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愛的教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-29 15:21:46 心得體會(huì) 投訴 投稿

愛的教育心得體會(huì)14篇

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的愛的教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

愛的教育心得體會(huì)14篇

  愛的教育心得體會(huì) 篇1

  培根說(shuō)過(guò):“讀書給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干!睍恢倍际侨祟惖呐笥,作為朋友與我們每個(gè)人的交情都不一樣,有的只是泛泛之交,而有的確實(shí)惺惺相惜的難覓知音。

  最近,我讀了一本書,這本書叫《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反應(yīng)了社會(huì)各階級(jí)以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度。不同情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素年描寫,使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解!

  裴寶尼老師講的一個(gè)故事:一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年。這個(gè)少年小時(shí)候家里很窮,無(wú)奈之下,父親把少年賣給了馬戲團(tuán),少年在馬戲團(tuán)里練功夫,練不好,老板就對(duì)他拳打腳踢,他好不容易逃了出來(lái),請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助,領(lǐng)事館把他送上船,讓他回家,船上的人給了他許多錢。晚上,少年無(wú)意間聽到那些人在談?wù)撘獯罄,說(shuō)意大利是強(qiáng)盜的`天下。少年憤怒的把錢拋向他們,說(shuō):“你們侮辱我的國(guó)家!你們這些人的錢我不稀罕干!”他的眼中充滿了憤怒,臉漲紅,愛過(guò)的一腔熱血在沸騰。

  少年非常的愛祖國(guó),他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最偉大的,不許任何人侮辱自己的國(guó)家,如果人人都有愛國(guó)之心,國(guó)家一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢,但是他寧可身上身無(wú)分文,也不愿別人侮辱自己的祖國(guó)。

  你,我,他之間,要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助,這些都離不開一個(gè)字——愛。今年,南方的干旱,牽動(dòng)了多少人的心,俗話說(shuō):“一方有難,八方支援。”給人以希望是人情,給人以溫是愛心,我們的力量或許是微薄的,但是點(diǎn)滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

  愛的教育心得體會(huì) 篇2

  讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫使人感受到一個(gè)最根本的東西愛.

  教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》,對(duì)其有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)!稅鄣慕逃分,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的`情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛的老師對(duì)自己的影響,常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!

  師愛是陽(yáng)光雨露,學(xué)生是花朵禾苗,對(duì)學(xué)生的愛既要象陽(yáng)光一樣普照大地,對(duì)學(xué)生一視同仁,又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說(shuō)教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的,因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上,那該是多好的教育!是的,愛只一個(gè)字,但做起來(lái)談何容易,那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生,一旦目的達(dá)到便不管了,這樣反而事與愿違,甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想,愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn),一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。讀書筆記

  如果把整個(gè)課堂比作是河床的話,那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最耀眼、最燦爛、最動(dòng)人的浪花,是大海富有生命的潮汐。愛是人類最美的語(yǔ)言,愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的捧出一顆心來(lái),不帶半根草去用愛滿天下辦教育,不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎?!教育如果沒(méi)有愛,實(shí)在不能算是教育;教師如果沒(méi)有愛,實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是學(xué)生生命成長(zhǎng)和發(fā)展的原動(dòng)力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

  愛的教育心得體會(huì) 篇3

  《愛的教育》是我特別珍藏的譯本名著,它每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。

  我特別感動(dòng)的是《高尚的行為》,故事講的是:作者上課室時(shí),看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西,他是個(gè)有殘廢的小孩,有的同學(xué)用尺子捅他,有的同學(xué)拿栗子殼擲他,弗蘭諦學(xué)他殘疾的樣子。學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過(guò)去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問(wèn):“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答,老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人?寺逦髡玖似饋(lái),哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái),教訓(xùn)了他們一頓,然后走到克洛西面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。克洛西還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

  我覺得克洛西雖然殘廢,但他也是一個(gè)人,大家應(yīng)該尊重他,幫助他,使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過(guò)。但是那四個(gè)頑皮的.同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)嘲笑他,當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)有殘疾的人,他們做法是可恥的。

  我們不應(yīng)該互相仇視,更不應(yīng)該侮辱別人。我們要尊重別人,不要看不起別人,這樣,世界就充滿了愛,才會(huì)過(guò)著幸福的生活。

  愛的教育心得體會(huì) 篇4

  看了《愛的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我許多道理,所以,我特別喜歡愛看這本書。

  《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品,1866年出版后即暢銷不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦啊!

  愛,像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛看的書,一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。

  親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛,而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。

  還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著,而是應(yīng)該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。

  中國(guó)的`文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜耍紫纫邆涞木褪菒坌。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū),出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng),對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量,充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。

  讀完這本書我感悟到:愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛則愛在平凡的工作與生活中,愛在點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛。我手寫我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽,把真心帶給學(xué)生讀,我相信作為教師的我,從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。

  愛的教育心得體會(huì) 篇5

  近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書,但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》,讀完這本書,讓我明白了許多道理。

  這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,其中,最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽了他的'遭遇后非常同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。接著,三位游客又開始了卿天,把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí),忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走,我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開。

  這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,但是,他這種熱愛祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的媽媽,我們愛她,離不開她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。

  總而言之,愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

  愛的教育心得體會(huì) 篇6

  蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦,而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的交流!苯逃,需要真誠(chéng),我要以心發(fā)現(xiàn)心,用愛博得愛。年那年,是我初次和初三(4)班的孩子見面,望著人頭涌動(dòng),坐態(tài)千姿,紀(jì)律懶散的學(xué)生,心中暗暗有些擔(dān)心,擔(dān)心是否能和他們快樂(lè)相處,共同進(jìn)步。但憑多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我調(diào)整自己的心態(tài),力爭(zhēng)獲得學(xué)生良好的第一印象,隨后幾天,我只要與學(xué)生交談,都做到真誠(chéng),關(guān)愛,并且在第一次班會(huì)上我準(zhǔn)確地叫出了每一位學(xué)生的名字,并講了我對(duì)他們的第一印象和對(duì)其名字涵義的理解,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生臉上的“驚”,也許是“吃驚”,也許是“驚喜”,不管是什么,他們的表情告訴我,他們已經(jīng)體驗(yàn)到班主任老師早已把他們每個(gè)人深深地記在了心里。“我并不希望在行為上約束你們,征服你們。我也不要求你們絕對(duì)服從我,我會(huì)用我的愛征服你們的心。這就是我做你們班主任的心愿!闭嬲\(chéng)拉近了我與學(xué)生的距離。

  再看看本班學(xué)生的實(shí)際情況,51名學(xué)生,其中有單親家庭的孩子5名,父母常年顧著做生意的,和孩子交流極少的家庭占一半以上,而只要是孩子沒(méi)有不渴望得到父母的.關(guān)愛,呵護(hù)的。看著這些孩子,即便是不從班主任的角度出發(fā),從為人母的位置上看,想想自己的孩子所受的照顧,再想想本班的孩子,心里總會(huì)非常心疼,自然就經(jīng)常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的身份來(lái)和他們相處。

  鄧澤龍同學(xué),由于父母離異,母親在廣州,父親租一間房讓他一個(gè)人住,吃飯都成問(wèn)題。很少得到父母的關(guān)愛,因而性格孤僻,狹隘像只小刺猬,容不得別人半點(diǎn)侵犯,總是過(guò)敏感!怎樣走進(jìn)他的內(nèi)心呢?那天,我發(fā)現(xiàn)他的校服裂了一個(gè)大口,于是放學(xué)后帶來(lái)針線,讓他脫下外套,幫他補(bǔ)了起來(lái),同時(shí)把衣袖、領(lǐng)口有幾處不太牢的地方也加固了,并告訴她和其他同學(xué)以后象這類事情及時(shí)告訴我。當(dāng)時(shí)做這件事目的是為了走近鄧澤龍,沒(méi)想到的是這個(gè)星期的日記,有許多同學(xué)都寫到了這件事,其中寫得最細(xì)膩的是一位男同學(xué),他寫道:“看著老師坐在講臺(tái)上為我們補(bǔ)衣服,我感覺她不是老師,更像我們的媽媽呀!”并且囑咐我:“老師,你別太辛苦了,我們知道該怎么做,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,你多休息一下吧!”說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),心口是溫?zé)岬!但鄧澤龍并沒(méi)寫,于是我特意把寫這幾篇日記的同學(xué)在班上表?yè)P(yáng),并告訴孩子們,老師非常感動(dòng)、感激!感謝他們把老師做的這么一件小事記在心上,說(shuō)明他們都是懂愛,重情,有一顆感恩之心的孩子。其實(shí)媽媽做到的每一件事教師都應(yīng)做到。結(jié)果下一周的日記中,鄧澤龍出現(xiàn)了這樣的文字:“老師,當(dāng)你把衣服補(bǔ)好給我時(shí),我想說(shuō)‘謝謝’,但我說(shuō)不出口,上次日記我也準(zhǔn)備寫,但我不好意思!庇谑俏矣H自找到她,告訴她其實(shí)老師早就讀懂他心里的話,你是一個(gè)好孩子,你的所作所為老師都能理解,但作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)怎樣注意自己的習(xí)慣,言語(yǔ),以后凡是有任何需要都可以告訴老師,經(jīng)過(guò)這種反復(fù)的真誠(chéng)的交流,這個(gè)孩子終于開朗、豁達(dá)起來(lái)了。

  愛的教育心得體會(huì) 篇7

  《愛的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利的小說(shuō)家。他既寫詩(shī),又寫小說(shuō),但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品《愛的教育》。

  這本書寫的是小主人公安利科升入四年級(jí),在這里他認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友:有高尚正直、樂(lè)于助人的卡。徽嬲\(chéng)熱情的可萊諦;刻苦頑強(qiáng),用孝心來(lái)感化父親,最終改變了原來(lái)兇殘的父親;品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗的代洛西;萬(wàn)遭不幸的耐利;虛榮而愛炫耀的華悌尼;壞孩子勿蘭諦……

  書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也闡明了一個(gè)道理:教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心,讓他變得開朗、光明起來(lái)。

  讀了這本書后,我深受愛的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀小K麃?lái)到學(xué)校里,他的'同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過(guò)來(lái)表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛。老師則像母親一樣給予卡隆更多的憐愛,教育著卡隆。不能灰心,要鼓起勇氣,雖然失去了母親,失去了偉大的母愛,但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!我也想告訴卡。涸谶@個(gè)世界上,母親是最親愛的人,沒(méi)有什么可以代替一位慈愛的母親。無(wú)論是悲傷還是快樂(lè),你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛她、懷念她,不要辜負(fù)了你母親的一片心意。

  卡隆的好朋友耐利因?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來(lái)不告訴媽媽,怕她傷心難過(guò)。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚?∮⒂抡, 對(duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說(shuō):“誰(shuí)要是再欺負(fù)他,小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈!”勿蘭諦不相信,結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭?(duì)朋友那種正義的愛不得不使人敬佩。

  本書讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛。只要人人有愛那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明!

  愛的教育心得體會(huì) 篇8

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  天性純良,觀察敏銳,是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的!稅鄣慕逃防餂](méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>

  如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里,作者用一種非?谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。

  《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛,有《倫巴底的小哨兵》、《愛國(guó)》、《意大利》等等。

  《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢地爬上樹梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的'赤子之心!稅蹏(guó)》是一篇爸爸寫給恩里科文章,爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛國(guó)故事以后,用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

  愛的教育心得體會(huì) 篇9

  看完《愛的教育》,我才明白,世界上最珍貴的東西,也是我最需要的,是“愛”!皭邸睍(huì)影響人的一生成長(zhǎng),如何表達(dá)自己的“愛”是一門藝術(shù)。

  《愛的教育》,給我印象最深的是主人公的父親。他要求他的孩子努力學(xué)習(xí)。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨或粗魯?shù)木妫窍翊猴L(fēng)吹柳樹那樣溫和的勸說(shuō)。為了說(shuō)服孩子努力學(xué)習(xí),父親給了孩子很多已經(jīng)工作的人不要忘記學(xué)習(xí)的例子,讓孩子進(jìn)一步了解閱讀的重要性。千千有成千上萬(wàn)努力學(xué)習(xí)的孩子,你必須成為千千成千上萬(wàn)孩子中的一員。

  溫柔的父親用他堅(jiān)韌而善良的筆觸打開了孩子的心扉,因?yàn)樗浅G宄裁醋钣|動(dòng)了這個(gè)小男孩的心。他從來(lái)不在兒子面前裝大,因?yàn)樗歉赣H。相反,他學(xué)會(huì)了和兒子交流,像知心朋友一樣善良。他教育兒子,做人最重要的是勇敢,勇敢的面對(duì)成長(zhǎng)中的各種困難和挫折。如果你對(duì)不起任何一個(gè)朋友,都要勇敢道歉,認(rèn)錯(cuò),請(qǐng)求原諒。這不是一個(gè)成功的父親嗎?

  文章中母親的'“愛”教育也讓我感觸頗深。有一次,她兒子在家閑著,她就帶他去了殘疾兒童學(xué)校,但是讓她兒子呆在學(xué)校門口不讓他進(jìn)去。出來(lái)后,他對(duì)兒子說(shuō):“我不讓你進(jìn)去的原因是,像你這樣健康的孩子進(jìn)去,讓那些不幸的殘疾孩子看看他們有多難過(guò),也許他們會(huì)自暴自棄。是的,對(duì)于那些殘疾的孩子來(lái)說(shuō),心里有陰影。現(xiàn)在好人的幫助已經(jīng)把陰影拋在腦后了。如果你讓他們看到比自己更健康更幸福的孩子,你又會(huì)暴露他們的傷疤。因此,母親教導(dǎo)兒子要為別人著想,要有一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到困難,都應(yīng)該伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們。

  愛的教育心得體會(huì) 篇10

  泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛是 亙古長(zhǎng)明的燈塔 , 他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨,但它卻依然挺拔不動(dòng),屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實(shí),就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí),書中的情節(jié)使我倍感感通深受。

  愛的教育是一本日記體的小說(shuō),本書記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的`生活。本書以愛作為主旨,詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛:師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛……每個(gè)愛雖然都不是驚天動(dòng)地的愛,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來(lái)審視著周圍的善于惡、丑與美。

  讀完了這本書,我明白了愛是一種感受、愛是一種追求 愛是一種關(guān)護(hù) 是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心, 他的 人生必定 會(huì)是 充實(shí)而無(wú)憾的 ,所以讓我們付出自己的愛,用愛來(lái)體驗(yàn)生活、用愛來(lái)感受社會(huì)。

  愛的教育心得體會(huì) 篇11

  愛,就像空氣,雖看不見,摸不著,但它所散發(fā)出來(lái)的光芒卻讓人感動(dòng)。——題記

  今年暑假的一天,我拉開窗簾,早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái),與我撞了個(gè)滿懷,好涼爽。于是,我坐在書桌前悠閑地打開手邊這本書——《愛的教育》,在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書香,我嗅到了愛的芬芳。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的,作者用平凡而細(xì)膩的筆觸敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個(gè)“愛”字:父愛、母愛、友愛、師生之情……故事里處處洋溢著愛,其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。

  《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭里,一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā),就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢?捎忠?yàn)楦赣H不同意,所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫。就這樣,家里的情況改善了許多,而敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講,回家也無(wú)精打采的。父親看了非常生氣,還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻默默地忍受著父親對(duì)他的誤解,對(duì)他的訓(xùn)斥,他把難過(guò)埋在心底,繼續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最后一次抄寫時(shí),突然感到父親的手在撫摸他的頭,只聽父親哽咽著對(duì)他說(shuō):“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我,眼淚不知不覺濕潤(rùn)了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子,這么懂事這么體貼,這么有責(zé)任心,令多少人為之感動(dòng)!

  讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事,我被小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),還被他對(duì)他父親那份深深的愛而感動(dòng)!案F人的孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān),是多么難能可貴啊!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,他也曾想過(guò)停止抄寫,他深知這樣下去絕對(duì)不行?墒且坏绞c(diǎn),就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感,也就是對(duì)父親深深的愛啊,多么可貴。

  在日常生活中,我們?cè)S多人在家吃得飽,穿得暖,還覺得不滿足,經(jīng)常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢,半夜起來(lái)抄寫簽條,比起敘利奧,我們是多么羞愧!他愿意浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親,而我卻不肯放棄電視幫我爸爸做事。想到這里,我不禁臉紅了。有一次,爸爸讓我?guī)退弦幌碌兀覅s想看電視。于是我就說(shuō):“爸爸,你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō):“你看人家小芳,她天天幫家里洗碗,拖地,洗衣服……”我打斷了爸爸的話,說(shuō):”人家是人家,我是我。人家想干就干唄!我想看電視。”沒(méi)想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順,什么是關(guān)心的'我,說(shuō)話這么沒(méi)禮貌。是啊,想起敘利奧,我羞愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí),我的腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景:在我生病時(shí),爸爸總在身邊無(wú)微不至地照顧我;在我煩惱時(shí),爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí),爸爸一定會(huì)在身邊安慰我,鼓勵(lì)我,讓我重拾自信,找回快樂(lè)。而我又為他做了些什么呢?想到這里,我不禁潸然淚下,在心里默默地說(shuō):爸爸,對(duì)不起!

  一本好書,就是一輪太陽(yáng)。一千本好書,就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng),會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向,把愛傳遞。愛猶如茉莉一般靜靜地開放,無(wú)論你在何方,親人的愛定會(huì)伴隨你的一生。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!庇H愛的同學(xué)們,從這一刻起,讓我們向敘利奧學(xué)習(xí),散發(fā)愛的光芒溫暖自己身邊的人吧!

  文章語(yǔ)言流暢優(yōu)美,主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫員》故事的概述,讓我們體悟到了用愛心與堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德,更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己,二者的行為構(gòu)成鮮明對(duì)比,讓她深刻明白了愛自己的親人要從現(xiàn)在開始行動(dòng)。全文敘議結(jié)合,給人深刻啟迪。由此可見,多讀好書有助于我們的成長(zhǎng)。親愛的同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書人吧,在書香中遇見更好的自己!

  愛的教育心得體會(huì) 篇12

  《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng).愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的'教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛,如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育."愛是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.

  被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

  《愛的教育》更讓我明白:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的……就讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐。下面是小編為大家整理的“愛的教育讀書心得體會(huì)范文優(yōu)選8篇”,以供大家參考借鑒!

  愛的教育心得體會(huì) 篇13

  《愛的教育》,我一口氣讀完了。雖然我沒(méi)有流淚,但我的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn),這是一本洗心革面的書。吸引我的似乎不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,而是父母和孩子近乎完美的愛,老師和學(xué)生的愛,朋友的友誼,家鄉(xiāng)和國(guó)家的愛.這部處處充滿愛的小說(shuō),蘊(yùn)含著那種深刻而豐富的情感力量,真的很棒!稅鄣慕逃犯嬖V我們,對(duì)人性的崇高純潔的愛是最真誠(chéng)的.教育,教育使愛升華。雖然每個(gè)人的人生經(jīng)歷不一樣,但你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到相似的感受,但我們的態(tài)度和行為可能是不同的,這觸動(dòng)了我,引發(fā)了一些關(guān)于愛情的思考。

  首先,《愛的教育》這個(gè)標(biāo)題讓我想到,在這個(gè)多元的世界里,愛是什么?帶著這樣的想法,我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起徒步尋找一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫下的日記,包含了同學(xué)之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師之間的愛,以及對(duì)祖國(guó)的愛,讓人讀了,尤其是在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

  愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,卻常常被我們忽略,因?yàn)樗床灰姡床灰。然而,我們離不開它。事實(shí)上,它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛一樣,安利有一本日記可以和父母一起讀寫,但現(xiàn)在很多同學(xué)的日記里還是有一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽略,就像這份大愛中的深厚的親子之愛,很多人感受不到。愛情之所以偉大,是因?yàn)樗粌H是為了個(gè)人,也是為了整個(gè)民族的尊嚴(yán)和情感!稅鄣慕逃访枋隽艘蝗撼錆M活力,積極要求進(jìn)步,陽(yáng)光般閃耀的年輕人。他們有的家境貧寒,有的身有殘疾,當(dāng)然也有的沐浴在幸福之中。他們的出身和性格大相徑庭,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛和對(duì)親朋好友的真誠(chéng)愛。這里不可忽視的是老師每個(gè)月給那些少年念的“精神演講”。這些短篇小說(shuō)不僅陶冶了書中的人物,還以其中所反映的強(qiáng)烈情感震撼了我這個(gè)外國(guó)讀者。面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛情是一段無(wú)盡的旅程。一路上步行和觀看都很容易。每天都會(huì)通過(guò)感受和學(xué)習(xí)新的東西來(lái)充實(shí)。所以,我只想走下去,甚至全身心的投入熱情,不在乎能堅(jiān)持多久。那時(shí)候這種感覺已經(jīng)升華為一種愛,一種對(duì)生活的愛。讀《愛的教育》,走進(jìn)恩里科的生活,見證了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛的。感動(dòng)了,發(fā)現(xiàn)愛情里包含著對(duì)生活的追求。

  在《愛的教育》里,愛被比作很多東西,這是真的,不僅僅是這些東西!皭凼鞘裁础蔽蚁氩粫(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒(méi)有止境的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),家長(zhǎng)對(duì)孩子百般呵護(hù),甚至是萍水相逢的人的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然愛像空氣一樣有時(shí)會(huì)被污染和稀釋。

  愛的教育心得體會(huì) 篇14

  我讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。語(yǔ)言在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求!

  《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的'親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

  愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,但是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力,用心要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

  這一個(gè)個(gè)小故事,不僅僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育,愛就應(yīng)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛,如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育!薄皭凼且淮螞](méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)單,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)!庇谑,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。

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