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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2023-06-17 12:49:12 心得體會 投訴 投稿

教師培訓(xùn)心得體會范文12篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)心得體會范文12篇

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇1

  我很榮幸地參加了山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí),在這之前,已經(jīng)參加過初級培訓(xùn)的學(xué)習(xí),并取得了很好的成績,當時就已經(jīng)確感受到了遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,使自己在教學(xué)理論上又上一個臺階。在此,我記錄一點自己中級培訓(xùn)以來的一些收獲。

  一、思想認識得到了提高。

  此次培訓(xùn),在每個學(xué)習(xí)模塊中,都設(shè)置必選案例和可選案例,這些案例非常有代表性,是教師在教育教學(xué)中會遇到的情況,通過對這些案例的分析,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。

  二、現(xiàn)代教育技能得到了提升。

  隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展,信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康,通過這次幾個模塊的學(xué)習(xí),使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、專業(yè)知識基礎(chǔ)得到了夯實。

  作為一名教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的`學(xué)科本位知識。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以案例為基點,以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,通過老師引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

  總之,這次培訓(xùn)雖然還未結(jié)束,但我已深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果,但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮,我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實恰當?shù)倪\用到我的教育教學(xué)工作中,真正實現(xiàn)課程整合。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇2

  在20xx年的7月18日至7月22日,我參加了上杭進修學(xué)校組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,理論上包括對語音語調(diào)、教材教法、小學(xué)英語教師教學(xué)技能、小學(xué)英語新課程教學(xué)要求解讀、日常教學(xué)用語、規(guī)范小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計等等,實踐上包括觀摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等等。通過5天認真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu)。

  本次培訓(xùn)請來了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語音語調(diào)課,她對每個音素的詳細講解,清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進一步規(guī)范了自己的發(fā)音。我們知道小學(xué)生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范,才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對教師的口語、語音、語調(diào)、教學(xué)技能等水平要求越來越高,我們教師自己要多聽錄音,多練習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。不能故步自封,止步不前。同時我們要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,不斷更新教育觀念。所以本次的培訓(xùn)也起到了拋磚引玉的作用,更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習(xí),樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

  二、不斷改進教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  培訓(xùn)中,丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法,如字母的教學(xué),歌曲的教學(xué)等,丘老師的教學(xué)方式很活潑,生動形象,深受學(xué)生的喜愛,獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗我們可以借鑒,但并不是生搬硬套,要選擇適合自己學(xué)生的方法,取他人之長,補己之短。因而,我認為作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  總之,非常感謝教師進修學(xué)校給我們?nèi)h的小學(xué)英語教師提供了一次那么好的學(xué)習(xí)機會。本次培訓(xùn)對我個人來說的確是受益匪淺,讓我進一步學(xué)習(xí)了語音、語調(diào)、教學(xué)技能等知識,同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當中,我們要不斷的總結(jié)經(jīng)驗,加強學(xué)習(xí),努力當好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

  首先,我要感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機會,讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識充電。

  你要問我這十幾天的收獲是什么,我感覺我收獲的是差距,是個人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,這十幾天的學(xué)習(xí)生活讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟;讓我真正體會到重視理論的重要性。人常說“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟”。

  在一次次的專家講座中,讓我逐漸認識到了教師的重要。正如孫海洋老師說的;“要做一個內(nèi)在深刻,外在遼闊,內(nèi)外兼修型的好教師。

  在這次培訓(xùn)中,讓我記憶深刻的是朱航老師講的:“如何進行有效的課堂教學(xué)”。知道了有效教學(xué)必須具備的3條原則:

  一、“三個不講”原則:學(xué)生以會的不講,不講也會的不講,講也不會的不講。

  二、“三個必講”原則:核心知識必講,思路方法必講,疑點問題必講。

  三、“三個到位”原則:講練到位,點評到位,糾錯到位。

  同時,在有效教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力。專家們在教學(xué)中讓學(xué)生敢發(fā)揮自己的想像力,為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)散思維的情景,要能做到“放得出去,收得回來”要明白“簡單的并不是不重要的,聽懂了并不等于聽會了,掌握了不等于會用了,你教了不等于他學(xué)了,教會了也不等于學(xué)會了。所以,師生之間的相互交流,相互理解即是保證有效學(xué)習(xí)的前提,也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。

  在課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)要有趣味、有風(fēng)味、有韻味。要設(shè)計符合自身條件的教學(xué)風(fēng)格,要有理、有例、有度、有序......這樣的教學(xué)才是真正的有效教學(xué)。不要怕學(xué)生出錯,不要怕學(xué)生出問題,。正如金穎老師說的,教育不能回避問題,教育也不能回避矛盾,有問題有矛盾才能把教育推向前進,把學(xué)生推向完美。

  通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進的理論,才能得出有效的實踐。才能高標準要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價值,真正落實“根”的教育。

  其實,人生的真諦不是抓到一副好牌,而是打好一副差牌。所以,不要抱怨你的學(xué)生有多差,你的命運有多壞,你的人生有多坎坷。無論面對什么樣的學(xué)生,教師都要通過自身的修養(yǎng),氣質(zhì),潛移默化的去影響他們,正所謂,“學(xué)高為師,身正為范”。

  總之,今后我要堅決反對農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的悲觀主義論調(diào)——農(nóng)村怎么了——我們的孩子智力沒有城里的孩子高,但我們要有戰(zhàn)勝各種困難的'勇氣和信心,我們要完全撐起數(shù)學(xué)教學(xué)的別樣藍天,我們一樣可以讓我們的學(xué)生接受良好的教育。

  十幾天的學(xué)習(xí)讓我重新學(xué)會審視自己......不要得過且過,不要自暴自棄,不要渾渾噩噩。有句話說的好,“是金子總會發(fā)光的,懷才跟懷孕一樣,早晚是會被別人發(fā)現(xiàn)的!

  今天有幸在在利津縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓(xùn)活動。上午聽的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長的報告:《構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》,下午是威海雙語學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告,前者重點強調(diào)學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多,也收獲了許多。

  在構(gòu)建特色課程建設(shè)扎實推進素質(zhì)教育》報告中,陳立軍校長重點闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是:讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求。從各個方面強調(diào)了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立,都一個最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。

  在王艷芳老師報告中明確指出:要想成為智慧型快樂教師教師,首先要學(xué)會閱讀、寫作。在此之前,我閱讀了大量的書籍,但都是盲目的讀,毫無目的性的讀,對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導(dǎo)了如何去閱讀,怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型,為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路,讓我們受益匪淺。同時,在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過大量詳實的教學(xué)案例,更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前,教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒,王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結(jié),卻是我們一線教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  在報告間隙,我結(jié)合自身教育教學(xué)實際,進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中,我要查漏補缺,通過學(xué)習(xí)來完善自身專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名稱職的教師。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇3

  隨著新學(xué)期的正式開始,我們軟件編程的暑假培訓(xùn)已經(jīng)告以段落了。雖然學(xué)習(xí)中有些困難, 但是大家都克服種種困難,堅持到了最后。下面,就我在實訓(xùn)中所得了一些心得簡略的談一談。

  這次實訓(xùn)的主要目的提高我們的軟件編程水平,對我們今后進行NOI解題時會有一個很好的啟發(fā)性和指導(dǎo)性的作用,對于以后自己開發(fā)軟件的話也是一個很好的鍛煉。

  這次實訓(xùn)開始時我們系統(tǒng)的加強了軟件編程及數(shù)學(xué)建模的知識,最終目標在接下來的幾年內(nèi)能夠擁有參加NOI提高組的水平,同時也為今年的普及組比賽做準備。

  我們跟隨程XX老師詳細的學(xué)習(xí)了更多的軟件編程的知識,跟隨劉恒老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)建模,雖然由于個人水平有限,未能弄明白所有的.問題,但相比于以前,我在軟件編寫方面仍有長足的進步。

  我與水平高的人的差距依舊遙不可及,通過暑假最后的測驗,我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內(nèi)可能都無法彌補。但盡管如此,我也認真的學(xué)過了,只要能比同批次的同學(xué)水平高一些,我就已經(jīng)滿足了。

  在學(xué)習(xí)時,我經(jīng)常因為長時間盯著電腦屏幕而頭昏眼花,所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法,即使在家里上網(wǎng),也經(jīng)常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服,因為軟件編程是我自己選擇的,是我的興趣,我喜歡學(xué)習(xí)它,喜歡編好一個程序時的那種成就感,它既是枯燥無味的,可又是妙趣橫生的。只要投入進去,它還是很精彩的。所以不妨抱著玩的心態(tài)去學(xué)習(xí)它,那樣,學(xué)習(xí)效率與成績自然會變的更優(yōu)秀了。

  通過這次培訓(xùn),我更為詳細的掌握的軟件開發(fā)的知識體系,把上課所學(xué)的知識與解決實際問題相結(jié)合,融會貫通。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,并為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。

  學(xué)習(xí)是無止境的,理論只有與實踐相結(jié)合,才能真正化為自己的內(nèi)力,提高自己的素質(zhì)。在如今競爭激烈的社會,學(xué)生要不斷學(xué)習(xí),才能成功。

  最后,我想說一下,雖然老師已經(jīng)盡可能的放慢講課速度,也盡可能的細致,可我有時還是難以理解,或者需要花很大的時間、精力才行,希望老師能幫我想想辦法。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇4

  通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織校本培訓(xùn),為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)的機會,目的是讓我們通過學(xué)習(xí),去感悟做教師的真諦,持續(xù)學(xué)習(xí),努力提升自己,向名師,專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學(xué)習(xí),從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任,我感到責(zé)任重大,總結(jié)這個段時間來的校本培訓(xùn),我有如下體會:

  一、通過培訓(xùn),充分理解到班主任工作的重要性

  通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不但是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的變化、教育改革、小學(xué)生成長的情況、特點,對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、協(xié)助他們成長進步。

  二、通過培訓(xùn),使我思想磨礪與升華

  培訓(xùn)的很多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考過了!

  當反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的行為,不得不承認,自己有行為是錯誤的,自己的管理方式也存有著很多缺陷。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的`內(nèi)心泛起點點波瀾?诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,但實際上我們并沒有真正做到,因為我們沒有服務(wù)觀點,缺少服務(wù)意識,因為只有有服務(wù)學(xué)生的觀點,服務(wù)學(xué)生的意識,你才會真心實意的看待每一個孩子,服務(wù)和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務(wù),服務(wù)的對象就是學(xué)生,服務(wù)必須要讓家長和學(xué)生滿意,如果你有這種理念,并確實做到這個點,相信你一定會成為一位優(yōu)秀的班主任,能否讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發(fā)展,很大水準上取決于班主任能否準確把握每個學(xué)生的心理特點。能否按照教育科學(xué)和管理科學(xué)的固有規(guī)律服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好教學(xué)。在參加本次培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,到后來積極思考自我超越的辦法,有了一種“豁然開朗”的感覺。

  三、通過培訓(xùn),使我明確今后的發(fā)展方向

  “教育觀點決定教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存有著差別:理念告訴我,要尊重善待學(xué)生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就會有優(yōu)秀的成績;理念告訴我有創(chuàng)新水平,可現(xiàn)實還是為了成績忙碌的我常!白^天”;理念告訴我要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓(xùn)平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助現(xiàn)實案例,一起思考、一起探索、我得出了答案:

  不要因愛而傷害自己。和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多是喜歡較真,責(zé)任心較強的。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會成為傷害!

  別讓自己打敗自己。什么在限制我們自身發(fā)展,是我們自身的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不聽意見,就會抱殘守缺;“護短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,必須“補充自己最短的”。

  教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋自樂,把快樂傳給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人。

  要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存有的,不應(yīng)僅僅一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實踐,把班主任工作做出自己的特色!用平常心看待自己;面對環(huán)境改變心境;駕馭自己的情緒;甘當人梯為學(xué)生服務(wù);在付出中得到幸福和快樂;學(xué)會喜歡自己;堅定信念努力工作,對得起學(xué)生就行了!

  四、通過培訓(xùn),使我更熱愛學(xué)校這片沃土其實,在物質(zhì)與經(jīng)濟之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可,是否擁有一個良好的發(fā)展空間,我校的教師無論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動,領(lǐng)導(dǎo)都會密切注重!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內(nèi)心變得富有、充足。我的事業(yè),就是一片田野,我背負著責(zé)任,播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事,成功或失敗,歡樂或痛苦,其中的酸甜苦辣都是一份財富,讓我們共同成長,為了這個神圣的事業(yè),為了千千萬萬的孩子,為了中華民族的振興。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇5

  通過師德的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

  愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。

  關(guān)愛學(xué)生,教書育人。有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動力。每個學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學(xué)生是剛接觸社會的一個群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長的教育外,教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯誤,要多看看他們的優(yōu)點,做到鼓勵多余責(zé)備,贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感激和尊重,學(xué)會幫助別人;一個在責(zé)備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己!皫熣,傳道授業(yè)解惑也”,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。

  不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的`說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇6

  在3月15號,我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課,雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了經(jīng)驗豐富的教師代表的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。

  首先,英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體,怎樣書寫句子和單詞。其次,要有準確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累和實踐的習(xí)慣。

  其次,英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功,她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。遮島小學(xué)的董雙萍老師執(zhí)教的三年級上冊第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學(xué)。她熟練的運用英語口語,注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué),讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言,讓學(xué)生在活動中體驗語言,達到活學(xué)活用的目的。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了鞏固重難點,調(diào)動了學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,老師自帶了食物,采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執(zhí)教的《新人教版小學(xué)英語課程標準解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學(xué)習(xí)的動力,學(xué)習(xí)英語的興趣越濃,學(xué)習(xí)的積極性就越高,學(xué)習(xí)的效果就越好。教師應(yīng)try our best to make our classes lively and interesting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善,繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高,教與學(xué)真正進入良性循環(huán)。

  再次,恰當使用多媒體和點讀筆,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上,這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開,而是很好的連接起來。

  最后,楊老師安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級下冊第二單元《My family》導(dǎo)學(xué)案,然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流學(xué)習(xí),楊老師都一一進行了精彩點評。與此同時還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,這些都使我受益匪淺,感受頗多。

  通過培訓(xùn),使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,在以后的教學(xué)中,我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇7

  “綠潤生命,盛及將來〞XX年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩,對于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對以后的教學(xué)有了更好的教育機智。

  “有所得〞通過這次培訓(xùn),理解到對我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也理解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠老師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開老師,而我們新進老師那么是老師隊伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校指導(dǎo)在百忙之中給我們新老師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

  “為人師表〞成為我們每個新老師的座右銘,因為我們老師的一言一行,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛老師團隊。我們所承擔的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更重要教會學(xué)生如何做人。這就對我們老師提出了嚴格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè),崇尚老師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育老師。

  “教學(xué)方法〞上面講到我認識的教學(xué)方法,特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案〞。學(xué)生只有自己動手才能體會到從做中學(xué),老師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在老師帶著下掌握所需知識,在教學(xué)過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學(xué)方法。

  “一顆愛心〞要當一名合格老師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學(xué)生一片愛心,通過無私的`愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過“考80分的同學(xué)要愛她,因為以后有可能是你的同事,考不及格的同學(xué)你要愛她,因為以后有可能他會當老板,給學(xué)校做奉獻〞。假如我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。老師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目的。這句話最好的解釋就是————教育的一切都源于愛!

  最后,我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的開展奉獻出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。今天,我為能進綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇8

  20xx年3月-5月,我有幸參加了河南省中小學(xué)骨干教師第五期培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是每天的感覺是很充實的。因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,能聽到他們不同風(fēng)格的講座,不同風(fēng)味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過十多天短暫的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。

  首場是山東省杜郎口中學(xué)校長講得高效課堂的理論與實踐,聽完之后,感受頗深,下面是2點體會:

  一、提高認識,轉(zhuǎn)變觀念

  理念是行動的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨和核心理念。對于教師而言,首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要改掉傳統(tǒng)的“重教有余,重學(xué)不足;灌輸有余,啟發(fā)不足;復(fù)制有余,創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識,還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”,在實踐中學(xué)習(xí),在活動中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”,這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注,是一種對每位學(xué)生的信任,是一種平等的尊重,是一種深刻的理解,是一種“容錯”的悅納,是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,認真研究學(xué)生,學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的,其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?傊,教師在教學(xué)中扮演好導(dǎo)演、導(dǎo)師的角色,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、科學(xué)分配學(xué)生,有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)

  高效課堂,實行分組,優(yōu)點在于鍛煉了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的能力及語言表達能力,每個小組是一個整體,加強了學(xué)生的團隊意識,讓每位孩子感受到團隊合作的重要,更鍛煉了小組長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)能力。因此,在分組時一定要注意學(xué)生學(xué)習(xí)水平的搭配,學(xué)生個性差異的搭配,學(xué)生性格特點的搭配,學(xué)生性別差異的搭配等。只有科學(xué)合理的將學(xué)生分組,才有可能使每一位學(xué)生得到發(fā)展。

  高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)?梢哉f,學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,課堂上自主、主動、合作、和諧的探究,并且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。

  在課堂中,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標,有了解決問題的欲望,有了超越他人的競爭意識,課后有了可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神食糧。俗話說,有所需要才有所動力,在課堂中學(xué)生有了具體的目標,才會擁有源源不斷的精神動力。

  反思一下我們的課堂教學(xué)模式,雖然在課改的.推動下部分教師的教學(xué)方法有所改變,但大多數(shù)老師還是以講為主,學(xué)生在課堂上練得少,有的幾乎就沒有時間練。教師在課堂上唱獨角戲,“滿堂灌”的教學(xué)模式至今還被大多數(shù)老師所運用。教師不得不通過布置大量的作業(yè)讓學(xué)生去鞏固、消化所學(xué)的知識,教師、學(xué)生的負擔大大加重,教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得吃力,學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,教學(xué)效果就可想而知了。二、三十年的課改難道就是在上公開課時間改一改課堂教學(xué)模式?難道就是為了做做樣子給別人看?難道就不能根據(jù)各自學(xué)校的實際情況踏踏實實的去改一改、去創(chuàng)新一次?在課堂,學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,那一切的成功就不在話下了。

  3月29日上午是田恒平教授的講座。田教授是武漢大學(xué)班主任研究中心副主任、管理學(xué)博士。他所作的《班級管理——“無為中大成”》的報告,頗能引人深思。

  老子說:“為學(xué)日益,為道日損。損之又損,以至于無為。無為而無不為!崩献邮堑兰业膭(chuàng)始人,其高深的哲理

  并非我們一時半會兒能參透的。但是,田教授卻利用它為我們的班級管理指明了方向。

  田恒平教授說的好:作為一個班主任應(yīng)該做到:無知,做一個傾聽者;無能,做一個欣賞著;無用,做一個指揮者;無欲,做一個扶植者。

  田教授用《西游記》給我們做了很好的闡釋:在唐僧取經(jīng)的這個團隊里,表面看來唐僧是一個“沒用”的人,他既沒有孫悟空的神通廣大;也沒有豬八戒和沙僧的降魔除妖的本領(lǐng),甚至他也沒有白龍馬騰云駕霧的技能。但是,他有堅定的信念,他的所謂的“無知、無能、無用、無欲”,使他帶領(lǐng)他的團隊,戰(zhàn)勝了“九九八十一難,西天取得了真經(jīng)!

  真是“無為而無所不為”啊!田教授認為,作為教師要像唐僧一樣,做個“無知、無能、無用、無欲”的人,把探索、表現(xiàn)、成功的機會留給學(xué)生。教師要學(xué)會向?qū)W生示弱,這樣一來可以增強學(xué)生的信心和積極性。作為班主任在管理班級的時候,要做到無為而無不為,即進一步深刻理解學(xué)生是自我發(fā)展的主人,老師要做一個旁觀者,一個智者,不一定非要事必躬親,應(yīng)當善于用人。班主任必須放手放權(quán),讓學(xué)生獨擋一面,把機會留給學(xué)生,達到學(xué)生自主管理的目標。

  在長達三個多小時的專題報告中,整個會場不時響起陣陣掌聲和笑聲。聆聽著田教授的專題報告,讓我感覺到學(xué)習(xí)真是一種享受。

  其實想一想,田教授不就是要告訴我們:班級本就應(yīng)該是學(xué)生的舞臺,我們做班主任的沒有必要非得讓自己當“主角”,我們要勇于讓出位子,放手大膽的培養(yǎng)學(xué)生的能力,給學(xué)生一個展示自己的天空。讓學(xué)生自己決定自己的命運,這樣他們才能飛得更高,看得更遠!

  總之,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇9

  20xx年12月2日—12日,我非常榮幸地參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實而有意義。短短的十天的學(xué)習(xí),使我充分領(lǐng)略到省內(nèi)外幼教專家廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。專家老師精彩的講座,深入淺出,使我學(xué)到了很多書本上沒有的東西。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),感覺收獲頗豐,使我深深認識到:

  一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

  候莉敏教授在解讀《幼兒園教師專業(yè)標準》時教導(dǎo)我們說:“專業(yè)標準,師德為先”,師德是一個教師的靈魂。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ),要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,熱愛祖國的教育事業(yè),熱愛自己的幼兒,關(guān)心孩子的成長,全心全意的教書育人。

  二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想

  尊重幼兒、以幼兒為本,促進每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展,讓孩子們盡情表露真情和夢想,全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,它需要我們老師在日常工作中落到實處,無論是教學(xué)活動還是游戲活動,甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié),一切以幼兒的發(fā)展為大前提,隨時關(guān)注幼兒的一舉一動,發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子,平等的對待孩子,要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給與他們更多地獨立和自由,關(guān)愛每一個幼兒,把每個孩子當成自己的孩子去呵護,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好,為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教師要重視幼兒的游戲活動的價值

  適度地放手,讓幼兒主動參與,獨立思考。多給幼兒一些機會,讓他們獲得成長的經(jīng)驗;多給幼兒一些思考,讓他們獲得能力的提高;多給幼兒一些支持,讓他們獲得成功的喜悅。

  眾所周知,游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,游戲不僅僅是玩耍,更是兒童成長過程中必不可少的工具,兒童在童年時期,可以通過游戲促進其語言的發(fā)展,鍛煉一些必要的技能,增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出:游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動,它貫穿于幼兒一日活動中,作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,提供豐富的材料,選擇符合幼兒生活實際的游戲主題,給予孩子空間和時間,讓他們自主地去選擇,引發(fā)孩子的興趣,滿足孩子探索的`需要,保護他們的好奇心,讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

  四、教師要不斷反思

  認真反思,不斷提高自身素質(zhì),積極參加各項學(xué)習(xí),堅持把理論同實踐相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結(jié)一致的做好班級工作。

  五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

  新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  感謝省培,給我們創(chuàng)造了一個這么好的學(xué)習(xí)和交流的機會,讓我結(jié)識了那么多來自各地的優(yōu)秀幼教工作者,感謝為我們帶來一場場精彩講座的專家們,讓我充實自己的業(yè)務(wù)水平并在以后的工作生活中用我所學(xué),更好的為幼教工作服務(wù)!

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇10

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的.心理品質(zhì)。

  同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇11

  作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:

  一、主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性。

  二、強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。

  在實施新課程標準時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變,弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境,有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識地強化活用,加強能力遷移。

  三、新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的.全部職責(zé),在教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

  四、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

  "在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,挖掘教材中的"文化蘊育點",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

  課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間?傊磺械母镄卤仨氃趯嵺`中提高,在探索中前進,希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。

  教師培訓(xùn)心得體會范文 篇12

  近一段時間,我校根據(jù)上級文件精神,在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭做敬業(yè)先鋒,爭當師德表率”的“雙爭”學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),堅定了自己立足平凡崗位,爭做敬業(yè)先鋒的信念。

  作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師,如何在平凡的崗位上爭當敬業(yè)先鋒,爭當師德表率,談?wù)勎易约旱膸c體會。

  一、堅定信念,提高自己的政治信念

  教師的信念,思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng),對學(xué)生人生道路的選擇,科學(xué)

  文化素養(yǎng)的提高,都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此作為教師,我們要堅定自己的共產(chǎn)主義信念,堅決捍衛(wèi)黨的路線、方針、政策,做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

  二、自足崗位,樹立奉獻理念

  既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè),就要無愧于“教師”這個神圣的稱號,我要嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行,努力做到愛崗敬業(yè),教書育人,熱愛學(xué)生,為人師表,遵紀守法,安心樂教,以為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)為宗旨,用文明的語言,務(wù)實的作風(fēng),耐心負責(zé)的態(tài)度,無私奉獻的精神,對每一位學(xué)生負責(zé)。從一點一滴的小事做起,把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個細節(jié)中,一心一意做好教書育人工作。

  三、加強自己的師德修養(yǎng)

  在我們的教育教學(xué)工作中,我們要關(guān)愛我們的每一個學(xué)生,樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,把自己的一顆愛心獻給學(xué)生,獻給我們的教育事業(yè)。同時嚴格要求自己,處處以“教師十不準”要求自己,用自己的.人格魅力去感染和影響學(xué)生。

  四、刻苦學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平

  在教育教學(xué)工作中,我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在教學(xué)過程中不斷總結(jié),不斷改進教學(xué)方法,逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗,合理的利用到自己的教學(xué)工作中去。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師,“研究型”教師,是自己成為學(xué)生佩服的教師,努力使自己的教學(xué)理念永遠處于教學(xué)改革的前沿。

  五、為人師表,樹立良好形象

  教師是一面旗幟,一面鏡子,站在三尺講臺上,面對幾十雙眼睛,不能忘了自己的神圣職責(zé),要以德立教,執(zhí)教為民,為人師表,廉潔公正,愛崗敬業(yè),開拓進取。在教育教學(xué)工作中,不爭名,不爭利,不為名所累,不為利所困,老老實實做人,實實在在做事,全心全意投入教學(xué)工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立一座無言的豐碑。

  愛崗敬業(yè),自足本職,嚴于律己,做師德表率,我將嚴格要求自己,時刻聽從當和組織的召喚,努力去“爭做敬業(yè)先鋒,爭當師德表率”。

  五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,從開始的不理解到現(xiàn)在的依依不舍,四天的時間我的心里有了極大的轉(zhuǎn)變,四天的培訓(xùn)讓我對小學(xué)教育有了重新的理解和認識,讓我知道原來教育如此簡單。

  不拘一格的自由吟唱,學(xué)會了經(jīng)典,抒發(fā)了感情。伴著古聲樂,潑墨揮筆,磨練了耐性和意志。頂著炎炎烈日,激烈的各種游戲活動,更讓我返老還童。在笑聲中體驗到體育課竟可以上得如此生動有趣?蔀槭裁次覀兊暮⒆訁s不喜歡上體育課,這就是不同的教育方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。

  四天的學(xué)習(xí),讓我在成長的同時也在不斷反思小學(xué)的各項活動課該如何開展?因為我面臨的是全校少先隊員,我該怎樣去開展我今后的工作?怎樣讓孩子們在輕松快樂的氛圍中,學(xué)會懂禮貌,學(xué)會守紀律,學(xué)會一些基本的生活技能和本領(lǐng)。我又該如何將大隊部的活動搞得有教育意義。通過四天的學(xué)習(xí),我心中有了一定的方法和方向。

  抬起頭,大步走,光明朝著我們在招手。伏羲人,伏羲夢,伏羲教育順人性,學(xué)經(jīng)典,學(xué)圣賢,學(xué)做中華好兒孫。你的夢,我的夢,齊心共創(chuàng)中國夢。

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