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家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-04 15:38:49 心得體會(huì) 投訴 投稿

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)15篇

  有了一些收獲以后,可以記錄在心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)15篇

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)1

  今天非常用心的聽(tīng)了一節(jié)家庭教育課程,收獲頗多,更是受益匪淺,對(duì)孩子的教育更是有了深層的認(rèn)知。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程家庭教育是最關(guān)鍵的,畢竟父母才是孩子的第一任老師,聽(tīng)課的`過(guò)程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的一些不當(dāng)行為,定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的,而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),并非一朝一夕,需建立和諧有序的家庭環(huán)境;父母言傳身教,并和孩子一起制定規(guī)則;引導(dǎo)孩子理解規(guī)則,獎(jiǎng)懲有度,該堅(jiān)定的原則不能心軟,如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣,一時(shí)改不回來(lái),那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次,孩子如果做到了可以適當(dāng)表?yè)P(yáng),其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因,規(guī)則意識(shí)越早越好,規(guī)矩必須懂,勇敢必須有,不欺負(fù)別人,懂得尊重別人,無(wú)規(guī)矩不成方圓。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)2

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的.心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?牛牛范文為大家精心整理了家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)精選3篇,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)一近期,透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我有很多收獲,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),只有家;(dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng),此刻的教育事...

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)3

  每個(gè)孩子都是父母手心里的寶!作為父母我們不僅僅要關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高,更加關(guān)注幼兒個(gè)性社會(huì)性的發(fā)展。“規(guī)則行為”是幼兒發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容,也是幼兒健全人格的重要組成部分。老話說(shuō)的`好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”習(xí)慣養(yǎng)成、專(zhuān)注能力、情緒穩(wěn)定甚至于一生的幸福起著極其重要的作用,怎樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)矩呢?今天聽(tīng)了韓真教授的課感受頗多:從小立規(guī)矩是給孩子樹(shù)立正確的是非觀和價(jià)值觀,3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期,我們要清晰慢速的讓孩子最大程度的理解規(guī)則,也可以和孩子一起商量制定。在執(zhí)行過(guò)程中要有一致性,表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子體會(huì)到規(guī)則的樂(lè)趣,但要適可而止,有時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也可以起到輔助作用。不能對(duì)孩子的重復(fù)犯錯(cuò)不耐煩、貼標(biāo)簽,讓孩子產(chǎn)生挫敗感,對(duì)孩子多一點(diǎn)信任,他們一定會(huì)做的很好。

  “從心所欲不逾矩”道出了規(guī)矩教育的真諦,讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)4

  《家庭教育促進(jìn)法》,于20xx年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò),并將于20xx年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任,尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體,可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。

  做一個(gè)家長(zhǎng)并不難,當(dāng)有了孩子后,就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽?zhuān)兂闪思议L(zhǎng),F(xiàn)在由于生活水平的提高,我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利一點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。

  我是一位母親,閨女今年13歲,有一次帶她出門(mén),在路上遇到了一位摯友,我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼,可是女兒卻調(diào)頭不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子:“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì),我平時(shí)是怎么教你的,真沒(méi)出息!”但我并沒(méi)有這樣做,如果這樣做了,孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭,順勢(shì)轉(zhuǎn)向摯友,并且給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,她平時(shí)也挺有禮貌的。”結(jié)果是孩子知道錯(cuò)了,回到家就和我談了:“媽媽?zhuān)@次沒(méi)做好,您都沒(méi)有批評(píng)我,下次一定做好,以后不會(huì)再讓爸媽失望的!惫黄淙,在以后的日子里閨女變得禮貌懂事,落落大方。

  孩子從一出生,家長(zhǎng)就要面臨陪伴孩子長(zhǎng)大,教育孩子

  成人,當(dāng)上孩子的第一任老師,而且是陪伴最長(zhǎng)的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響,在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn),有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前,是在家中形成的。父母成天打麻將,玩游戲,很難教育出靜下心來(lái)讀書(shū)的孩子,家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。

  作為父母,匆忙上崗的多,做好準(zhǔn)備的很少,合格的更少。伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,也就意味著家長(zhǎng)自己是不合格的'。想想看,家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,還是糾正不良習(xí)慣呢?現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響,使得孩子走了許多的彎路,而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng),都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說(shuō),家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí),不斷地歷練,努力跟上孩子成長(zhǎng)的腳步,孩子成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。 優(yōu)秀的孩子是積極樂(lè)觀向上的,優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長(zhǎng),渾身都充滿了正能量,他們尊師重道,與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長(zhǎng)非常關(guān)注對(duì)孩子的培養(yǎng),非常支持老師對(duì)學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題,也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長(zhǎng),氣勢(shì)洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前,當(dāng)場(chǎng)用手指著班主任就說(shuō):“你是怎么搞的?我家孩子怎么到了你的班級(jí),成績(jī)就下降的這么厲害?你還要不要當(dāng)班主任了!”對(duì)于這種情況老師沒(méi)有發(fā)火,而是等家長(zhǎng)把所有的情緒發(fā)泄完之后,心平氣和的與家長(zhǎng)溝通,綜合分析產(chǎn)生的問(wèn)題,再幫孩子具體分析原因,找到提高學(xué)習(xí)的方法和對(duì)策。等家長(zhǎng)情緒慢慢恢復(fù)正常,對(duì)于老師說(shuō)的話也開(kāi)始有所反思,認(rèn)識(shí)到孩子對(duì)于換老師比其他孩子反應(yīng)更大,適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)。為了孩子更快適應(yīng)變化,家長(zhǎng)和老師都有責(zé)任幫助孩子,進(jìn)行心理輔導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,找到最好的方法使孩子盡快提高成績(jī)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校,積極配合老師,努力提升自己的素質(zhì),多閱讀。期末時(shí),孩子成績(jī)大幅度提高。家長(zhǎng)為自己的魯莽自責(zé),為老師的作為滿意。

  其實(shí),每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)都是和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的。家庭教育是一門(mén)科學(xué),不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位,經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。 《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長(zhǎng)指明了方向,是我們家長(zhǎng)教育孩子的一盞明燈!為了孩子的健康成長(zhǎng),讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)吧!

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)5

  現(xiàn)代社會(huì),做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩,工作忙,做家務(wù),照顧老人等等。有時(shí)候?qū)幵缸屝『汛罅繒r(shí)間投入到電子產(chǎn)品當(dāng)中,也不愿意陪小孩聊聊天,散散步,聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì)危害孩子們的身心健康,同樣也會(huì)危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴,長(zhǎng)大后父母和孩子們之間的關(guān)系會(huì)越疏遠(yuǎn),當(dāng)他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì)想要找父母來(lái)解決。

  觀看完《家庭教育促進(jìn)法》之后,我深有感觸。我認(rèn)為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育,有些家長(zhǎng)只注重學(xué)習(xí)上的陪伴,陪孩子寫(xiě)作業(yè),上課外班,只注重孩子的學(xué)校成績(jī),而在生活方面,卻表現(xiàn)出無(wú)比的寵溺,不讓孩子們做家務(wù),這樣的陪伴是錯(cuò)誤的。陪伴應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面,不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè)、家務(wù)勞動(dòng)等等。當(dāng)父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊,才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷,才能更加健康的成長(zhǎng)。

  父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū),總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀,然而自己卻在邊上拿起手機(jī)刷抖音,如今這樣的家庭現(xiàn)象層出不窮!把詡魃斫獭笔俏覀冏龈改感枰貏e注意的。如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,自己沒(méi)有做好言傳和身教,就會(huì)對(duì)孩子一生受到最大的影響。當(dāng)我們拿起手機(jī)刷,他們會(huì)產(chǎn)生“為什么你可以玩手機(jī)而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì)說(shuō)出口,但在心里他們也是不滿的。所以作為大人的'我們,為何不放下手機(jī),拿起書(shū),陪著孩子們一起閱讀呢?很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō),只要自己做好了,孩子們也會(huì)慢慢學(xué)著做更好的。

  周末的時(shí)候,除了上興趣班,我們可以帶著孩子們?nèi)ソ纪庖按,去賞花賞景,去博物館看歷史文物,甚至可以在小長(zhǎng)假的時(shí)候帶著他們出游。這些都是最好的陪伴方式,讓他們看看這世界,增加他們的好奇心,在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習(xí)、探討,不但能夠增進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興致,也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)6

  10月23日,第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺(tái),不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”,也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

  好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育,而家庭教育是孩子樹(shù)立

  正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn),父母應(yīng)該把孩子看作平等的人,有獨(dú)立個(gè)性的人,尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求:尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異;尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù),這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性,立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀,樹(shù)立良好的家風(fēng)家教,協(xié)同校內(nèi)、校外三方,來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。 《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的.職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化,指導(dǎo)性更強(qiáng),實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng),要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律,嚴(yán)格按照法律規(guī)定,科學(xué)帶娃,依法帶娃。我覺(jué)得,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、以身作則。

  孩子的模仿性很高,所以,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情,多采取正面教育、溝通的方式,遇到一些負(fù)面的不良影響,多和孩子一起討論交流,促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。

  二、創(chuàng)造環(huán)境。

  現(xiàn)在的孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)的壓力日益增大,作為家長(zhǎng),應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,如果可能,可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報(bào),或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。 三、換位思考。

  換位思考就是與孩子的角色對(duì)換,把孩子當(dāng)自己,把自己當(dāng)成孩子;站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題,體會(huì)孩子的感受與難處,這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力,從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維,換位做事,換位做人。要尊重、信任孩子,多了解孩子,以心換心,用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比,要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫孩子找回自信。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)7

  《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施,為廣大兒童度過(guò)了一個(gè)健康安全、溫暖幸福的寒假提供了保障,它的頒布目的不在于管束家長(zhǎng),而是深入剖析當(dāng)下家庭教育實(shí)施過(guò)程中所存在的共性問(wèn)題,促進(jìn)家長(zhǎng)正確實(shí)施家庭教育。

  身為稱(chēng)職父母,我們都會(huì)本能給孩子提供安全溫飽的環(huán)境,妥當(dāng)?shù)囊率匙⌒,但靜心反思,孩子需要的僅僅是這些嗎,我們是不是還應(yīng)當(dāng)更多的去考慮孩子人格的健全發(fā)展呢?

  都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白,孩子不可能僅僅靠食物就能成長(zhǎng),作為父母的我們要盡最大的努力花更多的時(shí)間和孩子在一起,使他獲得盡可能多的溫暖、安全、寧?kù)o。父母陪伴身邊,才能讓愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈并滋養(yǎng)孩子的健康成長(zhǎng)。

  朱永新教授在《新教育之夢(mèng)》中有這樣一段話:理想的父母是永不對(duì)孩子失望的,決不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。是啊,孩子在父母的關(guān)愛(ài)下,鼓勵(lì)下成長(zhǎng),長(zhǎng)成我們希望他長(zhǎng)成的樣子,長(zhǎng)成他本來(lái)該有的樣子,這是傳承,是守候,更是一種成就。在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育子女的過(guò)程中,父母的一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定都會(huì)激起他們非常強(qiáng)烈的情感,揚(yáng)起他們希望的風(fēng)帆。作為父母,應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的'增強(qiáng),通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持和鼓勵(lì),如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。

  教育家盧梭說(shuō)過(guò):大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序,就會(huì)造成一些果實(shí)早熟,它們長(zhǎng)得既不豐滿 不甜美,而且很快就會(huì)腐爛。讓我們用陪伴、用鼓勵(lì)善待自己的孩子,也善待每一個(gè)孩子,俯下身子,靜待花開(kāi),相信孩子們會(huì)在我們溫暖的注視下健康成長(zhǎng),精彩綻放!

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)8

  兒童處于發(fā)育階段,給予他們指導(dǎo)顯得格外重要,家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港,理應(yīng)承擔(dān)指引的'作用。

  家庭、學(xué)校、社會(huì),只有在孩子教育的問(wèn)題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來(lái),認(rèn)真研讀家庭教育促進(jìn)法,切實(shí)履行職責(zé),才能發(fā)揮最大的教育作用。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)9

  學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)共三篇第一篇學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,作為既是教師又是家長(zhǎng)的我,感受良多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要,甚至決定著他們的`成長(zhǎng),影響終生。《大學(xué)》中說(shuō)“修身,齊家,治國(guó),平天下”,修身就是要學(xué)會(huì)做人,有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,這是孩子將來(lái)的立身之本,是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本,更是決定著孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切,就一定要把孩子當(dāng)成一...

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)10

  《家庭教育法》表決通過(guò),國(guó)家把家庭教育上升到了立法的程度,我們作為新時(shí)代的新家長(zhǎng),該如何緊跟國(guó)家要求在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落到實(shí)處,和學(xué)校一起,共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材,我們小家庭在這幾天認(rèn)真的進(jìn)行了一番討論,也有了一些心得和體會(huì)。 “雙減”和“立法”之下,我們家長(zhǎng)的教育理念需要有哪些轉(zhuǎn)變?

  我們覺(jué)得

  1、應(yīng)該讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿“快樂(lè)”的回憶;

  2、維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松家庭教育氛圍,積極地引導(dǎo),多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  3、尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導(dǎo),和孩子共同探索

  最適合的教育模式;

  4、家長(zhǎng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。

  家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間,以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處,因?yàn)閭(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng),要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn),并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。

  作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了,失敗了也不要?dú)怵H,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。

  當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴(lài)學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的`作用。

  (一)重體罰,輕說(shuō)教

  家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

  (二)重物質(zhì),輕精神

  在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢(qián),滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

  實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

  最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育法》的機(jī)會(huì),希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展。快樂(lè)的學(xué)習(xí),愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)11

  今天,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的家庭教育,但家庭教育的責(zé)任和邊界到底在哪里?如何履行好家庭教育的責(zé)任?如何真正達(dá)到家庭教育的理想效果?卻成為家庭教育繞不過(guò)去的話題。

  剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)“家庭教育”有明確的界定:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng),對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響!庇纱,我想追問(wèn)三個(gè)問(wèn)題:

  第一,家庭教育該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任? “養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”,中華民族自古至今都注重家教,“家庭是第一個(gè)課堂,家長(zhǎng)是第一位老師”,如果生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教則是父母的最大失職。

  父母和他們所創(chuàng)造的家庭環(huán)境是孩子終身的幸福、前途和成就至關(guān)重要。研究表明:“父母做什么比父母是誰(shuí)更為重要!薄案改负秃⒆右黄痖喿x、做家務(wù)、唱歌畫(huà)畫(huà)、玩數(shù)字游戲、參觀圖書(shū)館和博物館、經(jīng)常邀請(qǐng)朋友孩子來(lái)家里玩耍等等,孩子在智商和情商上得分更高。” 第二,家庭教育主要做什么?

  每個(gè)父母都希望自己的孩子未來(lái)成人成才,但在家庭教育中父母到底該做什么呢?最近,一份關(guān)于“全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)雙減政策態(tài)度”的調(diào)查報(bào)告顯示,73%的受訪家長(zhǎng)表示焦慮來(lái)自自己的能力很難管理和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),F(xiàn)實(shí)中的狀況就是人們常說(shuō)的':“不做作業(yè)母慈子孝,一做作業(yè)雞飛狗跳!

  可見(jiàn),家庭教育的一大誤區(qū)就是很多家長(zhǎng)越界地承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),而忽略了家庭應(yīng)該承擔(dān)的本位教育內(nèi)容。那么,父母在家庭教育中主要應(yīng)該做些什么呢?我認(rèn)為主要有四個(gè)方面:一是培育、引導(dǎo)和影響孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣,形成良好的家教、家風(fēng);二是為孩子營(yíng)造和睦、親近、寬松的家庭環(huán)境;三是合理安排孩子的家庭學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;四是避免加重孩子學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān),預(yù)防其沉迷電子屏幕和網(wǎng)絡(luò)。 第三,家庭教育可以怎樣做?

  一項(xiàng)權(quán)威研究表明:父母的溫暖、堅(jiān)定、言行一致和底線教育對(duì)孩子發(fā)展至關(guān)重要。父母的正向期待和鼓勵(lì),可以很大程度提升孩子的學(xué)業(yè)成績(jī);父母對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)滿懷興趣,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;和諧的親子關(guān)系可以涵養(yǎng)孩子良好的性情等等。

  在《家庭教育促進(jìn)法》中,列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法,像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等,都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法,可供家長(zhǎng)們?cè)谌粘<彝ソ逃须S時(shí)使用。

  不過(guò),最為重要的一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用!敖,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使作善也!备改甘呛⒆映砷L(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人,孩子就是父母的一面鏡子!皬V大家庭都要重言傳、重身教,教知識(shí)、育品德,身體力行、耳濡目染,幫助孩子扣好人生的第一?圩,邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階”。

  我想:隨著《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),家庭教育迎來(lái)“依法育兒”的時(shí)代,人們一定會(huì)不斷追問(wèn)家庭教育該由誰(shuí)做、該做些什么、該如何做等核心問(wèn)題,“生而不養(yǎng),養(yǎng)而不教,教而不當(dāng)”將一去不復(fù)返。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)12

  4月中旬,學(xué)校積極組織全體家長(zhǎng)以線上形式觀看學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。看完《家庭教育促進(jìn)法》培訓(xùn)講座,我們深切感受到了國(guó)家對(duì)孩子教育的高度重視,而《家庭教育促進(jìn)法》也成為了我們國(guó)家自建國(guó)以來(lái)對(duì)孩子教育持續(xù)探索,不斷論證的里程碑式的法典。

  20xx年國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策,整頓和規(guī)范校外教培機(jī)構(gòu),切實(shí)落實(shí)國(guó)家對(duì)孩子的“雙減”要求,而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),則讓教育從學(xué)校的課堂延伸細(xì)化到了每個(gè)家庭對(duì)孩子的家庭教育層面;叵胛覀兊暮⑻釙r(shí)代和求學(xué)經(jīng)歷,腦海里會(huì)響起國(guó)家偉人的聲音,毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“孩子是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),是國(guó)家的未來(lái)”;小平同志曾經(jīng)講過(guò)“教育要從娃娃抓起”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)孩子教育的高遠(yuǎn)論述,為十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。百年大計(jì),教育的重要性成為了今天的時(shí)代最強(qiáng)音。站在我們?yōu)槿烁改傅娜松匾獣r(shí)刻,感受?chē)?guó)家強(qiáng)教育時(shí)代發(fā)出的感召,學(xué)習(xí)和貫徹《家庭教育促進(jìn)法》,就像主講人所說(shuō)的那樣,這是我們當(dāng)家長(zhǎng)的榮幸,也是一份沉甸甸的責(zé)任。

  家庭教育,實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子對(duì)話的生動(dòng)課堂。孩子是父母的影子,父母在教育和規(guī)范孩子的言行舉止時(shí),其實(shí)也是在反思自我,修正自我,也是父母再教育的過(guò)程。家庭教育的核心,《家庭教育促進(jìn)法》歸納完整,尤其是要尊重孩子,尊重他們的天性和個(gè)性,尊重孩子的隱私,不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下,家庭教育才有和諧的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),家庭教育也非常繁瑣,從穿衣吃飯到作業(yè)輔導(dǎo),從興趣班的來(lái)回到待人接物與人相處,從摔壞家里東西到先哭后笑,如此等等,不一而足。父母在這些過(guò)程里,都需要有充足的耐心去觀察孩子,理解孩子。也要適時(shí)教給孩子生活常識(shí),懂得人與人相處時(shí)的相互了解和理解,家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子進(jìn)行試錯(cuò)教育,讓孩子對(duì)于“犯錯(cuò)”有新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,而不是一味去責(zé)備。從哲學(xué)上講,與孩子相處打交道,其實(shí)也是在重新認(rèn)識(shí)自我。生和養(yǎng),教和育,從來(lái)都無(wú)法割裂看待,也從來(lái)就沒(méi)有“孩子生下來(lái),就讓他自己長(zhǎng)大,讓學(xué)校去教育就行了吧”的道理。國(guó)家斟酌再三,最終出臺(tái)的是《家庭教育促進(jìn)法》而不是《家庭教育家教法》,也可見(jiàn)國(guó)家在家庭教育中給予了家長(zhǎng)足夠的理解和尊重,先讓家長(zhǎng)自己來(lái)教,自己來(lái)育,如果出現(xiàn)違法現(xiàn)象,再進(jìn)行法律調(diào)整和管束,達(dá)到既有“家庭教育”,也有“家庭教育的促進(jìn)”,所以,作為家長(zhǎng)的我們,應(yīng)該要深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因?yàn)槿绱,家長(zhǎng)在家庭教育中,才要多找“方法論”,讓好的教育方法打開(kāi)孩子的'人生之門(mén),讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿阶约阂彩且环肿,有充分的人格地位,有可以被父母采納的意見(jiàn),有犯了錯(cuò)也可以去改的機(jī)會(huì),甚至有讓父母當(dāng)著孩子面檢討自己錯(cuò)誤行為的時(shí)刻,讓父母和孩子都在道理中對(duì)話,讓家庭充滿著公平和民主。只有教育得法,尊重為先,孩子才能真正成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立個(gè)體,那時(shí)的孩子必定也會(huì)是一個(gè)良善、溫暖的人!

  感謝主講人作為律師和母親雙重身份對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的講解和對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn),感謝國(guó)家為我們每一個(gè)家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣!最后,我們真心希望,也用心躬行:讓“傳道、授業(yè)、解惑”不只是發(fā)生在學(xué)校的課堂,讓家庭教育走進(jìn)本就該有的“雙向奔赴!”

  本次培訓(xùn)活動(dòng)豐厚了教師、家長(zhǎng)的教育知識(shí)、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的角色意識(shí)、提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平,受到了全體教師和家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)校將繼續(xù)努力開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),與家長(zhǎng)共同攜手,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)13

  父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著很重要的意義。

  我最初受到父母的啟蒙教育,從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,從學(xué)數(shù)數(shù)到做人道理都離不開(kāi)父母的教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對(duì)于孩子都十分重要。做為一位六年級(jí)的家長(zhǎng)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

  一、我覺(jué)得堅(jiān)持自己帶孩子,現(xiàn)在社會(huì)上“隔代寵”的現(xiàn)象非常普遍也非常嚴(yán)重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué),問(wèn)題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè),閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責(zé)任。

  二、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,平時(shí)陪著孩子看看書(shū),休息天帶著孩子去郊外走走,呼吸新鮮空氣,可以爬爬山、騎騎自行車(chē)等。盡量減少孩子在家看電視。家長(zhǎng)們不要扔一個(gè)手機(jī)或者平板管自己玩手機(jī)或找各種借口說(shuō)自己好嗎沒(méi)有時(shí)間陪伴。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,等孩子長(zhǎng)大了你想陪伴他們,他們卻不要你的陪伴了,他們也有自己的生活。不要錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)之路。

  三、尊敬老師,老師是人類(lèi)靈魂的`工程師更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師能注入大量的真誠(chéng)愛(ài)心和強(qiáng)大的責(zé)任感,事業(yè)心去強(qiáng)化學(xué)校教育,使孩子在德、智、體全面發(fā)展。

  四、要學(xué)會(huì)分享,周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩,要和其他小朋友打招呼并邀請(qǐng)他們一起做游戲,要懂得謙讓、寬容和大方!做個(gè)開(kāi)朗自信的孩子。

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,相信每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)和開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)14

  通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法,我更深刻地了解到,祖國(guó)要強(qiáng)大,孩子的教育是重中之重!

  首先,作為父母,作為教師,我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí),成長(zhǎng),也許每個(gè)孩子的天賦不同,我們不能只有要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的成績(jī),同時(shí)我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展,只有德智體美勞全面發(fā)展,他將來(lái)長(zhǎng)大了,才能成為一個(gè)有用的人,才能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。

  其次,有了家庭教育法的指導(dǎo),我作為一個(gè)媽媽?zhuān)僖膊挥煤翢o(wú)方法地去教育孩子了。對(duì)于媽媽們來(lái)說(shuō),大家將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何教育孩子,如何陪伴孩子。

  最后,國(guó)家花費(fèi)這么多的人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育,也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智,現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航,我們也有了更好的資源去教育孩子,幫助他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)15

  今天認(rèn)真的學(xué)習(xí)了家庭教育法,父母是孩子的第一任老師,我們的一言一行,都是潛移默化的影響著孩子,孩子教育也是我們都需要去學(xué)習(xí),去接受,去改變,去用心體會(huì)的一個(gè)過(guò)程。那么作為家長(zhǎng)的我們就需要在生活中做到以身作則,用我們的言行舉止去感化,去影響孩子。

  以身作則做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  孩子剛上了初中,可能是習(xí)慣了小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境跟方法,剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,一回來(lái)就是電視手機(jī),一問(wèn)就是作業(yè)做完了還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。成績(jī)也一落千丈,給做了幾次思想工作仍改變不大,我冷靜想了想,覺(jué)得孩子也跟我們一樣,他也是邊成長(zhǎng)邊總結(jié),這時(shí)候家里剛好斷網(wǎng),我每天下班回來(lái)看書(shū),做運(yùn)動(dòng),做家務(wù)把自己排的滿滿的,慢慢的孩子也變得回來(lái)先看書(shū)寫(xiě)作業(yè)等,也突然間就懂事多了,也知道幫忙干家務(wù),就這樣進(jìn)步很快,回來(lái)高興的說(shuō)今天這個(gè)老師表?yè)P(yáng)我了,今天我哪科成績(jī)又提高了,成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的辛苦教導(dǎo),更離不開(kāi)我們家鄉(xiāng)的配合跟鼓勵(lì)。

  父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的.榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  鼓勵(lì)孩子要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快,科目慢慢增多,孩子負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重,所以我們要給孩子安排合理的時(shí)間跟空間,要讓他們有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,好的成長(zhǎng)應(yīng)該是一起進(jìn)步,而不是單方面的成績(jī)決定的,平時(shí)孩子在學(xué)習(xí)5天的時(shí)間都是老師安排好的習(xí)慣,而周末2天就需要我們家長(zhǎng)去陪伴孩子去有規(guī)律的學(xué)習(xí),生活,有個(gè)放飛自我的空間與時(shí)間。帶孩子出去走一走,看一看。我們只有做好家庭教育孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。

  培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

  曾經(jīng)看過(guò)一篇文章,讓寫(xiě)出孩子21個(gè)優(yōu)點(diǎn),我寫(xiě)了十來(lái)個(gè)就一個(gè)也想不出來(lái)了,我就在想到底是孩子不夠優(yōu)秀還是自己看問(wèn)題有些偏執(zhí),后來(lái)在不斷的學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn),孩子的成長(zhǎng)是兩面性的,你不要光盯著她的缺點(diǎn)去看,如果盯著缺點(diǎn),那么孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的童心,好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的。當(dāng)然鼓勵(lì)這個(gè)度就需要我們?nèi)グ盐,原則上的缺點(diǎn)跟壞的習(xí)慣就是需要給她提出來(lái)并且督促改正,在適當(dāng)?shù)墓膭?lì)跟表?yè)P(yáng)中孩子一些小的壞習(xí)慣竟然慢慢都有所改變跟改正,所以我們家長(zhǎng)要正確用心引導(dǎo)孩子,學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,讓孩子在成長(zhǎng)中也去慢慢總結(jié),去體會(huì),去收獲,孩子才會(huì)更快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  教育是門(mén)學(xué)問(wèn),并且是門(mén)不淺的學(xué)問(wèn),我們做家長(zhǎng)的也需要去用心學(xué)習(xí),體會(huì),進(jìn)步。自己有個(gè)好的改變好的進(jìn)步孩子才會(huì)有好的成長(zhǎng)跟進(jìn)步!

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