【實用】《梁�！仿牶蟾�15篇
聽后感主要是表達聽完某個演講、報告、音樂會或其他音頻材料后的個人感受和思考。以下是小編為大家整理的【實用】《梁�！仿牶蟾�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《梁�！仿牶蟾� 1
很早就聽說過梁山伯與祝英臺之間純潔的愛情故事，昨天晚上，在網(wǎng)上欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁�！罚睦锞陀辛烁嗟母惺�。
全曲選用梁祝故事中的三個主要情節(jié):相愛、抗婚和化蝶，作為音樂的三個部分。表現(xiàn)出青年男女的忠貞愛情和對封建宗法禮教的控訴、反抗。
前奏響起，在輕柔的背景下傳來了優(yōu)美的引子音樂，好像一只竹笛在自由歌唱著風和日麗，春光明媚，鳥語花香的秀麗景色，既渾厚又不太明亮的音色，使我深深的陶醉在如此清麗的前奏旋律中。仿佛看見了各種鳥棲息在樹枝上，呼朋引伴地發(fā)出清脆的鳴叫聲，湖水隨著微 風蕩漾起層層漣漪，我臺在草橋亭畔雙雙結拜的場景，它以優(yōu)美的小提琴聲為中心，向人們詮釋了一個純潔愛情的真諦。盡管這個旋律對于每個人來說都很熟悉，但卻能帶給我們無盡的遐想，每一個音符仿佛都經(jīng)過了夕陽的點染，閃爍著清逸的光芒。很快，主部通過連接部進入到副部主題，描述的是粱山伯與祝英臺同窗三年，同學同樂的歡樂的'心情，把人們的心帶入一個充滿歡聲笑語的意境中，仿佛也與粱山伯與祝英臺共同分享著同窗之歡。但是，似乎凡事都有不測風云，總是這樣甜盡苦來，梁祝長亭惜別的依戀情景突地撞進了我的腦海中。在四處林蔭的小道上，兩個年輕人的手卻遲遲不肯松開。因為他們知道，這一松，就不知道何時才能重逢。在他們的心中，始終有個堅定的信念，他們的愛情不會中斷，他們要為自己的愛情負責。強烈的顫音結束了這場離別，它以自身深沉渾厚的獨特音色預示著不祥的征兆即將來臨，各種震竟有些癡 了，心隨著音樂的起伏而起伏著。前奏旋律過后是梁山伯與祝英音、三連音、四連音生動地訴說了祝英臺在失去梁山伯后的惶恐不安與痛苦，旋律的抑揚頓挫像是暴風雨的來臨之前大海上波濤洶涌的場面。音色隨著猛烈的配音變得越來越厚重，使我的腦子一片混亂。終于，在一大串的鋪墊后，祝英臺抑制不住內心的痛苦，進行了抗婚，連續(xù)的重音充分表現(xiàn)了祝英臺英勇的反抗精神，向往破除封建宗法禮教，獲得現(xiàn)實主義的心聲。從側面反襯了惡勢力的兇狠殘暴。很快，一段凄美的音樂侵入我的耳朵，淋漓盡致地表達了梁祝樓臺相會，互訴鐘情的情景。緊接著，樂曲急轉直下，以急板和散板的表現(xiàn)祝英臺在梁山伯墳前向蒼天控訴，并運用京劇中的倒板和越劇中的中板，緊拉慢唱的手法，把樂曲推向了全曲中的最高潮，在奏完最后一段后，樂聲齊鳴，祝英臺縱身投墳。我不禁為祝英臺悲慘的命運感到可惜。最后，序奏主題再現(xiàn)，沖刷著之前所有的黑暗，又帶給人們一種回歸自然的感覺，讓我看見祝英臺和梁山伯的靈魂在天宇下花成蝴蝶，在蒼穹中凄然地飛舞。這樣的尾聲把聽眾引到一個傳說中去，體會一次美好的藝術享受。
這種美好也許就是真正的愛情吧，它不需要任何物品的點綴，也不要用任何海誓山盟來擴張，它只是一種清新甜逸的愛，散播在每個人的心靈中間……
《梁�！仿牶蟾� 2
小時候就聽說梁祝是人間難得的故事，但那時卻不明白和所謂難得，帶自我慢慢長大，才明白，那種難得就是真正的感情，是人間難得感情，直到上了這門音樂欣賞課才懂得：雖然梁祝的感情故事是個杯具，可是劇作者仍把期望留給人間，讓他們雙雙化成蝴蝶，和煦的陽光中飛舞，享受著感情的愉悅，并且子孫繁衍，千古流傳。
聽著曲子，不由得想到梁山伯與祝英臺的奇遇和感情所處，它們的故事的每個情節(jié)都那么真實感人，都讓人覺得那才是人間最幸福的感情，是人間最真摯的情感，聽著這首曲子，我們的每個人都像是身處其境，想不感動都很難，想不動情都很難，心隨著曲子波動，思想隨著曲子跳動，我們的`感覺真的很激動，很激動，但我們不得不為他們的最終結果而惋惜，而欣喜，惋惜的是，多么完美的一對竟然最終難逃這一劫，最終還是雙雙死去;欣喜的是，這一對情侶最終死也死了一塊，他們不能夠一起做人，就雙雙的華為了蝴蝶
梁山伯和祝英臺為什么化成的是蝴蝶，而不是其他飛禽走獸或寵物呢？原因是，蝴蝶是我國傳統(tǒng)的吉祥物，他象征著和平、自由、感情和幸福，他代表著人們對于真愛的渴求和稱頌。
人們喜愛蝴蝶，和平的環(huán)境是第一位。炮火連天、血肉橫飛的戰(zhàn)爭狀態(tài)，人們哪有心境去欣賞美麗的蝴蝶！性命都旦夕不保，自由、感情和幸福均無從談起。編寫故事的人期望梁山伯和祝英臺永遠生活和平的環(huán)境中，獲得自由和新生，享受感情和幸福。故事中，梁山伯與祝英臺為了自我的所愛雙雙化為蝴蝶，他們沒有那個混亂的時代尋到自我的真愛，所以他們寧肯離開人間選擇死亡而尋找自我的感情。
《梁祝》聽后感 3
今日的政治學習之前，張爾帶領我們欣賞《梁祝》，她很自然地結合著音樂解說著，一會說這時出現(xiàn)的是舒緩的小提琴的聲音，又一會說，此刻出現(xiàn)的是陰森恐怖的大擦，奇怪的是，我只是覺得音樂很好聽，而聽不出這聲音來自小提琴或者大擦，由此想到，每個人能理解的是不一樣的，更由此想到，我班上的每一個孩子，能理解的也是不一樣的。我怎可能要求他們同一天背出同一段課文；我怎可能要求他們聽寫都能拿滿分。這樣想來，今日批改聽寫時的郁悶也就消散了。原本，我是設想狠狠懲罰那些聽寫錯了十來個的孩子，因為，上次布置聽寫時，我已經(jīng)研究了他們的承受本事想讓他們根據(jù)自我的現(xiàn)有水平或選擇聽寫30個，或聽寫40個，最多也就50個。我這個教師應當不是狠心牌的吧�？墒牵瑪[我面前的是什么？78分，68分，甚至刺眼的58分！所以，我怒火叢生，我想著一個一個懲罰的招兒，不巧，今日是無作業(yè)日，故而，我的很多懲罰措施只是停留我的腦海里。當時，甚是遺憾，而此刻，我感激這無作業(yè)日，他讓我的浮躁、不理性扼殺萌芽階段。我應當好好反思。是的，細想，上一周外出學習，這一周回來忙著趕課，急了點，粗了點，故而，忽略了細節(jié)，光記得趕！趕！趕！更讓我愧疚的是，抄寫19課生字時，才發(fā)現(xiàn)第17課生字居然還沒有寫上，我呀！我讓忙亂了我的教學節(jié)奏，我有足夠的.底氣去質問他們嗎？如果說，也有同學聽寫取得好成績，或者滿分，那是因為他們奪了一份額外的勤奮。
很多時候，做教師的想不明白，是因為我們沒有換位思考。如果我是大胖子，我必須能理解那些跑50米氣喘吁吁的孩子；如果我是沒有音樂細胞的，我必須能理解那些對著口風琴手足無措的孩子；如果我是記性很差的，我必須能理解那些把課文背了10多遍還背不出的孩子；如果我是色弱的，我必須能理解那些畫得一塌糊涂的孩子；如果如果這太多的如果警醒著我。我的工作不一樣于其他，不允許有太多的如果。
《梁�！仿牶蟾� 4
聽過梁祝凄美可是唯美的故事之后，料想沒人不很欣慰的笑了。所謂有情人終成眷屬。人生最打的快事莫過于此咯。
我想我的同學和朋友們，哪個跟我異常要好（男），然后可能這些日子我抑制吧他當作男人啦，會吧，也許真的有這種也不必須啊。誰說此刻就沒這種神人。我相信至少。
結果我好像都和他們一起去過洗手間，一起掏出小雞雞出來尿尿玩，咳，怕是祝英臺沒來得及投胎。
最好的日子：
對，最美麗的日子是什么？這個畫面好像很久很久出此刻我的腦海里。那就是我下班回家，門口高喊一聲親愛的，我回來啦！然后是輕輕的開門，探出個齊肩短發(fā)漂漂亮亮的小姑娘（我期望她5歲）媽媽，爸爸回來了！然后跳到我懷里，要我用很少的`胡茬扎她。媽媽一旁笑盈盈的看，不說話，可是我能看得見她眼里的愛意。是這個家的。先陪妞妞玩，飯立刻好了！每當這個時候，我要拉起女兒走幫媽媽干活去吧！餐桌上，我和女兒說笑時偷偷的瞄著老婆，恰好她也是這樣。我想這就是默契吧。打發(fā)女兒去睡之后，我們相視而笑，呵呵，我們相擁鉆進被我準備開始的時候，我的小可愛突然闖進來爸爸媽媽，我要和你們睡，我要和你們睡！顯然這是甜蜜的煩惱，可是我喜歡，我想我的親愛的也同樣享受。即便女兒破壞了好事，可是我愛她，也愛她。就是這樣。和老婆一起哄完寶寶睡覺，我說明晚，明晚哈，要不明天白天也行！我的她嬌嗔就你不正經(jīng)！我甜蜜的笑著，我期望，我愿景的美麗人生就要這樣，外面再多的風雨再多的委屈我要如家門前釋然。我要讓妻子感覺每一天都和我戀愛，我要讓女兒每一天都纏著我，用媽媽的化妝品我的臉頰留下最美麗的花臉。
《梁�！仿牶蟾� 5
聽過梁祝凄美但是唯美的故事之后，料想沒人不很欣慰的笑了。所謂有情人終成眷屬。人生最打的快事莫過于此咯。
我在想我的同學和朋友們，哪個跟我特別要好(男)，然后可能這些日子我抑制吧“他”當作男人啦，會吧，也許真的有這種也不一定啊。誰說現(xiàn)在就沒這種神人。我相信至少。
結果我好像都和他們一起去過洗手間，一起掏出小雞雞出來尿尿玩，咳，怕是祝英臺沒來得及投胎。
最好的日子:
對，最美麗的日子是什么?這個畫面好像很久很久出現(xiàn)在我的腦海里。那就是我下班回家，門口高喊一聲“親愛的`，我回來啦!”然后是輕輕的開門，探出個齊肩短發(fā)漂漂亮亮的小姑娘(我希望她5歲)“媽媽，爸爸回來了!”然后跳到我懷里，要我用很少的胡茬扎她。媽媽在一旁笑盈盈的看，不說話，但是我能看得見她眼里的愛意。是這個家的�！跋扰沔ゆね妫堮R上好了!”每當這個時候，我要拉起女兒“走 幫媽媽干活去吧!”餐桌上，我和女兒說笑時偷偷的瞄著老婆，恰好她也是這樣。我想這就是默契吧。打發(fā)女兒去睡之后，我們相視而笑，呵呵，我們相擁鉆進被我準備開始的時候，我的小可愛突然闖進來“爸爸媽媽，我要和你們睡，我要和你們睡!”顯然這是甜蜜的煩惱，可是我喜歡，我想我的親愛的也同樣享受。即便女兒破壞了好事，可是我愛她，也愛她。就是這樣。在和老婆一起哄完寶寶睡覺，我說“明晚，明晚哈，要不明天白天也行!”我的她嬌嗔“就你不正經(jīng)!”我甜蜜的笑著，我希望，我愿景的美麗人生就要這樣，在外面再多的風雨再多的委屈我要在如家門前釋然。我要讓妻子感覺每天都在和我戀愛，我要讓女兒每天都纏著我，用媽媽的化妝品在我的臉頰留下最美麗的花臉。
《梁�！仿牶蟾� 6
開始，一段優(yōu)美的音樂，仿佛看見一副春回大地般的勃勃生機，使人感到一種歡快的美。后面也是一段悠長又帶一些笑語般的情節(jié)的故事。下面有一段依依不舍的旋律，接著又再現(xiàn)了主題音樂，使人在情感上能進一步提高，一副優(yōu)美的情調再次在大腦中感觸到。
第二段是全曲的高潮，聲響而震人心聲，猶如在爭吵，又仿佛在哭訴，在情感受其悲而憐其苦，不叫人不仔細的聽。又其本質是反抗封建婚姻強迫的不滿，所以流傳就無所牽制，終家喻戶曉。緊接著似有人很悲傷的訴說，受其緩音，又像是在哭泣。
最后，再現(xiàn)了開始的音樂，優(yōu)美的旋律好象訴說事情的圓滿結局，又似乎向人們展示了一副美麗的畫面，優(yōu)美音調似在說烏云已過，晴天到來，一片大好風光下已無哀怨
（一）呈示部
在輕柔的弦樂顫音背景上，長笛吹出了優(yōu)美動人的鳥鳴般的華彩旋律，接著，雙簧管以柔和抒情的引子主題，展示出一幅風和日麗、春光明媚、草橋畔桃紅柳綠、百花盛開的畫面。
主部，獨奏小提琴柔和樸素，在明朗的高音區(qū)富于韻味地奏出了詩意的愛情主題。復一次后，大提琴以瀟灑的音調與獨奏小提琴形成對答后樂隊全奏愛情主題，充分揭示了梁祝真摯、純潔的友誼及相互愛慕之情。
在獨奏小提琴的自由華彩的連接樂段后，樂曲進入副部。這個由越劇過門變化來的主題，由獨奏小提琴奏出，與愛情主題形成鮮明的對比。
第一插部為副部主題動機的變化發(fā)展，由木管與獨奏小提琴信弦樂與獨奏小提琴相互模仿而成。
第二插部更輕松活潑，獨奏小提琴、豎琴的演奏，作者巧妙地吸取了中國民族樂器的演奏技巧來豐富交響樂的表現(xiàn)力。這段音樂以輕松的節(jié)奏、跳動的旋律、活潑的情緒生動地描繪了梁祝三載同窗。共讀共玩、追逐嬉戲的情景。它與柔和抒情的愛情主題一起從不同角度上反映了梁祝友情與學習生活的兩個側面。結束部，由愛情主題發(fā)展而來，抒情而徐緩現(xiàn)在已經(jīng)是斷斷續(xù)續(xù)的音調，表現(xiàn)了祝英臺有口難言，欲言又止的感情。而在弦樂顫音背景上出現(xiàn)的“梁”、“�！睂Υ穑筇崆傩√崆僖粦缓�。清淡的和聲與配器，出色地描寫了十八相送、長亭惜別、戀戀不舍的畫面。真是“三載同窗情似海，山伯難舍祝英臺”。
�。ǘ┱归_部
突然，音樂轉為低沉陰暗。陰森可怕的大鑼與定音鼓，驚惶不安的小提琴，把我們帶到這場悲劇性的斗爭中�？够殂~管以嚴峻的節(jié)奏、陰沉的`音調，奏出了封建勢力兇暴殘酷的主題。獨奏小提琴以戲曲散板的節(jié)奏，敘述了英臺的悲痛與驚惶。接著樂隊以強烈的快板全奏，襯托小提琴果斷的反抗音調。它成功地刻畫了英臺誓死不屈的反抗精神。其后，上面兩種音調形成了矛盾對立的兩個方面，它們在不同的調性上不斷出現(xiàn)，最后達到一個斗爭高潮――強烈的抗婚場面。當樂隊全奏的時候，似乎充滿了對幸福生活的向往與憧憬，但現(xiàn)實給予的回答卻是由銅管代表的強在封建勢力的重壓。樓臺會纏綿悱惻的音調，如泣如訴；小提琴與大提琴的對答，時分時合，把梁祝相互傾述愛慕之情的情景，表現(xiàn)得淋漓盡致。哭靈控訴得知山伯死訊，音樂急轉直下，深刻地表現(xiàn)了英臺在墳前對封建禮教的血淚控訴的情景。將英臺形象與悲傷的心情刻畫得非常深刻。她時刻呼天嚎地，悲痛欲絕，時而低回婉轉，泣不成聲。當樂曲發(fā)展到改變節(jié)拍時，英臺以年輕的生命，向蒼天作了最了最后的控訴。接著鑼鼓齊鳴，英臺縱身投墳，樂曲達到最高潮。
�。ㄈ┰佻F(xiàn)部，
化蝶長笛以美妙的華彩旋律，結合豎琴的級進滑奏，把人們帶到了神仙的境界。在加弱音器的弦樂背景上，第一小提琴與獨奏小提琴先后加弱音器重新奏出了那使人難忘的愛情主題。然后，色彩性的鋼片琴在高音區(qū)輕柔地演奏五聲音階的起伏的音型，并多次移調，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。
《梁�！仿牶蟾� 7
小時候就聽說“梁�！笔侨碎g難得的故事，但那時卻不知道和所謂難得，帶自己慢慢長大，才知道，那種難得就是真正的愛情，是人間難得愛情，直到上了這門音樂欣賞課才懂得:雖然梁祝的愛情故事是個悲劇，但是劇作者仍把希望留給人間，讓他們雙雙化成蝴蝶，在和煦的陽光中飛舞，享受著愛情的愉悅，并且子孫繁衍，千古流傳。
聽著曲子，不由得想到梁山伯與祝英臺的奇遇和感情所處，它們的故事的每個情節(jié)都那么真實感人，都讓人覺得那才是人間最幸福的愛情，是人間最真摯的情感，聽著這首曲子，我們的.每個人都像是身處在其境，想不感動都很難，想不動情都很難，心隨著曲子波動，思想隨著曲子跳動，我們的感覺真的很激動，很激動，但我們不得不為他們的最終結果而惋惜，而欣喜，惋惜的是，多么完美的一對竟然最后難逃這一劫，最終還是雙雙死去;欣喜的是，這一對情侶最終死也死在了一塊，他們不能夠一起做人，就雙雙的華為了蝴蝶……
梁山伯和祝英臺為什么“化”成的是蝴蝶，而不是其他飛禽走獸或寵物呢?原因是，蝴蝶是我國傳統(tǒng)的吉祥物，他象征著和平、自由、愛情和幸福，他代表著人們對于真愛的渴求和稱頌。
人們喜愛蝴蝶，和平的環(huán)境是第一位。在炮火連天、血肉橫飛的戰(zhàn)爭狀態(tài)，人們哪有心情去欣賞美麗的蝴蝶!性命都旦夕不保，自由、愛情和幸福均無從談起。編寫故事的人希望梁山伯和祝英臺永遠生活在和平的環(huán)境中，獲得自由和新生，享受愛情和幸福。故事中，梁山伯與祝英臺為了自己的所愛雙雙化為蝴蝶，他們沒有在那個混亂的時代尋到自己的真愛，所以他們寧肯離開人間選擇死亡而尋找自己的愛情。
《梁�！仿牶蟾� 8
本學期，我選取了《音樂鑒賞》課作為選修課。起初我選修這門課，也僅僅是因為覺得鑒賞音樂時上課時會很簡單，不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行。我的樂感很差，也不太懂得欣賞，能夠說我對音樂是僅限于聆聽而已�？墒遣坏貌怀姓J有時候當心煩意亂的時候，靜靜的聆聽音樂，情緒就會好很多。我想音樂作為一種藝術，帶給人的有時候不僅僅僅是美感，還有精神的吧�！兑魳疯b賞》課上，我們是以聆聽的方式進行學習的，聆聽是溝通的開始。整個學習過程中，我覺得教師就像是一個導游，一向引導著我們直接應對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。課上欣賞了幾部很著名很優(yōu)美的歌舞劇，像《貓》、《歌劇魅影》、《媽媽咪呀》，既欣賞了搞笑的故事情節(jié)，又欣賞到了優(yōu)美動人的音樂。
課后的時光，我自我查找了一些經(jīng)典優(yōu)美的音樂存儲手機里，沒事的時候就拿出來聽聽，音樂真的是個很神奇的東西，因為你的情緒會跟著它而起伏。歡快的音樂會令你很輕快愉悅，悲傷的曲調會讓你忍不住陷入淡淡的憂傷。激揚的音樂會讓你充滿奮斗的力量。我所聽的音樂中，經(jīng)�？M繞我腦海中，最扣我心弦的還是經(jīng)典的名曲――《梁祝》。
《梁祝》是一個美麗、凄婉、動人的感情故事，我國能夠說是家喻戶曉。而小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》也正是以其為創(chuàng)作背景。這首曲子是由上海音樂學院作曲系的學生何占豪和陳剛于1959年寫成并首演的。隨后人們根據(jù)需要將它改成了古箏協(xié)奏曲、古箏獨奏曲或者二胡獨奏曲等版本。梁祝作為中國民族音樂文化與西方音樂的.完美結合，不僅僅運用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突，并且吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。
眾多的演繹版本中，我更偏愛小提琴版本的《梁�！�。二胡版本的《梁�！房偸鞘刮业那榫w籠罩無邊無盡的哀怨、凄楚、悲涼的氛圍當中。也許是因著演奏樂器本身制作材料的緣故，又也許是受到想到二胡就會聯(lián)系到《二泉映月》的心理作用的影響。我覺得《梁祝》雖然是杯具，但這個故事以及演繹這個故事的曲子的本意與其說是表達它的凄婉悲情，不如說是表達人們對忠貞于感情的贊美以及對完美感情的希冀和追求。
細聽《梁�！纺軌蚋惺艿�，根據(jù)故事的發(fā)展，樂曲能夠分為四個部分。第一部分優(yōu)美的旋律從小提琴中流淌而出，讓你覺得仿佛置身于初春雨后藍天白云，青草綠樹，鳥語花香的美景當中。一切都顯得恬靜而完美，這預示著梁祝二人即將開始的歡樂生活。
第二部分，旋律瞬間加速，轉為活潑歡快的回旋曲。這一段描述的是梁祝二人求學途中相遇，情投意合，結拜為兄弟，和三年同讀共玩的歡樂情景。跳躍的旋律中，我的心跳也跟著加速了，同時也體會到梁山伯和祝英臺日復一日的交往中互相欣賞，以及祝英臺對梁山伯產生的愛慕之意。當這一段回旋曲后，音樂又逐漸變得舒緩而哀傷，那里表現(xiàn)的是梁祝二人同窗三載長亭惜別的情景。此時我感受到了梁祝的不舍和依戀，仿佛聽到了他們絮絮地說著臨別時刻的叮嚀和相約再見時刻時祝英臺內心的嬌羞又期盼的情。緊之后低沉的音響似乎預示著杯具即將發(fā)生。
第三部分開始旋律變得沉重而充滿緊張恐怖的氣氛。此時祝英臺已回到家中，卻得知自我已被許配給官僚馬府少爺馬文才，英臺進行了強烈的反抗卻以失敗告終。樂隊的和小提琴的完美配合讓祝英臺惶惶不安的情緒得以體現(xiàn)，同時也是對封建勢力的強烈控訴。隨后，樂曲變得舒緩起來，同時也充滿哀傷和無奈，如泣如訴。這一段表現(xiàn)的是梁祝樓臺會的情景，梁祝二人互訴衷腸，但無奈造化弄人，內心充滿哀傷。接下去音樂急轉而下，變的凄苦哀怨，將祝英臺得知梁山伯病故后的極度悲痛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。小提琴的凄然之聲就像祝英臺此時的絕望、無力的哭泣和內心暗暗做好的打算。之后鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺縱身投墳，全曲到達了最高潮，樂隊奏出贊頌的音調。讓人似乎看到了，祝英臺毫不猶豫縱身投入墳墓的情景，看到了感情的偉大。
第四部分，這一部分與第一部分相呼應，長笛以輕柔的力度、緩慢的速度，使音樂重新回歸于安詳、寧靜的氣氛。長笛美妙的旋律，結合豎琴的滑奏，把人們引入了天堂仙境。加弱音器的弦樂背景下，第一小提琴與獨奏小提琴再次奏出令人難忘的感情主題，仿佛化為彩蝶的梁、祝鮮花叢中翩翩起舞，訴說他們忠貞不渝的感情。
為了用心寫好這篇文章，我聽了很多遍《梁�！�。經(jīng)過一學期的音樂鑒賞課的熏陶，教師邊放音樂邊指點的教學方式下，我漸漸學會了根據(jù)曲子里跌宕起伏的調子去決定故事情節(jié)的發(fā)展，用心去聆聽去想象。對我來說，音樂是一門語言，它既能夠表達想法，也能夠表達人的喜怒哀樂等情感。懂得鑒賞的人，必定要用心去聽。
我想，今后我會經(jīng)常利用休息時光去收集各種音樂文化資料，學習音樂知識，多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。最終，我想說：音樂是一種完美的特殊的聽覺藝術，不一樣的音樂形式就像是各式各樣的色彩，僅有你接觸的越多、越廣，才會給我們生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。這就是我學習了《音樂鑒賞》課后最深的感受。
《梁�！仿牶蟾� 9
今天的政治學習之前，張爾帶領我們欣賞《梁祝》，她很自然地結合著音樂解說著，一會說這時出現(xiàn)的是舒緩的小提琴的聲音，又一會說，現(xiàn)在出現(xiàn)的是陰森恐怖的大擦，奇怪的是，我只是覺得音樂很好聽，而聽不出這聲音來自小提琴或者大擦，由此想到，每個人能接受的是不一樣的，更由此想到，我班上的每一個孩子，能接受的也是不一樣的。我怎可能要求他們在同一天背出同一段課文;我怎可能要求他們聽寫都能拿滿分。這樣想來，今天批改聽寫時的郁悶也就消散了。原本，我是設想狠狠懲罰那些聽寫錯了十來個的孩子，因為，上次布置聽寫時，我已經(jīng)考慮了他們的承受能力想讓他們根據(jù)自己的現(xiàn)有水平或選擇聽寫30個，或聽寫40個，最多也就50個。我這個老師應該不是“狠心牌”的吧�？墒�，擺在我面前的是什么?78分，68分，甚至刺眼的58分!所以，我怒火叢生，我想著一個一個懲罰的招兒，不巧，今天是無作業(yè)日，故而，我的很多懲罰措施只是停留在我的`腦海里。當時，甚是遺憾，而此刻，我感謝這“無作業(yè)日”，他讓我的浮躁、不理性扼殺在萌芽階段。我應該好好反思。是的，細想，上一周外出學習，這一周回來忙著趕課，急了點，粗了點，故而，忽略了細節(jié)，光記得“趕!趕!趕!”更讓我愧疚的是，抄寫19課生字時，才發(fā)現(xiàn)第17課生字居然還沒有寫上，我呀!我讓“忙”亂了我的教學節(jié)奏，我有足夠的底氣去質問他們嗎?如果說，也有同學聽寫取得好成績，或者滿分，那是因為他們奪了一份額外的勤奮。
很多時候，做老師的想不明白，是因為我們沒有換位思考。如果我是大胖子，我一定能理解那些跑50米氣喘吁吁的孩子;如果我是沒有音樂細胞的，我一定能理解那些對著口風琴手足無措的孩子;如果我是記性很差的，我一定能理解那些把課文背了10多遍還背不出的孩子;如果我是色弱的，我一定能理解那些畫得一塌糊涂的孩子;如果……如果……這太多的如果警醒著我。我的工作不同于其他，不允許有太多的如果。
《梁祝》聽后感 10
我喜歡音樂，音樂能夠讓我的心境開朗。以往我聽音樂只是那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏，根本就不明白原先音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事，聽了王一博教師的講課后我才明白原先聽一曲音樂里有這那么多的知識，上了幾節(jié)課后我感覺自我此刻聽音樂和以前完全不一樣了。還記得那天教師讓我們欣賞《梁�！�，以前就如教師所說的就會聽那段高潮部分根本就沒意那里面的內涵和動人的感情故事。
此刻我最終聽出了，原先小提琴代表著的祝英臺和大提琴代表著的梁山伯互相應答著，像是互訴情誼和離愁。這時能明顯的感覺到杯具即將上演。如海潮涌來的管弦樂正式拉開了杯具的帷幕，那渾厚、低沉、恐怖的樂音仿佛是強大的封建勢力百般阻撓，逼迫一個弱小的女子放棄完美的追求，順從父母的旨意。此時小提琴代表的祝英臺寧死不屈，與黑暗勢力抗爭到底。兩者的矛盾越來越激烈，直至樂曲的另一個小主題上演，矛盾才漸漸平息。樂曲緩緩奏出《樓臺會》這一部分。大、小提琴像是互訴心中的情誼，又像是傾聽彼此的哀嘆。音樂給人以凄婉的感覺。忽然樂曲疾走，好像告訴我們這些聽眾：梁山伯因為過度悲傷而絕望中帶著遺憾離開了人世。或許是祝英臺也沉入了無盡的絕望�；蛟S是祝英臺早明白有一個并不盡人意，但也算是完美的結局前方等候，她順從了父母的旨意。迎娶過門途中，她停梁山伯的陵前哭靈。我小提琴幽婉的樂聲中聽見了祝英臺悲涼、凄慘的哭泣聲;看見了那陵墓周圍深邃、荒誕的景象。突然一陣轟然巨響打斷了我的思緒，整首樂曲推向了最高潮。瞬間像是煙云繚繞，兩顆最終自由的心緊緊相連。
一曲終了，而我的思考卻未停止。我回想著曲中呈現(xiàn)的一幕幕，心境更加沉重起來。
這幾天聽藝員楊采妮演繹的`《梁祝》，那優(yōu)美的曲調，凄凄慘慘，手起琴響，一段遠古的感情，漫過歲月，穿越時空，像風華絕代的女子，由遠而進，姍姍飄來.默默地徘徊窗前，讓激動靜于寂廖.不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒. 蝶兒仿佛從遠古趕來，嬉戲曲譜上下，仿佛還你此生此世，今生前世，雙雙飛過萬世千生。
歌聲蝶語，從弦上緩緩流出，天上宮闕，一時不知今昔何年. 一卷淡淡的感情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，唇齒之間游弋. 瞬間將恩怨聚散擊得遍體鱗傷.那以往的誓言，被陣陣狂風吹落，落于生與死長眠的時空.一座孤墳靜寂獨立，拉開一道長長的思念! 心碎，弦斷，僅有余音繞梁. 人醉了，夢也醉了，醉了多少人的魂，一醉就是千年的美麗. 多情的雙蝶兒哪肯離去，依然守候記憶里，編織著恒古的纏綿和凄美.
是誰，千年感情的史冊里留下了最經(jīng)典的一頁!望那悲慘的感情不要復演，愿天下有情人終成眷屬.
《梁�！仿牶蟾� 11
我喜歡音樂，音樂可以讓我的心情開朗。以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏，根本就不知道原來音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事，聽了王一博老師的講課后我才知道原來聽一曲音樂里有這那么多的知識，上了幾節(jié)課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了。還記得那天老師讓我們欣賞《梁�！罚郧熬腿缋蠋熕f的就會聽那段高潮部分根本就沒在意那里面的內涵和動人的愛情故事。
現(xiàn)在我終于聽出了，原來小提琴代表著的祝英臺和大提琴代表著的梁山伯互相應答著，像是在互訴情誼和離愁。這時能明顯的感覺到悲劇即將上演。如海潮涌來的管弦樂正式拉開了悲劇的帷幕，那渾厚、低沉、恐怖的樂音仿佛是強大的.封建勢力在百般阻撓，逼迫一個弱小的女子放棄美好的追求，順從父母的旨意。此時小提琴代表的祝英臺寧死不屈，與黑暗勢力抗爭到底。兩者的矛盾越來越激烈，直至樂曲的另一個小主題上演，矛盾才漸漸平息。樂曲緩緩奏出《樓臺會》這一部分。大、小提琴像是在互訴心中的情誼，又像是在傾聽彼此的哀嘆。音樂給人以凄婉的感覺。忽然樂曲疾走，好像在告訴我們這些聽眾：梁山伯因為過度悲傷而在絕望中帶著遺憾離開了人世�；蛟S是祝英臺也沉入了無盡的絕望�；蛟S是祝英臺早知道有一個并不盡人意，但也算是完美的結局在前方等候，她順從了父母的旨意。在迎娶過門途中，她停在梁山伯的陵前哭靈。我在小提琴幽婉的樂聲中聽見了祝英臺悲涼、凄慘的哭泣聲；看見了那陵墓周圍深邃、荒誕的景象。突然一陣轟然巨響打斷了我的思緒，整首樂曲推向了最高潮。瞬間像是煙云繚繞，兩顆終于自由的心緊緊相連。
一曲終了，而我的思考卻未停止。我回想著曲中呈現(xiàn)的一幕幕，心情更加沉重起來。
這幾天在聽藝員楊采妮演繹的《梁�！罚莾�(yōu)美的曲調，凄凄慘慘，手起琴響，一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，像風華絕代的女子，由遠而進，姍姍飄來。默默地徘徊在窗前，讓激動靜于寂廖。不敢有太多的奢望，惟恐驚動了低訴情語的蝶兒。
蝶兒仿佛從遠古趕來，嬉戲在曲譜上下，仿佛在還你此生此世，今生前世，雙雙飛過萬世千生。
歌聲蝶語，從弦上緩緩流出，天上宮闕，一時不知今昔何年。
一卷淡淡的愛情，翻來覆去地咀嚼，滿口的苦澀，在唇齒之間游弋。
瞬間將恩怨聚散擊得遍體鱗傷。那曾經(jīng)的誓言，被陣陣狂風吹落，落于生與死長眠的時空。一座孤墳靜寂獨立，拉開一道長長的思念！
心碎，弦斷，只有余音繞梁。
人醉了，夢也醉了，醉了多少人的魂，一醉就是千年的美麗。
多情的雙蝶兒哪肯離去，依然守候在記憶里，編織著恒古的纏綿和凄美。
是誰，在千年愛情的史冊里留下了最經(jīng)典的一頁！望那悲慘的愛情不要復演，愿天下有情人終成眷屬。
《梁�！仿牶蟾� 12
聽了《梁�！愤@首音樂，我仿佛穿越時空，置身于古代的神話世界中。音樂中融合了華夏文化的深厚底蘊，令人陶醉其中。
《梁�！愤@首音樂以其獨特的旋律和豐富的情感表達，讓人們仿佛回到了梁山伯與祝英臺的傳奇故事中。它通過音樂的語言，將愛情的悲壯與癡狂以及中國傳統(tǒng)文化的魅力完美融合在一起。音樂開始時，悠揚的琴聲如一條微風拂過的溪流，輕輕地撫慰著我的心靈。這種唯美的旋律緊接著又轉化為悲壯而深沉的樂章，令人沉浸于悲劇般的愛情故事之中。
音樂中交織而成的旋律，猶如優(yōu)美的畫卷，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺兩位年輕人逐漸陷入愛河的過程。每一個音符都如同他們心中的情感，悄然而動人。特別是當曲子達到高潮時，激昂的音樂仿佛在述說著他們?yōu)閻矍槎鴬^不顧身、勇敢追求的故事。我不禁感嘆，愛情原來可以如此的奇妙與偉大。
而《梁�！愤@首音樂中蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素更是讓人嘆為觀止。音樂中運用的古琴、二胡等民族樂器，將中國的傳統(tǒng)音樂與西方的交響樂完美融合。這種跨文化的融合不僅表現(xiàn)了中國音樂的豐富多樣性，也展示了中華文化的獨特魅力。
除此之外，《梁�！愤@首音樂還在表達情感的同時，將中國古代傳說中的柔情與堅貞、勇敢與無奈等各種情感完美呈現(xiàn)。它讓我思考起了人性的韻律，讓我明白了什么是真正的不離不棄、無悔的愛情。梁山伯與祝英臺的命運雖然悲慘，但他們的愛情卻是如此純粹、如此被人稱道。
在音樂的最后，我仿佛看見了兩顆心在樂曲的引導下翩翩起舞。他們相互扶持，相互依靠，他們的靈魂如同樂曲一般永遠地震撼著人們的.內心。這樣的音樂，使人膽寒、心碎，卻也讓人感慨萬千，對愛情充滿了希望和向往。
細細品味《梁�！愤@首音樂，我對中國音樂的歷史與傳統(tǒng)有了更深一步的了解。它不僅是一首動聽的曲子，更是一種文化的傳承與展示。它將過去與現(xiàn)在、東方與西方緊密結合，以一種獨特的方式讓人們彌漫在音樂的海洋中。
總的來說，聽了《梁祝》這首音樂后，我感受到了愛情的偉大與美麗，也更加珍惜自己身邊的親人和朋友。這首音樂展示了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，同時也傳達了對生活和愛情的熱愛。它不僅是一首啟發(fā)靈感的音樂作品，更是一種情感的傳遞與抒發(fā)。
我希望未來能有更多這樣優(yōu)秀的音樂作品出現(xiàn)，讓人們在聆聽美妙音樂的同時，也可以感受到更多的文化與情感的碰撞。讓我們一起領略中國音樂的魅力，感受它帶給我們的無盡想象與感動吧！
《梁�！仿牶蟾� 13
當我第一次聽到梁祝這首音樂時，我完全被它柔美的旋律所吸引。這是一部膾炙人口的中國古典音樂作品，它以其動人的故事情節(jié)和悠揚的旋律深深地打動著人們的心靈。
音樂開始時，我仿佛置身于一個風華絕代的古代故事中。旋律中流淌著那種深沉而又輕盈的感覺，讓我不禁想起了那段無法忘懷的愛情故事——梁山伯與祝英臺的傳說。
在音樂的開頭部分，我能夠感受到梁祝這兩個人物的純真與堅定。音符如波浪般悠揚起伏，猶如在述說著他們初次相遇時的心情。我可以想象到，當梁山伯第一次看到祝英臺的那一刻，他的心早已被她深深地吸引。
隨著樂曲的推進，音樂逐漸加快，充滿了激情與活力。這仿佛是梁山伯與祝英臺的心跳聲，他們對愛情的執(zhí)著和堅守使我感到敬佩。而在音樂的高潮部分，我可以感受到他們的心中充滿了無盡的渴望和對幸福的追求。
然而，音樂的`轉折令我心情起伏不定。樂曲變得低沉而哀傷，仿佛在述說著梁祝這段愛情的悲劇。旋律中彌漫著一絲令人心碎的悲涼，讓我不禁為他們的命運感到惋惜。這段音樂仿佛勾勒出了梁山伯與祝英臺被命運所阻隔的無奈與悲傷。
盡管如此，我依然能夠在音樂的尾聲中感受到一絲希望。音樂漸漸平緩下來，仿佛在為他們之間那份深情和執(zhí)著而嘆息。雖然他們不能在世俗的束縛下生活在一起，但他們的愛情將永存于人們的心中，成為永恒的傳世之作。
聽完梁祝這首音樂，我不禁被它所傳遞的深情和堅守所打動。它將梁山伯與祝英臺這對傳世之戀展現(xiàn)得淋漓盡致，使我對愛情充滿了敬畏。梁祝這部音樂作品不僅僅是一段旋律，更是一種情感的流轉，一種美好的回憶。
我相信，每次當我再次聆聽梁祝的音樂時，我都會被它的音符所感動。它不僅僅是中國古典音樂的杰作，更是一種情感的寄托，一種追逐愛情的力量。梁祝，你的旋律將永遠在我的心中回蕩。
《梁�！仿牶蟾� 14
近日，筆者有幸欣賞了一場關于中國古代傳說故事《梁�！返囊魳窌�。這場音樂會以其精湛的演奏技藝和感人至深的樂曲表達，深深地觸動了我的心靈，讓我對梁祝這個充滿傳奇色彩的愛情故事有了更深入的理解和感悟。
一曲悠揚的琴聲悄然響起，瞬間將我?guī)肓肆荷讲妥Ｓ⑴_那段跨越時空的愛情故事中。作曲家巧妙地運用了各種樂器，將悲歡離合、柔情脈脈的愛情畫面娓娓道來。每一段旋律都如一幅幅精美的畫卷，在我心中勾勒出一個浪漫而又悲愴的世界。
在這首音樂中，我最為喜愛的是那段描寫兩人初次邂逅的部分。音樂會以優(yōu)美的旋律展示了梁山伯和祝英臺相遇的情景，仿佛將我?guī)肓四莻�恍若隔世的時刻。鐘聲伴隨著美妙的琴聲，仿佛將整個時間都靜止了下來。兩個年輕人的目光相交，彼此間的心弦瞬間被觸動，無聲的愛意流淌在空氣中。這段音樂猶如一股暖流，溫暖了我的心房，使我對愛情的力量有了更深的感悟。
然而，命運往往是殘酷的。在梁祝的愛情故事中，他們最終無法走到一起，最終被命運所分隔。音樂會通過悲傷的旋律，深情地表達了他們之間無盡的思念和悲痛。每一次的音符仿佛都是梁祝心中的呼喚，每一段旋律都是他們兩人的心聲。樂器的合奏和演奏者們婉轉的情感深深地觸動了我的心靈，讓我感受到了愛情的力量是如此強大，即使在分離的時刻也依然能夠感受到對方的存在。
音樂會的尾聲處，所有的音符匯聚成一股磅礴的音樂力量，仿佛要將梁祝的故事烙印在每一個觀眾的心中。在這個瞬間，我仿佛置身于那個遙遠的年代，與梁山伯和祝英臺共同經(jīng)歷了他們的愛情故事。我被音樂所打動，被梁祝這個永恒的愛情故事所感動。這場音樂會不僅僅是對中國傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，更是對所有愛情的歌頌和珍視。
回想起這場音樂會，我不禁思考起對于愛情的理解。愛情，是一種純美而又神秘的力量，它能夠彌合人與人之間的距離，穿越時空的限制。正如梁祝的故事所展現(xiàn)的那樣，即使身處不同的世界，愛情的火花仍舊能夠在每一個人的心中燃燒。這種力量的存在，令人感到無比的溫暖和寬慰。
梁祝音樂會帶給了我一次難忘的.聽覺盛宴，每一個音符都深深地觸動了我的心靈。它不僅僅是一場音樂會，更是一次內心的洗禮。在這個充滿愛情與美好的世界里，我明白了愛情的真諦和珍貴。無論是梁祝的故事還是音樂會所傳遞的情感，它們都深深地烙印在我的內心深處，成為我音樂旅程中不可磨滅的一筆。
梁祝音樂會帶給我無盡的思考和感受，使我對音樂的魅力有了更深刻的了解。我想說，只有通過音樂的表達，我們才能夠領略到那些無法用語言來描述的美好。音樂會于我而言，是一次心靈之旅，是一次與梁祝共同漫游的機會。我深深地相信，每一個欣賞這場音樂會的人都會被它深深地觸動，因為愛情的力量是如此無法抵擋，音樂的魅力是如此令人陶醉。
愿這場梁祝音樂會帶給世人更多的感動和啟示，讓我們在音樂的海洋中追尋屬于自己的愛情和美好！
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一場音樂會，在一個晴朗的夏日傍晚，我來到了音樂廳，開始了對梁祝音樂的聆聽。演奏家們皎潔的音符如流水般穿梭在空氣中，仿佛帶我穿越時空，進入到一個古老的傳說當中。
梁祝，是中國四大民間傳說之一，一個讓人感動不已的愛情故事。我曾聽過許多關于梁祝的故事，讀過諸多版本的小說，看過各種改編的電影，但是通過音樂來表達這個故事的，是我第一次。
音樂會一開始，舞臺上的演奏家們輕柔地拉開了序曲。旋律悠揚，像是道出了梁祝與祝英臺相識相戀的初衷。我閉上眼睛，靜心傾聽，仿佛看見了梁山伯的癡情和祝英臺的純潔。那些音符如同一只只清澈的雨滴，輕輕地滴落在我內心深處，喚起了對愛情的`渴望和向往。
隨后，音樂的節(jié)奏漸漸加快。我仿佛置身于梁祝與祝英臺的歡樂婚禮中，看到了滿堂紅的喜慶場面�；槎Y的歡騰與喧鬧在音樂中回蕩，將我的情緒推向了高潮。心情激動，我忍不住跟隨著節(jié)奏輕輕拍打著節(jié)拍，仿佛自己也成了這場婚禮的一部分。
隨后的音樂漸漸轉為低沉，氛圍也變得憂傷。這是梁祝與祝英臺被迫離散的橋段，對他們的命運充滿了不舍和惋惜。音樂將這種情感傳達得淋漓盡致，我仿佛看見了他們黯然離去的背影，心中涌起了一股難以言喻的悲痛。
而后，音樂再次變得歡快起來，仿佛表達了梁祝與祝英臺在天國相見的喜悅。我能感受到他們靈魂的交匯，愛意的永恒。這段音樂讓我想起了梁山伯化作了出現(xiàn)在祝英臺墓前的牡丹，祝英臺終于能夠和梁祝在一起了。我內心充滿了對他們的祝福和欣慰。
音樂會即將結束，我的思緒漸漸回到了現(xiàn)實。但是梁祝音樂給我留下的印象卻深深地刻在了我的心中。它不僅僅是一段音樂，更像是一段故事，一段永遠無法忘懷的愛情傳說。通過音樂，我仿佛親身經(jīng)歷了梁祝的愛情，感受到了他們的堅定與執(zhí)著。
在回家的路上，我陶醉在梁祝音樂的旋律中，內心充滿了對這段音樂的敬仰。它讓我不僅對梁祝愛情的故事有了更深刻的理解，也讓我對音樂的力量有了更深的感悟。這段音樂會是如此美妙，如此悅耳，每一個音符，每一段旋律都讓人陶醉其中。
梁祝音樂，是一段跨越時空的愛情故事，通過音樂得以傳承，留在我們心中。每次聆聽，都讓人沉浸其中，思緒萬千。它告訴我們，愛情可以是如此堅貞，音樂可以是如此動人。它是華夏文化的瑰寶，也是全世界音樂愛好者的心靈樂園。
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