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詩詞的作文【優(yōu)】
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的詩詞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩詞的作文1
浮動的霓虹光影演繹著一座城的紙醉金迷，形形色色的人和車在高樓大廈之間川流不息。不計其數(shù)的數(shù)據(jù)在光纜中疾速奔騰是這樣一個信息時代的真實寫照，在這個時代里，每個人都行色匆匆。提及閱讀，恐怕大部分人都只是一目十行看完當天的時報，而相對生澀難懂的詩詞自然被這大部分人遺忘。
詩詞，是在歷史長河的淘洗中熠熠生輝的一塊瑰寶。她的美，清新靈動；她的美，凄婉動人；她的美，淡然恬靜……
自然賜予人類太多的財富，而他們在詩人的筆下顯得分外美麗。蘇東坡筆下的西子湖畔，是變幻無窮，楚楚動人的：或明朗或朦朧，或濃烈或淡雅，無論哪種姿態(tài)都如此迷人。白居易眼中的錢塘湖邊，是明媚的。當時的.春意正濃，當時的生機勃勃，當時的旖旎風光，在他的詩句中刻畫得淋漓盡致。韓愈見到的早春，是朦朧的。他就像一位畫家，用畫筆隱隱翻出了那一抹若有似無的青青之痕。無數(shù)的詩人用筆墨勾畫出了清新靈動的自然風光，而這樣的美麗需要我們放慢腳步，靜心品味。
總有一些場景會提醒你思念的存在，總有一些詩句會勾起你情緒里的傷感。南唐后主獨上西樓，與新月無言相對，濃得化不開的愁緒是否觸動了你的內(nèi)心深處？范仲淹于塞外凝望秋葉枯黃，端酒洗愁腸，卻化為相思淚，他對家鄉(xiāng)的思念是否會感染你？韋應物在暮春時節(jié)的雨中送別，望著沉重的船帆，低飛的鳥兒逐漸遠去，當時送別的離情無限是否會勾起你的回憶？朝代更迭，當年的愁思凄美流傳至今，這樣的美需要我們放下腳步，仔細體會。
桃花源詩中國人心里的伊甸園，淡然平靜的生活也引發(fā)了無數(shù)墨客的向往。五柳先生于東籬下采菊，悠然遙望南山，走出了世俗的牢籠，過著恬淡的生活。辛棄疾向往著低小茅檐下白發(fā)翁媼說著吳儂軟語，兒繞膝下的平靜生活。孟浩然被綠林環(huán)繞，窗外就是菜圃谷場的樸實田園生活所吸引。我不知道過了這么多個世紀還會有多少人對這樣的生活保留著向往，這份閑適還會有多少人去追求。體會這樣的美，需要我們放下腳步，放下功利。
這是一個快速運轉(zhuǎn)的時代，但我仍希望我們能把腳步放得慢一些，把功利的分量放得輕一些，不要將華夏瑰寶棄之不顧，那些潛藏在詩詞里的美好，值得我們用心和體會。
詩詞的作文2
那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。
——題記
拉開房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線立刻填滿了整個房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個年頭。我一直固執(zhí)地偏愛著它，給予它的寵愛遠遠地超過了一旁的白熾燈。
坐上木質(zhì)的靠背椅子，拿起那本古詩詞，一翻開，便是撲面的墨香。
暖暖的紙質(zhì)，昏黃的'光線，竟襯得那一個個黑體字都有了朦朧的霧氣。
喜歡唐詩的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹葉；喜歡宋詞的簡約，好比喜歡白水淡淡的甜。
“纖云四卷無天河，清風吹空月舒波。”“鴻飛冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜�！倍嗝赖脑娋�，卻又盈滿了無聲的凄清�！疤煅恼級魯�(shù)，疑誤有新知�！薄昂稳罩叵嘁姡拙莆侩x顏�！痹娙耸チ藫从眩惆堰@化不開的思念揉進文字里，獨自嘆息。
手指摩挲著紙頁，心里揣摩著詩人的心情，如此久了，詩人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴散。
“不為無人而不芳，不為清寒而萎瑣�！卑ィ@句不是在寫我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來常被文人墨客們贊頌的對象，幽香清遠，葉色長清，柔中有剛。懷著欣喜繼續(xù)翻閱，就又遇見了“天向梅梢別出奇，國香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿樹綠葉紅花，似少女展開的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細細的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著淡淡香氣。唔，真是一個有情有感的花草世界。
看久了這些字句，才發(fā)覺，每一個字都有感情，每一個詩人都有故事。而每一首詩詞，都是含著情感的故事，都是能與人交流的知心。
就這樣與你相遇，即使這樣重復萬遍，我也樂意。也許書只是你的寄存體，但書就算焚毀，你卻永存。
古詩詞，永遠最美。
詩詞的作文3
詩詞，讀起來音韻和諧，并且有著豐富的內(nèi)涵。想要感悟它需要我們?nèi)ダ斫馑�，鉆研它，體會它。千百遍地親近才可以走入詩境，領(lǐng)悟詩情。今天，我又要走進詩詞之中，踏訪詩詞所營造的意境。請隨我一起與詩詞同行。
與詩詞同行，穿越時空。讀到“小時不識月，呼作白玉盤”，我就像站在月光下，聽到不認識月亮的'小孩兒天真地說天上掛著玉盤；讀到“浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”，我依稀看到有幾座高聳入云的山，連天上的云也不敢和它們比高，山間的霧氣，更是讓它們越發(fā)玄幻；讀到“北斗七星高，哥舒夜帶刀”，我仿佛看見北斗七星掛在夜幕之上，而哥舒翰在夜間配帶著寶刀，正筆直地站在那兒……
與詩詞同行，賞世間景。那“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”的詩句，讓我看到了點點楊花散落在小徑中，就像是給地面鋪了一條白氈，小溪中的荷葉，靜靜地躺在碧水之上，就像是重重疊疊的銅錢。那“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”的詩句，讓我就像看到了三萬里長的黃河洶涌澎湃地流入了大海，千萬丈的華山直沖云霄而去。這是多么雄偉�。�
與詩詞同行，聞香聽音。細細感受“動枝生亂影，吹花送遠香”，我就像看到風搖動著枝葉，使枝影零亂，風吹拂著鮮花，送來遠處的異香；靜靜品讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，我與詩人一起享受春天清晨的靜謐，隨處傳來鳥兒聲聲啼叫。
與詩詞同行......
恍惚間，我似夢中醒來，剛剛竟又神游了詩詞天地，賞遍世間景，嘗遍萬種情。我笑了笑，拿起《古詩詞大全》起身，再品詩詞去了......
詩詞的作文4
期末考試剛結(jié)束，我就參加了梅園社區(qū)舉辦的“小紅梅公益課堂”——為期五天的詩詞課。
我邁著輕快的步子走進“小紅梅”課堂的教室。只見教室中間擺放一張大方桌，坐在最前面的一位叔叔側(cè)著身子，和來得早的同學正在熱火朝天地討論著。我找了個位置坐下，正納悶老師怎么還沒來時，那位叔叔站起來走到方桌最前面說：“同學們好！我是詩詞課的老師，我姓蔣。同學們都到齊了，我們就開始上課咯。”
這就是老師？我這時才開始仔細打量他。他個子不高，微微地弓著身子勾著頭，消瘦的身上穿著短袖白襯衫和黑色長褲，一張棱角分明的四方臉上布滿了深深淺淺的痘印，眉毛不時地高高挑起，方形黑框眼鏡后面，一雙小眼睛無精打采地睜著。他大大的鼻頭正中起了一個碩大的紅疙瘩，薄薄的嘴唇上方點綴著一顆黑痣，左手還握著一把折扇。老師真是其貌不揚啊，看起來也不像滿腹經(jīng)綸的樣子，他能講好詩詞課嗎？我暗自懷疑。
蔣老師給每位同學發(fā)了一張事先準備好的學習單，上面印著詩詞的相關(guān)內(nèi)容。每講一首詩，他都會先請一位同學有感情地誦讀一遍，糾正錯誤的讀音和斷句，然后詳細講述作者生平軼事、寫作背景和相關(guān)的典故，還介紹需要讀古音的漢字的'演變過程。
蔣老師講課聲音洪亮，經(jīng)常旁征博引，把加入的一些小故事聲情并茂地表演出來，把同學們看得入了迷�！稙跻孪铩分校鯇А⒅x安兩大家族深厚的淵源；淝水之戰(zhàn)時，謝安故作鎮(zhèn)定的神情和得知勝利后的興奮；才女謝道韞被稱為“柳絮才”的來由。《少年行》里，李白灑脫性格的形成原因；“擊筑飲美酒”中“筑”的外形和彈奏方法；死士荊軻刺秦的無可奈何和秦王被刺時的魂飛魄散……
來上課的基本是四五年級的學生，但其中有一位一年級的小女孩，她聽不太明白，所以一直苦著臉。蔣老師就利用課間，把上課的內(nèi)容又單獨跟她復述一遍，小女孩的臉上漸漸露出笑容。
下課了，同學們都舍不得離去，圍著蔣老師問這問那，交流想法。短短五天的課程，蔣老師淵博的知識和巨大的耐心深刻在我腦海中，令我佩服。
詩詞的作文5
近日買了一本《古典之殤》，不得不說這本書曾經(jīng)跟我擦肩而過很多次，同學跟我推薦過，后面的圖書角出現(xiàn)過很多次，也曾翻閱過一兩次，都最終不了了之。終于，它來到我的身邊。
文字很美，這是第一直覺。而后，大量的古詩詞更是驚艷到了我。作為一個文科生，不得不說，這些古詩詞是很得我的喜歡的。一時興起，幾天都沉浸在各種各樣的古詩詞中。
山有木兮木有枝，簡單的描繪一面景色，卻暗含了一顆真誠的心，心悅君兮君不知。淡淡的情似水流逝，奔騰成大海，帶著心酸的苦澀，仿佛看到了流水河畔的船夫?qū)Χ蹙羽母姘住?/p>
要說一句從小是背李白的詩長大的，還真是不為過�？梢郧耙仓皇潜�，如今讀來確實萬般感慨。昔在長安醉花柳，五侯七貴同杯酒。這是最近聽得《風華錄》里的詩詞。李太白啊李太白，縱你一生瀟灑桀驁不馴，最后結(jié)局還是……你看他的詩，天生我材必有用，千金散盡還復來。仿佛看見了他的衣角在懸崖邊上飄蕩。
很早就知道了在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。這句詩，很久以后才知道這是白居易寫的'。都說白居易喜歡把自己的詩弄得通俗易通，我想他若看到今日，會不會在棺材板里笑開了花。
朋友給我推薦過倉央嘉措，她介紹時是說一個寫情詩的和尚。我去看他的詩時，發(fā)現(xiàn)也是很熟悉。你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜誒，這么美的詩，為何沒有在當初擦肩而過時僅僅抓住呢？
現(xiàn)在想來，大量的詩詞歌賦都在通過各種各樣的渠道靠近我的身邊，我莫不是無視，便是忽視。想著大量財富離我而去，便覺得心痛。而現(xiàn)在又有多少人還會作詩去吟詠萬千河山？我們現(xiàn)在是背誦千年之前的古詩，再千年之后的人呢？他們是打算去了解萬年之前的古古詩嗎？
記得看過一期的《我是演說家》，演說家是誰已經(jīng)忘了，他鼓勵我們多看看古詩詞，不要只專注那些必備科目。誒，我想，現(xiàn)在有人肯去背必備科目已經(jīng)很不錯了吧。
看看那些詩詞之美，多去領(lǐng)略一下自然吧。
詩詞的作文6
《中國詩詞大會》上評委們的妙語連珠，選手們的出口成章，主持人的慧心妙舌，都使我非常著迷。而今天，我也登上了《20xx中國詩詞大會》的舞臺。
節(jié)目剛開始，進行自我介紹時，我驚喜地得到了遠在新疆的爸爸的'祝福，深深的父愛使我信心倍增，激動的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。不料，在“挑戰(zhàn)多宮格”時開局不利，我只知道這句詩出自于毛澤東的七律《送瘟神》，但我卻沒有背過。在“畫中有詩”環(huán)節(jié)，當康老師作畫到一半時，關(guān)鍵字“陽”剛一出來，我就把手放在搶答器上，說時遲，那時快，“啪”的一聲搶到了，“我的答案是：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！迸_下，頓時響起了雷鳴般的掌聲。我激動得手舞足蹈，為我們碩果隊爭得了寶貴的一分。
經(jīng)過激烈的比拼，我們隊成功晉級巔峰對決一一飛花令的比拼，令詞是“有風無方位”�！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”只見舞臺左邊漂亮自信的黃琪惠姐姐開了第一句。她話音剛落，我脫口而出：“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃�！贝蠹揖瓦@樣你一句我一句地接了下去，對戰(zhàn)了十幾個回合，兩名隊友相繼離場，舞臺上只剩我和陽彬彬阿姨，我的心跳也隨之加快，正在這時，陽彬彬阿姨突然停住了，她的神情有些慌亂，僵持了2秒鐘，她突然蹦出一句詩：“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去�！蔽夷X子里迅速搜索出“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情�！眮響獙�，這下子陽彬彬阿姨可徹底接不上來了，最終我成了第五場的獲勝隊代表。臺下掌聲、歡呼聲匯成一片。
回首來時路，“雄關(guān)漫道真如鐵”，看腳下，“而今邁步從頭越”。新的出發(fā)，新的希望�！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新”，我已經(jīng)看到了我的無邊光景！
詩詞的作文7
星期三是圣誕節(jié)，下午第二節(jié)、第三節(jié)課我們班舉行了“陽光葵花田”賽詩會。
首先是比賽《母語誦讀》中的詩，然后是按小組比賽古詩詞。古詩詞要讓我們猜對、填對、連對、找對還要背對，才算哪一組勝利，一題答對加10分。我們小組同學經(jīng)過努力獲得了第一名。賽詩會結(jié)束以后，老師給我們每人發(fā)了蘋果、桔子還有棒棒糖等。我們覺得今天下午好開心��！
詩詞的作文8
吃過晚飯，閑來無事的我準備去操場散步，此時操場上已經(jīng)有一大群學生了。我慢慢的繞著操場轉(zhuǎn)圈，初春的風帶著一絲寒意，使人神清氣爽。我享受著這難得的閑適。突然，一陣吵鬧聲吸了我。
“不對，就是李白寫的�！熳雍魜聿簧洗�，自稱臣是酒中仙’這明顯是在描寫李白，不是李白寫的那又是誰！”說話的是一個男孩，他皺緊眉頭，臉上滿是認真與嚴肅，而與他爭吵的那個女孩也是不甘落后：“李白沒有寫過這首詩。我知道的，李白的詩我基本上都能背出來，這首詩絕對不是李白寫的！“
旁邊的人因為他們的爭論都圍了過來，小聲的談話起來。最后，竟然分成了兩派，各執(zhí)一詞，都認為自己的說法是對的。最后，還是知道這首詩的'人站了出來：“我知道，這首詩是杜甫寫的《飲中八仙歌》，描寫的是李白等喜歡喝酒的詩人。”聽著他的話，原本喧鬧的操場都安靜下來，只有他那淡定從容的聲音在操場上飄蕩。
無獨有偶，我上晚自習的時候，也發(fā)生了一件趣事。
當時同學們都在自習，教室里一片寂靜，只聽到筆在紙上劃過的“沙沙”聲。突然，學委的一聲叫喊打破了教室里靜謐的氣氛：“終于寫完了！”同學們都被嚇了一跳，皺緊眉頭望向她，都感到十分驚訝。要知道，她一向文靜，平常都不怎么大聲說話，只是一個勁的埋頭學習，可她今天怎么如此反常？手拿著一張紙手舞足蹈起來。同學們都十分好奇，因為正在上課而不敢說些什么。只能收斂起自己的好奇心。而同樣被引起好奇心的老師卻沒有這層擔心，快步走到了她的身邊：
看末夏初桃花落，滿目凋零行人凄。
殘花己逝為可惜，荷葉圓圓蜻蜓立�！�
老師拿著那張紙，一字一句的念了出來，同學們都豎起耳朵、生怕聽漏了一個字。
“寫的不錯呀！”老師顯得很高興，而本來忐忑不安的學習委員也松了一口氣。
老師拿著那張紙走向講臺，“學委的這首詩寫的很好，但也有一個很大的錯誤，不知道哪位同學能把它找出來�！崩蠋煹脑拕偮�，教室里就炸開了鍋。同學們七嘴八舌的說著自己的想法，臉上滿是興奮與喜悅，待同學們討論得差不多了，老師揮手讓同學們停下來要求同學們舉手回答討論的結(jié)果。老師的話音剛落，同學們都竟相舉手，一個個都胸有成竹以的。而老師卻說：“學委，你來回答一下�！睂W委“嗖”地一下站起來，大聲說道：“老師，我知道了，季節(jié)特征不對，夏初時荷葉是尖的�！崩蠋熋加铋g藏滿了欣喜，頷首贊許。教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。
詩詞，傳統(tǒng)，典雅，墨香中韻味無窮，力量無窮，我愿在詩詞的海洋里遨游。
詩詞的作文9
詩詞，中國古老文明的代表，也是人們公認的中國文化的巔峰。
所以大多數(shù)父母便會在孩子才剛剛開始學會說話時，便開始教孩子詩詞了。但是，孩子嘛。終究有一種知難而退的心理，我就特別強。
媽媽很喜歡詩詞，常常，有事沒事就背兩句——在家中，反復踱步，捧著一本詩詞書，一句一句地吟誦，無比陶醉于其。而我常常便會回避，因為總覺得詩詞難背，還難理解。媽媽便會不厭其煩地跟我說詩詞的高雅之處，也常在我面前跟爸爸討論詩詞�？晌掖蠖鄶�(shù)情況下，雖然在聽，但卻不是用心聽——“左耳進，右耳出”
一個深秋的傍晚，卻讓我徹底迷戀上詩詞。
清涼的秋風，伴著緩緩飄落的黃葉，我與媽媽在樹林里漫步。這風景，伴著絢麗多彩的晚霞，使我們心曠神怡。到了一棵有石凳的大樹下，媽媽坐在那休息，我便在一旁玩耍。突然，我撿到一個小桃核，興高采烈地拿著它給媽媽看。媽媽接過，用她纖細的手指敲了敲，還將它放在我的耳邊，一種清脆的碰撞聲隨之而來。這時，媽媽突然吟到：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�。”聽了幾遍，我仿佛置身于美麗的夜色中，拿著小扇，坐在微涼的'石階上，看著天�？椗�。詩詞竟是這樣的美，雖然短短二十八個字，卻描繪出了一幅動人的圖畫。
原來，詩詞，它遠沒有我想象那么的枯燥，當我深入的讀下去，便會情不自禁的把自己的感受融入到書籍，我的喜悲會隨之變化，那種不可語而只可意受的感覺更是美妙，如一滴雨從天而降滴進了干枯的沙漠，我會渴求更多，更多。
不知何時，詩詞已成為我生命中不可分割的一部分，它早已融入我的骨血，裝飾了我的夢。
我心心念念的詩詞啊，你如同涓涓的細流，沖去我心田的污垢，夜夜伴我淺眠。
詩詞的作文10
暫時卸下學業(yè)的重負，選擇一個于月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……
春花盛開的月夜，流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關(guān)了。但見關(guān)外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關(guān)內(nèi)黃河上白云，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內(nèi)殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)�！蹦撬坪跏菍呹P(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領(lǐng)略詩人懷才不遇的`苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。
詩詞的作文11
正所謂“腹有詩書氣自華”。在中華民族上下五千年的歷史長河中，詩詞歌賦可謂多矣，從先秦的“昔我往矣，楊柳依依”，到近代的“難籌韜海亦英雄”。詩使我感受到了成功的美好。
記得是五年級下學期時，我參加了傳統(tǒng)文化大賽，在備戰(zhàn)期間，我看到了“時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青”的.文天祥；看到了“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李青蓮；看到了“諸葛大名垂宇宙”的諸葛孔明；亦看到了“亦是嚴顏安蜀境”的張翼德；更看見了“寧可枝頭抱香死”的鄭思肖！
曾幾何時，人類會將詩詞完全淡忘？忘了拿大漠孤煙，長河落日？忘了你沉舟側(cè)畔，病樹前頭？不，我們不會忘記的。
比賽開始了，我們?nèi)绶鹣褚话�，思考著每一句詩詞，并筆走龍蛇地寫著，對旁物視如無睹，心無旁騖，因為，為校爭光，與詩詞做侶，我們責無旁貸！
比賽結(jié)束了，當看見我們小學居于第二時，我激動得語無倫次了，在臺下二十余小時努力練習是為了什么？就是為了這一天的脫穎而出！
不得不說，我熱愛詩詞，愛他那“收拾舊山河，朝天闕”的悲壯；愛他那“知否知否應是綠肥紅瘦”的凄涼。在詩詞中，我能“對酒當歌，人生幾何”；更可以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！
我曾說過：歷史不會作假，詩詞也一樣，歷史和詩詞能相互契合，產(chǎn)生古文經(jīng)典，在其中，我看見了“劫寨將輕騎”的辛霸——甘寧，看見了“提劍入咸陽”的漢高祖，更看見了“本是同根生相煎何太急”的曹子建！
詩詞！汝將伴吾一生也！
詩詞的作文12
在博大精深、源遠流長的中華文化中，有著一縷綺麗、閃耀的明珠——詩詞。詩詞的美，說不盡，也道不完。
記得我還在咿呀學語的時候，我便開始喜歡詩詞，喜歡詩詞的美。“白毛浮綠水，紅掌撥清波”讀起來朗朗上口，富有童趣。此時，我對詩詞之美的理解，僅僅是如此膚淺。
漸漸長大，又見詩詞之美，我對詩詞之美的理解更加深刻，“美”不僅僅是“美”。
文人的愁苦，我感同身受。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩圣杜甫空有一身才華，卻無處伸展，悵然悲切地寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民的詩篇。南唐后主李煜，雖貴為一國之君，但不理朝政，最終亡國，寫下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”的亡國之悲。浪漫主義詩人李白，在外顛沛流離，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”流傳千古。
文人的豪放，我同樣感到振奮�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來”這是李白的自信與不羈；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”王勃的這句詩，一改送別詩的悲愁苦悶，充沛著積極向上之情；將要步入老年的曹操，壯志依舊，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”就是他的真實寫照。當然，毛澤東“中流擊水，浪遏飛舟”的場景令我神往，“問蒼茫大地，誰主沉浮”的英雄氣概讓我景仰，“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”這指點江山的豪情壯志讓我敬仰。
我還沉醉于文人墨客們描繪的青山綠水之間�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色眼看近卻無”，我喜歡惹人憐惜的初春之美。“接天連葉無窮碧，印日荷花別樣紅”，高潔傲岸的荷花令我傾慕，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”我也喜歡深秋火紅火紅的`楓葉，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這壯闊的雪景，怎能不討得我的歡喜？
又見詩詞之美，不僅僅美于形式，更美于它表達得淋淋盡致的情感。在時而濃墨重彩，時而淡雅脫俗的詩詞畫卷中，我沉醉不知歸路，流連忘返。
詩詞的作文13
記得那是開學的第一節(jié)課，老師問我們你們會誦讀《三字經(jīng)》嗎？同學們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習相遠……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習相遠……”聽到老師這樣咿咿呀呀抑，揚頓挫得有點拖腔拉調(diào)的讀法，同學們不約而同地笑了，說“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩的平仄和韻味。這才是中國人真正的讀書方式，這才是從前傳遍校園內(nèi)外的最美讀書聲！”在之后的學習中，凡是上到古詩詞的，老師都會示范吟誦，一開始我并不理解老師為什么要教我們這個，都戲稱這是“中國好聲音”，每次練習也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應付一下。直到有一次我去公園看荷花。
初夏，園博苑里的荷花開了。池里白的、粉的荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著滴滴露珠，越發(fā)嬌媚，它給整個池塘增添里無限生機�？粗矍暗拿谰�，我竟脫口而出哼起了江南漢樂府的《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”多美的詩呀！我很驚訝！也很清楚！這就是中國人骨子里的“中國好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；欣賞魚戲藕梗間，入水自由自在，不時浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。我不僅佩服大自然的生機，更佩服古代詩人對生活的熱愛，詩句這么通俗清新，流暢自然。
老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧！欣賞著眼前如詩如畫的美景，吟誦著《江南》這首詩，我真的走進了詩中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動！古詩詞的作文 篇24
這天，陽光格外燦爛，天空格外蔚藍，風格外涼爽，我的.心情也格外好。為什么呢？因為這天是我第一次參加校園小記者活動。
中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車。車剛停穩(wěn)，我就跳下了車，一邊跑，一邊拉著媽媽說：“媽媽快點�！贝蠹s過了幾分鐘就到達了市青少年課外活動中心。我懷著激動的心情走進教室，找到一個空位，有的同學早已來了，有的同學還沒來，我們耐心地等著所有小記者都到齊了。
不一會兒，正式上課了。只見一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進來，她身穿一件潔白如雪的連衣裙，一雙尖尖的高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風飄落到我們的教室，讓我們都移不開目光。經(jīng)過大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來她是建安小學的沈老師。
沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說：“我知道，你們一定都是喜愛古詩詞的孩子，來展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風�！薄敖峡刹缮�，蓮葉何田田�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同……”同學們你一句我一句，原本安靜的教室頓時沸騰起來了，濃濃的詩香在整個教室中彌漫開來。接著，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩、七言絕句、七言律詩……然后又教我們怎樣誦讀古詩詞，一定要注意，“平聲長，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節(jié)奏。最后讓我驚訝的是，古詩詞居然還能吟唱，我們跟著老師唱起了《關(guān)雎》，第一遍，我們結(jié)結(jié)巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的讀音及意思，好讓我們理解。當我們再次唱的時候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時，我的心情就莫名其妙地沉重下來，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂之”時，我的心情又隨之愉快起來了，真是美妙極了，我想這就是古詩詞的魅力吧！
時間過得真快，古詩詞鑒賞活動就這樣結(jié)束了。通過這次的活動，讓我感受到中國古詩詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學習古詩詞，讓我們一起在詩的海洋里遨游！
詩詞的作文14
風吹、草低、牛羊，寥寥數(shù)語，一幅壯麗的草原風光盡展眼前，還帶著靈動的氣息，高而藍的天，無垠的草原，風吹過，青草翻起波浪，仿佛可以感受到風吹在臉上的爽意，心胸也豁然開朗。 可見古人對漢字的運用已經(jīng)到了爐火純青的程度，比如“春風又綠江南岸”中的“綠”，一個字讓整首詩頓時有了生命的色彩，船行江里，兩岸一片蔥蘢。而其中的“又”字，可以看出詩人對家鄉(xiāng)的強烈思念，在明月初升的`渡口，群峰在月色中襯托著一個落寞的背影。
“勸君更盡一杯酒”的“更”字，道出了送別友人的不舍，出了陽關(guān)，你在沒有往日的好友了，再喝一杯吧！隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個字，就像一把鑰匙，打開你心中的門，門外是11歲女孩的懵懂無知，門內(nèi)是知識的草徑深幽，吸引著我一探究竟。 有一些詩詞寫出了我們兒童的神態(tài)和心理，可愛極了！“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，真的，我就是這樣的，回到家一放下書包就急急忙忙地拿起書來看，共鳴！共鳴！還有“ 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立”，小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上，我想詩人應該也有一顆童心，不然怎么能寫出這樣可愛的詩句呢！ “大江東去，浪淘盡，千古風流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個星天外，兩三點雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩句，語言直白，往往沒有華麗的辭藻，似乎是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的文字，讀起來有一種蕩氣回腸的痛快勁兒，是我最喜歡的。詩人們用自己的滿懷激來熱愛生活，仿佛可以看到他們懷著無限的希望，在高山之巔，朝著大海，向著遠方，大聲地喊出自己心里的聲音。 古人對文字的運用可謂出神入化。詩詞的美感和韻律，讓我更加喜歡漢語言。
古詩詞就像一塊美玉，歲月掩蓋不了它的美好，愛它的人會在心里將它打磨得日益美潤。 “江山如畫，一時多少豪杰�！痹娙藗儾攀俏倚哪恐姓嬲挠⑿酆澜�！
詩詞的作文15
青春歲月，我與詩詞相約
千古既為一瞬，萬般皆為虛妄�！}記
少年心動是仲夏夜的荒原，割不完燒不盡，長風一吹，野草便連了天。有人捏著你的敏感隔岸觀火，有人小心翼翼，去擁抱你的懦弱，長路漫漫，終有歸途，有剝奪，也有饋贈。浪漫至死不渝，我與詩詞在青春年華里，相約華夏。
我與唐詩相約
長夜漫漫，走進李白的床前，月光從窗外灑進來。照在地板上。起初，李白以為是白霜，轉(zhuǎn)過身來方知是白月光。睡意全無，李白起身，抬頭望月，低頭的一瞬間，思鄉(xiāng)之情油然而生。次日，與李白相約船上，共品“金樽清酒”，共享玉盤里的“珍饈”。面對這美酒佳肴，李白卻�！氨扼绮荒苁常蝿λ念櫺拿Ｈ弧�，眾人皆知，李白家財萬貫，無憂無慮。可誰有明白他在政治失意時的苦悶，雖才高志大，但有志難酬的無奈，那時與李白相約在長夜漫漫，共賞這地上的白霜，共飲這杯中美酒，暢談“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！敝�。
與杜甫相約在民間，走訪民間各個角落，傾百姓之苦，道百姓之不平，諷官僚之奸，嘲貴族之丑。憂國憂民，正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”我與杜甫走訪民間，看到了“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”的場景流露出杜甫對人民的同情，揭露了黑暗的統(tǒng)治者的殘暴。
我與宋詞相約
走進李清照的夢里，海上乘務彌漫，滿天云濤翻滾，四周千百只船兒隨海浪起舞，頭頂?shù)你y河也仿佛旋轉(zhuǎn)了起來。天帝詢問歸宿，她卻道“路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”從她的.話語中，我聽到了無奈與悲痛，李清照一代女流，后期國破家亡，她將對南宋黑暗現(xiàn)實的失望和自己的美好愿望表露在詞里。詞中，不少看出她的愛國情懷，可謂是詞中的女中豪杰。
日出東方催人醒，不及晚霞懂我心。山風停止了呼吸愛意盛在星河里，少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。遇見都是天意，擁有即是幸運，世界上有一千種等待最值得的那種叫“未來可期”，期待下一陣晚風的到來，那便是我與詩詞的再次相約。
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