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古詩(shī)詞的作文（精）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編為大家收集的古詩(shī)詞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩(shī)詞的作文1
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺(tái)，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩(shī)詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿天，紅袖香斷有誰(shuí)憐。那是一句揉斷肝腸的`嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。
詩(shī)詞之美，美在其情，其畫(huà)。美在言已盡而意無(wú)窮，美在一語(yǔ)讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨(dú)盛于秋的傲意。幾朵幾來(lái)，揚(yáng)揚(yáng)酒灑生于木籬之下。主人信步而來(lái)，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩(shī)詞之美，美在詩(shī)音如畫(huà)，詞若長(zhǎng)歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩(shī)，見(jiàn)一個(gè)人是詩(shī)，懷一份舊也是詩(shī)。詩(shī)詞是文化，是根，同時(shí)，詩(shī)詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩(shī)詞是我，我便為詩(shī)。
古詩(shī)詞的作文2
是誰(shuí)，將憂國(guó)憂民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？
它是王昌齡堅(jiān)毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！�
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的`“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開(kāi)封”；是孟郊歌頌?zāi)笎?ài)偉大無(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對(duì)兄弟的無(wú)限思念與擔(dān)憂的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運(yùn)載著中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文3
今天，我們?cè)谕ㄟ^(guò)初賽和復(fù)活賽后，迎來(lái)了最后古詩(shī)詞大賽的決賽。這場(chǎng)激烈的比賽是在我們學(xué)校的四樓綜合教室里舉行的的。參加的人員有五年二班和五年一班的二十四名同學(xué)。
在比賽開(kāi)始前，兩位老師一直在忙碌著。五年一班的陶老師在準(zhǔn)備課件，我們班的李老師在給每組的隊(duì)員照相。下面的同學(xué)都在小聲議論，哪個(gè)班能取勝呢？
比賽正式開(kāi)始了，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲。場(chǎng)上有的同學(xué)胸有成竹的坐在座位上，好像在說(shuō)：“第一是我們的！”有的同學(xué)十分緊張好像在說(shuō)：“我千萬(wàn)不能給班級(jí)丟臉。”第一輪熱身賽，按照老師給的半句古詩(shī)，接出上半句或下半句。從第一組開(kāi)始依次答題，一開(kāi)始大家答的十分順利，可后來(lái)，大家就有些慌了，有的組隊(duì)員費(fèi)了九牛二虎之力，終于想起了那半句古詩(shī)，有的組隊(duì)員是怎么想也想不起來(lái)，失去了加分的.機(jī)會(huì)。場(chǎng)下的觀眾也著急地站了起來(lái)。第二輪是必答題。同學(xué)們也答得十分順利，最激烈的是搶答題，如果會(huì)的話，只要拍一下桌子，而且是第一個(gè)拍的，就可以站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。題目剛一出現(xiàn)在白板上，拍桌子的聲音此起彼伏。選手們精彩的搶答，迎來(lái)了陣陣掌聲，歡呼聲。許多道題過(guò)去后，迎來(lái)了最后一題，場(chǎng)上的氣氛緊張而又激烈。“啪”這最后一題的答題權(quán)落到我們班的手里，王雨涵同學(xué)胸有成竹地說(shuō)完答案，場(chǎng)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師把三十分記在第一組的計(jì)分欄下。最終我們班的四位女選手獲得了冠軍。她們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>
這次比賽，我覺(jué)得很有意義，讓我們認(rèn)識(shí)到了中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，我們一定要學(xué)好漢語(yǔ)，這樣才是一個(gè)合格的中國(guó)人。
古詩(shī)詞的作文4
如何把古詩(shī)詞、名言警句巧妙寫(xiě)到作文中
寫(xiě)作文，經(jīng)常需要引用古詩(shī)詞、名言警句等句子使文章更有亮點(diǎn)。相信同學(xué)們對(duì)于這些都是有一定積累的，但單單積累或背誦還不夠，大家還需要知道，在作文中，該怎么去運(yùn)用這些素材，讓作文變得更加生動(dòng)呢？
1、語(yǔ)錄式——摘錄
就是放在文章的題記位置，單獨(dú)出現(xiàn)，做全文的題記。
例如：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》
再如：今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒問(wèn)月》
語(yǔ)錄式類似于摘抄，把原文原封不動(dòng)地寫(xiě)在文章的開(kāi)頭，完后另起行在末尾處用破折線引出句子出處，由此做成作文的題記。當(dāng)然這是題記的一種形式，題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在文章內(nèi)文中，就是直接引語(yǔ)的形式，提示語(yǔ)+冒號(hào)+雙引號(hào)+引語(yǔ)內(nèi)容+末尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)+引號(hào)。
例如：《論語(yǔ)中說(shuō)》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周�！备嬖V我們君子以公正之心對(duì)待天下眾人，不徇私護(hù)短，沒(méi)有預(yù)定的成見(jiàn)及私心，小人則結(jié)黨營(yíng)私。
如果寫(xiě)成如下的樣式就不是援引了——孔子說(shuō)：“君子周而不比，小人比而不周�！备嬖V我們君子以公正之心對(duì)待天下眾人，不徇私護(hù)短，沒(méi)有預(yù)定的成見(jiàn)及私心，小人則結(jié)黨營(yíng)私。
因?yàn)檫@句話，包括“子曰”在內(nèi)，都是直接來(lái)自《論語(yǔ)》，而不是孔子。注意，援引的話語(yǔ)內(nèi)容中的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)。
3、引號(hào)式——套用
引號(hào)式和援引差不多，但還有細(xì)微的區(qū)別，主要是在標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用上，一是去掉了引號(hào)，二是引用內(nèi)容的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)外。
例如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，每當(dāng)我們看見(jiàn)八月十五的月亮，某種情愫總會(huì)油然而生。
再看：秋葉是漫無(wú)邊際的，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”。滿目的秋葉，五彩繽紛，給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫(huà)，也給了我們?nèi)f千感嘆。
套用也包括套進(jìn)自己的句子中。就是只有引號(hào)，引號(hào)之外別的什么標(biāo)點(diǎn)都沒(méi)有，放到自己的句子中。
例如：此時(shí)，我雖然身在溫暖的教室里，可是卻從內(nèi)心里平生了“枯藤老樹(shù)昏鴉……斷腸人在天涯”的感覺(jué)，一點(diǎn)兒浪漫與溫暖都沒(méi)有了。
4、變化式——化用
就是沒(méi)有引號(hào)，把經(jīng)典、古詩(shī)詞無(wú)形地揉進(jìn)自己的句子中。
例如：有一種鄉(xiāng)愁叫舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；有一種豪放叫飛流直下三千尺；有一種情意叫明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天；有一種淡然叫采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……
再如：雨的語(yǔ)言是豐富的，可以是漫卷詩(shī)書(shū)的喜悅，滋潤(rùn)著杜甫的綿綿春夜；可以是點(diǎn)點(diǎn)離人淚，傾訴那個(gè)寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌齡送別友人的剎那間。
前一個(gè)化用是將詩(shī)句連用到自己的句子中，后一個(gè)化用是將詩(shī)句的亮點(diǎn)詞語(yǔ)活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法，才能夠運(yùn)用自如，不至于弄巧成拙。
5、古詩(shī)文名言警句積累
1、兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。（詩(shī)經(jīng)大雅云漢）
形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
2、己所不欲，勿施與人。（論語(yǔ)顏淵）
自己不愿要的，也不要施加給別人。欲：想要；施：給予。
3、輔車相依，唇亡齒寒。（左傳）
車輪外的直木與車相互依靠，唇?jīng)]有了，牙齒就感到寒冷。“輔”指車輪外的直木。比喻兩者關(guān)系密切，利害相關(guān)。
4、皮之不存，毛將焉附。（左傳）
皮沒(méi)有了，毛長(zhǎng)在哪里？附，附著，靠近。比喻事物失去了基礎(chǔ)，就不能存在。
5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（禮記學(xué)記）
玉石若不經(jīng)過(guò)雕琢，就不會(huì)成為玉器；人若不學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得道理。琢，雕琢。
6、是可忍，孰不可忍。（論語(yǔ)）
如果這個(gè)都可以忍，那還有什么不可容忍的呢？是：這個(gè)；孰：哪個(gè)。
7、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（戰(zhàn)國(guó)策）
走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤要后要及時(shí)補(bǔ)救。
8、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。（戰(zhàn)國(guó)策）
指在一個(gè)陷阱的環(huán)境里，不要過(guò)于與對(duì)手爭(zhēng)強(qiáng)好勝，以免忘了更大的、共同的敵人。
9、仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知。（周易）
仁慈的'人觀察事物，看見(jiàn)的是其“仁”的一面；智慧的人觀察事物，看見(jiàn)的是其“智”的一面。比喻對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度有不同的看法。
10、天行健，君子以自強(qiáng)不息。（周易）
天體運(yùn)行，剛健有力，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不停息。指一種積極的人生態(tài)度。
11、滿招損，謙受益。（尚書(shū)）
驕傲自滿會(huì)招來(lái)?yè)p失，謙遜虛心會(huì)得到好處。告訴人們要謙虛不要自滿。
12、為山九仞，功虧一簣。（尚書(shū)）
筑九仞高的土山，由于只差一筐土而不能完成。比喻一件事只差最后一步未能完成，含有惋惜的意思。
13、人而無(wú)信，不知其可也。（論語(yǔ)為政）
一個(gè)人如果不守信用，不知他怎么可以做人。指做人要守信用。
14、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語(yǔ)為政）
知道就是知道，不知道就是不知道，才是真知。指做人要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂。
15、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)為政）
罔，迷惘。殆，危殆。一個(gè)人如果只學(xué)習(xí)，不思考消化，則惘然一無(wú)所知；一個(gè)人如果思考卻不知學(xué)習(xí)，就更危殆不安了。
16、言必信，行必果。（論語(yǔ)子路）
說(shuō)話要講信用，做事要有決斷。
17、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（論語(yǔ)學(xué)而）
學(xué)習(xí)，而后時(shí)常溫習(xí)，是很高興的事情。時(shí)：時(shí)常。習(xí)：復(fù)習(xí)。說(shuō)：同“悅”，高興。
18、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）
一個(gè)人如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，必有眼前的憂慮。
19、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。（論語(yǔ)學(xué)而）
有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)的事嗎？自：從。
20、小不忍，則亂大謀。（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）
對(duì)小事不忍耐，沒(méi)耐性，就會(huì)影響大局，壞了大事。
21、工欲善其事，必先利其器。（論語(yǔ)衛(wèi)靈公）
做工的人要把工做好，必須先磨好工具。本句原意是說(shuō)實(shí)行仁德的方式，就是要先侍奉賢者，結(jié)交仁者。現(xiàn)在的意思就是“磨刀不誤砍柴功”。利：使……鋒利。
22、學(xué)而不厭，誨人不倦。（論語(yǔ)述而）
勤奮學(xué)習(xí)不厭煩，教誨別人不厭倦。
23、學(xué)然后知不足，教然后知困。（禮記學(xué)記）
學(xué)習(xí)之后才會(huì)知道自己的不足之處，教學(xué)之后才會(huì)知道困惑的地方。困：困惑，理解不透。
24、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（論語(yǔ)述而）
君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。
坦蕩蕩：心胸寬廣、開(kāi)闊、容忍。
長(zhǎng)戚戚：經(jīng)常憂愁、煩惱的樣子。
25、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。（論語(yǔ)述而）
三個(gè)人一起走路，其中必定有人可以成為我的老師。我選擇他善的品德向他學(xué)習(xí)，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。
26、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（論語(yǔ)里仁）
見(jiàn)到別人好的道德品質(zhì)，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)、看齊，見(jiàn)到別人不好的品德表現(xiàn)，就應(yīng)該自我反省（自己有沒(méi)有與他相似的錯(cuò)誤）。
27、君子喻于義，小人喻于利。（論語(yǔ)里仁）
君子明白大義，小人只知道小利。
28、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語(yǔ)子罕）
軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。三軍：軍隊(duì)的通稱。匹夫：與夫婦相匹配，分開(kāi)說(shuō)則叫匹夫匹婦，所以匹夫指男子漢。
29、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語(yǔ)子罕）
到了天氣寒冷時(shí)，才知道松柏樹(shù)是最后凋落的。
30、鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。（論語(yǔ)泰伯）
鳥(niǎo)快要死的時(shí)候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時(shí)候，說(shuō)出來(lái)的話也是善良的。
31、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（論語(yǔ)雍也）
知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它為樂(lè)的人。
古詩(shī)詞的作文5
中華文化，博大精深，里面有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。今天，我就要走進(jìn)古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，它們里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，并教會(huì)了我許多東西，它是有血有肉的，它里面包含著詩(shī)人的情感，它背后也有著一個(gè)個(gè)的'故事。
走進(jìn)詩(shī)詞，它的祖先是《詩(shī)經(jīng)》，而后慢慢演變。詩(shī)是唐詩(shī)最為出名，而詞則是到宋朝才發(fā)揚(yáng)光大。
走進(jìn)唐詩(shī)，我們可以去更加深入地了解它。從“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中，我們感受到王維眼中的奇妙景象，去了解邊塞的風(fēng)景；從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中，感受戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)到底的決心和勇氣；從杜甫詩(shī)中“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”中，了解當(dāng)年安使之亂，唐朝幾乎滅亡，戰(zhàn)爭(zhēng)不停，百姓無(wú)法生活下去的悲慘歷史；從李白詩(shī)中“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中,感受李白的孤苦與寂寞的情感……
宋詞,也是必不可少的一部分。從“莫等閑，白了少年頭，空悲切”中，感受岳飛的遠(yuǎn)大抱負(fù)和勸人要珍惜光陰的情感；從“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”中,感受蘇軾懷念三國(guó),對(duì)周瑜的喜愛(ài)之情。
當(dāng)然，詩(shī)詞并沒(méi)有結(jié)束，隨著歷史的長(zhǎng)河，唐宋元明清到現(xiàn)代，它依舊傳承著，從未結(jié)束，它里面還有許多東西幫助我們更了解古人，提升語(yǔ)文。它的好處是很大的，不過(guò)它里面還有很多東西等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！
古詩(shī)詞的作文6
李白在游歷的途中時(shí)，見(jiàn)天色已晚，便想就近的一個(gè)寺院投靠。晚上，李白睡不著，從所住的寺院里走出，望著天空，不禁產(chǎn)生了走近看看的念頭。李白一級(jí)一級(jí)地登上臺(tái)階�？炝�，快了，終于要到了。那星仿佛近在咫尺，觸手可及。望著遠(yuǎn)處飄渺不定、時(shí)聚時(shí)散的云，好似有仙人在其中騰云霧，逍遙而又自在。李白屏住了呼吸。生怕驚動(dòng)了那些仙人。悄悄溜下塔樓，回到寺院，寫(xiě)下了夜宿山寺這首磅礴的詩(shī)。
李白離開(kāi)秋浦后，這還正琢磨著到哪兒游歷一番，正好一位名叫汪倫的人聽(tīng)說(shuō)，又十分欣賞李白就向他寫(xiě)信告訴他現(xiàn)在在涇州，聽(tīng)說(shuō)先生喜歡喝酒，正巧這里有萬(wàn)家酒店；聽(tīng)說(shuō)先生喜歡游玩兒，這里有十里桃花。先生來(lái)看看嗎？李白一聽(tīng)說(shuō)：“好�。≌顩](méi)地方去呢。十里桃花可真是奇觀，萬(wàn)家酒店，嗯……又可以一飽口福了！”說(shuō)罷，踏上了前往涇州的路。剛到岸邊，便看見(jiàn)汪倫在岸上恭候�；ハ嗪阎�，李白迫不及待的`讓汪倫帶他去賞十里桃花、喝遍萬(wàn)家酒店。汪倫一愣，說(shuō)：“朋友，我把您騙的夠深�。∵@十里桃花，是這十里的桃花潭，萬(wàn)家是這里酒店店主的姓�！闭f(shuō)完哈哈大笑。李白有些掃興，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，汪倫勸住他說(shuō)：“我家中有些好酒，請(qǐng)先生留步�！崩畎滓幌�，反正也來(lái)了，就留下幾天吧。一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。李白坐在舟上，忽然聽(tīng)到按上傳來(lái)了一陣富有節(jié)奏感的樂(lè)曲。李白一看，正是汪倫。心中思緒萬(wàn)千，也為感謝自己好多款待之情，便吟出千古名篇：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
古詩(shī)詞的作文7
我熱愛(ài)古詩(shī)詞，古詩(shī)詞中有情有義讓人感嘆不已。
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。”“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年�！标懹蔚膼�(ài)國(guó)情懷令世人敬佩和贊嘆。讓人感嘆他那“戎馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的氣魄與對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂，想盡自己的力量去報(bào)效祖國(guó)�？僧�(dāng)杜甫聽(tīng)到“劍外忽傳收薊北”，便“初聞涕淚滿衣裳。”在他平生第一首快詩(shī)里，我感到陸游對(duì)國(guó)家收復(fù)失地的`喜，對(duì)唐朝軍隊(duì)的希望。人們讀了他的詩(shī)句，在字字行行之間感受到他們的愛(ài)國(guó)情、憂民情。
游子在外，做官在外必有濃濃的思鄉(xiāng)之情。那母親手上織的衣服一針接著一針，害怕兒子很晚才回來(lái)。正如孟郊所嘆“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。窗前一縷月光透過(guò)窗戶打在地上像霜一般，看見(jiàn)此情此景一股思鄉(xiāng)之情涌上心來(lái)，不禁吟道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這一千古佳句，被一代一代人的傳送。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！蓖蹙S在他鄉(xiāng)做官每到節(jié)日便更加思念親人，不禁一股苦悶之情迎面而來(lái)。吟道“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！泵辖纪蹙S思念母親，李白思念家鄉(xiāng)，那思鄉(xiāng)情和親情打動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，哪怕過(guò)了幾千年也不曾被時(shí)間的有所沖淡。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“愿君多采拮，此物最相思”，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。古今文人墨客友誼慎重，無(wú)數(shù)詩(shī)篇都是灑淚而別�！袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲”，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白在小船上剛想走，忽然聽(tīng)到在岸上傳來(lái)歌聲，回頭一望，原來(lái)是汪倫在為他送行。桃花潭的水雖深千尺，但都比不上汪倫送我感情��！我仿佛看見(jiàn)李白的手顫抖，默默無(wú)言兩眼淚痕，另一只手微微地招了招手……這句詩(shī)間的朋友情，不舍情。
古詩(shī)詞讓我感到了它們的經(jīng)典，它們的情感，他們的威力。我愛(ài)上了那詩(shī)、那有靈魂的人！
古詩(shī)詞的作文8
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流歷史長(zhǎng)河中，這些描繪祖國(guó)大江大河的詩(shī)詞絕句，承載著國(guó)人的鄉(xiāng)愁。然而，這些國(guó)人心靈睡過(guò)的地方正拉響警報(bào)，一些風(fēng)景正在消失：全國(guó)十大水系水質(zhì)一半污染；31個(gè)大型淡水湖泊水質(zhì)17個(gè)污染正在召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，這成為代表委員們熱議的話題。
因?yàn)楣诺湓?shī)詞的優(yōu)美，也因?yàn)閲?guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，大多數(shù)中國(guó)人都能背誦一兩首古詩(shī)詞，而相當(dāng)一部分的古詩(shī)詞描寫(xiě)的都是祖國(guó)大好河山的秀美壯麗，讓人讀來(lái)不由自主地產(chǎn)生一種雖不能至，心向往之的渴盼�？墒堑任覀冋娴挠绣X有閑，或者是因?yàn)槠渌恍┦裁丛虻搅水?dāng)初那些古詩(shī)詞所描繪過(guò)的地方就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)情境帶給我們的不是如畫(huà)美景的陶醉，不是雄偉江山的震撼，而是因?yàn)榄h(huán)境破壞，物是人非所帶來(lái)的遺憾與憂慮。
這顯然不僅僅是因?yàn)楣湃怂囆g(shù)創(chuàng)作的`夸張，更不是古人對(duì)今人的一種欺騙，而是古人眼里的江山和今人眼里的風(fēng)景，已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地劃上等號(hào)，原因就在于我們對(duì)自然資源的無(wú)限攫取，對(duì)生態(tài)環(huán)境的肆意破壞讓曾經(jīng)的如畫(huà)江山變得面目全非。詩(shī)里江山今不在的遺憾，也成為全國(guó)兩會(huì)上的熱點(diǎn)話題，代表委員紛紛以自己的親身經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，呼吁關(guān)注生態(tài)安全，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。
鄉(xiāng)愁是最近幾年的一個(gè)熱詞，而古典詩(shī)詞里所描繪的青山秀水，恰恰正是我們的鄉(xiāng)愁所在。當(dāng)從前清澈的小溪因?yàn)槲廴咀兂闪艘粭l臭水溝；當(dāng)從前秀麗的山巒因?yàn)樗鄰S就地取材而變得滿目瘡痍，我們的鄉(xiāng)愁將何處安放？退一步說(shuō)，鄉(xiāng)愁是種看不見(jiàn)摸不著的東西，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)說(shuō)就是不能當(dāng)飯吃，但的問(wèn)題是生態(tài)環(huán)境的破壞，水源土壤的污染，自然資源的匱乏，已經(jīng)快到了讓我們無(wú)飯可吃的地步。我們可以放棄看風(fēng)景的權(quán)利，可以犧牲閑情逸致，但我們卻不能喝被污染的水，吃被污染的糧食，更不用說(shuō)一些環(huán)境問(wèn)題可以直接導(dǎo)致我們患上各種疾病、絕癥了。
詩(shī)里江山今不在影響到的不僅僅是我們鄉(xiāng)愁的安放，而是社會(huì)的發(fā)展，人類的生存。因此，不管是為了我們自己的生存和發(fā)展，還是為了給子孫后代留下一份美麗的環(huán)境遺產(chǎn)，讓他們還能有機(jī)會(huì)一邊吟誦古人詩(shī)詞里的如畫(huà)江山，一邊游覽現(xiàn)實(shí)中的絕美風(fēng)景，我們都要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提升到一個(gè)更高的高度上來(lái)。值得欣慰的是，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，成為絕大多數(shù)人的普遍共識(shí)，而隨著被稱為史上最嚴(yán)環(huán)保法的頒布實(shí)施，法律和政府層面對(duì)環(huán)境保護(hù)的力度也空前加大。也許只有當(dāng)我們真正在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間做好了平衡，只有當(dāng)我們面對(duì)污染和破壞環(huán)境的行為做到了違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，我們才能留住和喚回古詩(shī)詞的如畫(huà)江山，讓詩(shī)里江山如詩(shī)般流傳。
古詩(shī)詞的作文9
8、寂寞境界：歲月中的過(guò)客
行宮
唐·元稹
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。
洪邁在《容齋隨筆》里說(shuō)，“《行宮》一絕，語(yǔ)少意足，有無(wú)窮之味�！�
行宮古舊，新發(fā)的花木照樣媚人眼目，詩(shī)人想必驚訝于那濯濯的秾艷，宮花開(kāi)得熱鬧，這份無(wú)聲的熱鬧于是百倍的寂寞起來(lái)。紅花映著白頭，詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)，卻讓人能感覺(jué)到陽(yáng)光——有了陽(yáng)光，那花如火如荼地開(kāi)著，而那花畔宮女的白發(fā)，也愈發(fā)的刺眼了……
《行宮》展現(xiàn)的是“別人的世界”——那些白發(fā)宮女們的世界。元稹的世界與白發(fā)宮女們的世界在這樣一首絕句里相遇。我愿意這樣理解，它表達(dá)的是一種因?yàn)闀r(shí)間造成的哀感。這種哀感，比憂傷要輕緩，卻是一種更為深邃的生命體驗(yàn)。 千年之后的今天，以現(xiàn)實(shí)生活的變化作為參照指標(biāo)，我們的時(shí)間比元稹的`時(shí)間，更快地流淌著，故而我們更容易遇到“別人的世界”。我們也更容易變成“白頭宮女”，毫不自知地講著某些人某些事。但能有人說(shuō)說(shuō)話，總是好的，那感覺(jué)像握著一杯青花蓋碗里的花茶，摩挲著溫潤(rùn)的瓷釉，手指已經(jīng)知道，那曾經(jīng)馥郁滾燙的茶湯，正在漸漸冷去……
古詩(shī)詞的作文10
參加過(guò)學(xué)校舉辦的古詩(shī)詞朗誦比賽和書(shū)法比賽，印象最深的是去年參加的古詩(shī)詞朗誦比賽。
記得去年老師讓我準(zhǔn)備一首古詩(shī)，說(shuō)要參加古詩(shī)朗誦比賽，我就每天放學(xué)背古詩(shī)，嗓子都啞了。雖然我沒(méi)有贏得聯(lián)校比賽，但我參加了6月1日的.朗誦比賽。
那天輪到我玩，心里很緊張。我用眼睛盯著地面，趕緊大步走向舞臺(tái)，迫不及待地馬上鉆入地下。
我開(kāi)始背誦。我一只手拿著話筒，另一只手緊貼著褲子。我不敢動(dòng)。我低著頭，眼睛盯著話筒，詩(shī)句一下子沖了出來(lái)。才松了一口氣，然后跑下舞臺(tái)。回到座位上我才敢抬起頭。當(dāng)時(shí)我太膽小了。如果我換成現(xiàn)在，我會(huì)做一個(gè)勇敢的演講。
在那次演講中，雖然沒(méi)有得到好的排名，但我學(xué)到了一個(gè)道理：比賽不要注重輸贏，要注重參與，這樣可以鍛煉我的參與能力。
古詩(shī)詞的作文11
我曾經(jīng)是一個(gè)容易傷感的女孩。春天到了，我會(huì)傷懷于白雪的消逝；夏天到了，我仍留戀春的姹紫嫣紅；秋風(fēng)中，我思念著那曾親吻過(guò)我腳丫的夏日浪花；冬雪中，我又望著躺在手心里火紅的楓葉黯然神傷。我曾經(jīng)癡想著有一天我能享有不敗的四季之美。于是，我開(kāi)始尋找。找啊，找啊……
終于，我找到了！找到了！我在一個(gè)美麗的王國(guó)里找到了四季。在這里，四季同在，互映互輝。伴隨著那些千古的名字，她們的美得到了永生。
這里的'春美，美在鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我聽(tīng)到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的快樂(lè)、也聽(tīng)到了“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹(shù)”熱鬧；我看到了“一行白鷺上青天”的飄逸，也看到了“誰(shuí)家新燕啄春泥”勤勞。初春，我愛(ài)“亂花才能迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”之朦朧美；仲春，我看“黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低”之盛；春末，我卻也不必因“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”而煩惱，因?yàn)榘拙右椎摹洞罅炙绿一ā愤�在開(kāi)——“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”。
這里的春美，美在她能帶給人希望。白居易在《賦得古原草送別》中贊“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔巧鼒�(zhí)著的美。李紳在《憫農(nóng)》頌“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！笔瞧笈呜S收的美。
這里的春美，美在她的多情。聽(tīng)——王維在輕吟“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？”；杜甫在吟詠“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；而詩(shī)仙李白，也不知道是他醉了春還是春醉了他，一睜眼即嘆：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”。
這里的春美，美在她的神秘。瞧：賀知章看著“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這位詩(shī)人禁不住在猜：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀”。葉紹翁在《游園不值》中“小叩柴扉久不開(kāi)”，猜主人家是“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，看著“一枝紅杏出墻來(lái)”又猜：“春色滿園關(guān)不住”。
這里的春美，美在她慷慨悲壯。杜甫《春望》望見(jiàn)的是“國(guó)破山河在，城春草木深。”這是憂國(guó)憂民之痛的悲美；龔自珍說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是勇于自我犧牲之壯美。
至若夏之伊始，我可以去欣賞楊萬(wàn)里的《小池》，感受那“小荷才露尖尖角”的嬌羞，也可領(lǐng)略到“早有蜻蜓立上頭的”的調(diào)皮。盛夏，則又可以隨楊萬(wàn)里去《曉出凈慈寺送林子方》，看“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡膭倬�。
這里的秋很美。若不是劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁之氣，也許，后人逢秋總會(huì)想到的是馬致遠(yuǎn)的撕心之痛——“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，也忘不了李煜在“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”中的傷恨了吧！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”更是一種豁達(dá)灑脫之美。
這里的冬美，美在她給人無(wú)限的想像與聯(lián)想。冬雪曾被謝道蘊(yùn)比作“未若柳絮因風(fēng)起”，而我更愛(ài)的是曾參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”大膽想像與夸張。
這里，就是我國(guó)古代詩(shī)詞的王國(guó)。唐詩(shī)、宋詞、元曲猶如一顆顆熠熠生輝的無(wú)價(jià)之珠吸引著我的目光，又如同一幅幅的畫(huà)卷在向我展現(xiàn)著她們令人驚心的美，更恰似一汪汪清泉慢慢的浸透我浮躁的靈魂。
在這里，我淌洋在古詩(shī)詞中感受著四季之美，不再是一個(gè)容易傷感的女孩。
古詩(shī)詞的作文12
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。
這是宋代詩(shī)人陸游在臨死前留下的千古佳句。陸游是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他寫(xiě)了很多充滿愛(ài)國(guó)主義情懷的
詩(shī)篇，《示兒》便是其中一首。在挫折之中，陸游從未忘記自己的思想，直到自己將離開(kāi)這個(gè)世界了，也還想著自己的抱負(fù)。 最能夠讓我們體會(huì)到陸游的愛(ài)國(guó)情懷的句子，自然是《示兒》中的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！贝笾乱馑际钦f(shuō)：朝廷的軍隊(duì)在收復(fù)了淪落金人手中廣大土地的時(shí)候，家里祭奠的日子里，別忘記告訴你們的父親。陸游至始至終都想著國(guó)家的'統(tǒng)一，這樣的精神實(shí)在是讓人肅然起敬。
我細(xì)細(xì)品味著陸游的《示兒》，不禁想到了2008年奧運(yùn)會(huì)，我們國(guó)家體育代表隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)上獲得了輝煌成績(jī)，金牌榜上是第一，而且超過(guò)了美國(guó)，中國(guó)人得到了從所未有的最高尊嚴(yán)，上下五千年的文化變得更加耀眼，我們每個(gè)人的心中都無(wú)比的激動(dòng)，為什么呢?源自是我們每個(gè)人的愛(ài)國(guó)心，祖國(guó)強(qiáng)大，體育才能強(qiáng)大，體育強(qiáng)大證明我們祖國(guó)在不斷強(qiáng)大。我也為陸游感到惋惜，一個(gè)大詩(shī)人，不能為收復(fù)中原出力，也不能看到中原回歸，在憂患悲傷中度過(guò)了晚年。但是，今天，我要告訴你，你的子孫后代已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，在五千年文化底蘊(yùn)下，我們迎來(lái)奧運(yùn)開(kāi)幕，在舉世矚目中，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)!
在我看來(lái)，《示兒》是一首經(jīng)典的詩(shī)文，陸游更是一位偉大的詩(shī)人，他的《示兒》幾乎概括了埋藏在他心底的所有愛(ài)國(guó)情懷，如果我們每一個(gè)中國(guó)人都有陸游這樣的精神，相信我們的國(guó)家將更加強(qiáng)大。
古詩(shī)詞的作文13
我從小就與古詩(shī)結(jié)下了緣。
小時(shí)候，爸爸總會(huì)教我和妹妹背唐詩(shī)。那時(shí)我們還很小，每晚睡前，他把我和妹妹抱在身上，悠悠地念著古詩(shī)，我們就坐在爸爸的肚皮上，聽(tīng)著他一字一句地念，我們一字一句地學(xué)，把他的肚皮當(dāng)鼓，“動(dòng)次打次”“動(dòng)次打次”為自己的詩(shī)加些背景節(jié)奏。有時(shí)候，是和老爸一起躺在床上，他說(shuō)：“床前明月光，”我說(shuō)：“疑是地上霜�！彼f(shuō)：“葡萄美酒夜光杯，”妹妹說(shuō)：“欲飲琵琶馬上催。”我們相互搶答著，然后迷迷糊糊地入了夢(mèng)。
那時(shí)，記憶最深的是白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》，當(dāng)然，那時(shí)我并不知道它叫什么，只知道這首詩(shī)被普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的老爸讀得酷像粵語(yǔ)，那句“萋萋滿bái情”至今還回蕩在腦海里。我和老妹一直把它當(dāng)作我們的“驕傲”，好像會(huì)讀它就等于會(huì)說(shuō)廣東話一樣，我們?cè)坝懻摗边^(guò)很久，最后一致認(rèn)為這是首“粵語(yǔ)詩(shī)”。直到后來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文課本上學(xué)到，才恍然大悟，這哪是什么“粵語(yǔ)詩(shī)”，明明是首滿懷愁緒的“思鄉(xiāng)詩(shī)”。
可惜后來(lái)長(zhǎng)大了，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和其它原因，也就漸漸將小時(shí)候那份對(duì)詩(shī)詞獨(dú)特的熱愛(ài)給淡忘了。
然而上了六年級(jí)，時(shí)光讓我們又一次相遇。那天我在書(shū)城閑逛，無(wú)意中翻到了一本詩(shī)詞集，上面有李清照的《如夢(mèng)令》，有李煜的《虞美人》，有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，有“天接云濤連曉霧”的磅礴氣概，也有“一曲新詞酒一杯”的柔情似水。這些或委婉或?yàn)t灑的詩(shī)詞，重新點(diǎn)燃了我對(duì)古詩(shī)詞那快要熄滅的熱情的火苗。
再后來(lái)，我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上了邊運(yùn)動(dòng)邊背詩(shī)。喜歡在打乒乓球時(shí)背李白的.詩(shī)，那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！痹谖覛怵H時(shí)為我加油打氣；喜歡在打羽毛球時(shí)背蘇軾的詞，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)浪人”總莫名使我信心滿滿，斗志昂揚(yáng)；喜歡在跑步時(shí)背李清照的詞，“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭”“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”這些凄婉幽美的詞，就像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一般，伴著我跑完全程；喜歡在仰臥起坐時(shí)背李煜的詞，“無(wú)言獨(dú)上西樓”“春花秋月何時(shí)了”它們像一幅幅畫(huà)卷，在做最痛苦的運(yùn)動(dòng)時(shí)，帶我瀏覽了歷史長(zhǎng)河。
這么多年積累下來(lái)的古詩(shī)詞，還使我愛(ài)上了“飛花令”，愛(ài)上了中國(guó)五千年悠久文化。平常在家，時(shí)不時(shí)會(huì)和妹妹隨口來(lái)兩句，比如上次對(duì)帶“花”的古詩(shī)，她說(shuō)：“桃花潭水深千尺。”我說(shuō)：“春江花朝秋月夜�！彼f(shuō)：“落花時(shí)節(jié)又逢君�！薄m然每次都難分勝負(fù)，我們卻總是百玩不厭。
我與古詩(shī)詞的不解之緣，這輩子都不會(huì)散了吧。
古詩(shī)詞的作文14
“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦��！蔽业难矍�，是�?zhàn)亂中的吳國(guó)。寒冷的風(fēng)風(fēng)雨雨在半空中飄灑。東方已吐出魚(yú)肚白，而孤零零的山上，離別的愁，濃似天上的霧，詩(shī)人的內(nèi)心，也好比這霧一般迷�！�
古詩(shī)詞的優(yōu)美意境，陶醉了每一個(gè)文人的神經(jīng)。古詩(shī)詞，你讓我懂得生活。在那次終生難忘的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》地方選拔賽中，我把自己想象成一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，奮勇殺敵，“不破樓蘭終不還”！經(jīng)過(guò)數(shù)輪鏖戰(zhàn)，戰(zhàn)斗進(jìn)入激烈的淘汰賽�？僧�(dāng)我站在臺(tái)上，卻不由得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我知道，“任爾東南西北風(fēng)，我自巍然不動(dòng)”，在這時(shí)是一種策略。我竭力使自己去想那山崖上的松樹(shù)，并把自己也當(dāng)成一棵松樹(shù)。而我太緊張了，最后敗下陣來(lái)。我又明白了，有時(shí)，“咬定青山不放松”也許并不是一個(gè)好方法，而且，“任爾東南西北風(fēng)，我自巍然不動(dòng)”與“咬定青山不放松”，還有一些差距。而我更知道了，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是緩解失敗痛苦的最好方法。古詩(shī)詞，你使我的生活豐富多彩。
古詩(shī)詞裝點(diǎn)了我的腦海，也豐富了我的想象，古詩(shī)詞，你使我懂得生活�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！鄙钪�，缺少的，正是這種敢于實(shí)踐的人。這讓我想起，多少現(xiàn)代的文人墨客，緊閉房門(mén)，閉門(mén)造車�！叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”這兩句詩(shī)，使我想起了陸游之子，當(dāng)初那個(gè)天真的想法：看書(shū)就行。但陸游的這句詩(shī)，使我，還有陸游之子，敢于走出“家”的.懷抱，到大自然，到生活中，感受生活，尋找靈感。
生活自有詩(shī)意。一片楓葉、一棵小樹(shù)、一株小草、一只唱歌的鳥(niǎo)兒，都是詩(shī)。感謝古詩(shī)詞，你教我懂得生活。有了古詩(shī)詞，我可以對(duì)生活中的一切吟詩(shī)，而詩(shī)，也是我的一切。我曾經(jīng)想讀書(shū)破萬(wàn)卷，但我知道，欲要“柳暗花明”，必定會(huì)先經(jīng)歷一番“山重水復(fù)疑無(wú)路”；從“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，我知道人生中必定會(huì)有對(duì)手；“今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”，我聽(tīng)到了一種自問(wèn)；“一道殘陽(yáng)輔水中，半江瑟瑟半江紅”，讓我領(lǐng)略了落日之美；“明月松間照，清泉石上流”，聽(tīng)清泉，賞明月，觸青松；而“赤免無(wú)人用，當(dāng)須呂布騎，”我知道了，只有優(yōu)秀的人，才配得上使用好的工具，擁有強(qiáng)大的文化后盾。
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意。感謝古詩(shī)詞，請(qǐng)讓這如歌如畫(huà)的詩(shī)詞陪伴我們歡喜的一生！
古詩(shī)詞的作文15
在古詩(shī)苑中，那些離愁別緒著實(shí)讓我感動(dòng)。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是李煜的亡國(guó)之愁。堂堂的南唐后主，本享受著錦衣玉食的生活，可僅僅在一夜之間國(guó)破家亡，淪落為宋的階下囚。宋人辱罵他，鞭打他，使他嘗盡極刑之苦。于是，在被俘的第二年，這位詞人便與世長(zhǎng)辭了。
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”他帶著滅亡的國(guó)家、死去的妻兒，永遠(yuǎn)沉睡于悔恨的夢(mèng)中。他的佳作流傳百世，使我，使天下人，清楚地了解了他的亡國(guó)之痛。
“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@是李清照的離別之愁。美好的環(huán)境，金獸焚香，玉枕紗櫥，但她感到的只是凄涼之意，透露出佳節(jié)思念親人的情意。她以黃花自喻，情思無(wú)盡。她執(zhí)著的等待讓我感動(dòng)問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許，更何況這漫長(zhǎng)的等待呢？
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘�！边@是李商隱的相思之愁。這種別離比久別不見(jiàn)更加難受，他無(wú)比深摯的相思相見(jiàn)卻奈何不了這悲哀的離別，他們纏綿真切、刻骨銘心的情感讓我感動(dòng)。只可惜蓬山萬(wàn)里，青鳥(niǎo)難憑，這種相見(jiàn)的希望渺茫，只不過(guò)是終身的期待而已，留下的依然是無(wú)望和苦悶，令人哀婉嘆息。
“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這是杜甫的憂民之愁。是夜，風(fēng)雨交加，自己的茅屋被暴風(fēng)雨襲擊�？墒沁@位擁有博大胸襟和崇高理想的`詩(shī)人把自己的困苦丟在了一邊，設(shè)想能擁有廣廈千萬(wàn)間而讓天下寒士俱歡顏，他一貫憂國(guó)憂民的情懷再次迸發(fā)，這使我感動(dòng)。這首詩(shī)如杜甫本人一般極其質(zhì)樸，毫無(wú)雕琢之跡而波瀾迭出，撥動(dòng)了千萬(wàn)讀者的心弦。
綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的離愁別緒，讓我秒變林黛玉。我本是樂(lè)觀之人，這古詩(shī)詞中的離愁卻讓我震撼，相思，離別，亡國(guó)……這其中的苦楚，恐怕只有他們自己曉得吧！
我本樂(lè)觀，但他們的離愁著實(shí)令我感動(dòng)。
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