精選散文作文合集5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的散文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

散文作文 篇1

　　一條長(zhǎng)長(zhǎng)的覆雪之路伸向遠(yuǎn)方，風(fēng)是那么的凜冽，雪是那么的寒冷，路是那么的崎嶇�？粗�路面上折返的腳印，十八歲遠(yuǎn)行的少年倔犟而孤獨(dú)地繼續(xù)前進(jìn)。

　　一位年邁的老人深邃而犀利地凝視著遠(yuǎn)方。那遠(yuǎn)去少年的背影，忽地被風(fēng)吹散，而那老人的嘴角邊，似乎還存留著淡淡的微笑。 一座曾經(jīng)古樸的村莊位于“輝煌”的遠(yuǎn)方，它似乎在詮釋著什么，又似乎在默默地祝福著什么。但誰(shuí)又會(huì)知道村莊中的那條覆雪之路到底伸向何方？又有誰(shuí)會(huì)知道老人明眸深處的期望究竟是為了什么。

　　村莊位于半山腰上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一個(gè)巨大的梯田，又似一座古代的城池�？諝庵袏A雜著泥土的氣息，散發(fā)并彌漫著悠久的歷史。少年漫步其中，心中升起陣陣暖意，大概是因?yàn)榘仙婧筇耢o的休憩，竟使他那搖曳的夢(mèng)開(kāi)始舉棋不定。他茫然地面對(duì)著這山，這雪，這村，這人，這里的一切！一條主道將村莊從中劈開(kāi)，兩邊是新建的樓房，仿佛兩軍對(duì)峙。這永遠(yuǎn)對(duì)峙著的樓房一字排開(kāi)，每層都有五十米左右，而高處的樓層比這低處的還要高出兩米多，它們就這樣層層推進(jìn)。在這里有這樣一個(gè)現(xiàn)象至今使人一頭霧水——越是年邁的老人往往住的是最上層。少年曾經(jīng)這樣猜測(cè)，大概是出于晚輩對(duì)他們的尊重吧，要不就是為了老人們“走街坊”時(shí)可以順便鍛煉鍛煉身體吧！梯田的最頂層，有一座廟，近年來(lái)香火鼎盛，可廟里并沒(méi)有僧人。門前有棵粗壯的樹(shù)，大概需要兩個(gè)成年人才可以抱得住吧！這是本村唯一的一棵老樹(shù)，它代表著這個(gè)村子的歷史與繁盛，但也只有在每年的正月十五時(shí)，鄉(xiāng)親們才會(huì)聚在這里一起扭扭秧歌兒，踩踩高蹺。

　　盛夏到來(lái)，廟里的香火依然很旺，門前的松樹(shù)也更加茂盛了。梯田式布局的`村莊，主道兩旁的“新生軍隊(duì)”依然默默地對(duì)峙，不一樣的是少了人們可以自由地從我家里到你家里的老房子以及如土地一般的沙土路�！靶律�軍隊(duì)”一色都是歐美式的，中間的那條水泥路更是平坦至極。原先愿意聚在一起曬太陽(yáng)的老人大都被孝順的兒女們安排在樓里住下了，村子改變后他們也大都不愿走動(dòng)了，只是偶爾在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自看看前面的樓房。就是從前最愛(ài)活動(dòng)的老人現(xiàn)在也都銷聲匿跡了。

　　路在改變，人也在改變，當(dāng)然生活也在改變。村里的人們似乎有了文化，有了素質(zhì)，生活也變得越來(lái)越滋潤(rùn)，越來(lái)越富足，但同時(shí)也日漸少了一份自然、一份愜意、一份樸實(shí)、一份簡(jiǎn)單。

　　伸向遠(yuǎn)方的覆雪之路依然是那么的漫長(zhǎng)，風(fēng)依然是那么的凜冽，雪依然是那么的寒冷。出門遠(yuǎn)行的少年在風(fēng)雪中忘情地凝神、凝視，他拿出照相機(jī)——一個(gè)日本產(chǎn)的佳能相機(jī)想拍下這變化中的家園：那曾經(jīng)古樸的村莊現(xiàn)在的“輝煌”，那年邁的老人深邃而模糊的眼神里莫名的期望，還有那棵廟前的大樹(shù)以及那正在消失的供養(yǎng)我們的田野看著遠(yuǎn)方消失的夢(mèng)，不屈的少年笑笑，繼續(xù)艱難而孤獨(dú)地前進(jìn)，但他的心里永遠(yuǎn)牽掛著那個(gè)從古樸走向“輝煌”的村莊。

散文作文 篇2

　　校運(yùn)會(huì)的早晨，照例不用晨跑，給了我們一個(gè)悠游自在地散步的時(shí)間，晨光熹微，霧氣淌滿了整個(gè)空間，朦朧中只能依稀勾勒出不遠(yuǎn)處幾座建筑的虛影。清晨的風(fēng)宛如一個(gè)調(diào)皮的小孩子般匆匆拂過(guò)，掠來(lái)了滿風(fēng)的水珠，那夾雜著花草的清香和泥土氣息的氣味，是晨風(fēng)特有的痕。突然，幾聲蟬鳴打破了那份寂靜，那霧中仿佛泛起了一陣又一陣的漣漪，靜臥在芭蕉葉上的露珠被驚落，碎成了遍地珍珠，那熟睡的雛鳥(niǎo)正做著的美夢(mèng)也被打碎，“吱——”它不滿地埋怨，于是騰空飛起，翅膀上仿佛還在熟睡的絨羽，將它裝飾成一個(gè)毛絨絨的小球，甚是可愛(ài)，用它那稚嫩的翅膀，在霧中劃出一道又一道細(xì)小的痕……奶一般濃郁的.霧氣中，仿佛有人影徘徊著、忙碌著……

　　終于，一抹陽(yáng)光穿透了那霧，泄在了人們的身上，最后肆無(wú)忌憚的霸占了整個(gè)空間，白日的喧囂又重登舞臺(tái)。那霧呢？早在喧囂如墨水般浸染整個(gè)空間的同時(shí)已經(jīng)拱手相讓，隱匿了身形，只留下那些仍在忙碌的身影……

　　今天，你好，初次見(jiàn)面請(qǐng)多關(guān)照。

散文作文 篇3

　　秋天，你好! /

　　涼風(fēng)緩緩襲來(lái) 送走了酷暑與繁囂 迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的一季秋涼 連沉寂的心也跟著活絡(luò)了過(guò)來(lái) 我默默地說(shuō)聲：秋天，你好! /

　　獨(dú)愛(ài)秋風(fēng)的愜意與溫涼 猶如含苞欲放的花骨朵 塞滿了滿心的歡喜與祈盼 而今，終于飄來(lái)了一季秋涼 /

　　森林里，金黃色的小花 星星點(diǎn)點(diǎn)的蔓延開(kāi)來(lái) 猶如夜間飄來(lái)飄去的螢火蟲(chóng) 一閃一閃的泛著光芒 消退了春花爭(zhēng)艷的妖嬈 靜靜地守候著屬于這個(gè)季節(jié)的清悠 蝴蝶兒在花叢間蹁躚起舞 蜜蜂、螞蟻上下忙成了一片 秋蟲(chóng)們歡喜著這個(gè)樂(lè)園 /

　　秋暈飄到了湖邊 自然中的一切如此和諧 蛙聲迎來(lái)了黑夜 秋風(fēng)使湖水掀起了一層層細(xì)微的波浪 還帶來(lái)了夜鶯的歌聲 一切都顯得那么安然 葉片兒隨風(fēng)微漾著 激發(fā)了我來(lái)不及言語(yǔ)的情感 使我激動(dòng)得幾乎無(wú)法呼吸 /

　　秋天，你好！ 我敞開(kāi)滿心歡喜 擁抱這一季溫涼 我，愛(ài)你的`山如眉黛 愛(ài)你的水上輕柔 /

　　秋天，你好！ 我敞開(kāi)滿心歡喜 擁抱這一季溫涼 我，愛(ài)你的睡意闌珊 愛(ài)你的幻影秋涼 /

　　秋天，你好！ 黎明醒來(lái)的時(shí)候 有你，最溫馨的樣子 帶著眷戀入眠，真好！

散文作文 篇4

　　想到母親，揮不去的總是那樣一幅圖畫(huà)：一邊是她拖著那廋弱的身影，在村頭巷里，喘著粗氣，吃力地追趕頑皮的我；一邊用她那微弱的聲音不停的念叨著：“湘仔！你慢點(diǎn)，別摔著！”母親原本就內(nèi)向文靜，兼之終身沒(méi)離開(kāi)過(guò)藥，身體自然非常虛弱，而我則是村里有名的“調(diào)皮仔”，任性搗蛋，總是給她添各種麻煩。懂事后，我才意識(shí)到，她那一言一行中蘊(yùn)含著對(duì)我說(shuō)不盡的牽掛。

　　鄰居們說(shuō)，我長(zhǎng)得很像母親。在我的意識(shí)中，我是母親生命的延續(xù)。這不僅是生物意義上的'代際傳承，而是一種真實(shí)意義上的生命的交替。因?yàn)槟赣H患的是先天性的心臟病，從醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，那是不能懷孕生產(chǎn)的，而這些，醫(yī)生都曾明白地告訴過(guò)母親，但她向往著有自己孩子的生活。生下我后，她的病情開(kāi)始惡化的，而在早夭的弟弟出生后，她生命最后的一段光陰只能在病榻上度過(guò)了。親友們說(shuō)，母親這是明知不可為而為之。

　　父親和母親是同學(xué)，他們自由相愛(ài)并結(jié)合。母親棄世多年后，我曾向父親，表示了自己對(duì)母親“現(xiàn)代意識(shí)”上的不理解，深知母親的父親眼圈紅了，淡淡地說(shuō)：“她那是將自己生不逢時(shí)的不遇化作一種希望，寄托在你的身上�！备赣H還告訴我，母親重病時(shí)，他也與母親談過(guò)類似的話題，母親舒緩而堅(jiān)毅的說(shuō)：“我不后悔！”后來(lái)我才知道，母親曾經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，不僅是當(dāng)?shù)貙W(xué)校二個(gè)保送上高中的學(xué)生之一，而且在高中還沒(méi)有畢業(yè)，因表現(xiàn)出色，就被選派到我們村辦學(xué)校，當(dāng)教師。由于與我父親結(jié)婚，受婆家“政治背景”的影響，被迫離了心愛(ài)的教職。她明知不可為而為之的舉動(dòng)，其實(shí)蘊(yùn)涵著父親所說(shuō)的那種期待。母親原本就是一個(gè)情感細(xì)膩的女人。

散文作文 篇5

　　難忘

　　緣，讓我們相識(shí)在金色的九月

　　夢(mèng)，使我們相聚在同一個(gè)班級(jí)

　　六年前

　　當(dāng)微風(fēng)吹著柔嫩的枝條時(shí)

　　我們帶著無(wú)知與童稚的心踏進(jìn)這所學(xué)校

　　走進(jìn)同一個(gè)教室

　　六年后

　　當(dāng)金黃的光束閃爍在大地時(shí)

　　我們帶著團(tuán)結(jié)與質(zhì)樸的心坐在一個(gè)教室

　　共同在奮肩作戰(zhàn)

　　回憶著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　翻閱著我們共同經(jīng)歷的往事

　　淚水又一次在我臉上劃過(guò)痕跡

　　從前的我們

　　是一群不懂事的孩子

　　每次的排名，我們都在后面

　　但現(xiàn)在的我們

　　是一群人見(jiàn)人愛(ài)的孩子

　　每次的排名，我們都在前面

　　教室里的朗朗書(shū)聲

　　教室里的積極回答

　　教室里的歡躍討論

　　教室里的`明亮潔凈

　　都證實(shí)了我們，驗(yàn)證了我們

　　六（2）是一個(gè)無(wú)人能超越的班級(jí)

　　還記得嗎

　　那是一個(gè)烈日炎炎的夏天

　　我們?cè)谝黄鸷爸�加油，加油，加�?/p>

　　最后，我們?cè)谕渡嘲�中獲得了第一名

　　還記得嗎

　　那是一個(gè)簡(jiǎn)陋的垃圾房

　　也許不會(huì)有人留意

　　但它卻在我心里生了根

　　那里記錄了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　我們?cè)谀抢飳懽鳂I(yè)，玩耍

　　有快樂(lè)，有悲傷，也有打鬧

　　但至今使我難以忘懷

　　每當(dāng)走過(guò)那里

　　心里總是會(huì)有一絲說(shuō)不出的感覺(jué)

　　還記得嗎

　　那是一個(gè)白雪皚皚的冬天

　　甲型HENE流感病毒的襲來(lái)

　　使我們的一個(gè)同學(xué)不幸感染

　　每個(gè)人見(jiàn)了我們都要繞的走

　　但是它并沒(méi)有是我們倒下

　　反而讓我們更堅(jiān)強(qiáng)，更團(tuán)結(jié)

　　共同走過(guò)難關(guān)

　　這一切一切

　　都是我們創(chuàng)下的奇跡

　　但近在咫尺的

　　卻是分離

　　我的嘴角仍掛著一絲強(qiáng)裝的笑意

　　悄悄對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)事，可以再聚

　　但，還是難以忘懷

　　難以忘懷侯鑫的憨厚

　　難以忘懷劉潔的樸素

　　難以忘懷郭瑞傻傻的樣子

　　難以忘懷畫(huà)家游旭彪的“神筆”

　　難以忘懷，我們?cè)�一�?/p>

　　在六月的雨天里，追逐嬉戲

　　難以忘懷，我們?cè)�一�?/p>

　　在七月的清晨里，呼吸清新

　　難以忘懷，我們?cè)�一�?/p>

　　在八月的秋風(fēng)里，放飛夢(mèng)想

　　但，畢竟，再好的時(shí)光

　　也終有分離

　　只能再看一眼

　　再說(shuō)一句珍重，珍重……

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