古詩(shī)詞的作文15篇(優(yōu))
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？下面是小編收集整理的古詩(shī)詞的作文，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)詞的作文1
不久前，一檔節(jié)目火了起來(lái)，那就是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。不論男女老少，都贊不絕口，其中選手的精彩表演更是讓我們拍案叫絕，他們?yōu)t灑自如脫口便成詩(shī)詞，他們意氣風(fēng)發(fā)飽含才情底蘊(yùn)。而坐在觀眾席的我們，九年義務(wù)教育早已遠(yuǎn)去，但背過(guò)的唐詩(shī)宋詞卻屈指可數(shù)，甚至上句不接下句。
其實(shí)每個(gè)中國(guó)人，都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)地完成了自己生命的成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跟著李白念過(guò)“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng)，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰(shuí)沒(méi)有跟著孟浩然背過(guò)“春眠不覺(jué)曉”？背詩(shī)的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)長(zhǎng)大一些后，開(kāi)始工作，忙碌、煩惱接踵而來(lái)。我們想安靜，想放松，誰(shuí)沒(méi)有想起過(guò)陶淵明呢？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，千古夕陽(yáng)下，陶淵明的詩(shī)意溫暖了后世的每一叢帶霜的菊花。
然后，我們?nèi)諠u成熟，就有了更多的心事，更復(fù)雜的焦慮，更深沉的憂傷，我們會(huì)不由自主地想起李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。與我們的一己之悲比起來(lái)，那樣浩蕩的悲傷、深刻的哀痛，是不是會(huì)使我們的心稍稍放下一點(diǎn)，使我們的胸稍稍開(kāi)闊一點(diǎn)呢？
終于當(dāng)年華老去的時(shí)候，我們輕輕嘆一口氣，想起蔣捷說(shuō)“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。面對(duì)逝水流光，這里面沒(méi)有撕心裂肺的悲號(hào)。那種淡淡的喟嘆，既傷感青春，又欣慰收獲，不也是一種深沉的人生嗎？
今天，很多人會(huì)疑惑，在現(xiàn)代的忙碌生活中，詩(shī)詞究竟是一種必需品，還是一種奢侈品？我想，如果我們真的愿意相信詩(shī)意是生活中的必需品，我們也許真的可以過(guò)的詩(shī)意盎然。
“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”，這個(gè)場(chǎng)景對(duì)于內(nèi)心歡愉的人來(lái)說(shuō)，不失為閑情雅趣。但在李后主看來(lái)，斷腸人眼中的春天都是斷腸風(fēng)景，這些花不惹人喜，而惹人煩。短詞小句詠出無(wú)限長(zhǎng)情，故國(guó)故人皆在其中，這正是古典詩(shī)詞的魅力所在。
成長(zhǎng)與文化斷層期的我們，對(duì)于古典詩(shī)詞并沒(méi)有太深的了解，甚至有同學(xué)會(huì)說(shuō)“在現(xiàn)今時(shí)代，古典詩(shī)詞已經(jīng)過(guò)時(shí)”。今天，相比與古人，我們的生活物質(zhì)更繁盛了，我們的個(gè)人眼界更開(kāi)闊了，我們每個(gè)人生命中的可能性更多了，但是，我們的心靈、我們的詩(shī)意有所托付嗎？這個(gè)問(wèn)題先放一放，讓我們來(lái)舉這樣一個(gè)例子：當(dāng)你看到雪打柿子的時(shí)候，你的腦中浮現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是：“秋去冬來(lái)萬(wàn)物休，唯有柿樹(shù)掛燈籠”，而不是“快看呀，快看呀，真好看！”，當(dāng)你看到夕陽(yáng)余暉時(shí)，你的腦中浮現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是說(shuō)“哇，這么多鳥(niǎo)，真好看！”在21世紀(jì)的今天，我們能不能喚醒心中的詩(shī)意呢？
你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題需要誰(shuí)來(lái)回答呢？沒(méi)錯(cuò)，是我們新世紀(jì)的青年學(xué)生。作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人，這個(gè)重任壓在了我們的`肩上。讓我們遨游在明月清風(fēng)的意象中，感受中華文化的美妙與博大。如果你愿意把自己交付給詩(shī)歌，也許可以循著美麗詩(shī)思，一路尋訪到自己的心靈。
著名學(xué)者于丹曾說(shuō)“我一直認(rèn)為浪漫的詩(shī)意讓我們從現(xiàn)實(shí)的糾葛中擁有一種掙脫地球引力的力量。”讓我們一起沉浸在古詩(shī)詞的世界里，仿佛在青春時(shí)刻遇到知己，把酒言歡，肝膽相照，一同去追求生命中的夢(mèng)想。
古詩(shī)詞的作文 篇春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著漣漪，踩著細(xì)沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！
孩子找到一塊長(zhǎng)滿青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺?shù)脑挘焊∽映恋�，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著官服，戴著官帽，背著一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對(duì)胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎(jiǎng)。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩(shī)詞的作文2
古詩(shī)中蘊(yùn)含許多大道理。比如《冬夜讀書(shū)示子》。
這首詩(shī)是陸游晚年所寫(xiě)，飽含了詩(shī)人深邃的教育理念，也寄托了詩(shī)人對(duì)兒女的殷切希望。
在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少年不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。另一方面特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在哪里，這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅，那就是不能滿足于字面上的'明白，而要躬行實(shí)踐，在實(shí)踐中加深理解。若是想擁有真正知識(shí)，就必須仔細(xì)觀察，親身體會(huì)，在書(shū)本知識(shí)上打好基礎(chǔ)，再去現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐一下，便能受益匪淺。
詩(shī)人在書(shū)本與實(shí)踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要。
每當(dāng)我滿懷感情吟誦起這首詩(shī)，陸游對(duì)兒女的句句教誨在我的腦海中回應(yīng)。我相信在古詩(shī)的激勵(lì)下，我一定奮發(fā)向上，朝著目標(biāo)前行！
古詩(shī)詞的作文3
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的一片海洋？是靜的，是動(dòng)的，是那種不可讀懂的深，還是那種一目明了的淺？那一頁(yè)頁(yè)凝固心緒的塵封詩(shī)卷，是這片海洋中飽經(jīng)滄桑的浪潮嗎？那浸潤(rùn)著滿篇的淡淡惆悵，又該是點(diǎn)綴這片海洋的浪花中最美的.一朵吧？
那是怎樣的一片海洋呢？那樣波瀾壯闊，”淡妝濃抹總相宜“,似乎全部美麗都被一筆涂抹在這片海洋。于是，在一次次接連涌起的風(fēng)浪中，我看見(jiàn)了：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的閑適鄉(xiāng)村；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)夜黃昏”的清雅意境；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄涼邊疆；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”的孤獨(dú)月夜；還有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的奔放大�！@樣的景，濃縮在短短的幾個(gè)字中，又怎能不讓人對(duì)這片海洋心生喜愛(ài)呢？
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的一片海洋呢？那樣含
情脈脈，徜徉在每一次浪潮中，都禁不住和詩(shī)人那噴薄而出的情感共鳴：那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放瀟灑；那“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜舒暢；那“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悲涼彌漫；那“剪不斷，理還亂”的離愁斷腸；還有那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈……思鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情、友情、親情，每一種情，都給這些文字注入了生命的活力，每一種情都讓我們?cè)僖淮瓮高^(guò)發(fā)黃的卷宗，觸摸歷史的心跳！這，還是用筆寫(xiě)下的詩(shī)嗎？這分明就是詩(shī)人那一顆顆赤熱的心啊！這樣的一片海洋，又怎能不讓人為它的魅力傾倒呢？
有一片海洋叫古詩(shī)。這是怎樣的一片海洋呢？這樣裝滿智慧，仿佛是東方的“蘇格拉底”在向人們宣告：那“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”提醒人們珍惜時(shí)光；那“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”告訴人們風(fēng)雨后總見(jiàn)彩虹；那“而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休”向人們描述戲劇性的人生；那“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”向人們揭示認(rèn)識(shí)本質(zhì)的重要……這些道理，是那樣的深入人心，因?yàn)樗鼈兪潜皇篱g風(fēng)雨磨礪出的智慧結(jié)晶��！這份智慧，何嘗不是先人留給我們的一份瑰寶？這樣的一片海洋，又怎能不讓人對(duì)它心生敬意？
有一片海洋叫古詩(shī)。那是怎樣的一片海洋呢？這是一
個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。因?yàn)檫@片海洋實(shí)在是太美，太精深，太博大，它永遠(yuǎn)以它的魅力雋永滋潤(rùn)著每個(gè)人心田，陶冶著每個(gè)人的情操！我，我們，所有的中國(guó)人都為它自豪！
古詩(shī)詞的作文4
試酌百情遠(yuǎn)，重觴忽忘天。
天豈去此哉，任真無(wú)所先。
這是陶淵明《連雨獨(dú)飲》中說(shuō)過(guò)的一種狀態(tài)�！叭握妗倍种傅氖且粋�(gè)人內(nèi)心的率真性情，天性本真的流露。今天的人上一點(diǎn)年紀(jì)就會(huì)覺(jué)得天真是一種不成熟，其實(shí)不然，天真不等于幼稚。天真是那種歷經(jīng)滄桑磨洗不掉的至真至純的性情。在中國(guó)文化中，萬(wàn)物有性，所謂“人性”，是純粹率真的永不泯滅。
一個(gè)人要怎么樣才能保持自己內(nèi)心的天真呢？
禮者，世俗之所為也；真者，所以受于天也，自然不可易也。故圣人法天貴真，不拘于俗�！肚f子·雜篇·漁父》中“法天貴真”說(shuō)得好：取法于天的是什么？是人在行為上效法自然，不過(guò)多地束縛自己，不太多地壓抑自己。在《歸去來(lái)兮辭》里，陶淵明召喚自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)社會(huì)角色的實(shí)現(xiàn)，漸漸地回到天性本真。我們提起田園詩(shī)，總會(huì)說(shuō)它的.景色寫(xiě)得多么淺淡，它的詞句白描般的優(yōu)美，它的風(fēng)光讓我們賞心悅目。其實(shí)這一切還不是它最可寶貴的。抱樸含真才是田園詩(shī)真正的核心價(jià)值。人怎么樣才能夠欣賞真正的自然，能夠不矯情，不做作，不雕琢，不違心，真正學(xué)會(huì)與自然相處，取決于他心里的一份天之本真。
陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中說(shuō)：“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲！”“心”與“形”是兩個(gè)存在，“心”是自我，“形”是需要名與利的外人外物，“心”一旦做了“形”的仆人，自我便被外人外物所奴役，這件事情還不讓人失落，還不令人悲傷嗎？
好在迷失不久，還有年華回得來(lái)。詩(shī)人在歸鄉(xiāng)的路上，不斷地問(wèn)劃船的人離他們家還有多遠(yuǎn)——“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微�！边@條歸來(lái)的路，他難道不認(rèn)識(shí)嗎？他為什么要一遍一遍地追問(wèn)別人呢？這份惶惶然的喜悅只是因?yàn)樾那閷?shí)在太迫切�！案毁F非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。”這里的“帝鄉(xiāng)”是指仙界，人在那兒長(zhǎng)生不老當(dāng)神仙。古時(shí)的人無(wú)非在求兩件事，第一求富貴，第二求長(zhǎng)生。這兩個(gè)心愿我們今天也有，我們此刻能夠過(guò)得更富足一點(diǎn)，這叫好；我們富足的日子過(guò)得更長(zhǎng)久，那就更好。但是這兩樣?xùn)|西，都不是陶淵明想要的。我們看見(jiàn)富貴的時(shí)候，錢(qián)財(cái)來(lái)了，它一定會(huì)拿走你生命里的另外一些東西。比如說(shuō)你要失去悠閑，甚至要喪失一些尊嚴(yán)；你要對(duì)一些人去賠笑，甚至要做一些違心的事情，才能換來(lái)這點(diǎn)富貴。而陶淵明之所以成為陶淵明，是因?yàn)橹挥兴麨榱瞬皇幙刹坏玫�，因�(yàn)槭サ氖侨松谋菊�。不是陶淵明不想要富貴，而是他不想用自我與富貴做交易，不想用一個(gè)面目全非的自我去換五斗米的富貴。我們都想得到，但我們很少看見(jiàn)失去。人人想長(zhǎng)生，想成仙，陶淵明卻早看得明白，“帝鄉(xiāng)不可期”。真有仙境嗎？我們今生可以羽化成仙嗎？他認(rèn)為這件事達(dá)不到，所以他就不抱虛幻期待。
兩個(gè)愿望都沒(méi)有了，剩下的是什么呢？“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！”這是陶淵明的日子，“良辰孤往”，獨(dú)自欣賞美好的時(shí)光與風(fēng)景；“植杖耘耔”，把手杖放下拿起鋤頭農(nóng)具，耕作田地；“聊乘化以歸盡”，順其自然地過(guò)完自己的一生，樂(lè)天命，不懷疑。生命本該如此，那些山間長(zhǎng)嘯或者清流邊寫(xiě)詩(shī)的日子，難道不是生命中最好的時(shí)光嗎？
古詩(shī)詞的作文5
唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國(guó)古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國(guó)變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。
要說(shuō)唐詩(shī)大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒做詩(shī)，喜交友。著名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨(dú)酌》《春思》《關(guān)山月》等。
李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開(kāi)始背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”；在二三年級(jí)接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級(jí)便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì)背《靜夜思》。
先不說(shuō)李白了，我的家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、七言、五言，都仔細(xì)歸了類(lèi)。把這本書(shū)頁(yè)都有些泛黃的書(shū)握在手里，能感覺(jué)到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。
我本人對(duì)詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì)翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的`韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見(jiàn)的氣勢(shì)磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(zhǎng)篇大論，但敘事清晰，感情細(xì)膩。
除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡暮婪糯髿�。劉禹錫的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。
古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國(guó)事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構(gòu)思新奇，思想?麗。我們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書(shū)香穿滿燕京，穿向每一個(gè)角落。
古詩(shī)詞的作文6
梅子黃時(shí)游三衢
我叫曾幾，字吉甫，號(hào)茶山居士，是江西贛州人，我喜歡旅游和寫(xiě)詩(shī)。聽(tīng)說(shuō)江南風(fēng)景好，好多詩(shī)人都喜歡去那里采風(fēng)寫(xiě)詩(shī)。比如白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”還有漢樂(lè)府的民歌：“江南可采蓮，蓮葉何田田�！蔽页３Ｗ硇挠谀切┰�(shī)句中。于是，我決定去江南走一走，瞧一瞧。
有人說(shuō)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！背跸牡慕希３Ｏ缕鹁d綿細(xì)雨，此時(shí)正逢梅子成熟的季節(jié)，當(dāng)?shù)厝私忻酚�，因�(yàn)槊酚陼r(shí)節(jié)又潮濕又悶熱，容易長(zhǎng)霉發(fā)毛，又被稱(chēng)為霉雨。難怪有人只能在家里閑敲棋子落燈花呀！哈哈，我是多么幸運(yùn)呀！最近天氣多么可愛(ài)，盡管樹(shù)頭的梅子已經(jīng)成熟了，可卻天天很晴朗，我怎么能浪費(fèi)這大好時(shí)光？
于是，我約上好朋友去附近的小溪泛舟。我們劃著小船，欣賞著小溪的美景。小溪的水真清啊，可以清楚地看到溪底的沙石，魚(yú)兒在沙石間游來(lái)游去，我撒下一些干糧，看魚(yú)兒在盡情地享受美味。船槳激起層層波浪，散出一道道圓形的水紋，美不勝收。好友說(shuō)：“真是水光瀲滟晴方好啊�！蔽姨ь^一看，碧藍(lán)的天空飄著幾朵散落的云彩，他們有的像聽(tīng)話的小羊，有的像長(zhǎng)腿巨人，還有的像威嚴(yán)的雄獅……我們走，它也跟著走，多么調(diào)皮可愛(ài)的云啊！不知那白云深處有沒(méi)有人家呀？
今天的陽(yáng)光暖洋洋地照在我身上，好舒服，萬(wàn)物都在享受著陽(yáng)光給他們帶來(lái)的溫暖。瞧，兩岸的柳樹(shù)像一位位美麗的姑娘，在溪邊梳理著她美麗的長(zhǎng)頭發(fā)。溪邊的小野花競(jìng)相開(kāi)放，白的，紅的，紫的……五彩繽紛；野草在隨風(fēng)飄蕩，仿佛在說(shuō)：“瞧我多油亮！”蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好一幅迷人的蝶舞圖�。�
正在我看得如癡如醉時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)好友的歡呼聲，原來(lái)趁我看風(fēng)景的時(shí)侯，他偷偷去釣魚(yú)了。他釣了一條大鱸魚(yú)，足足有35厘米長(zhǎng)的大魚(yú)，我估計(jì)有兩斤重。仔細(xì)瞧，鱸魚(yú)身上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像極了我灑在書(shū)上的墨汁。好友說(shuō)“我們午餐有著落啦�？梢猿钥爵~(yú)了。”好友不愧是個(gè)美食家。
不知不覺(jué)到了小溪的盡頭，映入我們眼前的是一座山，山名叫三衢山。我提議說(shuō)：“咱們一起去登山，可好？”好友拍手叫好，“正有此意，真是英雄所見(jiàn)略同呀�！�
于是，我們就開(kāi)始上路了。上山的路是石頭堆積起來(lái)的'，路兩旁綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉散落下來(lái)，一切都是那么清新自然，空氣無(wú)比新鮮，空氣中夾雜著一縷縷的花香果香，我們倆都興奮不已。好友說(shuō)：“我有些口渴了�！蔽乙灿型�，向四周望了望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一棵梅子樹(shù)，梅子掛滿枝頭，黃澄澄的。我指給好友看，他一看立刻心花怒放，迫不及待地爬上了樹(shù)，津津有味地吃了起來(lái)，還不忘扔了兩顆給我，我往嘴里一扔，一口咬下去，汁水在我的嘴里爆開(kāi)，酸酸甜甜的，讓我頓感神情氣爽，口也不渴了。好友說(shuō)：“多摘一些回去，做梅子酒�！蔽矣X(jué)得這個(gè)主意很不錯(cuò)。
我們繼續(xù)往上爬，來(lái)到了半山腰。腿有點(diǎn)酸了，找了個(gè)亭子坐下來(lái)休息。亭子旁邊有一處泉水，在叮咚叮咚地流著，忍不住去嘗了幾口，真是甘之如飴。
休息片刻后，我們繼續(xù)往山頂爬去，終于登上了山頂�？瓷较滦橇_棋布，綠油油的農(nóng)田縱橫交錯(cuò)，小溪如綢帶飄落大地，一切美景盡收眼底。一股清風(fēng)吹來(lái)，無(wú)比涼爽愜意。瞧，遠(yuǎn)處的太陽(yáng)變得像一個(gè)紅燈籠，慢慢地往下沉。它好像和我一樣，對(duì)這座山依依不舍。
回家的路上，仍舊綠樹(shù)成蔭，感覺(jué)比來(lái)時(shí)還要濃密。深林叢中傳來(lái)幾聲嘰嘰喳喳的鳴叫，好像在為我們唱歌送行。我仿佛看見(jiàn)幾只有著金黃色的羽毛，紅色小嘴的黃鸝站在樹(shù)枝間穿梭歌唱。
這美景，這歌聲讓我陶醉其中，快樂(lè)至極，不禁詩(shī)興大發(fā)，作詩(shī)一首：
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
好友一聽(tīng)，竟把它譜成曲唱了出來(lái)，我倆一起吟詩(shī)踏歌而歸。
古詩(shī)詞的作文7
吟誦是我國(guó)古代讀書(shū)人誦讀詩(shī)文的方法，自先秦以來(lái)，口傳心授，代代相傳，流傳至今。古人統(tǒng)稱(chēng)為“讀”，今為了與西方式朗讀，誦讀區(qū)分，而改為吟誦。吟誦是古代教育系統(tǒng)（官學(xué)和私塾）中唯一的誦讀方式，也是創(chuàng)作詩(shī)詞文賦的方式。一百年以前，所有中國(guó)讀書(shū)人都是吟誦的。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)吟誦有一年多了。我對(duì)吟誦的感觸不再是那么膚淺，從此我對(duì)吟誦的態(tài)度更加嚴(yán)肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國(guó)不可流失的傳統(tǒng)。我們將以接班人的`態(tài)度去學(xué)習(xí)它。
吟誦也可以說(shuō)是變化多端的。吟《江南》時(shí)你會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出好風(fēng)景。而吟《示兒》時(shí)你又悲傷不已。吟《贈(zèng)汪倫》時(shí)感受到了朋友之間純真的友誼。
吟誦是一項(xiàng)本領(lǐng)。記得剛開(kāi)始吟誦的第一首詩(shī)《詠鵝》我們可是跟著老師學(xué)也吟的不好，可現(xiàn)在我可以吟一首陌生的詩(shī)，真是熟能生巧啊！
我們是如何學(xué)習(xí)吟誦的呢？首先我們都買(mǎi)了一本書(shū)“吟誦之美”里面有75首詩(shī)。都有魏俊梅老師的音頻，我們先跟著劉老師一字一腔的學(xué)，然后聽(tīng)隨音頻，看著書(shū)上的內(nèi)容吟，就可以了。
吟誦你讓我學(xué)到了經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)到了經(jīng)典文化。我愛(ài)你，吟誦！
古詩(shī)詞的作文8
枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前來(lái)佳。這是宋朝詩(shī)人李清照的《攤破浣溪沙》，那時(shí)她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是，賞景。有多少人很久沒(méi)有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩(shī)書(shū)細(xì)細(xì)地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無(wú)窮。
已經(jīng)記不清初讀的古詩(shī)是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的《春曉》，又許是邵康節(jié)的《山村詠懷》總不過(guò)是淺顯的背誦，并無(wú)他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，才真正感受到詩(shī)詞的'無(wú)窮魅力，那也是我中背過(guò)的第一首宋詞：大江東去，浪淘盡、千古字里行間盡顯出蘇軾對(duì)昔日人物的懷念與敬仰，又暗藏對(duì)自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩(shī)詞的汪洋之中。 我醉心于風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脫、無(wú)畏無(wú)懼展現(xiàn)的淋漓盡致；我醉心于天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度和豪縱狂放的激流；我醉心于國(guó)破山河在，城春草木深�！洞和敷w現(xiàn)了杜甫心懷天下的憂國(guó)憂民情懷；我醉心于十年生死兩茫茫，不思量，自。蘇軾對(duì)亡妻的深情如滾滾長(zhǎng)江，縱使滄海桑田亦不會(huì)動(dòng)搖；我醉心于尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。那時(shí)的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫(xiě)盡她的悲涼凄婉一首首詩(shī)詞在我眼前鋪開(kāi)了一張張色彩繽紛的畫(huà)卷，演繹著從古至今的人情冷暖，變遷，讓我沉醉于此。 品讀詩(shī)書(shū)的過(guò)程，像是漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過(guò)發(fā)梢，細(xì)雨洗滌過(guò)。我又哼唱起明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天醉在詩(shī)詞的懷抱中了。
古詩(shī)詞的作文9
我曾經(jīng)是一個(gè)容易傷感的女孩。春天到了，我會(huì)傷懷于白雪的消逝；夏天到了，我仍留戀春的姹紫嫣紅；秋風(fēng)中，我思念著那曾親吻過(guò)我腳丫的夏日浪花；冬雪中，我又望著躺在手心里火紅的楓葉黯然神傷。我曾經(jīng)癡想著有一天我能享有不敗的四季之美。于是，我開(kāi)始尋找。找啊，找啊……
終于，我找到了！找到了！我在一個(gè)美麗的王國(guó)里找到了四季。在這里，四季同在，互映互輝。伴隨著那些千古的名字，她們的美得到了永生。
這里的春美，美在鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我聽(tīng)到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的快樂(lè)、也聽(tīng)到了“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)”熱鬧；我看到了“一行白鷺上青天”的飄逸，也看到了“誰(shuí)家新燕啄春泥”勤勞。初春，我愛(ài)“亂花才能迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”之朦朧美；仲春，我看“黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低”之盛；春末，我卻也不必因“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”而煩惱，因?yàn)榘拙右椎摹洞罅炙绿一ā愤�在開(kāi)——“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。
這里的春美，美在她能帶給人希望。白居易在《賦得古原草送別》中贊“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔巧鼒�(zhí)著的美。李紳在《憫農(nóng)》頌“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！笔瞧笈呜S收的美。
這里的春美，美在她的多情。聽(tīng)——王維在輕吟“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？”；杜甫在吟詠“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；而詩(shī)仙李白，也不知道是他醉了春還是春醉了他，一睜眼即嘆：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”。
這里的春美，美在她的神秘。瞧：賀知章看著“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這位詩(shī)人禁不住在猜：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”。葉紹翁在《游園不值》中“小叩柴扉久不開(kāi)”，猜主人家是“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，看著“一枝紅杏出墻來(lái)”又猜：“春色滿園關(guān)不住”。
這里的春美，美在她慷慨悲壯。杜甫《春望》望見(jiàn)的是“國(guó)破山河在，城春草木深�！边@是憂國(guó)憂民之痛的悲美；龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是勇于自我犧牲之壯美。
至若夏之伊始，我可以去欣賞楊萬(wàn)里的《小池》，感受那“小荷才露尖尖角”的嬌羞，也可領(lǐng)略到“早有蜻蜓立上頭的'”的調(diào)皮。盛夏，則又可以隨楊萬(wàn)里去《曉出凈慈寺送林子方》，看“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的勝景。
這里的秋很美。若不是劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁之氣，也許，后人逢秋總會(huì)想到的是馬致遠(yuǎn)的撕心之痛——“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，也忘不了李煜在“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”中的傷恨了吧！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”更是一種豁達(dá)灑脫之美。
這里的冬美，美在她給人無(wú)限的想像與聯(lián)想。冬雪曾被謝道蘊(yùn)比作“未若柳絮因風(fēng)起”，而我更愛(ài)的是曾參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”大膽想像與夸張。
這里，就是我國(guó)古代詩(shī)詞的王國(guó)。唐詩(shī)、宋詞、元曲猶如一顆顆熠熠生輝的無(wú)價(jià)之珠吸引著我的目光，又如同一幅幅的畫(huà)卷在向我展現(xiàn)著她們令人驚心的美，更恰似一汪汪清泉慢慢的浸透我浮躁的靈魂。
在這里，我淌洋在古詩(shī)詞中感受著四季之美，不再是一個(gè)容易傷感的女孩。
古詩(shī)詞的作文10
薩沙武賈西奇！薩沙武賈西奇！“又下雨了。雨肆虐，輕如牛毛，細(xì)如絲線，灰如霧，從天而降。雨水輕輕地落在樹(shù)枝上，樹(shù)枝上的蓓蕾鉆出可愛(ài)的小腦袋，睜開(kāi)美麗的小眼睛，好奇地打量著周?chē)囊磺�。雨悄悄地落在草地上，草倔�?qiáng)地掀起上面的泥土，使勁往外鉆。它伸著懶腰，打著哈欠，開(kāi)始貪婪地吮吸春天的露水。草到處堆著，地上蓋著一層綠色的衣服。草叢里有五顏六色的花，有黃色的油菜花，紅色的玫瑰，紫色的九重葛，白色的郁金香，都是對(duì)外開(kāi)放的。幾只燕子在空中嘰嘰喳喳，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天真美！"
但這樣在雨中的美景，并不能引起路上來(lái)往行人的注意。他們來(lái)去匆匆，各有心事。行人中，有的'背著掃帚，背著祭品去掃墓，想著死去的親人，心里很難過(guò)；有的離家出走，外出謀生，前途未卜，郁郁寡歡；有些人走在投靠親友的路上，前景不確定，更加心煩意亂。他們的頭上布滿了陰沉的天空，在小雨中他們的心情更加沉重。
在行人中，一個(gè)學(xué)者般的人脫穎而出。他就是杜牧。他很瘦，皮膚白皙，戴著帽子，背著包，在掙扎。穆圖憔悴不堪，眉頭緊鎖，形成了“川”字，一邊走，還一邊搖頭嘆息著什么。他已經(jīng)上路好幾天了，這種“天氣不美”讓他感到壓抑。這時(shí)，他的肚子餓得咕咕直叫，喉嚨也像是渴得冒煙了。他多么想找個(gè)地方歇腳，吃頓熱飯，填飽肚子，喝點(diǎn)老酒，解渴，暖暖身子，然后好好睡一覺(jué)。然而，這個(gè)人是個(gè)陌生人。告訴他去哪里找餐館。
突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)清脆悅耳的笛聲。那聲音是那么清脆悅耳。杜牧的精神不禁感到神清氣爽。他抬頭向四周看了看，只見(jiàn)一頭黃牛迎面走來(lái)，背上坐著一個(gè)牧童。他大概十一二歲，小黑紅的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，有些小聰明，有些可愛(ài)，有些調(diào)皮。穆圖想：如果有一個(gè)牧童，就會(huì)有一個(gè)村莊，如果有一個(gè)村莊，就會(huì)有一個(gè)餐館。對(duì)了，要不我問(wèn)問(wèn)他這件事？他想到這，上前禮貌的問(wèn)：“小兄弟，這里有餐廳嗎？”牧童見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，朝他做了個(gè)鬼臉，拿著笛子指了指身后的方向，意思是：往前走，就有餐廳了。穆圖明白，他連忙感謝牧羊男孩，振作起來(lái)，加快步伐，向前走去。果然，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)村莊就在雨霧中若隱若現(xiàn)。道路兩旁是杏花，幾條酒鋒在風(fēng)中打著，仿佛在向他招手.杜牧激動(dòng)不已，靈感隨之而來(lái)，一首七言絕句脫口而出：
清明節(jié)雨水很多。
路上行人奄奄一息。
對(duì)不起，餐館在哪里，
牧童笑而不答杏山村。
古詩(shī)詞的作文11
最近我看了一本書(shū)《古詩(shī)詞·離別情》。讓我深深感受到：自古以來(lái)，離別是文人墨客的瑰寶，關(guān)于離別的古詩(shī)更是多不勝數(shù)，離鄉(xiāng)之情，別友之情，更是溢滿了文化史。
身處異地，唐代詩(shī)人李白，在《靜夜思》中寫(xiě)道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”月色凄涼，作者孤身一人，身處異鄉(xiāng)，在窗邊望著皎潔的月亮，思鄉(xiāng)之情不禁油然而生，想到自己故鄉(xiāng)的'一切，不禁感到有一絲酸楚，卻是心有余，而力不足，只能對(duì)月空吟，留下了千古傳頌的名句。離鄉(xiāng)背井，李白也曾吟誦過(guò)：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟�！彼褜�(duì)家鄉(xiāng)的瀏留戀當(dāng)做是故鄉(xiāng)水萬(wàn)里來(lái)送他，這份離鄉(xiāng)之愁，試問(wèn)有誰(shuí)能有李白表現(xiàn)得淋漓盡致呢？
與多年好友相別，詩(shī)人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫(xiě)道：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！痹�(shī)人與好友分別，不知何時(shí)相見(jiàn)，但他用寫(xiě)詩(shī)來(lái)安慰自己不要傷心，因此“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！本统闪饲Ч琶�。
面對(duì)離別，王維在《送元二使西安》中寫(xiě)道：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！鼻嗲嗪优�，折柳相送，一句話，一杯酒，一生的友情，王維就此寫(xiě)下了這千古名句。
面對(duì)離別，岑參在《白雪歌頌武判官歸京》中寫(xiě)道：“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。”他對(duì)于彭玉的離別，有些失落，對(duì)朋友的祝福卻不曾消減。
閱讀古詩(shī)，是一種享受，是一種奇妙之旅，讓人回味無(wú)窮，陶醉其中……
古詩(shī)詞的作文12
我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？
我告訴你們：一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當(dāng)然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面，帶給你很大的樂(lè)趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì)讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。
如果你不知道整首古詩(shī)的意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的.賞析和旁注就可以了！
不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開(kāi)里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。
寫(xiě)了這么多，你們應(yīng)該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！
古詩(shī)詞的作文13
原以為這浮躁的世界是不會(huì)有詩(shī)的，自海子自殺，汪國(guó)真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現(xiàn)。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(zhǎng)，不忍卒讀!
自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現(xiàn)江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達(dá)感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)的、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的`。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評(píng)論然后寫(xiě)上互相學(xué)習(xí)，全不似空間里的踩來(lái)踩去。
新浪和騰訊的區(qū)別是新浪能出現(xiàn)獲很多獎(jiǎng)的作者，而騰訊只會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)!
我是不會(huì)寫(xiě)什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì)吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿分。因?yàn)槲冶沉�，而且記住了，更而且只能記住古文，現(xiàn)代文寫(xiě)的政治知識(shí)全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因?yàn)楣盼挠许嵲谄渲校F(xiàn)代文卻全像說(shuō)話，每人說(shuō)話的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。
前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習(xí)了”。
古詩(shī)詞的作文14
從小，就一直聽(tīng)著大人們講古詩(shī)詞，我與古詩(shī)詞之間，便有了聯(lián)系。之后，也才能夠與他對(duì)起話來(lái)。
之前，是頗愛(ài)古詩(shī)詞的，閑暇時(shí)刻，便愛(ài)拿著唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的，讀讀，看看，但也算不上是真正的喜愛(ài)，只是以為其美，而感到好奇。另外，由于讀得多了，也就背下來(lái)了些許詞句，父母也愛(ài)拿我在親朋面前炫耀，讓我自己也有了成就感。
后來(lái)不知是因?yàn)樘砸詾槭遣恍加谧x了，還是因?yàn)槠渌承┰�，漸漸忘卻了它們。
剛開(kāi)始，因?yàn)橐延械姆e累，語(yǔ)文成績(jī)還算是不錯(cuò)，但后來(lái)，由于只出不進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诼叵禄钡經(jīng)]有了優(yōu)分，直到變成了中等。我有些失落，可又不知道問(wèn)題具體出在哪里，母親似乎也注意到了，提醒我要注意古詩(shī)詞，可我仍不以為意。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)出在班主任舉行的一次飛花令大賽。，我再次自以為是地報(bào)名，接著就被其他人那深不見(jiàn)底的`積累所折服，我決定改變。
古詩(shī)詞，是我一開(kāi)始站起來(lái)的資本，也是我中途跌下去的原因，但它也將成為我接下來(lái)站起來(lái)的突破口。于是，那個(gè)酷愛(ài)古詩(shī)詞的男孩又回來(lái)了。與之前不同的是，他這次可不只是因?yàn)楹闷�。我�(guī)еc古詩(shī)詞對(duì)話的信念，投入了進(jìn)去。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這是詞人思鄉(xiāng)之情的詠嘆；”醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這是詞人報(bào)國(guó)之志的體現(xiàn)；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”這是對(duì)友人未來(lái)美好的祝福；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”這是詩(shī)人自己忠誠(chéng)之心的抒發(fā)。一個(gè)個(gè)詩(shī)人、詞人；一首首唐詩(shī)、宋詞，其蘊(yùn)含的，都是一言難盡的深情�。《x它們的我，則好像在與它們對(duì)話，聽(tīng)他們抒發(fā)自己的感情。
而那么多的情，都濃縮在了這么短的詩(shī)篇中，那些詩(shī)人詞人所花費(fèi)的，是多少的腦筋，精力啊！
在與古詩(shī)詞的對(duì)話中，我所看到的，所學(xué)到的，不僅僅使我現(xiàn)在語(yǔ)文有提升，而且以后，也都永遠(yuǎn)留在我心里，忘不掉了。
古詩(shī)詞的作文15
我從小就與古詩(shī)結(jié)下了緣。
小時(shí)候，爸爸總會(huì)教我和妹妹背唐詩(shī)。那時(shí)我們還很小，每晚睡前，他把我和妹妹抱在身上，悠悠地念著古詩(shī)，我們就坐在爸爸的肚皮上，聽(tīng)著他一字一句地念，我們一字一句地學(xué)，把他的肚皮當(dāng)鼓，“動(dòng)次打次”“動(dòng)次打次”為自己的詩(shī)加些背景節(jié)奏。有時(shí)候，是和老爸一起躺在床上，他說(shuō)：“床前明月光，”我說(shuō)：“疑是地上霜。”他說(shuō)：“葡萄美酒夜光杯，”妹妹說(shuō)：“欲飲琵琶馬上催�！蔽覀兿嗷尨鹬�，然后迷迷糊糊地入了夢(mèng)。
那時(shí)，記憶最深的是白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》，當(dāng)然，那時(shí)我并不知道它叫什么，只知道這首詩(shī)被普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的老爸讀得酷像粵語(yǔ)，那句“萋萋滿bái情”至今還回蕩在腦海里。我和老妹一直把它當(dāng)作我們的“驕傲”，好像會(huì)讀它就等于會(huì)說(shuō)廣東話一樣，我們?cè)坝懻摗边^(guò)很久，最后一致認(rèn)為這是首“粵語(yǔ)詩(shī)”。直到后來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文課本上學(xué)到，才恍然大悟，這哪是什么“粵語(yǔ)詩(shī)”，明明是首滿懷愁緒的“思鄉(xiāng)詩(shī)”。
可惜后來(lái)長(zhǎng)大了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和其它原因，也就漸漸將小時(shí)候那份對(duì)詩(shī)詞獨(dú)特的熱愛(ài)給淡忘了。
然而上了六年級(jí)，時(shí)光讓我們又一次相遇。那天我在書(shū)城閑逛，無(wú)意中翻到了一本詩(shī)詞集，上面有李清照的《如夢(mèng)令》，有李煜的《虞美人》，有蘇軾的'《念奴嬌·赤壁懷古》，有“天接云濤連曉霧”的磅礴氣概，也有“一曲新詞酒一杯”的柔情似水。這些或委婉或?yàn)t灑的詩(shī)詞，重新點(diǎn)燃了我對(duì)古詩(shī)詞那快要熄滅的熱情的火苗。
再后來(lái)，我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上了邊運(yùn)動(dòng)邊背詩(shī)。喜歡在打乒乓球時(shí)背李白的詩(shī)，那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！痹谖覛怵H時(shí)為我加油打氣；喜歡在打羽毛球時(shí)背蘇軾的詞，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)浪人”總莫名使我信心滿滿，斗志昂揚(yáng)；喜歡在跑步時(shí)背李清照的詞，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭”“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”這些凄婉幽美的詞，就像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一般，伴著我跑完全程；喜歡在仰臥起坐時(shí)背李煜的詞，“無(wú)言獨(dú)上西樓”“春花秋月何時(shí)了”它們像一幅幅畫(huà)卷，在做最痛苦的運(yùn)動(dòng)時(shí)，帶我瀏覽了歷史長(zhǎng)河。
這么多年積累下來(lái)的古詩(shī)詞，還使我愛(ài)上了“飛花令”，愛(ài)上了中國(guó)五千年悠久文化。平常在家，時(shí)不時(shí)會(huì)和妹妹隨口來(lái)兩句，比如上次對(duì)帶“花”的古詩(shī)，她說(shuō)：“桃花潭水深千尺�！蔽艺f(shuō)：“春江花朝秋月夜�！彼f(shuō)：“落花時(shí)節(jié)又逢君�！薄m然每次都難分勝負(fù)，我們卻總是百玩不厭。
我與古詩(shī)詞的不解之緣，這輩子都不會(huì)散了吧。
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