小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)1
這是我第二次教育實(shí)習(xí)，上次的實(shí)習(xí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)很順利，也再一次體會(huì)到了教師責(zé)任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的信心。我離我的夢(mèng)想又近了一步。
本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、完成20節(jié)教案
2、試講新課
3、得到指導(dǎo)教師意見和建議
4、參與學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)
5、班主任工作的實(shí)習(xí)
八周的實(shí)習(xí)，使我再次體會(huì)到成為一名教師的樂趣，同時(shí)，它也再次使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。
當(dāng)我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快;那一聲聲稚嫩的"老師好"，是如此的美妙動(dòng)聽，總能掃清我的疲勞。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)五年級(jí)一班。學(xué)生們調(diào)皮又可愛，他們對(duì)我的.來到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會(huì)圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很有趣，他們有時(shí)很幼稚，有時(shí)又很成熟，現(xiàn)在的孩子讓老師很矛盾呢。
聽了一周的課之后，我就走上講臺(tái)，開始了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開始還是會(huì)有一些緊張，很快的就放松下來了，順利的完成。課講完后，學(xué)生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導(dǎo)老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來越順利。
在實(shí)習(xí)期間我也幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈�。�?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少�？墒菍�(duì)管理學(xué)生很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)2
這兩周的見習(xí)生活，讓我受益匪淺。我感受到書本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)有更好的教育效果。
我們跟著小學(xué)的老師學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師對(duì)學(xué)生的教育方式多側(cè)重反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)們加深印象。對(duì)于日常行為規(guī)范，課堂紀(jì)律，老師們也挺有經(jīng)驗(yàn)和威信，一句“一二三，坐端正”，一個(gè)關(guān)于小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗的比較，一個(gè)眼神，無時(shí)不在引導(dǎo)著同學(xué)們規(guī)范自己的行為，認(rèn)真聽講。老師們時(shí)而親切時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而嚴(yán)厲。
見習(xí)第三天，老師開始讓我們管他們的紀(jì)律，督促他們讀書練字，總算在孩子們的面前有了點(diǎn)兒威信。學(xué)著老師規(guī)范同學(xué)們的'方法，如：
1、師：讀書時(shí)。生：書斜立。
2、師：看誰坐得好。生：我就坐得好。
3、師：請(qǐng)你像我這樣坐。生：我就像你這樣坐。
4、師：一二三。生：坐端正。
5、師：表揚(yáng)XX組，批評(píng)XX組。
跟小學(xué)生們一起上課下課，感覺他們好活潑。在辦黑板報(bào)的過程中，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生平時(shí)都很難集中注意力，做事時(shí)也需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，在遇到意見不一致時(shí)，還是需要大家互相協(xié)調(diào)，互相溝通。
覺得小學(xué)生好辛苦，每天課滿滿的，每節(jié)課還得坐那么久，我都坐不住，每天作業(yè)也好多，如：抄寫默寫聽寫，讀背記，畫畫，寫練筆，練字，做實(shí)驗(yàn)，做手工制作但是，看他們每天無憂無慮，熱情積極的樣子，課堂上踴躍發(fā)言，課下嬉戲玩耍，又覺得她們很快樂，生活如此豐富多彩。
看他們做廣播體操活力四射，發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)一隊(duì)男生，一隊(duì)女生，手牽手。發(fā)現(xiàn)教室的座位都是男生跟女生同坐，而且一般同坐的一個(gè)悶些，一個(gè)活潑些，一個(gè)自覺些，一個(gè)缺乏自制力些。每周的星期一都會(huì)組與組之間調(diào)換位置。
發(fā)現(xiàn)他們中間膽大外向的，善于與人溝通的孩子常找我們聊天，膽小內(nèi)向的孩子會(huì)悶不作聲，除非我們問他，他才會(huì)羞澀的回答，也從來不多說。
都說眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)孩子用那黑亮亮的眼睛瞄著你時(shí)，你一定忍不住與他對(duì)視，對(duì)他笑笑。他們陽光般的笑容讓這個(gè)冬天如此暖心。
通過此次見習(xí)，了解了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理是那么的單純率真，了解了身為老師隨機(jī)應(yīng)變的處理孩子們出現(xiàn)的一些問題是多么的不容易。我們還需要不斷學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
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在小教A1712班迎來了第一次見習(xí)。時(shí)光稀釋的記憶里，唯有你如一朵永不凋零的花，璀璨在我們的鮮衣怒馬的季節(jié)，現(xiàn)如今，我們成了“你”，在沿著你的腳印，慢慢前行。懷著滿心期待，我們來到了**學(xué)–十一小學(xué)。天空下著蒙蒙細(xì)雨，似乎是為了迎接我們的到來給予我們的洗禮。天氣微涼，但絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，所有人都是笑嘻嘻的，一起撐著傘，一起擠公交，所有的一切都令人歡樂。
十一小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。是我們?nèi)松械谝淮我越處煹纳矸葑哌M(jìn)校園。作為一名大學(xué)生，一名未來的人民教師，能夠到學(xué)校去感受學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說是很榮幸的�？粗⒆觽冎赡奂冋娴男δ槪犞麄円宦暵曊鎿吹摹袄蠋熀谩�，心中就有一種激情，在澎湃，在激動(dòng)！油然而出一種作為教師深深的責(zé)任感，就會(huì)想到那句“老師好”帶來的內(nèi)心的震撼，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到自己的身份是一位人民教師，自己的一言一行，都有可能會(huì)成為學(xué)生的模仿對(duì)象，更要深刻記得學(xué)高為師，身正為范！
到學(xué)校后，在學(xué)校老師的安排下，我們來到了書香餐廳。莫主任給我們說了一些注意事項(xiàng)和相關(guān)要求，就給我們安排見習(xí)的班級(jí)。見習(xí)，顧名思義。就是看和學(xué)習(xí)。同學(xué)們被分到了各個(gè)班級(jí)，有一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，四年級(jí)。讓我們清楚的看到了不同年級(jí)。針對(duì)不同年紀(jì)，老師們上課的方式方法，對(duì)學(xué)生的管理和班級(jí)的管理各有不同。在四（2）班見習(xí)的三位同學(xué)，也收獲頗豐。
“進(jìn)入四年級(jí)（2）班時(shí)，面對(duì)的是四年級(jí)的小學(xué)生，也許是第一天的原因，他們仿佛對(duì)我們很好奇，但又不敢靠近，第一堂課是郭老師的語文課，在語文老師的‘威嚴(yán)’下，也有不少小腦袋向后望，想看看我們這一群來聽他們課的老師的'模樣。這堂課，他們上的是如何寫作文，開頭、中間、結(jié)尾，寫的是《我喜歡的小動(dòng)物》。首先老師會(huì)提問同學(xué)們喜歡什么動(dòng)物，為什么會(huì)喜歡這個(gè)動(dòng)物等一些問題，同學(xué)們都很積極的舉手回答。很幸運(yùn)，剛剛見習(xí)的我們就去體會(huì)了當(dāng)老師的滋味，他們總有方法能讓同學(xué)們懂得很多，讓他們多做、多聽、多答，反復(fù)多次，讓學(xué)生記得更多。當(dāng)我們以老師的身份來看待自己的時(shí)候，心中的緊張漸漸消退。身為一個(gè)老師的自豪感油然而生。當(dāng)初決定當(dāng)一名老師是一個(gè)正確的選擇，光輝不為他的榮耀，不為他帶來的任何好處，只為了學(xué)生對(duì)我的喜愛�！�
同學(xué)們的收獲滿滿，看見十一小學(xué)的孩子們的笑臉，才真正感覺到自己的職業(yè)的意義所在！
第一天的見習(xí)，大家都很興奮，都有屬于自己的收獲，在一個(gè)星期的見習(xí)時(shí)間內(nèi)，相信我們班的同學(xué)，一定會(huì)謙虛學(xué)習(xí)，更加努力的充實(shí)自己！
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為期一周的見習(xí)在大家的拍照留念和默默不舍中結(jié)束了。回想起一周的見習(xí)，有點(diǎn)疲憊、有點(diǎn)艱辛，但更多的是幸福感和滿足感，更多的是鞋蒲市小學(xué)帶給我們的感動(dòng)和收獲！
首先不可否認(rèn)的是見習(xí)任務(wù)是繁重的，我們所在的高教園區(qū)離鞋蒲市小學(xué)的路途也是遙遠(yuǎn)的，所以每天我們得得早早起床趕到學(xué)校，開始當(dāng)天的見習(xí)任務(wù)。會(huì)議室就是我們開例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論的.主要場(chǎng)合，在這里，我們交流課堂體會(huì)、借鑒教師教學(xué)和班級(jí)管理方法、分析學(xué)生情況，同時(shí)也討論座談會(huì)、家訪等見習(xí)的相關(guān)事宜。也正是在這過程中我們小組也培養(yǎng)了組員內(nèi)部額凝聚力，大家齊心配合，圓滿地完成了本次的見習(xí)任務(wù)。
在這里我們將談?wù)勎覀冃〗M在本次見習(xí)的心得體會(huì)，而這體會(huì)也正是讓我們感動(dòng)之處。
來到蒲小，首先感覺到的就是濃厚的人文氣息與極富特色的校園文化。教學(xué)樓上紅色的大字寫著：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“天行健，君子以厚德載物”都體現(xiàn)出了蒲小獨(dú)有的魅力！學(xué)校為教師以及學(xué)生都創(chuàng)設(shè)了非常好的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。與以往接觸的小學(xué)相比，蒲小更注重教師和學(xué)生的發(fā)展，也更注重人性化，學(xué)生老師都能在和諧校園內(nèi)收獲喜悅，體會(huì)到教育的幸福。而在本次見習(xí)中蒲小領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注我們的見習(xí)活動(dòng)，為我們的見習(xí)成長(zhǎng)提供幫助。特別值得一提的是；蒲小還開設(shè)了“智慧課堂”以及“名師工作室”。智慧課堂的構(gòu)建更是在我們心中泛起了漣漪：“每個(gè)孩子都擁有智慧，每個(gè)孩子都擁有不同的智慧，智慧教育要讓每個(gè)孩子都健康快樂成長(zhǎng)！”
為期一周的見習(xí)雖然很短暫，但是我們卻是收獲頗多的！在此我們非常感謝我們的導(dǎo)師吳海遠(yuǎn)老師和朱娉娉老師，感謝兩位指導(dǎo)師的支持與配合，在他們的指導(dǎo)下我們才能夠順利完成本次的見習(xí)工作，尤其是老師們給我們悉心講解了我們遇到的困惑，不僅在教學(xué)上，在班級(jí)管理以及如何做好家校聯(lián)系方面也都給我們提供各類很多的指導(dǎo)與幫助，讓我們收獲頗豐！此外，這些優(yōu)秀教師的教學(xué)能力和班級(jí)管理水平都是我們努力的方向！
在與導(dǎo)師交流時(shí)，我們也是深有體會(huì)，如：“課堂最為重要的是要把目標(biāo)落實(shí)好，很多形式、模式都是可以借鑒的。不過剛開始老師也提示我們先要去模仿，多多實(shí)踐。接著，再提出自己的一些想法，也許不能面面俱到，但至少是有收獲的。另外，教學(xué)一定要考慮到學(xué)生的基本情況，目標(biāo)也應(yīng)該隨著學(xué)生的接受能力不斷地做變化。而我們也應(yīng)該注意把握教學(xué)的一些基本規(guī)律：比如從舊知過渡到新知，從易到難等等�！倍模�5）班可愛的孩子們也對(duì)我們此次的見習(xí)起到了很大的幫助，他們的笑臉將永遠(yuǎn)定格在我們的心中！但是，對(duì)于今后來說，怎么樣能做個(gè)好老師，有威信，又能做學(xué)生的朋友，這是值得我們思考的。與此同時(shí)，我們對(duì)于為此次見習(xí)提供幫助的蒲小領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師們表示我們由衷的感謝！
最后我們想指出，蒲小的學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，而他們的成長(zhǎng)也是離不開蒲小老師們的辛勤培養(yǎng)的。在蒲小，我們能夠深刻感受到每位學(xué)生能很積極地融入課堂，積極參加各種比賽、興趣班，他們的各方面能力都得到了很好的發(fā)展。
“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”，相信蒲小越來越強(qiáng)大！
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)5
xx年上學(xué)期我與同班同學(xué)韋芳一組到梧州市逸夫小學(xué)見習(xí)，我們組所接管的工作是061班少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)策劃和主持，現(xiàn)已結(jié)束，以下為我的心得體會(huì)。
在五周的見習(xí)時(shí)間里面，我們組共為061中隊(duì)開展了5次班會(huì)活動(dòng)，分別是：紀(jì)念黨成立周年、愛國(guó)主義與國(guó)防教育、爭(zhēng)當(dāng)文明小公民、普法教育、學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)。我們積極準(zhǔn)備、熱情開展，以上活動(dòng)得以順利完成。當(dāng)然，這與061班班主任黃老師的熱心幫助、大力支持離不開的。一開始，我們主持聲音小、表情拘謹(jǐn)、難以表達(dá)自己準(zhǔn)備的東西，班里的同學(xué)聽得無精打采，一副辛苦的表情。我們感覺很失敗。結(jié)束后，黃老師找我們對(duì)我們說：“不要緊，慢慢來，放開來說，畢竟是第一次。”她也怕同學(xué)們以后不配合，于是在班里要求同學(xué)們以后積極配合我們。同學(xué)們也一一答應(yīng)，班長(zhǎng)也出來發(fā)言說，以后會(huì)積極配合我們，認(rèn)真聽！我們聽了之后放心了，并發(fā)誓以后認(rèn)真準(zhǔn)備，放開聲音主持。經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)后，我們接下來的工作進(jìn)行得很好，聲音放開了，與同學(xué)們的距離拉近了，對(duì)班主任的具體作用和工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在班會(huì)活動(dòng)主持之中，讓我最深刻的問題有以下幾點(diǎn)：
一、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的問題。對(duì)于小學(xué)生來說，即使我在開會(huì)之前就定好了紀(jì)律，但過不了多久他們就忘了，當(dāng)我在講臺(tái)上講的時(shí)候，下面就會(huì)鬧起來，連續(xù)叫幾次才能壓住。
二、主持聲音問題。即使經(jīng)過幾次的`鍛煉，但我覺得自己的聲音還是太溫柔了，40分鐘也不能堅(jiān)持下去。
三、解決調(diào)皮學(xué)生的能力。在061中隊(duì)里有幾位男同學(xué)非常調(diào)皮，愛頂嘴，愛爭(zhēng)吵，我有時(shí)候真是不能夠忍受，但又不能做出很大的反應(yīng)。
對(duì)以上的問題我有以下一些想法：
一、對(duì)于主持的聲音一定要保持大聲，要用洪亮的聲音去吸引同學(xué)們，用有力量的聲音壓破他們的吵鬧，平時(shí)的訓(xùn)練是少不了的，長(zhǎng)距離對(duì)話、唱歌是很好的方法。
二、作為老師，要有一個(gè)表情，能讓學(xué)生親近；也要有一種氣魄，讓學(xué)生敬畏。有時(shí)候威嚴(yán)比紀(jì)律更有用。
三、對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生不能手軟，給他發(fā)言的機(jī)會(huì)要有，讓他難受的時(shí)間不能少。
通過到小學(xué)的見習(xí)，我掌握了一定的教師技能，了解了班主任工作和少先隊(duì)活動(dòng)的工作內(nèi)容。作為師范生，就應(yīng)該爭(zhēng)取多的機(jī)會(huì)到小學(xué)去，走到實(shí)際的課堂才能體現(xiàn)真實(shí)的自己，同時(shí)，拉近與小學(xué)生的距離，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。最重要的是：解決發(fā)現(xiàn)的問題。自己的不足在哪里，應(yīng)如何改進(jìn)，這些都是我今后的努力方向。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)6
教育見習(xí),對(duì)我們來說有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的踏上了見習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了城南小學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠谖逄斓囊娏?xí)學(xué)習(xí)工作。
城南小學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化小學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的小學(xué)教學(xué)和我們以前上小學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。
在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽課過程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記，可以說是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了---快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的`每句話都寫下來。
在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做，只不過聽聽課而已，可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦！Ｋ哉f，當(dāng)老師特別是小學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這5天的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名見習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在我們主持主題班會(huì)的時(shí)候那些學(xué)生好象對(duì)我們有勢(shì)不恐，雖然說，這可以親近學(xué)生更容易了解學(xué)生，但是，唧唧喳喳的吵雜一直叫個(gè)不停著實(shí)讓人難以忍受。其實(shí)你不管是什么老師，只有他們的班主任才能壓制的了他們，一見到班主任頓時(shí)鴉雀無聲。我想這就是班主任工作的藝術(shù)吧!
這次見習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們見習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短一個(gè)星期就這樣風(fēng)也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在見習(xí)過程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說到不足之處，可以說是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今小學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。
在見習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄�，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。
在小學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是小學(xué)老師的宿命吧!
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)7
在見習(xí)時(shí)間過半時(shí)，我們就課堂管理、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)傳授等方面采訪了英語組的年級(jí)組長(zhǎng)――張霞老師。老師坦言，體罰現(xiàn)象還是廣泛存在在校園中的，如果不采用這樣的方法很難管住學(xué)生，但該現(xiàn)象已經(jīng)有很大的減少了，他們也在不斷的.探求新的教學(xué)方法。此外，就本次見習(xí)和日后的發(fā)展，老師也給我們提出了一些真誠的意見，這也讓我充分感受到了當(dāng)代教育事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，更加堅(jiān)定了要考研的決心。
在迷茫與熟悉中，我們結(jié)束了第一次見習(xí)。第一次深入基層教學(xué)，更加了解了學(xué)校教育的實(shí)際情況，這有利于我們將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。當(dāng)然，這次見習(xí)也存在著許多“初來乍到”的不足之處，希望在接下來的見習(xí)過程中，能夠不斷的成長(zhǎng)，深化自我思想。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)8
再次經(jīng)歷了見習(xí)，我又有了一些新的收獲。我見習(xí)的班級(jí)是三（4）班，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的班主任金老師非常善于運(yùn)用表揚(yáng)藝術(shù)。周二中午我和我們組的另一位成員一起擔(dān)任這個(gè)班的午間管理工作，當(dāng)時(shí)小朋友們見了我們都非常激動(dòng)，以至于鈴聲響后班級(jí)里仍是鬧哄哄的。當(dāng)時(shí)我們很著急，不管怎么勸說都無法使他們安靜下來。吵鬧聲終于驚動(dòng)了班主任，她走進(jìn)教室環(huán)顧了一下，說道：“我要表揚(yáng)某某同學(xué)，他已經(jīng)開始認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了”。她接連表揚(yáng)了幾個(gè)學(xué)生，教室里逐漸安靜下來。
后來一次課后管理中，我也嘗試使用過這種方法，但似乎成效不大。最后一天在與班主任的.訪談中，金老師透露，表揚(yáng)不是簡(jiǎn)單地說“你真棒”“你真聰明”，這會(huì)讓學(xué)生感到這是大眾性的，激不起學(xué)生的動(dòng)力。表揚(yáng)需要針對(duì)學(xué)生做的好的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行，例如“你坐姿很端正，老師要表揚(yáng)你”，“你這個(gè)字的字音讀得真準(zhǔn)”等等，必須說出學(xué)生哪一方面做得好，這樣對(duì)其他學(xué)生也能起到引導(dǎo)作用。這一點(diǎn)是我感觸最深的。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)9
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。
實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過看、通過做、通過想，通過問，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，榮老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。每個(gè)班都有獎(jiǎng)懲布告欄。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在四年級(jí)二班，榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰�。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要
孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，尤其是在班主任工作中，離不開家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開展。
6、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住"活動(dòng)"這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
總之，小學(xué)教師工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)10
短短的一周，飛逝而過。這一周可謂是忙碌并快樂著。每天六點(diǎn)起床，拿著早餐去趕公交，一路上瞌睡連連，可謂是一個(gè)“辛苦”。來到鞋蒲市小學(xué)的校門，學(xué)生們的一句“Good morning，teacher！”頓時(shí)乘公交車時(shí)的疲憊感全然忘了，看著他們的笑容，心里暖暖的，真可謂是“欣慰”。
在這一周里，我們聽了許許多多優(yōu)秀老師們上的課，都非常精彩，我也從中學(xué)到了許多。比如課堂氣氛以及課堂細(xì)節(jié)的處理。我發(fā)現(xiàn)這些老師們能夠很好的控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且做到大部分學(xué)生都能夠參與進(jìn)來，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示自己。印象深刻的是《老人與海鷗》這堂課中，老師深情的朗讀很好的帶動(dòng)了學(xué)生了進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)氣氛中。另外老師們很注意在課堂細(xì)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，比如我們聽的金老師上的《美麗的小興安嶺》，她就在課中提到“刮”字，學(xué)生對(duì)此字不理解具體的意思，老師就告訴同學(xué)們自己昨天已通過字典查到了此字的解析。這時(shí)就給學(xué)生提示了遇到不認(rèn)識(shí)字時(shí)要的學(xué)習(xí)方法。
在這一周里，我們和三（4）班的`同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。聽著他們叫我“金老師”、“曉飛老師”，心里才真正有了那種做老師的感覺，在他們身邊我更加覺得自己的這個(gè)職業(yè)選擇是正確，他們給我?guī)淼臍g樂是無價(jià)的。這個(gè)班的同學(xué)都較活躍，上課的積極性也很高，課間喜歡一起玩游戲。但他們也是很聽話的孩子，在課后管理時(shí)，大家都安靜的寫作業(yè)、看書。
分離總是傷感的，即使我們?cè)俨辉敢�，但最后一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總�(gè)孩子準(zhǔn)備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對(duì)孩子們的寄語：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲快樂吧！孩子們也為準(zhǔn)備了自己親手制作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個(gè)老師都很感動(dòng)！
一周的見習(xí)在我們歡樂的合影中圓滿結(jié)束！
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)11
見習(xí)第一天，在分配好各自班主任之后我們進(jìn)行了各自的學(xué)習(xí)交流。剛開始什么都不懂，跟著老師聽課學(xué)習(xí)，第一次我感受到小學(xué)生的課堂是多么不容易，第一次覺得小學(xué)課堂多么需要智慧。聽的第一節(jié)課是美術(shù)課，課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識(shí)，一方面又不能讓孩子自由的.發(fā)揮，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的管理，將課堂把握的很好，盡管有學(xué)生仍在做些小動(dòng)作，但是確實(shí)相對(duì)是一小部分，課上同學(xué)們也是積極回答問題，但是略有些吵，所以老師的管理方式格外重要，要既有慈愛又不失嚴(yán)厲。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)12
經(jīng)過五天的見習(xí)生活，對(duì)一線教學(xué)現(xiàn)狀有更深層次的了解，也看到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。聽到孩子們向我問好時(shí)，有著激動(dòng)與緊張的心情。激動(dòng)是因?yàn)榭吹胶⒆觽兊男θ菖c積極向上的容貌，緊張是因?yàn)榈谝淮伟缪荨袄蠋煛边@樣一個(gè)角色，害怕有做得不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
好在一切都還比較順利，本著去學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài)，向老師們學(xué)到了很多東西。我清楚的明白了做一個(gè)有愛的'老師對(duì)孩子們的影響是很重要的。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)13
就這樣在二小一個(gè)多月的見習(xí)就這樣過去，心里還是不舍得，對(duì)辦公室的老師，對(duì)那里的學(xué)生。每周去一次，交流的很少，但對(duì)哪里的人和物還是熟悉眷戀的。在這見習(xí)時(shí)間里感覺收獲很多。
說到收獲，我不得不重點(diǎn)說說的我見習(xí)教師——錢老師，感謝他給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份認(rèn)識(shí)，一份熱愛。而這次見習(xí)告訴我，“每個(gè)人都有天分與機(jī)會(huì)成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無可取代�！卞X老師總是讓我們?cè)谡n堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，好則嘉冕，壞則改進(jìn)。
在這次見習(xí)中，我總結(jié)了錢老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一、教案
我覺得教案是我能否成功的完成一堂課的基礎(chǔ)，所以我的首要的任務(wù)就是用心寫我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)大概。首先是導(dǎo)入，我要如何在學(xué)生們都還不認(rèn)識(shí)我的情況下用什么樣的導(dǎo)入方式來吸引大家的注意力呢？帶著這些問題我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導(dǎo)入視頻；接著就是我的授課過程了。我要怎么樣上好這堂課，說課很重要。說什么、怎么說，都要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，我們要怎么說他們才會(huì)理解，怎么說他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的知識(shí)，心理學(xué)中感、知、覺的這一塊知識(shí)。聲音要抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)十分必要；最后的總結(jié)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都應(yīng)該在最后給同學(xué)們做個(gè)總結(jié)，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完整。
二、課堂管理能力，它也是上好一堂課的金鑰匙。
上過課之后我總結(jié)了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和學(xué)生有過多的玩笑，課前要先將課堂紀(jì)律整理好，“好的開始是成功的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的情況下開始的，我相信著節(jié)課會(huì)進(jìn)行的.十分辛苦。我也因?yàn)槲以谡n前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯(cuò)的效果，所以在以后的課程中我也會(huì)注重這方面。而且在上課過程中盡量避免與學(xué)生玩笑、打鬧。
三、總結(jié)
一節(jié)課要完整我覺得總結(jié)也是至關(guān)重要的，學(xué)生在一堂課中集中注意力的時(shí)間就只有那么二十分鐘左右，所以在最后的時(shí)候總結(jié)可以讓學(xué)生及時(shí)的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。不過我覺得可能這次的教學(xué)中也還存在著一些不足。教態(tài)上做得還不夠自然，一些語言可能還有待提高；教案上自己還不夠熟練，在上課之前自己應(yīng)該先事先練習(xí)一下；專業(yè)知識(shí)能力上自己要不斷的提升，讓自己在上課的時(shí)候游刃有余。萬事開頭難，現(xiàn)在我成功的將它開啟了，所以接下來的每一堂課我會(huì)更加的自信、老練。之后的我也會(huì)不斷的在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自己，讓自己在將來實(shí)現(xiàn)做一名名副其實(shí)的教師的愿望
總結(jié)這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì)：
一、不要經(jīng)常向那些單純可愛的同學(xué)允諾；
二、備課不要單單看本節(jié)課的內(nèi)容，盡量一個(gè)單元的準(zhǔn)備，或許會(huì)有突發(fā)事件，例如：調(diào)課、備錯(cuò)課等；
三、了解班級(jí)的上課狀態(tài)，對(duì)于不同的班級(jí)要以什么樣的方式上課，嚴(yán)厲還是溫和；
四、要培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，不同的事件如何處理等；
五、多和同學(xué)交流，同學(xué)是你獲取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力。
這次雖然注意了一些不足，但是小毛病還是會(huì)存在。我會(huì)在今后的沒一次機(jī)會(huì)中一步步增強(qiáng)自己的教學(xué)能力、課堂紀(jì)律管理能力，從失敗中吸取教訓(xùn)，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每一個(gè)人通往成功的方式都不盡相同，而我選擇了通過不斷的努力、總結(jié)、學(xué)習(xí)來完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)14
這是我們的第二次見習(xí)，相較于第一次見習(xí)我發(fā)現(xiàn)我們慢慢在成長(zhǎng)。以下是我這五天來的見習(xí)感受。第一，這次我們更加貼近地了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)。以前我們所學(xué)的知識(shí)都是來源于理論，很難真正把握小學(xué)生的特點(diǎn)，通過此次見習(xí)，我們對(duì)小學(xué)生有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，這對(duì)于我們來說也是一種進(jìn)步。第二，是對(duì)老師這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)知。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要有一顆熱愛教學(xué)的心，只有有了這種意識(shí)，你才能做地更好；其次，你得愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做你自己的'孩子，用心去教，去指引他們迷茫的心；再者，你要有一顆愛思考的心，不斷的思考和改進(jìn)是你教學(xué)成功的動(dòng)力。第三，建立心服口服的班規(guī)是管理好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。在與班主任老師的交談中，我們了解到她們班的班規(guī)是同學(xué)們自己規(guī)定的，所以當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候他們會(huì)心甘情愿地接受懲罰。這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)性。以上就是我這次的見習(xí)心得。
小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)15
短短的一周仿佛是眨眼之間的事，雖然每天早起晚歸，然而卻覺得一切都是值得的。短短的五天，讓我收獲到很多，也讓我明白很多。
我收獲到很多很多的笑臉。這里的孩子都是那么地?zé)崆�。每天早上聽到校門口兩排學(xué)生很精神地喊：“good morning，teacher！”便覺得一切都是如此可親可愛。這里的孩子總是以最純的方式熱愛著每一個(gè)給予他愛的人，哪怕只是給予一點(diǎn)的愛，這讓我很受感動(dòng)。這里的世界是五彩繽紛的，很多孩子都是多才多藝，實(shí)在也讓我對(duì)這些孩子又有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，孩子的可塑性實(shí)在是不容小覷！
從孩子們的笑臉中，我也明白，自己能給予學(xué)生的'還是太少太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與他們對(duì)自己的信任相媲美。教師這份職業(yè)，可謂是任重而道遠(yuǎn)�，F(xiàn)在的我至少還不能拍著胸脯很響亮地說：我能讓學(xué)生收獲到很多知識(shí)！教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)我還很欠缺，語文老師應(yīng)該具備的文化素養(yǎng)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等等，都是很現(xiàn)實(shí)的問題。然而雖然還是路途漫漫，我總相信，只要有愛，只要肯學(xué)習(xí)，我們總有一天能像這里的老師一樣，笑對(duì)孩子們的每一個(gè)的笑臉！
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