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學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2025-02-21 14:04:51 小英 心得體會(huì) 投訴 投稿

學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選75篇)

  我們心里有一些收獲后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選75篇)

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

  本學(xué)期我校安排了高三一次集體校際教研活動(dòng)。對(duì)方是三晉名校平遙中學(xué),這是我第一次去平遙中學(xué)教研交流。由于現(xiàn)在我代文科數(shù)學(xué),尤其關(guān)注文科的教學(xué)與復(fù)習(xí),因此到平遙中學(xué)后,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,有選擇的聽(tīng)了兩節(jié)文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,其中一節(jié)是在應(yīng)屆206班,另一節(jié)是在復(fù)習(xí)班。這兩節(jié)課兩位教師是這樣安排教學(xué)的:

  在應(yīng)屆206班,教師是張建琴老師,她講授的課題是《不等式解法(選修)》,教學(xué)過(guò)程是這樣的:

  第一、給學(xué)生布置本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;

  第二、在學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程中,張老師在黑板上列出了一個(gè)表格——常見(jiàn)不等式的類型與解法;

  第三、學(xué)生在閱讀完課本后,完成上表;

  第四、張老師前后出示了例1,并要求學(xué)生完成,后請(qǐng)學(xué)生講述他的解答過(guò)程,等學(xué)生講完后,張老師對(duì)該生的解答作了一個(gè)比較全面的點(diǎn)拔,之后學(xué)生完成課本的練習(xí);

  第五、針對(duì)例1作出一道變式題,請(qǐng)學(xué)生解答;

  第六、張老師作了本題及變式的小結(jié)。

  第七、再次對(duì)變式作了引深:含兩個(gè)絕對(duì)值的不等式的`解法;

  第八、布置本節(jié)作業(yè),及預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  在復(fù)習(xí)班,教師是黃亮老師,他講授的課題是《含參不等式恒成立問(wèn)題》,教學(xué)過(guò)程如下:

  第一、出示例1,其中含有三個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題涉及一個(gè)問(wèn)題,合起來(lái)后恰好構(gòu)成一個(gè)完整的問(wèn)題——恒成立與不恒成立的關(guān)系;

  第二、師生共同對(duì)例1作出歸納總結(jié);

  第三、對(duì)例1進(jìn)行變式得出例2,并請(qǐng)學(xué)生自主完成;

  第四、出示一道練習(xí)題,請(qǐng)學(xué)生完成。

  從這兩位老師的教學(xué)過(guò)程中,可以看這兩位老師的教學(xué)都有各自的特色:黃教師的課雖看似簡(jiǎn)單,本節(jié)只講了三道題,但其教學(xué)思路條理清晰,變式思考連接緊密,解題分析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,過(guò)程完整規(guī)范,而且學(xué)生的思維活動(dòng)也緊緊跟著教師的思維,并能將所復(fù)習(xí)的知識(shí)及時(shí)的運(yùn)用到自己的解題當(dāng)中,這從學(xué)生的解題發(fā)言中可以感到。張老師的課也是復(fù)習(xí)課,同時(shí)也是第一輪復(fù)習(xí),整節(jié)課張老師的話講得并不多,但是學(xué)生思考的比較多,動(dòng)手比較多,這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本,引導(dǎo)學(xué)生如何思考,如何復(fù)習(xí)。

  課后我們與兩位老師一起進(jìn)行了熱烈而真誠(chéng)的交流,通過(guò)這次教研活動(dòng),我感覺(jué)到兩校的教育教學(xué)都有各自的特色,雖名稱上略有差異,但內(nèi)容上卻是一致的,如文科的復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案;課前要推敲自己上課將要說(shuō)的每一句話,甚至每一個(gè)詞;課上選擇的問(wèn)題要由淺入深,層層遞進(jìn);課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的反思等等。

  這次教研活動(dòng)增強(qiáng)了兩校之間的友誼,促進(jìn)了兩校之間的教育教學(xué)交流,唯一遺憾的是時(shí)間太短了,僅僅聽(tīng)了兩節(jié)課,如果能讓時(shí)間再長(zhǎng)一些,可能了解會(huì)更深一些吧。真心希望以后學(xué)校能多多提供這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2

  我很榮幸的參加了由公司內(nèi)部組織一個(gè)星期的“第十六期新員工入職培訓(xùn)”,通過(guò)本次活動(dòng),我不僅讓我對(duì)公司的企業(yè)文化、員工精神以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí),同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)物流業(yè)務(wù)的操作流程和操作規(guī)范有了更加清楚的了解,從這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中中受益匪淺,感想頗多。

  培訓(xùn)總共分為三段:企業(yè)文化歷史和崗位技能,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和商務(wù)禮儀,實(shí)踐操作和考核。

  首先是由胡經(jīng)理講述公司的企業(yè)文化和發(fā)展史,公司成立于1991/05/01,公司整體和每一個(gè)部門都有自己清晰的定位,讓我們向著一個(gè)共同的方向努力,實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)體現(xiàn)出我們?cè)诠镜膬r(jià)值。在作為公司員工我需要開(kāi)發(fā)需要倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的服裝客戶來(lái)為公司增加利潤(rùn),作為部門員工我要成為最能滿足客戶供應(yīng)鏈管理需求的盈利團(tuán)隊(duì)中的一員。

  其次就是方姐、售后和財(cái)務(wù)的經(jīng)理給我們講解在工作中應(yīng)該注意的各種細(xì)節(jié)性問(wèn)題,以便在處理問(wèn)題的過(guò)程中能夠更加完善和全面的解決客戶所需同時(shí)能夠規(guī)避不必要的潛在風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們都能夠發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足,也可以發(fā)現(xiàn)自己一些不好的物流操作,同時(shí)能夠讓我們每一個(gè)人對(duì)整個(gè)貨物的各項(xiàng)流程以及操作有更加全面的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),這絕對(duì)相當(dāng)于大學(xué)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐訓(xùn)練。例如崗位技能和售后學(xué)習(xí)重點(diǎn)提醒的開(kāi)單注意目的站、

  保險(xiǎn)、簽收單等等很多實(shí)際性的問(wèn)題,以免后期讓公司或者個(gè)人產(chǎn)生不必要的.損失。;財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)主要讓我們了解報(bào)銷流程和規(guī)范填寫及申報(bào)之中需要注意的各項(xiàng)事宜,簡(jiǎn)單而實(shí)際,并于個(gè)人息息相關(guān)的事情。

  最后由胡經(jīng)理主持的對(duì)個(gè)人考核,考核讓我們有點(diǎn)措手不及,由于自己學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和實(shí)際學(xué)習(xí)條件的限制,對(duì)很多知識(shí)和操作運(yùn)用不熟悉,存在很多不知,在后期這段時(shí)間我對(duì)于課堂上不足的一些問(wèn)題,也得到了解決,為自己現(xiàn)在現(xiàn)在的工作提供了很多便利。

  總的來(lái)說(shuō)在這次培訓(xùn)中我還是受益匪淺,無(wú)論是業(yè)務(wù)知識(shí),還是自身問(wèn)題,都有了提升和改;同時(shí)也讓我了解公司文化和認(rèn)識(shí)了更多的同事,這將為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3

  語(yǔ)文——基礎(chǔ)教育的一門必修課。然而,我們的生活中也處處有語(yǔ)文的存在,我們從小開(kāi)始接觸的漢語(yǔ)就是這其中的表表者。雖然英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言,但使用人數(shù)最多的語(yǔ)言還是我們中華人民共和國(guó)的.國(guó)語(yǔ)——漢語(yǔ)。

  當(dāng)我們剛出世的時(shí)候,語(yǔ)文就已經(jīng)在我們的身旁徘徊……當(dāng)我們剛踏入學(xué)校的大門那一刻開(kāi)始,我們對(duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞就有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓我們懂得了一些基本的語(yǔ)法和文字,讓我們懂得了不少道理,讓我們懂得了該如何去學(xué)習(xí)……

  同學(xué)們都說(shuō)語(yǔ)文是一門難學(xué)的科目,其實(shí)不然,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在知識(shí)的積累和鞏固的基礎(chǔ),只要你多看一些課外書(shū),多練字,多溫習(xí)、多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)……那么,語(yǔ)文對(duì)于你來(lái)說(shuō)就會(huì)變成了一門最容易的科目了。即使你的基礎(chǔ)不夠牢固,但你也可以“后天補(bǔ)上”。只要你多看課外書(shū),多溫習(xí),多復(fù)習(xí),多背書(shū),那么你的成績(jī)也一定不會(huì)差到哪里去了!

  我們是含花苞待放的花朵,我們是祖國(guó)的希望,我們是祖國(guó)的未來(lái),我們是……為了我們的將來(lái),讓我們一起努力,努力學(xué)好語(yǔ)文這一門科目吧!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4

  初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念;從生活走向物理,從物理走向社會(huì);注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化;注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系!边@對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求,向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求,新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位,強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng),充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個(gè)性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。

  一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  由于探究教學(xué)的開(kāi)放性,決定了教學(xué)具體過(guò)程不可預(yù)測(cè),因此新課程的課堂教學(xué)對(duì)教師備課的要求大幅度提高。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析,對(duì)比新舊課程理念,盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及因應(yīng)策略,并將這一切盡量融入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及電腦課件的設(shè)計(jì)制作中等等。這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。

  例如:在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師都特別加入了“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。在這些板塊中,有的`教師寫道:

  1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,可能將本章后面的知識(shí)提出來(lái)。對(duì)于提出這類問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)予以鼓勵(lì),并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題,只是本堂課可能時(shí)間不夠,需留待后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探究,并對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。

  2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果,可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息,通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。

  3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。贊賞學(xué)生的勇氣,并建議查找有關(guān)資料,了解弄清這樣的問(wèn)題,還需要哪些知識(shí),以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  教學(xué)設(shè)計(jì)中這些較為客觀全面的分析,特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法,這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心,從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。

  科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如:可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局,將座位排成若干單元,采用四人學(xué)習(xí)小組,形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言,無(wú)須起立等等。在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與靜止》時(shí),教師用電腦多媒體播放夜空中的流星,暴雨前的烏云,小溪的流水等畫(huà)面,讓學(xué)生深切感受自然

  界的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí),先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音,再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中,學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸,去感知發(fā)聲體的振動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。實(shí)踐表明,新課程的實(shí)施中,創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),它能如磁石一般吸引住學(xué)生,并快速地將師生的情感融合在一起,從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。

  三、循序漸進(jìn),開(kāi)展探究教學(xué)。

  新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初,我們往往會(huì)遇到兩難的局面:一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,教師若指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開(kāi)”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對(duì)這些問(wèn)題,我摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如:對(duì)學(xué)生而言,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“選擇實(shí)驗(yàn)器具”等,將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外,課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)反思,這一切不僅有利

  于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。其次,教學(xué)過(guò)程中“運(yùn)用《學(xué)案》”。讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事,明確自己的目的,教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示,但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。我想,《學(xué)案》的使用將有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無(wú)措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次,在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴(yán)整性”。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得非常困難,因此而產(chǎn)生為難情緒。對(duì)于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴(yán)整性”,降低探究學(xué)習(xí)的難度。最后教學(xué)結(jié)束后“開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查”,及時(shí)地溝通師生間的需求,使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對(duì)性和指向性。

  四、開(kāi)發(fā)課程資源。

  當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏。單就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容,所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。

  改變舊課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

  總之,我們的物理教學(xué)功在今天,利在明天。不管教學(xué)評(píng)價(jià)體系怎樣,作為教育者務(wù)必把握一點(diǎn),我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語(yǔ)言來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,我有以下兩點(diǎn)深刻的認(rèn)識(shí)。

  一、積極更新教學(xué)觀念

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),所以作為英語(yǔ)教師的我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活開(kāi)放的課堂,課程不只是教材,教學(xué)也不再是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸,或是“知識(shí)移植”的.過(guò)程。我們要跟上新課標(biāo)的新理念,指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程目標(biāo),體現(xiàn)時(shí)代性,基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,成長(zhǎng)性,綜合性等特征為基本要求的英語(yǔ)課程內(nèi)容。課堂上要體現(xiàn)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中運(yùn)用,在遷移中創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。

  二、積極探索有效的英語(yǔ)評(píng)價(jià)方法

  評(píng)價(jià)與考試旨在評(píng)測(cè)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià),片面強(qiáng)調(diào)和追求學(xué)業(yè)成績(jī),忽視了學(xué)生的主體性和能動(dòng)性,往往使學(xué)生的自評(píng)變得無(wú)足輕重。新課程下的課堂評(píng)價(jià)改變學(xué)生一味被動(dòng)接受評(píng)判的狀況,發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用。自我評(píng)價(jià)能夠培養(yǎng)學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的能力,鼓勵(lì)他們自己思考,使他們看到自己取得的成績(jī)以及需要幫助的地方。在小學(xué)英語(yǔ)課堂可以運(yùn)用的是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自評(píng)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)側(cè)重于評(píng)價(jià)自身的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣和策略等。學(xué)生可以自主評(píng)定自己平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),如課堂表現(xiàn)、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、背誦英語(yǔ)歌謠、表演英語(yǔ)節(jié)目以及與同學(xué)講英語(yǔ)等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。教師和學(xué)生共同制定《英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)自評(píng)表》,學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)自己的某一學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的反思。通過(guò)自評(píng)獲得個(gè)人反饋,并將每次的自評(píng)建檔,全面的了解自己在某一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)和技能的運(yùn)用情況,對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)形成一個(gè)正確的態(tài)度和評(píng)價(jià),不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

  《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為我們以后的教學(xué)指明了方向,提出樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí),堅(jiān)定理想信念和文化自信,培養(yǎng)家國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通與交流能力的育人要求。依據(jù)新時(shí)代新理念,新方案新要求,我也要開(kāi)啟新征程,為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,盡自己最大的努力,做出一份貢獻(xiàn)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6

  我認(rèn)為,學(xué)好proe要做到以下幾點(diǎn):

  1:堅(jiān)持,最好是天天堅(jiān)持學(xué)下去,盡管一天只學(xué)那么半個(gè)小時(shí),我們一定會(huì)有驚喜的收獲,這也是做任何事情成功與否的關(guān)鍵,如果這一點(diǎn)你都做不到,那么我建議放棄學(xué)習(xí)proe.

  2: 要有學(xué)proe的條件,proe不比其它應(yīng)用軟件,如word,execl,它關(guān)聯(lián)的知識(shí)很廣闊,如制圖,高數(shù)等等,因此我們最起碼得有制圖的基礎(chǔ),當(dāng)然沒(méi)這個(gè)基礎(chǔ)不是不能學(xué),只難說(shuō)我們接下來(lái)的路會(huì)很難走!

  3: 在學(xué)proe的時(shí)候,要注重方法和原理,多為幾個(gè)為什么,同樣的一個(gè)產(chǎn)品,是不是還有其它更為方便的方法, 不要有能夠做出來(lái)了就行的態(tài)度,要端正此態(tài)度,這點(diǎn)非常重要!

  4:在學(xué)proe的過(guò)程中,要不斷的學(xué)習(xí)其它相關(guān)聯(lián)的知識(shí),只有這樣做你才能成為高手,一個(gè)真正的高手!

  5:最好看看cad/cam原理方面的書(shū),看了此書(shū),不但proe很快上手,就是其它同類軟件也很快上手, 因?yàn)槲覀冇邢喈?dāng)?shù)睦碚,知道它的原理與實(shí)質(zhì).在這里也順便說(shuō)一下,proe的理論性很強(qiáng), 而且proe是非標(biāo)準(zhǔn)窗口,盡管現(xiàn)在野火出來(lái)了,窗口已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化了,但理論依然很強(qiáng),不然我們不可能學(xué)好proe

  6: 多練習(xí),有很多人問(wèn),去哪里找那么多習(xí)題來(lái)做?這你就錯(cuò)了,生活當(dāng)中產(chǎn)品隨處可見(jiàn),我們可以看什么什么就畫(huà)什么,這是最好的方法,因?yàn)楦苯,不?huì)脫離實(shí)際,以后干起活來(lái)基本上都是這些!很實(shí)用,簡(jiǎn)單proe設(shè)計(jì)感悟。

  7:碰到不會(huì)的問(wèn)題,決不能放過(guò),我們可以請(qǐng)教別人,上論壇是最好的方式之一!

  如果可能,最好看看身邊的人是怎么畫(huà)的,這樣你一定會(huì)有驚喜的收獲,記得取長(zhǎng)補(bǔ)短! 我在汪老師的幫助下,不僅僅使自己學(xué)到了不少,還解決不少的之前的'所存在的問(wèn)題。以前課堂上學(xué)到的僅僅是單方面的知識(shí),上機(jī)時(shí)間短,課程設(shè)計(jì)的下去練習(xí)是自己更加熟練的掌握這個(gè)軟件。還有諸多汪老師講的軟件對(duì)于我們非常適用。因此,要想成為一個(gè)學(xué)好化學(xué)材料的復(fù)合型人才,我們必須掌握這些軟件,熟練的運(yùn)用它們會(huì)提供很多的方便。最后再次感謝汪老師耐心的指導(dǎo)!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7

  一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

  教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,并落到實(shí)處。比如《伯牙絕弦》中趙老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,在課文教學(xué)時(shí),她采取先學(xué)后教的方法,將本堂課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示,讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后,她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo),先讓學(xué)生自學(xué),然后她進(jìn)行總結(jié)。

  課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都達(dá)到了。

  二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合

  讀,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,更是了解文本內(nèi)容,體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),從讀中品,從讀中悟。除此之外,幾乎每一節(jié)課,都注重了孩子們的書(shū)寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的`寫作訓(xùn)練,都將“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

  三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注

  這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8

  20xx年4月20日,我到臨沂勝利小學(xué)參加了“全市優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示的”活動(dòng),聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高、三個(gè)階段的語(yǔ)文課,低年級(jí)的教師執(zhí)教的題目是《白糖變的水》,中年級(jí)教師執(zhí)教的是《送你一片朝霞》。高年級(jí)教師執(zhí)教的是《老藤椅》、《假如給我三天光明》、《霧中情》。

  這在聽(tīng)課活動(dòng)中,我看到了任課教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。

  名師不愧為名師,聽(tīng)他們的課簡(jiǎn)直就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,他們氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。對(duì)文本的理解也較深入,給我留下了深刻的印象。在聽(tīng)課的同時(shí),我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些感受吧。

  其中印象較深的有兩位老師的課,在聽(tīng)梁曉艷老師的《白糖變的水》一課時(shí),教師的教學(xué)體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和“以讀為本”的教學(xué)思想。以講助讀,充分發(fā)揮“讀”的作用,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,自然而然地領(lǐng)悟文章內(nèi)容,認(rèn)識(shí)小豚鼠的形象,學(xué)生的思想感情逐漸與文中所表達(dá)的思想感情相融合,并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“寫一寫”加深感悟。學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng),又受到了情感熏陶和思想啟迪。另一位教師,執(zhí)教的《假如給我三天光明》,更是令我倍受鼓舞,課堂中的配樂(lè),真是恰到好處,讓在場(chǎng)聽(tīng)課的.教師們也跟著作者的思緒飛舞起來(lái),贊嘆、稱頌之余,更多是深深的沉思,思來(lái)想去,他們這樣的優(yōu)秀、出色和他們的扎實(shí)基本功是分不開(kāi)的:

  1、吃透教材是最根本的。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)很高, 深入研讀教材,了解課文背景是非常重要的。

  2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,學(xué)法,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

  3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是老師們都使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念。

  4、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。一句教育名言說(shuō)得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西!蔽蚁,我們每一位教師在上完一堂課后,該問(wèn)問(wèn)自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問(wèn)題的能力,留下他們真正需要的種子?

  一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn),但我想,光是這幾點(diǎn),是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。贊嘆、稱頌之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂(lè)此不疲?這都與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。

  總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9

  我是20xx年參加農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書(shū)屋學(xué)習(xí)的,我最感興趣的版塊是期刊庫(kù)和能力提升。

  通過(guò)下載各種刊物雜志我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí),因?yàn)橛辛似诳瘞?kù)最近幾年沒(méi)有訂閱過(guò)其他雜志,每年節(jié)省開(kāi)支八百多元,而且省去了保存雜志的不便,有一次在《江西棉花》雜志上看到一篇關(guān)于《如何利用五氯硝基苯防治棉花苗期立枯病防治方法》的文章,對(duì)我啟發(fā)很大,于是按照文章介紹的方法進(jìn)行試驗(yàn),效果非常好,通過(guò)多年的推廣應(yīng)用,我鎮(zhèn)棉花育苗普及了該技術(shù),每年挽回因立枯病造成的損失達(dá)到5萬(wàn)多元,得到了廣大棉農(nóng)的歡迎

  能力提升讓我不斷豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,提高了服務(wù)三農(nóng)的.能力,給我印象深刻的是長(zhǎng)江流域水稻種植面積占全國(guó)種植面積的68%,這讓我意識(shí)到我地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)應(yīng)該是水稻,為今后我地發(fā)展水稻生產(chǎn)提供參考。在能力提升過(guò)程中讓我了解到稻飛虱和紋枯病一般有拔節(jié)后發(fā)生的特點(diǎn),于是在水稻植保過(guò)程中要求沒(méi)有拔節(jié)前不需要防治,僅這一技術(shù)的推廣應(yīng)用就降低了防治成本,同時(shí)也為農(nóng)藥零增長(zhǎng)奠定了理論基礎(chǔ)。

  通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),我的積分一直處于省內(nèi)第一名,20xx年農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書(shū)屋競(jìng)賽中獲得全省二等獎(jiǎng),20xx年競(jìng)賽中獲得全省一等獎(jiǎng),因?yàn)閳?jiān)持書(shū)屋學(xué)習(xí),市農(nóng)業(yè)局也得到湖北省農(nóng)業(yè)廳的表?yè)P(yáng)。

  雖然從20xx年起農(nóng)業(yè)主管部門把中國(guó)農(nóng)技推廣定為重點(diǎn),但一點(diǎn)也沒(méi)影響我對(duì)農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書(shū)屋的熱情,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)書(shū)屋接地氣、實(shí)用性強(qiáng),希望網(wǎng)絡(luò)書(shū)屋越來(lái)越興旺。

  20xx年1月8日,作為芒市的一名農(nóng)業(yè)科技人員,我有幸參加了由省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)一組織、大理農(nóng)校具體承辦的20xx年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目水稻班的培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的芒市農(nóng)科人員共100名,分三期進(jìn)行,每期歷時(shí)7天,分別培訓(xùn)水稻、玉米、奶水牛、馬鈴薯四個(gè)產(chǎn)業(yè)。

  經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深的被幾位農(nóng)業(yè)專家、教授豐富淵博的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、通俗易懂的教學(xué)方法所折服,深深地體會(huì)到參加這次培訓(xùn)的必要性和重要性。通過(guò)這一周理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與考察參觀相結(jié)合的教學(xué)方式,使我受益匪淺;培訓(xùn)中大理州農(nóng)校高級(jí)講師張小明為我們?cè)敿?xì)介紹了水稻模式化栽培技術(shù)及現(xiàn)代育種技術(shù);大理州植保站站長(zhǎng)李月秋研究員講授了現(xiàn)代生物防治技術(shù)使我們了解了許多有關(guān)綠色防控的技術(shù)知識(shí);另外大理農(nóng)校李直斌老師為我們介紹了一些農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)宣傳服務(wù)及農(nóng)業(yè)信息檢索等知識(shí)。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺(jué)收獲很大,不僅使自己的專業(yè)素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)有了新的提高,對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了新的理解,而且更增加了自己扎根基層從事農(nóng)技推廣工作的信心和決心。作為一名農(nóng)技推廣人員,我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、指導(dǎo)、咨詢等方法傳授傳播給農(nóng)民的責(zé)任重大,搞好農(nóng)技推廣工作任重而道遠(yuǎn),學(xué)習(xí)新知識(shí)迫在眉睫,勢(shì)在必行。

  這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在這一周的時(shí)間里,通過(guò)與其他市縣學(xué)員朝夕相處,大家互相學(xué)習(xí)、幫助、一起座談?dòng)懻、相互交流,不僅增進(jìn)了彼此的了解,更重要的是建立了深厚的友誼。

  在今后的工作當(dāng)中,我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),嚴(yán)格要求自己、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作,積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)積極運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中,同時(shí)積極加強(qiáng)水稻新技術(shù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最新知識(shí)學(xué)習(xí),更好地發(fā)揮推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、不斷促進(jìn)生產(chǎn)、傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的作用,切實(shí)幫助我市農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。不斷推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10

  今日,我在學(xué)校會(huì)議室觀看收聽(tīng)了教育專家的關(guān)于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,再一次深刻認(rèn)識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性及改革的實(shí)質(zhì)性。

  課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,我們的教學(xué)要堅(jiān)持以“人”為本,從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢(shì),將科學(xué)探究與創(chuàng)新實(shí)踐作為突破口,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)過(guò)程中,將獲取理論知識(shí)和技能的過(guò)程化為理解理論知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)探究、參與實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。

  在新教學(xué)理念的支配下,作為語(yǔ)文教師,我們?cè)鯓硬拍軇?chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受,一改以往語(yǔ)文教學(xué)孤立,封閉,僵化的局面呢?

  首先,改變觀念,樹(shù)立全新的人才觀。

  課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。教師就應(yīng)當(dāng)激活學(xué)生的情感,營(yíng)養(yǎng)學(xué)生的德性,并用自我的航標(biāo)之燈,去照亮學(xué)生的期望之路,使他們的心靈世界也通明透亮。孕育著這樣的心靈,一切完美的事物才能從外部走向內(nèi)部,從客體走向主體,一句話,才能內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。

  其次,創(chuàng)設(shè)情境,簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)。

  《新課標(biāo)》更重視語(yǔ)文知識(shí)與本事的培養(yǎng)。強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要組成部分,而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的本事,其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事。一個(gè)成功的教育工作者,他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,既能讓學(xué)生充分閱讀,又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。我認(rèn)為,教師的指導(dǎo)作用在乎如何拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,使學(xué)生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,在乎如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的思想感情,感受課文描述的情景。

  再次,尊重學(xué)生,培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)。

  新課標(biāo)指出:要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本事。供給多角度,有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀待,閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。

  新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了四個(gè)理念,但貫穿整個(gè)語(yǔ)文課程的新理念卻是以學(xué)生為本、以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本的理念。究竟是以傳授知識(shí)為本,或是以學(xué)生的發(fā)展為本;是以教師為中心,或是以學(xué)生為中心;是以被動(dòng)理解性學(xué)習(xí)為主,或是以自主學(xué)習(xí)為主。這是新舊教學(xué)理念的分水嶺。

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)!边@是語(yǔ)文教育界思想解放的重要成果。關(guān)于語(yǔ)文的工具性,過(guò)去我們講得很多。語(yǔ)文是交流思想、溝通感情的工具,是人腦思維的工具,是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的工具,是人類傳承文化、積累文化、傳達(dá)社會(huì)價(jià)值觀的工具。

  如果認(rèn)識(shí)到此為止,語(yǔ)文就可能陷入“純工具論”的誤區(qū)或“工具理性主義”的泥潭。只是工具,就能夠因?yàn)槟撤N需要而轉(zhuǎn)換職能、失卻本我,嬗變?yōu)楹推渌ぞ叩韧墓ぞ,語(yǔ)文就異化了。

  語(yǔ)文作為工具,是和人、人的生命,具體的人、社會(huì)歷史的人緊緊地聯(lián)在一起的'。從這個(gè)意義上說(shuō),離開(kāi)了人,語(yǔ)文就不復(fù)存在,就沒(méi)有存在的價(jià)值。語(yǔ)文離不開(kāi)人,它富于人性、包括人的自然屬性和社會(huì)屬性。語(yǔ)文為個(gè)體的人所掌握,又顯示個(gè)性、具有靈性,是智慧之泉,是創(chuàng)造之源。語(yǔ)文反映社會(huì)歷史的變遷,積淀社會(huì)禮貌的精粹,散發(fā)民族文化思想的光輝。所以,語(yǔ)文又是民族之根、國(guó)家之魂。

  綜上所述,語(yǔ)文課程的人文性、是以人為本、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的新理念在語(yǔ)文課程中的體現(xiàn),是依托“文”來(lái)體現(xiàn)人的人生觀、審美觀、價(jià)值觀的課程。所以,語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程就是工具性、人文性統(tǒng)一的過(guò)程,是人實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過(guò)程,是激發(fā)人的生命力、創(chuàng)造力的過(guò)程,是在特定的時(shí)空中教師與學(xué)生雙向生命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。

  語(yǔ)文課程的性質(zhì)決定著語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)生為本的新理念,決定著語(yǔ)文教學(xué)在于揭示人性的真、善、美,顯示人的本質(zhì)力量的真正價(jià)值。所以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體!敝黧w──主人決定學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師則是“學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者”。

  新理念的確立,給教師提出了更高的要求。要求教師更新課程觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,要求教師提高自身素質(zhì),掌握新理念指導(dǎo)下的新的教學(xué)資料和教學(xué)策略。由于舊觀念的痕跡很深,教育觀念的轉(zhuǎn)變是很艱難的、有時(shí)甚至是很痛苦的。人們常說(shuō),在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,有人被飛馳的時(shí)代列車拋棄;同樣,在教育理念的轉(zhuǎn)變時(shí)刻,也有人由于因循守舊而被時(shí)代洪流所淘汰,這就是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

  總之,一切的革新,必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),期望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上春暖花開(kāi)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11

  新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。透過(guò)教學(xué)實(shí)踐,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):

  1:創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

  2:獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取用心的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生用心探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

  課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的狀況,創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,用心思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。

  3:應(yīng)對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的`教學(xué)目標(biāo)。

  對(duì)于教學(xué)課而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的潛力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

  4:學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

  環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用潛力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生帶給從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  5:靈活使用挖掘教材

  有許多教師不適應(yīng)新教材,不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。

  6:追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

  此刻,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境務(wù)必貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)資料務(wù)必與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確決定。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12

  與其說(shuō)這是一篇學(xué)習(xí)心得,我更愿意說(shuō)這是我這半年以來(lái)的心理變化過(guò)程。雖然是學(xué)文學(xué)的,但是我的文學(xué)素養(yǎng)真的不高,或者說(shuō)很低,以至于不斷糾結(jié)最初的選擇是否正確。

  清晰記得:老師您第一節(jié)課提出的第一個(gè)問(wèn)題:“你們對(duì)這學(xué)期的課有什么希望?或者說(shuō)說(shuō)你們對(duì)蘇老師上個(gè)學(xué)期課程的評(píng)價(jià)”,“作為班長(zhǎng),你應(yīng)該很了解班里同學(xué),你推薦一個(gè)同學(xué)回答我的問(wèn)題”,我因?yàn)橛憛挸R?guī)老師的ppt朗讀式教學(xué),習(xí)慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題,就自己語(yǔ)無(wú)倫次回答起來(lái)了,您對(duì)我的回答沒(méi)做任何評(píng)價(jià),只是面無(wú)表情的說(shuō)所答非所問(wèn)。

  第一堂課,我本是充滿幻想的,我覺(jué)得一個(gè)老師本是應(yīng)該表情豐富的,應(yīng)該帶給學(xué)生陽(yáng)光,帶給學(xué)生欲望,讓學(xué)生感受幸福的。但是看到您面無(wú)表情的說(shuō)所答非所問(wèn)時(shí),因?yàn)槟樕系谋砬,坦白講,我是有一點(diǎn)反感的,但是因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)無(wú)倫次,我更對(duì)自己的行為有羞恥感。第一堂課,很多同學(xué)受挫。下課,大家一起議論,一起抱怨,一起說(shuō)著變態(tài)、奇葩。其實(shí)我內(nèi)心知道,大家是恐懼,對(duì)自己無(wú)知的恐懼,后來(lái)從老師那里得知,這就是群體性平庸之惡。人是有血性的,這第一堂課,讓我有危機(jī)感,雖然大家一起談?wù)撟约旱亩嗝炊嗝床贿m應(yīng),但是畢竟還有很多佼佼者。一直以來(lái)我習(xí)慣了過(guò)“平淡”生活,每天起床、上課、睡覺(jué),但是,忘記了思考。那一刻,我希望自己努力點(diǎn)。

  時(shí)間一周周過(guò)去,每周二大家會(huì)在群里預(yù)測(cè)第二天上課的點(diǎn)滴,每周二晚上大家會(huì)在那里忐忑不已,害怕周三的到來(lái),但又希望周三快點(diǎn)來(lái)。害怕老師說(shuō)那些我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的深?yuàn)W語(yǔ)言、概念、知識(shí),害怕老師提問(wèn),害怕自己的無(wú)知展現(xiàn)在同學(xué)面前,害怕老師評(píng)價(jià)時(shí)刺刀一樣的語(yǔ)言;但是心中更有希望,希望聽(tīng)聽(tīng)班里那些在文學(xué)方面素養(yǎng)高的同學(xué)的.觀點(diǎn),希望聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)文學(xué)獨(dú)特的見(jiàn)解,希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒,一次次洗禮。

  有一段時(shí)間,我想我是不是被文學(xué)理論占據(jù)了,上課接受老師的見(jiàn)解,下課思考老師上課談到的問(wèn)題,雖然說(shuō)不出多高深見(jiàn)解,或者說(shuō)只懂皮毛,但是,思考,就有魅力。親身經(jīng)歷著您新的教學(xué)模式,我不得不承認(rèn),您曾經(jīng)單槍匹馬的勇氣是正確的,從來(lái)沒(méi)有遇到一個(gè)老師如此顛覆我的大學(xué)觀。您講課的內(nèi)容與課本緊密結(jié)合,但在課堂上不再以課本為主,不照本宣科,讓我們思考、表達(dá),您點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。每個(gè)周三您的犀利的語(yǔ)言、獨(dú)到的見(jiàn)解真的會(huì)對(duì)心靈有所沖擊,但是那樣的沖擊讓我感覺(jué)到快樂(lè),感受到希望。

  這段時(shí)間以來(lái),大家討論最多的就是中篇小說(shuō)評(píng)價(jià)、理論性文章,課堂學(xué)習(xí)心得,我為了它們也曾焦頭爛額,“連中篇小說(shuō)評(píng)價(jià)都寫不好的人,有什么資格說(shuō)自己學(xué)期末完成過(guò)多少篇論文”,您的那些語(yǔ)言都回蕩在我耳邊,我也試圖去努力的改變,F(xiàn)在仔細(xì)想想,雖然現(xiàn)在也寫不出老師想要的東西,但是至少不再驕傲,至少知道我過(guò)去一年寫的真的不能叫論文,我連論文最基本的要求都不懂,為了完成任務(wù),只是摘摘抄抄,拼拼湊湊。

  一周周下來(lái),心中似乎少了些許恐懼,似乎慢慢的可以看穿老師嚴(yán)肅面孔下的溫暖,似乎可以看懂老師嚴(yán)肅背后的煞費(fèi)苦心。心中是幸福的,因?yàn)槊刻谜n,有所期待。

  老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“我只能夠培養(yǎng)我能夠培養(yǎng)的學(xué)生”。努力成為老師能夠培養(yǎng)的學(xué)生,因?yàn)槲蚁矚g純粹的東西,因?yàn)榧兇獠艜?huì)幸福。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13

  20xx年3月5日至7日,我榮幸地參加了公司組織的赴南京水晶石公司的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。在三天的學(xué)習(xí)交流中,我們與水晶石的領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員就行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)前景,主流技術(shù)及雙方業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行了深入的交流探討,水晶石公司向我們展示了包括北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館宣傳片在內(nèi)的一系列優(yōu)秀的成果,從中我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí),不僅開(kāi)闊了視野,而且在技術(shù)方面也得到了顯著的提高。

  針對(duì)這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的個(gè)人,我歸納了以下幾點(diǎn):

  1、多線程分布式加載

  多線程分布式加載可以有效解決大型場(chǎng)景加載速度緩慢及消耗系統(tǒng)資源的問(wèn)題,以視野范圍和景深為準(zhǔn),有選擇的進(jìn)行場(chǎng)景顯示。

  2、熱點(diǎn)表現(xiàn)

  根據(jù)場(chǎng)景自身特點(diǎn)及產(chǎn)品要求,相對(duì)熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行模型細(xì)化和貼圖質(zhì)量提高,制定相應(yīng)的飛行展示路線,實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景熱點(diǎn)的重點(diǎn)表現(xiàn)。

  3、分層顯示

  首先將場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)在3DMAX中進(jìn)行分層并單獨(dú)渲染,而后在影視后期制作軟件中對(duì)各個(gè)層的動(dòng)畫(huà)效果進(jìn)行合并,最終形成可以表現(xiàn)場(chǎng)景形成過(guò)程的生長(zhǎng)式視頻動(dòng)畫(huà),可借助Fly3d等相關(guān)引擎及加載ActiveX控件的方式實(shí)現(xiàn)在平臺(tái)及網(wǎng)頁(yè)上的展示。

  4、平臺(tái)實(shí)現(xiàn)光影效果

  針對(duì)現(xiàn)有的'三維軟件平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā),形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立健全的展示平臺(tái),其功能類似于插件。此平臺(tái)的主要任務(wù)是:第一、彌補(bǔ)現(xiàn)有平臺(tái)只支持單一貼圖和材質(zhì)的不足。例:目前skyline僅支持一張漫反射貼圖,而不支持lightingmap烘焙的燈光貼圖,大大降低了貼圖質(zhì)量。第二、取代烘焙貼圖,在平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)模型光影效果的真實(shí)計(jì)算和三維全景展示。第三、對(duì)精細(xì)模型進(jìn)行獨(dú)立展示,其效果類似于旋轉(zhuǎn)展臺(tái)。

  5、腳本開(kāi)發(fā)

  運(yùn)用3DMAXScript腳本語(yǔ)言及相關(guān)SDK進(jìn)行腳本開(kāi)發(fā),通過(guò)自主開(kāi)發(fā)的腳本,可以大大簡(jiǎn)化場(chǎng)景制作流程并使整個(gè)流程標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制。

  6、lightingmap及vray

  目前水晶石公司在建模方面一直采用lightingmap烘焙方式及vray渲染插件,提高了工作效率和場(chǎng)景質(zhì)量,這將是我日后學(xué)習(xí)完善的重點(diǎn),也是目前的一個(gè)技術(shù)瓶頸。

  通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)交流,我深刻意識(shí)到自己目前技術(shù)經(jīng)驗(yàn)方面的不足,也更加明確了今后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14

  “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),作為黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作,重在普遍參與,貴在常抓不懈。在活動(dòng)中,必須切實(shí)克服“四種思想”,積極參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

  一是克服厭煩抵觸思想。應(yīng)該講,近年來(lái),全黨開(kāi)展各類主題實(shí)踐活動(dòng)是較為頻繁的,“先進(jìn)性”教育,幾乎年年都在搞。于是,有些人對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了厭煩情緒,甚至抵觸思想。對(duì)此,這些同志應(yīng)該及時(shí)克服這種錯(cuò)誤思想,深刻認(rèn)識(shí)到我們黨之所以能夠長(zhǎng)期執(zhí)政,就在于其先進(jìn)性,而黨的先進(jìn)性不是一勞永逸的,過(guò)去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn),現(xiàn)在先進(jìn)不等于將來(lái)先進(jìn)。黨必須有可持續(xù)的先進(jìn)性,才能得到人民群眾可持續(xù)的認(rèn)同度和擁戴率。如果只留戀于“曾經(jīng)的先進(jìn)”,就會(huì)陷入僵化保守的境地,最終被歷史淘汰。因此,對(duì)黨員干部來(lái)講,必須居安思危,持之以恒地、毫不懈怠地接受教育,才能永葆先進(jìn)性。

  二是克服敷衍應(yīng)付思想。有的同志可能會(huì)認(rèn)為,這些年活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),但是腐敗官員是一堆又一堆的.出現(xiàn),認(rèn)為活動(dòng)可有可無(wú),只要應(yīng)付應(yīng)付就可以了。其實(shí),這種看法是片面的,更是錯(cuò)誤的。共產(chǎn)黨不是鐵板一塊,這么大的隊(duì)伍,難免泥沙俱下,難免有人掉隊(duì)。但有一點(diǎn)是肯定的,如果放任不抓,問(wèn)題就會(huì)更多。和尚的木魚(yú)只有天天敲、經(jīng)書(shū)只有天天念,個(gè)人修行才會(huì)高;黨員的學(xué)習(xí)教育只有經(jīng)常抓,黨性修養(yǎng)才會(huì)強(qiáng),才能保證少出問(wèn)題或不出問(wèn)題。

  三是克服急于求成思想。任何學(xué)教、爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)都不可能“立竿見(jiàn)影”、“馬到功成”,這次也難以例外。如果活動(dòng)才剛剛開(kāi)了個(gè)頭,典型經(jīng)驗(yàn)就提前“分娩”了,這樣的經(jīng)驗(yàn)真實(shí)性有多高?平時(shí)不讀書(shū)、不看報(bào)的人,這次組織學(xué)了幾天,覺(jué)悟就大大提高,“學(xué)習(xí)型”干部“滿天飛”了,可能性又有多大?做先進(jìn)、當(dāng)優(yōu)秀,歷來(lái)不輕松。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”需要我們下苦功夫、硬功夫,弄不得“快餐”,玩不得“速成”,不能簡(jiǎn)單地以讀了幾本書(shū)、發(fā)了幾次言、寫了幾篇心得來(lái)論英雄。那些按部就班、克隆作秀、急功近利的做法,斷然先進(jìn)不到哪里去。

  四是克服好大喜功的思想。事物的發(fā)展總是循序漸進(jìn)的,飯要一口一口地吃,事要一件一件地做,問(wèn)題也只能一個(gè)一個(gè)地解決,貪大求全,好高騖遠(yuǎn),都不是應(yīng)有的態(tài)度。同樣,我們開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),也不能期望值過(guò)高,要求過(guò)于苛刻,希望一次活動(dòng)解決所有問(wèn)題。縱觀黨的建設(shè)和發(fā)展歷史,正是每段時(shí)間適時(shí)地開(kāi)展主題活動(dòng),有針對(duì)性地解決一些突出問(wèn)題,我們黨到今天才依然保持其先進(jìn)性。應(yīng)當(dāng)看到,有的黨員很優(yōu)秀,從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣煉成的”;有的黨員很糟糕,從他身上可以看到“鋼鐵是怎樣銹掉的”。學(xué)習(xí)前者,可以使我們進(jìn)步起來(lái);反思后者,則可以使我們警醒起來(lái)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15

  二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情,正像它操場(chǎng)上的標(biāo)語(yǔ)一樣,“高擎二中精神,點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,一旦激起了學(xué)生的激情與斗志,接下來(lái)所有的工作就會(huì)迎刃而解!敖逃皇枪噍敚屈c(diǎn)燃火焰”我認(rèn)為這句話說(shuō)到了點(diǎn)子上。

  二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營(yíng)造的好。在該校,任何一個(gè)位置,不管你是低頭或抬頭,都會(huì)看到文化氣息,和激勵(lì)自己斗志的話,這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中,有精細(xì)而嚴(yán)格的管理,有濃濃的文化氣息,學(xué)生每天看到的是自己的夢(mèng)想“名校林”,走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵(lì)自己奮斗的話語(yǔ),每天還要高聲喊出自己的誓言與自信,在這樣“激情燃燒的歲月”中,三年過(guò)去了,木頭也會(huì)發(fā)芽的,更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的戰(zhàn)斗激情。

  二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的,他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”,他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續(xù)講不超過(guò)5分鐘,最后5分鐘留給學(xué)生,說(shuō)5句鼓勵(lì)性的話語(yǔ),提5個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。這對(duì)于我們提出自己的教育教學(xué)理念,和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有:“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有:“全體學(xué)生全程投入,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過(guò)程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有:“五備三有一檢查”的備課制。他們有:“三動(dòng)”高效課堂。他們有:“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度,有效的規(guī)范了教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。

  通過(guò)對(duì)衡水二中視頻的學(xué)習(xí),我認(rèn)為向衡水二中學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們那種拼搏奉獻(xiàn)的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課,管好自己的班,做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì)更加美好。

  堅(jiān)定的信念是支撐我們不斷前進(jìn)的'理念,無(wú)論多么困難,走一走革命老路,就會(huì)有不一樣的人生體會(huì),走進(jìn)紅旗渠,這里的一草一木,一磚一瓦,都在昭示革命先輩的不易。

  紅旗渠原來(lái)是一塊旱地,因?yàn)榈靥幪猩降母沟囟鴮?dǎo)致了山多水少,為了將這一塊兒發(fā)展起來(lái),開(kāi)山引水,修建水庫(kù),與天斗,將山河重新歸位。這就是一種大無(wú)畏精神吧,面對(duì)大自然的惡劣環(huán)境,在不傷害自然的條件下,利用自己手中的一錘一鍬,甚至是用自己的雙手,在那個(gè)物資匱乏的年代,逢山鑿洞,遇溝架橋,經(jīng)過(guò)數(shù)年的劍客奮斗們終于引流成功,解決了這塊干旱地區(qū)的用水難題。

  其實(shí),這種精神一直延續(xù)至今,無(wú)論我們現(xiàn)在身處在什么樣的環(huán)境,從事著什么樣的職業(yè),吃苦耐勞,奮勇拼搏,這種精神是丟不了的。只有秉持著這種信念,才能讓我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,在遇到瓶頸的時(shí)候,不為艱難,迎難而上,通過(guò)自己的智慧,來(lái)解決問(wèn)題,不放棄。

  現(xiàn)在的網(wǎng)民物質(zhì)生活提高了,可能不能體會(huì)當(dāng)初建設(shè)的艱辛,但是重走紅旗渠,你可以看到這些時(shí)代的見(jiàn)證,聽(tīng)講述者講述過(guò)去奮斗的故事,同樣是振奮人心的。十年如一日的初心,創(chuàng)造出了世界水利建設(shè)上的奇跡。

  正直青年大學(xué)習(xí)之際,我們年輕的一輩在新時(shí)代又該如何譜寫新的篇章!紅旗渠有一處青年洞,這是最典型的代表,是300多名青年男女通過(guò)自己的汗水和獻(xiàn)血一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)鑿出來(lái)的。不忘革命老前輩。大地用風(fēng)貌來(lái)銘記,而我們要用精神來(lái)傳承。

  我們處在美好的時(shí)代,這是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,也是個(gè)物質(zhì)的時(shí)代,如何在物質(zhì)的激蕩里面保持著初心,這是我們每一個(gè)人的必修課。時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志,與同志們團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí),更不要忘記始終保持著艱苦奮斗的信念,不斷完善自我,勇于創(chuàng)新,讓紅旗渠精神縈繞在心頭!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16

  英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。該課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,也能幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性、提高人文素養(yǎng)。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我留意到英語(yǔ)學(xué)科的課時(shí)量變化不大,但是要求不斷提高。2022年版《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)中,我得到如下感悟:

  一、注重語(yǔ)篇學(xué)習(xí)

  新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。如教授becareful的時(shí)候是通過(guò)學(xué)生根據(jù)前文說(shuō)到Mike想要喝湯,從湯引出這個(gè)詞組,讓學(xué)生能理解是因?yàn)樘珶崃诵枰⌒。有了語(yǔ)境中的理解,才能夠上升到遷移層面,孩子才能夠更自然的應(yīng)用和表達(dá)。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)亦是如此,學(xué)生們通過(guò)大量語(yǔ)料語(yǔ)篇的積累,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)才更加靈活,孩子也可以更好地遷移應(yīng)用。

  二、多渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ)

  新課標(biāo)中英語(yǔ)的.課時(shí)量變化不大,但是英語(yǔ)學(xué)科的要求越來(lái)越高,這就要求學(xué)生要好好利用課外的時(shí)間學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中可以安排學(xué)生多閱讀課外讀物,教導(dǎo)學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋感興趣的內(nèi)容,聽(tīng)取英語(yǔ)故事、歌曲,看英文電影、電視劇等,保證課外試聽(tīng)活動(dòng)。

  三、英語(yǔ)是個(gè)語(yǔ)言工具

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力。當(dāng)前部分學(xué)生仍存在著啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象,他們能正確的書(shū)寫單詞、編對(duì)話等,但他們不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的口頭表達(dá)。因此,英語(yǔ)教師在以后的教學(xué)中要注意提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,多在課堂上提供給學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、想法的機(jī)會(huì)。課后,結(jié)合主題和生活的情境,布置學(xué)生口語(yǔ)作業(yè)。例如,在教授四年級(jí)下冊(cè)U3weather時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)天氣情況做天氣預(yù)報(bào),并根據(jù)天氣預(yù)報(bào)給觀眾提供合理的穿衣和活動(dòng)建議。

  四、樹(shù)立我國(guó)的文化自信

  英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身,而是要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中理解不同文化中的中國(guó)是什么樣子,然后結(jié)合自己對(duì)中國(guó)文化的理解,流利地用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)文化。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)我國(guó)文化的獨(dú)一無(wú)二,增強(qiáng)對(duì)我國(guó)文化的信心。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17

  作為一個(gè)普通的電腦小白,在最初學(xué)習(xí)HTMLWEB編程的時(shí)候,簡(jiǎn)直感覺(jué)自己肝了一年的大學(xué)都沒(méi)有學(xué)到那么多東西。HTMLWEB編程的入門難度相對(duì)比較大,但只要有毅力和耐心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去就會(huì)有很好的收獲。在這里,我想分享一下我從HTMLWEB編程中所獲得的各種心得體會(huì)。

  學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言,首先要有的是對(duì)這門語(yǔ)言的興趣。沒(méi)有興趣,就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊很枯燥,從而會(huì)放棄。當(dāng)然,興趣是可以培養(yǎng)起來(lái)的。我自己也是從最初的不會(huì)拼寫HTML標(biāo)簽,到現(xiàn)在可以寫出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)然,這離沒(méi)有缺陷還有很遠(yuǎn)的距離,但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些能讓我完成一些小網(wǎng)站的基礎(chǔ),這也就讓我有了持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

  學(xué)習(xí)HTMLWEB編程,就意味著需要有堅(jiān)定的毅力。這是因?yàn)镠TML編程學(xué)習(xí)的過(guò)程可能是非常漫長(zhǎng)的,也可能會(huì)讓你失去信心。但是,只要堅(jiān)持不懈,不斷地學(xué)習(xí)和分享,你一定會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得進(jìn)步。堅(jiān)定的毅力也可以讓你在遇到困難的時(shí)候不輕易放棄,這是成功的基石。

  學(xué)習(xí)HTMLWEB編程,沒(méi)有捷徑可走?吹骄W(wǎng)上很多廣告可能讓你覺(jué)得有一些特別快捷的方法,可以幫助你學(xué)習(xí)更快。但是,這些所謂的“快捷”方法并沒(méi)有真正存在,它們只是浪費(fèi)你的時(shí)間和金錢。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言需要耐心和時(shí)間,這是任何人都不能繞過(guò)的。

  學(xué)習(xí)HTMLWEB編程的過(guò)程中,有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得某些代碼寫得很好,于是會(huì)信誓旦旦地把它們照搬下來(lái)。然而,這對(duì)自己的進(jìn)步并沒(méi)有任何幫助。理解代碼,知道你正在做什么,并將其應(yīng)用到自己的編程中是重要的。認(rèn)真思考,找到自己的編碼風(fēng)格,是進(jìn)步的關(guān)鍵。

  最后,不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,并不斷地完善自己的編碼能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定會(huì)遇到很多疑問(wèn)和困難,但是它們都是你前進(jìn)的動(dòng)力。多看源碼,多查API,從別人的`代碼中尋找靈感;試著去嘗試編寫不同的東西,了解不同項(xiàng)目的需求。只有不斷地學(xué)習(xí)并不斷地嘗試,我們才能在編程的道路上更上一步。

  總之,學(xué)習(xí)HTMLWEB編程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。需要我們付出大量的時(shí)間、精力和耐心。堅(jiān)定的毅力和持續(xù)學(xué)習(xí)和嘗試這兩點(diǎn)是最為關(guān)鍵的。如果你夠努力,就一定能夠成為一名優(yōu)秀的WEB開(kāi)發(fā)人員。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18

  這次綜合性學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了解了漢字來(lái)歷,漢字傳說(shuō),漢字的演變過(guò)程,錯(cuò)別字的不良后果和漢字對(duì)中國(guó)及全世界的影響……其中讓我印象最深的是漢字之最:

  漢字中筆畫(huà)最多的是“齉”,共有36畫(huà)。

  東漢許慎《說(shuō)文解字》收錄的有9353個(gè)字中,形聲字占82%。漢字中左右結(jié)構(gòu)的字最多,占漢字總數(shù)的67%。漢字中使用率最高的是 的”字,平均25個(gè)字中就要遇到一個(gè)。

  漢字中讀音最多的是“那”字,有na(第一聲),na(第二聲),na(第四聲),ne(第二聲),nei(第三聲),nei(第四聲),nuo(第三聲),nuo(第四聲)等。

  漢字中同音字對(duì)多的是yi(第四聲)。《現(xiàn)代雙漢語(yǔ)詞典》中記載的有103個(gè),《辭海》中達(dá)195個(gè)。

  漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是一種神奇的字體。

  每個(gè)漢字都由橫、豎、撇、捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成,卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧,你會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字,你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你,而望見(jiàn)“晚霞”,你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞,你又會(huì)感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐顏開(kāi),“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無(wú)憂無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后,你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè),看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞,就會(huì)想到一張哭喪的臉……

  漢字,它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的`舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。漢字!我真想對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你!”

  此外,在這次小組學(xué)習(xí)中,我也收獲很多。我們先做出一份詳細(xì)的計(jì)劃表,進(jìn)行了任務(wù)的分工,大家都明確了自己該干什么。然后,在不斷地討論中修改并且完善了各方面的不足之處。有些組員認(rèn)真負(fù)責(zé),早早地出色地完成了任務(wù),如蘇明偉。但也有些組員拖拖拉拉,最后造成了我們小組作業(yè)完成不夠及時(shí)。我懂得了小組合作時(shí)要互相幫助,團(tuán)結(jié)一致,不能只顧自己。如果自顧自己,就會(huì)造成小組分散,最后不能圓滿完成任務(wù)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19

  作為一個(gè)編輯,我深知編輯工作的重要性。編輯的職責(zé)包括修正錯(cuò)誤、提供建議、改善文本等等。在過(guò)去的幾年里,我一直致力于學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的編輯。通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)和反思,我意識(shí)到編輯不僅僅是修理錯(cuò)誤,更是對(duì)文本進(jìn)行精雕細(xì)琢,使之更為完美的過(guò)程。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)編輯過(guò)程中所得到的體會(huì)和心得。

  學(xué)習(xí)編輯,首先需要建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我曾通過(guò)閱讀大量與編輯相關(guān)的書(shū)籍和文章來(lái)擴(kuò)展我的知識(shí)面,并掌握了一些編輯的基本原則和技巧。其中包括文本結(jié)構(gòu)、邏輯推理、語(yǔ)法規(guī)則以及修辭手法等等。這些理論知識(shí)的掌握幫助我更好地理解文本的意圖和目的,從而更準(zhǔn)確地進(jìn)行修改和重寫。

  理論是學(xué)習(xí)的一部分,實(shí)踐同樣重要。我經(jīng)常參與一些編輯工作,包括修改朋友的文章、參與學(xué)校雜志的編輯工作等等。通過(guò)實(shí)踐,我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我意識(shí)到審查和修改是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,在第一稿中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤非常正常。此外,我還學(xué)到了如何和作者進(jìn)行良好的溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)并提供有建設(shè)性的反饋。

  作為一名編輯,細(xì)節(jié)至關(guān)重要。我意識(shí)到,即使是最小的錯(cuò)誤也可能對(duì)整個(gè)文本產(chǎn)生巨大影響。因此,仔細(xì)檢查每一個(gè)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和排版都是非常重要的。我會(huì)使用專業(yè)的'編輯工具來(lái)減少拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤,并確保文本的一致性和流暢性。同時(shí),我還會(huì)關(guān)注一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤,比如錯(cuò)誤使用詞匯、錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)和主謂一致性等等。

  編輯是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。作為一名編輯,我明白只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能更好地提升自己的編輯能力。因此,我不斷閱讀編輯學(xué)的新理論和技巧,并注重自己的專業(yè)知識(shí)的更新。同時(shí),我也會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),與其他編輯交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),我相信自己能不斷提高,并成為一名優(yōu)秀的編輯。

  學(xué)習(xí)編輯需要具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)和不斷學(xué)習(xí)也是必不可少的。作為編輯,我們的目標(biāo)是使文本更加優(yōu)美和易讀。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持,我相信我能夠在編輯領(lǐng)域取得更多的成就。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20

  我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上,他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的`優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

  這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

  這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)四班黃老師講的課,她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),

  游刃有余的課堂駕馭能力,無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了,就連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。

  總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 21

  一周的“企業(yè)納稅實(shí)務(wù)”實(shí)訓(xùn)又要結(jié)束了。在這一周的實(shí)訓(xùn)里,我們的專業(yè)知識(shí)又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  這一周里,我們主要對(duì)“

  ①稅務(wù)登記、領(lǐng)購(gòu)、開(kāi)具和保管發(fā)票;

  ②增值稅納稅申報(bào);

 、巯M(fèi)稅納稅申報(bào);

  ④營(yíng)業(yè)稅納稅申報(bào);

 、萜髽I(yè)所得稅納稅申報(bào);⑥個(gè)人所得稅納稅申報(bào);

 、叱鞘芯S護(hù)建設(shè)稅納稅實(shí)務(wù);

 、嘤』ǘ悓(shí)務(wù);

  ⑨城鎮(zhèn)土地使用稅實(shí)務(wù);

  ⑩房產(chǎn)稅實(shí)務(wù)和車船稅實(shí)務(wù)”進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),使我們既能掌握最新的理論知識(shí),又能熟練掌握稅務(wù)會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)表等實(shí)踐操作技能。我覺(jué)得“企業(yè)納稅實(shí)務(wù)”中的各項(xiàng)任務(wù)中所涉及的知識(shí)主要是“稅法”+“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”。我想,只要這兩門專業(yè)課程學(xué)好了,扎好基礎(chǔ)了,做這個(gè)實(shí)訓(xùn)必定得心應(yīng)手。本以為,這兩門專業(yè)學(xué)得還不錯(cuò),可事實(shí)證明并非如此。比如:

  將自產(chǎn)產(chǎn)品(固定資產(chǎn))作為公司自用應(yīng)做的會(huì)計(jì)處理為:借記“固定資產(chǎn)”,貸記“庫(kù)存商品”、“應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)”。到岸價(jià)=關(guān)稅完稅價(jià)格,組成計(jì)稅價(jià)格只是應(yīng)納所得稅額的計(jì)稅基數(shù),個(gè)人將其擁有的一項(xiàng)發(fā)明專利讓渡給公司應(yīng)屬于“特許權(quán)使用費(fèi)所得”。應(yīng)該注意:“年終獎(jiǎng)/12”(找稅率),再計(jì)算應(yīng)納所得稅額,應(yīng)納所得稅額=年終獎(jiǎng)×稅率-速算扣除數(shù);填寫納稅申報(bào)表的填制時(shí)間;增值稅專用發(fā)票應(yīng)在90日內(nèi)向稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證,只有認(rèn)證后的`填值稅專用發(fā)票才可以抵扣,增值稅的納稅期限分別為1日、3日、5日、10日、15日、1個(gè)月或1個(gè)季度,以1個(gè)季度為納稅期限的規(guī)定僅適用于小規(guī)模納稅人,納稅人以1個(gè)月或1個(gè)季度為1個(gè)納稅期的,自期滿之日起15日內(nèi)申報(bào)納稅;以1日、3日、5日、10日或者15日為1個(gè)納稅期的自期滿之日起5日內(nèi)預(yù)繳納稅款,于次月1日至15日內(nèi)申報(bào)納稅并結(jié)清上月應(yīng)納稅款。

  在以后的成長(zhǎng)道路上,我們還有更多的東西等著我們?nèi)ヌ剿鳎乙欢〞?huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。俗話說(shuō)得好:“活到老,學(xué)到老!”

  在此,我想真誠(chéng)地對(duì)尊敬的黃老師說(shuō)一聲:“黃老師,您辛苦了!”

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 22

  這個(gè)暑假,我又去溫州參加了《教育學(xué)》專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),剛開(kāi)始,我很想放棄,因?yàn)槿鸢踩刂莸馁M(fèi)用比學(xué)費(fèi)還要貴,我還認(rèn)為三年本科函授只是為了多一張文憑。后來(lái)參加了,才知道函授學(xué)習(xí)生活是那么的多姿多彩。浙江師范大學(xué)的老師,他們講課很認(rèn)真、很投入,旁征博引、深入淺出,讓我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。使我知道了自己以后要注意的東西,我知道了同行在干什么,明白了一個(gè)教師應(yīng)該具備什么、一堂好課應(yīng)該是怎樣的。腦子里面的東西變得清晰而不是原來(lái)的模糊。

  首先,要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者,一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,通過(guò)平等地討論和對(duì)話,表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí),吸納學(xué)生合理的教育見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。同時(shí),也將自己的課堂教學(xué)定位于討論、對(duì)話、商討、溝通、質(zhì)疑、批判的過(guò)程,不想把自己的課堂搞成一言堂,希望同學(xué)能夠參與課堂教學(xué),真正成為課堂生活的主人,真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!

  其次,要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中找回自信與尊嚴(yán),這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個(gè)人教育知識(shí)的前提。所以,在課堂教學(xué)中,要多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考,要欣賞學(xué)生的表白與論述,要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供機(jī)會(huì)與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者,而不是一名老實(shí)的'只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此,我時(shí)刻提醒自己,不要在課堂上形成教師的知識(shí)與話語(yǔ)的霸權(quán),要傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá),要尊重學(xué)生的見(jiàn)解,要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法。幸好,在這個(gè)過(guò)程中,我沒(méi)有教教材,而是用教材教,一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識(shí)上的自由,我驚喜地看到,許多學(xué)生開(kāi)始能夠從教育的角度,用教育的思維,形成教育的理念與智慧。不僅如此,我更希望學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

  學(xué)習(xí)的時(shí)光是美好的,幾年似乎一晃而過(guò)。但作為教師,需要我們學(xué)的東西還有很多很多,我們應(yīng)該不斷的努力學(xué)習(xí),不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí),更應(yīng)該向身邊的人學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 23

  20XX年1月26日下午在集團(tuán)1樓報(bào)告廳聽(tīng)取了董事長(zhǎng)關(guān)于“20XX年度工作總結(jié)暨表彰大會(huì)”的重要發(fā)言,且我中心于20XX年2月23日再次組織開(kāi)展了對(duì)此次發(fā)言的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  董事長(zhǎng)講話主要從經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理、質(zhì)量控制、規(guī)劃設(shè)計(jì)及成本控制、資本運(yùn)營(yíng)和資金計(jì)劃、預(yù)算管理、運(yùn)營(yíng)監(jiān)督、制度建設(shè)、人力資源管理、黨工團(tuán)工作指導(dǎo)及企業(yè)文化建設(shè)等方面盤點(diǎn)了20XX年度集團(tuán)所取得的成績(jī),同時(shí)也闡述了2011年度集團(tuán)管控及發(fā)展的方向與目標(biāo)。

  在學(xué)習(xí)了“董事長(zhǎng)講話”的精神后,我們對(duì)自己的工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我中心作為一個(gè)新成立的部門,雖然懷揣著太多的夢(mèng)想,但仍需在摸索中逐步成長(zhǎng),不斷尋求適合我中心發(fā)展的管理運(yùn)行模式,為集團(tuán)各項(xiàng)目的前期研發(fā)及成本控制出一臂之力。

  董事長(zhǎng)在講話中提到:“由于多方面原因,我們?cè)谠O(shè)計(jì)、研發(fā)、成本控制等方面還沒(méi)有很強(qiáng)有力的規(guī)范,沒(méi)有很嚴(yán)格的流程管理,特別是在成本控制上還是處于粗放型管理狀態(tài)!边@正是我中心目前的'癥結(jié)所在,然而也為我中心日后的工作明確了方向和目標(biāo),即:第一、制定強(qiáng)有力的規(guī)范,形成制度化、流程化。第二、建立成本控制精細(xì)化管理機(jī)制。第三、要不斷整合外部?jī)?yōu)質(zhì)規(guī)劃設(shè)計(jì)資源。第四、建立健全規(guī)劃設(shè)計(jì)階段的前期介入機(jī)制,以產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化為中心。第五、對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本目標(biāo)進(jìn)行事前控制。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們還注意到,董事長(zhǎng)始終在強(qiáng)調(diào)“管理、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督”的機(jī)制,只有在有效的管理體制下,公司才能正常運(yùn)行,才能實(shí)現(xiàn)其運(yùn)營(yíng)的能力,最后需進(jìn)一步加強(qiáng)事前、事中、事后的監(jiān)督、監(jiān)察管理力度,預(yù)防職務(wù)犯罪,才能為集團(tuán)又好又快的發(fā)展保駕護(hù)航。因此,我中心在以后的成長(zhǎng)中必定會(huì)嚴(yán)格按董事長(zhǎng)的“管理、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督”的思路來(lái)進(jìn)行部門建設(shè)。不斷提高項(xiàng)目設(shè)計(jì)研發(fā)能力,加強(qiáng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),切實(shí)、有效地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成本事前控制的管理目標(biāo)。

  20XX年將是XX全面推進(jìn)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年,同時(shí)也是充滿機(jī)遇的一年,我們不僅要以敏銳的眼光、前瞻的思維、勇于創(chuàng)新的精神,在新的起點(diǎn)上謀求更高水平的發(fā)展,而且還要把握機(jī)遇、審時(shí)度勢(shì)、團(tuán)結(jié)一致,為XX的明天更美好而不斷努力奮斗!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 24

  近幾年學(xué)校不定時(shí)的組織老師學(xué)習(xí)安全知識(shí),本人受益匪淺,進(jìn)一步加深了安全工作重要性的認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)習(xí)和工作現(xiàn)就談?wù)剬?duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。

  一、安全教育要先行,提高認(rèn)識(shí)最關(guān)鍵

  對(duì)學(xué)校而言提高全體師生對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)非常重要,一是對(duì)教師教育,學(xué)校安全教育要經(jīng)常看開(kāi)展,學(xué)校每一次教師會(huì)議、班主任會(huì)議、后勤會(huì)議必須要有的內(nèi)容,明確安全是學(xué)校每一位教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,清楚學(xué)?赡墚a(chǎn)生安全隱患的各個(gè)方面,清楚如何避免這些安全隱患應(yīng)該采取的措施,清楚發(fā)生安全事故我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決,尊重每一位學(xué)生,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。二是對(duì)學(xué)生教育,尤其是班主任和宿管教師對(duì)學(xué)生的教育,利用班會(huì)課、晚自習(xí)要經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展多方面的安全教育,要讓學(xué)生清楚自己還是一名未成年人,保護(hù)自己的能力還比較弱,必須服從教師的管理和學(xué)校的安排,清楚在學(xué)校該怎么做不該這么做,那些活動(dòng)危險(xiǎn)。通過(guò)對(duì)師生的經(jīng)常教育,提高師生安全意識(shí),防范意識(shí),避免安全事故的發(fā)生。

  二、健全制度,明確責(zé)任

  沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,安全管理不能沒(méi)有一套完善的管理制度,完善制度是必需的,是約束人的,管理人的,是明確責(zé)任的,要讓每位教師明確工作中有那些責(zé)任,規(guī)范行為,規(guī)范要求,規(guī)范操作,完全按制度辦事才是避免安全隱患發(fā)生的有力保證!鞍踩珌(lái)自警惕,事

  故出于麻痹”,最大的'安全隱患就是責(zé)任心的缺失,制度健全了,認(rèn)識(shí)也到位,但是在實(shí)際工作中就是不認(rèn)真,不按制度辦,這樣的人還是大有人在,學(xué)校的重點(diǎn)部位必須選派一批有責(zé)任心的教師來(lái)承擔(dān)工作,這樣才能使學(xué)校放心,家長(zhǎng)安心。

  三、加強(qiáng)檢查,完善管理

  經(jīng)常干一件事誰(shuí)都有煩的時(shí)候,都有松懈的時(shí)候,學(xué)校要經(jīng)常組織人力對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo),排查隱患,發(fā)現(xiàn)有松懈思想及時(shí)提醒,及時(shí)教育,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)制定整改方案,限期整改,責(zé)任要明確,分工要明確,及早消除隱患,為正常的教學(xué)提供安全保證。為學(xué)校完善管理作出努力。

  安全只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),相信在廣大學(xué)校及教師的共同努力下,我們會(huì)給家長(zhǎng)、社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、幸福、和諧的校園。

  官莊學(xué)校

  牛忠蘭

  2011.10

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 25

  徐州市環(huán)保集團(tuán)實(shí)行了新員工入職培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天時(shí)間,但是我卻感受頗多,并吸取到了大量的學(xué)問(wèn)與感悟,詳細(xì)有如下幾點(diǎn):

  一、不斷在工作中培育三大意識(shí)

  本次培訓(xùn),集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)提到的三個(gè)意識(shí)令人印象深刻,它們分別是大局意識(shí)、集體意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。我們須要不斷地在學(xué)習(xí)與工作的過(guò)程中強(qiáng)化這三個(gè)意識(shí)。

  “全局意識(shí)”要求我們用正確的思路來(lái)思索解決當(dāng)前存在的問(wèn)題;要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng)新精神;要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展須要,不斷增加使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身實(shí)力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài),為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力氣。

  “集體意識(shí)”的形成不是要求員工犧牲自我,相反,揮灑特性、表現(xiàn)特長(zhǎng)能夠保證員工共同完成任務(wù)目標(biāo),而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式又能夠助力于產(chǎn)生真正的內(nèi)心動(dòng)力。作為單位的一份子,每個(gè)人都要提高集體意識(shí),培育自己的表達(dá)與溝通實(shí)力,培育主動(dòng)做事和敬業(yè)的品行,培育寬容與合作的品質(zhì),更能幫助培育我們的大局意識(shí)。

  “奉獻(xiàn)意識(shí)”要求我們要把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)rea和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中找尋樂(lè)趣。努力做好每一件事,仔細(xì)善待每一個(gè)人,一心一意為單位里的'各項(xiàng)事務(wù)工作和服務(wù)。

  二、展望將來(lái)

  能夠成為環(huán)保集團(tuán)的一份子,我感到特別的榮幸,但同時(shí)也感覺(jué)到肩上擔(dān)子的沉重。

  作為一名環(huán)保新人,我須要多向單位中的前輩和同事學(xué)習(xí)工作閱歷,幫助我在工作中少走彎路,提高工作效率和工作質(zhì)量。

  團(tuán)隊(duì)精神在團(tuán)體工作中扮演著一個(gè)很重要的角色,就像是催化劑一般,能夠使團(tuán)體更好更快地完成工作任務(wù),所以我在今后的工作中也要秉承著一顆以團(tuán)隊(duì)為重的心,從整體動(dòng)身,恒久將整體利益優(yōu)先于個(gè)人利益,主動(dòng)地團(tuán)結(jié)各個(gè)部門與同事,以達(dá)到整體的目標(biāo)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣是巨大的,假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力,許多事情是難以完成的。我也堅(jiān)信,通過(guò)這次訓(xùn)練,全體職工在今后的工作中會(huì)擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),迎接光明的將來(lái)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 26

  20xx年1月12日和2月8日,金溪縣供電公司陸坊中心供電所利用安全日活動(dòng)時(shí)機(jī),投入到了積極的學(xué)習(xí)事故案例活動(dòng)之中。我所對(duì)每一起事故案例的學(xué)習(xí)都格外重視,全體人員積極參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一起發(fā)生在我們身邊的事故,共同分析事故發(fā)生的各種原因。

  首先,大家認(rèn)為在思想上要高度重視安全,認(rèn)真善待和用心做好每一件事情。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最怕是認(rèn)真二字”,只要認(rèn)真了,天下就沒(méi)有干不好的事情,就不會(huì)有這樣或那樣的事故發(fā)生,只要大家對(duì)每件事都切實(shí)地負(fù)起責(zé)任,端正好自己的態(tài)度,處處從嚴(yán)要求自己,在日常工作中時(shí)刻警惕自己,不存在絲毫麻痹大意的思想,想信什么事情都能夠做好。

  其次,作為我們電力生產(chǎn)工作,安全是擺在一切工作中的重中之重。因此,我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和操作規(guī)程,不能因?yàn)樽约菏,以前干什么都沒(méi)有出過(guò)事,就去違反操作規(guī)程,今年“1.5”的人身事故和“1.28”的違章操作就是一個(gè)鮮明的事例,我們一定會(huì)把他們血的教訓(xùn)作為我們今后工作的前車之鑒,認(rèn)真分析他們出現(xiàn)事故的`直接和間接的原因。加強(qiáng)本所的安全管理,杜絕管理違章和行為違章的事故發(fā)生。

  第三,現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)一定要有專人監(jiān)護(hù)。工作負(fù)責(zé)人要全面負(fù)起自己的責(zé)任,一切按照工作票上標(biāo)定的安全措施進(jìn)行操作。不能象他們一樣因?yàn)榕侣闊┚筒晦k工作票,不驗(yàn)電,不掛接地線。因?yàn)榉潘闪俗约,就連掛接地線的順序都會(huì)搞錯(cuò),一定要按電力安全操作規(guī)程進(jìn)行操作,做好大型施工和小型搶修與維護(hù)。特別是我們平常的消缺,更不能掉以輕心。

  第四,定期進(jìn)行安全培訓(xùn),用知識(shí)武裝自己的大腦,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓大家懂得安全工器具的使用和操作,不要一到真場(chǎng)上就一個(gè)頭兩個(gè)大,使用起來(lái)什么都不懂。

  總之,學(xué)習(xí)事故案例決不是什么紙上談兵,不是形式主義,而是要將他人的教訓(xùn)銘記于心,時(shí)刻鞭策我們的日常行為。養(yǎng)成進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候會(huì)摸摸自己的頭,看看自己的腳下,安全工具是否全帶好的好習(xí)慣。讓“安全”二字已深深的駐扎在每個(gè)人的心里。認(rèn)認(rèn)真真的做好每一個(gè)工作,做到開(kāi)開(kāi)心心上班來(lái),平平安安回家去。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 27

  這個(gè)暑假為期一周的培訓(xùn),是難得的一次充電機(jī)會(huì),這不僅是教育部門的領(lǐng)導(dǎo)為我們所有教師搭建的一個(gè)提高學(xué)習(xí)的平臺(tái),更是我們所有教師互相切磋成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中,本人學(xué)到了許多在平時(shí)上課途中很難學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師,可以說(shuō)是受益匪淺吧!關(guān)于這次的培訓(xùn),本人有三點(diǎn)很深的體會(huì):

  一、保持學(xué)習(xí)

  在這次的培訓(xùn)中,先是聽(tīng)了培訓(xùn)老師精彩的講課,后又聽(tīng)了各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師的講課,從聽(tīng)這些優(yōu)秀教師的講課中,本人意識(shí)自己在講課方面還有許多的不足,而這種不足不是教書(shū)育人的能力問(wèn)題,而是本人未能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn),本人認(rèn)識(shí)到自己從師范畢業(yè)之后,雖說(shuō)一直是在當(dāng)老師,也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,但卻并沒(méi)有能夠一直在教書(shū)的過(guò)程中保持對(duì)自己的教育,也就是說(shuō)并沒(méi)有一直保持著學(xué)習(xí)。這種不足現(xiàn)在意識(shí)到了還算好,但畢竟和其他優(yōu)秀教師比起來(lái),本人因?yàn)槲茨芤恢北3謱W(xué)習(xí),與他們有了很大的差距。這次培訓(xùn)之后,本人會(huì)努力保持學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在下一次這樣的培訓(xùn)交流中,可以展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀教師該有的模樣。

  二、努力創(chuàng)新

  在這次的培訓(xùn)中,本人除了感覺(jué)自己學(xué)習(xí)不足外,也感覺(jué)到了自己創(chuàng)造力的薄弱。不論是給我們培訓(xùn)的'老師,還是其他學(xué)校的優(yōu)秀教師,他們講得課之所以精彩,不單單是內(nèi)容講得好,更是在教課方式上有了突破有了創(chuàng)新。那樣的課,我們講了那么多課的老師都覺(jué)得精彩紛呈,更何況是聽(tīng)課的學(xué)生們呢?通過(guò)這次的培訓(xùn),本人會(huì)在未來(lái)的教學(xué)工作中,努力進(jìn)行突破,努力進(jìn)行創(chuàng)新!過(guò)去本人講的課,雖然不至于讓同學(xué)們昏昏欲睡,但要說(shuō)精彩紛呈,本人自認(rèn)為還有著一點(diǎn)距離。本人會(huì)在未來(lái)的教學(xué)工作中,通過(guò)對(duì)講課方式的學(xué)習(xí),以及本人對(duì)所有學(xué)生的了解,來(lái)改進(jìn)課堂,爭(zhēng)取讓學(xué)生們也能夠聽(tīng)到如這次培訓(xùn)時(shí)本人聽(tīng)到的,那么精彩的講課!

  三、師風(fēng)師德

  一次培訓(xùn)一次經(jīng)歷,而這一次的經(jīng)歷中,本人對(duì)師風(fēng)師德有了更深的體會(huì)。本人明白了師風(fēng)師德乃為師之本,一個(gè)老師講得課再好,如果這個(gè)老師沒(méi)有良好的師風(fēng)師德,那么學(xué)生們又如何會(huì)將老師作為自己的模范來(lái)學(xué)習(xí)呢?本人通過(guò)這次培訓(xùn),以后會(huì)更加重視師風(fēng)師德的建設(shè),爭(zhēng)取做一位能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 28

  人是思維高級(jí)動(dòng)物,每個(gè)人的思維決定了他的言行;每個(gè)人天生自私。為了限制人們的貪婪和自私,人們制定了許多規(guī)章制度、法律條文和標(biāo)準(zhǔn)。這些規(guī)定既然有了,就應(yīng)該放到每個(gè)人的腦子里,認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、執(zhí)行,以利于世界和平、社會(huì)正義、人類和諧、文明言行。

  人是需要生活的,要生活就要?jiǎng)趧?dòng),要?jiǎng)趧?dòng)就需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本本領(lǐng),學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能。不論是原始社會(huì),還是如今的進(jìn)步社會(huì),甚至以后的發(fā)達(dá)社會(huì),人們都離不開(kāi)學(xué)習(xí),離開(kāi)了學(xué)習(xí)就無(wú)法生存。

  人們不但要生存,而且都想生存的好一點(diǎn),日子舒服一些,生活富裕一些;要今天比昨天好,明天比今天更好;這都是很自然的事情,不斷改變生活,不斷滿足需求,不斷提高質(zhì)量。我們要生活的更好,就需要不斷的學(xué)習(xí)。

  既有體力勞動(dòng),也有腦力勞動(dòng)。無(wú)論是哪種勞動(dòng),都需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握技術(shù),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更新技能,反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能更好地適應(yīng)勞動(dòng)。

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多方面的,包羅萬(wàn)象的,復(fù)雜的。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,知識(shí)的不斷更新,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)超出了我們的`處理能力。政策法規(guī)、政治理論、民族政策、專業(yè)知識(shí)、法律條文、管理經(jīng)驗(yàn)、科技文化等領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)。更何況我們從事的工作需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容,需要復(fù)合型人才。

  新時(shí)代新世紀(jì)需要新人才,就我們這些中年人來(lái)講,感覺(jué)有點(diǎn)適應(yīng)不了如今的社會(huì)了,發(fā)展太神速進(jìn)步太神奇了,與人家70后、80后、90后簡(jiǎn)直是差別相當(dāng)大了,仿佛腦子不聽(tīng)使喚,思維不夠靈活,思路不太清晰,行動(dòng)有所緩慢,看來(lái)快要被歷史淘汰,成為過(guò)去人似的。但無(wú)論如何,還是要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生永遠(yuǎn)不變的主題。只要活著就要學(xué)習(xí),只要有口氣就要學(xué)習(xí);時(shí)代不同了,學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大增加了,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)加大了。想著混日子是不行的,社會(huì)與環(huán)境逼著我們要不斷學(xué)習(xí)。

  如果我們不是無(wú)所事事的人,平庸的人,都想在自己的職業(yè)旅程中有所作為,有所成就,為了讓自己的人生更有意義,更有價(jià)值,我們就應(yīng)該學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 29

  今天,省九次黨代會(huì)精神宣講報(bào)告會(huì)在我校舉行。我有幸聆聽(tīng)了四位教師代表的宣講,從中了解了本次黨代會(huì)的精神,明確了今后五年的發(fā)展思路,及四位教師的先進(jìn)事跡和做法,從中受益匪淺。

  作為一名普通教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹好黨代會(huì)精神,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。報(bào)告為我今后的工作指明了前進(jìn)的方向。在教學(xué)中我直接的工作對(duì)象就是學(xué)生,必須充分了解當(dāng)?shù)氐膶W(xué)風(fēng)學(xué)情,才能更好地展開(kāi)工作,才能找到合適的方式方法開(kāi)展工作,才能更加方便快捷的解決一些教學(xué)中的問(wèn)題。今后,我要以更加飽滿的熱情,更加強(qiáng)勁的`氣勢(shì),解放思想、真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先,為

  實(shí)現(xiàn)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快中原崛起河南振興貢獻(xiàn)一份力量。

  樹(shù)立一個(gè)合理的目標(biāo)是一個(gè)人動(dòng)力所在,沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。在黨代會(huì)中盧書(shū)記提出了河南未來(lái)五年的發(fā)展目標(biāo)和方向。人非圣賢,對(duì)于錯(cuò)誤誰(shuí)都是不可避免的,雖然如此,自己也要五日三省吾身,發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)糾正,這樣才能朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),同時(shí)只有制定出具體的實(shí)施步驟才能使自己少走彎路,才不會(huì)使自己無(wú)所適從才不會(huì)使自己停滯不前。

  樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的理念。人如果離開(kāi)了學(xué)習(xí)就不能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐,就會(huì)被社會(huì)淘汰。作為一名人民教師更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)中央的先進(jìn)理論和重要講話精神,有了先進(jìn)的思想武裝頭腦,是做好教學(xué)工作的重要保障,對(duì)于貫徹落實(shí)文件精神能更加到位。

  今后我將以盧書(shū)記講話作為工作的動(dòng)力,在工作崗位上認(rèn)真執(zhí)行、付諸于行動(dòng)。制定明確的目標(biāo),不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,努力提升自己的教學(xué)能力,豐富自己的學(xué)識(shí),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,每日一反思,以求更快的提高,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

  愿我們的事業(yè)在這個(gè)美好的大時(shí)代得到更大的進(jìn)步,為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)而不懈奮斗,使河南的道路越走越寬廣,人民生活更加幸福安康。教育事業(yè)蒸蒸日上,走在全國(guó)的前列。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 30

  本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習(xí)。她是三到六年級(jí)的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué),教學(xué)方法靈活,富有情趣,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。在我跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,她不僅時(shí)時(shí)以自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)范,在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從2005年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課,學(xué)校也培養(yǎng)了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對(duì)我們少數(shù)民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平,我在“跟班學(xué)習(xí)”中 不斷提高自己的漢語(yǔ)水平,一邊鉆研教材,一邊認(rèn)真?zhèn)湔n后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改善了自己的教法和學(xué)法。

  為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對(duì)老師學(xué)習(xí),向她學(xué)習(xí)備課、說(shuō)課,評(píng)課,怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請(qǐng)他們?nèi)ヂ?tīng)我的課,課后進(jìn)行了評(píng)價(jià),請(qǐng)她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導(dǎo)我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的`八節(jié)課并認(rèn)真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評(píng)課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習(xí)了朗讀教材中的課文,文章和報(bào)紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結(jié)對(duì)老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課,分析教材,講課,怎樣導(dǎo)入新課,怎樣解決問(wèn)題,批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導(dǎo)。

  這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng),積極配合結(jié)對(duì)老師參加各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我有很大的收獲,無(wú)論上課,還有評(píng)課,備課,教學(xué)方法,漢語(yǔ)普通話等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當(dāng)中也取得了較好的成績(jī)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請(qǐng)教,多聽(tīng)他們的課,從聽(tīng)課中取長(zhǎng)補(bǔ)短,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課,評(píng)課,備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(zhǎng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 31

  書(shū)山有路而學(xué)海無(wú)涯,值得我們學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。有的時(shí)候我們不得不因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而倍感壓力。有時(shí)候我們甚至感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái),心靈也承受著沉重的負(fù)擔(dān)。

  當(dāng)心靈承受了重?fù)?dān),那你還能指望我怎樣去飛翔?

  如果我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而苦悶,那我們又怎能夠把它學(xué)好呢?只有把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè),才能夠有效率地增長(zhǎng)知識(shí),漸有所長(zhǎng),終有所成。

  孔子有云:知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。唯有能從學(xué)習(xí)中發(fā)掘樂(lè)趣者,以學(xué)為樂(lè)者,能集百家之長(zhǎng),以他山之石攻玉。

  也許我們中有很多人上了大學(xué)之后變得很迷茫,不知道該學(xué)習(xí)些什么,甚至學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付期末考試,學(xué)得勉強(qiáng),考完了又忘記了。然而很多時(shí)候我們也會(huì)苛責(zé)自己,為什么要這樣,為什么不能像以前那樣,認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂(lè)。越苛責(zé)自己,我們就越內(nèi)疚,越痛苦。大學(xué)里的學(xué)習(xí),終究變得有些迷茫。

  然而其實(shí)學(xué)習(xí)并不能狹義地理解為學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。大學(xué)里的學(xué)習(xí)實(shí)際包羅萬(wàn)象,除了上課學(xué)習(xí),還有學(xué)習(xí)一些其他的文藝或技術(shù)。比如說(shuō)繪畫(huà),攝影,彈鋼琴,彈吉他,街舞等等。每個(gè)人都有每個(gè)人學(xué)習(xí)的偏好,因此我贊成“學(xué)我所樂(lè),樂(lè)我所學(xué):學(xué)我所好,為我所用”這樣的一個(gè)觀點(diǎn)。

  只要找到了能讓自己快樂(lè),又可以增長(zhǎng)自己學(xué)識(shí)才華的活動(dòng)項(xiàng)目,我們大可以大膽放心地去參加,培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)愛(ài)好,還為自己的生活徒增一份屬于的樂(lè)趣,為生活創(chuàng)造一種獨(dú)特的韻味。

  快樂(lè)地學(xué)習(xí)自己所不懂的,所不能的`,不斷地戰(zhàn)勝自我,這才是境界。大學(xué)里,能夠不斷地超越自我,提高自我才是硬道理。

  找到一個(gè)屬于自己的愛(ài)好對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很有必要的。你試過(guò)樂(lè)此不疲的狀態(tài)嗎?這種情況只有當(dāng)你對(duì)此事物十分癡迷熱衷,才能夠出現(xiàn)的。比如說(shuō)我們可以找一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)一下,作為愛(ài)好。如游泳,當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,我們除了向他人傾訴以外,還可以去游泳池里在水里沉浸下去,寧?kù)o地思考,思考自我;蛘,只是靜靜地沉浸在其中,什么都不想。

  總之,尋我所樂(lè)為之學(xué),學(xué)到所成終有樂(lè)?鞓(lè)學(xué)習(xí),就是這么簡(jiǎn)單。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 32

  通過(guò)12天心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我將會(huì)不斷的提高心理學(xué)的理論知識(shí),同時(shí)我也會(huì)把三位老師交給我們的方法很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),爭(zhēng)取做到在尊重他人的同時(shí),我好,你好,世界好。

  有句話說(shuō)得很好:挪開(kāi)別人腳下的絆腳石,就是給自己鋪路。在新世紀(jì)的征途上,我們既面臨難得的機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。今天是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新的速度特別快。如果老師不積極學(xué)習(xí),就會(huì)被時(shí)代甩在后面。求知是教師應(yīng)該樹(shù)立的新觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師應(yīng)具有較高的'理論素養(yǎng);第二,廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備;第三是良好的生活質(zhì)量,F(xiàn)代教師應(yīng)該牢固樹(shù)立的一個(gè)重要觀念就是終身學(xué)習(xí)的觀念。教師只有不斷學(xué)習(xí)新事物,不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容,才能更好地駕馭新時(shí)代的任務(wù)。良好的觀察力是教師更好地教育每一個(gè)學(xué)生的重要條件。

  所以我覺(jué)得老師一定要善于觀察學(xué)生。不僅觀察學(xué)生,觀察周圍的人,也觀察自己。俗話說(shuō),有自知之明,自知之明離不開(kāi)自己的觀察。良好的自我觀察可以幫助你及時(shí)發(fā)現(xiàn)和把握自己的缺點(diǎn)和不足,對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià),從而根據(jù)自己的實(shí)際情況在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,通過(guò)不斷的自我調(diào)整來(lái)提升自己。要掌握正確的觀察方法,必須學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)也要時(shí)刻注意鍛煉自己的觀察力。還要注意的是,同事和領(lǐng)導(dǎo)也在時(shí)刻觀察自己。以人為本,情懷留人。就是要跳出狹隘的教師局限,在教育學(xué)生的過(guò)程中,要傾注心血和感情。在教學(xué)過(guò)程中,不僅要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的能力,還要關(guān)注他們的情感態(tài)度,尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的人格,了解他們的思想、情感和心理狀態(tài),關(guān)心他們的個(gè)人生活和健康,實(shí)現(xiàn)群體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的和諧統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和群體共同成長(zhǎng),團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境,讓每個(gè)人都感到舒適。一個(gè)組織只有有了感情這個(gè)重要基礎(chǔ),才能始終保持人與人之間的密切聯(lián)系與合作,才能凝聚人心,形成合力。在教學(xué)中客觀公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不厚此薄彼,不計(jì)較親友,盡心盡力,熱情待人,平等待人,友善待人,真正把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)溫暖的家庭。

  總之,學(xué)習(xí)心理學(xué)不僅對(duì)我個(gè)人有很大的幫助,對(duì)我的教學(xué)也有很大的幫助。我會(huì)努力學(xué)好心理學(xué),爭(zhēng)取雙贏。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 33

  秋高氣爽,金秋時(shí)節(jié),我們帶著好奇、疑惑以及自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,在盂縣教科局的帶領(lǐng)下來(lái)到了霍州市第三中學(xué)、襄汾二中和垣曲中學(xué)實(shí)地了解和學(xué)習(xí)。

  霍州市第三中學(xué)給我印象最深刻的是田玉敏優(yōu)質(zhì)教育體系“管記”項(xiàng)目。他的第一個(gè)觀點(diǎn)是:學(xué)習(xí)不記憶就是假學(xué)習(xí),教育不管理就是假教育。高效課堂的提升需要進(jìn)行強(qiáng)化記憶,有強(qiáng)化記憶的課堂學(xué)生能夠掌握90%,沒(méi)有強(qiáng)化記憶的,學(xué)生只掌握課堂的30%。

  他的第二個(gè)觀點(diǎn)是課堂教學(xué)中學(xué)生的效率不高是因?yàn)閷W(xué)生的專注力不夠,老師的管理不夠所造成的,松松垮垮的'課堂無(wú)法打敗愚昧和無(wú)知,因此他注重在教學(xué)中進(jìn)行“執(zhí)棒教育”,一是可以“警醒”學(xué)生,二是可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行指向。

  教學(xué)上,田老師注重“七環(huán)七改”:七改是

  1、目的改明

  2、目標(biāo)改準(zhǔn)

  3、行為改正

  4、課堂改善

  5、教學(xué)改良

  6、管理改進(jìn)

  7、教育改革;

  “七環(huán)”為第一環(huán)立志專注,二環(huán)和盤托出,三環(huán)三學(xué)理解,四環(huán)強(qiáng)化記憶,五環(huán)應(yīng)用練習(xí),六環(huán)檢測(cè)總結(jié),七環(huán)作業(yè)布置。

  在霍州三中我聽(tīng)了一節(jié)九年級(jí)和七年級(jí)課堂,尤其是七年級(jí)的課堂給我留下了深刻的印象。首先學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志宣誓,接著直接導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)需要記憶的單詞短語(yǔ)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)老師都給學(xué)生留下了充分的時(shí)間,讓學(xué)生吸收消化。在課堂教學(xué)中教師說(shuō)得少,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,每個(gè)活動(dòng)設(shè)置都讓學(xué)生大聲的朗讀三遍然后背誦互相檢查,一節(jié)課45分鐘學(xué)生成了課堂的主人,教師只是教學(xué)的指導(dǎo)者。

  襄汾中學(xué)的校園文化給我留下了深刻的印象,學(xué)校的每一面前墻都會(huì)說(shuō)話,給學(xué)生進(jìn)行攻心勵(lì)志教育,要讓班級(jí)文化建設(shè)起到潛移默化耳濡目染的效果,大課間操每個(gè)學(xué)生手持一本書(shū),認(rèn)真專注地大聲朗讀,爭(zhēng)分奪秒,惜時(shí)如金。

  為期五天培訓(xùn)在緊張有序組織中圓滿結(jié)束,首先感謝教科局給我們這次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì);氐綄W(xué)校后我將從課堂、班級(jí)文化建設(shè)、班會(huì)內(nèi)容形式等多方面重新規(guī)劃與整改,一定要學(xué)以致用。以更飽滿的精神和熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中,為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄之力。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 34

  學(xué)校教師是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要力量,教師所具有的師德和師風(fēng),直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,因此,作為一名學(xué)校教師,一定要時(shí)刻保持自身的師德師風(fēng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。近年來(lái),我通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和行為,在教育教學(xué)中發(fā)揮舉足輕重的作用,取得了很多的積極成果。

  首先,作為一名學(xué)校教師,我時(shí)刻牢記自己的肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)真履行師德師風(fēng),以身作則,做好傳遞給學(xué)生的'榜樣。我深信,教師的言傳身教,對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn),教育經(jīng)驗(yàn)需要通過(guò)個(gè)人高尚的教育品格,體現(xiàn)出來(lái),只有讓學(xué)生非常敬愛(ài)和信任教師,才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。因此,我始終以師德為前提,弘揚(yáng)教師的職責(zé),尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求自己的教育行為,嚴(yán)謹(jǐn)而一絲不茍地完成所有教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

  其次,我也經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的能力水平,創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,更好地適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求。通過(guò)研討會(huì)和實(shí)際操作,我學(xué)到了很多互動(dòng)教學(xué)的技巧,更加適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,更好地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教育教學(xué)方面,我經(jīng)常嘗試新模式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和多媒體教育手段,打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,真正營(yíng)造出愉快的學(xué)校氛圍。但同時(shí)我也需要不斷地反思自己的教育方式和方法,了解學(xué)生的實(shí)際需求,更好地幫助他們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。

  最后,作為一名學(xué)校教師,我還經(jīng)常參加職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新思想,提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。通過(guò)參加這些活動(dòng),我不僅認(rèn)識(shí)到了不同地區(qū)和不同學(xué)校教育教學(xué)的差異,也找到了許多既適合學(xué)校,又適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。每一次職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)都讓我收獲了很多,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和教育教學(xué)熱情。

  總之,作為一名學(xué)校教師,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)十分重要,它不僅影響著自己,也直接影響著學(xué)生,因此,需要我們時(shí)刻保持自身的狀態(tài)和自身的心態(tài)。只有每一名學(xué)校教師都始終保持良好的師德師風(fēng),不斷提升自己的能力和知識(shí)水平,才能在教育教學(xué)方面不斷創(chuàng)新,更好地促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)、全面和個(gè)性化發(fā)展。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 35

  課程標(biāo)準(zhǔn)提出:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程不斷地深入,許多教育者都意識(shí)到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性,并在不斷地實(shí)踐與嘗試。小組合作時(shí),同學(xué)們各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短;觀點(diǎn)不一,臉紅耳赤,真是集思廣益,好處多多。但自己實(shí)踐時(shí),確實(shí)也經(jīng)?匆(jiàn),活動(dòng)時(shí),有人滔滔不絕,而有人卻呆若木雞;蚴悄阕x你的,我想我的。為何同時(shí)合作學(xué)習(xí),卻有如此不同的景觀呢?結(jié)合我一年中在這方面的教學(xué)實(shí)踐及其反思,我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題。

  一、我的觀念是否真正更新?

  每一節(jié)課中我真正地融入小組學(xué)習(xí)中了嗎?和同學(xué)們一起體驗(yàn)到了小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?當(dāng)你真的能與他們一起開(kāi)心一起悲傷的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)才有了自己的活力。就象對(duì)新生兒,沒(méi)有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和小心的呵護(hù),小寶寶會(huì)健康成長(zhǎng)嗎?對(duì)待小組學(xué)習(xí),教師觀就應(yīng)象對(duì)待新生兒一樣。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。試想如果連教師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或只認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的一種便利,缺少應(yīng)有的期望和熱情,那學(xué)生的新奇和熱情還能持續(xù)多久呢?因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮其作用,教師觀念是一個(gè)很重要的因素,可以說(shuō)是一個(gè)起著決定性作用的因素。

  二、小組搭配是否合理?

  小組搭配的`好壞直接關(guān)系著小組作用是否良性地發(fā)揮。結(jié)合書(shū)本上的經(jīng)驗(yàn)介紹,采用異質(zhì)小組搭配,但需要時(shí)刻關(guān)注小組成員發(fā)展。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,合作小組解決。比如:在教學(xué)一元一次方程時(shí),完全可以讓學(xué)生獨(dú)立思考,再讓他們說(shuō)說(shuō)解題過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)獨(dú)立運(yùn)用的能力。如果用合作來(lái)解決:一、浪費(fèi)了大家的時(shí)間。二、浪費(fèi)了大家的精力。三、忽視了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很重要的能力。一個(gè)人能否良好地發(fā)展很大程度上取決于有否良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。試想一味地依賴、模仿,沒(méi)有自己的主見(jiàn)、創(chuàng)新,社會(huì)的發(fā)展能將希望寄托在這樣的人身上嗎?因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)和其他學(xué)習(xí)尤其獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上又有自己獨(dú)立思考。真正地做到各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,臉紅耳赤,集思廣益。

  祝愿每位老師(包括我自己)在辛勤地努力下,都能擁有這么一批可愛(ài)、樂(lè)觀、上進(jìn)的學(xué)生吧!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 36

  我們廠在向物流倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型前的主營(yíng)業(yè)務(wù)是產(chǎn)品制造,和尖峰廠有很多相似之處。此次參觀學(xué)習(xí)下來(lái),尖峰廠確實(shí)有許多地方做的很好,值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)樵?jīng)同為制造企業(yè),所以我從人、機(jī)、料、法、環(huán)這五個(gè)方面淺談一下學(xué)習(xí)心得。

  人,是企業(yè)的根本。尖峰廠從一百多人到現(xiàn)在四、五十人,是經(jīng)歷過(guò)有風(fēng)險(xiǎn)抵押金的承包經(jīng)營(yíng)制等方式篩選沉淀下來(lái)的這批人,具備吃苦耐勞的拼搏精神。而且,通過(guò)十多年來(lái)不間斷的早會(huì)激勵(lì)模式,在打造具有尖峰特色的員工凝聚力方面非常成功。

  機(jī),是企業(yè)正常生產(chǎn)的保障。尖峰廠機(jī)器設(shè)備陳舊,但維護(hù)保養(yǎng)的很好。在沒(méi)有條件更新設(shè)備的情況下,精心維修保養(yǎng)好設(shè)備,保證機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn),像莊稼漢愛(ài)護(hù)牲口一樣的愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備,這點(diǎn)做的很好。

  料,是企業(yè)產(chǎn)出合格產(chǎn)品的保障。尖峰廠原材料、半成品質(zhì)量管控嚴(yán)格,沒(méi)有偷工減料,深知產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。特別是對(duì)廢料和邊角料的處理方面,做到了分類、精化處理,如不同性質(zhì)的塑料分類,0.4毫米的單線也剝皮深加工,取得了廢料處理經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

  法,是企業(yè)生產(chǎn)秩序的保障。尖峰廠張總說(shuō):哪怕開(kāi)工率只有60%到70%也要堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)件制。因?yàn)橛?jì)件制等同于多勞多得和獎(jiǎng)優(yōu)懲劣,所以尖峰廠通過(guò)計(jì)件制的績(jī)效杠桿充分提高了員工的生產(chǎn)效率。同時(shí),對(duì)銷售的管控方面,實(shí)行嚴(yán)格的'賒銷審批和客戶信用評(píng)級(jí)制度,有效的保障了資金的安全。

  環(huán),企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境決定企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。尖峰廠利用網(wǎng)絡(luò)等手段主動(dòng)尋找商機(jī),做客戶定制化的產(chǎn)品,通過(guò)差異化競(jìng)爭(zhēng),一方面保障了生產(chǎn)線的開(kāi)工率,另一方面也保障了產(chǎn)品的利潤(rùn)率,使企業(yè)得以存活下來(lái)。

  尖峰廠在惡劣的市場(chǎng)環(huán)境下,通過(guò)自身努力生存發(fā)展至今,是全體職工同心協(xié)力、努力奮斗的結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)尖峰廠的生存經(jīng)驗(yàn),對(duì)比我們廠,我認(rèn)為我們幸運(yùn)的多,我們廠在每一次生存的關(guān)鍵時(shí)刻都迎來(lái)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,還有上級(jí)公司強(qiáng)有力的政策、資金、業(yè)務(wù)支持和管理的幫扶。所以我們廠目前在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的最大問(wèn)題還是員工凝聚力的問(wèn)題,只有想方設(shè)法提高員工的凝聚力、向心力,樹(shù)立堅(jiān)定的信心,大家心往一處想、勁往一處使,那么我們廠就能轉(zhuǎn)型成功,迎來(lái)再一次的輝煌。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 37

  這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,我感覺(jué)自己各方面的進(jìn)步還是比較大的,這也讓我感觸良多,無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度,我會(huì)用行動(dòng)證明自己可以做的更好的,這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)確實(shí)我感覺(jué)非常的好,我也明白接下來(lái)應(yīng)該要往什么方向發(fā)展,這給我的感觸還是很大的,培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也有一番心得。

  近期在工作當(dāng)中,我也確實(shí)還是非常的有意義,這對(duì)我而言還是很有意義的,近期在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)真的去做好,在這期間我也掌握了很多,過(guò)去在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有接觸到的,這段時(shí)間我都學(xué)習(xí)了,這給我的感覺(jué)還是很不錯(cuò)的,我應(yīng)該要更加的努力,堅(jiān)持去做好自己的本職工作,這也是接下來(lái)要認(rèn)真維持下去的,學(xué)習(xí)期間我也確實(shí)是認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,我非常堅(jiān)信這些,并且未來(lái)我也會(huì)繼續(xù)用心去做好,用一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去做好相關(guān)的職責(zé),培訓(xùn)期間我也在不斷的加強(qiáng)自己的工作。

  我感激周圍培訓(xùn)老師的耐心教導(dǎo),在這一點(diǎn)上面我還是非常的有必要的,在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,我需要對(duì)自己有更多客觀的認(rèn)識(shí),這對(duì)我來(lái)講是也是非常有意義的,只有不斷的去的,我感覺(jué)這樣下去還是很有意義的,學(xué)習(xí)方面我還是需要對(duì)進(jìn)一步去做好自己的職責(zé),確實(shí)這是非常的有必要的,感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可,未來(lái)我的一定會(huì)堅(jiān)持去做的更好,這是我接下來(lái)需要合理去規(guī)劃好的,我感激這段時(shí)間以來(lái)的工作,我對(duì)此也是感觸良多,所以我也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé),這也是很有必要的,接下來(lái)的我會(huì)堅(jiān)持的去做好自己的本職工作,培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中可以學(xué)習(xí)到很多。

  身為一名xx的員工,未來(lái)我還會(huì)有更多的事情要去做好,對(duì)此我也是感到很有必要,未來(lái)在工作當(dāng)中也應(yīng)該要堅(jiān)持去維持下去,學(xué)習(xí)態(tài)度是一方面,能夠平時(shí)的'工作當(dāng)中掌握更多的知識(shí)是重要的。

  培訓(xùn)期間的工作當(dāng)中,我需要不斷的去落實(shí)好相關(guān)的工作,這讓我對(duì)接下來(lái)還會(huì)有合理的安排,對(duì)于平時(shí)的工作還是應(yīng)該要堅(jiān)持去維持好的,感激這段時(shí)間以來(lái)所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,所以我也一定會(huì)合理去安排好自己的時(shí)間,我相信這是我需要合理去規(guī)劃好的,以后我也一定會(huì)更好的為公司服務(wù)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 38

  通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)如何有效組織課堂教學(xué),有了更深的認(rèn)識(shí)。課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,是師生進(jìn)行交流的園地。而課堂組織是課堂上師生之間通過(guò)互動(dòng)的規(guī)定性得以體現(xiàn)的狀態(tài)和規(guī)則。構(gòu)建一種和諧的、有利于提高課堂教學(xué)效果的課堂秩序,會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果。

  首先要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣,有效組織課堂教學(xué)。思想教育先行,引導(dǎo)孩子形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,對(duì)學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)。尤其是對(duì)于課堂上的一些“學(xué)困生” ,不能放任自流,置之不理,及時(shí)給予引導(dǎo)糾正,讓他們養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣。只要培養(yǎng)學(xué)生良好課堂習(xí)慣,多關(guān)心學(xué)生我們才有收獲的希望。

  其次,要制定有針對(duì)性的規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生的課堂行為

  在實(shí)施課堂教學(xué)中,教師可采取一些針對(duì)性的規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生的課堂行為,比如我在課堂上對(duì)于一些愛(ài)搞小動(dòng)作的學(xué)困生可讓他們當(dāng)帶頭人——采取記名制,這樣他們會(huì)因老師重視自己反而表現(xiàn)的好一些。小組之間進(jìn)行評(píng)比,帶動(dòng)全班學(xué)生養(yǎng)成良好課堂習(xí)慣,形成良好的班風(fēng),營(yíng)造班級(jí)積極良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  最后,運(yùn)用組織藝術(shù),創(chuàng)造豐富有趣的課堂。

  1、采取合適的教學(xué)手段,如情景教學(xué)法

  比如在語(yǔ)文課堂上可采取一些和生活實(shí)踐相結(jié)合的手段,創(chuàng)設(shè)適合于課堂教學(xué)的情景來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)學(xué)情緒

  比如在課堂可采取風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,創(chuàng)造豐富有趣的課堂來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)學(xué)情緒。

  3、發(fā)揮非語(yǔ)言行為在教學(xué)中的作用。如身勢(shì)、情感、等來(lái)表達(dá)

  方法:目光注視法、表情感染法、趣味激勵(lì)法、停頓吸引法

  加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流,適時(shí)給落后的學(xué)生以鼓勵(lì) 加強(qiáng)互動(dòng)讓學(xué)生集中了注意力,鼓勵(lì)則給后進(jìn)生增強(qiáng)了信心

  1、走到學(xué)生身邊

  2、讓學(xué)生分享老師對(duì)紀(jì)律管理的'情感

  3、使學(xué)生產(chǎn)生紀(jì)律需求

  4、利用課件調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  在教學(xué)中,我們要因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)興趣,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。課堂組織的方法多種多樣,要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性為主,以取得較好的課堂效果。在課堂秩序的管理方面,不同的組織教學(xué)的方法會(huì)在學(xué)生的思想、情感和習(xí)慣等方面產(chǎn)生不同的后果。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 39

  茶,是中國(guó)一種著名的飲品,是我們中華兒女共同的驕傲。平常的我,喜歡喝茶,因?yàn)楹炔,養(yǎng)身。這次有幸參加普洱茶文化圖書(shū)舉辦的茶藝培訓(xùn),我也是分外的高興,特地向公司請(qǐng)了一個(gè)星期的假參加茶藝班的學(xué)習(xí)。

  能夠得到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我非常的珍惜,每天準(zhǔn)時(shí)到課堂學(xué)習(xí),不遲到早退。而這次的學(xué)習(xí),每一位老師的 教學(xué) 內(nèi)容以及經(jīng)驗(yàn)傳授,讓我收獲頗豐。

  我喜歡喝花茶,所以對(duì)于花茶的理解和實(shí)際運(yùn)用可能更為熟練。而秉著對(duì)茶的熱愛(ài),參加培訓(xùn)后我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于茶的知識(shí),和中國(guó)傳承的真正茶道。我知道了中國(guó)歷史上第一本有關(guān)茶的書(shū)叫做《茶經(jīng)》,是作者陸羽寫于天寶年間的書(shū)籍,它一直傳承到了現(xiàn)在,是我們進(jìn)行茶文化學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)十大名茶。

  以前,聽(tīng)說(shuō)我們中國(guó)的茶文化非常深厚,尤其是茶藝術(shù),因?yàn)槿毡镜?茶道也是源于中國(guó)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)的茶文化之博大精深,理解了為何中國(guó)人對(duì)于品茶如此注重。我們可以通過(guò)觀察干茶的顏色和形狀以及沖泡后的香氣、湯色、滋味和葉底來(lái)判斷茶葉的品質(zhì)好壞。在沏茶和敬茶時(shí)都有獨(dú)特的禮儀。當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí),我們可以征求他們的意見(jiàn),選擇適合客人口味和最佳茶具來(lái)款待。在招待客人時(shí),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行茶葉的拼配也是必要的。主人在陪伴客人品茶時(shí)要注意客人杯中的茶水殘留量,通常用茶杯泡茶,如果已經(jīng)喝了一半,就需要添加開(kāi)水,使茶水的濃度保持一致,同時(shí)保持適宜的水溫。在品茶時(shí),也可以搭配茶食、糖果和菜肴等,以達(dá)到調(diào)節(jié)口味和增加點(diǎn)心享受的效果。除此之外,我們還學(xué)習(xí)了茶膏的制作和鑒賞。

  這次的茶藝培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了很多志同道合的茶友,我們?cè)谝黄疬B續(xù)九天的學(xué)習(xí)培養(yǎng)出了深厚的感情。我們以茶會(huì)友,從不認(rèn)識(shí)到因?yàn)椴瓒嘧R(shí)結(jié)緣,我們也互相學(xué)習(xí)交流茶知識(shí)、茶經(jīng)驗(yàn),以及各自生活中擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

  我們美妙的九天茶之旅即將塵埃落定,然而,我們的茶道之旅卻剛剛開(kāi)始。因?yàn)椴瑁覀兡苎永m(xù)友誼,因?yàn)椴,我們能以茶?huì)友的精神連結(jié)在一起。在此,我由衷地感謝每位導(dǎo)師耐心、細(xì)心的指導(dǎo)和幫助!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 40

  師德八條之師心慈:愛(ài)護(hù)學(xué)生,誨人不倦。

  記得前些時(shí)間一部電視劇放的很是熱火朝天,我想在做的各位也是有了解,今天我不是要和大家介紹這部電視劇,我知道男同胞比我更熟悉他,熱愛(ài)他。這其中的六個(gè)字“不拋棄、不放棄”是片中鋼七連的精神,也是對(duì)軍人的要求,說(shuō)到軍人我不得不說(shuō)下我兒時(shí)的夢(mèng)想,女兵和教師。軍人有:“不拋棄、不放棄”有:“亮劍精神”,而做為一個(gè)人民教師也是一樣。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌亩家患幸饬x的事。教師有師德八條。而師心慈:愛(ài)護(hù)學(xué)生,誨人不倦;對(duì)我來(lái)說(shuō),更是深深印在腦海中,體會(huì)最深的那還是在小學(xué)的時(shí)代。在上學(xué)之前就聞聽(tīng)小朋友們說(shuō)老師會(huì)打人的,所以剛上學(xué)的那會(huì)尤其沉默。上課時(shí)頭是低著的,看到老師是躲著的。就在這樣的環(huán)境中,我到了二年級(jí),那是一個(gè)雨天的放學(xué)后。我在教室門口等待媽媽送傘過(guò)來(lái)。這時(shí)班主任姚老師走過(guò)來(lái)到班上看教室里面還有沒(méi)有學(xué)生?吹轿,走到面前,

  也許是看出我的情況,輕輕問(wèn)我說(shuō)是不是媽媽沒(méi)有過(guò)來(lái),我怕怕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,姚老師直意要送我回家。,然后就在老師的`傘下踏上了回家的路,路上有一片積水面積很大的地方,蠻深的,我是不敢過(guò)去的,姚老師毫不猶豫的背起我,在老師的背上,看到雨水打在老師的肩上,看到老師頭上和媽媽一樣,有了幾根銀發(fā),我想留淚,他們都還很年輕,為了我,為了我們,留下了歲月的痕跡。就在那時(shí)我知道了什么是感動(dòng),什么是愛(ài)。第一次感受到,F(xiàn)在想起雖是件小小的事情,但是在我幼小的心靈,刻上深深的印記,那是感動(dòng),不,那是愛(ài)!是像父母一樣慈祥的愛(ài);真真切切。我國(guó)的現(xiàn)代教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育."就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的:師心慈:愛(ài)護(hù)學(xué)生,誨人不倦。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,就是我們做教師之根本!昂煤没,就是做有意義的事;做有意義的事就是好好活。”我很榮幸我從事的是我兒時(shí)的理想,雖然我以前并不是一個(gè)好學(xué)生,但是我相信我會(huì)成為一位好教師。因他是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。因他是件很有意義的事,因?yàn)樗袗?ài)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 41

  我很榮幸的參加了由公司內(nèi)部組織一個(gè)星期的“第十六期新員工入職培訓(xùn)”,通過(guò)本次活動(dòng),我不僅讓我對(duì)公司的企業(yè)文化、員工精神以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí),同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)物流業(yè)務(wù)的操作流程和操作規(guī)范有了更加清楚的了解,從這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中中受益匪淺,感想頗多。

  培訓(xùn)總共分為三段:企業(yè)文化歷史和崗位技能,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和商務(wù)禮儀,實(shí)踐操作和考核。

  首先是由胡經(jīng)理講述公司的企業(yè)文化和發(fā)展史,公司成立于1991/05/01,公司整體和每一個(gè)部門都有自己清晰的定位,讓我們向著一個(gè)共同的方向努力,實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)體現(xiàn)出我們?cè)诠镜膬r(jià)值。在作為公司員工我需要開(kāi)發(fā)需要倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的服裝客戶來(lái)為公司增加利潤(rùn),作為部門員工我要成為最能滿足客戶供應(yīng)鏈管理需求的'盈利團(tuán)隊(duì)中的一員。

  其次就是方姐、售后和財(cái)務(wù)的經(jīng)理給我們講解在工作中應(yīng)該注意的各種細(xì)節(jié)性問(wèn)題,以便在處理問(wèn)題的過(guò)程中能夠更加完善和全面的解決客戶所需同時(shí)能夠規(guī)避不必要的潛在風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們都能夠發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足,也可以發(fā)現(xiàn)自己一些不好的物流操作,同時(shí)能夠讓我們每一個(gè)人對(duì)整個(gè)貨物的各項(xiàng)流程以及操作有更加全面的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí),這絕對(duì)相當(dāng)于大學(xué)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐訓(xùn)練。例如崗位技能和售后學(xué)習(xí)重點(diǎn)提醒的開(kāi)單注意目的站、

  保險(xiǎn)、簽收單等等很多實(shí)際性的問(wèn)題,以免后期讓公司或者個(gè)人產(chǎn)生不必要的損失。;財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)主要讓我們了解報(bào)銷流程和規(guī)范填寫及申報(bào)之中需要注意的各項(xiàng)事宜,簡(jiǎn)單而實(shí)際,并于個(gè)人息息相關(guān)的事情。

  最后由胡經(jīng)理主持的對(duì)個(gè)人考核,考核讓我們有點(diǎn)措手不及,由于自己學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和實(shí)際學(xué)習(xí)條件的限制,對(duì)很多知識(shí)和操作運(yùn)用不熟悉,存在很多不知,在后期這段時(shí)間我對(duì)于課堂上不足的一些問(wèn)題,也得到了解決,為自己現(xiàn)在現(xiàn)在的工作提供了很多便利。

  總的來(lái)說(shuō)在這次培訓(xùn)中我還是受益匪淺,無(wú)論是業(yè)務(wù)知識(shí),還是自身問(wèn)題,都有了提升和改;同時(shí)也讓我了解公司文化和認(rèn)識(shí)了更多的同事,這將為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 42

  我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感激景山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互尊重、相互勉勵(lì)。異常是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上,他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改善提議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。

  這次跟班學(xué)習(xí)不僅僅自我能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽(tīng)了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺(jué)得自我無(wú)論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。那里的教師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自我獨(dú)到的'看法和見(jiàn)解,看問(wèn)題也比較全面、細(xì)致。在每次聽(tīng)課結(jié)束后的評(píng)課中,教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。

  這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)四班黃教師講的課,她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),

  游刃有余的課堂駕馭本事,無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了,就連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。

  總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的進(jìn)取活潑、講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生,整個(gè)學(xué)校清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自我與景山小學(xué)的教師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自我,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改善自我存在的缺點(diǎn)和不足。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 43

  作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師,自然也渴望不斷的豐富自己,提高自己,本學(xué)期我校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),這不僅為我們提供了新的教育方式,還讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識(shí),尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  通過(guò)近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多,下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì):

  1、樹(shù)立信心,制定目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,但剛開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也遇到了各種困難和挫折,無(wú)從入手,浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)在微機(jī)老師耐心的指導(dǎo)下,很快的找到了門道。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主,要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任,樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。此外,我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  2、培養(yǎng)積極的.學(xué)習(xí)情緒,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒,在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),并且要克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能取得事半功倍的效果。

  3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)記憶。筆記對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的,多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶。在做筆記的過(guò)程中,還必須靈活思考教材的內(nèi)容,這樣就會(huì)提高自己的理解能力。

  4、重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,還可以與其他教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)“活到老,學(xué)到老”!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 44

  隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,禮貌程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,禮貌禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),運(yùn)用禮儀規(guī)范,對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)好處。

  在總公司組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們觀看了金正昆教授禮儀講座,覺(jué)得我們?cè)诙Y儀方面還存在許多不足,覺(jué)得學(xué)禮儀活動(dòng)十分必要,十分及時(shí),對(duì)我深有感觸,受益匪淺。

  禮貌禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái),中華兒女一向?qū)⒍Y貌禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今,隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,禮貌禮儀更顯得尤為重要,它資料之多,范圍之廣,可謂包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),一個(gè)單位的整體形象。

  透過(guò)這次禮貌禮儀學(xué)習(xí),使我們意識(shí)到,原先平時(shí)忽略的細(xì)小問(wèn)題,其實(shí)帶給對(duì)方的負(fù)面影響是十分大的,試想當(dāng)業(yè)主走進(jìn)到我們小區(qū)門口,望見(jiàn)一個(gè)精神不振、衣冠不整的.秩序維護(hù)員時(shí)會(huì)是什么的感覺(jué),相信他們會(huì)有不愉快的情緒,甚至?xí)䦟?duì)這個(gè)小區(qū)的秩序產(chǎn)生懷疑。而我們公司的服務(wù)宗旨是“親情式管理,人性化服務(wù)”,可我們的現(xiàn)狀卻帶給對(duì)方一種很無(wú)奈的感覺(jué),這不就違背了我們的服務(wù)宗旨嗎

  所以,我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”,力求做好每一件事。當(dāng)然,這不僅僅是單單要求我們禮貌禮儀方面,還包括業(yè)務(wù)水平方面,我們應(yīng)在帶給禮貌服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)技巧,真正為業(yè)主營(yíng)造一種良好的生活環(huán)境,讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)!

  當(dāng)然,我作為一名物業(yè)管理人員,每時(shí)每刻,每事每處,每個(gè)環(huán)節(jié)都就應(yīng)講禮儀、用禮儀,把所學(xué)禮儀用得恰到好處,“注重細(xì)節(jié),追求完美”,力求做好每件事。

  相信,如果我們每個(gè)人都能從我做起,從此刻做起,樹(shù)好自身形象,樹(shù)好單位形象,那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 45

  在學(xué)校整體部署下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德的體現(xiàn)都基于教師的人格。因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦畜w現(xiàn)出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆記等。

  而師愛(ài)則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的'感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此師愛(ài)就是師魂。在學(xué)生的眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互配合,更好得搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō),課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。

  按照中華人民共和國(guó)“教育法”、“教師法”和教育部頒發(fā)的“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的要求,我想自己作為一名教育工作者,應(yīng)該經(jīng)常不斷地對(duì)照以上的文件精神,經(jīng)常學(xué)習(xí),經(jīng)常對(duì)照,經(jīng)常反思。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)師德學(xué)習(xí)活動(dòng),以自己崇高的事業(yè)道德來(lái)履行自己的教師職責(zé),做一個(gè)讓黨放心,受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的人民教師。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 46

  “身正為師,德高為范”記得這是我在走進(jìn)“衢州師范”學(xué)習(xí)第一課中,聽(tīng)到老校長(zhǎng)當(dāng)是語(yǔ)重心長(zhǎng)地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學(xué)生的話。這也讓我異樣地感到自己將來(lái)做人做事的準(zhǔn)則與普通人不一般。我想,這應(yīng)算是我在師德學(xué)習(xí)的第一課吧。也許因?yàn)檫@是第一課,所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧!無(wú)論如何,我明白了自己作為一名老師,德行的標(biāo)準(zhǔn)比一般人要高些,平時(shí)也就得要多注意些。

  教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師是知識(shí)的.傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。

  工作十多年了,幾乎跨進(jìn)了“老教師”的范疇,如今學(xué)習(xí)“龍游縣師德規(guī)范”,看著那些條條列列,他讓我再一次明白了,作為一名老師,我們的師德要細(xì)到一言一行,一舉一動(dòng),給孩子們做一個(gè)“好榜樣”,給龍游的人民一個(gè)“好樣”,才算得上是一名合格的龍游人民教師。說(shuō)實(shí)在的,“細(xì)節(jié)決定成功”,今天這里“細(xì)節(jié)評(píng)定德分”,學(xué)習(xí)仔細(xì)了,行動(dòng)仔細(xì)了,師德也就不會(huì)差哪兒了!

  而工作中,德的基石,我認(rèn)為最重要的還在一個(gè)字“愛(ài)”!愛(ài)我們的學(xué)生,自然就會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)走我們的師德。喜怒哀樂(lè),人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,更何況處于幼稚的學(xué)生中間,往往會(huì)遇到意想不到問(wèn)題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過(guò)激行為。

  為此,我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。

  我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺(jué)性,應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,師德才會(huì)在我的心中。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 47

  英語(yǔ)趣味教學(xué)的重心應(yīng)放在課內(nèi),向45分鐘要質(zhì)量。很多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師之所以獲得成功,他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是他們了解自己的學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的素材。實(shí)踐證明:?jiǎn)我坏慕虒W(xué)方法往往是乏味的,既便是一個(gè)好的方法,經(jīng)常用也會(huì)逐漸失去它的.魅力。

  為了激發(fā)、保持和穩(wěn)固學(xué)生的興趣,教師要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同(例如在初學(xué)、穩(wěn)固和復(fù)習(xí)的不同階段),探索與之相應(yīng)的好的教學(xué)方法?鬃映山(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!边@里的“好知”“樂(lè)知”就強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。心理活動(dòng)的規(guī)律告訴我們:新的刺激容易引起主體的興趣,并被作為重點(diǎn)的對(duì)象去感知。多媒體就擅長(zhǎng)于發(fā)揮這種新異的刺激作用,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力,能有效的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中,我能抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn),緊扣教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)軟件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,利用詳細(xì)情景教詞匯,生動(dòng)活潑、快而有效,容易引起學(xué)生興趣,給學(xué)生留下深刻的印象。用順口溜的方式進(jìn)展詞匯歸納復(fù)習(xí)。比方復(fù)習(xí):以“f/-fe”結(jié)尾的名詞單數(shù)變復(fù)數(shù),常把“f/-fe”改為“v”然后再加“-es”。我們先讓學(xué)生盡可能說(shuō)出所知道的單詞,寫在黑板上,然后把這些詞的順序稍作調(diào)整、補(bǔ)充,就變成了:thief, wife, self, leaf, knife, wolf, half, shelf, life再讓學(xué)生根據(jù)漢語(yǔ)意思把它們串成一句話:小偷(的)老婆自己(用)樹(shù)葉(當(dāng))小刀,(把)狼(劈成了兩)半,(掛在)架子(上),(完畢了它的)生命。這樣把枯燥的詞匯串連成一句有意義的話,既復(fù)習(xí)了單詞,也嘗試了歸類學(xué)習(xí)的新方法,學(xué)生興趣大增,一下子就記住了。

  此外,教句子可進(jìn)展聽(tīng)力比賽、單詞造句比賽。教課文,可根據(jù)體裁和內(nèi)容的不同,采用模擬對(duì)話、扮演角色、講故事、述大意、改人稱、變對(duì)話為表達(dá)、變表達(dá)為對(duì)話、即興口頭作文、看圖說(shuō)話、組句成文等多種形式。這樣就可把“死書(shū)”教活,學(xué)生學(xué)得有趣,用的時(shí)機(jī)多,效果必然好。另一方面,我們還應(yīng)大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 48

  最近參加了Powerpoint2010培訓(xùn),學(xué)到了很多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧,真是受益匪淺。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),PowerPoint課件是最早接觸的 。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿,這些幻燈片中既可以有文字,還可以包含圖畫(huà),表格,統(tǒng)計(jì)圖表,組織結(jié)構(gòu)圖,甚至可以有聲音,樂(lè)曲和動(dòng)畫(huà)效果,還可以為這些幻燈片設(shè)計(jì)出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過(guò)各種形式放映幻燈片,既可以在完全沒(méi)有人工干預(yù)的情況下自動(dòng)放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動(dòng)有趣。這次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint基礎(chǔ)操作,基本編輯,音/視頻處理演示文稿中動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、,設(shè)置不同的背景,藝術(shù)字與自選圖形,表格等。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí):制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時(shí),應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在這一次的學(xué)習(xí)中,我通過(guò)對(duì)每個(gè)章節(jié)的'仔細(xì)學(xué)習(xí),才知道平時(shí)經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能,可以說(shuō)我之前所掌握的知識(shí)ppt課件制作功能的冰山一角。 現(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來(lái)越多,多媒體以它更直觀,更靈活,更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對(duì)ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識(shí),通過(guò)教師深入淺出的講解和鮮活的實(shí)例,讓我對(duì)ppt課件有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的課件制作方面,我會(huì)把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧,認(rèn)識(shí)到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),同時(shí)也讓我明確了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展!

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 49

  通過(guò)幾個(gè)月時(shí)間的陶藝課的學(xué)習(xí),我開(kāi)始對(duì)陶藝有了更深的了解,也慢慢地了解到老師所說(shuō)的陶藝就是玩魔術(shù),深深的體會(huì)到陶藝的魅力。

  很幸運(yùn)選上這門陶藝課程,當(dāng)我們來(lái)到老師的陶藝工作室,覺(jué)得會(huì)有一種震撼,原來(lái)陶藝可以是這樣,這樣的神奇。眼前的這一幕幕不由激起了對(duì)陶藝濃厚的興趣,最質(zhì)樸的陶土,經(jīng)歷陶冶塑造,就成為了藝術(shù),這又是怎樣一個(gè)陶的升華歷程?

  在這個(gè)陶藝制作中,我覺(jué)得每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心。其次,是要?jiǎng)幽X思考,把握好感覺(jué)。因?yàn)闀缘米鎏账嚭苤匾囊稽c(diǎn)就是手感,手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解,要?jiǎng)幽X思考,要充分地了解泥巴的特性和規(guī)律,只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體,才能做出好的`東西。當(dāng)然,興趣是最好的老師。每節(jié)課所做的工作有所不同,感觸和樂(lè)趣也有所不同。

  給我印象最深刻的是拉坯,在我的印象里就是用拉胚機(jī)把泥做成瓶瓶罐罐,是最為簡(jiǎn)單的,何老師為我們首先做起了示范,包括如何揉泥土、如何在轉(zhuǎn)盤上進(jìn)行拉坯等等,從中學(xué)到不少。將泥胚放在拉胚機(jī)轉(zhuǎn)盤的中央;然后啟動(dòng)機(jī)器,用手把泥按成泥餅,在把泥拉上來(lái),在按,重復(fù)這樣的動(dòng)作;接著,把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央,讓后慢慢的往上拉,拉成陶罐的形狀;最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型,把陶罐給擠出來(lái),一個(gè)陶罐的型就做好了。看著一塊泥在何老師的手中神奇而輕松地變成了一件藝術(shù)品,我也心里癢癢了,恨不得立刻就動(dòng)手做一件。領(lǐng)了泥土之后,開(kāi)始在老師要求之下先揉泥土,之后就開(kāi)始正式的制作過(guò)程?粗(jiǎn)單但事實(shí)上卻相差很遠(yuǎn)。我把泥土用力地甩在拉坯機(jī)的圓盤面的中心,按照老師教的方法,我慢慢地靠近泥土,卻好像感覺(jué)這塊泥土在甩我是的,我不能控制它。好在我持著心平氣和的心態(tài),最后,我能較好地控制這塊土,慢慢地捏出了我所要做的東西的形狀,雖然不太美觀,但看到自己做出來(lái)的自認(rèn)為的藝術(shù)品還是很開(kāi)心。最大的感受就是要心平氣和,靜下心來(lái)做拉坯作品。我想到了一位西方哲學(xué)家的一句話:人人都是藝術(shù)家!

  總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得從陶藝制作課上收獲很多,也感悟到一些事情,尤其是做任何事情都要心靜,不能太急躁,否則往往會(huì)欲速則不達(dá)。回憶起創(chuàng)作和收獲的那份快樂(lè)和滿足,就會(huì)很開(kāi)心和激動(dòng)不已。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 50

  xx年10月20日我參加了初中《道德與法治》新教材教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)有兩個(gè)內(nèi)容:一是由主講專家金利對(duì)新教材的總體進(jìn)行解讀并對(duì)教材的使用了一些建議;二是專家劉秀洪主講,對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了簡(jiǎn)單的梳理。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多。

  新教材力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí),也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。面對(duì)新教材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人,做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,用法呵護(hù)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  另外,新教材更加關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā),有句話說(shuō)到“學(xué)無(wú)定法,貴在有法”。我們教師還應(yīng)更加地去激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生信心。

  新教材的探究?jī)?nèi)容多了,如何在一節(jié)課做到既要講解知識(shí)點(diǎn),又要放開(kāi)課堂讓學(xué)生去討論去參與進(jìn)課堂,討論的時(shí)間要控制在多少分鐘?教師的課程是否能按時(shí)完成?這些問(wèn)題都是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,看教師是否能掌握好自己的課堂,讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí),都是在為祖國(guó)造就人才。青年是中國(guó)的未來(lái),從《思想品德》出發(fā),將《道德與法治》融入進(jìn)學(xué)生的教育中去,不斷完善,不斷進(jìn)步。

  的研究探討;聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習(xí)能力和管理能力,對(duì)自我專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題能夠進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、激勵(lì)等;

  三、抓住當(dāng)代小學(xué)生心理特點(diǎn),在班級(jí)管理中實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龑?duì)策,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展;充分認(rèn)識(shí)到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所

  起的舉足輕重的作用,以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性;知道認(rèn)知影響人的情緒和行為,并能在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理;掌握小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)特征,學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)方法與技術(shù),并理解心理輔導(dǎo)的原則。四、通過(guò)一些微課,如挫折教育、合作學(xué)習(xí)、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等主題微課,使進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確處理教學(xué)中的現(xiàn)象。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 51

  這次期末考試中,取得了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)還比較滿意的成績(jī),在年級(jí)中進(jìn)步了50名,班級(jí)進(jìn)步了8名。語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)步還算比較大,所以和大家分享一下語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

  一、語(yǔ)文需要提前學(xué)習(xí)

  對(duì)于語(yǔ)文我可能不太擅長(zhǎng),因?yàn)閺男∥揖筒粣?ài)看書(shū),對(duì)文學(xué)接觸較少一些。但在語(yǔ)文課上,老師教的內(nèi)容,講的方法,都認(rèn)真聽(tīng)了,有的同學(xué)大概和初一的我一樣,覺(jué)得語(yǔ)文閱讀對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一道不可逾越的天塹,成為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的障礙。但在初二,我找到了一個(gè)方法,就是趕在老師講解之前學(xué)習(xí)。在寒暑假期間,要是用大量的`時(shí)間做好一件事,你的假期就不算荒廢。在語(yǔ)文方面,我會(huì)利用假期的時(shí)間來(lái)提前背記下個(gè)學(xué)期要背的課文或是詩(shī)詞,這樣開(kāi)學(xué)后就有時(shí)間去復(fù)習(xí)老師在課上講的內(nèi)容;

  第二,安排時(shí)間聽(tīng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課,聽(tīng)一聽(tīng)老師講解閱讀和寫作的方法。在開(kāi)學(xué)以后,一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師不僅是在講課文更是在幫助你理解,只要抓住課堂和假期的時(shí)間,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

  二、英語(yǔ)必須得背

  接著再來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ),在英語(yǔ)方面,沒(méi)有多余的,就一個(gè)字:背。老師在課上講的詞和詞組,以及延伸拓展的短語(yǔ),再加上必要的語(yǔ)法句型,只要你能記住,考試做題沒(méi)有什么能難住你。在假期,同樣要把時(shí)間利用起來(lái),最要緊的就是背單詞,單詞是英語(yǔ)的根本,沒(méi)了根本,什么都是空的。

  三、假期的合理安排

  我多次提到了假期,是因?yàn)槲艺J(rèn)為假期是超過(guò)別人的絕佳時(shí)機(jī),也是彌補(bǔ)自己不足的最好機(jī)會(huì)。別人玩,你學(xué);

  別人學(xué),你還學(xué);

  兩個(gè)月下來(lái),你會(huì)得到意想不到的收成。

  對(duì)于假期,我來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎么過(guò),暑假是養(yǎng)精神的好時(shí)候,要早睡早起,萬(wàn)萬(wàn)不能熬夜;

  其次要在假期開(kāi)始之前,詳細(xì)的制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,將要做的事,怎么做,什么時(shí)候做,做到什么程度,要有個(gè)計(jì)劃。

  一個(gè)假期,至少要讀一到兩本好書(shū),并且要做讀書(shū)筆記,寫心得,這樣才能提升你的閱讀素養(yǎng)。當(dāng)然,讀得越多越好,但不要走馬觀花,與其走馬觀花讀十本,不如精益求精品一部。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 52

  20XX年10月18日,我有幸觀摩了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,主要聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課該怎么上,特別對(duì)于我來(lái)說(shuō),剛剛轉(zhuǎn)入小學(xué)系列有機(jī)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)這樣的課,更是受益匪淺,下面談一下我的收獲:

  一、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,就是感到自己是 一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,研究者,而在兒童的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈。”教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),就要激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望,使其產(chǎn)生強(qiáng)的內(nèi)部動(dòng)力。如:在《可能性與必然性》一節(jié)中就通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂氣氛活躍,課堂效果很好。

  二、注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,在這幾節(jié)課中,教師都特別注重與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)生熟知的事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如:在講《面積與面積單位》一課時(shí),教師就用了比較房間小引入課題,然后出示了各個(gè)房間的平面示意圖,從而很自然地指出房間的小就是房間的面積。

  三、要盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境,善于提出一些學(xué)生既熟悉而又能立刻解決的問(wèn)題,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題的答案,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生一些研究的機(jī)會(huì),多一些成功的體驗(yàn),多一份創(chuàng)造的信心。

  四、課堂的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本次學(xué)習(xí),我聽(tīng)了兩節(jié)《面積與面積單位》,兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)不相同教學(xué)效果截然不同。第一位老師把問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較,結(jié)果學(xué)生接受起來(lái)很吃力,到最后,學(xué)生也不十分明白什么是面積。而后面的那位老師用“我們說(shuō)的房間的小就是房間的面積”,簡(jiǎn)捷易懂。又如:在講單位面積時(shí)也不相同,第一位老師直接讓學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)面積單位,學(xué)生接受起來(lái)比較吃力,而后一位老師則用了一句“面積的小用單位面積來(lái)表示”自然而然地引出了面積單位,便于學(xué)生掌握。

  五、教師要有較強(qiáng)的駕駛課堂的'能力。我蜜摩的這七節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,教師的基本功都非常的扎實(shí),教師的教態(tài)自然方,語(yǔ)氣有很強(qiáng)的親和力,教師應(yīng)變課堂中的突發(fā)事件都特別的強(qiáng)。

  總之,要上一節(jié)好課十分不易,這就要我們不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)今的課改要求。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 53

  以前在網(wǎng)上經(jīng)常聽(tīng)到“博客”這個(gè)名詞,但是對(duì)它卻一知半解,只是知道博客是一種新穎的網(wǎng)絡(luò)交流工具,人們可以通過(guò)博客發(fā)表文章而己,卻沒(méi)有真正的接觸過(guò)博客。前些天通過(guò)教師在線培訓(xùn)申請(qǐng)了一個(gè)自己的博客后,對(duì)它進(jìn)行了具有個(gè)性化的設(shè)置。

  Blog這一社會(huì)性軟件,與我們教師專業(yè)發(fā)展有著天然的聯(lián)系。我們可以方便地用文字、多媒體等方式,將自己的日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表,形成屬于教師個(gè)人的資源積淀,成為支持教師隱性知識(shí)顯性化的重要途徑。心情也變得愉快起來(lái)。這兩天我深深體會(huì)到了博客的'樂(lè)趣!

  下面我就談一談對(duì)于博客的感想。

  一、拓展了學(xué)習(xí)資源。

  古人說(shuō)“三人行必有我?guī)煛,何況博友多多,總能學(xué)到點(diǎn)什么的。網(wǎng)絡(luò)之大包羅萬(wàn)象,博客之博博大精深。瀏覽別人的博客,能學(xué)到許多東西,吸取豐富的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓自己的思維,啟迪我們的智慧,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),獲取大量的信息。

  使用博客,我們可以吸眾家之所長(zhǎng),補(bǔ)己之所短。博客為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,為我們的教學(xué)探索提供了平臺(tái)。

  二、促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源的豐富,可以讓我們從理論到實(shí)踐都得到提高,從而促進(jìn)了專業(yè)化成長(zhǎng)。我也看看博友的blog,在他們的blog中我看到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),如最新的殺毒軟件,如何殺毒,最新的文學(xué)書(shū)籍,文化風(fēng)俗等等;這一切都是在博客中了解的。

  Blog還能用在了教學(xué)上,老師通過(guò)博客,把最新的知識(shí)和要點(diǎn)都放上去,一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都可以在那討論,擴(kuò)大了我們學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和交流的范圍,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),希望在以后的學(xué)習(xí)中,能更好的發(fā)揮它的作用,做出好的成績(jī)。

  三、豐富了業(yè)余生活。

  在博客上,大家可以暢所欲言,還可以交到志同道合的朋友,也可以說(shuō)博客豐富了我們的業(yè)余生活。愿大家通過(guò)BLOG這一平臺(tái),在教育信息化生命環(huán)境中,在創(chuàng)新教育生活、創(chuàng)新生命價(jià)值的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與發(fā)展中獲得心靈的升華。

  最后,我非常感謝老師的辛勤勞動(dòng),并深表敬意。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 54

  作為一名新一代的大學(xué)生,作為一名團(tuán)員,我們要從細(xì)節(jié)作起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴作起,不斷提高自身的綜合素質(zhì).祖國(guó)的統(tǒng)一,中國(guó)的強(qiáng)大,都離不開(kāi)現(xiàn)代的大學(xué)生,離不開(kāi)當(dāng)代的共青團(tuán)員。所以,作為一名團(tuán)員,要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),把自己變成一個(gè)合格的優(yōu)秀團(tuán)員

  通過(guò)這次認(rèn)真而又系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對(duì)團(tuán)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解.而且對(duì)如何開(kāi)展學(xué)習(xí),為什么要學(xué)習(xí),如何更好的體現(xiàn)共青團(tuán)員意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為更好開(kāi)展今后的工作奠定了思想基礎(chǔ).同時(shí),也加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。這次活動(dòng)之后,我強(qiáng)烈地意識(shí)到作為團(tuán)員應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,應(yīng)該做什么樣的事。

  青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。我們共青團(tuán)員一定要以民族復(fù)興為己任,堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),堅(jiān)持充分發(fā)揮團(tuán)員的主體作用,堅(jiān)持充分尊重基層的創(chuàng)造性,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)主義領(lǐng)導(dǎo),永遠(yuǎn)跟黨走!

  加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦.

  團(tuán)是黨的后備軍,更是國(guó)家強(qiáng)有力的后盾,作為新世紀(jì)的一名團(tuán)員,肩負(fù)著時(shí)代賦予的`神圣責(zé)任,為把祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。我們要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),努力掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝、充實(shí)自己的大腦。共青團(tuán)是祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望,要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)員要樹(shù)立正確的理想,不斷提高青年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),勇于創(chuàng)新,為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,增強(qiáng)綜合國(guó)力,提高人民生活水平,實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)建工立業(yè)。

  我堅(jiān)信:只要我們永遠(yuǎn)支持黨,信任黨,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷前進(jìn),勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)和挫折。只要我們團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)員就不會(huì)失去他的優(yōu)越感,就不會(huì)失去他強(qiáng)大的精神動(dòng)力。是中國(guó)青年團(tuán)的光榮使命。擔(dān)負(fù)起這樣的歷史使命,共青團(tuán)就要高舉鄧小平理論偉大旗幟,在“三個(gè)代表”重要思想指引下,帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年永遠(yuǎn)跟著黨,沿著建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路昂首闊步,奮勇前進(jìn)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 55

  作為一名銀行窗口工作人員,應(yīng)該能清醒地認(rèn)識(shí)到服務(wù)的重要性,尤其在現(xiàn)今銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的大環(huán)境下,服務(wù)更是從某種方面體現(xiàn)了銀行的軟實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。所以,我們要牢固樹(shù)立以服務(wù)為目的,服務(wù)是一種美德,是一種快樂(lè),服務(wù)別人,得到的是自我價(jià)值的肯定的這種意識(shí)!胺⻊(wù)”,看似平凡的兩個(gè)字,卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和價(jià)值,工作中,我們能夠簡(jiǎn)單而又方便的將“服務(wù)”兩個(gè)字掛在嘴邊,而現(xiàn)實(shí)中,我們卻也辛酸的明白,要做好服務(wù)工作不是一件容易的事,更不是一朝一夕能夠筑就完美的。

  首先,服務(wù)是一門藝術(shù),藝術(shù)很抽象,更難讓人理解,要學(xué)好這門藝術(shù),除了要對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)有熟悉的了解之外,還要以客戶為中心,跟客戶交流感情,設(shè)身處地為客戶著想,保證客戶滿意。通過(guò)為客戶提供知識(shí)服務(wù),超值服務(wù)和個(gè)性服務(wù),不僅充實(shí)和豐富了工作內(nèi)涵,更加鞏固和提高了客戶的忠誠(chéng)度和滿意度。當(dāng)然,處事中我們要機(jī)智巧妙,從容自信,對(duì)自己自信,就是客戶對(duì)你相信,做到超越平凡追求卓越。

  其次,服務(wù)要注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)方能彰顯品質(zhì)與品味,在人們對(duì)于生活品質(zhì)日益追求完美的潮流趨勢(shì)下,銀行的服務(wù)工作更是要積極主動(dòng)去迎合和創(chuàng)造這種氛圍,要讓顧客覺(jué)得,我們的`一言一行,一舉一動(dòng),都是很用心的在為他服務(wù)。細(xì)節(jié)顯示差異,細(xì)節(jié)決定成敗,在高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里,銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)往往就在于細(xì)節(jié)的差異,能夠做到別處心裁而又迎合客戶的需要就是我們的目的所在,我們要用心去服務(wù),要善于觀察客戶,理解客戶,對(duì)客戶的言行要多揣摩,用真誠(chéng),真情,真心連接與客戶溝通的橋梁,真情做好服務(wù),真心讓客戶放心。要想客戶之所想,及客戶之所及。

  服務(wù)要持之以恒,有格言曰:播種一種行為,收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。偉大的企業(yè)在于能夠持續(xù)長(zhǎng)久地經(jīng)營(yíng)下去而屹立不倒,而企業(yè)的偉大在于能夠是長(zhǎng)期不斷的使自己的消費(fèi)群體滿意自己的服務(wù),服務(wù)是一種文化,是一種傳承,所以,我們要持之以恒地做好每一個(gè)細(xì)節(jié),形成與客戶的親和力,形成一種良好的內(nèi)在修養(yǎng),做強(qiáng),做大,做久自己。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 56

  學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》使我受益匪淺,收獲豐厚,感觸很多!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):讓每個(gè)學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)存、學(xué)會(huì)做,培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新精神。那作為英語(yǔ)老師,在學(xué)習(xí)新課標(biāo)后,我們應(yīng)該怎么做?在具體教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中要如何將新課標(biāo)要求落實(shí)到日常教學(xué)中呢?

  一、合理規(guī)劃單元的課型與課時(shí),培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

  新課程標(biāo)淮提倡單元整體教學(xué),要求教師要強(qiáng)化素養(yǎng)意識(shí),圍繞單元主題,充分挖掘育人價(jià)值,確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線。要圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì),文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的四個(gè)方面確定了單元教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)情,確定教學(xué)重點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中以單元為整體,設(shè)計(jì)了詞匯課、聽(tīng)說(shuō)課、語(yǔ)法課、閱讀課、思維拓展課、寫作課、復(fù)盤課等課型,各個(gè)課型的內(nèi)容緊密相連,難度螺旋上升。

  二、落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  新課標(biāo)指出,英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的,圍繞主題語(yǔ)境,基于口頭和書(shū)面等多模態(tài)的語(yǔ)篇形式,通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等層層遞進(jìn)的語(yǔ)言、思維、文化相融合的'活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)主題意義的理解。作為英語(yǔ)教師,我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主體,要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題語(yǔ)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言、獲取新知、探究意義、解決問(wèn)題,確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)生能力發(fā)展、思維品質(zhì)提升。

  三、改變教學(xué)方法

  過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽(tīng)眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時(shí),應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用各種手段,如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語(yǔ),將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強(qiáng)師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達(dá)思想,消除害怕出錯(cuò)的膽法心理,樹(shù)立起成功的信心,激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 57

  轉(zhuǎn)眼間,我們就將步入初三學(xué)習(xí)的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應(yīng)回首過(guò)去,善于總結(jié),亦是自我提高的捷徑之一。

  中上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,承蒙老師們的諄諄教誨,同學(xué)們的鼓勵(lì)和指點(diǎn),我取得了差強(qiáng)人意的成績(jī)。中此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習(xí)感悟。

  說(shuō)到語(yǔ)文,肯定離不開(kāi)寫作。盡管我的還有許多提升的空間,但是實(shí)事求是地說(shuō),我現(xiàn)中寫起來(lái)比之前更是得心應(yīng)手的多。莫把寫當(dāng)作任務(wù),本是真情實(shí)感的流露,但怎樣做到寄情于文呢?我偏向于寫文化,是因?yàn)槲蚁矚g古詩(shī)詞,詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。

  因此,不管寫哪種類型的都離不開(kāi)積累和閱讀。

  針對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),其實(shí)以我的數(shù)學(xué)成績(jī)是擔(dān)當(dāng)不起數(shù)學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,羅老看到我的軟肋,讓我感到壓力后,自然就會(huì)拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數(shù)學(xué)不是看你會(huì)做多少道題,而是看你是否掌握了正確的思維。對(duì)待基礎(chǔ)題,要學(xué)會(huì)觸類旁通;遇到難題,不要有心理障礙,要明白條條大路通羅馬,要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái),老師給你講解時(shí)你更容易理解。

  英語(yǔ)同樣作為一門語(yǔ)言科目,最重要的還是積累。也許現(xiàn)中我們寫不出錦繡文章,但千里之行,始于足下,只有日積月累,才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),所以要多讀,才能說(shuō)得流暢。我中記筆記時(shí),是記中了腦海里,不是純粹為了過(guò)關(guān)。所以考試時(shí),多留個(gè)心眼,就能找到關(guān)鍵。

  物理是一門全新的科目,但物理學(xué)起來(lái)不會(huì)太吃力,因?yàn)檫@是我們身邊的'現(xiàn)象,只要對(duì)生活用心,物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師,我并不把物理當(dāng)作考試,因?yàn)槲锢碇猩钪惺鞘謱?shí)用的。

  課堂上學(xué)了后,中閑暇時(shí)光,偶爾嘗試一下,就當(dāng)是做實(shí)驗(yàn)。其余副科之中,政治有許多案例,我認(rèn)為貼近生活,所以比較親近。而歷史,以史為鏡,可以知興替。地理包羅萬(wàn)象,又與政治相輔相成,并且對(duì)外出旅行有幫助。

  作為生物的一員,學(xué)好生物,就等于了解自己。當(dāng)然,副科學(xué)了就必須記憶,這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶,要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法,不可死記硬背。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 58

  這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,我感覺(jué)自己各方面的進(jìn)步還是比較大的,這也讓我感觸良多,無(wú)論是在什么時(shí)候都應(yīng)該要堅(jiān)定好自己的態(tài)度,我會(huì)用行動(dòng)證明自己可以做的更好的,這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)確實(shí)我感覺(jué)非常的好,我也明白接下來(lái)應(yīng)該要往什么方向發(fā)展,這給我的感觸還是很大的,培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也有一番心得。

  近期在工作當(dāng)中,我也確實(shí)還是非常的有意義,這對(duì)我而言還是很有意義的,近期在學(xué)習(xí)方面我也還是應(yīng)該要認(rèn)真的去做好,在這期間我也掌握了很多,過(guò)去在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有接觸到的,這段時(shí)間我都學(xué)習(xí)了,這給我的感覺(jué)還是很不錯(cuò)的,我應(yīng)該要更加的努力,堅(jiān)持去做好自己的本職工作,這也是接下來(lái)要認(rèn)真維持下去的,學(xué)習(xí)期間我也確實(shí)是認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,我非常堅(jiān)信這些,并且未來(lái)我也會(huì)繼續(xù)用心去做好,用一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度去做好相關(guān)的職責(zé),培訓(xùn)期間我也在不斷的加強(qiáng)自己的工作。

  我感激周圍培訓(xùn)老師的耐心教導(dǎo),在這一點(diǎn)上面我還是非常的有必要的,在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,我需要對(duì)自己有更多客觀的認(rèn)識(shí),這對(duì)我來(lái)講是也是非常有意義的,只有不斷的去的,我感覺(jué)這樣下去還是很有意義的,學(xué)習(xí)方面我還是需要對(duì)進(jìn)一步去做好自己的職責(zé),確實(shí)這是非常的有必要的,感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可未來(lái)我的'一定會(huì)堅(jiān)持去做的更好,這是我接下來(lái)需要合理去規(guī)劃好的,我感激這段時(shí)間以來(lái)的工作,我對(duì)此也是感觸良多,所以我也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé),這也是很有必要的,接下來(lái)的我會(huì)堅(jiān)持的去做好自己的本職工作,培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中可以學(xué)習(xí)到很多。

  身為一名xx的員工,未來(lái)我還會(huì)有更多的事情要去做好,對(duì)此我也是感到很有必要,未來(lái)在工作當(dāng)中也應(yīng)該要堅(jiān)持去維持下去,學(xué)習(xí)態(tài)度是一方面,能夠平時(shí)的工作當(dāng)中掌握更多的知識(shí)是重要的,培訓(xùn)期間的工作當(dāng)中,我需要不斷的去落實(shí)好相關(guān)的工作,這讓我對(duì)接下來(lái)還會(huì)有合理的安排,對(duì)于平時(shí)的工作還是應(yīng)該要堅(jiān)持去維持好的,感激這段時(shí)間以來(lái)所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,所以我也一定會(huì)合理去安排好自己的時(shí)間,我相信這是我需要合理去規(guī)劃好的,以后我也一定會(huì)更好的為公司服務(wù)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 59

  靜坐常思己過(guò),閑談莫論人非——嚴(yán)以律己學(xué)習(xí)心得

  朝金纓在《格言聯(lián)壁》中有云:“靜坐常思已過(guò),閑談莫論人非”。上聯(lián)講嚴(yán)于律己,下聯(lián)講寬厚待人。如何從傳統(tǒng)文化吸取營(yíng)養(yǎng),得到教誨,就從這句話做起,一個(gè)優(yōu)雅、寧?kù)o、志遠(yuǎn)、真誠(chéng)、清凈、平等的人就被自己培養(yǎng)出來(lái)了。

  做人就要反省自己,“靜坐常思已過(guò)”就是嚴(yán)于律己,只有靜下來(lái),我們才能換位思考,檢討自己做人是否有不足,做事是否有欠妥,有沒(méi)有不夠仗義,或者疏忽大意?只有反省自己,知道做對(duì)事情不容易,才能減少對(duì)別人的抱怨、嫉妒、恨,才能學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。“閑談莫論人非”是讓我們理解人的差異,在找自己不足的同時(shí),要充分理解不同人的.不同選擇與人生,少與人背后聊人是非。

  謹(jǐn)記,世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻,是是非非總歸百川歸海,無(wú)心傳話者按照原話全文意愿直言不諱,自己可能沒(méi)有什么事情,但傳話者總有添油加醋著者,那你就非驢非馬了,結(jié)果我們就要被沖擊了。

  沉默是金!沉默就是守規(guī)矩,就是政治。

  嚴(yán)于律己,寬以待人——嚴(yán)以律己學(xué)習(xí)心得

  經(jīng)常聽(tīng)老板說(shuō):和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、矛盾,或者做錯(cuò)了一件事,首先要去找自身責(zé)任,就算別人有過(guò)錯(cuò),難道自己一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有?我聽(tīng)了之后,覺(jué)得很有道理。無(wú)論是在工作還是在生活中,我們都要做到嚴(yán)于律己,寬以待人。

  人做錯(cuò)事情,或者說(shuō)錯(cuò)話,就會(huì)找千百個(gè)理由,給自己臺(tái)階下,不去正視自己的錯(cuò)誤,不去面對(duì)真實(shí)的自己。每個(gè)人的情緒就像一根小小的火柴,不從小細(xì)節(jié)上去控制自己,不自律,就會(huì)燒毀整座樓,到時(shí)想去挽救都來(lái)不及了。我們每個(gè)人或多或少都會(huì)有這樣的感覺(jué),與別人爭(zhēng)執(zhí)時(shí),你占了上風(fēng),把別人說(shuō)的啞口無(wú)言,當(dāng)時(shí)感覺(jué)舒坦了,但實(shí)際上,交際圈變窄了,長(zhǎng)此以往,別人都會(huì)認(rèn)為你是個(gè)心胸狹隘之人,就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離你了。

  相反,寬以待人可以減少生活中許多不必要的摩擦和紛爭(zhēng)。不同的事物各有長(zhǎng)短,“梅須遜學(xué)三分白,雪卻輸梅一段香。”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),看人、對(duì)人,要見(jiàn)人之長(zhǎng),容人之短。多去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),指出其缺點(diǎn),給時(shí)間和空間去改正。古人說(shuō),“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”,即是這個(gè)道理。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 60

  終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們公路客運(yùn)行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)的一種,也要做到與時(shí)俱進(jìn),新的觀念、新的知識(shí)都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力,因此作為公路客運(yùn)行業(yè)的每一個(gè)員工都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來(lái)提高自己,終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。

  一、終身學(xué)習(xí)的`含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀(jì)終身學(xué)習(xí)會(huì)議”,提出了終身學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念。終身教育的理念被越來(lái)越多的人接受,終身學(xué)習(xí)成為時(shí)尚。現(xiàn)代教育思想達(dá)到共識(shí):終身教育是“人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和”,包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個(gè)人生,是人自發(fā)地、主動(dòng)的、持續(xù)的教育過(guò)程;突破時(shí)間、空間的限制,涉及人的思想、智能、個(gè)性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會(huì)中的人,學(xué)習(xí)是不能一次性完成的,終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)激勵(lì)人們從生到死堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)自己教育自己。

  二、終身學(xué)習(xí)的意義“知識(shí)就是力量”,知識(shí)才是財(cái)富。我們從小就開(kāi)始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分,很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國(guó)加入WTO以來(lái),外語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴,要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)的人越來(lái)越多。

  學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹,每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短,舊知識(shí)淘汰很快,我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。21世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的時(shí)代,知識(shí)老化加速,職工更替頻繁,社會(huì)變化急劇,任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí),而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。“活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 61

  隨著數(shù)字化時(shí)代的快速發(fā)展,大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為各行各業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)。作為一名對(duì)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域感興趣的學(xué)生,我也開(kāi)始了自己的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)之旅。在這篇心得體會(huì)中,我將分享我的學(xué)習(xí)過(guò)程、體驗(yàn)和收獲。

  首先,我介紹一下自己的背景。我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的.學(xué)生,對(duì)大數(shù)據(jù)有著濃厚的興趣。我選擇學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),是因?yàn)榭春闷湮磥?lái)的發(fā)展前景,并且認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?yàn)槲业穆殬I(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。

  在開(kāi)始學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)之前,我對(duì)大數(shù)據(jù)的概念和價(jià)值有了初步的了解。我了解到大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠處理海量數(shù)據(jù),挖掘出有價(jià)值的信息,為企業(yè)和個(gè)人的決策提供支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸掌握了大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心知識(shí)點(diǎn),包括數(shù)據(jù)采集、處理、存儲(chǔ)、分析和可視化等方面。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如,在學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)處理技術(shù)時(shí),我需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、去重和轉(zhuǎn)換,這需要我具備一定的算法和編程能力。有時(shí)候,這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較復(fù)雜,我需要進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和調(diào)試。但是,通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,我逐漸克服了這些困難,并取得了一定的成果。

  在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了使用各種數(shù)據(jù)處理工具和框架,如Hadoop、Spark等。我掌握了數(shù)據(jù)清洗和去重的技巧,能夠使用機(jī)器學(xué)習(xí)和算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。最重要的是,我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,提高了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),我不僅掌握了新的技能,還對(duì)數(shù)據(jù)有了更深入的理解。我意識(shí)到數(shù)據(jù)是企業(yè)和個(gè)人決策的基礎(chǔ),而大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠幫助我們更好地利用和管理數(shù)據(jù)。在未來(lái),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)技術(shù),并期待在實(shí)踐中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

  總之,大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)之旅是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的過(guò)程。我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需要不斷地實(shí)踐和探索,同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到更多的領(lǐng)域中,為企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)更多的可能性。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 62

  這次寒假一個(gè)多月的時(shí)間結(jié)束了,寒假對(duì)我而言是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也一直都在認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí),在假期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也感覺(jué)非常的充實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)我也認(rèn)真的思考了自己各方面,我覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中,還是卻少一些經(jīng)驗(yàn)的,這次寒假的學(xué)習(xí)讓我也有了一番心得。

  寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),首先我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jī)不是很滿意,這對(duì)我還是很有影響的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我深刻的意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,所以我還是積極的在學(xué)習(xí)好英語(yǔ),每天早上第一件事情就是給自己定一個(gè)目標(biāo),背單詞是非常重要的,早上也是一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī),我真切的體會(huì)到了這一點(diǎn),我深刻的體會(huì)到了這些方面自己應(yīng)該要做做出一些調(diào)整,學(xué)習(xí)對(duì)我還是一個(gè)非常大的提高,我清楚的'感受到了自己成績(jī)的進(jìn)步,在這個(gè)方面我清楚的意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)需要做出提高,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我應(yīng)該要做的更加認(rèn)真的一點(diǎn),遇到自己的不懂的,我也及時(shí)的提問(wèn),確實(shí)是應(yīng)該要專心搞好學(xué)習(xí)。

  這也是非常重要的一件事情,作為一名學(xué)生,我的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí),在這個(gè)方面我對(duì)自己的態(tài)度還是非常專注的,我每天也會(huì)讀一些文學(xué)類型的書(shū)籍,我真的深刻的感受到了這一點(diǎn),至今我回想起來(lái)的時(shí)候,還是認(rèn)為需要有進(jìn)一步的提高,書(shū)籍當(dāng)中能夠?qū)W到很多知識(shí),有的時(shí)候掌握的知識(shí),看到的東西可能并沒(méi)有什么用,但是這些知識(shí)能夠豐富自己,充實(shí)自己,所以我感覺(jué)是非常有動(dòng)力的,我也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中做好了很多準(zhǔn)備,我希望自己能夠做的更好一點(diǎn),在這方面的我是很有信心的,也是掌握了很多東西,所以我會(huì)讓自己做出更好的成績(jī)來(lái)。

  在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái),相信這對(duì)我還是很有幫助的,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也是做出了很多成績(jī),這對(duì)我還是深有體會(huì)的,在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也是掌握了很多知識(shí),這次寒假期間雖然只有的一個(gè)多月的時(shí)間,但是我也是對(duì)自己各方面還是感覺(jué)很充實(shí)的,這是我應(yīng)該要繼續(xù)去落實(shí)好的,我每天都會(huì)刷一些題目,我覺(jué)得這能夠更好的鞏固自己學(xué)習(xí)到的知識(shí),這也讓我感覺(jué)非常又充實(shí),我希望未來(lái)在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠做出更好的成績(jī)來(lái),這次寒假我是很充實(shí)的。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 63

  作為公司的一員我有幸參加了xx水利電力建設(shè)集團(tuán)有限公司在xx電廠舉辦的“公司團(tuán)干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)課程讓我受益匪淺,培訓(xùn)活動(dòng)為我們展示出了一個(gè)鍥而不舍、凝聚向上的團(tuán)隊(duì)面貌,通過(guò)相互的交流和溝通,我們兄弟單位之間的感情更加的濃厚。

  培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程是由公司團(tuán)委根據(jù)我們團(tuán)組織工作中切實(shí)所需為出發(fā)點(diǎn)安排的。邀請(qǐng)了資深的團(tuán)干領(lǐng)導(dǎo)和教授給我們授課,內(nèi)容豐富多彩,涉及廣泛,涵蓋了團(tuán)務(wù)綜合知識(shí)、青年創(chuàng)新創(chuàng)效實(shí)踐、團(tuán)干部工作的組織領(lǐng)導(dǎo)技巧、團(tuán)青活動(dòng)的開(kāi)展與創(chuàng)新、責(zé)任與細(xì)節(jié)這幾方面的團(tuán)知識(shí),在感恩中成長(zhǎng)這一講座也十分的精彩,青年知識(shí)挑戰(zhàn)賽更是讓我們了解到團(tuán)的歷史文化,老師們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例,課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)。課堂氣氛和諧寬松,使我們聽(tīng)得有味、學(xué)得輕松,且讓我們開(kāi)闊了視野。

  共青團(tuán)的崗位是練兵習(xí)武的崗位,團(tuán)的工作跨度很大,它要求團(tuán)干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、團(tuán)員青年信得過(guò)。因此,作為公司的團(tuán)干部要認(rèn)真貫徹和落實(shí)團(tuán)干培訓(xùn)中帶頭學(xué)習(xí)的工作,緊緊圍繞團(tuán)委工作中心,結(jié)合公司實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要懂得如何與被管理者進(jìn)行溝通的技巧,更要懂得協(xié)調(diào)各方力量,擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團(tuán)員青年,團(tuán)結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)楣景l(fā)展、團(tuán)的工作貢獻(xiàn)才華。

  團(tuán)組織的角色是黨的助手和后備軍,是黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶;鶎訄F(tuán)干的'言行舉止對(duì)青年職工而言,是帶有榜樣性質(zhì)的。所以我們要帶頭勤奮學(xué)習(xí),努力工作,勇于實(shí)踐,把學(xué)到的新理論、新知識(shí)、新技巧運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去,努力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)各種事務(wù)的處理和應(yīng)變能力,發(fā)揮我們團(tuán)干的帶頭模范作用,在團(tuán)員青年中形成誠(chéng)信、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。

  在開(kāi)展團(tuán)的工作方面,要切實(shí)把團(tuán)員青年的利益放在首位,有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。敢于并經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),在開(kāi)展工作中積極主動(dòng)向團(tuán)委多請(qǐng)示、勤匯報(bào),讓團(tuán)委了解我們團(tuán)支部的工作思路并爭(zhēng)取黨支部的支持和關(guān)心。確保我們團(tuán)支部將在團(tuán)委的引領(lǐng)和關(guān)懷下,扎實(shí)做好20xx年各項(xiàng)班團(tuán)工作。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 64

  通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)《體育新課標(biāo)》,通過(guò)自學(xué)、看錄像、聽(tīng)講座等多種形式,并積極實(shí)施,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解,感到收獲很大。主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面:

  堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,已逐漸被廣闊體育教師所認(rèn)同,無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,還是在教學(xué)方法的采用上,都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康開(kāi)展。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,重視機(jī)械地練,無(wú)視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),這樣做將有損于學(xué)生身心健康。“興趣是最好的老師”,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標(biāo)的實(shí)施,使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間,可以重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。在平時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),我盡量創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生的興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

  在新課程改革實(shí)施中,本人真正體會(huì)到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的,知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施,使過(guò)去那種師道尊嚴(yán)不見(jiàn)了,新穎的師生關(guān)系正在形成。在我的'體育課堂教學(xué)中,師生間的互動(dòng),學(xué)生可以上來(lái)做小老師,喊口令,做示范;教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然,重視學(xué)生的主體地位,并不意味著“放羊”,并不放棄教師的主導(dǎo)作用。關(guān)鍵的動(dòng)作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范,當(dāng)然可不必過(guò)分強(qiáng)調(diào),盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間。

  傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)局限于對(duì)體能、技能的評(píng)價(jià),無(wú)視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。因此,作為教師,我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以是多方面的,可以是一個(gè)微笑,一朵小紅花,掌聲和鼓勵(lì)等。平時(shí),我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“行不行,努力就行!”“好不好,進(jìn)步就好!”。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 65

  從小學(xué)一年級(jí)算起,我已經(jīng)度過(guò)了5年的學(xué)生生涯。成績(jī)雖數(shù)不上是最好的,但我覺(jué)得自己學(xué)得還比較輕松,這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

  一、課前的預(yù)習(xí)。

  每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語(yǔ)文,把要學(xué)的課文看一遍,自己先用筆將重點(diǎn),要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ),則是先將單詞讀上幾遍,讀熟讀順,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí);課前就著手了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,這樣無(wú)論是在老師的演示實(shí)驗(yàn)中,還是自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),都可以有重點(diǎn)的觀察。

  二、課堂的學(xué)習(xí)

  課堂上的40分鐘是極為重要的`,課堂上少聽(tīng)了1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上,思想要絕對(duì)的集中,跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽(tīng)課,一節(jié)課下來(lái),往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

  三、多加思考

  我對(duì)于知識(shí)不喜歡死記硬背而喜歡加入自己的理解去記憶。多問(wèn)為什么,深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題,這樣不但使知識(shí)記得牢固,使用起來(lái)也比較靈活。在課上,有了問(wèn)題應(yīng)馬上記錄下來(lái),但不可再去想它,不然耽誤了后面的聽(tīng)課,得不償失,應(yīng)課后再來(lái)思考這些問(wèn)題。只有實(shí)在想不通時(shí),才去問(wèn)老師,如果一有問(wèn)題,不動(dòng)腦思考就去。問(wèn),答案常常會(huì)左耳朵進(jìn),左耳朵出,遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。

  四增加深度,廣度

  課后的復(fù)習(xí),我認(rèn)為不必多做練習(xí)題,應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度,就是增加一些與課文有關(guān)的小知識(shí)。例如平時(shí),我愛(ài)看一些科學(xué)家,文學(xué)家的傳記等,這樣可以培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而且可以擴(kuò)大知識(shí)面,當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識(shí)時(shí),還可以聯(lián)系起來(lái),理解得更加透徹。加大深度,就要在課余時(shí)間看一些比較難的書(shū),像競(jìng)賽教材一類,我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,淺的沒(méi)學(xué)好,難的就學(xué)不下去。所以看這書(shū),能檢查出自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得是否牢固。換句話說(shuō),難的題目都能掌握,容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?

  以上只是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小小的心得,說(shuō)出來(lái)和大家互相交流。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 66

  州政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下,通過(guò)1個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),使我對(duì)政務(wù)信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報(bào)批、刊發(fā)等方面得到了全面提高,對(duì)于如何寫好信息體會(huì)如下:

  一、題材要選好。

  政務(wù)信息編寫是政府和各部門的一項(xiàng)重要日常工作,反映政府各部門的工作動(dòng)態(tài)、工作成效以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的各種急、難、熱點(diǎn)問(wèn)題,為政府把握全局、科學(xué)決策和實(shí)施正確領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的信息服務(wù)。因此,如何選好題是上報(bào)一篇好信息的第一步。政務(wù)信息選題要充分反映整體工作狀況、重大工作進(jìn)展、上級(jí)政府的方針、政策和重大決策落實(shí)情況、社會(huì)“熱難點(diǎn)”問(wèn)題和社情民意,在繁雜的各類信息中選取有價(jià)值、能引起領(lǐng)導(dǎo)重視的信息。

  二、內(nèi)容要真實(shí)。

  內(nèi)容必須符合事實(shí),不能瞎編亂造,更不能無(wú)中生有,應(yīng)遵循實(shí)事求是、真實(shí)客觀的原則,做到實(shí)事求是、喜憂兼報(bào)。對(duì)引用的法律法規(guī),涉及的專業(yè)用詞和數(shù)字要反復(fù)核實(shí),對(duì)敏感性問(wèn)題的用詞用句上要仔細(xì)斟酌,拿不準(zhǔn)字句、數(shù)字的堅(jiān)持“尋根求源”,做到反映時(shí)間、引用法律法規(guī)、提供的數(shù)據(jù)和事件的定性準(zhǔn)確無(wú)誤。

  三、語(yǔ)言要精煉。

  一篇好的政務(wù)信息在語(yǔ)言方面要精煉濃縮,用精辟、簡(jiǎn)短的'語(yǔ)言將最重要的信息反映出來(lái)。抓住信息核心和本質(zhì),對(duì)內(nèi)容深入分析和提煉,在字斟句酌、刪繁就簡(jiǎn)上下功夫,做到語(yǔ)言凝煉、精準(zhǔn),詳略得當(dāng),主題正確、集中、鮮明、深刻,讓領(lǐng)導(dǎo)在較短的時(shí)間內(nèi)了解最新情況。

  四、報(bào)送要及時(shí)。

  政務(wù)信息時(shí)效性強(qiáng),需要用最快的速度及時(shí)編報(bào)。做到發(fā)現(xiàn)早、上報(bào)快、反饋及時(shí),確保領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門第一時(shí)間掌握情況,科學(xué)決策,使相關(guān)問(wèn)題及時(shí)得到處理解決,促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。對(duì)一些災(zāi)害情況、緊急情況等信息更應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)按規(guī)定程序?qū)徟鷪?bào)送,好讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)掌握事件處置的最新動(dòng)態(tài),果斷決策。

  五、學(xué)習(xí)要勤奮。

  學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ),是創(chuàng)新的源泉。作為信息工作者更要切實(shí)樹(shù)立起“學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)”的理念,求知于書(shū)本、求知于實(shí)踐、求知于群眾,做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng),努力拓展自己的知識(shí)面,提高自己的思想水平,增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)下信息工作的需要。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 67

  不知不覺(jué),我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績(jī)雖數(shù)不上最好,但我覺(jué)得還是比較輕松的,這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

  一、課前預(yù)習(xí)。

  每堂課前,我都要進(jìn)行預(yù)習(xí):語(yǔ)文,把要學(xué)的課文看一遍,自己先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ),則是先將單詞讀上幾遍,讀熟,讀流利,這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞,而可以很快進(jìn)入課文、內(nèi)容及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

  二、課堂學(xué)習(xí)。

  課堂上的40分鐘是極為重要的,課堂上少聽(tīng)1分鐘,課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以,課堂上,思想要絕對(duì)集中,跟著老師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分,聽(tīng)起課來(lái)就比較輕松,在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí),我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的,是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽(tīng)課,一節(jié)課下來(lái),往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

  三、多加思考。

  對(duì)于知識(shí),我不喜歡死記硬背而喜歡加入自己理解去記憶。多問(wèn)為什么,深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去考慮問(wèn)題,這樣不但使知識(shí)能夠記牢固,使用起來(lái)也比較靈活。在課上,有了問(wèn)題馬上記錄下來(lái),但不可再去想它,不然耽誤了后面聽(tīng)課,得不償失,必須要在課后再來(lái)想這道題。只有實(shí)在想不通時(shí),才去問(wèn)老師,如果一有問(wèn)題,不動(dòng)腦思考就問(wèn)老師,答案往往左耳進(jìn)右耳出,遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己思考記得深刻。

  四、增加深度、廣度。

  課后的復(fù)習(xí),我認(rèn)為必須多做練習(xí)題,應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度,就是增加一些與課文有關(guān)的小知識(shí)。例如:平時(shí),我愛(ài)看一些科學(xué)家的.傳記等,這樣可以培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而且可以擴(kuò)大知識(shí)面,當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識(shí)時(shí),還可以聯(lián)系起來(lái),理解得更加透徹。加大深度,就要在課余時(shí)間看一些比較難的知識(shí),像競(jìng)賽教材一類,我覺(jué)得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,淺的沒(méi)學(xué)好,難的就學(xué)不下去。所以,看這些書(shū),能檢查出自己的基知識(shí)掌握是否牢固。換句話說(shuō),難的題都能掌握,容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?

  以上,就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小小心得。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 68

  什么是文學(xué)?王蒙先生下了一個(gè)十分動(dòng)人的定義:“文學(xué)的世界為現(xiàn)實(shí)的世界做了命名與修辭、虛構(gòu)與暢想、涂染與激活!

  他在課堂上回想起自己八歲的時(shí)候所看的此生第一本書(shū),“我看的是《小學(xué)生模范選》,它的第一篇文章叫《秋葉》,文章說(shuō)‘皎潔的月兒升起在天空’,我非常地感動(dòng),就是因?yàn)椤崱@兩個(gè)字。從此,月亮對(duì)于我就有了一個(gè)新的含意。同樣都是一杯水,那么能不能有更美麗的.說(shuō)法呢?同樣是一輪月亮,能不能對(duì)月亮有更好的理解呢?這些都是文學(xué)的任務(wù),都是文學(xué)的余地 !

  “正是通過(guò)語(yǔ)言和文字,通過(guò)文學(xué),使我們對(duì)生活的理解不一樣了”,王蒙先生特別提到了文學(xué)之于愛(ài)情的意義,“愛(ài)情如果沒(méi)有足夠的修辭的話,能有愛(ài)情嗎?如果你用庸俗的詞句,你用涉嫌下流的詞句來(lái)講愛(ài)情,愛(ài)情還有它的魅力嗎?”他舉例道,阿Q向吳媽求愛(ài)時(shí)說(shuō)的是“我和你困覺(jué)”,“沒(méi)有修辭,愛(ài)情會(huì)變成騷擾。如果阿Q會(huì)背徐志摩的詩(shī),‘我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心’,命運(yùn)可能也就改變了!

  在王蒙先生看來(lái),“文學(xué)提升了人的全面精神素質(zhì)與精神能力,文學(xué)使生活更青春、更鮮活、更理想、更智慧,也更強(qiáng)烈”。

  他曾經(jīng)在開(kāi)封的清明上河園看過(guò)一場(chǎng)歌舞演出,全部唱的都是宋朝的,第一曲就是辛棄疾的《青玉案·元夕》,“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨……”景與詞相互輝映,把他感動(dòng)哭了,“我曾經(jīng)在《人民政協(xié)報(bào)》上寫過(guò)一篇小文章,我說(shuō),哪怕僅僅是為了欣賞這首詞,我要祖祖輩輩、世世代代做中國(guó)人!”

  1993年,王蒙先生在美國(guó)紐約做訪問(wèn)研討講話時(shí),有一個(gè)美國(guó)人問(wèn)他:“不管走到哪兒,只要是一碰到中國(guó)人,他們提起中國(guó)來(lái)就那么掛牽,原因在什么地方?”王蒙先生回答:“第一因?yàn)橹袊?guó)人喜歡吃中餐,他們有中國(guó)腹;第二中國(guó)人都喜歡中國(guó)的詩(shī)詞,他們有中國(guó)心。所以,中國(guó)人的愛(ài)國(guó)是心腹之愛(ài)、心腹之戀,中國(guó)的文學(xué)表達(dá)的是中國(guó)的心腹、中國(guó)的靈魂,表達(dá)的是歷史的光輝,時(shí)代的際遇,我們不可能離開(kāi)文學(xué)!

  年輕人要拿起筆來(lái)

  “我還想和現(xiàn)在的年輕人比試比試,看看誰(shuí)寫得更動(dòng)人”

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 69

  汽車學(xué)習(xí)的旅程既富有挑戰(zhàn)性,也充滿樂(lè)趣。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)不僅深化了我對(duì)汽車的理解,也增強(qiáng)了我的技術(shù)技能。 一開(kāi)始,我被繁雜的汽車原理和各種復(fù)雜的機(jī)械部件深深吸引。我明白了,汽車不僅僅是四個(gè)輪子加一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī),而是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)。每個(gè)部件都有其特定的功能和角色,對(duì)汽車的運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。同時(shí),我也深感汽車工程中的創(chuàng)新與美感,每一個(gè)新款汽車都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的工程師的智慧和努力。

  在理論學(xué)習(xí)之余,我還參加了一系列的實(shí)踐課程。這些課程讓我親手接觸到了真正的汽車,使我更深入地理解了汽車的工作原理。例如,我在換機(jī)油時(shí),初次感受到了汽車維護(hù)的瑣碎細(xì)節(jié)和它的重要性。我也親手嘗試了診斷和解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,比如更換輪胎、添加冷卻液等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加熟悉汽車,也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力。

  在這個(gè)過(guò)程中,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。我發(fā)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,例如對(duì)汽車機(jī)械原理的理解,還需要進(jìn)一步深化。同時(shí),我也意識(shí)到在實(shí)踐操作中,我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。為了改善這些問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的.學(xué)習(xí)中,更加注重細(xì)節(jié),同時(shí)也會(huì)更多地參與實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

  回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深深感受到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我明白了,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己,只有深入實(shí)踐,才能真正理解理論。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是在理論學(xué)習(xí),還是實(shí)踐操作中,都需要細(xì)心、耐心和勇氣。這些都是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  總的來(lái)說(shuō),汽車學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)旅程。它不僅讓我更深入地理解了汽車,也增強(qiáng)了我的技術(shù)技能。在未來(lái),我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷深化我對(duì)汽車的理解,提高我的技術(shù)技能,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí),我也會(huì)將我的學(xué)習(xí)心得分享給其他人,希望能夠激勵(lì)更多的人投入到汽車學(xué)習(xí)中。我相信,只要我們保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷探索,我們就能在汽車的世界中找到屬于自己的道路。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 70

  軍訓(xùn)的感覺(jué)就像一個(gè)五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸。不過(guò)軍訓(xùn)對(duì)我們這些被慣壞的學(xué)生也有好處。有人說(shuō):“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處?”軍訓(xùn)能讓我們養(yǎng)成不怕困難的精神;我們可以發(fā)展自己的體能,有時(shí)間培養(yǎng)自己的技能,創(chuàng)造新的財(cái)富。這樣才能在社會(huì)上找到立足之地,成為未來(lái)合格的建設(shè)者;只有這樣,中國(guó)的未來(lái)才不會(huì)失敗。

  當(dāng)一滴水穿石,一旦積累起鋸繩斷木的微小力量,產(chǎn)生的力量是巨大的!當(dāng)別人享受堅(jiān)持不懈的快樂(lè)時(shí),你永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為失敗的典型。誰(shuí)笑到最后,誰(shuí)就是最終的贏家;堅(jiān)持到底的人,才是真正的英雄,才是戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者。團(tuán)隊(duì)精神的建立和友誼的培養(yǎng)完全是汗水凝聚的,不能用金錢來(lái)衡量。而團(tuán)結(jié)就靠共同的信念,所謂“兄弟相聯(lián),利斷金”?傊,團(tuán)結(jié)是原則,沒(méi)有團(tuán)結(jié)就沒(méi)有意義。

  真正的幸福是吃苦。雖然軍訓(xùn)讓我們的身體疲憊不堪,但卻讓我們的'精神無(wú)比愉悅。我覺(jué)得它凈化了我們的精神世界。聽(tīng)導(dǎo)師講自己的經(jīng)歷,感嘆自己受的苦遠(yuǎn)比我們多,甚至感嘆自己以苦為樂(lè),以苦為樂(lè)的精神。我也更明白,真正的幸福,不是一種物質(zhì)上的滿足,也不是一種單純的樂(lè)觀,而是一種精神上的凈化,苦難之后的人格升華。我們的導(dǎo)師讀的書(shū)可能沒(méi)有我們多,但是他們的人生經(jīng)歷比我們豐富,他們比我們更懂得做人的道理。俗話說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

  軍訓(xùn)的時(shí)候,雖然肩膀酸痛,腿麻,真的覺(jué)得很苦很累,但也沒(méi)必要抱怨它的苦。它的艱苦和疲勞像一棵樹(shù)一樣磨礪著我們不屈不撓的意志。

  它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán),一種力量,一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短,年輕時(shí)吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,何以見(jiàn)彩虹;沒(méi)有一份寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香!彼虝(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)今后的挫折。

  其實(shí)軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且還能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理,唯有一句話讓我感觸最深,一分耕耘,一分收獲,特別的面對(duì)艱苦的環(huán)境時(shí),我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),勇敢面對(duì),而不是逃避。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 71

  一個(gè)人的信仰是一生的追求和行為的準(zhǔn)則。方永剛說(shuō):“沒(méi)有科學(xué)信仰的人是不幸的人,我的信仰就是馬克思主義”; “我們做馬克思主義理論教員的,自己都不堅(jiān)信真理的話,怎么讓別人相信呢?自己都不感動(dòng)的話,又怎么去感動(dòng)別人?”

  方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他 985年7月畢業(yè)于上海 復(fù)旦大學(xué),同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教。xx年來(lái),他立足三尺講臺(tái),辛勤耕耘,先后完成 0多項(xiàng)政治理論研究課題,出版了 6部政治理論研究專著,發(fā)表學(xué)術(shù)論文 00余篇,多項(xiàng)成果獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng);他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、軍營(yíng),用人民群眾和廣大官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和通俗易懂的語(yǔ)言,真情傳播黨的創(chuàng)新理論,僅近五年來(lái),就為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場(chǎng)次;他為人師表,誨人不倦,為部隊(duì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名優(yōu)秀基層政工干部,榮獲全軍院校育才獎(jiǎng)。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績(jī)。

  方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義。他堅(jiān)定信仰黨的.理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學(xué)、真信、真情傳播、真誠(chéng)實(shí)踐黨的理論,為群眾作出表率,使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量。在當(dāng)今的歷史條件下,他“不以物喜、不以己悲”,始終如一地堅(jiān)定信仰和追求是值得世人好好學(xué)習(xí)。

  方永剛追求的是一種精神——奉獻(xiàn)。他年均完成教學(xué)任務(wù)xx年來(lái),方永剛就是以這樣的節(jié)奏,為他的學(xué)生、聽(tīng)眾和讀者解答著同一個(gè)問(wèn)題:發(fā)展變革中的中國(guó),路在何方? xx年 月 7日,結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后,方永剛從麻醉中醒來(lái),第一句話問(wèn)的是研究生肖小平:你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。做完第二次化療,他仍惦記著自己還有幾次課沒(méi)上完,要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意,方永剛急了:“我肚子有問(wèn)題,但腦子沒(méi)問(wèn)題,嘴沒(méi)問(wèn)題!”xx年 月 5日,方永剛回到離開(kāi)了兩個(gè)多月的教室。這堂課,方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》。

  古語(yǔ)有云:“三軍可奪帥,壯士不可奪志”,說(shuō)的是一個(gè)人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對(duì)此作了很好的詮釋。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 72

  我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間,我們聆聽(tīng)了教授及學(xué)者的專題報(bào)告、教育專家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課,使我的理論水平得到了極大的提高,增長(zhǎng)了許多知識(shí),受益匪淺。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我深刻的認(rèn)識(shí)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有淵博的學(xué)識(shí),精湛的專業(yè)技能,更要注重人格魅力的影響。教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的'開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  最后,通過(guò)學(xué)習(xí),我還認(rèn)識(shí)到要做一名合格的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有高尚的師德,讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對(duì)于我們新教師的要求。

  這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富,在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí),為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 73

  在觸目驚心的事故面前,在慘痛事實(shí)的血淚背后,在生離死別的呼喚聲中,安全問(wèn)題已成為當(dāng)今社會(huì)最深刻、最沉重、最受矚目的話題之一。對(duì)個(gè)人來(lái)講,關(guān)系到人的生命價(jià)值、健康、家庭幸福、生活質(zhì)量;對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目而言,安全始終是生產(chǎn)過(guò)程中的.頭等大事,關(guān)系到責(zé)任、生產(chǎn)、效率和效益,是工程建設(shè)的最高目標(biāo)。

  最近,我中心組織了一次安全知識(shí)教育培訓(xùn),收獲頗多。自覺(jué)得做好安全工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  一、思想重視

  大量事實(shí)證明,事故往往是由于員工的安全意識(shí)淡薄,安全思想麻痹造成的。可以說(shuō),員工在生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種思想問(wèn)題,是影響安全生產(chǎn)最基本、最重要、最直接的因素。針對(duì)我們機(jī)房值班人員要嚴(yán)格按照機(jī)房HSE標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹(shù)立“安全第一”的思想,每周我中心以討論的形式組織一次安全知識(shí)培訓(xùn),讓每個(gè)人都發(fā)言,針對(duì)生產(chǎn)中存在的安全隱患做到及時(shí)整改。

  二、落實(shí)制度

  針對(duì)我中心值班情況,必須堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)機(jī)房巡回檢查制度、機(jī)房值班制度、機(jī)房交接班制度,每位員工要嚴(yán)格執(zhí)行。每年春秋檢工作,以反“三違”為重點(diǎn),著重提高職工按程序、標(biāo)準(zhǔn)及安全防范措施工作的意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和“集團(tuán)公司反違章六條禁令”,認(rèn)真開(kāi)展班組安全活動(dòng)和設(shè)備異常分析,規(guī)范開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析和安全性評(píng)價(jià)工作,杜絕習(xí)慣性違章現(xiàn)象的發(fā)生,以保障安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行。

  三、強(qiáng)化安全意識(shí)、加強(qiáng)技能培訓(xùn)

  組織好員工的技能培訓(xùn)工作,不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素質(zhì);加強(qiáng)設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn),讓員工了解設(shè)備的基本原理和構(gòu)造,增強(qiáng)其對(duì)操作規(guī)程的進(jìn)一步理解;加強(qiáng)安全培訓(xùn),讓員工在通過(guò)不斷的安全學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),強(qiáng)化安全意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。

  我們?cè)诠ぷ髦校欢ㄒ斡洶踩,本著?duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)的思想,堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng),“常懷責(zé)任之心,常行責(zé)任之事”,做安全生產(chǎn)明白人,認(rèn)真遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,強(qiáng)化安全監(jiān)督,不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事,用我們認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 74

  20xx年8月,在公司黨委的帶領(lǐng)下,部門的部分技術(shù)管理人員和職工先進(jìn)代表赴xxxxxx分廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間里,我們主要參觀xx分廠水泥生產(chǎn)流程的各個(gè)車間,聽(tīng)取了分廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的閱歷介紹。我們不僅感受到了他們的熱忱好客,更重要的是我們吸取了許多有價(jià)值的閱歷。并且,通過(guò)參觀更加解放了思想,更新了觀念。他們的很多工作措施很值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。 這次參觀我們主要以現(xiàn)場(chǎng)管理為主,結(jié)合我公司開(kāi)展的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作,通過(guò)參觀比較,找出我們“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作的亮點(diǎn)和不足,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的,使我們的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

  此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)極具特色。

  1、xx分廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生比較干凈,區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生死角能徹底清理,現(xiàn)場(chǎng)有專人能夠剛好清掃,特殊是皮帶輸送機(jī)沒(méi)有撒料、漏料現(xiàn)象,同時(shí)各類收塵設(shè)備除塵效果較好。

  2、主機(jī)設(shè)備沒(méi)有發(fā)覺(jué)跑、冒、滴、漏點(diǎn),特殊是設(shè)備機(jī)臺(tái)衛(wèi)生保持的好,重點(diǎn)設(shè)備維護(hù)較好,主機(jī)設(shè)備達(dá)到無(wú)油污、無(wú)積灰標(biāo)準(zhǔn)。

  3、現(xiàn)場(chǎng)各類平安警示標(biāo)識(shí)比較齊全,特殊是各類壓力管路方向指示清晰,這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

  4、職工精神面貌好,現(xiàn)場(chǎng)工作主動(dòng)主動(dòng)。

  通過(guò)短短半天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間,大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng),一路深化思索,收獲不少,我們發(fā)覺(jué)了許多我們工作中的不足。本次參觀之后,我們要轉(zhuǎn)變工作思路,充分發(fā)揮我們的管理優(yōu)勢(shì),不斷提高部門和員工的6s管理水平。

  依據(jù)此次參觀談?wù)劚静块T6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作的'不足。

  1、6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作持續(xù)保持和推動(dòng)的力度不夠強(qiáng)勁,跑冒滴漏點(diǎn)治理不徹底、不全面。

  2、部分管理人員、職工對(duì)?6s?管理的相識(shí)還不明確,個(gè)別問(wèn)題又重犯現(xiàn)象。班組安全管理工作沒(méi)要落到實(shí)處,個(gè)別存在走形式的現(xiàn)象。

  3、班組、崗位執(zhí)行6s管理活動(dòng)的均衡程度有肯定的差別,現(xiàn)場(chǎng)管理和設(shè)備管理抓的不夠全面。

  4、部分崗位的揚(yáng)塵排放不達(dá)標(biāo),部分皮帶輸送機(jī)下料溜子有漏料現(xiàn)象。

  5、看板管理工作做的還不夠好。

  學(xué)習(xí)心得體會(huì) 75

  聽(tīng)課是一種學(xué)習(xí)、一種進(jìn)步自我、提升自我的方式,有時(shí)候也是一種享受。今天有幸聽(tīng)李xx的一節(jié)課,感覺(jué)真是讓人欣慰。說(shuō)起來(lái),今年我自己帶的班級(jí),五班紀(jì)律是讓所有任課老師的話題。今天聽(tīng)過(guò)李xx的課,感覺(jué)孩子們能那么認(rèn)真的聽(tīng)課,一節(jié)課下來(lái)能有絕大部分學(xué)生積極參與課堂。

  上課前,李xx采用了多樣的復(fù)習(xí)模式,全班齊背乘法口訣、男女生對(duì)答背乘法口訣,通過(guò)限量計(jì)算題的說(shuō)一說(shuō)用到的哪句口訣。出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生明確一句口訣可以寫兩個(gè)乘法算式。復(fù)習(xí)之后,根據(jù)學(xué)生對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí),引出9的乘法口訣有九句;獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,為學(xué)習(xí)9的乘法口訣打基礎(chǔ)。給學(xué)生提供充分的探究9的乘法口訣的形成過(guò)程,加深對(duì)口訣的理解和記憶。利用學(xué)生探究新知識(shí)的興趣,進(jìn)行小組討論,根據(jù)劃龍舟的船數(shù)的增加,劃龍舟人數(shù)也在相應(yīng)的增加,分別討論出2條龍舟、3條龍舟等等。再這樣的過(guò)程中,學(xué)生不僅能發(fā)現(xiàn)就的乘法口訣的`得數(shù)規(guī)律——下一句總比上一句多9;學(xué)生還能在計(jì)算的過(guò)程中熟練地記住就的乘法口訣。李xx在探究新知的后,采用讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的算式結(jié)果,自己寫出乘法口訣。在這個(gè)過(guò)程中,李xx有點(diǎn)小小的失誤,孩子們是根據(jù)表格算出龍舟上人數(shù)的,但是不會(huì)寫成口訣,大多數(shù)的學(xué)生把乘法算式寫了出來(lái)。我想如果我將這節(jié)課,我會(huì)采用學(xué)生數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方式,引導(dǎo)學(xué)生在表格的下面注明幾個(gè)九,然后再寫乘法口訣。也許我們各有各的教學(xué)方法,我感覺(jué)孩子們?nèi)菀谆斐朔ǹ谠E和乘法算式。

  值得說(shuō)一說(shuō)的是李xx的練習(xí)乘法口訣,她讓孩子們當(dāng)一回小老師:“小老師”指出一句乘法口訣,那小老師招的學(xué)生就來(lái)回答該句口訣代表的意義和口訣所對(duì)應(yīng)的算式,這樣一來(lái),孩子們的積極性又被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。其實(shí)有時(shí)候我們放手一下我們的課堂,效果也未必不好。時(shí)間過(guò)得真快,一節(jié)課就這樣在孩子們的熱情參與下,溜走了。孩子們?cè)龠@樣的課堂中,樂(lè)于參與,積極思考。這也是我以后想要的課堂。我深深的感覺(jué),李xx這是一節(jié)成功的課。

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