《童年》心得體會(huì)集錦15篇
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的《童年》心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》心得體會(huì)1
放假前董老師讓我們假期里讀《童年》這本書(shū)，我早早的借來(lái)開(kāi)始翻前看，但我總覺(jué)得這本書(shū)不像《笑貓日記》系列、《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列等接近我們的生活，書(shū)中介紹的事兒離我們的生活很遙遠(yuǎn)，特別是人名都很長(zhǎng)，我覺(jué)得這本書(shū)太枯燥，一點(diǎn)兒也沒(méi)意思，就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過(guò)完了，在整理暑假作業(yè)時(shí)我又想到了董老師介紹的讀書(shū)要目，沒(méi)辦法就再次捧起來(lái)硬著頭皮讀。
哎，還真別說(shuō)，讀著讀著，偶開(kāi)始喜歡起這本書(shū)了，感覺(jué)這本書(shū)也挺好的，就慢慢讀起來(lái)……
這本書(shū)寫(xiě)的`是作者阿列克謝真實(shí)的童年生活。
阿列克謝的童年生活是非常悲慘的。她在四五歲時(shí)父親就去世了，隨母親和弟弟到外祖母家生活，在去外祖母家的路上，小弟弟也去世了。來(lái)到外祖母家，別的人都看不起他，欺負(fù)她，外祖父也常常打罵他，但是他的外祖母很喜歡他，總是護(hù)著他，還給他講了很多童話故事，所以他的童年生活在悲苦的同時(shí)有了一絲快樂(lè)。
阿列克謝從小就看到了人與人之間的冷漠無(wú)情。他的外祖母家很不和睦，兩個(gè)舅舅經(jīng)常為爭(zhēng)家產(chǎn)打架，有時(shí)還動(dòng)手打阿列克謝的外祖父和外祖母(也就是他自己的爸爸媽媽)，為了不讓伊凡分得他們的家產(chǎn)，他們還害死了無(wú)辜的伊凡……
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)阿列克謝的童年生活是很不幸的。如果與阿列克謝相比，我的童年生活像是走進(jìn)了天堂，我有愛(ài)我的爸爸媽媽，有和睦的家庭，幸福的生活，每天想吃什么吃什么，還能坐在寬敞的教室里上課，有耐心教導(dǎo)我們的老師，有漂亮的玩具手 槍，遙控賽車(chē)，阿列克謝的童年生活與我的童年生活真是無(wú)法相比，我要好好珍惜這童年的美好時(shí)光!
《童年》心得體會(huì)2
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在�？芍皇且�?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開(kāi)朗、樂(lè)觀，卻在他最歡樂(lè)的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問(wèn)題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過(guò)殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲�，只有深淵。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開(kāi)他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過(guò)早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒(méi)有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過(guò)陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開(kāi)除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的.人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年。可我們有沒(méi)有想過(guò)從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
《童年》心得體會(huì)3
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫(huà)般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來(lái)維持生活，所以說(shuō)這片遼闊的土地就是我的樂(lè)園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說(shuō)高大的榆樹(shù)，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說(shuō)水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門(mén)前的小土丘就充滿無(wú)限的樂(lè)趣。
吃了午飯，我又不約而同的來(lái)到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來(lái)了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來(lái)。那棵枯樹(shù)是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭(zhēng)先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹(shù)，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無(wú)奈地說(shuō)：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來(lái)，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來(lái)的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的`土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來(lái)，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺(jué)的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來(lái)，目的是為了游泳、撈魚(yú)。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚(yú)，彎下身子，用手憑感覺(jué)去摸魚(yú)，出來(lái)時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹(shù)、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來(lái)還讓我津津樂(lè)道!留戀不已!
《童年》心得體會(huì)4
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？讀過(guò)《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，不得不使他感到孤獨(dú)寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的`善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。
反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。
《童年》心得體會(huì)5
剛翻開(kāi)《童年與解放》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的兒童畫(huà)作令我十分感興趣，因?yàn)樵谠谡n上也曾學(xué)習(xí)過(guò)兒童畫(huà)賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫(huà)作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫(huà)作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過(guò)兒童的繪畫(huà)作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因?yàn)閮和械臅r(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì)有所顧忌，可能不會(huì)將自己內(nèi)心的想法用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)，而孩子們繪畫(huà)作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們?cè)蕉�，我們就越能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)。
書(shū)中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴積累著他從體驗(yàn)中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識(shí)。而不斷的'體驗(yàn)需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì)較為深刻，不會(huì)輕易改變。所以，家長(zhǎng)、老師的角色尤為重要，因?yàn)樗麄兒蛢和佑|的最多，他們的行為會(huì)給兒童留下深刻的印象。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(zhǎng)，在這之中，我們自己也在成長(zhǎng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(zhǎng)就像小樹(shù)苗，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，為兒童的成長(zhǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
《童年》心得體會(huì)6
童年是一個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的幸福時(shí)光，所有人都會(huì)有一個(gè)幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書(shū)后，這種想法改變了。
《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個(gè)在三歲就失去父親的可憐孩子，因?yàn)楦赣H的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個(gè)家庭中充滿了險(xiǎn)惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個(gè)舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對(duì)他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌�？梢哉f(shuō)外祖母是阿廖沙在未來(lái)愛(ài)上讀書(shū)的重要因素。后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世，廖沙僅在11歲就走了社會(huì)，離開(kāi)了他最愛(ài)的外祖母。
從《童年》這本書(shū)中，我們能看到當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)的殘忍可怕，在剝削階級(jí)對(duì)人民進(jìn)行剝削時(shí)，人性的罪惡也在此時(shí)暴露無(wú)遺。
讀過(guò)這本書(shū)后，我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。在我的`童年中，有父母的關(guān)愛(ài)，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有看到舊社會(huì)殘酷的我是一個(gè)在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對(duì)生活的美好看不見(jiàn)，只能看到同學(xué)的缺點(diǎn)，做家務(wù)時(shí)的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。因?yàn)槿缃竦纳睿怯汕f(wàn)的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。
書(shū)，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧，讓我們一起遨游在書(shū)的海洋中吧！
《童年》心得體會(huì)7
我讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后，感觸非常深。
阿廖沙那么小，卻飽嘗了人間的酸甜苦辣，十一歲時(shí)，便被外公趕出家門(mén)，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負(fù)，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的將高爾基x打一頓；在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上，這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他，嘲笑他。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流頰背。這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō)，想必沒(méi)有一個(gè)人能做得到。然而，幼小的阿廖沙卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的`信念做到了。他是一個(gè)"大寫(xiě)的人"。雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。因此，我非常的敬佩他。
依靠一個(gè)人，只能依靠一時(shí)，不能依靠一世呀！人生的路還很長(zhǎng)，需要自己慢慢走。人生的坎坷還很多，需要自己一個(gè)一個(gè)的克服。這樣的一生才無(wú)愧于心啊！面對(duì)困難時(shí)只要我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？
《童年》心得體會(huì)8
童年是一只紙鳶，在天空中放飛，無(wú)拘無(wú)束、自由自在;童年是一首歡快的樂(lè)曲，洋洋盈耳、余音繚繞;童年是一串絢麗多彩的泡泡，如夢(mèng)如幻、漸行漸遠(yuǎn)……在作者張繼樓的筆下，童年是一幅幅淡逸勁爽、栩栩如生的水墨畫(huà)。
這篇文章有三首小詩(shī)，描寫(xiě)了孩童嬉戲的三個(gè)場(chǎng)景：溪邊、江上、林中。讀著讀著，畫(huà)面便躍然于紙上：岸邊的漁童垂釣著紋絲不動(dòng)，生怕將魚(yú)兒驚走了，就連停留在釣竿上的紅蜻蜓也分不了他的心。忽然，水鏡支離破碎，紅魚(yú)躍上岸，溪邊漾起漁童喜悅和滿足的笑聲：江里一群孩子戲著水，你潑我濺，好不開(kāi)心。不知又是誰(shuí)跳下水去，濺起一圈漣漪和雪沫，放肆著他的頑皮和促狹：剛下過(guò)雨的松林天高氣爽，朵朵打著小傘似的'野菇懶洋洋的沐浴著陽(yáng)光，采蘑菇的孩子們看到驚呼起來(lái)，將蘑菇一個(gè)個(gè)放進(jìn)他們的籃子里……多有樂(lè)趣，令人神往。
這童年的一幅幅畫(huà)仿佛活了一般，就在眼前，就在昨天。不禁讓我回憶起自己小時(shí)候的一幕幕：幾個(gè)小伙伴穿著不同造型的古裝戲服，有的配著仙劍、有的拿著古扇，我穿著紫霞仙子的紅袍，搖著紫金鈴鐺，游走在花海之中，上演著一部武俠劇;在一間寬敞的房間中，坐落著一個(gè)樂(lè)高搭建的城市：愛(ài)莎的魔法冰雪城堡、霍格沃茲城堡、草莓蛋糕咖啡店、泳池歡樂(lè)派對(duì)、開(kāi)心樂(lè)園、坦克機(jī)甲……我們就在這樣的城市生活，這里就是我們的天堂：就在樓下那一小塊空地，有幾棵小樹(shù)和一張石凳，我和朋友們卻可以在那里玩上一整天：過(guò)家家、踢毽子、爬格子……直至天黑都不愿離去。
童年不是一段年紀(jì)，而是許久值得回憶的美好，就算曾經(jīng)有哭泣，也會(huì)輕輕飄過(guò)，不留痕跡。只是童年漸漸揮手離去，少年迎面而來(lái)……我留戀著童年不肯放手，卻也憧憬著未知的少年……
讀完文章，我不禁掩卷而思：如果人生是一幅連載的卷軸，單純自然的水墨畫(huà)是童年的開(kāi)篇，不知道作者對(duì)以后的少年、青年、中年……會(huì)是怎樣的描繪呢?是簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛�、是�?xì)膩神動(dòng)的工筆、還是豐富可塑的油畫(huà)?在作者的筆下又會(huì)是怎樣的光景?除了歡快、幸福，也會(huì)有苦澀、辛酸、難過(guò)、不如意吧。而我們閱讀的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程。人生是美好的，有過(guò)歡樂(lè)，也要思患于未然。不戀過(guò)去，不畏將來(lái)。
《童年》心得體會(huì)9
這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深�，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋�(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。他周?chē)娜硕际悄敲吹淖运健⒇澙�、充滿了仇恨。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的失去知覺(jué)。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂地折磨自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的.阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗�，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
作為一部自傳體小說(shuō)，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
《童年》心得體會(huì)10
一天，我閑著無(wú)聊，便想從書(shū)架上拿一本書(shū)來(lái)讀，于是，我便拿到了《童年》這本書(shū)，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有看過(guò)這本書(shū)，所以我是從頭開(kāi)始看的。
這本書(shū)主要講的是阿廖沙童年的悲慘生活。前蘇聯(lián)文藝評(píng)論家丘科夫斯基說(shuō)過(guò)：“《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品，而且是高爾基的傳記，是他全部創(chuàng)作的注解，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其珍貴的。”的確，這本書(shū)里的阿廖沙就是高爾基本人，這本書(shū)寫(xiě)的也就是高爾基童年的悲慘生活。
這本書(shū)一開(kāi)始描寫(xiě)的便是阿廖沙父親死時(shí)的情景，可惜阿廖沙當(dāng)時(shí)才三歲，父親便永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。后來(lái)他和母親來(lái)到了外祖父家，外祖父是一個(gè)極自私且殘暴的人，在那里，外祖父還天天抽打他。
有一次，就因?yàn)榘⒘紊澈闷�，偷偷的染了一塊桌布，外祖父就把他打得失去了知覺(jué)，害得他在床上躺了好幾天。不僅這樣，他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)家產(chǎn)天天吵架，使這個(gè)家毫無(wú)安寧可言。后來(lái)，雅科夫舅舅留在了城里，米哈伊爾舅舅則搬到奧卡河對(duì)岸去了，納塔利亞舅媽也因?yàn)殡y產(chǎn)而死去。
阿廖沙還認(rèn)識(shí)了“小茨岡”，每次阿廖沙被外祖父打得時(shí)候“小茨岡”都會(huì)用自己的`手去擋樹(shù)條，每次他的手都會(huì)被打腫。后來(lái)雅科夫舅舅讓“小茨岡”把十字架被到墳地，并趁機(jī)把“小茨岡”壓死了。后來(lái)他又認(rèn)識(shí)了外祖父的房客“好事情”，“好事情”是一位優(yōu)秀的知識(shí)分子，但別人都不理解他，后來(lái)外祖父攆走了他。
不久之后他的母親瓦利婭回來(lái)了，外祖父想讓她嫁給一個(gè)鐘表匠，但外祖母和母親都反對(duì)，她就沒(méi)有嫁。后來(lái)阿廖沙因?yàn)槟赣H上了學(xué)，母親還是被迫嫁給了一個(gè)軍官，母親再婚后的生活極其悲慘，她天天受繼父的打罵，她還生了兩個(gè)孩子，但都相繼死去了。不久之后，母親也去世了，之后阿廖沙便外出謀生去了。
掩卷沉思，我不禁思緒萬(wàn)千。高爾基的童年是那么悲慘，而我們的童年天天都是豐衣足食，想要什么就有什么，這簡(jiǎn)直就是天壤之別，而我們還不知足。高爾基為了上學(xué)，每天都要撿垃圾去換錢(qián)，甚至還偷過(guò)東西。而我們現(xiàn)在每天都有家長(zhǎng)接送，我們是多么幸福呀。想一想，我們現(xiàn)在的生活是多么美好，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
《童年》心得體會(huì)11
當(dāng)了媽媽后，自然而然比較關(guān)注一些幼兒書(shū)籍。有時(shí)候真的非常好奇，寶寶們的小腦袋到底在想什么？怎么樣的環(huán)境才有利于孩子成長(zhǎng)？一本《童年的秘密》，不盡讓我們成年人感到羞愧，愧對(duì)于上帝托付給我們的孩子。我們真的了解孩子嗎？
我們家小孩現(xiàn)在兩歲，家里的東西有了變化，或者放的位置發(fā)生了變化，他就火眼金星，一下子就能發(fā)現(xiàn)。他的喜羊羊氣球，一直在門(mén)口鞋柜子上放著，有天收拾拿下來(lái)了，立即被他發(fā)現(xiàn)，“嗯嗯”個(gè)不停，指指氣球，指指鞋柜。直到我們放上去才行；毛絨玩具原來(lái)在他的小床上放著，有天放在了沙發(fā)上，被他發(fā)現(xiàn)，還必須物歸原位。特別是前天中午家里來(lái)了客人，孩子想跟我們一塊吃飯，可是到了他午休的時(shí)間了，我就把他抱到床上，把罩衣給他脫了，結(jié)果他嚎啕大哭悲痛欲絕，我怎么安慰都不是。最后我又把罩衣給他穿上了，他馬上就平靜下來(lái)了�？戳恕锻甑拿孛堋罚也胖溃哼@就是兒童對(duì)秩序的熱愛(ài)，自然界賦予兒童對(duì)秩序的敏感性，一旦秩序被破壞，孩子會(huì)感？講話玻就強(qiáng)烈要求恢復(fù)原狀。大人在這一點(diǎn)比孩子的敏感性差遠(yuǎn)了，根本注意不到什么東西移位了。孩子認(rèn)為氣球就應(yīng)該是在鞋柜上的'，毛絨玩具就應(yīng)該在他小床上的，可能孩子認(rèn)為到吃飯的時(shí)候了，罩衣就應(yīng)該穿在身上。孩子就是通過(guò)這些外部秩序而認(rèn)識(shí)她周?chē)沫h(huán)境，并理解他自身與環(huán)境的關(guān)系。如果孩子的這種秩序感經(jīng)常被破壞，孩子會(huì)通過(guò)叫喊來(lái)表達(dá)自己的痛苦，甚至?xí)扇∩〉男问奖磉_(dá)自己的焦慮。這本書(shū)真的讓我受益匪？
有句話印象很深刻，是這么說(shuō)的："人們對(duì)兒童心靈上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的"這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻�，我們自以為是為了孩子好，�?dāng)然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是用錯(cuò)了方法，這造成了相反的后果，好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里蒙臺(tái)梭利或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。
這本書(shū)里的好的觀點(diǎn)是在太多，我現(xiàn)在就講幾個(gè)對(duì)我感觸比較深的片段吧。敏感期，這是蒙臺(tái)梭利理論體系中的重要一點(diǎn)，我們知道，蜜蜂的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲(chóng)都可能成為蜂皇。但這個(gè)蜂群只選擇一只雌幼蟲(chóng)作為蜂皇。工蜂為她準(zhǔn)備一種稱為"蜜蜂食料"的特殊食品。被喂了這種極美的食物之后，這個(gè)被選中的雌幼蟲(chóng)就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時(shí)，她已經(jīng)年歲較大，就不可能成為一只蜂皇，因?yàn)樗呀?jīng)不再會(huì)有貪婪的食欲，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。這些例子可以使我們意識(shí)到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素。兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng)。不能跟隨這些沖動(dòng)力，意味著他們軟弱和無(wú)活力。
然而當(dāng)敏感期兒童的需要未得到滿足時(shí)，這是就會(huì)有一種外部表現(xiàn)，成人稱之為"發(fā)脾氣"。然而這真的是兒童的一種無(wú)理取鬧嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)槲覀兂扇瞬恢啦涣私鈨和@種反應(yīng)背后的原因，便把它加上了"瞎想"、"任性""發(fā)脾氣"的名稱。我們把任何沒(méi)有明顯動(dòng)機(jī)的行為，任何固執(zhí)或無(wú)理性的行為當(dāng)做任性。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì)更加惡化。很多任性的行為只是人們過(guò)去錯(cuò)誤地對(duì)待兒童并由此惡化而導(dǎo)致不正常的結(jié)果。跟敏感期的內(nèi)部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的。
《童年》心得體會(huì)12
最初的讀書(shū)記憶，是從小人書(shū)開(kāi)始的，那是我的文學(xué)啟蒙。其中一本叫《童年》的小人書(shū)，陪伴我走過(guò)了少年時(shí)代，它也值得我珍藏一生。
小時(shí)生活在農(nóng)村，生活很單調(diào)。除了用收音機(jī)聽(tīng)聽(tīng)評(píng)書(shū)和廣播劇之外，業(yè)余文化生活對(duì)于小孩子來(lái)講，就剩下瞎淘了。我生活的村子里，所能找到的書(shū)籍就只有小人書(shū)。
那時(shí)只有過(guò)年，長(zhǎng)輩才會(huì)給我一點(diǎn)壓歲錢(qián)�？墒蔷瓦@點(diǎn)錢(qián)，我從來(lái)也不舍得亂花，都要留下來(lái)去集上買(mǎi)小人書(shū)，每次也只能給自己買(mǎi)一本。買(mǎi)書(shū)時(shí)，特別希望售貨員能讓自己看個(gè)夠，但那只是奢望。售貨員從玻璃柜臺(tái)里把書(shū)拿出來(lái)，只允許翻一下，想逐頁(yè)的讀門(mén)都沒(méi)有。我手里有十余本小人書(shū)之后，就開(kāi)始跟同學(xué)或鄰居的孩子換著看。一般都是你借我?guī)妆�，我借你幾本，約定好交還的時(shí)間，很快的讀完。
說(shuō)起《童年》這本小人書(shū)，來(lái)之不易。那是某一年的過(guò)年前夕，當(dāng)時(shí)我大概不到十歲，學(xué)著刻“掛錢(qián)”，就是過(guò)年時(shí)，家家的門(mén)上或窗上掛著圖個(gè)喜慶的那種，一般用彩紙刻出吉祥圖案或文字。在堂哥的帶動(dòng)下，我買(mǎi)來(lái)彩紙和現(xiàn)成的“掛錢(qián)”樣子，在家用刻刀刻。我拿了我刻的“掛錢(qián)”在集市上賣(mài)，我現(xiàn)在還能想象出，當(dāng)時(shí)我喊“掛錢(qián)，掛錢(qián)，誰(shuí)買(mǎi)掛錢(qián)”那稚嫩的聲音。賣(mài)的不如我想的那么容易，但畢竟還是賣(mài)了一點(diǎn)錢(qián)。
快散集的時(shí)候，我去小人書(shū)專柜。看著玻璃柜里那些異彩紛呈的小人書(shū)，其中一本叫《童年》的小人書(shū)吸引了我。書(shū)很厚，封皮上一個(gè)黃頭發(fā)的男孩，望著夜空在遐想，很孤單的樣子。我第一眼就相中了。我讓售貨員拿給我，第一頁(yè)的文字是：幸福的家庭有很多�？墒�，我的家庭卻充滿了黑暗……我一下子就被吸引了。我翻到書(shū)背面，一看價(jià)格是0.34元。這對(duì)于我來(lái)講，相當(dāng)于一筆巨款了。但此時(shí)放棄我還不甘心，在幾次走出去又回來(lái)的猶豫之后，我還是說(shuō)服了自己，把它買(mǎi)了下來(lái)。我有一種如獲至寶的感覺(jué)。
這是一本根據(jù)高爾基的同名小說(shuō)改編的小人書(shū)。書(shū)中的小主人公和他善良的親人、朋友的故事讓人同情。每次讀著它，故事的情境都會(huì)讓我淚流滿面。而主人公自強(qiáng)不息的精神品格，也一直砥礪我前行。在那段時(shí)間，我的母親還經(jīng)常給我講，她在我們這個(gè)大家庭的苦難歷史，我就更加有了代入感。我當(dāng)時(shí)還動(dòng)筆要寫(xiě)起我的悲慘家庭，但這件事被我的哥哥以耽誤學(xué)習(xí)為借口叫停了。之后，我還有幸弄到了三部曲中的其他兩本，分別是《在人間》和《我的大學(xué)》。
從《童年》這本書(shū)中，我獲益很多。記得有一次在初中時(shí)，我寫(xiě)了一篇考試作文《我和我的父親》，我借用了小人書(shū)的第一段話，內(nèi)容寫(xiě)得也很煽情，大意是我父親對(duì)我如何的刻薄。老師把它作為范文挨班去讀，還引得我堂妹的.同學(xué)問(wèn)她，你大爺對(duì)他真那樣嗎？我堂妹說(shuō)，哪有��？我當(dāng)時(shí)想，豈止這些。我非常珍視《童年》這本書(shū)。可很不幸，在我上了高中之后，我所有珍藏的小人書(shū)都被媽媽送人了，也包括這一本，我當(dāng)時(shí)傷心的不得了。但沒(méi)有辦法，媽媽以為我上了高中，就不看小人書(shū)了。媽媽又怎能理解我的小人書(shū)情節(jié)呢？她又如何能理解我對(duì)這本書(shū)的感情呢？
小人書(shū)，使我愛(ài)上了文學(xué)。而我也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。上班之后，有一次逛舊書(shū)市場(chǎng)有賣(mài)小人書(shū)的，我費(fèi)了好大勁終于找到這本《童年》，挑了一本品相很好的買(mǎi)了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，賣(mài)書(shū)人要了我?guī)资�，我一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫。這本書(shū)，讓我愛(ài)不釋手，這里有我少年時(shí)的夢(mèng)啊！
《童年》教會(huì)我要自強(qiáng)自立，也教會(huì)我要勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。在我人生不同的際遇里，它都會(huì)給我不同尋常的啟迪。它也讓我養(yǎng)成了一生的好習(xí)慣——讀書(shū)。
《童年》心得體會(huì)13
“《童年的秘密》第一次深刻而科學(xué)地為我們揭示了兒童心靈都真實(shí)景象。它與我們習(xí)以為常對(duì)兒童的理解是那么的不同，而這正是我們?cè)趦和逃需T成大錯(cuò)而不自知的原因�！�，當(dāng)代著名兒童心理學(xué)家埃德蒙.金毫不過(guò)分的肯定了《童年的秘密》的珍貴價(jià)值。
剛開(kāi)始看這本書(shū)的 時(shí)候，是帶著極大的期待和希望去看的，因?yàn)榭戳颂鄬?duì)它的好評(píng)。但是，剛開(kāi)始的時(shí)候是有點(diǎn)失望的，并沒(méi)有想象中的震撼。直到慢慢的靜下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)品味其中的深刻思想，才漸漸被蒙臺(tái)梭利敏銳的洞察力和偉大的思想所折服。她看到的，剛剛是我們忽視的，是我們麻木的地方，而剛好是最重要的�？催@本書(shū)讓我情不自禁回憶起我的童年，回憶我身邊的同伴都是怎樣長(zhǎng)大的。每個(gè)成年人都是由兒童長(zhǎng)大的，每一個(gè)人都有童年，而且不可避免的，都在童年時(shí)期受到不公正的對(duì)待。正如書(shū)中說(shuō)的，我們沒(méi)有一處感到被理解，可以進(jìn)行我們自己的活動(dòng)的地方。我們被要求必須保持安靜，不許碰東西，沒(méi)有一樣?xùn)|西是我們自己的，每一樣?xùn)|西都是神圣不可侵犯的，全都是成年人的財(cái)產(chǎn)。就是在這樣的環(huán)境下，我們每一天都要小心翼翼的生活著，我們害怕一不小心打破了一個(gè)水杯，一不小心碰翻了一個(gè)茶壺……在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子還好，至少我們還擁有大自然，還可以投入到它的懷抱中去，上山捉鳥(niǎo)，下水捉魚(yú)……只有這樣，我們才完全地感到不被束縛和真正的快樂(lè)，因?yàn)榇笞匀粡膩?lái)不會(huì)像成年人那樣吝嗇的禁止我們?nèi)〉萌魏蔚臇|西。這就是為什么在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，看起來(lái)比城里的孩子更加健康和自然。既然大家都曾受到過(guò)同樣的不公正的對(duì)待，那為什么沒(méi)有人反省，而是將我們身上受到的不公正同樣的對(duì)待下一代呢?關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)成年人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，童年的我們也許反抗過(guò)，但當(dāng)我們變成成年人了，又都一致的認(rèn)為以前的成年人的做法是沒(méi)有錯(cuò)誤的，是權(quán)威的'，是不可挑撥的。他們之所以那樣做，都是因?yàn)樗麄儛?ài)兒童，都是為了兒童好。幸好，蒙臺(tái)梭利注意到了人類這個(gè)極大的錯(cuò)誤，并且試圖糾正它。她觀察兒童，關(guān)心兒童，并且試圖理解兒童。以前，我總是懷疑自己早熟，童年的自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了沉思，思考生老病死……現(xiàn)在終于知道，那完全是正常的，因?yàn)閮和皇菬o(wú)思想無(wú)意識(shí)的木偶。童年的我們其實(shí)就已經(jīng)有我們自己認(rèn)定的一套真理，我們有自己喜歡的事物，自己喜歡的人……我們經(jīng)常會(huì)哭會(huì)鬧，是因?yàn)榇笕藗兂３o(wú)視我們的喜好，強(qiáng)迫我們?nèi)プ霾幌矚g的事。
蒙臺(tái)梭利指出“在跟兒童交往的過(guò)程中，成年人會(huì)變得自私或者是自我，他們從自我的角度出發(fā)去看待兒童心靈有關(guān)的東西，導(dǎo)致錯(cuò)誤日積月累的結(jié)果。由于這種以自我為中心的觀點(diǎn)，成年人往往把兒童看作是孤立無(wú)援和無(wú)活力的某種東西，需要不間斷地給予指導(dǎo)�？偠灾�，我們可以說(shuō)成年人把自己看作是兒童的創(chuàng)作者，并以他們自己跟兒童的關(guān)系這一角度來(lái)判斷兒童的好與壞。成年人以他自認(rèn)一貫正確的模式使自己成為兒童善良或邪惡的試金石。兒童必須依照此模式來(lái)塑造。兒童在任何一點(diǎn)上偏離了成年人的模式，就被視為一種罪惡，成年人會(huì)對(duì)此迅速加以糾正。小時(shí)候，每到吃飯的時(shí)候，總會(huì)被禁止端著陶瓷碗筷離開(kāi)桌子，要是不小心打破了碗，就會(huì)被大聲的地斥罵，直到我們眼淚汪汪的說(shuō)下次再也不敢了。但是現(xiàn)在，我們也同樣總是千方百計(jì)地去阻止兒童做事情。我們會(huì)自以為是地認(rèn)為他沒(méi)有能力做好這件事�？吹剿郎弦粡埖首踊蚴且粡埓�，就會(huì)非常的緊張，大聲嚷著“危險(xiǎn)”，并勒令他不許動(dòng)�？吹剿U有興趣地拿起小刀想模仿大人們削蘋(píng)果的模樣，這是我們往往會(huì)大驚失色，立刻把所有鋒利一點(diǎn)點(diǎn)的刀具都藏起來(lái)……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，我們并沒(méi)有意識(shí)到，我們抑制了他們活動(dòng)的欲望，讓他們受到了極大的傷害和感到極大的挫敗感，并認(rèn)為自己是軟弱和無(wú)能的。這種念頭也就是沮喪和缺乏自信的源泉。正是成年人阻止兒童自由地行動(dòng)，成為兒童自由發(fā)展的最大障礙。不要其他人幫他洗澡，穿衣或梳頭發(fā)的任性的還在的哭叫聲，說(shuō)明了這種戲劇性的沖突與斗爭(zhēng)。正如蒙臺(tái)梭利驚呼的，誰(shuí)又會(huì)意識(shí)到，給兒童不需要的幫助，就是兒童將要經(jīng)歷的種種壓制中的第一個(gè)壓制呢。當(dāng)兒童生機(jī)勃勃的活動(dòng)遭到外界的阻礙時(shí)，他們會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，表現(xiàn)出悲哀，哭鬧。但當(dāng)他們表達(dá)自己的不滿時(shí)，往往被認(rèn)為是一種無(wú)理取鬧，是任性，在亂發(fā)脾氣。接下來(lái)會(huì)遭到更粗暴的對(duì)待。如果成年人無(wú)法控制自己的權(quán)力欲望，總是試圖為兒童安排好一切，就是對(duì)兒童自然發(fā)展最大的壓制。蒙臺(tái)梭利給我們指出了一條道路，那就是成年人必須不再視兒童為一個(gè)活動(dòng)體，當(dāng)幼小時(shí)可以隨心所欲地東拎西提，當(dāng)他長(zhǎng)大后，又必須對(duì)成年人唯唯諾諾。成年人必須相信，在兒童的發(fā)展方面，他們只能起一個(gè)次要的作用。他們必須努力理解兒童，這樣他們才能適當(dāng)?shù)膸椭鷥和?/p>
讀《童年的秘密》，我們將“帶著想象散步”。你會(huì)驚呼自己平時(shí)是如何的忽視了兒童那個(gè)五彩繽紛的世界，而我們又對(duì)他們犯了多大的錯(cuò)誤。這是一本讓每一個(gè)成年人都感到無(wú)地自容的書(shū)，每一個(gè)成年人都應(yīng)該好好的品讀它，還兒童一個(gè)舒適的世界。記住，不要沖過(guò)去幫孩子拿面包。
《童年》心得體會(huì)14
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。
童年是一段不摻雜任何功利性因素的時(shí)光，是一段無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)所顧忌的時(shí)光，但對(duì)主人公阿遼沙而言，童年卻是一段彌漫著自私和仇恨的時(shí)光，他的童年是不幸的。
早年喪父，本來(lái)就已經(jīng)很是不幸，寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家，阿遼沙就遭遇了家庭財(cái)產(chǎn)糾紛，舅舅們之間糾打著、咒罵著、呻吟著，家中彌漫著濃濃的仇恨氣息。不僅如此，外祖父總是用他那雙尖利的`綠眼睛瞪著阿遼沙，監(jiān)視著阿遼沙的一舉一動(dòng)。幼年時(shí)的阿遼沙總會(huì)遭到外祖父的毒打，這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對(duì)外婆的毒打、對(duì)仆人們的重重壓迫......一切的一切，都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨，小小的阿遼沙已經(jīng)看到了世界的黑暗，在他還沒(méi)有看到光明之前。他恐懼，于是，他對(duì)所有的傷害，不論是對(duì)別人的還是自己的，都有一種難以忍受的敏感。他孤獨(dú)，于是，他對(duì)所有的人都會(huì)有細(xì)致的關(guān)注，并且會(huì)添加上自己的想象，融入自己的情感。他壓抑，于是，他故意搞一些惡作劇，來(lái)尋求心靈上的放松。阿遼沙長(zhǎng)久的生活在黑暗的深淵里，仿佛被奪去了視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)，就像一個(gè)盲人和只剩半條命的人。他的快樂(lè)大概就是聽(tīng)外婆講故事，在皎潔的月光下感受著外婆溫柔的撫摸。
童年本應(yīng)該是如彩虹般絢麗，而阿遼沙的童年卻充斥著黑暗。這讓我們不得不去感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗與墮落，而可憐的阿遼沙只能忍受著痛苦。愿阿遼沙在這樣艱難的環(huán)境下能夠越發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)以后的所有不幸。
讀了這本書(shū)，我想對(duì)阿遼沙說(shuō)：不要害怕影子，因?yàn)橛白拥呐赃吘褪枪饷鳌?/p>
《童年》心得體會(huì)15
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
在雪花的陪伴下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
回想起我們的童年，那是多么無(wú)憂無(wú)慮啊，在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦�，在爺爺奶奶的疼�?ài)中成長(zhǎng)，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠(yuǎn)失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。，想到以前，我鬧著叫媽媽買(mǎi)糖的行為是多么嬌氣。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶。作為21世紀(jì)的新少年，我們要努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為自己的理想而拼搏、奮斗，為人民、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還要珍惜今天的美好生活，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來(lái)的，明天我們要用自己的努力去捍 最近，我讀了高爾基 我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的'家庭里，阿廖沙的'心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。好人總不長(zhǎng)命，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是殘忍的。在這個(gè)社會(huì)上活下去相當(dāng)困難，但也是非常簡(jiǎn)單的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌!
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
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