關(guān)于心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編整理的關(guān)于心得體會(huì)，歡迎大家分享。
關(guān)于心得體會(huì)1
作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)歷了大一一年的適應(yīng)，我們已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和氛圍，為了鼓勵(lì)大學(xué)生能夠選擇自己喜歡的課程，大二我們可以在很多門(mén)科目中進(jìn)行自我選擇。體育作為一門(mén)必修課，是大學(xué)生活中不得不學(xué)習(xí)的一項(xiàng)。而自幼身體素質(zhì)并不好的我，每次因?yàn)轶w育成績(jī)的不理想而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被拉下，這已經(jīng)讓我充滿(mǎn)了無(wú)奈，但是，作為大學(xué)期間必修的一門(mén)課程這又讓我不得不學(xué)習(xí)下去。 記得上第一節(jié)，大家紹自己選擇散打的理由時(shí)，我并未像大多數(shù)人那樣闡述，如強(qiáng)身健體、鍛煉自己的意志，抑或是保護(hù)自己以防他人的傷害。而是敘述了我作為一名從小疾病纏身而又不得已選擇散打的無(wú)奈，因?yàn)轶w育選擇的范圍只有球類(lèi)、健美操和散打這幾個(gè)項(xiàng)目，而我又是協(xié)調(diào)性并不是很好，所以只能是放棄球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，健美操又不符合我的性格，只好選擇散打，出于這樣的目的，我走進(jìn)了散打這個(gè)團(tuán)隊(duì)，然而接下來(lái)的日子并不是累和無(wú)奈，而是我在課程之外學(xué)會(huì)了生活中其他更重要的東西，這是我在選擇散打之初，意料不到的。 作為散打課的成員之一，在第一節(jié)課時(shí)，老師曾鼓勵(lì)我們主動(dòng)站起來(lái)，表演一個(gè)小游戲，當(dāng)時(shí)的我出于老師激勵(lì)我們做挑戰(zhàn)自己的事，為了能夠從第一節(jié)課就充實(shí)自己，不斷挑戰(zhàn)自我這樣一個(gè)心態(tài)，我毅然的站了起來(lái)和另一個(gè)男生表演了一段母親領(lǐng)孩子，碰見(jiàn)賣(mài)雪糕之人時(shí)孩子不依不饒索要，而做為母親的自己努力勸阻這一場(chǎng)景，雖然表現(xiàn)并不出色，但是老師和同學(xué)依然給了我們鼓勵(lì)，這樣一個(gè)小游戲，告訴了我一定要盡量勇敢起來(lái)，不論遇到什么事，都要給自己以信心，
不能像曾經(jīng)的自己那樣優(yōu)柔寡斷，那樣，我永遠(yuǎn)都不會(huì)站起來(lái)，只能躲在一個(gè)小角落里，永遠(yuǎn)也不會(huì)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，老師把我們分成了兩個(gè)小隊(duì)，并讓我們自己選擇隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)秘，讓我們擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)并激勵(lì)我們，將自己融入團(tuán)體，并訂立了，如果團(tuán)隊(duì)中有一人遲到或違規(guī)就懲罰整隊(duì)的規(guī)定。誰(shuí)知第二節(jié)課我們就嘗到了，懲罰的苦果。
在第二節(jié)課上，老師先讓我們繞操場(chǎng)跑步兩圈，接下來(lái)，又由一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶我們做了，一系列如正踢、內(nèi)擺、外擺、墊步跳、旋轉(zhuǎn)跳等活動(dòng)動(dòng)作，這一系列活動(dòng)下來(lái)我本以為終于能休息了，可誰(shuí)知老師并未隨我們的心愿，反而教了我們幾個(gè)動(dòng)作。首先，更讓我們雙手交叉站直身體向上拉伸，他為這取了個(gè)名字叫“ 頂天立地”.很大氣，很符合我們的動(dòng)作，更符合我們的心態(tài)。
接下來(lái)，讓我們向拉伸，抻拉自己的雙臂，隨之雙臂一前一后，兩手相拉，向體側(cè)彎曲，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并不是每個(gè)人都能做到，但很幸運(yùn)的是我做到了，繼而，他為這個(gè)動(dòng)作也起了名字叫“能屈能伸”。并告訴我們，不論遇到什么樣的事，都要放平心態(tài)，讓自己能屈能伸才能度過(guò)難關(guān)，獲得成功。
最后，教我們面對(duì)陽(yáng)光，閉上雙眼，挺起胸膛，深呼吸，不斷地清除雜念，用平和的`心態(tài)去考慮，去思想。他管這叫“心胸寬廣”。不論未來(lái)的日子里，我遇到了什么樣的困難，至少我會(huì)記得，在大學(xué)的散打課上，有這樣一位老師，他教會(huì)了我做人、做事的道理，做人要頂天立地，做事要心胸寬廣，遇到困難挫折，要能屈能伸。這將是
我未來(lái)人上旅途中一筆重要的精神財(cái)富。更何況，這樣的知識(shí)還是讓我們用肢體表達(dá)出來(lái)的，更能激勵(lì)自己，不斷的努力。
在散打課上，老師教會(huì)了我們散打的基本動(dòng)作，如直拳、勾拳、擺拳，夾肩摔、摟肩摔等。并且，告訴我們一些基本要領(lǐng)，在不斷的練習(xí)中，雖然還不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們已經(jīng)能夠不斷地施展出來(lái)了。在學(xué)習(xí)摔法之時(shí)，老師怕我們出危險(xiǎn)，不斷地提醒、演示，教導(dǎo)我們?cè)谀軌驅(qū)W習(xí)之時(shí)，更能夠保護(hù)自己的伙伴免受傷害。因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體。
時(shí)至今日，我仍念念不忘的仍是，當(dāng)初課上做的一個(gè)小游戲，當(dāng)時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人圍繞老師，坐成一圈，將自己交給身后的伙伴，在老師不斷的數(shù)數(shù)聲中，雖然我們失敗了兩次，而且失敗后迎來(lái)的是更痛苦的懲罰，但最終，在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們終于取得了最終的成功，現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)每個(gè)人雖然累但仍然高興地場(chǎng)面。接下來(lái)，我們?cè)诓賵?chǎng)坐成一圈，老師讓很多人發(fā)表了自己的感想，最后在老師的總結(jié)下，我們得到了一個(gè)道理，只有團(tuán)結(jié)，和每個(gè)人不放棄的意志才能獲得團(tuán)隊(duì)最終的成功。
大二上了散打課，不僅不會(huì)讓我后悔，反而是我人生中的一筆重要財(cái)富，在未來(lái)的日子里我會(huì)記住課上的每一次累、每一次苦、每一次喜悅。人生最重要的正是這種不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的體會(huì)。從磨練中增長(zhǎng)知識(shí)，鼓勵(lì)自己不斷地前進(jìn)，終有一天，會(huì)達(dá)到成功的頂峰，這就是我在這半年散打課中得到的最寶貴的心得和體會(huì)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是在散打課上學(xué)習(xí)的這種精神，會(huì)一直陪伴著我，因?yàn)榫竦牧α渴蔷薮蟮�，而鼓舞人的精神更是�?huì)激勵(lì)并陪伴著一個(gè)人久遠(yuǎn)的，從生活中汲取應(yīng)用于生活，不斷地實(shí)踐，才會(huì)反復(fù)久遠(yuǎn)，獲得無(wú)窮的偉力。
關(guān)于心得體會(huì)2
20xx年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一期的培訓(xùn)時(shí)間里，我認(rèn)真聽(tīng)了老師的課程，幾位老師分別從教師職業(yè)道德、教師的心理、新課程背景下教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、高效課堂的實(shí)踐和思考等等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人、自然人，也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)�，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào)，為社會(huì)所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師的`心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
一、自我調(diào)控轉(zhuǎn)變觀念。
教師應(yīng)努力樹(shù)立正確的教育思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺(jué)克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí)，主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對(duì)工作；如何對(duì)待學(xué)生；如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失敗；如何處理好各種人際關(guān)系；如何看待社會(huì)上的不良風(fēng)氣；等等。并根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。
三、悅納自我。
作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂(lè)趣。一個(gè)厭煩教師工作的人，在天天面對(duì)教育工作的同時(shí)，怎么可能會(huì)有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對(duì)待自我、悅納自我，就會(huì)“天天有個(gè)好心情”，也只有熱愛(ài)自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂(lè)事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。
四、拓寬心胸。
有些心胸不寬廣、遇事想不開(kāi)的人經(jīng)常會(huì)有心理疾病困擾。因此教師要養(yǎng)成樂(lè)觀、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識(shí)，明確自己在社會(huì)中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者。同時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭?dòng)的東西想去追逐，像評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提干等，如果沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿(mǎn)意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
五、學(xué)會(huì)放松。
會(huì)休息才會(huì)工作。當(dāng)自己的工作壓力過(guò)大時(shí)，不妨到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去�？赡艿脑�(huà)，學(xué)會(huì)一種技藝最好，它會(huì)是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛(ài)好中尋找樂(lè)趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義。同時(shí)，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力，合理釋放情緒，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時(shí)，請(qǐng)選擇放下，想休息就休息，想娛樂(lè)就娛樂(lè)，美國(guó)斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢！
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過(guò)程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)于心得體會(huì)3
家訪(fǎng)主要是指班主任和教師通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)、路訪(fǎng)等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪(fǎng)的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，首先對(duì)所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的'想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高
的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)近段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
關(guān)于心得體會(huì)4
來(lái)到金玉普惠公司已經(jīng)一年了，在金玉普惠公司嚴(yán)格的淘汰制度下，我現(xiàn)在也可以說(shuō)是“老員工了”，但在銷(xiāo)售部我還是一名。
在銷(xiāo)售部的日子我學(xué)習(xí)到了很多也得到了很多，在工作上：做事情學(xué)會(huì)了多想想多問(wèn)問(wèn)的習(xí)慣，在勞動(dòng)中鍛煉了的耐心和恒心同時(shí)，也知道了父母掙錢(qián)是多么的難，更是知道了工人們掙的錢(qián)是無(wú)數(shù)汗水換回來(lái)的！還有就是金玉普惠公司發(fā)展是多么的不容易，同時(shí)也改掉了自己粗心大意馬馬虎虎的壞習(xí)慣。生活上：從以前的沉默寡言變得活潑開(kāi)朗了高興，更多的是在人際關(guān)系上得到了鍛煉，在這里的同事之間就像是大家庭一樣，在工作中是自己的上級(jí)是自己的同事，在生活上就成了自己的叔叔阿姨，自己的兄弟姐妹。在上班的時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)教導(dǎo)新職員怎么才能做好工作怎樣去做一件事情，和做工作的方法，在生活上也會(huì)得到關(guān)心照顧。
這些對(duì)于剛剛走入社會(huì)的我們是非常重要的，因?yàn)槲覀兊?羽翼還沒(méi)真正強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。
當(dāng)?shù)玫较⒁{(diào)入銷(xiāo)售的時(shí)候心情是很激動(dòng)的，因?yàn)殇N(xiāo)售在公司地位是很高的，也就是說(shuō)公司相信我能做好這分工作，在這里我所接觸的是直接面對(duì)客戶(hù)，這和我以前做的工作是有根本的區(qū)別，如果說(shuō)我以前的工作干一件事可以多花一些時(shí)間去準(zhǔn)備，那么在銷(xiāo)售的時(shí)候我必須在幾十分鐘或幾分鐘之內(nèi)去把對(duì)手打到，用最高的效益做到最好，銷(xiāo)售的職員不多但工作都非常具體明確，作為新鮮血液的我在銷(xiāo)售能做的并不多，因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)我的閱歷還沒(méi)有真正的算的上一個(gè)合格的銷(xiāo)售員。所以大家對(duì)我的期望值很高，都在細(xì)心的教導(dǎo)培養(yǎng)我，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)因?yàn)槲抑涝谄渌臼遣换赜腥藖?lái)“教”你的。
一切都是從零開(kāi)始，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，從以往的認(rèn)識(shí)中改變自己，在采購(gòu)的過(guò)程中：
1，我知道了怎樣與人交流，怎么去和客戶(hù)交流。
2，學(xué)到了怎么正確的對(duì)待不同部門(mén)的態(tài)度方法。
3，學(xué)到了許多銷(xiāo)售內(nèi)勤的工作，懂得了怎樣才是正確的待人接物，同樣也學(xué)習(xí)到了如何處事，在工作期間，我也成功了簽了許多單子，這些極大的豐富了自己的知識(shí)。
在今后的工作中我會(huì)努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加公司組織的活動(dòng)我深知作為金玉普惠中的一名銷(xiāo)售員的責(zé)任，也深感一個(gè)銷(xiāo)售員的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
關(guān)于心得體會(huì)5
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)有了一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)操作外，感覺(jué)在其他方面也收獲了不少。作為一個(gè)一直生活在簡(jiǎn)單的大學(xué)校園里的人，這次實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我以后踏入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
首先，我覺(jué)得學(xué)校和事業(yè)單位的一個(gè)很大的區(qū)別就是，進(jìn)入社會(huì)后一定要有很強(qiáng)的責(zé)任感。在工作中，一定要有強(qiáng)烈的.責(zé)任感，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，對(duì)自己處理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。當(dāng)天該做的工作沒(méi)有完成，工作人員必須加班；如果一個(gè)錯(cuò)誤不小心發(fā)生了，它必須被改正。
其次，我覺(jué)得工作之余，大家一定要堅(jiān)持自己的職業(yè)道德，努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)，要做好一份工作，必須了解一份工作的規(guī)章制度。關(guān)于這一點(diǎn)，我有實(shí)習(xí)單位同事的深刻理解。比如有些企業(yè)需要身份證件。客戶(hù)雖然可能是認(rèn)識(shí)的人，但也會(huì)要求對(duì)方出示證件。對(duì)方有一些抱怨的時(shí)候，總是耐心的解釋為什么一定要這樣做�，F(xiàn)在銀行和服務(wù)業(yè)差不多，所以工作人員的工作態(tài)度特別重要，我親身經(jīng)歷過(guò)。
最后，我認(rèn)為在實(shí)際工作之后，學(xué)歷不是最重要的，重要的是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和交際能力。任何工作做久了都會(huì)做，實(shí)際工作中實(shí)踐能力更重要。
所以我意識(shí)到，如果我們把大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)和更多的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，讓一個(gè)本科生有很強(qiáng)的處理基礎(chǔ)實(shí)踐和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，收獲了很多。
關(guān)于心得體會(huì)6
射頻識(shí)別（RFID）原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 大二的時(shí)候?qū)W習(xí)物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論，知道了RFID是物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)本學(xué)期前十幾周的課程學(xué)習(xí)，了解了RFID的結(jié)構(gòu)、原理和協(xié)議等知識(shí)，但是卻并不知道它的應(yīng)用如此廣。對(duì)照著實(shí)物來(lái)了解一種技術(shù)，使得之前所學(xué)的知識(shí)更加實(shí)在了。我明白了不同頻率下標(biāo)簽的具體樣子，對(duì)標(biāo)簽識(shí)別范圍有了更直觀的感受，見(jiàn)到RFID的先進(jìn)和神奇之處，更加深了我對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象。 這幾次的RFID實(shí)驗(yàn)，雖然大多是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，并不需要編程或者設(shè)計(jì)硬件結(jié)構(gòu)，但是，也使得我對(duì)于RFID，對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有了一些改觀。
實(shí)驗(yàn)使得我對(duì)于RFID有了更深的興趣。學(xué)習(xí)最好的方法，就是將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，親身感受到這項(xiàng)技術(shù)的方方面面的時(shí)候，才能明白自己哪一部分的知識(shí)已經(jīng)掌握了，而哪一部分還需要多加了解。做實(shí)驗(yàn)的`過(guò)程中形象生動(dòng)地掌握了原來(lái)枯燥無(wú)味的理論知識(shí)。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和老師同學(xué)及時(shí)的溝通交流是很重要的。正是如此，我更加了解了實(shí)驗(yàn)的意義，懂得了RFID在物流和交通中的應(yīng)用，也對(duì)RFID有了更多客觀的看法。 這幾次實(shí)驗(yàn)獲益良多，但是建議未來(lái)可以在做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一邊做，老師一邊講解，相信效果會(huì)更好，記憶會(huì)更加深刻。
我們的實(shí)驗(yàn)是用聯(lián)創(chuàng)中控的實(shí)驗(yàn)箱。實(shí)驗(yàn)箱上包含很多實(shí)驗(yàn)?zāi)K，比如各種頻段的RFID讀寫(xiě)器開(kāi)發(fā)板，各種RFID標(biāo)簽，RFID應(yīng)用模塊，嵌入式系統(tǒng)等等。在實(shí)驗(yàn)也學(xué)到很多知識(shí)。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——915M 模塊，RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——ETC 模塊，RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——門(mén)禁模的時(shí)候就學(xué)習(xí)到UICC-RFID 技術(shù)敃學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)癿使用斱法和無(wú)線(xiàn)射頻 13.56M 的使用。在做流水燈實(shí)驗(yàn)，蜂鳴器控制，串口控制LED的時(shí)候都有很明顯的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K在我們的操作下數(shù)碼管有規(guī)律的亮起，蜂鳴器也響起來(lái)了，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)讓我更加深刻的了解了RFID編程，和單片機(jī)編程差不多，同樣是對(duì)硬件的開(kāi)發(fā)。
在做A類(lèi)通信信號(hào)接口—從 PCD 到 PICC 的通信的實(shí)驗(yàn)中使用 RF 工作場(chǎng)癿 ASK 100% 調(diào)刢原理來(lái)產(chǎn)生“暫停（pause）”狀態(tài)來(lái)進(jìn)行PCD和PICC間癿通信。PCD場(chǎng)癿包經(jīng)線(xiàn)應(yīng)單調(diào)遞減到小于初始值HINITIAL 的5%，并至少在t2時(shí)間內(nèi)保持小于 5%。該包經(jīng)線(xiàn)應(yīng)符合。
做了那么多的實(shí)驗(yàn)我也從對(duì)RFID的懵懂到認(rèn)知，意識(shí)到RFID在未來(lái)的世界里應(yīng)用更加的廣泛，造福我們社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。而它的前景也得到很多大學(xué)生的青睞。
關(guān)于心得體會(huì)7
古訓(xùn)《增廣賢文》中，唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)告訴我們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑路走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛。
書(shū)跟我是形影不離的好朋友，每一天我都是和書(shū)一起度過(guò)的。我已經(jīng)先后讀過(guò)：《格林童話(huà)》﹑《西游記》﹑《淘氣包馬小跳》﹑《安徒生童話(huà)》﹑《經(jīng)典故事》……我常常和書(shū)中的人物一起歡笑，一起悲傷。我在看胡承恩寫(xiě)的《西游記》時(shí)，每當(dāng)唐僧被妖怪捉走，都為唐僧的性命擔(dān)憂(yōu)，十分的悲傷，好想幫孫悟空去打死妖怪，救出唐僧。每當(dāng)孫悟空就出了唐僧以后，我都會(huì)高興地跳起來(lái)。我在看安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》里的《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道，竟然對(duì)自己的女兒不關(guān)心，不照顧，我不由得氣憤起來(lái)，真想為小女孩討回公道，好好的把小女孩的爸爸教訓(xùn)一頓。后來(lái)看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地點(diǎn)起火柴，讓自己暖和一點(diǎn)。她是多么想得到家人的關(guān)心和照顧呀!終于，小女孩在點(diǎn)起最后一把火柴的時(shí)候，“看到了”她的奶奶，她如愿以?xún)數(shù)暮湍棠套吡�。我看到這里，深深的為小女孩嘆了一口氣。我想：小女孩終于得到了她奶奶的照顧和關(guān)心了!我笑了笑，繼續(xù)看起了別的書(shū)。
我還逐漸學(xué)會(huì)了很多讀書(shū)的.方法。先粗略的瀏覽書(shū)的前言，后記等總述性的東西，再讀讀目錄，以概括了解書(shū)中的結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)等，一邊對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。然后略讀全文，這不需要逐字逐句地讀，二是重讀那些大，小標(biāo)題，畫(huà)線(xiàn)，加點(diǎn)，黑體字或有特殊標(biāo)記的句段。最后在略讀全文時(shí)已有具體印象的基礎(chǔ)上，這樣再回頭來(lái)讀一遍目錄，并加以思考，綜合，使其條理化，以弄清其中的聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的。在讀書(shū)時(shí)我還會(huì)做些筆記、摘抄和批注。
讀書(shū)還很有選擇。我一般多會(huì)選擇一些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普書(shū)。書(shū)像一條小船載著我駛向知識(shí)的海洋。書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫(xiě)作水平。
我明白了：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。
如果有人問(wèn)我：天下萬(wàn)物，你最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書(shū)。是的，我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)在我的心目中是一種幸福、一種享受。
我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才，培根如是說(shuō)。其怡情也，最見(jiàn)于當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處幽居，讀名著時(shí)為書(shū)中精彩的描寫(xiě)拍案叫絕之時(shí)。其博采也，最見(jiàn)于與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)不時(shí)地旁征博引，大有“天文地理，無(wú)一不通，三教九流，無(wú)所不曉”之勢(shì)。把同伴說(shuō)得服服貼貼之時(shí)，心中便升起一種幸福感：讀書(shū)真好。其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處事判事之時(shí)。書(shū)中學(xué)到的公理、定律等知識(shí)在這里都大放光彩，兩點(diǎn)論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯神通。
我喜歡讀書(shū)。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之知者�！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。一本好書(shū)猶如一位相知的朋友，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機(jī)妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯
關(guān)于心得體會(huì)8
《吶喊》收入了魯迅先生1918—1920——年所作的15部小說(shuō)。后來(lái)作者抽出去一部歷史小說(shuō)《不周山》（后更名為《補(bǔ)天》），遂成現(xiàn)在的14部。這些小說(shuō)反映了五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)社會(huì)被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運(yùn)。
在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過(guò)程和從事文藝活動(dòng)的目的和態(tài)度。同時(shí)也說(shuō)明了這些小說(shuō)的由來(lái)和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國(guó)之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國(guó)民精神的武器，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)主義思想的發(fā)展和求索救國(guó)救民道路的精神歷程。
可以說(shuō)它是中國(guó)的名著，也是世界的名著，書(shū)中收集了許多我們所熟悉、津津樂(lè)道的文章，例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。
《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形。
而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因?yàn)樾鹤有∷ǖ陌A病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因?yàn)楦锩惶幩�，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢(shì)利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。
《孔乙己》這部小說(shuō)則反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)�？滓壹旱娜松且粓�(chǎng)悲劇，他出生在一個(gè)特殊的'年代，有著特殊的經(jīng)歷，他受著科舉制度的殘害，但是，在那時(shí)候，這卻是人們想要得到榮華富貴的必經(jīng)之路�？滓壹号で男撵`已被封建文化所骨化，他窮困潦倒，被人們作為笑料；滿(mǎn)口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”，最終，死是對(duì)他最好的解脫，在封建壓迫無(wú)處不在，無(wú)孔不入的社會(huì)，只有死人和瘋子幸免于難！對(duì)他的不求上進(jìn)，麻木迂腐大肆批判，同時(shí)對(duì)他身心所遭受的摧殘又略帶同情。事與愿違，等待孔乙己是一生的悲慘遭遇，在人們心目中他沒(méi)有地位，是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余人。文章通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過(guò)孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，又表現(xiàn)了他心地善良�？滓壹旱囊簧强杀亩挚蓱z的。原因在于他沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下，他自我放任，只能退回到心靈深處的自我安慰中去，釋放心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無(wú)成，最終在貧困中死去。所以，即使他再怎么樣自命不凡，也禁不住社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，和自己早已注定的命運(yùn)。
《吶喊》一系列的小說(shuō)都充分展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那一段歲月的冷漠，以及一個(gè)舊制度的腐朽，一個(gè)時(shí)代的沒(méi)落。
關(guān)于心得體會(huì)9
軍訓(xùn)讓人期待，我終于來(lái)到高中了，參加我一直以來(lái)想要參加的軍訓(xùn)，我一直都非常佩服電視里面那些，挺拔的背影，默默駐守在各地的軍人。
軍人是高尚的，是我們的守衛(wèi)者，他們給我們帶來(lái)了和平安定，帶來(lái)了美好生活，我也想做一名軍人，但是我的年齡還沒(méi)有達(dá)到要求，聽(tīng)說(shuō)我們高中要有軍訓(xùn)時(shí)我是非常高興的，我也可以體驗(yàn)成為一名軍人的訓(xùn)練過(guò)程了真好。
軍訓(xùn)如期到來(lái)，沒(méi)有想象中的隆重，但是卻非常的嚴(yán)肅，安靜，軍訓(xùn)到來(lái)的第一天我們靜靜的.站立著等待我們的教官的到來(lái)，教官都是里的正規(guī)軍人，一舉一動(dòng)都帶有軍人特有的風(fēng)格，那就是莊重，肅穆，服從命令。
在訓(xùn)練我們的時(shí)候他們的每一個(gè)動(dòng)作都是非常的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都做得一絲不茍，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變有任何的改變，再這樣的教官的教導(dǎo)下是一件非常令人榮幸的事情，我也非常高興，能與這么優(yōu)秀的教官一起進(jìn)行軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)時(shí)，我們頂著炎熱的太陽(yáng)，在水泥地面上軍訓(xùn)，地面被曬得發(fā)燙，我們穿著鞋子都能夠感受到它的灼熱，但是我們不能夠離開(kāi)因?yàn)槲覀冊(cè)谲娪?xùn)，汗水是軍訓(xùn)最常見(jiàn)的，每一個(gè)人沒(méi)有不流汗的，哪怕是教官也一樣，我們無(wú)論做什么都要嚴(yán)守軍規(guī)，一旦犯錯(cuò)就要接受懲罰，沒(méi)有列為，哪怕汗水流進(jìn)了眼睛里，也不能哦顧眨一下眼睛，想要擦拭也要打報(bào)告才可以，真是這樣的嚴(yán)肅軍紀(jì)下我們進(jìn)行著軍事訓(xùn)練。
我們的訓(xùn)練沒(méi)有正規(guī)的軍人嚴(yán)格，我們?nèi)绻惺裁床皇娣�可以向教官打報(bào)告，他會(huì)給我們休息，但是聽(tīng)教官說(shuō)在里更本就不可能有這樣的事情，哪怕有再大的問(wèn)題也必須要把該做的訓(xùn)練項(xiàng)目做完，沒(méi)有任何的寬容。
我想要成為像教官一樣的人，因此在軍訓(xùn)的時(shí)候哪怕再苦再累我都沒(méi)有向教官打報(bào)告，一直堅(jiān)持著，哪怕每次站軍姿站得全身打顫渾身發(fā)抖我也沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑乐灰覉?jiān)持就一定能夠熬過(guò)去的更本就不會(huì)有多難，因?yàn)槲覉?jiān)信我能夠做到，我并不弱，訓(xùn)練能夠讓我變強(qiáng)，能夠讓我發(fā)生改變，我也知道，想要蛻變就必須要努力付出，汗水不會(huì)白流，付出不會(huì)成為泡影，這一切都是為成功奠基的基礎(chǔ)，只有當(dāng)我們的汗水溜了足夠多，吃的苦足夠我們才會(huì)有所收獲，任何事情都是不能夠半途而非的都需要堅(jiān)持才能歐股有所收獲，有所進(jìn)步。
這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我知道了做任何事情都需要汗水的付出，都需要一次次的磨礪，感謝軍訓(xùn)讓我體驗(yàn)到這一切。
關(guān)于心得體會(huì)10
經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的暑假，我們終于回到了熟悉的校園，然而在成為一名大二學(xué)生之前，我們首先需要接受的磨煉和挑戰(zhàn)便是“軍訓(xùn)”。
軍訓(xùn)讓我們成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有毅力的人。軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑�?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。我們?cè)谲娪?xùn)的過(guò)程中成就自我。軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的`作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高我們的生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立，讓我們成為一名合格的大學(xué)生，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣，軍人都擁有這些可貴的品質(zhì)，而這也是我們需要學(xué)習(xí)的。
在軍訓(xùn)中成就自我，我們不但要領(lǐng)略軍人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，也要發(fā)揚(yáng)軍人”同心協(xié)力，艱苦奮斗“的光榮傳統(tǒng)。在軍訓(xùn)過(guò)程中我們不能放棄，也需要合作，在合作中成長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅(jiān)決完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)；大家要用頑強(qiáng)的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚(yáng)"流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)"的精神，徹底完成軍訓(xùn)使命。
雖然經(jīng)歷了懈怠的假期，但是我們堅(jiān)持著鍛煉，為了此次軍訓(xùn)，我們做好了充足的準(zhǔn)備。在軍訓(xùn)的第一天，我們練習(xí)了站軍姿，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，練習(xí)起來(lái)才知道有多么的累，對(duì)于各個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)要求都非常的高，教官都非常的負(fù)責(zé)任，一對(duì)一的教我們站軍姿。在軍訓(xùn)的每個(gè)方面，我都想做到完美，這兩天的溫度都非常高但是每個(gè)人都在堅(jiān)持，雖然很累也不會(huì)輕易放棄。
第一天的上午我們舉行了開(kāi)幕式，看到了援軍宣傳片，領(lǐng)略了各種兵人的風(fēng)采，讓我對(duì)于軍訓(xùn)生活多了一份憧憬和向往。但是內(nèi)心也多了一份害怕，害怕軍訓(xùn)的嚴(yán)格，害怕自己達(dá)不到要求，就這樣帶著緊張、期待和忐忑，我們下午早早來(lái)到了軍訓(xùn)地點(diǎn)。見(jiàn)到了教官后，教官給我們示范了需要訓(xùn)練的動(dòng)作，我們下午反復(fù)練習(xí)了這幾個(gè)動(dòng)作，收獲很大！
希望經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我能有所成長(zhǎng)！
關(guān)于心得體會(huì)11
自古以來(lái)，除了百家爭(zhēng)鳴，諸子立說(shuō)的春秋時(shí)期，我們大都被獨(dú)大的儒家思想所深埋。儒家講求入世，求功奪權(quán)，一時(shí)間"在其位謀其政"真正的意味便是在其位才可有所作為。因此幾千年的封建帝國(guó)莫不以爭(zhēng)戰(zhàn)權(quán)力為王。但朝代更迭，帝王變幻，權(quán)力從左手轉(zhuǎn)至右手，沒(méi)有哪個(gè)朝代真正讓百姓跟從，讓人民信服。當(dāng)共產(chǎn)主義的星星之火燃成燎原之勢(shì)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中國(guó)并不缺乏信仰，中國(guó)式的信仰讓整個(gè)世界都嘆為觀止，自愧拂如。
當(dāng)戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等一系列國(guó)人救國(guó)救亡的步伐一一被阻隔，俄國(guó)的十月革命送來(lái)的一本中國(guó)人的信仰之源--《共產(chǎn)黨宣言》為中國(guó)革命點(diǎn)亮了希望之燈。這本書(shū)最杰出的誦讀者當(dāng)為孫中山、毛澤東和鄧小平。正是這三位共產(chǎn)主義先鋒開(kāi)創(chuàng)了不同的歷史偉績(jī)，將黑暗的中國(guó)一步步推向光明。
《共產(chǎn)黨宣言》中講到：過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。正因?yàn)槿绱�，人民才看到了斗�?zhēng)的`意義所在。孫中山講民族民權(quán)民生的"三民主義"，提出了客觀歷史下的三大斗爭(zhēng)任務(wù)；毛澤東為張思德題寫(xiě)"為人民服務(wù)"，又把中國(guó)革命真正的意義寫(xiě)得更實(shí)。鄧小平在新的歷史時(shí)期，提出了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我們追尋的目標(biāo)再一次推進(jìn)。這三者全部都是以《共產(chǎn)黨宣言》為理論基礎(chǔ)，提出了為普通百姓，為人民，為大多數(shù)人謀福利的宗旨。這便是中國(guó)共產(chǎn)黨被跟隨的最**由，為自己謀幸福，爭(zhēng)自由，為中國(guó)創(chuàng)未來(lái)。
關(guān)于心得體會(huì)12
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會(huì)科學(xué)，具有社會(huì)性，它與自然科學(xué)是不同的，表現(xiàn)在：1、不可計(jì)量、不可檢驗(yàn)、不可實(shí)驗(yàn)，而自然科學(xué)則是可以計(jì)量、可以檢驗(yàn)、可以實(shí)驗(yàn)的。雖然我們說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)踐不等于實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的實(shí)踐而不是做實(shí)驗(yàn)，如馬寅初的新人口論，到現(xiàn)在我們才認(rèn)識(shí)到新人口論是一種真理，又如單一公有制計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，經(jīng)過(guò)一百多年時(shí)間最后證明了單一公有制經(jīng)濟(jì)行不通。2、研究者與研究對(duì)象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對(duì)象密不可分。而自然科學(xué)，如化學(xué)、物理、生物等，其研究對(duì)象較少受到研究者的主觀影響，而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點(diǎn)，不同的學(xué)科認(rèn)識(shí)都有道理，不同的學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題有不同的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為應(yīng)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷。即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的'判斷。在講到獨(dú)立判斷時(shí)有一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于判斷標(biāo)準(zhǔn)。如公平、誠(chéng)信等皆為生活經(jīng)驗(yàn)，就是說(shuō)當(dāng)法學(xué)上的不同意見(jiàn)都有道理時(shí)該怎么辦呢？除用基本原理外，更重要是要用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以對(duì)于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對(duì)與錯(cuò)，可以用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。只有符合社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的理論才可能是正確的。
關(guān)于心得體會(huì)13
今天我讀了一本高爾基寫(xiě)的書(shū)—《童年》。我們童年是美好、快樂(lè)的，所有心愿都能實(shí)現(xiàn)，但是高爾基小時(shí)候并不是我們這樣的，但是高爾基的童年并不是快樂(lè)的，而是悲慘、凄苦的。這本書(shū)的主人公是一名叫阿廖沙的人，他的父親他少年時(shí)期就去世了，這給阿廖沙的心理造成了很大的`傷害。失去了家庭的支柱，他只能和他的母親和外祖母相依為命，后來(lái)他跟著外祖母來(lái)到外祖父的家里。
不過(guò)，阿廖沙依然沒(méi)有過(guò)上好日子，舅父?jìng)優(yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，互相反目成仇，于弄弱者、毒打兒童……但外祖母非常的同情阿廖沙，經(jīng)常給阿廖沙講故事，阿廖沙受到外祖母講的許多好聽(tīng)的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父一樣。
阿廖沙從小就很喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)獲得知識(shí)，不過(guò)他也為讀書(shū)吃了不少苦頭，為此受到屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)的養(yǎng)料，是他真正的成長(zhǎng)起來(lái)，并成為一名文學(xué)家。
從這本書(shū)中，我認(rèn)為高爾基小時(shí)候?qū)κ忻駩毫?xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才使他成為他偉大的文學(xué)家。我要向他學(xué)習(xí)這種精神。
關(guān)于心得體會(huì)14
參加招商工作一年多了，對(duì)招商工作也有點(diǎn)不成熟的想法。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步.經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是硬道理，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，城鄉(xiāng)矛盾、社會(huì)矛盾才能解決。招商工作就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助力。南方在招商時(shí)往往是依托市場(chǎng)、環(huán)境和政策扶持。我們?cè)谡猩坦ぷ鲿r(shí)，除了依托土右旗優(yōu)越的區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)，豐沛的水資源和電力資源，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)，土右旗面對(duì)的市場(chǎng)不單單有“金三角”，還有中國(guó)北部，蒙古國(guó)、俄羅斯甚至包括東歐。京包鐵路也是第二亞歐路橋的一部分。有市場(chǎng)企業(yè)就有錢(qián)賺，有錢(qián)賺才會(huì)落地投產(chǎn)，為我旗經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在招商引資工作中還應(yīng)該注意民生。大企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)不需贅述，但是因?yàn)榇笃髽I(yè)投資大，投資期也比較長(zhǎng)，面臨當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)國(guó)際形式，長(zhǎng)的投資期意味著高風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)有可能暫�；蚪K止投資，這樣損失的就是土右旗人民的利益。我們不如把重點(diǎn)放在可以迅速產(chǎn)生效益的`小企業(yè)上，注重小企業(yè)對(duì)民生、就業(yè)等方面的利好。我旗一直是農(nóng)牧業(yè)大旗，我們完全可以做精品農(nóng)業(yè)來(lái)獲得高收益、高社會(huì)效益，而且沒(méi)有污染。大打“有機(jī)”牌，讓農(nóng)民得到實(shí)惠，讓百姓得到益處，讓土右成為品牌、在以后的工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，更加注重企業(yè)的發(fā)展?jié)摿�，更加注重�?xiàng)目對(duì)土右宏觀的影響。做好人，做好招商引資排頭兵。
招商一分局 郭x
關(guān)于心得體會(huì)15
在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)體會(huì)，就是一定要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。
社會(huì)主義法律權(quán)威的樹(shù)立，既有賴(lài)于國(guó)家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會(huì)主義法律樹(shù)干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開(kāi)展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。覺(jué)得至少應(yīng)做到以下三個(gè)方面：
努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。應(yīng)當(dāng)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻把握我國(guó)社會(huì)主義法律的精神，從而樹(shù)立起對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法律的信仰。
積極宣傳法律知識(shí)。在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識(shí)。特別是要宣傳社會(huì)主義法律觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國(guó)社會(huì)主義法律的.優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。
敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律權(quán)威的蔑視。不僅要有守法意識(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律權(quán)威。同違法犯罪行為斗爭(zhēng)的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。
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