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教師實習(xí)心得體會

時間:2023-07-10 16:46:36 心得體會 投訴 投稿

教師實習(xí)心得體會集合7篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的教師實習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師實習(xí)心得體會集合7篇

教師實習(xí)心得體會1

  時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實習(xí),我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

  在時期期間,使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。

  實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

  聽課,是我實習(xí)中的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的.班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,可是在走上講臺,面對80多位學(xué)生時,我有些緊張了。我用日?谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問候之后,進(jìn)入了教學(xué)時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經(jīng)常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗,擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

  常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

  在大學(xué)期間,學(xué)校開設(shè)簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。

  教學(xué)方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。備課時,多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時,我還運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外,針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機會讓他們參與,從而調(diào)動他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。并且,遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點,任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話,到上講臺發(fā)言、對話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語,也能從容的面對考試。

  與學(xué)生相處方面,我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識,處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。

  另外,我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔,把它運用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率,能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間,我從班中有代課經(jīng)驗的學(xué)同學(xué)中,學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語,我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes,let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Be quiet!”即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息,當(dāng)學(xué)生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進(jìn)行思考找出正確答案?梢姡駪B(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復(fù),從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

  在講授單詞時,我經(jīng)常采用“你大聲,我小聲”的方法,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化,讓他們在學(xué)習(xí)英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講“ What’s your favourite food ? ”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食,和其他國家的代表性實物,開拓學(xué)生的視野。

  以上是我實習(xí)期間的小小心得與感觸。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實踐中,我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。

教師實習(xí)心得體會2

  首先,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望,為此,在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素,寓思想教育于語言教學(xué)之中,使學(xué)生樹立正確思想,培養(yǎng)良好的品德。

  當(dāng)今世界是一個開放的世界,當(dāng)今中國,更是愈加開放的中國。讓世界了解中國,中國走向世界,外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學(xué)好外語,對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果,對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗,加強各國人民的友誼,起著舉足輕重的作用。再者,就學(xué)生本人而言,將來要更好地適應(yīng)社會,也離不開外語,比如,計算機的普及和應(yīng)用、一些進(jìn)口電器的使用等。作為一名外語教師,在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初,就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義,就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強烈愿望,同時也就有了學(xué)好外語的動力源泉,對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣。

  其次,作為一名外語教育工作者,在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué),即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣。

  學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣,主動還是被動,學(xué)習(xí)的效果截然不同。俗話說:“興趣是最好的老師。”古人亦云:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者。”由“好和樂”所產(chǎn)生的追求、探求知識的積極性,是克服一切困難的內(nèi)在動力,也是獲取新知識,取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且,興趣不僅能促進(jìn)學(xué)生學(xué)好外語本身,更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。由此看來,學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣,是學(xué)好外語的`關(guān)鍵。

  那么,到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實踐中我做了如下幾方面的嘗試:

  第一,堅持‘聽說’領(lǐng)先。

  因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識,提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點,起始階段英語教學(xué)要從視、聽、說入手,聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ),還能引起學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)充分利用課堂用語,盡量使用英語進(jìn)行講課,組織教學(xué),必要時用漢語補充解釋,教師所使用的英語要適合學(xué)生實際水平。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力,同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景。

  另外,教師在介紹和操練新語言的時候,應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音,然后認(rèn)真模仿,跟著老師正確讀出,要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言,積極舉手。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙,面向全體學(xué)生,因材施教,耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,使他們樹立信心。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤,不要進(jìn)行太多批評,要耐心進(jìn)行指導(dǎo)。特別在起始階段,教學(xué)節(jié)奏不宜太快,加強課上、課下輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)英語之初,盡量不讓一位同學(xué)掉隊。這樣,學(xué)生信心就會增強,一旦能聽得懂,說得出老師所教內(nèi)容,學(xué)生就會信心十足,鼓起了干勁,充分調(diào)動了積極性和主動性,對英語產(chǎn)生濃厚興趣,這樣,也就有了一個良好開端。

  第二,教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),組織生動、活潑的外語課堂教學(xué)。

  一般來說,一節(jié)英語有復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如,在介紹這一步中,教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”,可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達(dá)新語言的意思,能給學(xué)生留下深刻印象。譬如,適當(dāng)用簡筆畫,對于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說,應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進(jìn)教室里去,而簡單的圖畫則可表達(dá)其意義。適當(dāng)運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達(dá)一個概念時,簡單幾筆勾畫出一幅畫,也許可能會引得學(xué)生發(fā)笑,但沒關(guān)系,這樣,反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此,運用簡筆畫進(jìn)行教學(xué),比較形象、直觀,印象深刻,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  同時,在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段,如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學(xué)錄像帶等,努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學(xué)更形象直觀,教師的講解變得生動活潑,優(yōu)化了教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第三,積極開展多種形式的課外活動,是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長學(xué)生的知識,開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí),可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,課外活動的形式多種多樣,如創(chuàng)辦英語角,組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動,對提高學(xué)生的積極性,增強學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用。

  總之,盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情,但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下,學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語。

教師實習(xí)心得體會3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這二十多天里里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時間不長,但感受頗多。

  現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下:

  首先,實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外,還需有一定的`實踐能力。作為一名教師,還要求有較強的表達(dá)能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  其次,此次實習(xí),我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史地理方面,確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學(xué)生都一直問問題。而在這期間,我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。通過這次實習(xí),我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會總有用到的時候!

  再次,此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會妨礙自己的學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。

  這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。

  實習(xí)二十天,說短不短,說長不長,一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,在這段時間里,我學(xué)到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂,有很多的不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂,感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會,學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,感謝學(xué)生能包容我這個還不成熟的老師,和我說了那么多的心里話,不僅把我當(dāng)成老師,還把我當(dāng)成朋友。

  實習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。

教師實習(xí)心得體會4

  按照教育部關(guān)于實施《中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃》的要求,讓中等職業(yè)學(xué)校教師通過企業(yè)實踐,提高專業(yè)技術(shù)知識、技能水平和綜合素質(zhì),了解企業(yè)的用人需求,帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),我報名參加了20__年到20__年的夸年企業(yè)實踐,實踐時間為20__年10月至20__年3月,實踐企業(yè)為廣東科龍模具有限公司。在這為期6個月的企業(yè)實踐里,我受益匪淺,收獲頗多,F(xiàn)將半年來我參加此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:

  一、企業(yè)實踐準(zhǔn)備

  由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)老師,所以一直以來都希望著能夠得到專業(yè)的培訓(xùn)。無異這次的青年教師企業(yè)實踐給了這個機會我,使我能夠更深入地去學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的專業(yè)知識。

  其實在上網(wǎng)報名的時候我就已經(jīng)了解到我將要去學(xué)習(xí)的企業(yè)是什么樣的一個企業(yè)了。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司,于1995年6月建成投產(chǎn),注冊資金1.2億元人民幣,占地1.4萬平方米。公司匯聚國內(nèi)模具界精英,擁有80多人的技術(shù)研發(fā)隊伍和300多名訓(xùn)練有素的技術(shù)工人。公司專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計與制造,致力于為家電、汽車、廚衛(wèi)用品等制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。年產(chǎn)沖壓模具1000余套,注塑模具800余套,是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)、實力最強的模具制造中心之一。

  同時該公司已經(jīng)有多年“教師企業(yè)實踐”的培訓(xùn)經(jīng)驗,培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套完善。我想他應(yīng)該可以提供很好的培訓(xùn),所以我就選擇了科龍。

  二、企業(yè)實踐過程

  (一)上崗前培訓(xùn)

  在我們來到科龍時,公司為我們參加企業(yè)實踐的老師舉行了一個開班會議,開班儀式。參加會議的有科龍模具公司的加工部的邱總、設(shè)計部的譚總,科龍集團(tuán)公司人事部的董部長,企業(yè)項目負(fù)責(zé)人曹英子,梁球鋸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的趙主任,還有我們的導(dǎo)師李東工程師。在會議上明確了我們企業(yè)實踐的任務(wù),以及相關(guān)制度。

  在會議結(jié)束后我們就參加了公司的崗前培訓(xùn),課程包括了“安全意識”、“質(zhì)量意識”、“檢測方法”。剛開始時我還覺得這些培訓(xùn)好像與我們來學(xué)習(xí)的東西好像不怎么有關(guān)系呀,其實不然,在學(xué)習(xí)之后我深有感悟。

  在模具這一行的,危險是常伴身邊的,老師用PPT向我們展示了一張張事故現(xiàn)場的圖片,使我感覺到了害怕,更感覺到了安全的重要性。其實人做一切事情都是為了生活,追求幸福,但如果為了達(dá)到這個目的而造成身體的傷殘,甚至丟掉性命,那到最后還有什么幸?裳。所以在做生產(chǎn)的時候保證安全是至關(guān)重要的,這也是科龍把“安全意識”的培訓(xùn)放在第一課的原因。

  同時做生產(chǎn)的當(dāng)然也要對產(chǎn)品的質(zhì)量有所要求,如果生產(chǎn)出來的東西是不合格的,是要浪費的,那還有什么效益可言。但要生產(chǎn)出質(zhì)

  量高的產(chǎn)品得先要求員工有那種質(zhì)量意識,這才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。在學(xué)這個課的時候使我想起了電影《首席執(zhí)行官》里的相關(guān)情節(jié),如果一個企業(yè)里的員工的質(zhì)量意識不高的話,那這個企業(yè)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品是很難合格的,也就注定這個企業(yè)會面臨失敗。

  最后的那一個課程是講“檢測方法”的,主要是教會我們怎么去用一量具,尤其是一些先進(jìn)的量具去檢驗我們的產(chǎn)品的質(zhì)量,也就是教會我們一些檢測的手段。

  在學(xué)習(xí)完這三個課程之后,我們幾個教師也像普通的`員工一樣,參加了考試,而且這個考試的成績是要記錄在我們的企業(yè)實踐的檔案中去的,這個對我們?nèi)蘸笃髽I(yè)實踐的成績是有影響的。同時因為我們是老師,身份比較特別,得做一個榜樣,所以我們也做得格外的認(rèn)真。

  (二)CNC加工

  我所報的專業(yè)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,所以數(shù)控加工是這次我學(xué)習(xí)的重點,在公司里面他們管數(shù)控加工叫CNC加工,在CNC加工部門里分沖模組和塑模組,我就被分配在了沖模三組里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  在車間里各樣?xùn)|西都擺放整齊有序,非常的干凈,每一樣?xùn)|西都放在固定的位置——黃線區(qū)里,包括圖紙資料架。對于一個加工車間里,能做到這樣的環(huán)境真的不容易。在與工人們的談話中了解到,模具廠進(jìn)行“5S”管理,抓得很嚴(yán)格,所以車間整潔有序,因為在這樣的車間里工作的效率才高,員工們的安全才能得到更好的保障。而且車間里制度很嚴(yán)格,所有問題都得追究責(zé)任。這種責(zé)任落實制度真的很好,使得管理更有效。

  由于機床系統(tǒng)是法拿克的,我這個用慣了學(xué)校的華中系統(tǒng)的老師真的不懂得怎么操作,所以一開始的時候我都是看工人們做,向他們討教,除了每天回去掃地、擦機床,其他的就是學(xué)習(xí)機床相關(guān)的文件以及看工人們做。經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí),組長也開始給我增加了一些實質(zhì)性的工作,開始拆裝工件,拖表、抓水平,裝刀,對刀等。這樣的工作我又做了一段時間,組長才又增加了一些工作,就是真正的加工了。在師傅的教導(dǎo)下,我開始從編程室的共享文件夾里面?zhèn)鬏敿庸こ绦虻綑C床,運行加工程序。在這一個工作里,師傅也是很擔(dān)心,因為如果出現(xiàn)錯誤的話,工件損壞了是要扣師傅的錢的。所以師傅一開始的時候也是一步步的看著我來做。其實這樣的操作我在學(xué)校里已經(jīng)做過很多次了,也算是熟練的,不過在師傅的擔(dān)心下,而且現(xiàn)在是實際的加工零件,使得我也非常的緊張。正是在這種緊張的工作中,我得到了真正的成長。在不斷的學(xué)習(xí)后我也真正的成為了科龍模具公司的一員了。

  雖然是可以操作機床加工了,但是還是有很多實際的問題我是不懂的。于是接下來的工作雖然辛苦,但我也學(xué)到了更多書本上沒有的知識。如以下的的一些問題:

  1、機床在運行中出現(xiàn)報警停機時,一定要記下機床運行到的X、Y、Z三個軸的值,尤其是Z值,同時還要記一下已經(jīng)運行的時間。接著在電腦上文本打開程序,用查找找到上面所述的三軸坐標(biāo)值,找到現(xiàn)在機床運行到的那行程序,再要看看所用時

  間與程序單上的加工時間的比例與現(xiàn)在程序行所在的文本位置的比例是否差不多來檢驗。然后把所選的程序提前一小段,再把之前的程序位置的相關(guān)程序刪掉,但是要小心不要把一些準(zhǔn)備功能的程序也刪掉。這樣在機床重啟后再運行這個改過的程序,那就不用把原程序重新再運行一遍,節(jié)省了加工時間,提高工作效率。

  2、看加材料的好與不好,可以看機床銑出來的鐵屑的顏色,如果是黑色的是比較軟的鋼材,如果是青藍(lán)色的是比較好的材料,如果金黃色的是很好的材料。

  3、加工的吃刀量設(shè)定問題,那是要從多方面綜合考慮的,機床的剛性,裝夾的方法,加工的材料,所用的刀具等都得考慮。例如現(xiàn)有的大的那臺OKUMA龍門加工中心,在以前用壓緊的方法時加工45號鋼可以開到5至6個MM的吃刀量,現(xiàn)在用磁吸的裝夾方法只可以到2個MM,如果是其他的機床吃刀量則要少很多。

  我所學(xué)到的實際加工知識還有很多很多,在這里也不一一寫上。但在這里就促使我開始思考,數(shù)控加工技術(shù)那的確是要在實際的加工中才能學(xué)習(xí)得到的,如果只是在學(xué)校里對著書本來學(xué)是學(xué)不好的。所以我們在加強學(xué)生實訓(xùn)的同時還得增加學(xué)生到企業(yè)實踐的時間,那樣學(xué)生所學(xué)的才是企業(yè)生產(chǎn)所需要的。

教師實習(xí)心得體會5

  在企業(yè)里實習(xí)期間,我也深深認(rèn)識到我們專業(yè)教學(xué)中所存在的一系列問題:教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,教學(xué)方法比較老套,教學(xué)過程的不規(guī)范,教學(xué)設(shè)備的落伍,教學(xué)與實踐的距離,教學(xué)形式主義,學(xué)而無用等現(xiàn)象。如何確保學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生為企業(yè)的人才需求服務(wù),保持動態(tài)的適應(yīng),這是我進(jìn)廠實習(xí)以來一直思考的一個問題,也是今后教學(xué)努力的一個方向。

  我將把學(xué)到的知識與技能更好的應(yīng)用到實踐教學(xué)中,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,把企業(yè)規(guī)范的生產(chǎn)管理,借鑒到我們的專業(yè)教學(xué)中來,使教學(xué)日趨規(guī)范化,用企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的'操作技能,規(guī)范實踐教學(xué)的.方法和實踐教學(xué)的步驟,逐步形成教學(xué)與生產(chǎn)的零距離。

  總之,通過這次蹲點實習(xí),使我開闊了眼界、增長了知識、看到了不足,從而更加認(rèn)識到專業(yè)教師下企業(yè)實習(xí)的必要性和緊迫性。希望學(xué)院的這項制度能夠長期有效地堅持下去,也希望廣大專業(yè)教師能把定期到企業(yè)實習(xí)作為自己教學(xué)工作的一個組成部分,堅持下去,必有好處,使我院專業(yè)教師的教學(xué)水平上一個新的臺階。

教師實習(xí)心得體會6

  我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、相信每一個學(xué)生。

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的'培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

  四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊。

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

  人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了。

教師實習(xí)心得體會7

  作為老師我覺得最應(yīng)考慮的問題就是如何上好一節(jié)課,教師的責(zé)任是教書育人,這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風(fēng)化雨育桃李,桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師,又該如何上好一堂課呢?

  今天參加崗前培訓(xùn),感覺自己受益匪淺,以下是自己的一點心得體會:

  一、情境導(dǎo)入是關(guān)鍵

  好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學(xué)生們集中注意力,對本節(jié)課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強,對于故事一類的事物比較敏感,如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節(jié),電子結(jié)構(gòu)的模型是類似于洋蔥的形狀,一層一層的,在上課之前我為他們放了一首洋蔥,這一課學(xué)生的注意力都比較集中,效果反應(yīng)也比較好。高一的學(xué)生正處于青春期,活潑好動,讓他們帶著興趣去學(xué)習(xí)再好不過。

  二、合作探究是手段

  現(xiàn)在倡導(dǎo)以教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。小組合作這個方法既能鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力又能讓學(xué)生對問題有深入的了解。在聽課學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師都是把問題拋出來,讓小組討論,討論結(jié)束之后找個代表回答一下問題,對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下,最后實在解決不了的問題由教師引導(dǎo)回答。這樣的教學(xué)模式避免了以往教學(xué)中“一言堂”的現(xiàn)象,真正讓學(xué)生成為課堂的主體。提高了學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。先學(xué)后教,有的放矢。

  三、教師點撥是方法

  對于問題學(xué)生有自己的思考方式,可能會不太成熟不太正確,這個時候教師的.作用就顯現(xiàn)出來了,對于學(xué)生不理解的地方,進(jìn)行點撥,對于易犯得錯誤對學(xué)生進(jìn)行重點強調(diào)。并給出學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,這樣才能讓學(xué)生知道自己錯在了哪里,下一次重點注意,這節(jié)課才會有效果。

  四、變式訓(xùn)練是提升

  課本畢竟是基礎(chǔ),對于高考而言,課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學(xué)生們學(xué)會舉一反三,對知識有更深的理解,真正提升學(xué)生的水平。

  五、課堂小結(jié)是精髓

  俗話說鳳頭豬肚豹尾,一堂好課,有一個好的開始也要有一個好的結(jié)束。在一節(jié)課的結(jié)尾需要教師把這節(jié)課的重點內(nèi)容總結(jié)出來,讓學(xué)生反復(fù)理解記憶。短時記憶的內(nèi)容很多,但逐漸會被遺忘,所以需要不斷地強化,布置課下作業(yè)也是這個道理。

  教學(xué)相長,與學(xué)生的相處也能從他們身上學(xué)會很多。學(xué)生們就像是開放的蓓蕾,我們要做的是精心栽培,等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習(xí)的日子里能夠不斷提升自己,不負(fù)韶華,以夢為馬。

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