時提高教師的業(yè)務(wù)水平，才干促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才干使快樂體育真正快樂起來。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇7
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，“教師是人類靈魂的工程師”。
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近50天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的'小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇8
美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間難忘的實習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)�，F(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚，實習(xí)第一天的時候，在大巴車上，帶隊的李老師對我們說：孩子們，這是你們第一次來招遠(yuǎn)，也可能是這輩子最后一次來這里，好好珍惜你們在招遠(yuǎn)的實習(xí)時光……回憶兩個月的實習(xí)生活，每一天都是發(fā)著光，伴著希望，迎著孩子們的笑臉度過的，讓人難忘。
因為每天都有寫日志的習(xí)慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個好習(xí)慣，讓我清晰的記下了那么多個美好的瞬間。從煙臺出發(fā)到招遠(yuǎn)的那天，天氣很好，舍友把我送到了大巴上。帶的東西很多，很舍不得她們，鼓起勇氣說了再見。當(dāng)時并不知道自己即將到達(dá)的是怎么樣的一個城市，因為去年麥當(dāng)勞砍人事件，其實一開始對招遠(yuǎn)是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車，小村莊、山溝附近、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué)。大巴車開到招遠(yuǎn)市里，第一站就是我的實習(xí)學(xué)校：金暉學(xué)校。對這個學(xué)校的第一印象就是，這個學(xué)校真的好漂亮啊，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格，校園里有很多漂亮的花，操場很大也很漂亮。校長對我們也很好，給我們安排好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題，還給了我們一個飲水機……第一天就在忙忙碌碌中度過了，雖然很累，但是懷著對接下來兩個月的憧憬那晚睡得格外的香甜。
接下來就開始了真正的實習(xí)了，學(xué)校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師。李老師人很好，很質(zhì)樸，兩個月間，她幫助了我很多，也教會了我很多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。辦公室的老師對我都很熱情，每天桌上都會多個蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天，指導(dǎo)老師還沒開始讓我講課，我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來了很多感悟，那些錯誤都不是很難，想想自己以前上中學(xué)的時候，也偶爾會犯一些那樣的錯誤……批作業(yè)的同時，我將容易出錯的點都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時候，再一一的跟學(xué)生們說。
通過這種模式，果然第二次的出錯率比第一次的低了許多。自從當(dāng)了實習(xí)老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多�？粗鴮W(xué)生們一點一點的進(jìn)步，由心底里變得很開心。除了會幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)，也偶爾看著英語語文老師需要幫忙的時候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語作業(yè)，因為每次批改英語作業(yè)的時候，都能讓自己背下來好多個英語單詞。嘿嘿，畢竟六級英語和考研英語都需要下功夫，所以多學(xué)學(xué)英語還是很好的。
第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導(dǎo)班或者各種講課比賽中講過不少課，但是真正站在講臺上，面對著56名學(xué)生不同的反應(yīng)時真的有些不知所措。講課之前簡單地做了自我介紹，本以為孩子們會很熱情，結(jié)果下一秒迎來的是一片寂靜……雖然當(dāng)時臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣，慢慢的也就沒有那么緊張了。因為講的新課，所以把語速稍微放慢了些，孩子們對我這個新老師很好奇，所以聽課都還是挺認(rèn)真的。一整節(jié)課下來，身上出了很多汗，當(dāng)天的氣溫并不算高，甚至有些微冷，可能是太過于緊張了。一節(jié)課下來，感觸頗多。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易，站一節(jié)課45分鐘，不停地講，關(guān)鍵是得讓聽課的學(xué)生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里，可能會發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做的處理，如何能讓一節(jié)課的效率，并且照顧到每一位學(xué)生。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中不足的地方：
�。�1）畫數(shù)軸的時候沒有用直尺；
（2）板書不是很好，不夠規(guī)整；
�。�3）解題過程不夠完善，容易讓學(xué)生誤學(xué)。
回到辦公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍，在以后的教學(xué)過程中都注意了，沒有再犯類似的錯誤。之后，每天李老師都會給我安排一到兩節(jié)課，大部分都是講題。去班里的次數(shù)多了，和孩子們也就漸漸地熟悉起來。上課過程中，根據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的學(xué)生�，F(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升。
實習(xí)期間，不僅充當(dāng)著實習(xí)代課老師的角色，還嚴(yán)格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課、講課外，我每天都會帶著孩子們跑操、打掃衛(wèi)生、自習(xí)課維持紀(jì)律等等。期間還開了一次主題班會，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實習(xí)老師，我打心底里很愿意為他們解決問題。從那節(jié)班會之后，和學(xué)生們的接觸也變得越來越多了，他們開始主動詢問我各種難題，感覺特別好。四月底，實習(xí)接近尾聲的時候，迎來了金暉學(xué)校的運動會。運動會前的幾天，我?guī)е鴮W(xué)生們訓(xùn)練方隊，歡聲笑語不斷，運動會的時候，我和孩子們一起加油吶喊，充實而感動。和學(xué)生們接觸的多了，自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績不好的學(xué)生存在問題，成績好的學(xué)生仍然也存在一些問題。我將這些有問題的孩子分了幾類：
（1）學(xué)習(xí)特別差，但是很聰明的孩子。
這一類的學(xué)生總的來說就是太懶了，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺。李老師告訴我不用管這種學(xué)生，講一節(jié)課下來不可能每個同學(xué)都顧及到的。但是有一次，我在給這類學(xué)生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差，反而很聰明，能夠很好地舉一反三。因此，利用課余時間，我就單獨輔導(dǎo)他們，漸漸地他們的成績變得有一些好轉(zhuǎn)。我相信只要堅持他們的成績有一天一定可以變好的！
（2）成績很好，學(xué)霸型，但是性格孤僻，不愛與人交流，且不愛運動，多為女生。
班里有很多的女生，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就夠了，幾乎一整天就沉浸在學(xué)習(xí)里。學(xué)習(xí)好固然重要，但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動時她們都不愛參與，寧愿自己在教室寫作業(yè)。我覺得作為老師，應(yīng)該在班會上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)好習(xí)的`基礎(chǔ)上熱愛運動。
�。�3）愛打架，遇到一點問題就直接動手的學(xué)生。
這一類的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕。我實習(xí)的班級里就有一個，以前我并不知道這個孩子為什么總是動手，直到見到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)�？偸谴蛉�，您看看應(yīng)該怎么辦吧，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會跑�。“�，覺得好可悲，這個男生養(yǎng)成愛打架的壞習(xí)慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的。所以可見父母良好的教育對孩子來說是多么的重要。
兩個月的實習(xí)過的非�？欤谖衣赜涀“嗬锩婷恳粋�孩子的名字和樣子的時候，我也迎來了要離開的日子。經(jīng)過兩個月的磨礪，我的講課能力有了明顯的提升，上講臺不再那么緊張�，F(xiàn)在的我，講課落落大方，板書書寫工整。和孩子們相處兩個月也有了很深的感情，我記得一開始的時候他們都不好意思和我說話，后來慢慢地跟我開玩笑，再后來我要離開的時候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個月的實習(xí)生活，讓我變得更堅強，更自信！
實習(xí)期間，既學(xué)會了很多當(dāng)老師必備的技巧和能力，同時也體驗了生活。通過這兩個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)！
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇9
我們一直在努力，一直在反思，也一直在總結(jié)，我們目標(biāo)很明確，就是在實習(xí)期間有一個好的結(jié)束，為以后做一名好的教師做基礎(chǔ)。
這一個月我相信我們每一個人的教學(xué)水平都有了不同的提高，我們在自己各科的教學(xué)上多多少少都會有一些新的方法。首先調(diào)動班級同學(xué)的積極性是很重要的。夏天快到了，有些同學(xué)確實會感到困一些，尤其對遇到不會的問題之后，那么如何調(diào)動他們的積極性是很棘手的問題。首先我們可以邀請老師們來聽課，他們會為了為班級爭取一個好的評價而專心聽講，要知道現(xiàn)在他們的班級榮譽感很強的。第二，在他們發(fā)困得時候給他們講一些課外的知識，這樣會引起一大部分同學(xué)的興趣，他們就會主動參與進(jìn)來，一看他們不困了則言歸正傳接著講題。第三，及時去發(fā)現(xiàn)他們，及時去提醒他們，但是我們必須保證他們的自尊心不受傷害，我則會走到他們的面前及時提醒他們，給他們一個小小的警告。第四，適當(dāng)?shù)慕o他們一些獎勵，在對待學(xué)生時鼓勵是最好的方法，畢竟他們還是孩子，小小的滿足感和榮譽感能夠調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。第五，課下適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生談話，分析他們犯困的原因，及時調(diào)整過來。想盡一切辦法只為讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識，那些不理解自己的學(xué)生我們也不必要為了他們生氣，畢竟一個人讓所有的.人信服是不太可能的。
在課堂管理方面，我們又學(xué)習(xí)了新的知識。班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者，也是一個班級的管理者。所以一名老師必須要有自己的主見，自己的思想，準(zhǔn)確判斷做一件事的價值是什么，讓他們懂得一件事應(yīng)該花費他們多少的精力。一個班主任可以聽取學(xué)生的意見，但是不能被他們的意見模糊了自己的思想。我作為一名實習(xí)班主任則缺少這方面的經(jīng)驗，往往會聽信學(xué)生的各種意見，覺得什么都是那么的合理，要知道合理不等價于可行。通過這些天的實習(xí)，我慢慢的學(xué)會了篩選，學(xué)會了否定，不能因為怕降低了學(xué)生的積極性就一味的采納他們的意見。要讓他們懂得自己的意見不好的地方在哪里，讓他們理解，往往他們會理解的。另外我們安排下去的任務(wù)我們應(yīng)全力支持，給他們精神上的安慰。然而支持與反對確不是矛盾的，我們一直在尋找恰當(dāng)?shù)狞c。
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