家教的心得體會

　　孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。下面給大家分享家教的心得體會，一起來看看吧！

　　家教的心得體會1

　　北方已白雪皚皚，而南寧卻仍然像個收獲的季節(jié)，讓人收獲驚喜，收獲溫暖，收獲一份油然而生的自豪感。

　　家教，是我做一位合格的人民教師的起點。短短的兩個小時，我們能授予的不僅是書本上的知識，還能在這個過程中提高自己的語言表達能力，是自己說的話能夠使不同年齡段的人聽得清楚、明白。教與學的過程，其實也是一個相互學習的過程。在我們討論的時候，這個在讀三年級的小女孩總能提出一些令人感到驚奇的想法。比如在對選詞并造句這種題型中，她不選那些比較大眾化且容易造句的詞語，總是對比較偏僻且有難度的'詞語情有獨鐘，而她造出的句子也總讓我們哭笑不得。在我的印象中，她有著同其他孩子一樣的童真和專屬于孩子的天性。她貪玩、喜歡看動畫片，總需要家長的操心和敦促，但這些都不足以證明她不是一個聰明的孩子，也阻擋不了她對知識的渴望。她的想象力很豐富，如果給她說一些具有引導性或啟發(fā)性的話，她就會由此聯想到許多的畫面，有天馬行空的，也有切合實際的，有異想天開的，也有符合邏輯的。

　　而在我們相互學習的過程中，她教給我的東西也不少。她教會我要從多個角度去看待問題，從這邊不能突破自己時，就要想方設法在另外一邊找到出路，她還教會我要想自己的弱點挑戰(zhàn)，自己的哪方面不足，就得給自己充電，讓自己充滿能量。

　　在這次家教活動中，我深深懂得了教育的意義。給需要幫助的人伸出援助之手，就好像久不見陽光的冬天迎來了久違的溫暖。他們需要的不僅是書本上的知識，更重要的是自己能夠帶給他們心靈上的滿足，自己用心去深入他們的世界，去了解他們各種奇異的想法，對他們積極向上的想法及時鼓勵，而對他們不經意的童言用他們能夠理解的話語讓他們回歸正確的軌道。

　　教師的影響是如此之大，以至于能夠影響他們的一生。教師的舉手投足、一言一行不僅僅是自己本身的行為，更是代表了教師這個職業(yè)的形象。在孩子們的心中，老師是神圣的、是權威的、是不會有錯誤的，雖然孩子們心目中的全能老師我們很難做到，但是我們有責任也有義務去維護這個在孩子們心中完美無缺的形象，讓他們在我們的灌溉下健康快樂地成長。

　　家教的心得體會2

　　我是師范類專業(yè)的一名志愿者，為了提前學到更多有關這方面的經驗和知識，我參加了由廣教青年志愿者協會開展的周末愛心家教活動。

　　在參加愛心家教活動之前，我沒有真正意義上接觸過小孩子們，即怎樣教育和輔導他們�？僧斘业谝淮螀⒓舆^此活動后，受益匪淺。

　　記得第一次參加愛心家教時，見到了許多陌生且又天真的孩子。剛見面時，由于缺乏經驗，我不懂得怎樣開始話題，只能微微做笑�；仡^一看，帶隊的負責人已經在和一個小朋友在交談。交談的方式與我們平時之間的方式還真有點不一樣。帶隊負責人告訴我們，第一次與孩子們接觸時，一定得我們向他們打招呼，不然孩子們會畏懼，不敢接近我們。由于是第一次見面，交談時可以問，小朋友，你讀幾年級了？你叫什么名字？今天帶了哪些書來學習？雖然這些話語再平常不過，但在這之前，我真的不知道這么一點小事還藏著一大堆學問。原來，要教育一個學生，首先得學會如何接近他們，這樣才能更深入地了解他們。

　　來參加愛心家教的孩子們，他們來自不同學校或不同年級，小學，初中都有。讓我記憶深刻的'是第一次到南石頭街，那是“支援”去的，因為那天那里的教員較少，我是從另外一個地方及時趕去的。第一次踏進那個房間時，看到這么多小孩子在一起，有談笑的，有發(fā)呆的，還有追趕的，除了一個孩子在啜泣。用之前所學的知識，我主動向哭泣的那個小孩子打招呼，可他不但不回答我，反而更厲害了。旁邊的孩子告訴我，他不會寫作文——就哭了。我看了作文題目《秋天的早晨》。不用說，費了好大力氣，才說服他不哭，讓我教他寫作文。那個小孩子思考得很認真，之前哭是沒教員教他怎么寫，怎么開導思路。他告訴我，每個星期老師都要求寫周記或作文，家人讓他自己想，來到愛心家教活動后，就問這里的老師，但由于是作文，很少有適合的老師。他寫完后，回家之前對我說，老師，你下次還來叫我嗎？聽了這句話，第一次無語表達自己的感想。原來，當老師真的別有一番滋味。我感受到作為老師被學生所尊敬的欣慰，感受到作為老師被學生所期待的神圣，這是一份難得的感情。

　　正所謂，只有身臨其境，方能感同深受。與這些孩子們相處的過程中，從陌生到熟悉，從畏懼到親和，從厭倦到依依不舍，從一語不發(fā)到知心朋友，這是我成長的足跡。雖然參加這個活動的次數只是冰山一角，但學到的知識，積累的經驗是前所未有，是書本，課堂上沒有的。這種報酬是無形的，它印記在我的付出中。

　　家教的心得體會3

　　我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經歷和及同事的經驗，談一點粗淺的認識：

　　一是學習家教經驗。俗話說：教育者必先受教育。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。

　　二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的.心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，蹲下身子，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關鍵。

　　三是注重培養(yǎng)習慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。

　　四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好孩子是夸出來的!孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。

　　家教的心得體會4

　　非常感謝實驗小學，特別是班主任冉老師給我們這次進行家庭教育學習的機會。家庭教育對我們來說是既熟悉又陌生的課題，平時沒有怎么在意。通過上周四晚的集中討論學習，使我們茅舍頓開，受益非淺�，F在我代表第五小組談談自己的體會。

　　平時我們以為孩子什么都不懂，總在孩子耳邊嘮叨，指手劃腳�，F在明白了，這樣會讓該子反感，該子對某個事物的認知，可能比我們還獨到全面一些。

　　平時我們總愛居高臨下，以命令的口氣要求孩子做什么，不要做什么，那樣實際效果也不好�，F在明白了，我們應該府下身來和孩子做朋友，多與他們探討，讓心靈得到真正的溝通，讓大家心悅誠服。

　　以前我們對孩子的進步總是認為還不夠，不但沒有欣賞和夸獎，多是以漠視和苛責的態(tài)度和行為。現在才知道，哪怕該子有一點點的進步，我們都要把欣賞和夸獎和激勵的話說出來，讓孩子知道父母對他們的付出是認可的，對他們的進步是正面的評價。

　　以前我們太在意孩子的.文考成績，總是要求考試要取得前幾名，現在才知道，學習成績是不可少，但綜合發(fā)展更重要，如果只注重文考偏廢了其他方面，那我們的孩子出了校門是難以適應社會的發(fā)展的。為此，我們還要繼續(xù)學習。

　　家教的心得體會5

　　在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。

　　這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。

　　根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的'過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好！

　　其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。

　　家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。

　　這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。

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