高�？挂咝牡皿w會15篇

　　心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高�？挂咝牡皿w會，僅供參考，大家一起來看看吧。

高�？挂咝牡皿w會1

　　響應(yīng)教育局“停課不停教不停學”的號召，網(wǎng)絡(luò)直播教學這項活動應(yīng)運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會。

　　由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑！

　　今天進行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的.差距，我看不到學生的反應(yīng)，看不見學生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發(fā)的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。

　　我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業(yè)的不停止，當學生面對著視頻中的老師時，他所產(chǎn)生的第一感覺就是：我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應(yīng)該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。

　　以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！

高�？挂咝牡皿w會2

　　周邊縣市突如其來的緊張疫情形勢，給了我們一個措手不及，原本盼望著周末回家的學生在得知消息之后，有的甚至在教室里嗚嗚地哭了起來，我就趕緊安慰他們，老師會和他們站在一起，會時時刻刻陪伴著他們，同學們有什么需要或者有什么想法的都可以和老師進行交流，請同學們相信“沒有哪個冬天不會過去，沒有那個春天不會到來”。怕學生心理承受不住，所以我經(jīng)常跟學生講一些關(guān)于逆境中求生存的英雄事跡，講革命先烈們?nèi)绾卧诟锩�困難時期的堅守，學生聽了之后心理慢慢平靜了下來。

　　在生活上，很多學生由于長時間沒有回家，頭發(fā)都變得亂糟糟的，我和楊老師、馬老師結(jié)合之后，組織學生打水幫他們洗頭。為了緩解學生們的緊張情緒，學校食堂準備了雞腿，雞蛋，水果等各種各樣的`瓜果蔬菜和食物，讓學生感受家一樣的溫暖。為了不讓學生對枯燥的學習產(chǎn)生厭煩，我讓班長在課余時間利用多媒體播放一些喜劇電影和催人奮進的`歌曲，讓學生勞逸結(jié)合，在歡樂的氣氛中積極主動學習。

　　疫情就是命令，防控就是責任，值班就是保證，為了充分保障封校期間全體師生的健康和生命安全，我要求門衛(wèi)嚴格按照學校規(guī)定，守好校園出入口，任何人不得進出，并以身作則，嚴格筑牢第一道防線。并安排宿管人員對學校大門口、廁所、宿舍和教學樓等各個角落進行每日兩次消毒，確保校園安全。

　　在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，學校很多老師“舍小家，顧大家”，為的就是讓學生安心，讓學校安定，讓社會穩(wěn)定，為戰(zhàn)勝疫情貢獻著自己的力量。無論面對任何困難，只要我們每一個人團結(jié)起來，主動擔當，沖鋒在前，風雨過后必是彩虹。

高�？挂咝牡皿w會3

　　當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期，在這場阻擊戰(zhàn)中，每個人都是都不孤島，此時我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。

　　以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么？教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開學不停課，認真做好網(wǎng)上授課；為學生做好疫情防控宣傳；教育學生尊重和熱愛生命；培養(yǎng)強烈的愛國熱情；增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。

　　以“學業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人�！耙摺笨计陂g，是否做到為學生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學生學業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為�！疤依畈谎�，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業(yè)至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。

　　以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的.重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力�！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。

高�？挂咝牡皿w會4

　　在當今和平年代里有一群人，他們時刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠不知疲倦，哪里有危險，他們就會用身軀擋在危險的最前線，他們就是最美的“逆行者”。

　　“今年元夜時，物是人非事事休”，我們的家園來了一位不速之客——新型冠狀病毒，它帶著皇冠肆意游走在神州大地，以最強勢的傳染性迅速在全國蔓延開來，九州華夏一片沉寂。

　　疫情之下，彰顯人心，當今華夏兒女恐慌度日，惴惴不安時，是你們挺身而出，是頂風而上的“逆行者”，是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，博愛仁厚的英雄，只為保護足下的這片凈土。世上沒有歲月靜好，是你們放棄團圓舍棄自我、請愿上陣、負重前行，夜以繼日奮戰(zhàn)在防疫、抗疫工作的第一線，與病毒廝磨拼殺。醫(yī)院就是你們的戰(zhàn)場，醫(yī)療工作平凡又偉大，你們舍小家保大家，三天三夜不合眼，帶著無私偉大的愛，從事著既高尚又危險的職業(yè)，呵護健康，挽救生命！

　　病毒雖可怕，但沒有過不去的冬天，因為我們有鐘南山爺爺?shù)膱允�，�?4歲了，卻依然沒有選擇采菊東籬下，悠然見南山的退休生活。在去前往武漢的動車上，鐘南山爺爺累得閉上了雙眼，卻還在與專家們一同討論。他們每天超負荷工作著，為了節(jié)省緊缺的.防護服，他們盡力避免上廁所，因此一整天不敢喝水。當戰(zhàn)士終于；告一段落，脫下戰(zhàn)袍時，誰都不知道，浸濕他們的是汗水還是淚水！

　　“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”申請書上的最后一句話，是他們對祖國和人民的莊嚴承諾，也是這個除夕夜最響亮的誓言！

高�？挂咝牡皿w會5

　　今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。

　　一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為一名學生，我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。

　　由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

　　至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學習方法而抨擊，不太合理。

　　我相信很多學生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風格的問題。

　　像我，我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”

　　但是一般來說，只有學生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。

　　網(wǎng)課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的'老師啊。

　　她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

　　有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢？）

高�？挂咝牡皿w會6

　　今天是我們?nèi)�校第一天上網(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧！沒辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學校都不敢讓我們所有學生冒生命危險去學校上課，只能開啟全國中小學生在家上網(wǎng)課的模式了。

　　嗯，怎么說呢？今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢？具體的感受，我好像也說不上來，就覺得老師還是講臺上的好，同學還是坐在一起的好。我知道現(xiàn)在這樣通過大屏幕來進行線上教學也是沒辦法中的辦法，但我還是發(fā)自內(nèi)心的希望這次的疫情快快結(jié)束。我想回到我的學校去，我想看著講臺上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現(xiàn)在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒有了上學的樂趣了，讓我沒幾天就會喪失學習的`熱情了。嗚嗚嗚……

　　今天上網(wǎng)課的時候，也還是有一節(jié)班會課，我們所有人看著班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒有一點上學的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個主播的妝容，惹得班上的男同學不停地給班主任點贊打賞，讓我這個本就不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò)直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。

　　不過要說上網(wǎng)課沒有一點好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學要晚一點，因為不用花時間在上學的路上。上網(wǎng)課對于一個喜歡睡懶覺的人來說，或許還是能算得上一個優(yōu)點吧！但也很擔心天天這樣起晚一點，等以后疫情結(jié)束，回到學校去上課，我又能不能起床來了。這可真是愁人吶！疫情快快結(jié)束吧！我想恢復正常的生活�。�

高�？挂咝牡皿w會7

　　曾經(jīng)總以為自己不能離開父母，必須要在父母的保護下才能成長，但我發(fā)現(xiàn)一切都開始變化了。

　　禮拜天時大家都在休息的`時候，但我們志愿者并沒有，而是來到了廈門北站為行人們指路。來了往往的人特別多，因此，對自己也增加了許多挑戰(zhàn)和壓力，怕自己指錯了路，怕自己不敢說出口。但想了一想，決定，既然來了，就一定要克服。我們站成一排，很快，就有一位阿姨走過來，問我們廁所在哪里，我們各自平復了一下心情，耐心的為那位阿姨指著路，還不到半個小時，陸陸續(xù)續(xù)的行人看見我們，都來問路，而作為志愿者的我們，心中多了些少許的驕傲，我們秉承了志愿者的理念，為他人無私奉獻。

　　我發(fā)現(xiàn)，原以為自己不能離開父母的懷抱的我，最后插上了翅膀，注定要獨自飛翔。

高�？挂咝牡皿w會8

　　有人說，“天使會選擇一個幸運兒，在天堂中守護他，使他一生過得平安幸�！�。如果是之前的我，我一定會對這句話深信不疑，而且希望那個被天使選中的幸運兒是自己，但把時間移到現(xiàn)在，我只想說：“我不知道天使在不在天堂，但天使一定在人間。”

　　我曾看到過一句來形容他們的話：“哪有什么白衣天使，只不過是一群孩子在學習前輩們的模樣”。是的沒錯，在我們看來，醫(yī)護人員們的'責任很重。不管我們身處多么危險的環(huán)境里，我們一想到那群白衣總會不自覺地安心下來�？蓺w根到底，他們也只是一群二三十歲的孩子，也是各自父母捧在手心里的寶貝兒。他們可不可以不去呢?可以。他們可不可以不管呢?也可以。但是他們沒有，他們還是去到了那個被死神之手觸及過的地方。一封封白紙黑字按有紅色手印的聯(lián)名書被提交，一套套潔白的防護服上寫著穿戴者的名字，那是他們決心的體現(xiàn)，是他們堅毅的象征。

　　到了今天，如果說2020年的白衣天使是逆行的天使，那2022年的白衣天使則是幕后的天使，他們不僅是指那些支援前線的醫(yī)護人員，也是日常生活中的防疫工作者。在廊坊出現(xiàn)奧密克戎變異株時，被封在學校的我們，每天都會有醫(yī)護人員來為我們做核酸，還有學校中甘當志愿者的老師們，他們每天辛辛苦苦地為我們著想，使我們被封在學校卻能感受到不輸于父母的溫暖。

　　那些醫(yī)護人員，那些防疫工作者，那些白衣天使們，為了使我們早日擺脫疫情的煩擾，無一不是盡職盡責努力抗疫；還有那些志愿者，他們也辛勤工作不知疲倦。我想對他們說一聲，“你們辛苦了，希望你們早日得勝，凱旋歸來！”

高�？挂咝牡皿w會9

　　聽完講座，我感到撥云見日、豁然開朗。鐘院士通過奧密克戎的毒性、致病力、感染力等多個方面，科學地、權(quán)威地講解了新冠病毒奧密克戎變種當前的疫情動態(tài)，解釋了國家做出防疫政策調(diào)整的科學依據(jù)和背景知識。鐘老的講解深入淺出，讓非醫(yī)學專業(yè)的我也能聽得明白，解決了長期以來我對奧密克戎的諸多困惑。鐘老的講解，讓我感到安心，我國的防疫政策是建立在對病毒、疫情發(fā)展的科學認識的基礎(chǔ)上，特別顯著地體現(xiàn)了生命至上、舉國同心、尊重科學、命運與共的抗疫精神，尤其是其中對科學的`尊重和對規(guī)律的認識，這也是黨的實事求是思想路線的體現(xiàn)。

　　三年來，我國的抗疫成效舉世矚目，保護我們免于遭到初代毒株和德爾塔毒株的沖擊。目前盡管北京疫情正在高發(fā)，但是經(jīng)過鐘院士的講解，我能做到不恐慌、不焦慮，做好自我防護的前提下，科學、理性地看待目前的疫情。

高�？挂咝牡皿w會10

　　當然，對于作為學生的我們來說，學習還是最重要的。因為是特殊時期，我們的學習形式也是特殊的呢。因為不能去學校，所以我們只能在家里學。怎么學呢？我跟著老師學會了在電腦上學習，在名校課堂，看名校老師通過網(wǎng)絡(luò)給我們上課。上午8：30開始，下午2：30開始，我都會準時地守在電腦前，根據(jù)老師發(fā)的課程表，提前準備好上課需要的'學習用品，認認真真地觀看網(wǎng)課。另外，我每天都會按時寫作業(yè)，還學會了在釘釘群的家校本上傳作業(yè)呢。

　　在課余的時間里，我學會了整理房間，收拾東西，更重要的是我學會了炸雞蛋。雖然我沒有親自嘗試過去做，但是，每次看到媽媽炸的時候，我都會記在腦子里，慢慢地就學會了。按我腦子里記的炸雞蛋的做法就是：先在鍋里倒油，等到油熱了，就打個雞蛋放進去，等炸到兩面金黃，撈出就行了。

　　在家里，有時會感到很無聊，但是，我不懶惰，我會找點活干。比如，做手工，畫畫。所以，在這個假期里，我還學會了如何用折紙折一些難一點的手工。還有啊，我的畫畫技術(shù)也越來越好了，我畫的粉紅豹還有皮卡丘之類的，都有了長進，爸爸媽媽直夸我呢。

　　這個假期，真是個既讓我喜歡又讓我憂愁的假期啊！我憂愁的是：不能去學校上學，只能待在家里；喜歡的是：還好能在家上課。真希望這樣的假期早點結(jié)束啊！

高校抗疫心得體會11

　　2022年12月15日下午三點，鐘南山院士為大學生講授了一節(jié)科學防疫大課，關(guān)于新冠疫情動態(tài)及應(yīng)對。首先提到強力防控是對于控制新冠疫情等的最有力措施。

　　鐘南山院士肯定了兩年以來抗疫取得的成就，我們一直堅持科學精準、動態(tài)清零、各方艙醫(yī)院實現(xiàn)清艙，城市的社會面都動態(tài)清零，疫情取得的一系列成果，充分證明堅持人民至上、生命至上。

　　鐘南山院士表示，全國范圍第二波奧密克戎疫情特點是傳播性強，對比德爾塔毒株，奧密克戎毒株引發(fā)新冠后遺癥風險顯著降低，無癥狀感染者基本無新冠后遺癥。防控政策的重心應(yīng)當從防控感染轉(zhuǎn)移到防控重癥上來，要落實好進一步優(yōu)化落實疫情防控措施。他提到，充分的'疫苗接種能起很大防護作用。

　　還說到了奧密克戎的生物學特征、致病性，其生物學特性就是傳播性強，變異非�？�，病毒演變速率明顯加快了，總突變比率接近飽和，傳染性越強，第二點就是其致病性，奧密克戎對于上呼吸道，通過鼻腔傳播很多，免疫逃逸能力強，主要影響上呼吸道。潛伏期進一步縮短。無癥狀感染者基本沒有后遺癥。

　　鐘南山院士還為我們普及了學生如何在大學教學環(huán)境中加強個人防護，各地協(xié)調(diào)優(yōu)化方案。讓我們減少聚集，保持人員間隔，保持通風，開窗讓空氣流通，一旦有疑似癥狀，要及早的檢查、強化防護意識。

高�？挂咝牡皿w會12

　　本次講座將總結(jié)兩年來抗疫取得的成就，系統(tǒng)分析全國范圍第二波（Omicron）疫情的特點，介紹其Omicron的生物學特征、致病性；在大學教學環(huán)境中，介紹如何讓學生加強個人防護。

　　鐘南山強烈呼吁加速疫苗接種特別是異種疫苗加強針的接種，這是當前疫情防控的當務(wù)之急，老年人、脆弱人群和醫(yī)護人員是重點保護對象。國產(chǎn)滅活疫苗和腺病毒疫苗對防止奧密克戎變異株造成的重癥和危重癥是有效的.。防控政策的重心應(yīng)當從防控感染轉(zhuǎn)移到防控重癥上來，要落實好進一步優(yōu)化落實疫情防控措施（“新十條”）。他提到，充分的疫苗接種能起很大防護作用。他還表示，奧密克戎感染不可怕，99%可在7-10天內(nèi)完全恢復，重點應(yīng)放在防控重癥上（自我保護，定點醫(yī)院，醫(yī)護人員保護）。鐘南山表示，目前眾多數(shù)據(jù)顯示，感染過一次奧密克戎后，一年內(nèi)再次感染的比例非常小。他說，感染一次奧密克戎后，體內(nèi)會產(chǎn)生抗體，等于打了一次疫苗。無癥狀感染者與后遺癥之間無顯著相關(guān)。無癥狀感染者出現(xiàn)“后遺癥”癥狀的風險并未高于未感染者。

　　最后提出加強個人防護的8條建議

　　1.加強防護(戴口罩、保持距離、減少公眾聚集等)

　　2.不應(yīng)為感染而害怕

　　3.大多數(shù)感染者不需要去醫(yī)院

　　4.居家注意常做抗原檢測

　　5.若持續(xù)發(fā)熱一定要去醫(yī)院

　　6.患一般慢性病老年人也要打疫苗

　　7.囤藥沒有太大必要

　　8.“老藥新用”要經(jīng)嚴格實驗

　　這次直播使我受益匪淺，牢記鐘南山院士的忠告，做好防護，等到春暖花開的時候，去做你想做的事情，去見你想見的人，去看你想看的世界，珍惜生命中的每一天。

高�？挂咝牡皿w會13

　　12月15日，我們觀看了鐘南山院士作出的主題為“新冠（Omicron）疫情動態(tài)及應(yīng)對”的'科普講座。在講座中，鐘南山院士系統(tǒng)分析了全國范圍第二波奧密克戎疫情的特點，也為我們介紹了奧密克戎的生物學特征、致病性，以及在大學教學環(huán)境中如何讓學生加強個人防護。鐘南山院士強調(diào)，"早也陽、晚也陽、不如大家一起陽"，這種觀念不可取。因為很短時間內(nèi)大面積感染，會影響正常社會秩序，而且容易導致新的變異株出現(xiàn)。

　　所以，我們要對加強疫苗接種，同時，我們還應(yīng)該做好個人防護，戴醫(yī)用口罩、勤洗手、常通風、適當消毒，不聚眾，不扎堆；最后，作為一名普通高校學生，我們還應(yīng)該做到不信謠不傳謠，不在網(wǎng)上傳播負面情緒，相信國家，以樂觀的心態(tài)積極去做好各項防疫工作。

高�？挂咝牡皿w會14

　　因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想�？傻搅松险n時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領(lǐng)導也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。

　　自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”�！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動了”�！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非�？�。我經(jīng)常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。

　　這段時間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時教學中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現(xiàn)選項d�？吹剿�的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因為作業(yè)多而沒有聽英語嗎？你的答案是蒙上去的吧？還是因為你害怕聽力而不敢聽呢？你不會這么膽小吧？同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學生檀文杰的.書寫很亂，在學校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回復信息，這成了我和學生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。

　　除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。

　　有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。

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　　今年過年的期間，迎來了新冠狀肺炎病毒，打亂了我們的新年計劃甚至沖淡了年味。隨著疫情的發(fā)展以及相關(guān)防護措施、規(guī)定、文件等等……我成為了一個志愿者，作為一名志愿者，積極參加上面安排的志愿工作，不為財不為利，只為在這重大疫情面前貢獻出自己的一份綿薄之力，讓我國順利度過難關(guān)。

　　在志愿者期間，我積極完成任務(wù)，堅守自己的.崗位，當我聽見“前線”傳來的種種情況，同樣身在相對“安全”地界的我為他們贊嘆、為他們喝彩、同時也為他們所揪心。同為中國人，在這疫情期間，充分發(fā)揮著我們自己的力量，各司其職，堅守崗位，出了一群群可歌可敬的人，在這里向他們致敬。

　　迄今為止，疫情仍在繼續(xù)，我也仍會堅守自己志愿者的崗位，奉獻自己的力量。我堅信，一切都將會更美好！

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