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數(shù)學研修的心得體會

時間:2022-10-06 05:12:03 心得體會 投訴 投稿

數(shù)學研修的心得體會(精選5篇)

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學研修的心得體會(精選5篇),歡迎大家分享。

數(shù)學研修的心得體會(精選5篇)

  數(shù)學研修的心得體會1

  時間過得真快,十天的上海研修即將結束,在這短短的十天里,我天天都有雙份的收獲,一種是生活上的收獲“開心、快樂”;一種是我們老師業(yè)務上的收獲,讓我在教學中碰到的許多迷茫,在這次研修中得到了一定的解惑,給我指明了前進方向。當然要等我回到自己的崗位上,在平時的教學中身經(jīng)百戰(zhàn),方可教學能力有所提高,在課堂教學天地中暢所欲言。

  下面是我這幾天最深刻的體會。

  1、認真?zhèn)湔n、上課,合理設計學案、教案,精心設計練習題,有效的進行分層教學,讓學生成為真正的智慧型、探究型人才,希望自己也能上出“北虹中學胡浩老師,田林中學蔡潔平老師”那樣高質(zhì)量、高水平的課。

  2、在今后的工作之余,加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,平時注意積累材料,多研究一些論文,爭取在開中心組會議時,開質(zhì)量高一些的講座,向這幾天的專家們學習。

  3、聽了胡軍老師的講座“教師到底如何設計和批改作業(yè)”,我想回到教學崗位中,把我去年研究的課題“作業(yè)批改有效性”繼續(xù)研究,爭取推廣。

  4、聽了“勾股定理”和“分類討論在三角形中的應用”這兩節(jié)課,我認為中考的壓軸題也并不是高不可攀的,我們從初二年開始就可以把壓軸題分解成幾個淺易懂得習題,根據(jù)中考壓軸題的模式,用一個個專題的形式,由淺入深地開展壓軸題各種類型的講解,細致地分析各種題型的解題方法,循序漸進地讓學生在圖形變化過程中輕松體驗、認知、把握壓軸題,給初學壓軸題的'學生鋪設一個又一個臺階,讓學生從不斷的成功中體驗數(shù)學興趣,中考滿分也是可以實現(xiàn)的。

  5、加強幾何畫板的研究,特別是怎樣讓我們畫的圖形動起來。

  6、空談不如實干。今年九年級的中心組組長是黃老師,我相信通過這次研修,他能帶領成員向老師們展示更多高質(zhì)量、高水平的“復習課、試卷講評課、專題課”等,讓參會的老師有所感悟,從中學到一些東西。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更加努力,我們?nèi)w同行都會努力,龍海數(shù)學教育教學質(zhì)量的飛躍指日可待,謝謝龍海進修學校的老師為我們一線老師提供絕好的平臺,同時也希望數(shù)學研修班的工作越來越好。

  數(shù)學研修的心得體會2

  本學年,我通過學習更新了知識結構和能力結構,進一步發(fā)展了自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;特總結如下。

  一、指導思想:

  能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、詳細目標:

  業(yè)務素質(zhì)方面:

  ①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

 、谪S富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。

  ③運用多種形式,提高了課堂教學效果。

 、芨玫闹笇W生進行計算,使計算能力有了提高。

  三、具體措施:

  1、以“同伴互助,自學反思”為主要形式。

  我自主學習,學以致用,學用結合,形成學習與反思的習慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學融為一體,以新課程為導向,靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題,努力提高教育、教學研究的針對性和實效性,邊學習邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。

  2、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的.業(yè)務水平,來加快新課程發(fā)展建設步伐,適應新課程標準下的課堂教學。

  3、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

  4、專題講座:結合教育熱點和教學實際,利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。

  5、教學觀摩:隨時和本組教師互聽互評,進行教學交流。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。學習是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

  數(shù)學研修的心得體會3

  我參加了20xx初中數(shù)學遠程研修,這是我第二次參加初中遠程研修,總結此次研修活動,我收獲頗豐,下面我總結一下此次遠程研修活動的心得體會。

  一、主動才能得到收獲

  課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領,主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進步

  學習,需要耐得住寂寞,關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設,我們還要嘗試走出去和引進來,這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,很多平時百思不得其解的'問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。

  在研修中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,會吸引來作者或其他學員回復,然后再回復下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友,大家相約著面對面交流?傊,交流讓我們們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結,這個過程也是非常重要的。

  三、研修之路是鼓勵之路,溫情之路

  在此次研修中,我認識了很多學員,也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵,非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務安排比以前更加科學,更加人性化。我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關愛暖流的滋潤。這次研修,很值!

  數(shù)學研修的心得體會4

  通過這段時間的遠程研修學習,我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識。數(shù)學作為基礎教育的核心課程,引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。

  1、數(shù)學課程在目標定位上,提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。

  新一輪基礎教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想,把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上,以學生發(fā)展為本的教學理念。因此,數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能,它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會,發(fā)展學生克服困難的意志力,建立自信心。

  2、數(shù)學課程在教材編寫上,試圖建立在促進學生發(fā)展,反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。

  新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,改變學生以前的學習方式,提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下,新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn),而是以數(shù)學活動的形式安排,從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。

  3、對教師的角色有了新的定位。

  隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出,社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求,在新時期、新形式下,教師還應當扮演的角色有:

  a、學生學習的促進者。

  b、學生探究的合作者。

  c、學生發(fā)展的引導者。

  d、個性化教學的創(chuàng)新者等。

  素質(zhì)教育強調(diào),教學應面向全體學生,面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展,為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的'個性特長,了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學習上的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學習上,以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中,教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務,扮演著指導者和服務者的雙重角色。

  4、數(shù)學課程在教學方式上,強調(diào)教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。

  活動中,教師要了解學生的想法,有針對性的進行引導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結論。因此,教師在教學過程中,要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望,培養(yǎng)良好的學習習慣,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,結合學生實際進行教學,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,掌握好教材的使用,以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變,有助于提高學生的能力。

  我想:我能通過這次學習,進行實踐反思,學以致用,讓我的教學更加得心應手。

  數(shù)學研修的心得體會5

  在這一段時間的培訓中,我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀,尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領悟。確實收獲不小,感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過這次培訓,我有如下感想。

  一、這次培訓讓我重新認識了自己。

  我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師,必須具有淵博的知識,良好的思維品質(zhì),這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中,不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是要成為學習集體中的成員,在問題面前教師和學生們一起尋找答案,在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。

  二、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  面向全體學生我們應做到:

  1、創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽地實踐,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  三、關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài),才能保持學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響學習的效果,還會影響其它發(fā)展,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到:

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;

  2、把教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。

  四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度。

  新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此,特別需要指出的是:數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的,也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系,而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此,我們無疑應當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心,但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”,我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力,從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

  五、加強對學生學習策略的`指導。

  對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。

  2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

  新課程改革不是說說而已,必須要與實踐相結合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學中不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學。

  六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)。

  “三人行,必有我?guī)熝伞保谂嘤栔,各位老師都能積極提出自己遇見的問題,也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能認真討論,各抒己見,有利于改進我們的教學,提高我們的業(yè)務水平。

  時代要求我們必須進步,相信在以后的工作中,我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。

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