大賽心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大賽心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大賽心得體會(huì) 篇1
技能大賽經(jīng)過(guò)市級(jí)、省級(jí)的預(yù)賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經(jīng)歷的每一個(gè)過(guò)程，都?xì)v歷在目，感慨萬(wàn)千。身體的勞累能夠經(jīng)過(guò)休息來(lái)恢復(fù)，可心理成長(zhǎng)的過(guò)程大家可想而知。
一、比賽訓(xùn)練的過(guò)程
為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績(jī)，先期進(jìn)行了市級(jí)預(yù)選賽，我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)教師認(rèn)真分析了去年的競(jìng)賽方案，認(rèn)真研究每位選手，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定了訓(xùn)練方案，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為滿意成績(jī)，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
緊之后，應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的省賽，我領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，克服重重困難，給自我制定目標(biāo)和要求，疏導(dǎo)學(xué)生心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓(xùn)的細(xì)節(jié)，利用能夠用的一切時(shí)間，采取多種訓(xùn)練方式對(duì)每位學(xué)生分情景進(jìn)行指導(dǎo)，不放過(guò)任何一個(gè)能夠提升綜合成績(jī)的機(jī)會(huì)，也所以，同學(xué)們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學(xué)說(shuō)一聲，多謝，你們辛苦了。
二、感悟
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成績(jī)的關(guān)鍵與保證。
首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動(dòng)力，從思想上我敢說(shuō)我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓(xùn)練期間，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于每個(gè)參賽組別提出的要求都給與滿足，并不斷地邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，不論是參賽選手還是指導(dǎo)教師都學(xué)到了很多，有了很大的'提高。
2、齊心協(xié)力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是今后倡導(dǎo)的方向。
技能大賽不僅僅是對(duì)專業(yè)建設(shè)考察，更是對(duì)學(xué)校整體水平的檢閱，僅有放棄個(gè)人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神才能取得更好的成績(jī)，在此，我感激對(duì)于本次比賽給于進(jìn)取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高云教師，多謝你們!
3、走出去引進(jìn)來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
我們經(jīng)過(guò)走出去引進(jìn)來(lái)，學(xué)到了許多專業(yè)發(fā)展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今后努力的方向，也真誠(chéng)的期望學(xué)校能給于我們更多的機(jī)會(huì)參與更加廣泛的交流學(xué)習(xí)。
4、制定學(xué)校自身的大賽計(jì)劃，立足高遠(yuǎn)，早作籌備。
為今后大賽及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推進(jìn)學(xué)校招生工作的順利完成。最終實(shí)現(xiàn)辦一流旅游學(xué)校的目標(biāo)。
大賽心得體會(huì) 篇2
為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學(xué)技術(shù)練技能的熱情。通過(guò)以賽促學(xué)的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)能力，加快推動(dòng)青年服務(wù)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團(tuán)組織的活力，提升團(tuán)組織對(duì)青年職工的服務(wù)能力和影響力，共青團(tuán)xx市市委認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，組織做好20XX海南國(guó)際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真部署，充分動(dòng)員。
為辦好這次技能大賽，團(tuán)xx市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團(tuán)市聯(lián)字〔20XX〕9號(hào)文件部署此項(xiàng)工作，并與市旅游協(xié)會(huì)密切聯(lián)系進(jìn)行比賽動(dòng)員工作。另外團(tuán)xx市市委還通過(guò)分發(fā)海報(bào)、微博、微信、等多種途徑進(jìn)行比賽宣傳和動(dòng)員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來(lái)自德國(guó)的喜來(lái)登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國(guó)選手參加此項(xiàng)大賽。
二、組織培訓(xùn)，提高技能。
為充分準(zhǔn)備好此次比賽，南山文化旅游開(kāi)發(fā)有限公司、財(cái)富海灣酒店等參賽單位都組織進(jìn)行培訓(xùn)，并篩選優(yōu)秀選手報(bào)名參賽。珠江花園酒店等單位還進(jìn)行了內(nèi)部技能比賽，通過(guò)單位內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)選拔，選手的技能都有了明顯提高。
三、競(jìng)賽公平，保證質(zhì)量。
為保證這次比賽的公正性，團(tuán)xx市市委嚴(yán)格按照競(jìng)賽要求，對(duì)照評(píng)分要求進(jìn)行評(píng)分并寫(xiě)明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項(xiàng)目安排監(jiān)審員，保證競(jìng)賽秩序公正，比賽成績(jī)公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的'積極意義。
四、針對(duì)提高，精益求精。
在通過(guò)xx市賽區(qū)初賽每個(gè)項(xiàng)目選拔出六名選手參加全省決賽后，xx市技工學(xué)校的老師針對(duì)客房、餐廳等項(xiàng)目選手在比賽過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和存在的不足進(jìn)行指導(dǎo)，并將往年全國(guó)技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準(zhǔn)備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來(lái)自xx市的選手獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，十八個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，充分展示了xx市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風(fēng)采。團(tuán)xx市市委獲得組織獎(jiǎng)。
五、看到差距，努力改進(jìn)。
此次比賽，雖然取得了一定成績(jī)，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識(shí)比較薄弱，客房服務(wù)實(shí)操分?jǐn)?shù)第一的藍(lán)玲理論才40多分；二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得扎實(shí)，對(duì)比賽也比較重視，比賽成績(jī)連年上升。有的單位培訓(xùn)工作目標(biāo)不夠明確，比賽成績(jī)一般；三是動(dòng)員力度仍有待加強(qiáng)，個(gè)別企業(yè)不知道此項(xiàng)活動(dòng)。
大賽心得體會(huì) 篇3
昨天，在學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴西南大學(xué)觀摩了重慶市輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，收獲很多，感想也很多。
第一，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。觀摩了這次比賽發(fā)現(xiàn)，無(wú)論何時(shí)何地，總是有那么一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)斗在一線，為育人工作澆水施肥，為人才培養(yǎng)添磚加瓦，相對(duì)于參賽選手，自己做的還很不夠，前輩們還有許多東西值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)生工作這塊土地還有待自己大力開(kāi)墾，大力發(fā)掘。
第二，工作要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)觀摩完近七個(gè)小時(shí)的比賽，參賽輔導(dǎo)員給了自己太多太多的其實(shí)，有思路上的，也有方法上的，既有經(jīng)驗(yàn)的傳授，更有方向的引導(dǎo)。相對(duì)于單純的講座，這無(wú)疑是一瓶醇厚的法國(guó)紅酒，值得細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)尋思。參賽選手的'表現(xiàn)令人折服，他們的敬業(yè)精神、工作態(tài)度令人敬佩。
第三，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)良心工作，更是一項(xiàng)十分重要的育人工作。做好輔導(dǎo)員工作更要思考自己的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，這一工作不是跳板，更不是謀取職位、前（錢(qián)）途的云梯，當(dāng)然它也不單單是孩子王。做好這份工作要用心，要有責(zé)任感，要明確自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。也許未來(lái)的發(fā)展之路并不順利，但我們要對(duì)此有信心，規(guī)劃自己、規(guī)劃職業(yè)生涯，規(guī)劃職業(yè)化發(fā)展道路，盡心盡力做好自己的工作，真心真意與同學(xué)們交朋友，做同學(xué)們發(fā)展的引路人。
做好教育工作是不易的，但我們要對(duì)此有信息，也許今天的你并不是那么如意，也許今天的你還不能完全被同學(xué)們理解，也許今天的你依然有所徘徊，但請(qǐng)相信付出終究會(huì)有回報(bào)，只要你不斷努力，終究有一天你也能做到桃李滿天下，終究有一天你會(huì)為你的選擇驕傲。
大賽心得體會(huì) 篇4
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功。現(xiàn)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)帶給了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報(bào)名踴躍，參與用心
自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就用心激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
三、活動(dòng)精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對(duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。
其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的.是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗、扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續(xù)；最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生，掌聲久久不息。
比賽結(jié)束后；李東雄教師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì)圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，并且要有備份的工具。
2、活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自我的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動(dòng)結(jié)果及好處
豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
大賽心得體會(huì) 篇5
這次我有幸參加了不動(dòng)產(chǎn)學(xué)院舉辦的，美麗鄉(xiāng)村城市規(guī)劃大賽，此次大賽開(kāi)設(shè)了新區(qū)開(kāi)發(fā)、舊城改建、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)與城市經(jīng)營(yíng)、旅游城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的國(guó)際化改造和城市管理、旅游城市交通系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理、旅游城市設(shè)計(jì)與特色定位，根據(jù)鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)際，拓展了新思路、給出了新辦法，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)效性。 給我們授課的老師，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)多種形式授課使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用。
參加大賽的學(xué)生來(lái)自不同的.專業(yè)，大家所處的專業(yè)不同，從事工作的內(nèi)容各異。不同的思想，不同的方式給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā)，讓我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都赤誠(chéng)相待，力將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的同學(xué)和良師益友。學(xué)習(xí)中大家相互幫助，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。 再我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地理解專業(yè)的知識(shí)。在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效果。城市規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜的體系，光靠經(jīng)驗(yàn)或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，才最為正確。
總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。同時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。采用小組學(xué)習(xí)的方式，可以促進(jìn)不專業(yè)同學(xué)之間的融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相學(xué)習(xí)，從而提高我們自己探索知識(shí)和自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，使我們認(rèn)識(shí)到要對(duì)小組任務(wù)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)我們?yōu)樾〗M任務(wù)服務(wù)的意識(shí)；對(duì)小組學(xué)習(xí)成員負(fù)責(zé)，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，使成員之間必須相互合作，相互溝通交流相互幫助、包容。只有大家齊心協(xié)力，才能得出最優(yōu)方案，獲得最佳結(jié)果。
大賽心得體會(huì) 篇6
緊張的技能競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，過(guò)程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競(jìng)賽成績(jī)不太夢(mèng)想，原因主要有三:
一，學(xué)生訓(xùn)練少，時(shí)光短，效益低。
臨時(shí)組賽突然打破英語(yǔ)組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無(wú)法有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。造成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊(duì)伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計(jì)很多學(xué)校是因?yàn)榕R時(shí)要更換學(xué)生而退出比賽。
二，參賽選手英語(yǔ)底子薄，無(wú)法發(fā)揮好的水平。
不管是臨時(shí)派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過(guò)關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)綜合潛力，如詞匯量、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)的表達(dá)、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績(jī)當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的積累。基礎(chǔ)不牢固則無(wú)法在短期內(nèi)取很好的成績(jī)。
三，學(xué)生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競(jìng)賽環(huán)境。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過(guò)多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對(duì)策略:
一，英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)技能的訓(xùn)練，注重英語(yǔ)綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語(yǔ)法的單一傳授，著力聽(tīng)力、口語(yǔ)的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進(jìn)行英語(yǔ)方面的表演，提高學(xué)生的.勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強(qiáng)的英語(yǔ)選手，以備每年一次的技能競(jìng)賽。
三，針對(duì)技能競(jìng)賽作出一些有針對(duì)性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競(jìng)賽的資料，譬如圖片描述，職場(chǎng)運(yùn)用等。讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時(shí)感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競(jìng)賽雖然沒(méi)能取得好成績(jī)，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見(jiàn)識(shí)了，鍛煉了，有經(jīng)驗(yàn)了，相信透過(guò)我們不斷的努力，在以后的比賽中會(huì)有好的成績(jī)!
大賽心得體會(huì) 篇7
昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓铀圆⒉涣私獯筚惖囊饬x，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個(gè)思路整下來(lái)了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎(jiǎng)，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰(shuí)知，到了現(xiàn)場(chǎng)才知道，原來(lái)大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。
因?yàn)槌楹灣榈搅?9號(hào)，所以不免要等待三個(gè)半小時(shí)。等我入場(chǎng)時(shí)，驚呆了：老天�。∪４笮☆I(lǐng)導(dǎo)20多位當(dāng)評(píng)委，額外還有家長(zhǎng)，再加上服務(wù)人員，差不多30多大口人啊！公務(wù)員面試不過(guò)7位裁判罷了。頓時(shí)我蒙了。這個(gè)大賽看來(lái)不像我想的那樣簡(jiǎn)單哦！算了吧，把自己準(zhǔn)備好的PPT和講稿認(rèn)真演講一遍吧。誰(shuí)能料到，我還拿到了第三名，一等獎(jiǎng)呢。
高興之余，就在思考，這個(gè)大賽的目的僅僅是讓班主任們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這個(gè)技能大賽也是學(xué)校選擇儲(chǔ)備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個(gè)大賽中出來(lái)的。難免又讓我失望了。那么，也就是說(shuō)如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來(lái)的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會(huì)讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛�。“嘀魅巫龅暮昧�，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長(zhǎng)的崗位上嗎？越想越覺(jué)得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班啊！
用心用情教學(xué)生，用力用神管班級(jí)，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實(shí)證明我做的是對(duì)的，我之所以能這么做和堅(jiān)持是因?yàn)槲覍?duì)教育充滿了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實(shí)中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會(huì)尊重教育，他們?cè)诤豕傥桓叩秃凸べY的多少勝于在教育上的成就感。
大賽心得體會(huì) 篇8
忙忙碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過(guò)程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)比賽，還真不知道自己的實(shí)力到底有多少，也不會(huì)知道自己和別人的差距是什么。
在比賽前，就已經(jīng)對(duì)自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經(jīng)過(guò)與參加比賽的對(duì)比，自己的缺點(diǎn)就出來(lái)了。才藝展示還好，進(jìn)過(guò)自己的精心準(zhǔn)備，勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。而粉筆字則明顯地與別人差了一大截。記得特崗培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)老師就批評(píng)我的字寫(xiě)得太軟，沒(méi)有骨架。雖經(jīng)同事的臨時(shí)指導(dǎo)，終究是沒(méi)有達(dá)到“臨陣磨槍，不快也光”的境界。不過(guò)也好，也給我敲響了警鐘。平時(shí)總是批評(píng)學(xué)生字寫(xiě)得不好，想一想，作為他們的語(yǔ)文老師，我都沒(méi)有寫(xiě)一筆能夠令學(xué)生折服的好字，學(xué)生感受不到美，當(dāng)然也就寫(xiě)得不是很好了。而且平時(shí)在上課時(shí)，為了圖快，我的字有時(shí)就會(huì)寫(xiě)得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么損失，但是對(duì)于模仿能力那么高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了�！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，此次在比賽中雖然丟了臉，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫(xiě)字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，畢竟這是當(dāng)好一名好的語(yǔ)文教師最起碼的素質(zhì)。
記得以前應(yīng)聘代課老師時(shí)，試講完了后，楊彥文校長(zhǎng)曾評(píng)價(jià)我“上課毫無(wú)章法，但語(yǔ)文功底不錯(cuò)”，而且去年剛剛參加完特崗教師考試，所以對(duì)于我的語(yǔ)文功底我還是蠻自信的.�？墒墙�(jīng)過(guò)這次比賽，我才發(fā)現(xiàn)，我曾引以為傲的語(yǔ)文知識(shí)，在時(shí)間的流逝中，我居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫洹⑽恼碌涔�，我居然想不起�?lái)了。曾幾何時(shí)，那些可是我信手就可以拈來(lái)的東西啊�？稍诳紙�(chǎng)上，我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對(duì)岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來(lái)呀！
事后認(rèn)真地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書(shū)也如同練功一般，要持之以恒。如果長(zhǎng)久不練，再好的功夫也會(huì)荒廢了。這些語(yǔ)文知識(shí)也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語(yǔ)文老師真的是太難了，除了具備語(yǔ)文知識(shí)外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
大賽心得體會(huì) 篇9
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺(jué)得相當(dāng)之高，對(duì)于課件板書(shū)的利用也是恰當(dāng)合理，但是我們拋開(kāi)比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢？似乎這是被忽略的。而且這點(diǎn)似乎更重要，下面就這個(gè)，我闡述一下自己的看法。
對(duì)于一個(gè)教師，除了教學(xué)技能之外，政治思想方面的學(xué)習(xí)，尤其是教育思想、教育觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的'教育觀可以造就人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓�?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
其次，我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓�?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性；營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
以上便是我對(duì)本次教師技能大賽的一些想法�？傊�，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀教師，考驗(yàn)技能是一方面，但是知識(shí)及師德也是不可忽視的部分。
大賽心得體會(huì) 篇10
2008年11月9日至11月15日，我和本校的三名教師來(lái)到六朝之都——南京，參加全國(guó)課改試驗(yàn)區(qū)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第二屆課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)由教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)實(shí)驗(yàn)區(qū)教師教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)教師報(bào)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)編委會(huì)以及南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所共同舉辦。
本次大賽的選手共有40名，分別來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師。大賽分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。這次比賽讓我深切地感受了課堂上教師豐厚的語(yǔ)文底蘊(yùn)以及學(xué)生們較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。老師們充滿鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，帶有賞識(shí)的語(yǔ)言，激勵(lì)孩子們向上，無(wú)論從知識(shí)傳授還是教育做人等方面都令我們贊賞。從教師教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)看，教師能夠針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教師踏實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，把知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)二者兼顧，使我們能看出教學(xué)每一環(huán)節(jié)緊密相連，層次清晰，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步提高，升華，并針對(duì)教學(xué)，為學(xué)生提供廣闊的想象空間，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。新課程改革倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，也貫穿各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，真正確立了學(xué)生的.主體地位。
給老師們留下深刻印象的是江蘇省姜堰市溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳志明執(zhí)教《黃鶴樓送別》一課，簡(jiǎn)直是一節(jié)爐火純青、酣暢淋漓的課，他獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，自然流淌的詩(shī)意語(yǔ)言，極具穿透力的聲音，展示了他豐富的積累，深厚的底蘊(yùn)。整堂課宛如一首歌，教師的“導(dǎo)”如一個(gè)個(gè)琴鍵，敲擊出和諧的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生在如音符般美妙的文字中品味、吟誦�？此啤捌綄�(shí)”的課中蘊(yùn)含著巨大的情感動(dòng)力，充盈著濃濃的語(yǔ)文味，整節(jié)課簡(jiǎn)潔干練、渾然天成，有一種如沐春風(fēng)之感，可謂智者的課堂，贏得了會(huì)場(chǎng)1500多名觀摩教師熱烈而持久的掌聲，同時(shí)也贏得了所有評(píng)委的一致高分。
最后，“萬(wàn)人迷”高林生老師的講座《課堂教學(xué)四題》更是給賽場(chǎng)錦上添花，為語(yǔ)文教學(xué)今后的發(fā)展指明了方向：
一、更加關(guān)注教學(xué)目標(biāo)；
二、更加關(guān)注教學(xué)資源；
三、更加關(guān)注教學(xué)流程；
四、更加關(guān)注教學(xué)方法。
聽(tīng)課的時(shí)間是短暫的，但得到的啟發(fā)卻是永久的：只有平時(shí)勤于鉆研，樂(lè)于思考，大膽實(shí)踐，才能使自己有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
大賽心得體會(huì) 篇11
3月11日上午我在開(kāi)小聽(tīng)了4節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課——用除法解決問(wèn)題。同課異構(gòu)，4位教師通過(guò)不同的構(gòu)思，充分展示自己的實(shí)力，彰顯自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué)，作為同年級(jí)的教師聽(tīng)后非常受益。
縱觀四節(jié)課，教者都努力做到：
�。�1）力求進(jìn)入生活情景。如果知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)也就活了，學(xué)生也更愿意學(xué)了。4位教師都通過(guò)“同學(xué)們玩游戲”的情景，讓學(xué)生看主題圖，在圖中收集信息，提出用除法解決的問(wèn)題。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的，是符合現(xiàn)實(shí)生活的。“每組有幾人？”“可以分成幾組？”也就變成了他們希望解決的問(wèn)題。可見(jiàn)聯(lián)系實(shí)際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸。
（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。
第一步，由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
第二步，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；
第三步，讓學(xué)生用除法獨(dú)立解決“每組有幾人？”“可以分成幾組？”這兩個(gè)問(wèn)題；
第四步，回顧解決問(wèn)題的方法，并比較兩題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，進(jìn)而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，并解決這些問(wèn)題。
相同之外又各有各的精彩，如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)難點(diǎn)把握的比較到位，如對(duì)學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來(lái)了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹，學(xué)生解決起問(wèn)題來(lái)就顯得輕松了。甘小輝老師與學(xué)生互動(dòng)同跳圓圈舞不僅調(diào)動(dòng)起孩子們的興致同時(shí)帶著學(xué)生很自然的.走進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)，而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰，對(duì)學(xué)生引得得當(dāng)點(diǎn)的到位。
4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛(ài)草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進(jìn)入新知，孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中顯得水到渠成，而其他老師直接由游戲情景進(jìn)入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去，兩種設(shè)計(jì)各有千秋，哪種方法更加合理有效？以后自己在教學(xué)中要多多體驗(yàn)。
感覺(jué)新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)的地方很多。我希望自己能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己、完善自我，使自己的教育教學(xué)水平得到提高。
大賽心得體會(huì) 篇12
20XX年5月10日至13日，我校組織第二屆“秀生杯”小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂有效性教學(xué)大賽。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了大昌汗學(xué)校和郭家灣學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)了教師的點(diǎn)評(píng)，與許多同行交流了意見(jiàn)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
三天學(xué)習(xí)，里共聽(tīng)了10節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的'對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了現(xiàn)代教學(xué)手段，燕波《買(mǎi)文具》、楊彩霞的《吃西瓜》，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、動(dòng)作對(duì)他們有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
大賽心得體會(huì) 篇13
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓(xùn)的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí)，使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學(xué)習(xí)中提高。
本次比賽的內(nèi)容有：現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，教學(xué)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)的比賽。在準(zhǔn)備的這段時(shí)間，我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料，深挖課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足：讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)于功利，知識(shí)的積累應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期積淀的.過(guò)程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應(yīng)靜下心來(lái)多看看書(shū)，積累知識(shí)。
2、在參與中體驗(yàn)。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。按理說(shuō)教師每天都面對(duì)學(xué)生不停地講話，這應(yīng)該不成問(wèn)題，但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因?yàn)檫^(guò)于緊張，導(dǎo)致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說(shuō)課考驗(yàn)的不僅是教師知識(shí)貯備，理論功底，語(yǔ)言表達(dá)能力，也要考驗(yàn)教師的心態(tài)。
3、在反思中成長(zhǎng)。
在與其他教師競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí)，通過(guò)大賽，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗(yàn)和提高。從而讓我深深意識(shí)到，要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色�；竟Υ筚惪疾斓氖墙處熓欠裼性鷮�(shí)的基本功，因?yàn)樗墙虒W(xué)的保障。但是，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，不一定會(huì)有高效的課堂。所以，我會(huì)把這次大賽出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作自己提高的契機(jī)，在反思的過(guò)程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會(huì)逐漸改進(jìn)不足，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)，這將對(duì)我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。
大賽心得體會(huì) 篇14
20xx年10月21—22日由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)和全國(guó)班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦的第x屆全國(guó)中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課大賽在山西省晉中市榆次區(qū)隆重舉行，我有幸跟隨北辰教育科團(tuán)隊(duì)觀摩了這次大賽，從中受益匪淺。
在21日上午的開(kāi)幕式中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均做了精彩發(fā)言，尤其是蘭理事長(zhǎng)的講話讓我深深地體會(huì)到了教育部對(duì)基礎(chǔ)教育措施的改變，班主任工作提到了和教學(xué)工作同等重要的位置，班主任的成長(zhǎng)也越來(lái)越多地受到人們的關(guān)注。只有提高班主任的工作水平，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為班主任，應(yīng)具備關(guān)注不同學(xué)生成長(zhǎng)需要的基本功，具備理性分析和研究的專業(yè)能力，具備博覽各方面知識(shí)信息的專業(yè)習(xí)慣。蘭理事長(zhǎng)說(shuō)，在班級(jí)管理中班主任教師要注重尊重教育，尊重教育規(guī)律，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，尊重受教育者的人格、權(quán)利、差異等，最尊重教育是以人為本的教育理念，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
開(kāi)好主題班會(huì)是班主任的基本功之一，班主任教師應(yīng)利用自己專業(yè)敏感性，對(duì)學(xué)生的需求做出正確判斷，并借助主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。一節(jié)好的主題班會(huì)，應(yīng)該具有主題性、主體性、開(kāi)放性和教育性。尤其是選題，應(yīng)該結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，切實(shí)地對(duì)學(xué)生起到德育滲透和心理輔導(dǎo)的教育作用。
本次大賽共有五個(gè)賽場(chǎng)，我們?nèi)サ氖切W(xué)賽場(chǎng)的第一會(huì)場(chǎng)，共聽(tīng)了13節(jié)課，的確是受益匪淺。13節(jié)課的`著眼點(diǎn)和切入點(diǎn)各不相同，形式也各具特色。多數(shù)的課堂都是班主任教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍，引發(fā)學(xué)生的思考，尊重學(xué)生的感受，及時(shí)予以評(píng)價(jià)，在輕松、和諧的環(huán)境中將責(zé)任教育落到實(shí)處。教師的教育理念、教育智慧、教學(xué)風(fēng)格等無(wú)不給我留下了深刻的印象。這樣的課堂真實(shí)而生動(dòng)，讓人情不自禁地為之喝彩，隨之動(dòng)情，責(zé)任感與責(zé)任意識(shí)在心底逐漸升華，愈加清晰而強(qiáng)烈。那些班主任教師能夠準(zhǔn)確選題，學(xué)生都能做到勤學(xué)善思、動(dòng)靜結(jié)合、能說(shuō)會(huì)道，呈現(xiàn)的是一種簡(jiǎn)樸而高效的班會(huì)課堂。
通過(guò)這次觀摩，我學(xué)到了班隊(duì)會(huì)課真正的風(fēng)采，我會(huì)向這些老師學(xué)習(xí)的，因?yàn)�，只有找到差距才能彌補(bǔ)不足，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更進(jìn)一步。爭(zhēng)取自己也能上出高質(zhì)量的班會(huì)課。
大賽心得體會(huì) 篇15
感慨歸感慨，卻又不知從何談起，再加上會(huì)議后就接到了參與目標(biāo)教學(xué)年會(huì)的通知，時(shí)間真是緊張得很，歷來(lái)的“一事一議”的習(xí)慣竟然擱置了半個(gè)月。巧得很，“十一五”期間目標(biāo)教學(xué)的主要任務(wù)是打造“有質(zhì)量的教育”，我不由眼前一亮，數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽的感慨再次浮現(xiàn)出來(lái)。
說(shuō)句心里話，07保定數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽的確是靚點(diǎn)頻頻——參賽教師技藝精湛、理念前衛(wèi)、很有激情（我始終認(rèn)為這是數(shù)學(xué)教師上好課的大前提），正是由于這些，大會(huì)上此起彼伏的掌聲絕非有意制造氣氛，參與者確實(shí)感到了由衷的振奮。
面對(duì)同行——本地區(qū)的數(shù)學(xué)同仁，我想說(shuō)些心里話……
1.無(wú)論動(dòng)身點(diǎn)何在，玄機(jī)制造的如何，我認(rèn)為說(shuō)課的對(duì)象一定是教師，這一點(diǎn)絕不容動(dòng)搖。說(shuō)課的目的是讓廣大教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題以和解決措施等等，從而有效地促進(jìn)教師的教，而不是向同學(xué)展示，因此，課堂上許多無(wú)關(guān)的描述大可不必面面俱到或作過(guò)多的渲染。廣大教師所關(guān)心的是教材重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破以和突發(fā)事件的處置，至于無(wú)關(guān)緊要的渲染，絕對(duì)是可有可無(wú)。大賽上，選手們聲情并茂的'“扮演”讓我震驚，是讓評(píng)委同志加深印象而作秀嗎、還是進(jìn)行才藝的展示呢？!不論怎樣，偏離說(shuō)課軌道談絕對(duì)不上可取。
2.在前幾天的目標(biāo)教學(xué)開(kāi)題會(huì)上，劉良華教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的這樣講：一節(jié)課的優(yōu)劣，我主要看同學(xué)是如何學(xué)的、同學(xué)自主學(xué)習(xí)了沒(méi)有！其實(shí),在廣大教師傾聽(tīng)說(shuō)課時(shí)，也主要關(guān)心的是這些。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)教師的教和同學(xué)的學(xué)。20分鐘的說(shuō)課時(shí)間，我怎么大都沒(méi)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的影子？一節(jié)課設(shè)置了12個(gè)活動(dòng)，且不論真與假，同學(xué)能吃的消？假如連同學(xué)的感覺(jué)都全然不顧了，還有必要談?wù)f課、授課的價(jià)值嗎？
3.我們要激勵(lì)教師要走出去�？茨承┩荆砟畹年惛�、言行的做作，甚而至于以為先進(jìn)，但和整個(gè)課改的大氣候相比，不能不說(shuō)差了半拍，原因就在于頗有些數(shù)量的老師不善于學(xué)習(xí)和不愿意讀書(shū)哇.整天坐井觀天的結(jié)果只會(huì)讓我們固步自封、原地踏步，可我們的同學(xué)怎么辦呢？
我要對(duì)廣大數(shù)學(xué)教師說(shuō)上一句，為了小朋友的明天……