暑假教師培訓的心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家整理的暑假教師培訓的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假教師培訓的心得體會1
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的.職業(yè)無怨無悔
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師
雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。
這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力;我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。
通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
四、觀摩課堂教學,結合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
暑假教師培訓的心得體會2
對于計算課不再感覺恐懼是今天我最大的收獲。這一收獲得益于培訓團隊老師的精彩報告和下午的小組討論。
以前,對于計算課我總感覺枯燥,雖然也一直嘗試著把這樣的課堂上出特點,可是學生的漠視態(tài)度時常阻止我的行動。另外,我對于算理的講解沒有耐心,有時候會忽略學生的個性思維展示,也就是直接告訴他們算法。于是如何上好計算課一直是困擾我的一個問題。今天通過很系統(tǒng)的學習,從課的模式流程、算法多樣到優(yōu)化及學生估算意識的培養(yǎng)我都有了自己的理解,相信對我以后的教學有很大的幫助。
關于小組討論,我特別感謝韓老師設計了這個環(huán)節(jié)。昨天我在寫收獲時就感覺少了點什么,今天才知道原來是它-----幫助自己反思和提升的.討論。應該說今天我們小組的討論特別成功,雖然在鎮(zhèn)上組織時我們也有這樣的討論,但今天大家的感慨更有目標性和實踐性,對我的啟發(fā)更大一些。
另外,我想對“如何提高學生計算的正確率”這一問題談一談自己的幾點想法。應該說我一直很重視學生的計算能力,一開始只是希望同學們能考取個好的分數,因為在考試卷中計算的分值相對較高,可是隨著輔導學生,我越來越覺得自己的計算能力也得到了提高。以前生活中我不喜歡口算,可是現在的我很多時候在別人還在計算時我已經把準確數值脫口而出。時常聽老師們說自從上北師版教材后學生的計算能力就有了下降,我一直不是很認同,因為我們班的同學在平時的練習中計算絕大多數學生一個不錯。我一般是這樣處理的:
其實學生的錯誤無非就是那么幾種,如果我們全部呈現給大家,讓學生自己找錯誤,然后改正,最后多練習。有句話這樣說的,數學不是學出來的是做出來的,可見練習的重要,當然,這里的練習我們在設計時應該要有針對性和持續(xù)性。
我的這些感觸是今天享受智慧的感慨,享受智慧我很快樂!
暑假教師培訓的心得體會3
培訓活動已經進行了八天,這八天是緊張而充實的,可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累,也有教學觀念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專家、學者、教授。他們來自通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;以后每上一節(jié)課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。北京師大、華師大這些知名學府,這些閃光的名字常常出現在核心的語文教學報紙、雜志上。他們豐厚的學養(yǎng)、全新的教學理念是我們仰慕和追隨的目標。對于長期奮戰(zhàn)在教學一線的我們來說,有機會當面聆聽他們的教誨,當面向他們請教教學中的困惑,這該是何等幸福、何等的振奮!專家們從理論的高度,高屋建瓴,見解獨到。更為難得的是專家們結合高中教學實際情況,舉了許多教學案例,講解透徹,講座做到了理論好實踐相結合,做到大學研究和高中實用性統(tǒng)一。
感受最深的'是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤式評課和追問式評課,使我們眼前一亮,感受非常新鮮。尤其是復盤式評課這種方式,我覺得既新穎又實用。傳統(tǒng)的評課大多談感性認識,評課者不可避免的帶有自己的好惡,隨意性比較大。而這種復盤式評課卻是從理性出發(fā),通過上課者回憶再現上課的目標、內容(任務)、學生活動,以及達到的效果,一一把它記下來,這樣這節(jié)課哪些是有效的,哪些是無效的,哪些是優(yōu)點,哪些是缺點,也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性,讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽講座過程中常常深思反省自己的高中教學,我已經教了二十多年的書,原本以為有了點經驗和成績,但是經過這幾天的學習,才發(fā)現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了。
通過培訓,我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
暑假教師培訓的心得體會4
今年暑假,我有幸參加了暑期教師培訓,聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂,內容使我受益匪淺,對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次教師培訓的心得體會。
首先,深挖教材。人教版小學數學教材給教師和學生提供了廣闊的空間,教師需要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先,讀大綱。理清教材中各個內容領域的編排線索,善于將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視,這樣,才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用,即這一知識點是在怎樣的基礎上發(fā)展起來的,又怎樣為后面知識的學習作準備的。
其次,讀教材。要把握好本節(jié)課的教學重點,讀教參中的教材分析、教學建議,包括教材的每一個信息,每一句提示語,每一個練習,把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛,而應在深入鉆研教材的基礎上,根據教材內容,合理調整教材,既要尊重教材,又不局限于教材。
第三,做好集體備課。集體備課,就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以,新課程特別強調教師要有合作精神,文章來源:有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處:心理支持、產生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的.重要基礎。在個人備課的基礎上,必須強化集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集百家所長,成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié),備好課是上好課的先決條件。這已經成了共識。集體備課可以增進教師間的了解;形成一種濃厚的學術氣氛;開發(fā)教育教學資源;實現資源共享,保證教育教學質量的整體提高。
總之,備課不是為了教師的教,而是為了學生自主地學,體現課堂教學活動學生主體地位,使數學教學適應每個學生,課堂教學煥發(fā)出生命的活力。
暑假教師培訓的心得體會5
培訓告一段落,我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,根據相關安排我完成了系列培訓,在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題,一直保持自己的教學方式,有的時候也不會想這些,現在我覺得工作需要進步,一直覺得自己教學沒問題那才是真正的問題,這次培訓我總結了自己很多,也不慎感慨怎,很多時候我丟失了很多應有的東西,就比如說這次在培訓當中我才發(fā)現原來教學可以這樣,我有這樣的感覺就是因為自己沒有把我好心態(tài),固守自己的一直以來的教學,作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實學到了,我也有一番心得。
培訓為期一周,首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作,對于這份工作熱情度只有上升沒有下降,當然不管做什么都是需要這般,熱愛教學熱愛教育,在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任,這份責任始終需要保持,同時要加緊自己師德師風建設,在學生面前一定是有足夠的威信,保證自己一言一行都是一名教師所言所做,面對繁忙的工作當然會有,保持穩(wěn)定,保持向前看的精神,我們一直都需要做到這一點,現在這般我也覺得自己需要加油了,培訓的的.時候也我學到了一些,還是那一句“想要讓孩子信任你,首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己,是對工作教學的堅定,這是一個長期培養(yǎng)的事情,通過一個長期對自己的要求,在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,之前一直沒有想過這一點,其實這很遺憾,同時我也覺得自己過去的種。種也是缺少了很多,這一點所有工作的前提自己還是沒有意識到,這次在培新當中卻確實讓我印象深刻,這不單單是我們讀工作的一個高度負責,還是對孩子的負責,我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中,自己必須了解到這一點,我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓收獲很多,之前一直沒有想過的問題都是可以試試的,培訓對我教學方面也有指導,在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,教學方式跟育人方式,都是很明顯的,通過這次的培訓我會在接下來,提高自己,這是從多方面出發(fā),提高教學水平,讓自己處于不斷進步狀態(tài),加強對自己的監(jiān)督,堅持以培訓內容中一些需要做到的事情為中心,好好努力。
暑假教師培訓的心得體會6
為期6天的暑期培訓就要結束了,從一開始的抵觸到現在的積極參與,我經歷了一個不尋常的心路歷程,在這個過程中,我收獲了很多,很多……
一、學習思想的轉變。真是不學不知道,一學嚇一跳。一直以來都認為自己教學這么多年,無論是知識還是經驗,都還可以,所以疏于學習。通過學習才知道,自己存在的問題,與其他老師的差距,以前的自己就象井底之蛙。真是活到老,學到老,尤其是我們當教師的,為了對學生負責,為了對得起我們的學生。
二、教育教學理念的'轉變。通過看視頻資料和聽專家團老師們的報告,對一些先進教育教學理念,例如探究性學習,小組合作學習及學生問題意識的培養(yǎng)等方面有了深刻的認識,對今后自己的教學和學生的發(fā)展大有裨益。
三、教學困惑的解決。鎮(zhèn)組織的培訓和小組討論,為我在教學過程中遇到的一些具體問題的提出了很好的解決策略。尤其是針對具體題目展開的討論,老師們因為有自己的教學實踐作為支撐,紛紛發(fā)表自己的高見,令我受益匪淺。
培訓雖然就要結束了。但是對我而言,對我今后的教育教學而言,恰恰是一個嶄新的開始。
暑假教師培訓的心得體會7
今年夏天我有幸參加了昆山新進校教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。此次教師培訓學習,為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。我積極參加各種學習培訓活動,認真做好學習筆記,與同行積極探討教育教學課題,使我在教育教學理論上得到了充實。下面就具體談談培訓的一些心得體會。
作為教師通過此次的學習活動我充分認識到了教師自身發(fā)展的重要性。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。其次,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更今年的有效率,更能促進學生的發(fā)展。第三,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母或兄長對待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第四,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過此次培訓,我進一步明確了自己的方向,并且有了日后工作的指南。
1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛學生,誨人不倦
熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。
3、以身作則,為人師表
在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的`具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
4、加強專業(yè)知識的學習
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
5、用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受6、學會終身學習,提高自身能力
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓學習,猶如為我們開了一扇窗。撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然豁達。培訓活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,在今后的教育教學工作中,我將身體力行,力爭做一名真正優(yōu)秀的教師。
暑假教師培訓的心得體會8
一年一度的教師培訓,今天在整個汶上縣拉開了序幕。一大早,老師們都奔向各自的培訓點。我懷著空杯心態(tài),欣然抓住了這個難得的學習、成長機會。
學習之前,老師們站起來莊嚴舉手誓詞,都懷著人民教師的歷史使命,在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到:作為一位人民教師的職責與神圣!
首先由劉樓鎮(zhèn)教辦杜主任作重要講話,他強調了這次中小學科教師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓學習的目標指向和要求,和對每位老師自我提升的期盼,每人一份心得體會。每位老師都認認真真的記著筆記,細細品味著每一句話的要點。祥和而融洽的學習氛圍為老師們下一步的學習、成長創(chuàng)造了條件。
接著,汶上初中化學教研員張述明老師,為我們講了《提升教師素養(yǎng),促進學生成長》專題報告。老師們都聽得津津有味。
在這里,張老師重點闡述了教師的七個素養(yǎng)。
分別如下:
1、會講:是教師的核心素養(yǎng)。呼吁老師們要學會放手,把時間和空間還給學生,學會“偷懶”。強調了學、講、想、練相結合的實際意義。
2、講臺前良好的狀態(tài);一位陽光心態(tài)的老師必定是快樂和幸福雙豐收的?鞓窌䝼魅镜模膶W生也會充滿朝氣的!積極進取的!
3、較好的覺察力;有覺察力,才有靈動性,才會有奇跡出現。孩子們才可以享受大愛無疆的學習樂趣!
4、掌握與學生溝通的技巧;要懂點心理學技巧,共情與學生,才能走進孩子們的內心,滿足他們心理需求和成長需要。
5、掌握與家長溝通的技巧;現實教育,把家校合作提到了新的歷程,因為家庭教育是根。
6、掌握教學設計的技巧;在這里張老師提出了:
什么樣的.課才是好課?
a、導入要精妙;如故事導入,實驗導入,情境導入,懸念導入等等
b、課堂互動;以生為本。
c、板書要精練;
d、收尾要點睛。
7、學會尊重學生。
再接著,我們又學習了陸書杰老師講的《我們該如何對待孩子對待教育》聽著陸老師娓娓動聽的講解,感嘆后生可畏啊!值得我們老教師們學習借鑒!
最后,聽了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說簡短,但是勁道,有見地,有創(chuàng)新,年輕人的霸氣就是世界的未來,年輕就是資本!為中國的教育加油!我們是人民教師!多么美麗的字眼!我們都在努力向前!
在這幾天的學習中,希望我們老師們都能吸收新的營養(yǎng)精華,在新學期展現不一樣的精彩!同時也為自己的成長喝彩!
暑假教師培訓的心得體會9
下午的分組討論活動,我們樂安實驗學校與經濟開發(fā)區(qū)的老師們坐到了一起,由于時間的關系我們主要對“如何培養(yǎng)低年級學生的數學習慣”和“學生缺乏估算意識”這兩個問題進行了討論。
討論中老師們就培養(yǎng)學生的良好數學習慣提出了自己的想法,大家結合自己的教學經驗從課前習慣、書寫姿勢、分析問題能力、傾聽習慣、“口令法”的應用、“榜樣的力量”的應用等許多方面提出了許多切實可行的方法。對“學生估算意識的培養(yǎng)”這一問題的討論,使整個活動達到了高潮。老師們從分析學生估算意識淡薄的原因入手,到找出培養(yǎng)學生[估算意識的策略,最后到對課本中疑惑問題的解答充分發(fā)表了自己的觀點。
在這里,個人的想法匯集在一起就變成了一座巨大的“資源庫”,每個人在這座資源庫中都能做到有收獲有提高!
小學數學培訓會感受
20xx年7月14—15日,教育局組織全縣小學數學教師在實驗中學培訓一、二年級數學教材的培訓,通過這兩天的培訓活動使得年輕的我受益匪淺,這次教材培訓為我以后的教學指明方向,以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解,下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
1、數學教學與現實生活緊密結合。
新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”,倡導數學課堂生活化,也就是強調從學生已有的生活經驗出發(fā),讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決,青島版教材較好地體現了這一理念。所以說,在平時的教學中,充分的利用好課本中的教學情景,將將課本數學變?yōu)樯顢祵W,盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數學具體化和生活化,從而激發(fā)了學生的學習興趣,也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯系的,是與生活密不可分的,所以數學應該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題。
2、教師要有扎實的基本功。
當看到團隊成員中那些年輕的教師,從回答疑問到做報告,每個環(huán)節(jié)都做得無微不至,面面俱到,對整冊教材理解得那么深刻,再看看年前的我,卻感到非常慚愧,從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學基本功。
暑期培訓心得
經過了兩天的學校分散學習,7月15日我們在實驗中學報告廳進行了集中培訓。
上午周局長為我們做了題為《態(tài)度,決定我們的高度》的報告,報告主要是針對這次暑期培訓做的.說明,但所涉及到的做人、做事的道理令人深思,從教育自己的孩子的方法,到同事間的相處之道,講得很細致很實際,說出了許多老師的心聲。
下午四位老師分別對“數與代數”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域內的四個單元進行了解讀,讓我們對不同領域的課的教學目標、教學策略和教學方法有了更深的認識。其中一位老師在對《圖形與位置》這一單元進行解讀時,最后還結合自己在教學中的體會談了自己的想法與思考,我感覺這樣的形式非常的好,這才正是老師們所需要的東西,引發(fā)教過這部分內容的老師的思考,給沒有交過這部分內容的老師以提示與指導,這正是我們這次培訓的目的。
最后是兩位專家的報告。趙立芹老師做了題為《一年級學生特點的介紹和教學策略》的報告。剛看到出示的題目時我也覺得就像趙老師一開始說的應該沒什么可講的,然而聽完了報告我的感覺是趙老師真不愧是專家型教師,讓我看到了趙老師的“細致”與“務實”。趙老師的報告從學生的生理特點、心理特點及教學策略和教學中不得不注意的問題三方面進行了說明,其中“培養(yǎng)學生好習慣,注重細、實、活”我感覺受益匪淺。
一天的學習結束了,雖然身體感覺有點累,但心里卻很充實!
暑假教師培訓的心得體會10
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為一名農村新機制教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。
20xx年7月××日至××日,我有幸地參加了××區(qū)教委舉辦的心教師培訓。本次培訓的課程安排全面細致,培訓內容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育,從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展,從教育教學規(guī)劃與研究到課堂教學技能,每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在培訓過程中,來自××市××區(qū)××小學的×××老師,談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨她的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。
隨著時代的'進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向,讓我知道什么是好教師,怎樣做一名好教師。培訓結束了,但我的內心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗,從教之路任重而道遠,我已經踏出稚嫩的一步。今后,我也會不斷虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采。
暑假教師培訓的心得體會11
一、《初中歷史課程標準解讀》學習心得
通過這次學習,掌握了課程標準編排的原則。知道了課標編排的理論依據和在此框架下課標規(guī)定的性質、理念和思路。這次培訓我最大的學習感受是我們一線教師對歷史研究前沿成果的關注不夠,導致我們的課堂很多觀點和采用的材料依然陳舊,觀察歷史事件角度的單一和狹隘。這次何博士向我們介紹了很多最新的研究動向,向我們提供了另一個視角。例如思想性視角下:關于貞觀之治,唐太宗對于隋煬帝的反思,認為其說人話不干人事。又例如人文性視角下:康熙帝認為修長城在當時沒有必要,要加強民心的長城。怎樣來看?大禹治水的方法體現了人生的智慧,而漢武帝的推恩令同樣體現了疏的辦法,進一步深化到人生中重要的問題,以大化小,一步步解決。教師在上課時要培養(yǎng)學生站在歷史的角度看問題,樹立正確的價值觀和人生觀、歷史觀。從綜合性的視角下,要采用聯系的'方法論,培養(yǎng)學生綜合的視角。何老師用淞滬會戰(zhàn)和南京大屠殺之間的聯系、五四運動與通訊技術發(fā)展的聯系,實例強調了在綜合視角下,歷史事件之間的關系。同時也讓我感覺到我們的課堂教師本身對于歷史事件的觀察角度中綜合視角的缺失,勢必導致學生思維的單一性和狹隘性。
二、《課程標準實施建議》學習感悟
劉老師更多地側重于我們的課堂實戰(zhàn),側重于提升我們初中歷史教師在史學素養(yǎng),并且對于課標的實施提出了很多建議。
對于“基于課程特質的教學的呈現方式應該選擇怎樣的路徑”我有以下收獲:
1. 劉老師提供的參考路徑也就是我們在課堂中應該操作的幾個步驟。首先從感知史實入手。初步理解本課涉及到的幾個史實。史實完成的途徑主要通過完成《伴你學》,以前我在實際課堂操作中,采取過用問題鏈的方式,讓學生帶著問題看書,達到落實史實的作用。在史實落實的基礎上,通過學生回答史實的過程,教師在黑板上板書關鍵知識點。在處理史實和史實之間的關系時,我認為這個知識結構還不能僅僅從完成伴你學的填空題就能得出,應該通過具體形象的簡單的史料分析出,讓學生能得出知識點和點之間的關系,然后完成黑板上的知識構建。對于知識點的呈現在板書上要有意識的傾向于記憶方法的體現,這樣可以更順利的因勢利導地完成記憶方法的總結。對于知識點的縱橫聯系和新舊聯系,往往在新授課被忽視,因此需要我們歷史老師注意,首先要讓自己在課堂中具備綜合性的視角。
2. 對于史料的處理。我們的學生對于史料的閱讀可能存在一定的能力上的差異,但是這不能影響我們課堂上史料的運用。歷史課堂的歷史味主要來源于史料科學合理的應用。史料解讀要精、透、通、問。在我們教師的備課過程中,往往拿一段史料就用,等到課堂上帶領學生讀得時候,才發(fā)現不是很合適。其實,在備課中,就要用精來簡化史料,用透來選擇史料,用通來與史實對接,用問來體現史料選擇的意義。
3. 對于總結反饋環(huán)節(jié),很多教師一味依賴多媒體,忽視了傳統(tǒng)黑板的價值。劉老師建議知識結構的呈現一定要在黑板上生成,教師一定要有板書。在課堂總結的時候,最好是根據知識結構去總結。
有的人認為歷史是一門人文學科,似乎人文性突出,便忽視了理性思維的重要性。其實,劉老師對于課堂的剖析,讓我想到了庖丁解牛,不是眼中無牛,而是牛已經進入心中。人文學科的學習更需要用理性思維、哲學思想提供學習的方法,這樣才能看到別人看不到的問題,培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力才能得以落實到實處。所以,我最大的培訓感悟是,歷史教師最需要學習,不斷提升史學素養(yǎng),加強哲學的學習和思考,這樣才能讓歷史起到明智的作用,才能培養(yǎng)出有自己獨到見解,不亦步亦趨的新時代的公民。
暑假教師培訓的心得體會12
xxxx年8月25至27日,我有幸參加了全校組織的暑假教師學習培訓,經過這幾天的培訓學習,聽了幾位演講的老師,我感觸很深,受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會:
一、不斷提高自己的教學水平。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現自己教學上有缺點有待改進;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,應不斷提高自己的教學水平。
二、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的'教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
三、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服"一支粉筆教下去,一本教案講過來"的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么能勝任更多的教育教學工作?所以,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
四、豐富反思內容,提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對"失敗"的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
暑假教師培訓的心得體會13
為期一周的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
教師代表著“學的老師”,也代表著“學的學”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學要交心,師之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學,熱愛教育事業(yè),在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的`心境,在和學相處的過程中獲得學的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
暑假教師培訓的心得體會14
20xx年8月25日是土右旗在職小學班主任教師培訓的第一天。今天培訓的主題是家校共育,構建共生共美的幸福家園。來自山東省壽光市圣城小學的張老師用她自身的經歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的經驗。
張老師說:作為班主任,我們不論什么時刻,都要堅守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢?
我認為,班主任首先自身是一名教育工作者,我們的初心應該在專業(yè)發(fā)展。在教育學生的同時,我們自身也要做到不斷學習,時常更新。只有活水才有活力,在教與學當中,只有教的源頭活起來,學才能有更大的活動視野。
班主任的工作對象是學生,所以班主任的初心還在學生的'成長。其實,與其說班主任的工作對象是學生,倒不如說,班主任的合作伙伴是學生。因為任何時候,班主任都應該和孩子站在一起,打敗問題,這兩個角色是一條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友;而不能和問題站在一起,拿著問題去打敗學生。
在管理班級的過程中,班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制,其實我們更應該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福,就是教育“人”的幸福。我們所做的一切,都是基于人,為了人,服務人,發(fā)展人的。任何時候都是呵護人,欣賞人,尊重人,培養(yǎng)人,這些都比事務和問題重要。
其實選擇教師這一行業(yè),我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠實現自己的價值,抱負與理想呢?所以班主任的初心還在人生價值。一個教師,尤其是一個班主任,完全可以做很多更有意義的事,完全可以過得更豐富,更精彩,更幸福,完全可以達到更高的人生境界或學術高度。
最后,不論是班主任還是科任教師,我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好,使人生更幸福,讓生命更有意義和價值。
暑假教師培訓的心得體會15
8月28日———30日我們參加了學校的培訓,學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和許多德育文章,使我更深的認識到:教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),只有具備了高尚的道德情操,才能成為一名合格的人民教師。
一、勤懇敬業(yè),樂于奉獻
愛教育,就是要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。
如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的`質量,也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現教師價值與學生成長的雙贏。
二、終身學習,拓寬知識
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,還要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,通過師德規(guī)范的學習,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他如何做人!作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。因此,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
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