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詩詞里的文化作文（集合）32篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的詩詞里的文化作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩詞里的文化作文 1
在無數(shù)個皓月當(dāng)空的夜晚，我在行行詩詞中找尋我的節(jié)奏，在或婉約或激昂的詞句中品味詩詞里的文化。
于是，那一份曠達(dá)，一涓思念，一腔熱血，悄悄地注入了初中的時光脈絡(luò)，沖散了生活的水深火熱，留下了美好與安寧。
暖陽普照的午后，坐在綠藤纏繞的庭院里，捧一卷詩書，或許再來點(diǎn)兒清茶？那時的我，感慨于“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的英雄氣概，向往“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的金戈鐵馬，痛恨于統(tǒng)治者“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”的荒淫無度。我在那一句句詩詞中體味仁人志士的愛國熱情，穿梭于一個個朝代，看它們的興盛與滅亡。那時，詩詞里的文化的種子便在心中生根發(fā)芽。
升入初中，功課日益繁重，但我的知識體系也日益完善，在熬夜奮戰(zhàn)的勞累之余，也有一絲成就感留存于心。我漸漸明白，那些詩詞里的文化從未消逝，而是更加深刻地烙印在我們每個人的心中，古代名將的一場場著名戰(zhàn)役雖成為歷史，但他們所表現(xiàn)出的家國情懷被傳承下來并發(fā)揚(yáng)光大，我也更能多維度的欣賞詩詞之美。
“竹杖芒鞋輕勝馬”是蘇軾的.曠達(dá)節(jié)奏，那我的節(jié)奏呢？是朝朝暮暮、暮暮朝朝地刷題、寫冊子；是早晚不見太陽的苦讀勤練；是七門課似車輪般的反復(fù)碾壓，卻不曾放棄的堅持。生活雖然有時顯得乏味單調(diào)，但有了詩詞做調(diào)味劑，便苦中略帶了些甜。盡管如此，我也有考試失利、聽寫不過關(guān)時的茫然無措，也有被作業(yè)、試卷輪番轟炸時的憤懣，也有明明很努力卻仍然離目標(biāo)差那么一丟丟時的頹廢，但那又如何？那些情緒古人亦有，那些治學(xué)、為人的道理也在句句詩詞中體現(xiàn)得明明白白！累了，或想要放棄時，就去讀些詩詞吧，心情也會豁然開朗，就會更加堅定前進(jìn)的步伐。
如今，我仍然熱愛詩詞，熱愛詩詞中的文化。在繁重功課之余，仍會手捧詩卷，徜徉于詩詞文化的海洋，得到啟發(fā)、獲取力量，在生活中找到了自己的節(jié)奏！
詩詞里的文化代代傳承，永不消逝！而我在詩詞的陪伴下，在人生的道路上奮力追逐，勇往直前！
詩詞里的文化作文 2
徜徉在詩詞的海洋中，濃厚的文化淺淺顯露，美妙的意境徐徐展開……
近來，友人送我一本《中國古代詩詞》，收到手后，我便將其束之高閣，令它靜靜躲在書架上接受灰塵的洗禮。奈何初中學(xué)業(yè)過重，每日在題海中奔波，知識在我腦海中攪成了一團(tuán)漿糊，月考，自然是錯誤百出，名次跳崖了。
一日，我正與幾何搏斗，念其實(shí)在太強(qiáng)，我只好暫避鋒芒。稿紙上在不斷演算，作業(yè)上依然空空如也。我拋筆，起身，躺下。余光中瞥到那了本《中國古代詩詞》。我將其拿下，饒有興致的翻來，也意外撞入中華文化的殿堂：
“長風(fēng)浪破會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦硐胄拍�；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的愛國情懷；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的深刻哲思；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)：“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的早春景色；“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致……
我走在詩詞的小徑上，細(xì)細(xì)領(lǐng)略詩詞中的文化：有天行健，君子以自強(qiáng)不息的奮斗精神，有生舍取義，保護(hù)國家利益的愛國精神，有沉醉山水，物我合一的悠然自得，更有這揮之不去的濃濃鄉(xiāng)愁……是這些豐富多彩的情感，為中華文化增添一抹亮色，正是這些詩詞，讓中華文化煥發(fā)光彩。
閱畢，心中久久不能平復(fù)。中國古典詩詞中不僅有文人墨客的.情感，更有綿綿不絕，經(jīng)久不衰的中華文化。往才心中的浮躁早已被書中典雅的詩句抹平，換來的是心中寧靜與胸懷的開闊，我又重新投入到解題之中，只不過，這次帶了一份靜氣，一份安寧。
日后，每當(dāng)我在學(xué)業(yè)上受挫，心中浮躁難安，都會品讀這本書。詩詞中的文化博大精深，需要以一顆虔誠的心細(xì)細(xì)品味。
我與文化在一本書中結(jié)緣，也絕不止于此。詩詞中的文化給人以極積向上的力量，激勵我不斷前行，奔向詩和遠(yuǎn)方……
詩詞里的文化作文 3
詩歌，是智的靈感，是才的揮灑，是景的描繪，是態(tài)的刻畫，是情的釋放，是志的高遠(yuǎn)……但是，學(xué)富五車也只不過是妙筆生花;才華橫溢也只不過轉(zhuǎn)眼即逝;大好河山也只不過詩情畫意;儀態(tài)萬方也只不過須臾之間。如果把情感和志向結(jié)合起來，那就是愛國。
岳飛一句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”把他的精忠報國刻畫得入木三分，他半生戎馬，把金人打得節(jié)節(jié)敗退，用一人之力力挽狂瀾，可見他頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神是何等崇高，如此英雄良才，怎遇上奸臣當(dāng)?shù)�，慘遭殺害，令人痛惜之余，讓我深深感到官場的黑暗。小小燕雀哪知鴻鵠之志!
陸游一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁“把他的'臨死不忘報國的品質(zhì)描繪得獨(dú)具匠心，更證明絕非只有浴血奮戰(zhàn)才是愛國，文人墨客的憂國憂民也足以詮釋他們的拳拳愛國心，不能上九天攬月，下五洋捉鱉，那就以滿腹才華為祖國加油、吶喊!
身逢亂世，有多少人為國拍案而起，又有多少人懦弱得當(dāng)賣國奴，先者雖死猶榮，以身許國，方可流芳百世;后者雖生猶死，畏首畏尾，一定被世人唾罵，遺臭萬年。
詩歌，永遠(yuǎn)不可能被淘汰，它是中華文化的薈萃，是華夏歷史的精華，為了讓我們的祖先不必為我們而慚愧，那就行動起來，盡杯水之力，盡寸尺之能，迎接我們的將是一個全新的中國。
詩詞里的文化作文 4
腹有詩書氣自華，的確，詩詞用于陶冶情操，由內(nèi)而外的改變一個人的氣質(zhì)。同時，詩詞也是古人留給我們無價的文化遺產(chǎn)。
“人生若只如初見”老師剛說出第一題，全場一片“寂靜”，我撓了撓腦袋，還是沒個結(jié)果，環(huán)顧四周，全場人都在發(fā)呆。
“剛剛才說過的`�！崩蠋熞惶嵝�，還是沒人能回答。幾個問題下來，一些詩看似熟悉，卻又陌生，我好似神游于彷徨中。
“瀚海闌干百丈冰”，這句話一下子打破了我的彷徨�！俺钤茟K淡萬里凝”我立馬脫口而出。終于蹦出一首我耳熟能詳?shù)脑�，這首詩一下打破了沒人回答的慘狀�！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛�！崩蠋煹牧硪痪湓娫~，也被我迎刃而解。
氣氛馬上就活躍了，隨著我的連答兩題，敵隊準(zhǔn)備著反戈一擊。
“決眥入歸鳥的上一句”全場人慌了陣腳。對我這種不適合反向思維的人是種考驗。敵隊的人不知怎的，都不說話。全場人又回到了開場時的尷尬。
“這不是《望岳》嗎？”旁邊的小潘支支吾吾了起來，“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉�！滥�，下一句是啥？”他一時語塞。
“哦！是蕩胸生層云�！彼妓髁艘粫䞍涸姳銖乃淖炖锉牧顺鰜怼Ｎ覀冴爠傁霊c幸一番，老師便直接澆了盆冷水。
“回答正確，可你們沒舉手�。俊比犇窍霊c幸的念頭馬上被澆了個徹底。
幾輪下來，我們收獲的不只是那勝利的樂趣，同時還有那沐浴在詩詞中的快樂和藏在每一句詩詞中的獨(dú)特韻味。
詩詞里的文化作文 5
歲月的圓規(guī)在紙上靜靜地畫下第14個圈。那一年，我剛滿14歲，在這14歲的花樣年齡，我與你相遇。
惟美的邂逅，惟美的緣分，惟美的開始……
還是屬于初三的那個中午吧，你第一次出現(xiàn)在我的面前。呵，是一個清秀的小姑娘，把羞澀的你攤開在我的手心。
心咚咚的像小鹿亂撞，臉紅撲撲的，粉色映著快樂的嬌滴。與你的相遇著實(shí)讓我不知所措，恰如一池春水驚起圈圈微波。輕輕的漣漪路過心扉，蕩起浪花朵朵——我心動了。
在與你相處的日子里，我漸漸迷戀上了你。
時常，我輕輕的撫摸你的臉龐，我是那么的.小心翼翼，生怕驚擾到你。當(dāng)兩種陌生第一次沖破無知，羞澀和戀愛交織，生命在這一刻驟然復(fù)蘇。望著你的感覺，真好！
你莞爾一笑，我的五指便情不自禁地拂過你的發(fā)絲，輕盈的滑滑的，散發(fā)出一絲芬芳。啊，竟是我最喜歡的味道……
在夕陽西下之時，我們總在一起，去品味那陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡生活；去感悟那李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的豪邁氣概；去領(lǐng)悟那魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的錚錚傲骨……
在傍晚時分，我們在一起時，我對你說我喜歡李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉酚^；喜歡李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的憂愁；喜歡范仲淹“先天下憂而憂，后天下樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；以及蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。你只是莞爾一笑，靜靜不語。
時光如白駒過隙，“相戀”一年的時間從指尖流過。只剩下秋天不悔的記憶。黑夜，流星滑過，我許下一個愿望：愿與你相守，直到永遠(yuǎn)——《中華詩詞》。
我喜歡書香的味道，我喜歡你《中華詩詞》。感謝你在我的生命中出現(xiàn)，讓我在著最美麗的年華遇見你，我將永遠(yuǎn)陪伴你《中華詩詞》。
詩詞里的文化作文 6
中華文化，博大精深。這句話早就在全世界流行了，的確，中華的文化當(dāng)之無愧博大精深。
大家都知道，中國是個大國，擁有上下五千年的悠久歷史，從堯舜夏商周時期，再到秦始皇統(tǒng)一河山，接著到了現(xiàn)在的小康社會主義時代，出現(xiàn)了李白，杜甫，白居易等等一系列的偉大詩人，接著又有了詞曲的出現(xiàn)，進(jìn)而使中國的文化領(lǐng)域更加豐富。
圣人孔子，在全球都是受人愛戴，尊敬的人物。他主要提倡仁，政的核心思想，講究以民為本，以民為富的理念，大家都知道，一個國家，只有百姓安居樂業(yè)，各種農(nóng)業(yè)工業(yè)才有了動力的發(fā)展，才會使人民的物質(zhì)方面得到充實(shí)，百姓安居樂業(yè)，自然不會引起內(nèi)亂，這時候在訓(xùn)練軍隊，提高國防，納天下自然就太平了。孔子的思想很簡單明了，卻又把真正的核心思想給抓了出來，足以見證中華的文化精神是多么的高深。
相信大家有讀過屈原的《離騷》，這首古文全篇大概有六百個字，雖然篇幅小，表面看起來枯燥無味，實(shí)則非也。認(rèn)真的人仔細(xì)品讀，便會發(fā)現(xiàn)這篇文章全部采用對偶句式來描寫，以借物喻人的手法將詩人內(nèi)心的種種情感表現(xiàn)得微妙不以，且本詩每句話結(jié)尾都以兮字結(jié)尾，向讀者發(fā)出了無限的感慨，著名的文學(xué)家魯迅先生就對此文章評價到：史家之絕唱，無韻之離騷�？梢娺@篇文章的意義與價值所在。
古人寫詩講究押韻，要求斷句，還分為五言侓詩，七言侓詩等等諸多的要求才算是一首合格的詩，并且寫詩需要靈感，沒有文化底蘊(yùn)，文化實(shí)力的人是寫不出好詩的，但是中國僅流傳下來，被人們研究，理解的'詩就有很多很多，這足以體現(xiàn)了中國文化的實(shí)力十足。
現(xiàn)代人寫詩，又創(chuàng)出了新招，采用接二連三的手法，將本來很簡單，或者很復(fù)雜的事情，用幾個短句，富有哲學(xué)理念的詞代替，在以西方的詩歌形式相結(jié)合，更體現(xiàn)了現(xiàn)代中國詩歌創(chuàng)新后的魅力。
作為時代的傳人，我們也要將祖國的文化發(fā)揚(yáng)光大，不斷創(chuàng)新，不斷成長。
詩詞里的文化作文 7
培根說：“讀書使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人深刻，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x書固然好，但若死讀書，也是一事無成。數(shù)學(xué)周密不錯，做一個周密細(xì)加的人的確會讓一個人終身受益，可是當(dāng)一些不必要周密卻多次一舉就太浪費(fèi)人的精力了。這，就需要有一個靈秀的思維。什么情況下需周密，又在什么時候要靈巧讀書，用什么好的方法去讀書。這僅僅靠一個周密的頭腦往往是不夠的。詩歌，它不單單一篇短小的押韻的文章，而是從中寄托著作者的某一種思想感情。它的文字是活的，它是內(nèi)心的體現(xiàn)，這僅僅靠讀書和一個細(xì)心周密的頭腦是永遠(yuǎn)也達(dá)不到的一個境界。
周敦頤愛蓮，不管從外表還是內(nèi)心，他總是喜歡，因為他要做一個想、像來蓮一樣的君子；在惡劣的情況下也依然健康長大，開出美麗的花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
林嗣環(huán)稱贊口技者的技藝高超，大力描寫口技的過程，由而體現(xiàn)出口技者技藝超群。而陶淵明《飲酒》詩中卻深刻地說出了自己對隱逸生活的'眷戀，和對世外桃源的向往，他一生淡泊名利，超在揚(yáng)外，不與世俗同流合污。
李賀的《雁門太守行》一詩中，作者只字未提戰(zhàn)爭中的風(fēng)刀雪雨，而是通過某些顏色來體現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。他極力贊揚(yáng)了邊塞的戰(zhàn)士，報國的寶貴事情………
人世間多姿多彩，詩歌也為我們帶來了莫大的享受。
詩詞里的文化作文 8
古人云：腹有詩書氣自華，孔子也說過“不學(xué)詩無以言”。我學(xué)過許多古詩詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對我影響最深的是唐代大詩人孟郊寫的《游子吟》。
詩中，孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家，表達(dá)了詩人對母愛的贊美和思念家鄉(xiāng)的思想感情�！按饶甘种芯�，游子身上衣”中，我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的'老母親，正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細(xì)里縫著衣服，衣服上的線與線之間沒有一丁點(diǎn)兒空隙，好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這里我便閉上眼睛，仿佛看到了那位老母親正在對他的孩子千叮嚀萬囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺，天冷了要多加些衣服，要按時吃飯，早點(diǎn)兒回家，聽見了沒？“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報父母，做一個懂得感恩的人。
千百年的歷史長河中流傳著我國獨(dú)一無二的瑰寶，古詩詞就是最寶貴的一個，古詩詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛古詩詞，古詩詞是我們中華民族的驕傲。
詩詞里的文化作文 9
假如有人問我什么是美？我會毫不猶豫地將你說出。
你那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，是一種令人驚嘆的美；“昔時人已沒，今日水猶寒”，是一種悲壯的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是一種令人仰天長嘯的美。在你身上，美無處不在，說上三天三夜也說不完，道不盡……
記得那一月中，我是臥薪嘗膽，時刻準(zhǔn)備“三千越甲可吞吳”，可每天都覺得不該遇見你。但為了避免半途而廢，只好咬咬牙，把你磨得銀光閃閃。那次比試，我輸了，我一定會輸，注定會輸，不是我沒有自信，而是因為我的輸是命中注定的。因為我根本就不想贏，不是想贏的信念在驅(qū)使我向上，而是不想放棄的信念讓我堅持下去。所以，那場比試，雖然命中注定失敗的，但卻讓我真正地遇見了你。
在和你相遇后，我真正地開始了努力。突然來臨的`一次月考，我考了全班第五，成績并不理想。我開始備戰(zhàn)期末，幾星期前還和你親切友好的我開始對你不理不睬，我現(xiàn)在面對的那一張張卷子已經(jīng)變成不想做也不得不做的噩夢。我對你的濃厚興趣消失了，我不得不全身心都投入到這次考試之中�？墒�，不知新的學(xué)期中我還能不能和你“似曾相識”，再次成為有緣人。
那次遇見已不復(fù)存在，我已無暇顧及你，不知新的學(xué)期，我們會不會有了新的知己�？墒牵椰F(xiàn)在不得不對你說再見二字，那次遇見已不復(fù)存在，那就讓你我再來一次遇見吧！
我相信，一定會的。
詩詞里的文化作文 10
從小時候，我們就開始接觸詩詞了。
我對于詩詞的熱愛，是小時候被父母強(qiáng)迫背誦而來。剛開始覺得詩詞很拗口，講一些文鄒鄒的東西，我自然是不能理解的。越長大，我發(fā)現(xiàn)自己會的比別人多，自然就覺得驕傲起來，對詩詞便感興趣起來。也是這時候，我開始嘗試去找詩詞的意思，覺得頗為好玩。簡練的語句，可以敘述著一個故事。真的是一種文學(xué)藝術(shù)了。
長大了，思想上也越來越開始叛逆了。對于很多按部就班的事情，開始講究一個“為什么”了。
產(chǎn)生很多疑問的同時，我也在問自己，為什么那些詩人和詞人要寫下這些詩詞呢?只會為了說一個故事?還是只是為了讓自己的詩詞能夠傳承下去，為千萬人所吟唱呢?
我開始從詩人的角度，去理解各種詩和詞。詩詞的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個故事，更不是文人的炫耀。是一種情感的抒發(fā)，是一種生活的思想，一種存在的價值。
小時候，只知道按書上的內(nèi)容，背詩詞。長大了，只是明白了詩詞講述的一個事情和故事。而要有多久，我才能深刻體會到，詩人和詞人們想要表達(dá)的道理，達(dá)到那般的境界呢?我不知道，但我想知道，我想去看看過去的那個世界，想知道如今的變幻和過去究竟有多少的不同。
詩詞，蘊(yùn)含著更深層的`意義。我們應(yīng)該懂得，這值得我們思考。去聽古時候的故事，思考古人的思想，取其精華，去其糟粕，來成就如今的生活。其實(shí)我們一直在做，只是我們未曾好好想過。沒有過去的點(diǎn)滴，何來如今的山河?
詩詞里的文化作文 11
詩詞，才華橫溢，亙古永恒。
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風(fēng)塞北，這是大自然詩情畫意的精彩篇章。
每當(dāng)寄情于這些杰作，我所陶醉的是風(fēng)光無限的詩詞。每每翻開書去欣賞詩詞時，我總是被那些印刷在紙上的文字所震撼。雖然那些字是印在紙上的，但字里行間包含的.全都是作者的情感�。”瘋�，憤怒，激動，興奮，感慨，豪情……全都從紙上跑出來了，讓人久久沉浸在詩詞的世界里，無法自拔！
一次，同學(xué)問我：“你最喜歡或欣賞什么？”我不假思索的回答：“詩詞！”“為何？”同學(xué)覺得無法理解，我便解釋給他聽：
“死去元知萬事空，但悲不見九州同。表達(dá)了陸游臨終前的無奈；待從頭，收拾舊河山，朝天闕！岳飛心中總懷著偉大的報國理想；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。李白將他的豪情展現(xiàn)得淋漓盡致；莫等閑，白了少年頭，空悲切！偉大將領(lǐng)岳飛對時間十分珍惜，并謹(jǐn)以此詩此句勸告我們要珍惜時間！”
聽完后，同學(xué)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便頭也不回地走了。而我還在品味著詩詞的樂趣，欣賞著它。細(xì)讀詩詞，不光能知道詩人們的喜怒哀樂，更可以將自己穿越到當(dāng)時的情境，對詩詞有更深的理解。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！蔽也粩嘁髡b著詩詞，向班級走去。
詩詞，有無限的魅力，它使我沉醉其中，無法自拔，深深地欣賞著它！
詩詞里的文化作文 12
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩詞之美，美在走心，動在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個風(fēng)清月朗的靜夜。
詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的傲意。幾朵幾來，揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時明時暗。不時“啪”的.一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。那是一種想念。
詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。
詩詞里的文化作文 13
走進(jìn)詩詞這扇門，我不悔。
兒時，當(dāng)別人還在嬉戲時，我已捧著一本《唐詩三百首》，翱游在詩的海洋里。
初看詩詞，我愛她華美的語言。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄傲魬賾虻麜r時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！薄坝昵俺跻娀ㄩg蕊，雨后全無葉底花�！薄斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”一首首，一句句，一字字都是一幅幅美麗的圖畫，令我神往�？砂职终f，詩詞的精華不在語言。
再讀詩詞，我愛她豐富的情感。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城�！�
對好友的依依惜別情、痛感祖國陷入敵手的深深愛國情、對西湖的喜愛情......無數(shù)個情感向我飛來。我說：“詩詞的精華在于情感�！卑职中α耍骸安粚��！�
今品詩詞，我愛她鑄就的靈魂。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄皟汕槿羰情L久時，又豈在朝朝暮暮。”“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說�！爆F(xiàn)在，我不僅讀懂了詩詞的情感，還感受到了詩人的靈魂。我感覺自己就像一只小鳥，隨詩人飛翔在長安城、劍南、軍營，不知不覺已淚流滿面。
我對爸爸說：“詩詞的'精華在于她的靈魂�！卑职钟中α耍骸昂⒆樱佑��！�
如今，我仍在讀詩詞。雖然我知道詩詞是一座巨大的寶山，也許一輩子都挖掘不完。
我愛詩詞！
詩詞里的文化作文 14
詩，賦予了中華兒女智慧和文明的生命體，這是古人智慧與思想的事跡，詩詞往往給人無限遐想和百般感嘆，古人的文明博大精神，源遠(yuǎn)流長，詩詞為他塑造的形象也內(nèi)含豐富的情感和色彩。
相信大家從小學(xué)都初中一定接觸過許多詩，包括我，每次學(xué)習(xí)詩，有些是詩人想念自己家鄉(xiāng)而寫下的，有些則是身處黑暗的世界，渴望光明而寫下的，在這些詩里，都包含著詩人們的真情實(shí)感。
在課外的時間中，我也會閱讀一些詩詞，坐在桌旁，窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)，靜下心來。去感受涼風(fēng)，那感覺就像自己身處在詩人的意境里，無憂無慮，自由自在，詩詞給了我豐富的文化底蘊(yùn)，教會我面對人生冷暖，千百年來朗朗上口的.詩詞，雖然簡短。
歷史長河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去，詩歌，就像那洶涌長河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光輝。我追尋著詩歌的足跡，一步一步的向東走去，悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個又一個美麗動人的故事，伴著詩人的喜怒哀樂，追尋，詩歌的足跡。
我與詩歌朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時候，我就會明白許多人間的真理，懂得怎么去生活，去奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標(biāo)。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷著一顆感恩的心。我讀古詩，我愛古詩。
詩詞里的文化作文 15
木之笛賦，可輕若風(fēng)撫，吹耳而過。盈于心中，有暖韻之意。亦可清脆響，如鳴風(fēng)鈴，有低高緩急，跌宕起伏。伴于人心耳？倏爾輕響，倏爾脆鳴。柳下笛賦，清風(fēng)鈴響，花舞飛，人疏影。人皆羨伯牙子期，高山流水，知音難遇。我卻羨不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦于心中，不逸于言表。此則幸哉！子期逝，而伯牙斷弦，世上再無伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困于境。憶彼知音時，可一笑，存心中。
知音難遇，遇之則珍惜。若失，勿頹廢，念于心中，朝對岸而去。
雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今當(dāng)分離，不醉不歸！暢飲，至酒酣，一人作詞，另一人吟者，第三人彈琴隨之。琴聲悠揚(yáng)，雨落淙泠。雖分離，不悲不泣，來日能再相見。天下若大，各在四方，心卻連。若心念彼此，雖遠(yuǎn)情傳遞。
花紛飛，清風(fēng)卷之入溪。水潺潺，煙裊裊，雀啁啾，蝶輕舞。花隨溪，欲攬之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飄零水自流。時而，欲珍惜之物愈遠(yuǎn)去，挽留不得。世事無常，唯有心平淡，方能不為所困。
人生常遇各類人，初遇仿若舊識。以心相交，相識相知。遇分離，各轉(zhuǎn)身而去�？赡魏危柯犯饔胁煌�，不放阻。
往事故遠(yuǎn)去，何不音韻一曲？以念故人，以守望遠(yuǎn)方，愿彼己皆安好。心淡攜清韻。
詩詞里的文化作文 16
小雨微起，憑欄而倚，吟一首詩詞，將心緒放遠(yuǎn)，你們浮現(xiàn)心頭……
滔滔江邊易水寒
易水邊，薄霧還未散去，草木隱在其中，若隱若現(xiàn)。
一名白衣男子背手立在江邊，耳邊是悠悠琴聲，太子丹倚琴而坐。突然，琴聲戛然而止�！靶值埽Ｖ��！碧拥す傲斯笆�，荊軻堅定了目光，放聲唱道：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”歌聲悲涼，激憤，眾人無不落淚。
荊軻，我終在詩詞中遇到你……
嘯嘯戰(zhàn)馬紅裝奇
夕陽西下，殘陽若血，刺眼的黃光夾雜著一抹驚心的緋紅，一如那戰(zhàn)場萬人赤血，妖嬈，美艷，又驚心動魄。
直到殺了最后一名敵軍，木蘭才松了一口氣，抬頭北望，天空與血流成河的戰(zhàn)場連成一片。十年了，將軍身經(jīng)百戰(zhàn)已經(jīng)所剩無幾了，慶幸自己還活著，只不知遠(yuǎn)在天邊的.家人是否安好？木蘭歸心似箭，心早已飛回了家鄉(xiāng)。
木蘭，我在《木蘭辭》中遇到你……
飄飄白衣詩仙醉
夜幕降臨，長安城內(nèi)外，燈火通明，金碧輝煌的大殿，玉盤珍饈擺滿了桌子。
李白將一杯又一杯的酒灌下去，可借酒澆愁愁更愁，心中仍不能釋然，嘴里念念有詞，趁著醉意，釀釀蹌蹌起身，提起毛筆，揮墨寫下千古名篇《行路難》。李白激動吟出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”他堅定自己定會達(dá)到理想的彼岸。
李白，我亦在《行路難》中遇見你……
小雨微止，茶香氤氳，神游詩詞之中，我遇見了你們……
詩詞里的文化作文 17
詩詞是我國文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。俗話說：“不讀詩詞，不足以知?dú)v史；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美�！�
我，何許人也？李白！
因為有我，唐詩成了詩詞里一道亮麗的風(fēng)景線。詩詞的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。不少文人墨客都酷愛作詩，“詩詞大河”就是由他們這些“小水滴”構(gòu)成的。而我，就不是“小水滴”了，而是一條河，雖不及海闊，但在這“大�！敝�，也有自己的一席之地！翻開書本，就數(shù)我的作品最多！古往今來，我的粉絲也是源源不斷，他們超越了時間，空間的限制，如：杜甫，廣大語文老師……
因為有我，讓唐詩老少皆知，源遠(yuǎn)流長。在我的'“領(lǐng)導(dǎo)”下，詩詞已成為人們生活的一部分�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這些詩句小孩子們從小就背的朗朗上口。
這不正是詩詞源遠(yuǎn)流長的體現(xiàn)嗎？敢問：“有誰背不出幾句詩詞呢？”
因為有我，推崇詩詞，陶冶了人們的情操。都說詩詞，像諄諄細(xì)流，讓人涼爽舒暢，詩詞像陣陣春風(fēng)，吹散了陰霾，喚醒了生機(jī)，詩詞，凈化了心靈，陶冶了情操。
因為有我，讓人們的生活更精彩。對于廣大學(xué)生們來說，最憋屈的不是考試借筆被記為作弊，而是無法用詞語表達(dá)自己的情感，正好有了詩詞，將我們心中的情感表達(dá)得淋漓盡致。如：你看見蕭條凄涼的秋葉，心中不傷反而興致勃勃不同世俗。便可吟一句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
因為有我，讓詩詞在歷史的長河里源源流長！
詩詞里的文化作文 18
兩句三年得，一吟雙淚流苦吟派詩人賈島為了兩句好詩，改了三年。我也要發(fā)揚(yáng)堅持不懈的精神，多背好詩，一方面也可以比過爸爸。
每天下午，我都要儲備幾首詩、詞，以便與爸爸較量。比賽規(guī)則是以1比2的量背詩，他背1首，我得背2首。本來我想1比1從他那兒撈點(diǎn)便宜，（他的記憶不如我），結(jié)果偷雞不成蝕把米。今天下午，我決定背杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，好好震一震他。加油，一定能成功的！
終于把全詩抄了一遍！啊，真難背！八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上我把整首詩一分為三，蠶食政策。嘿嘿！哈哈！成功！爸爸一下班，我就出口成詩，仿佛自己就是杜甫似的。炫耀一番后，便向爸爸發(fā)起進(jìn)攻，開始了賣豬肉似的討價還價：兩首！你去背呀！一首半？怎么行？最后達(dá)成協(xié)議爸爸必須背一首長詞。他不由長嘆一聲：要背到天亮啊！不過最后他還是交了帳。
一天又一天過去了，我和爸爸的詩詞儲備量直線暴漲。
這樣的背法當(dāng)然有忘記的時候。于是，我就自己當(dāng)主播，將所有學(xué)過的詩詞錄一遍，溫故而知新，果然，錄的時候發(fā)現(xiàn)有許多忘記，還得時不時地瞟上一眼。用這樣的.方法，我查出了許多漏洞。錄好后，我給它們精心配上音樂，打好字，讓人賞心悅目。下午，我又背了幾首詩，打了個漂亮仗，讓爸爸措手不及！
瞧，房間里的我又在背詩，我要夯實(shí)基礎(chǔ)，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。漫過坎坷的小徑，眼前便是寬闊的詩詞路！
詩詞里的文化作文 19
進(jìn)入初中，背古詩詞、議古詩詞對我們來說非常重要，并且還要學(xué)以致用。
在小的時候，我們背過“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這是千古流傳的詩句，完全可以達(dá)到張口就來的程度，細(xì)細(xì)品味著李白的情感，它是作者在漫長旅途中所寫下的，李白著重描寫“靜”這一字，表現(xiàn)了人在外游，深沉纏綿的思鄉(xiāng)之情。
再大點(diǎn)兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書，便開始找一些關(guān)于《三國演義》的`古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力，似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面，寫了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng)造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績，同時也點(diǎn)出了不可彌補(bǔ)的遺憾。
現(xiàn)在我就開始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩很長，但充分表現(xiàn)了作者對琵琶的喜愛，它還是一首歌，加上音調(diào)的上下起伏，使詩文更充滿了活力�！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現(xiàn)了詩人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運(yùn)的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。
古詩詞伴隨我們成長，我們不僅要理解的古詩詞，還應(yīng)該用古詩詞，因為看它可以讓我們有一個理解力的池子，幫助我們進(jìn)步！
詩詞里的文化作文 20
中華民族有五千年的悠久歷史，有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課內(nèi)外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹著一個人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種說不出的獨(dú)特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長河落日圓的地方，也會被沖向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現(xiàn)他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰看到發(fā)生在國王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的'失敗感到悲傷和憂郁；在毛主席的筆下，北國風(fēng)光千里冰封，飄雪的構(gòu)圖仿佛把人置身于北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閑桂花落，夜靜山空，把我?guī)У搅艘轨o山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩中，我體會到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國許多地方的美景。同時，這些詩也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時，我會想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數(shù)，就沒灰心，繼續(xù)努力。
讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
詩詞里的文化作文 21
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這是一首母愛的頌歌。詩中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛。
真摯的母愛，無時無刻不在照料著我們，培育著我們。詩的開頭兩句：“慈母手中線，游子身上衣�！彼闷綍r我們最常見的兩樣?xùn)|西――針線和衣服，來表達(dá)了母親對子女們的關(guān)愛。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達(dá)出了兒子要出遠(yuǎn)門，母親為兒子擔(dān)憂的神情，因為她怕這一去可能會不復(fù)返。而最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，寫出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩句中我也感受到了這偉大的母愛!我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽光、雨水一般，光照我們，呵護(hù)我們。這樣的深情厚誼，我們做子女怎能報答的了呢?
這首游子吟以游子的感恩之心為主線，來表達(dá)母愛的偉大。書上說：“上帝無法照顧每一個人，所以才創(chuàng)造出母親�！蹦赣H關(guān)愛我們，呵護(hù)我們，完全是以自己的本性，毫無怨言的教育我們，就像游子吟中的這個慈母，把自己對兒子的'愛化為一針一線，讓我讀著讀著感到了溫暖。
全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。
詩詞里的文化作文 22
春天，萬物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過一片草地，終于慢了下來。
我看見一個孩子正在草地上學(xué)釣魚。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的'大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚絕招！
孩子找到一塊長滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚工具，裝好魚餌，靠在石頭上，開始釣魚。周圍的草地上開著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋�，你才可以釣魚。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時，詩人胡令能碰巧路過這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來這個地方。他看到一個孩子，仿佛看到了救世主，想問路。但話還沒說完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能說：“你沒看見我在釣魚嗎？你說話把魚嚇跑了怎么辦？” “這個孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩人胡令能離開后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚竿，一條大魚從水中游了出來。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
詩詞里的文化作文 23
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩的海洋。小時侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學(xué)，但對唐詩情有獨(dú)鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時光，努力學(xué)習(xí)，要不然等老了再學(xué)就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。
后來我就去問學(xué)識淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的.古代文化。古詩還讓我學(xué)會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。
我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字里行間里我受益匪淺。
詩詞里的文化作文 24
”秋光冷屏畫銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著看牽�；ǹ椗恰＿@是古詩詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩，把我?guī)нM(jìn)了古詩詞的海洋。
小時候和熱愛唐詩的爺爺住在一起，整天聽他朗誦各種唐詩。久而久之，在爺爺?shù)挠绊懴�，我也變得詩情畫意，�?jīng)常主動去讀各種唐詩。
有一次，我爺爺教我一首《長恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話簡潔明了，說明我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，不要浪費(fèi)，否則老了學(xué)也來不及，留下的只有滿滿的悲傷。在這首詩中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ螅驗槲也幻靼自娙藶槭裁匆獙戇@句話。我覺得這句話是多余的。后來我去問我那博學(xué)的爺爺，他笑著回答了我的問題。原來詩人對這一幕的描寫是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩詞中學(xué)到了另一個竅門，在我平時的.練習(xí)中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來越愛古詩詞，因為讀古詩詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習(xí)中更加精通寫作技巧。比如我從古詩詞里知道，結(jié)尾要寫出來總結(jié)全文，這樣才能畫龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡潔，有些地方要寫得詳細(xì)。我也知道，寫東西的時候，人要分章節(jié)，有條理，讀起來舒服，得高分。
總之，古詩詞里的我愛你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！
詩詞里的文化作文 25
有人說在這個日新月異的社會發(fā)展進(jìn)程中，文言文已經(jīng)過時了。但我卻對他情有獨(dú)鐘，我喜歡他的精煉語言，美好的意境。讀它的時候常常使我浮想聯(lián)翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”你看那“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁溫?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”我就是那個頑皮的小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地騎在牛背上，嘹亮的.歌聲穿過樹梢，我無比愜意的享受著這無拒無束的快樂……“歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明�！甭犞逶降镍B鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開滿鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛蓮說》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聽到那里傳來了朗朗書聲：“人之初，性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開始背書了。
我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國風(fēng)光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節(jié)節(jié)巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下�！芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過來，要不是劉先生這一戒尺我還準(zhǔn)備“兒童散學(xué)歸來早，忙乘東風(fēng)放紙鳶�！蹦兀∥覑酃旁娫~，我喜歡接受他美感意識的熏陶。
詩詞里的文化作文 26
變化作文600字古詩詞朗讀的“微創(chuàng)新”
新學(xué)期開始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩的手冊，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來的那天，因為每節(jié)課前有兩分鐘的準(zhǔn)備時間。我拿起《古詩晨讀手冊》看了看，因為古詩比較短。到正式上課的.時候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內(nèi)讀了三遍古詩�！斑�？原來這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準(zhǔn)備時間，早上看古詩詞閱讀手冊。三天后，坐在我旁邊的五六個同學(xué)也了解了我的長相，拿起《古詩晨讀手冊》看了起來；五天后，十幾個學(xué)生加入了；半個月后，全班同學(xué)在課前的準(zhǔn)備時間里，加入團(tuán)隊閱讀《古詩晨讀手冊》。這節(jié)課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這種變化，于是我干脆在課前準(zhǔn)備時間里擔(dān)當(dāng)起了古詩詞“讀書手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時間。
從此，課前準(zhǔn)備時間讀古詩成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對古詩的掌握也越來越熟練和透徹。
詩詞里的文化作文 27
我喜歡讀書，更喜歡詩詞。讀書和詩詞都會給我?guī)聿灰粯拥臉啡ぁ?/p>
我從小就愛讀書，兩只小手捧著書，似懂非懂地讀。我漸漸長大，字認(rèn)得越來越多，讀書就更容易一些。書是我們的朋友，它讓我知道各種不同的主人公都有著怎樣的經(jīng)歷，它讓我知道各種好久以前的封建社會是多么黑暗，它讓我知道許多我不知道的知識。書像一盞指路明燈，引導(dǎo)我前行；書像一位知識老人，為我講述任何知識；書像一臺時光機(jī)，帶我任意穿梭在過去和未來……
比起讀書，我更愛詩詞。我讀詩詞一定始于某個春天，因為“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”是我會背的第一首詩�！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)”，在杜牧的詩里，描繪了一幅美麗的春景。“國破山河在，城春草木深”，這句詩表達(dá)了杜甫憂國傷時、念家悲己的情感。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這是白居易眼里的'春。細(xì)細(xì)讀詩，你會發(fā)現(xiàn)詩詞中蘊(yùn)藏著無限的樂趣；細(xì)細(xì)品詩，你會理解詩人當(dāng)時的心情和他所要表達(dá)的意思。
春去秋來，我沒有停止讀書，更沒有停止讀詩詞。每一個春天都是一個新的開始，說明我又長大了一點(diǎn)，又多讀了一些書，多背了一些詩詞，象征著我又增長了許多知識。正所謂“生命不止，讀書不休”。
每過去一個春，它象征著又一個臺階，象征著我以后的人生的道路上將會開滿詩詞的鮮花，充滿書香。
讀書和詩詞都有樂趣，有不同的樂趣。我喜歡讀書，更喜歡詩詞。在書和詩詞的天地里，我奔跑著、仰望著、堅守著……
詩詞里的文化作文 28
古詩詞，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化。自古以來，我國就有不計其數(shù)的詩。詩的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細(xì)細(xì)品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達(dá)的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的就詩詞是蘇軾版的《水調(diào)歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達(dá)了蘇軾在月圓之時對故鄉(xiāng)，家人們的思念。詩中有很多對環(huán)境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的'月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨(dú)自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運(yùn)用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的體現(xiàn)出了詩人對這場及時雨的喜愛，和對這場春雨來臨時的喜悅之情。
詩詞文化，博大精深，還需要我們?nèi)ヂ仫栍[它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的高深莫測，愛它的意蘊(yùn)淡雅，愛它的豐富多彩！
詩詞里的文化作文 29
沉睡在書香的心扉被輕輕叩醒，如置身花雨繽紛的雨季，時而漫步清幽小徑，時而看芳草連天，時而聽暮鼓鐘聲，時而聽深秋暮雨……
踏著古典詩詞，起舞在人間。我喜歡欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。喜歡感悟詩人王維那份“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的依依惜別的情誼和那份對遠(yuǎn)行者的'體貼與關(guān)懷。我喜歡領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”悲而能壯，哀而不傷，極憤慨的萬丈豪情。向往他那種“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！狈e極的追求、樂觀的自信和頑強(qiáng)地堅持理想的品格。
當(dāng)然，我更欣賞他在宮廷之中，敢于讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。我喜歡為國感傷，即便我沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國盡忠；也沒有杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的氣度，但我會像李清照一樣擁有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁氣魄。我喜歡詩人林子方筆下“映日荷花別樣紅”的夏天；喜歡詩人賀知章筆下的“二月春風(fēng)似剪刀”的春天；喜歡詩人岑參筆下“千樹萬樹梨花開”的冬天；當(dāng)然，我更喜歡詩人王維筆下“秋水日潺湲”的秋天。我喜歡讀所有的詩詞，心中所有的感動都因詩而發(fā)，我愛詩，我更愛自己。
讀詩就是讀自己！我在詩的海洋中漫步，為心境而感動，為詩歌而感動！我愛詩，詩讓我感動!
詩詞里的文化作文 30
詩詞，兩個簡單的字，造就了中華的文字文化。優(yōu)美的韻腳，讓人贊嘆不已。其實(shí)，詩詞等同于古代的流行歌曲，但詩詞更委婉含蓄，更慷慨激昂�！安恢麋R里，何處得秋霜”，在安寧中透出幾分感慨；“三十功名塵與土，八千里路風(fēng)和月”，在雄壯中透出幾分悲涼。
也許，這就是為什么《江南style》已無人問津，而《滿江紅》、《獨(dú)坐敬亭山》、《使至塞上》等詩句在幾千年后仍被人們傳誦、品讀；屈原、李白、杜甫、王勃等大詩人，至今還在文學(xué)史上穩(wěn)坐一席之地。
詩詞之風(fēng)韻耐人尋味，起承轉(zhuǎn)合，對仗工整，每一句都經(jīng)得起細(xì)細(xì)品味。且看李白的“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似在寫敬亭山的風(fēng)光，其實(shí)他是在告訴我們：別人都得志而飛黃騰達(dá)了，而我這朵“孤云”卻只能在這兒與山林相會，與孤獨(dú)相伴！十個字間，就把那種獨(dú)自咀嚼寂寞，懷才不遇的心境表現(xiàn)得淋漓盡致。
像李白這樣的百般惆悵，許多詩人用筆將字句揮灑紙上，借詩借酒消愁�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，杜甫感慨萬千，只留兩句表示那春愁，意猶未盡，仿佛讀者眼前就出現(xiàn)了那時的情景，初開的.花上，就有惜別人的淚水。
翻開泛黃的書頁，走進(jìn)文學(xué)的長廊，重溫那種現(xiàn)在沒有的孤獨(dú)，品讀那種只屬于過去的悲壯。伴著書紙的墨香，踏上詩詞鋪滿意味的征途，讓我們一起，尋找那絕美的韻律吧！
詩詞里的文化作文 31
中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數(shù)不勝數(shù)，而古詩詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，課內(nèi)課外我誦讀過不少篇古詩詞了�！按挚暣蟛脊�，腹有詩書氣自華”，詩詞能陶冶一個人的情操。它有一種難以言喻的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，也會被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛國情懷激勵著；我崇拜“平明尋白羽，沒在石棱中”的'大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內(nèi)心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”仿佛使人置身于一望無際的北國風(fēng)光里；而王維的詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵著我，在我遇到困難時，會想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒做成功時，會想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續(xù)努力。
“讀萬卷書，行萬里路！”今后我會更加熱愛古詩詞，并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，讓我的人生之路越走越充實(shí)，越走越寬闊。
詩詞里的文化作文 32
或許天生與書有緣，便對書喜愛有加。但在書中，我愛之最甚的，還當(dāng)屬詩詞。
走近詩詞，看黛玉輕拈花鋤，葬花于花冢，一生只為還淚的絳珠仙子灑淚輕嘆：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
走直詩詞，看岳飛悲嘆滿江紅，殘陽如血，滿懷壯志卻終被奸臣?xì)埡Γ嗌匠休d了“還我河山”的豪情：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，駕長車踏破賀蘭山缺！”
走近詩詞，看陸游一心為國，身雖衰，心未老，風(fēng)雨交加猶思為征戰(zhàn)：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！�
走近詩詞，是李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思；
走近詩詞，是崔顥“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的感慨；
走近詩詞，是李商隱“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的嘆惋；
走近詩詞，是李白“浮云游子意，落日故人情”的別離；
走近詩詞，是劉禹錫“晴空一雀排云上，便引詩請到碧霄”的豪邁；
走近詩詞，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈母之愛；
走近詩詞，是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的掛國之懷；
走近詩詞，是“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的`諄諄之教；
走近詩詞，是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情；
走近詩詞，用那一排排對偶的佳句，來觸動自己的內(nèi)心深處的那一抹感動。
讓我們一起走近詩詞。
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