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教育實習心得體會(精選)
當我們積累了新的體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的教育實習心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育實習心得體會1
近四個月的實習結(jié)束了。六月二十五號,順利回到了師大。回到師大,看著空空的宿舍,心里有說不出的難受,可能是自己還沒有從離開的氣氛里回來吧。整理完行李,打開書包,看到了學生寫給我的信,不禁落淚。
你們說,謝謝我?guī)Я四銈冞@四個月,辛苦了,雖然你們很多時候不怎么聽我的話。是啊,在我的課上,你們可是經(jīng)!捌圬摗蔽,讓我一直管理紀律。原來,你們都知道啊。現(xiàn)在你們懂事了好多啊,真是的,我要走了,才變得乖起來。好吧,我也原諒你們了。
你們說,讓我照顧好自己,每天開心,一直是那個一個傻笑的姑娘。在這里,我想澄清一下,我那不是傻笑,我只是愛笑。哎,都沒想到我在你們心里是這樣的。你們才“傻”呢,我可不傻。
你們說,還希望我繼續(xù)教你們。雖然我上課的時候,總是“嫌棄”你們,說你們怎么還背不過,怎么還記不住。其實每次我都沒有真正的嫌棄你們,都是我在檢討自己,怎么教得這么失敗,但是又不想承認。所以才會有這樣不是抱怨的抱怨。我走后,你們會有你們的新老師,會有新學期,我也會有新生活。不能答應(yīng),能否回來繼續(xù)帶你們,但對你們的習慣是確定的。
天下沒有不散的宴席,愿我們各自安好,未來可期。
初到xx二中時的青澀和拘謹已經(jīng)漸漸褪去,現(xiàn)在的我面對實習工作,已經(jīng)越來越熟練和輕松。在實習的兩個月里,在各位領(lǐng)導老師和崗友的幫助下,我能感覺到我在迅速地成長。即使相對于之前的我來說已經(jīng)有了進步,但是,在想要成長為優(yōu)秀教師的道路上,我還需要繼續(xù)努力。
雖然在師大的時候,我們也進行了微格錄課,也舉辦過模擬授課大賽,但是真正登上講臺面對這么多學生講課的經(jīng)歷,我是從來沒有過的。來到xx二中之后,我一下子承擔起了四個班的地理教學任務(wù),沒有時間猶豫和緊張,只能迅速調(diào)整自己的狀態(tài),開始了我的教師生涯。剛剛開始的時候,我擔心學生們聽不懂我講的知識點,也擔心我把握不好教學的重難點。這時我的指導老師給了我很大的幫助,和她一起備課,一起討論,一起商量教法學法。我也去聽她的課,在她的課上,我看到了一名優(yōu)秀教師對課本知識把握的爐火純青,也看到了她能夠調(diào)動所有的'學生聽講積極參與學習,更看到她游刃有余的班級管理技巧。這些都是我這個菜鳥老師需要提高的。在這一個多月里,我也一直朝著這個方面努力。在才老師的幫助之下,我確實有了不小的進步。
在最近的兩次聽評課活動中,我進行了公開課的講解和說課。不得不說,實習真的很鍛煉人。以這兩次活動為契機,在指導老師和各位名師的指導下,我能感覺到我的教學能力有了很大的提高。在老師的點評之下,我明白了,我的優(yōu)缺點在哪里。語言表達清晰流暢,板書到位,重難點把握準確,臺風穩(wěn)重是我的優(yōu)點,但是,ppt使用的不夠充分,學生活動相對較少,沒有讓所有學生動起來是我的缺點。而在說課方面,周教授一針見血的指出了我的問題,并耐心的指導我應(yīng)該如何改進,這讓我很是感激。同時,在這么久的實習生活中,我已經(jīng)逐漸喜歡上了登上講臺的感覺,并且已經(jīng)找到了與學生相處的舒服的模式,收到的效果還不錯。
但是,展望前路,道阻且長。我最大的問題是班級管理。我?guī)У?1.12班可以說是全年級最難管的班。一個班是幾個同學最突出,但是管住他們幾個也就等于管住了全班,另一個班是成片的亂,找不到很突出的搗亂的學生。總的來說這兩個班課堂紀律較差,再加上兩次放假耽誤了課,所以這兩個班的進度通常會比十三、十四班慢。在同學們給我寫心里話的時候,有同學就提出來,希望我對他們再嚴厲一些,如果有同學太鬧騰的話,就不要太仁慈,直接把他們叫到辦公室去。但是從我個人來說,我不想每節(jié)課都把他們?nèi)拥睫k公室,更不能體罰,這是我的底線。因此我還在嘗試怎么不動用體罰就控制住他們。也有一些老師給了我一些方法,比如說在上課之前找一些小理由夸一夸那些容易在課上搗亂的同學,有時候他們就能安靜靜一節(jié)課。所以在班級管理方面,我需要再加把勁。
實習的生活有苦有甜,有障礙也有希望。但是我認為主基調(diào)是幸福的。展望未來,我希望保持住我的優(yōu)勢,也再次加強我的班級管理的能力。我堅信保持著一顆樂觀向上,積極進取的心,任何困難都能被打敗。未來雖然道阻且長,但是我心向陽,總有一天我會看到勝利的曙光!
不得不承認時間過得真的很快,一轉(zhuǎn)眼教育實習已經(jīng)接近尾聲了,回過頭來仔細想想實習的這段時間,收獲頗豐。
作為一名免費師范生,三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解教育是什么、學生怎么學習這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,然而在這個特別的時期,我們開始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,我們開始上路了…
首先要談的是實習學校,對于孝高的理解僅限于同學之間的口頭傳述,當我踏入這所學校的時候,我的直覺告訴我,我作出了正確的選擇,我愛這里。孝高名副其實,是一所綜合實力很強的學校,校園文化氛圍很濃。正式實習是在我來孝高的第二天,一大早,我見到了我的指導老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師,是高一年級5班的班主任,同時也是一名特級教師,這讓我感到十分的幸運,正因此,我一直在同學面前稱自己為實習幸運兒。
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生中的一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領(lǐng)導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務(wù)。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
教學工作方面
一、聽課
如何轉(zhuǎn)換角色,從一名聽課的學生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實習生都應(yīng)該思考的問題。如何聽好一節(jié)課,從這節(jié)課中我們要學到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來上這堂課,我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,若是習題課,則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。聽課時,認真做好筆記是關(guān)鍵,同時注意老師的上課方式,包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等,上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標注,同時注意學生的反應(yīng),吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑,一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的,學習不同老師的教學方式,找到屬于并且適合自己的教學方法。
二、備課與上課
講課是實習生的實習任務(wù)之一,同時也是每一位實習生最主要的學習內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實習的主要目的。這就要求我們首先要認真?zhèn)湔n。所謂的備課,不僅僅是簡單地看教材,而是認真懂得梳理教材的內(nèi)容,并用自己的語言精確的表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學知識,頗讓我覺得頭痛,但同時也讓我更有動力去挑戰(zhàn)這項看起來不那么容易完成的事情。于是我在備課的時候,爭取把所要講解的內(nèi)容背熟,預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容,包括板書、所要說的每一句話等,所以我在備課的時候爭取把每一個細節(jié)都寫在備課本上,一遍遍的溫習教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導老師的意見,在獲得了老師的意見之后,改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討,征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)驗,在學校的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時,我也經(jīng)常與其他幾位實習老師相互提問,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我,他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。
最讓我感動的是,每次課堂上我提問,學生都很積極,也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學生的反應(yīng)。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法并確立教學內(nèi)容。
經(jīng)過幾次的實戰(zhàn)的磨煉,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,完成了學生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但此次實習真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面教學。要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學士淵博,其他各方面如語言、表達方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是十分重要的,站在教育的最前線,要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠的事情,我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平,感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺,更感謝張老師對我的悉心教導,為我前進的道路點亮明燈。
教育實習心得體會2
在高中生活學習過的我們經(jīng)歷了大學的學習后進入研究生階段的學習,當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時,我的感受是復雜的。因為在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉,由于已經(jīng)不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感,更因為經(jīng)歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為xx最好的重點高中,以其學生高升學率和高出國率而出名,這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神,思緒飄散得很遠,但我還是愿意談?wù)勎业囊恍⿲W習的感受。
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓,接受教育的過程是在進行知識學習的過程,需要學習具體的學科知識,也需要掌握教育教學的知識,這些學習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的,也作為不證自明的前提而存在,但是知識學習和技能訓練對于教師來說不是全部,更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對于教師的成長來說最多只能算作底線,教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格,而不是技能的存在或類似于工具的存在,一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓練無意識地整合到一起了,這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格,這就是為何有的老師風趣幽默,有的老師的課堂會具有強烈的感染力,而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人,所以他的課堂才會豐富多彩,我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,他們不斷親近文字,感受童心,有充足的時間和方式表達自己的精神向度,他們的生活,他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時,教師又是一個實踐者,文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來,展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì),形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐,一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達,他的教學活動是他自己的,也是他所在的文化的。在我看來看來,不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的,不幸的是,很多教師真的不讀書,在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者,舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息,讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。人文精神對于教師工作來說是一種積淀,課堂教學對于教師來說是一種行為的外在的表達,兩者相互滲透互為表里。
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學過程中不斷學習,相互切磋的過程,評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間,講課的高手經(jīng)過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學是教師不斷摸索,善于反思的結(jié)果,教師不斷地在日常生活中琢磨教學的每個環(huán)節(jié),不斷總結(jié)自己工作的失誤,不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復制的經(jīng)典,別人無法復制,自己由于自身各種因素的變動也不會重復。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學的終結(jié),另外,這種結(jié)束也是新的教學旅程的開端,教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,我們不斷地在時空的界域中進行一去不復返的穿梭,進行著生命的流動。走完一段路,我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我們還經(jīng)常地向前展望,確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經(jīng)到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標,清醒地自己來自何方,身在何處,即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中,決定著“我是誰”的構(gòu)想,使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
事實上,我們進行學習和思考也構(gòu)成了自我前行的過程,我們也是在路上的過程,人的生命是一段路,一座橋,我們不斷地行走,擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中,都形成了路上得風景。
時間過得很快,為期六個星期的教育教學實習工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”!皩煛保@是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生地信任,成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的`理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學生,有姐妹倆,姐姐學習成績好,并升上了重點大學。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。了解了這個情況后,我們對她們做了一定的疏導,并為她提供了機會,讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
在主題班會籌備的開始階段,我們實施的是跟蹤指導的方式,具體跟著學生進行排練,發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為,我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生,本來就很難坐穩(wěn),站好來聽講學教,而更多地體現(xiàn)出一種好動性,好問性,易受干擾性。所以,當我們在一旁進行監(jiān)督指導時,他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀律,這樣子搞了一個晚上,結(jié)果,進度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式:學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮:1、學生有著相當強的表演欲,很希望能夠有機會進行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會,以便大顯身手。2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法,把每個節(jié)目都分成一個小組,指定一個管理負責人,有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條:“經(jīng)過一定時間進行檢查,排演得好的話,就上臺表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認真進行排練,管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時,他們表演得很出色。可見,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時間下來,進行班會其他方面的準備工作。
可以說,這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上,我們主要的問題在于把學生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領(lǐng)導巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學生的組織管理能力。
其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。
再次,在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與,很多有才能的學生為班會出謀劃策,主動為班會編排節(jié)目,從而充實了整個班會的內(nèi)容,為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,結(jié)果寫了一個長達21頁劇本,為班會填充上了一份重要的內(nèi)容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最后,我們深入到學生中間,成為學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導作用。
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后,我們深深地意識到,學校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中,我們傾聽到了學生的真切心聲,所以,更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的,我想也是我們學校教育所能所希望做到的。
總之,通過實習的一個多月時間,我學到了很多東西,同時也發(fā)覺到自己的不足?梢哉f我們的實習只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。
教育實習心得體會3
根據(jù)銅仁學院本科教學計劃的要求,師范類畢業(yè)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備一定的教育教學技能。我系20xx屆數(shù)學與計算機專業(yè)畢業(yè)生在李小軍老師、覃啟倫老師,鄒華老師帶領(lǐng)下,于本學期3月1日5月25日到思南縣12所中小學校進行了為期三個月的教育教學實習。實習隊共有40余人前往。
教育實習既能檢驗同學們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使同學們更加了解和熟悉教師工作,加強畢業(yè)生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習開始之前,指導老師要求同學們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間實習工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧三個月的實習帶隊生活,我堅持以教育實習三個階段為指導,努力做好一名實習帶隊老師,既要對實習生的教育實習隨堂聽課,又要在課后對其進行評課解疑;既要對實習生的思想問題進行了解,又要對他們的生活學習問題給予幫助。經(jīng)過這三個月的帶隊,圓滿完成了教育教學實習任務(wù),達到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在就教育實習總結(jié)如下:
第一階段:見習階段
我們于3月1日帶領(lǐng)各學校實習生前往各個實習學校,讓實習生了解和熟悉實習學校和班級的有關(guān)情況,熟悉實習學校領(lǐng)導,以及相關(guān)指導教師,坐好教學和班主任準備工作。
階段要求:
1、聽取實習學校領(lǐng)導介紹學校全面情況;分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學工作的情況介紹。
2、分班聽取原任課教師的示范課,了解課堂教學的常規(guī),實習生要認真做好聽課筆記。
3、熟悉和了解學生,實習生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導和參加課外活動等方式熟悉了解學生,要求在見習階段能認識所在班級三分之二以上的學生。
4、做好實習班主任的準備工作。在掌握學生的思想、學習和紀律等全面情況的基礎(chǔ)上,在原班主任的指導下寫好班主任工作計劃。
5、做好上課準備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導下進行預(yù)教,認為預(yù)教合格,教案經(jīng)原任課教室批準并簽“同意照此教案施教”后,方能上課。
教學工作第一周主要是聽課,學習老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。在正式上課之前,安排了公開課聽課任務(wù),實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向?qū)嵙晫W校指導教師請教,深入了解學生情況,結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導教師責任到人,負責監(jiān)督、檢查、指導學生編寫教案,鉆研教材教法,聽學生試講并提出修改意見。
第二階段:實習階段階段要求:
1、保證每個實習生不少于5個課時每周,班主任實習一周左右。
2、實習生必須認真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導和批改作業(yè)。
3、每個實習生在原班主任的指導下,擬出班主任工作計劃,將開展哪些活動及如何開展,找哪些學生談心等。實習生要言傳身教的去影響學生,學會做學生的思想工作,對學生熱情相待,關(guān)心和愛護它們。并做班主任工作小結(jié)。
4、實習生必須用普通話進行實習。
本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習學校的不同情況,也做了周密的調(diào)整,保證實習正常的進行。所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的,隊長的工作做得好不好,關(guān)系到全隊的實習,一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領(lǐng)下,我們3位老師辛勤指導,嚴格把關(guān),基本上做到周一到周五隨堂聽課,其他的時間進行教育實習總結(jié),對實習生教學中出現(xiàn)的問題及時給予解決,保證教育實習的順利進行。
在實習上課時,絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律,把握教學大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學方法,注意啟發(fā)性和學生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學生都能按照要求用普通話進行教學,板書清楚規(guī)整,講授比較準確生動,取得了較好的教學效果,受到學生的歡迎。有近半數(shù)實習生上得較好,特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學的課堂教學取得了明顯的好的教學效果,得到了實習學校的好評。
充分發(fā)揮實習生的積極性,實習班主任老師堅持和學生一起早讀和晚自習,及時解決學生遇到的難題,深受學生的歡迎。
廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須互相聽課,聽課后進行評議,做好規(guī)范的.聽課記錄。原則上每個實習生必須聽同學課不少于4節(jié),聽老師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家認真作好筆記,下課后為同學提出建議,就這樣大家互相學習,取長補短。雖然,大家在講課時還有很多地方需要改進,但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開始上課時講得有點快,但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以,每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上,不僅達到了預(yù)期的教學目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環(huán)境,實習隊每周不定期對本周的實習工作隨機進行檢查和總結(jié),由隊長主持,實習生談實習體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,隊長對今后的工作進行安排、布置,保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習中出現(xiàn)的問題,如生活,學習問題等,給實習工作的順利進行提供了保障。
對于班主任工作,要深入了解實習班級情況,主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學生,怎樣掌握學生的心理特點,怎樣因勢利導,動之以情,曉之心理,導之以行,持之以恒地做好學生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動,都要預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點和幫助。
實習生首先是熟悉班里的同學與日常工作,按原班主任的要求進行管理。及時掌握學生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學生聯(lián)系,經(jīng)過他們及時反映班上的事情,這一點上我們的實習學生都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學校領(lǐng)導和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習,使我們對中學生有了更為恰當?shù)牧私,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
第三階段:總結(jié)階段階段要求:
1、實習隊組織召開總結(jié)會,聽取實習學校領(lǐng)導、班主任及任課教師意見。要求寫出實習工作情況總結(jié)。
2、搞好實習鑒定,評定實習生實習成績。
最后在5月份實習結(jié)束前,我們3位老師分別前往各個學校對實習生的畢業(yè)實習進行總結(jié),在總結(jié)大會上,虛心聽取實習學校領(lǐng)導、班主任及任課教師意見,針對我們的實習生存在的不足各個學校都給出了意見:1、教學組織能力有待提高,應(yīng)變能力有待提高;2、接人待物的處事方式有待鍛煉;3、與老師和學生的交流不足,缺乏主動性;4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實習;5、學生的教學方式有待提高;6、部分學生的語速以及上課時間的把握有待提高;7、對教材的熟悉度不夠,自我學習的能力有待加強。
總的來說,這次實習是成功的。通過本次教育實習實踐,實習生學到了豐富的知識與寶貴教學經(jīng)驗以及管理才能,無論實習生日后是否擔任教師工作,這都將是他們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富!在另一方面,我們的實習生為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功,都是與學校領(lǐng)導與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,在這里我們要感謝實習學校領(lǐng)導與指導老師對我們的實習工作的支持和幫助。通過這次實習,我相信我們的實習生一定在未來的人生道路上,走的更遠,走的更好。
教育實習心得體會4
今年是我大學生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題,我們學的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作,所以這學期我們都各自到初高中進行實習,為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進而為學生更好的服務(wù)!
我的實習地點選在了一所中學,這也是我曾經(jīng)就讀過的學校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
說實話,剛來的時候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間,那時的我是學生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。
不過,很快我就被安排了指導老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領(lǐng)導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗。
主動完成實習學校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、課堂教學工作方面
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。
聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,認真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的`磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
二、班主任見習工作
班主任的工作是很有意思的,剛開始的時候,用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法,我就好像著這個班的大班長一樣,根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學時當班長的影響吧,我把那是當班長的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了,呵呵,不過效果真的很不好,因為現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了,那時的孩子是怕老師的,現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕,只有喜歡和不喜歡之分。
所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學們多溝通,多交流,多商量,做朋友,這樣我的班主任工作才能順利的完成,而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者,也是學生活動的參與者,更是學校管理的中堅力量和骨干分子,對良好班風,學風,校風的形成起到了舉足輕重的作用。
應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,向班主任老師學習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實習心得體會5
20xx年10月10日我隨系實習隊來到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中,進行為期40天的教育實習,這次實習是我們四年大學學習生活中的唯一一次,所以,隨隊的23名實習老師都格外珍重這次機會,認真地投入到了實習工作當中,在實習即將結(jié)束的時候,包括我在內(nèi)的很多實習老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情,舍不得哪里美麗的校園,那群天真活潑的孩子,還有那些對我們給予無微不至關(guān)懷的學校領(lǐng)導以及悉心指導的老師們,現(xiàn)在實習已經(jīng)結(jié)束了,在此我總結(jié)一下自己在這40天里的學習工作生活。
這次教育實習主要分為兩大部分,一是語文教學,二是班級管理。
在語文教學方面,我的進步是明顯的,主要表現(xiàn)在:實習之前,備課常常感到無從下手;實習之后,已經(jīng)能獨立備課,包括學生情況的分析、教學目標的設(shè)定、教學過程的設(shè)計、教學方法的運用以及教學內(nèi)容的編排等等基本都能獨立完成,然而,備課只是為上課做準備,最終的目標是把課上好,如何才算是把課上好,我認為可以從學生們的課堂反應(yīng)得到答案,因此,在課堂的教學中如果能使用一種學生容易接受、富含知識性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來,使得學生學習的積極性得到提高,學習興趣得到激發(fā),那么這樣的語文課就是成功的。通過不斷的聽課、觀摩、試講和正式授課,我在這方面也取得了比較不錯的成績,尤其在授課過程中表現(xiàn)出來的那種從容與自信,在遇到突發(fā)情況所表現(xiàn)出來的那種冷靜與淡定,在調(diào)動課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語,在教學內(nèi)容的編排上所表現(xiàn)出來的不拘一格都得到了原語文老師馬洪清的贊賞。
在班級管理方面,從實習的第二個星期開始(第一個星期段考)我們就全面介入到班主任工作當中去,每天從監(jiān)督學生搞衛(wèi)生,到檢查自修紀律,從分析學生情況,到培訓班委干部,從指導獲獎學生寫感言,到找違紀的學生談話,事無大小,我們一一過問,班主任工作細小繁多,卻必不可少,它是維持班級紀律和樹立良好班風學風的有效保障。
我認為,教師管理學生的最終目的是培養(yǎng)學生的自覺性,“管”就是為了“不管”,如果能夠通過前期的'教師管理獲得后期學生自覺學習和遵守紀律,那么這種管理就是成功的,然而,初一階段的學生自制力較弱且處于性格的叛逆期,很多時候不僅不能遵守紀律,而且還刻意地去違反,因此,有效的班級管理就顯得特別的重要了。
關(guān)于班級管理我有兩點意見:
一、班級管理不僅僅是班主任老師的事,更是班委干部的事。教師想管理好班級,僅僅依靠自己的力量是不夠的,還應(yīng)該培養(yǎng)一群敢管理、會管理、善管理的班干部集體,定期給他們開會,灌輸管理理念和方法,促使他們以身作則,樹立先鋒模范作用。
二、對待學生要賞罰并重,軟硬兼施。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予肯定和表揚,并在學生中宣傳,給大家樹立起好的榜樣;而對待屢屢犯錯、屢教不改、性格倔強的同學,我很贊同鐘老師的意見,她認為對待這部分同學,僅僅通過教育是很難取得成效的,應(yīng)該要給予嚴厲的懲罰,但如果懲罰后學生還是一肚子的不服氣,那也不行,還要耐心地教育一番,使得他們心服口服,打個比方:打了他們一巴掌還得給他們糖吃,把他們哄回來,這樣才能有效管理這部分學生。
40天的實習時間雖然很短,但我卻收獲了很多,有的是在大學課堂上永遠也學不到的,除此外我收獲了一份真摯友誼,真心祝愿我那班學生學有所成,永遠都快快樂樂。
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