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最新語文教研活動心得體會

時間:2022-07-23 07:31:35 心得體會 投訴 投稿
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最新語文教研活動心得體會(通用9篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家整理的最新語文教研活動心得體會(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。

最新語文教研活動心得體會(通用9篇)

  最新語文教研活動心得體會1

  我很感謝學校能給我去參加海南省小學語文學科研訓下鄉(xiāng)(第二次)活動,下面將談談我參加這次活動的心得。

  三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課,之后是由專家點評,老師們互動交流。早上的時候,分別聽了瓊中團隊的教學展示課(古詩):人教版四年級上冊的《送元二使安西》,和保亭團隊的教學展示課(文言文):《伯牙絕弦》。下午的.時候聽了專家團隊的課堂教學展示:蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。

  聽了這些展示課,給我感受最深的是想要讓學生學好古詩,就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種,有個別讀、學生齊讀(借助拼音讀;去掉拼音讀)、師生互讀(師生輪流讀一句或兩句,直到一起讀完;師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句)、生生互讀(男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀)等。聽了這些課,我也明白了老師教會學生古詩固然好,要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟:

  1、初讀古詩,讀懂生字詞,讀通古詩;

  2、再讀古詩,讀懂每句詩句的意思;

  3、深度古詩,讀懂作者所要表達的思想感情。

  總的來說,我的心得大致有:

  1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識;

  2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織;

  3、真誠和學生談話,盡量不向孩子撒謊,做到言而有信;

  4、給學生的獎勵物要明確;

  5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應變能力,可以在備課時先預想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件,然后預設(shè)一些解決方法。

  三月十三號上午,首先聽了專題報告:今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告,我明白了教研員就是老師的老師,教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。 教研員大致做以下四件事:

  1、學習:讀書、讀人、讀課

  2、研究:課程、教師、課堂

  3、指導:理念科學、指導正確

  4、服務:傾聽、幫助老師或?qū)W生

  然后聽了20XX年市縣小學語文教研計劃交流,聽完之后,我明白了做一名教研員有多么的不容易,他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著,甚至犧牲著自己的休閑時間。

  最新語文教研活動心得體會2

  我參加了由xx小學舉辦的教研活動,當中開展了集體聽課、評課、梯隊教師自主學習、課堂實踐漫談等一系列活動。這些教研活動的開展給我的教學帶來了很大的啟示和幫助。

  活動中,老師們涉及到語文教學中的傾聽、口語交際、閱讀、寫作、寫字方方面面。聽了許多語文老師的課堂實踐感悟,自己不由深深敬佩。特別是閱讀和寫作方面讓我感觸頗深。大家都知道語文的綜合能力體現(xiàn)在閱讀和寫作上,語文成績的競爭力體現(xiàn)在閱讀和寫作上。自己感覺也非常重視這兩方面。但感覺效果并不好。聽了教師漫談后,自感在提高閱讀能力這一塊,措施不夠得力,沒有相輔相成。比如:制定加星、加分激勵措施激發(fā)學生積極性,堅持長期積累。并且多講積累的故事,提高閱讀品味,引導孩子好讀書,讀好書,長期堅持,必能厚積薄發(fā)。想到自己在積累方面本學期以做出努力。開始時學生并不情愿,堅持不了幾天,便聽了下來。對于這種情況我及時調(diào)整,F(xiàn)在以初步使學生養(yǎng)成習慣。我也懂得了堅持的益處,F(xiàn)在學生基本上能自主去去積累了。

  但是在自主閱讀這一塊,學生還處于一盤散沙的狀態(tài)。我留意到學生看書不會選擇,多鐘情于漫畫、幻想故事、思想不高的的小說等。對于這種情況我雖注意到但沒有及時引導。參加本次教研活動后,我明白了提高學生讀書品味的`重要性。我想學生讀書應該隨其所好,應該博覽群書,但在目前還是應有一個思想引導。學生應該多看短篇故事性的,有思想教育意義的書籍。我覺得這樣的書對學生大有裨益。今天中午在寢室我先初步對學生學生講了我的想法。以后我還會抓住契機及時引領(lǐng)。

  在寫作方面,聽了老師的課堂實踐后,也深受啟發(fā)。如培養(yǎng)興趣、營造氛圍、用心激勵、寫日記、展示等等一些列措施很值得我學習。我明白只有創(chuàng)設(shè)學生樂學情境,才能激發(fā)學生寫作興趣。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,表達真情實感。才能促進作文教學的提高。但這一切離不開寫作氛圍的營造,離不開激勵措施的跟進,離不開學生內(nèi)動力的激發(fā)。

  最新語文教研活動心得體會3

  我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行,不管是看視頻上的名師課堂展示,還是我們學校語文教師出的公開課,每一堂課都具有學習意義,每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷,對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說,收獲頗多。

  下面我就談談我對我校語文教研活動的總結(jié):

  第一、吃透教材是最根本的。

  聽完幾位老師的課后,我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住題眼,一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時,她出示了一組詞,讓學生選個詞說一句話,這樣不僅引導學生積累了詞語,又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點,為學生學習新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學寫日記》一課中,采用吹泡泡的游戲方式,激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,使聽者回味無窮,學生也在潛移默化中學會了寫日記。

  第二、注重啟發(fā)式教學,讓學生主動學。

  新課程標準要求讓學生成為學習的主體,教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。

  第三、注重引導學生朗讀。

  大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,并且對讀的要求也不盡相同,例如xxx老師在上《黃河的主人》這課時,首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落,抓住重點詞句朗讀,文章就是成功了一半。配樂讀,讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進而激發(fā)同學閱讀興趣,讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神,層次非常清晰。

  第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。

  很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習的方法,當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的'力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時,就要求在正文學習前為每段標上序號,便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時,她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。

  最新語文教研活動心得體會4

  本學期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題,到每周一次的教研活動,我都按時參加,虛心學習。以下是我參加本期教研活動的心得體會。

  從教十幾年,我的語文課堂始終圍繞一本書轉(zhuǎn),每年下來也就教給孩子些字詞,幾十篇課文,而且孩子也不一定掌握得很好,本次教研活動讓我對語文課堂教學有了更進一步地認識,它能在相同的時間內(nèi),讓孩子學到更多的知識,擴大孩子的閱讀范圍,提高孩子的閱讀能力,這對孩子長遠發(fā)展是非常有利的。其次,集體備課讓我感受到每位老師對教材獨特的見解,這樣的大智慧匯集在一起,使課堂更加精彩紛呈。再次,聆聽每位執(zhí)教老師的課堂,都像是為我們奉獻上了一道“營養(yǎng)大餐”,讓我們食過之后意猶未盡,尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課,為我們的語文課堂指點迷津。

  總之,通過參加本期教研活動,我深深的覺得在語文教學的路上,還要不斷的去探索,去實踐,去創(chuàng)新,做好孩子們語文學習的引路人,帶他們?nèi)テ纷x精彩的`文字,去感悟豐富的情感,去獲得更多的體驗,給我們的語文課堂教學插上翅膀,讓它越飛越高,越飛越遠。我知道,我需要做的還有很多,我會一直努力的。以上就是我的學習收獲!

  最新語文教研活動心得體會5

  在這個生機勃勃的七月,我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實深厚的基本功,獨到智慧的教學設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂:沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運用多媒體,沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考:

  一、以讀為主,讀中悟。

  葉圣陶先生說過:“學語文主要靠學生自己讀書,自己領(lǐng)悟!蔽以诮虒W中也進行了嘗試,可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉老師的課,她用“三讀”的方法,讓學生以讀為主,自讀自悟,結(jié)果學生既能把課文讀得正確、流利、有感情,又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文,輕松而愉快地完成了教學目標。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求:一讀:把課文讀正確、讀流利,說說本文主要講了什么?(讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀:默讀課文,課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員,他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務,抓住課文的主要內(nèi)容,又有學法指導,交給學生學習的方法。)三讀:1、練習分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2、提示:找到角色,合理分工,抓角色神態(tài)、表情、動作,注意角色語氣。(在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式,不同的要求,層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),學生們才能在短時間里自讀自悟,理解課文的主要內(nèi)容。

  二、教給學習方法

  聽了三位老師的課,又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的'指導。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學中遇到這種情況,只要學生說出了字的意思,我只會追問:“你是怎么理解的?”學生回答后就予以表揚,并沒有繼續(xù)讓學生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法,供學生今后的學習中運用。

  三、教學中的激勵性評價

  在課堂中,教師的評價是十分重要的。教師及時、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準確”、“要是在朗讀時加上動作,就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚,幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊。正因為如此,她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,課堂氣氛是那么的活躍。可見,激勵性評價的作用可真不小!

  “三人行,必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,他們的優(yōu)點指導我今后的教學,他們的不足之處也提醒著我,有則改之無則加勉。真是不虛此行!

  最新語文教研活動心得體會6

  本學期,我們語文教研組按照學期初制定的工作計劃,研究專題,靈活、多樣、有效地展開教研活動。教研組活動以有優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究如何在課堂教學中關(guān)注學生的表達,探究評價的方式,以豐富多彩的語文活動為載體,促進教師教學成長,提高學生語文素養(yǎng)。下面,對本學期的教研活動心得如下:

  一、規(guī)范管理

  本學期,語文教研組的人員又發(fā)生了較大的變動,更換了一位集團流動的語文教師,增加了兩位新入職的教師,以及由外校調(diào)入了一位教師。為規(guī)范管理,在開學之初,教師們在各年級備課組長得帶領(lǐng)下又一次認真學習了學校對教師備課、課堂教學和作業(yè)布置等教學常規(guī)的要求。在一系列的常規(guī)引導下,新教師們很快地適應了新學校的工作,使得語文教學秩序井然。

  二、一節(jié)公開課

  三月初,集團聯(lián)組教研活動依照計劃開展,我校認領(lǐng)了當月的教研活動,我們請二年級組的青年教師柳思佳代表我校語文教研組參加同課異構(gòu)的教學,柳老師欣然接受了任務。時間緊,任務急,為了上好這堂語文課,我們教研組有層次地開展了備課、聽課、評課的活動。先由柳老師自行備課,而后她和我一起研課。用這份教案,我們在組內(nèi)進行試教,二年級備課組的其他兩位教師,以及教導處陳老師參與聽課和評課,對教案進行再次修改,有了較為成熟的教案之后,我們又進行了一次試教。這一次擴大了聽課的范圍,除了備課組老師參與之外,其他各年級的備課組長,校長、書記也都參與了聽課、評課,大家群策群力,對教案又一次做了修改。最終,成就了一堂成熟的語文課,向集團展示,獲得了好評,柳思佳老師在課堂教學中也展現(xiàn)了我校青年教師的風采。能夠成功地開展集團聯(lián)組教研活動,我覺得,這與校領(lǐng)導的支持,柳老師自身的努力,組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作是分不開的。希望今后的教研組公開課,大家也能如此通力合作,以集團教研為契機,提高我校語文教師,尤其是青年教師的教學水平,促進她們的教學成長。

  三、一次檢查

  四月,學校接受區(qū)語言文字示范校的檢查,全校教職員工通力合作,支持我們語文組接受檢查。檢查組除了要查看語言文字活動的相關(guān)資料之外,還要來看現(xiàn)場。為了接受檢查,學校將普通話提示牌進行了更新,班主任組織學生畫書簽,制作小報和讀書卡,并用這些作品布置板報,營造了良好的讀書氛圍。檢查那天,專家老師檢查了校園環(huán)境,聽了四3班的全班誦讀,檢查了四2班的全班默寫,以及五1班的全班作文本,這三個班級的師生都表現(xiàn)出了良好的`狀態(tài),無論是讀,是寫,還是作業(yè),都獲得了專家的好評。專家們又查看了語文組教師們?nèi)陙矸e累的活動資料,表揚了我們資料完備的優(yōu)點,同時也提出了語言文字專項活動略有欠缺的問題,為我們學校今后的語言文字工作,以及語文周活動指明了方向。

  四、一次活動

  四月末至五月初,根據(jù)區(qū)語委“漢字節(jié)”活動的要求,結(jié)合“世界讀書日”活動,圍繞我校磁性校園文化的建設(shè),由語文組領(lǐng)銜開展了以“與書同行以書為友”為主題的內(nèi)二小學讀書節(jié)活動。

  活動之前,我們制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,啟動讀書節(jié)活動。我們要求各班出一期主題黑板報展示學生們制作的個性書簽、讀書卡和讀書小報等,宣傳閱讀的重要意義。通過活動宣傳,營造磁性校園文化氛圍,提高學生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  讀書節(jié)活動中,我們重點開展了“班班有書聲”誦讀活動,由1-4年級各班語文教師組織學生以班級為單位,師生同臺誦讀語文課本中的文章,教師們選取了能弘揚正能量,符合社會主義核心價值觀的要求的課文,聲情并茂地誦讀,獲得了較好的效果。一時間,內(nèi)二校園里書聲瑯瑯。最終,三(1)中隊獲得中年級組優(yōu)勝獎,代表學校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽。

  此外,我們還精心組織了“魅力漢語”網(wǎng)絡(luò)語文做知識競賽、“社會主義核心價值觀”親子童謠傳唱活動和“魯迅文學獎”征文活動,各班學生、家長都積極參與了相關(guān)的活動。

  通過讀書節(jié)活動的開展,我們營造了積極向上、充滿磁性的校園文化氛圍,激發(fā)了學生閱讀的興趣,豐富了他們的知識,開闊了他們的視野,活躍了他們的思維,陶冶了他們的情操,使學生們體驗到我讀書,我快樂。

  五、一場考試

  眾所周知,每年六月,區(qū)教研室都要進行區(qū)內(nèi)五年級學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。為了能在本次語文質(zhì)量監(jiān)控中獲得好成績,為學校爭光。五年級三位語文教師不僅認真?zhèn)湔n、上課,提高語文課堂教學質(zhì)量,認真設(shè)計校本作業(yè),輔導學生作文,針對考試要求出好復習卷,更在最后沖刺的階段犧牲休息的時間為學生們補缺補差,最終,五年級被抽到的27位學生在老師的教育下,認真對待了這次考試,使得我們被抽的學生平均分超出了區(qū)平均分,交出了一份滿意的答卷,勝利完成了五年級組教師們既定的目標。五年級之所以能考出理想的成績,這和三位老師五年來的有效課堂教學,組內(nèi)團結(jié)協(xié)作,研讀教材,研究教法,分析學情有著很大的關(guān)系。相信,其他語文備課組在組長的帶領(lǐng)下也能合作、共享,未來,他們肯定能在五年級質(zhì)量監(jiān)控中取得理想的成績。

  總之,在本學期里,我們語文組的教學研究活動獲得了比較好的效果。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動還缺乏創(chuàng)意,校本作業(yè)經(jīng)過檢查后還存在內(nèi)容過于單一,不夠關(guān)注學生閱讀能力的提升;青年教師的課堂教學不足;語文教研組的專題研究不夠深入等問題。我們將在未來的教研活動中學習、改進。

  最新語文教研活動心得體會7

  10月29日,在鄉(xiāng)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學。兩位教師的課各具特色,讓我學習、思考的東西太多太多。下面談談我這次學習的心得體會:

  一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。

  上課不僅是信息傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學生在情感上沒有溝通,一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學生之間的距離,而且有的滲透了語文學習方法的指導,有的激發(fā)了學生學習新課的興趣。

  二、教師在課堂中引導學生在讀中感悟,注重培養(yǎng)學生語感。

  閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。教師把閱讀的`主動權(quán)還給學生,給學生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考。抓住重點句子反復品讀感悟,抓住重點詞語體會所表達的思想感情。

  三、課堂質(zhì)樸、扎實。

  簡簡單單教語文,完完全全為學生,扎扎實實促發(fā)展,以簡化的教學環(huán)節(jié),簡單的教學方法,實現(xiàn)省時高效的教學效果。這樣的教學理念在本次課堂教學活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀,指導學生讀出不同角色的語氣語調(diào),在讀中進一步感受學習語文的樂趣。

  總之,這次外出聽課學習,讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,在以后的教學工作中,一定要嚴格要求自己,多看書學習,多做筆記,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平,爭取成為一名有思想、有特色,讓學生、家長和自己滿意的教師。

  最新語文教研活動心得體會8

  光陰似箭,歲月匆匆,回顧一學期,我們在學校的正確領(lǐng)導下,語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導,以課堂教學為主渠道,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,穩(wěn)中求進,在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,取得了一定成績,F(xiàn)將本學期教研活動心得如下:

  一、推動學科研究工作,提高教師業(yè)務素質(zhì)。

  認真學習新課標,用新的教育理念指導教學工作。開學之初,我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求,明確各項語文常規(guī),同時結(jié)合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時召開語文教師會,密切落實《語文課程標準解讀》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,每月有教學總結(jié),間周開教研組會,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式,相互學習,共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

  二、規(guī)范常規(guī)教學行為,開展課堂教學研討

  堅持教研活動常規(guī)化。全組成員每學期至少上一次校級隨堂課,備課組每學期至少集中學習三次,強化集體備課,認真進行集體研討、集體備課,確定每模塊的教學內(nèi)容及精神;及時發(fā)現(xiàn)問題,共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研討課。每位教師聽課不得少于15節(jié),做到互相聽課、評課,不少教師主動聽取其他學科的課,取長補短。

  本學期我們還進行了低、中、高段磨課活動,課后,我們集中會議室進行說課、評課活動,兩個環(huán)節(jié)結(jié)束后就在新課程模塊教學背景下如何提高語文課堂的學習效率的問題展開熱烈的'討論,授課教師都自覺地實施了新課程理念。特別是我們的吳校長帶頭進行高段磨課,為我們做好了榜樣。她的課堂教學很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人的思想,“主體參與”、“以學定教”的教學模式在教學中廣泛應用。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng)

  由于我們組的年輕教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;透過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓青年教師的教學水平不斷提高。

  四、重視后進生的轉(zhuǎn)化,有針對性的進行輔導

  本教研組教師對于輔導工作都十分重視,不僅僅對優(yōu)生加以輔導,使之潛力和成績更好,對于后進生的輔導更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下,學習成績都有了必須的提高。

  不斷學習,不斷更新,不斷進取,是語文科組永葆青春的法寶。一學期來,我們扎實工作,與時俱進,以“《浙江省小學語文教學建議》和《溫州市小學語文教學常規(guī)》為指南,以“學本課堂”備課三要素為研究重點”。展望未來,我們在追求卓越的路上,帶著夢想和期待上路,去開創(chuàng)我們更加美好的明天。

  最新語文教研活動心得體會9

  無論是蕭瑟的寒風還是飄舞的飛雪,都在向我們傳遞著一個信息,這個學期正在漸漸接近尾聲;仡欉@漸行漸遠的一學期,腦海中浮現(xiàn)出來的詞匯是忙碌、忙碌、忙碌……迎不完的檢,創(chuàng)不完的文,唱不完的歌,培不完的訓……好在我們?nèi)Z組個個都是過關(guān)斬將,披荊斬棘的斗士。無論學校委派給我們的是什么樣的攻堅戰(zhàn),我們都能有條不紊地各個擊破,過程也許艱辛,但我們的信念只有一個:輕傷不下火線,努力完成任務!

  一、認真鉆研新教材

  三年級所使用的教材是教育部新編的教材。無論是在課程設(shè)置上還是在編寫理念上都有所創(chuàng)新,而這種創(chuàng)新該如何把握才能不偏不倚恰到好處?秉著對教育負責的態(tài)度,我們?nèi)昙壗萄薪M積極參加部編新教材的現(xiàn)場培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓。通過一輪又一輪的培訓學習,我們更加認識到,作為一名教師,我們必須不斷更新自己的教學觀念,改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式,因而我們努力學習新理念、新方法,深入了解學生,認真鉆研教材教法,不斷提升自己的教育教學水平,力求做一名更合格的教育者。

  二、加強常規(guī)管理

  自從每周一次的組內(nèi)教研時間有了保障,我們便倍加珍惜這來之不易的機會。秉持著每次教研都要解決一個難題的信念,我們積極發(fā)言,認真探索,雖然有時會因為一個知識點或因為一種教學方法而各抒己見,甚至爭論地面紅耳赤,但也正是這種簡單純粹的執(zhí)著,讓我們不斷成長,不斷進步。

  每周一次的課例研究我們也從不松懈,調(diào)課、聽課、評課,每一位老師都在成長的道路上執(zhí)著堅守。

  翻看老師們的聽課記錄,我們早早地就完成了學校規(guī)定的聽課次數(shù),更有半數(shù)以上的老師聽課記錄多達五十次以上。

  三、積極參與學校及區(qū)內(nèi)活動

  凡是學校舉辦的活動,我們?nèi)Z組都積極組織,認真參與。以本學期的語文教師基本功比賽為例,我們組八位老師,有三位都積極備戰(zhàn)了基本功比賽,這一比例在全校來看也是為數(shù)不多的。王攀玲老師更是作為基本功比賽的評委,和我們一起走在了基本功的.賽場上。

  值得一提的是,剛剛結(jié)束的港區(qū)小語復習教研活動中,王攀玲老師還以培訓講師的身份,為全港區(qū)三年級的語文老師們奉上了一堂精彩的網(wǎng)絡(luò)直播復習指導課。

  十一月份港區(qū)舉辦的朗誦比賽,我們組的《我的南方和北方》節(jié)目沖出重圍,代表我校進軍港區(qū)總決賽,并取得了優(yōu)異的成績,得到了劉曉霞老師的高度認可。

  除此之外,青年教師成長報告會,黑板報,文化墻,班隊會,隊列隊形比賽,我們無一不認真教研,精心準備。

  四、努力保持組內(nèi)教學特色

  除了完成學校任務,我們?nèi)Z組還在努力保持著自己的組內(nèi)教學特色。而我們今年所主抓的兩項就是練字和閱讀。

  學期開學之初,王攀玲老師拿出了一個練字本給我們欣賞,當我們得知本子上那蒼勁有力的字體出自一位二年級小朋友之手時都忍不住嘖嘖稱嘆。從那時起,練好鋼筆字的決心便在三語組的八位老師們心中種下了一顆種子。我們利用寫字閱讀課,利用放學后的時間,利用周末,利用家長的監(jiān)督,利用自拍練字小視頻……我們利用一切可以利用的條件幫助孩子們練字。如今半年過去了,這顆種子從未停止過成長的腳步,三年級學生的字體也整體有了可喜的進步。

  閱讀活動,這是我們組做得最扎實,也是最值得我們驕傲的工作了。學期初,我們組做的第一件事就是拿出課本,和課標,鉆研教材,從第一頁認真研讀到最后一頁,從課本中找出本學期需要同學們跟進閱讀的課外書刊。經(jīng)過搜索、查找、篩選、探討,我們最終挑選出了五本適合三年級上冊學生閱讀的課外書目。選出書目之后,我們立即自發(fā)組織召開家長會,動員家長為學生們購買圖書,建立閱讀打卡群,成立家委會,自行記錄、監(jiān)督和統(tǒng)計每日閱讀打卡情況。當學生們慢慢跟上了閱讀的節(jié)奏后,我們又趁熱打鐵,每月舉辦一次閱讀活動,三年級閱讀推薦課、三年級閱讀手抄報比賽、三年級講故事大賽,看著孩子們在活動中收獲了成長與快樂,我們亦收獲了滿滿的成就感。只是由于后來學;顒虞^多,原計劃的最后一次三年級話劇比賽被擱淺。不過,正是有了遺憾,我們也更有了改進的動力。

  過去的這一學期,我們?nèi)Z組通過自己最大的努力,以最高的熱情,踏實、勤奮地完成了每一項工作,很榮幸我們由起初的相遇、相識,慢慢相知并最終成為一個充滿活力和戰(zhàn)斗力的整體。在新的一學期里,我們將繼續(xù)勤勤懇懇,腳踏實地,擼起袖子,奮勇前行!

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