學(xué)好數(shù)學(xué)也需閱讀積累散文

　　有人認(rèn)為，語文閱讀課外資料很重要，而數(shù)學(xué)則不需要。其實(shí)，數(shù)學(xué)同樣需要大量地閱讀并且要學(xué)會積累。

　　閱讀，在語文中要抓住精煉的或生動形象的詞與句，而在數(shù)學(xué)中，則應(yīng)抓住關(guān)鍵的詞語。比如在初二課本第一學(xué)期第21章第五節(jié)反比例函數(shù)性質(zhì)的第一條：“當(dāng)k>0時(shí)，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第一、三象限內(nèi)，在每個象限內(nèi)，自變量x逐漸增大時(shí)，y的值則隨著逐漸減小�！边@句話中，關(guān)鍵詞語是“在每個象限內(nèi)”，反比例函數(shù)的圖像為雙曲線，而這個性質(zhì)是對于其中某一分支而言，并不是對整個函數(shù)來說的。所以在做題時(shí)，應(yīng)注意到這一點(diǎn)。從這一實(shí)例來看，我們不難發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞語的重要性。

　　積累，在語文中有利于寫作，在數(shù)學(xué)中有利于解題。積累包括兩方面：一、概念知識，二、錯誤的題目。腦子中多一些概念就多了一些思考的方法，多了一些解題的突破口，在做較難的題目時(shí)，也就得心應(yīng)手了。積累錯誤的題目，指挑選一些自己平時(shí)易錯或難懂的題目，記在本子上，在復(fù)習(xí)時(shí)，翻看這本本子就能更加清楚地了解自己在哪些方面還有所欠缺，應(yīng)特別注意。所以積累對學(xué)好數(shù)學(xué)起著極大的作用。

　　怎樣做數(shù)學(xué)筆記

　　俗話說“好記性不如賴筆頭”，記數(shù)學(xué)筆記便于我們后來復(fù)習(xí)鞏固。我們要準(zhǔn)備兩個筆記本，一曰“隨堂筆記”，一曰“好題選萃”。

　　“隨堂筆記”顧名思義就是記錄課堂上的重要內(nèi)容。

　　在新課講解中，對于概念，要記錄老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、以及更深層次的理解；對于定理，要記錄定理的使用條件及用法；對于公式，要記錄老師總結(jié)的結(jié)構(gòu)特征、變形特征、記憶方法、使用技巧等。

　　在習(xí)題課中，老師所講的例題都是有針對性和代表性的，它們能反映相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用方法或特殊的解題技巧。我們在記筆記時(shí)，不要照抄老師的解題過程，只須把例題抄下來，筆記本上留適當(dāng)?shù)目障�，不要因�(yàn)槌�答案而影響聽講。課堂上要專心思考老師的提問或聽老師的講解，要注意老師所強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)的用法或解題技巧。等下課后，自己再抽時(shí)間把的詳細(xì)步驟獨(dú)立地做在筆記上，并對每個例題做一個總結(jié)。要總結(jié)到例題中某知識點(diǎn)的用法，此類型題目的解法，還有一些特殊技巧等。只有這樣，例題的功能才可體現(xiàn)出來。

　　在試題（或練習(xí)）講評課中，有的題目具有獨(dú)特的技巧，有的題目反映某個知識點(diǎn)的特殊用法，這都是我們要記錄的。另外，還有一部分題目，其本身就是一個公式或是一個規(guī)律性的結(jié)論，我們姑且把它們叫做二類公式或二類定理。我們不僅要把它們記錄下來，還要熟記它們，可以為我們做題提供更開闊的視野，至少在做選擇題或填空題時(shí)，就可以直接應(yīng)用了。

　　我們準(zhǔn)備的另一個筆記本“好題選萃”，主要用來登記一些有價(jià)值的題目。比如：一份試卷中，你容易出錯的題目，技巧性較強(qiáng)的題目，有特色的題目，或你感覺有價(jià)值的題目，就要把它們記錄到這個本上。還有你在一些課外讀物上遇到的有價(jià)值的題目也給登記下來。在登記這些題的過程中，你會加深理解它們，從而記憶深刻。等過一段時(shí)間，你再看這些題時(shí)，可以檢查你對它們所反映知識的掌握情況。一個學(xué)期下來，如果你記錄的好題都會做，那么你的水平就不一般了。

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