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描寫(xiě)老師日記17篇
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的描寫(xiě)老師日記17篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師日記1
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
如今不在學(xué)校才明白了老師的苦心，那是一種多么令人感動(dòng)的、最無(wú)私、最攝人心魂的感情吶!
老師，您是否在夜深人靜的時(shí)候，還在辛辛苦苦的為同學(xué)們批改著作業(yè)，面對(duì)同學(xué)們的履次催促，您裝作面無(wú)表情，卻心急如焚，一心想為苦心求學(xué)的學(xué)子們給予一個(gè)滿意的答案?
老師，您是否在備課之時(shí)，辛辛苦苦、絞盡腦汁地為我們努力地備一紙思路清晰、明白曉暢、簡(jiǎn)單易懂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方案?為了把更多的知識(shí)講解給我們，不惜長(zhǎng)上滿頭的白發(fā)，不惜落了一身的病，卻默默承受，躲著同學(xué)們，不讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)?
老師，即使這句話有人對(duì)您說(shuō)了無(wú)數(shù)次，但我還是要對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了!
親愛(ài)的老師，您對(duì)我們的恩情比天高，媽媽對(duì)我說(shuō)：老師如父母，你一定要善待老師!
如今，我才明白這句話的份量有多重。
您對(duì)我們的恩情，書(shū)穎無(wú)以為報(bào)，只有用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答各位老師的良苦用心!想必老師如此用心地教育學(xué)生，一定還有一個(gè)目地：那就是，讓我們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，成為祖國(guó)的建設(shè)者，像那些好人們一樣，為人民服務(wù)!
老師，請(qǐng)您放心，21世紀(jì)的`建設(shè)者不會(huì)如此懦弱，我們一定能用稚嫩的肩膀挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)!為自己的國(guó)家做出貢獻(xiàn)，這是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的責(zé)任!我們一定會(huì)不負(fù)重望，成為建設(shè)祖國(guó)的領(lǐng)頭人!
您的付出總會(huì)得到回報(bào)!
無(wú)數(shù)的中國(guó)青少年向您保證!
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇;干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。
描寫(xiě)老師日記2
有部名為《那些年追過(guò)的女孩》的電影，在熒屏爆火，很多“那些年體”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，此刻，我也借助“那些年體”來(lái)追憶教過(guò)我的老師，那些深深刻在我心上的恩師。
一想到要特意寫(xiě)老師，第一個(gè)映入腦海的就是譚愛(ài)蘭老師，她是我的初一班主任，小巧玲瓏的身段特別迷人，但最具魅力的還是她對(duì)學(xué)子的關(guān)愛(ài)，如同母親一般。譚老師能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，記得那時(shí)離家比較遠(yuǎn)，常常星期一要急匆匆的步行到校，以至于到校之后，背部的衣服全部濡濕。譚老師正在督察衛(wèi)生，看到我衣服濕透還在搞衛(wèi)生，她心疼得摸摸我的背，什么也沒(méi)說(shuō)，接過(guò)了我手中的掃帚，第二周她便將我的值日安排到星期二�？此菩⌒〉摹罢疹櫋�，在多年后我仍記得，此刻，內(nèi)心因回憶而溫暖。
另一位老師也緊隨其后，他就是我初二的數(shù)學(xué)老師——陳應(yīng)老師。陳老師那時(shí)未婚，總愛(ài)和我們打成一片，記憶中他就像我們的大哥哥，帶著我們學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。記得那次校運(yùn)會(huì)，陳老師帶著我們?yōu)樗陌倜捉恿惖耐瑢W(xué)吶喊助威。陳老師學(xué)著電視上拉拉隊(duì)的模樣，將袖子挽得高高的，嗓門(mén)提到了最高分貝，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們喊“加油”，一會(huì)兒領(lǐng)著我們叫“加米”、“加菜”，簡(jiǎn)直就像是要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上辦喜宴了。在陳老師的幽默氣氛感染下，我們一個(gè)個(gè)情趣高揚(yáng)，紛紛加入了陳老師的“粉絲團(tuán)”。接力賽的同胞們也受到了那濃濃的加油激情，實(shí)力爆發(fā)奪得第一歸來(lái)。男生歡呼著將陳老師拋上了半空，女生則興奮的相擁而泣，此刻，眼前仿佛還能看到陳老師和我們玩耍的模樣。
還有一位老師，我一定要說(shuō)一說(shuō)，若不是他，或許，我的中考不會(huì)有如此好的成績(jī)，在心坎里感謝他，他就是我初三的物理老師——易航云老師。第一次正式認(rèn)識(shí)易老師是在一次偶然的.機(jī)會(huì)，那次我新發(fā)的物理本子不見(jiàn)了，課代表帶著我去找他。說(shuō)明情況之后，他重新拿出了一本本子，并親切的詢(xún)問(wèn)了我的成績(jī)，還親手為我寫(xiě)上了姓名。他的字特別的美麗，我偷偷的模仿了很久，但就是不得神韻，但正因?yàn)槟莻�(gè)名字，我漸漸喜歡上了物理。他上課特別的風(fēng)趣幽默，在別人看來(lái)特難形容的物理名詞，他總能輕巧的講出來(lái)，再讓我們輕松的記下。他教學(xué)不僅幽默，還特富有經(jīng)驗(yàn)，在中考時(shí)竟然還能猜對(duì)題目，讓物理為理科加了分。若不是易老師，我不會(huì)愛(ài)上物理，物理成績(jī)就不會(huì)提高，就不可能理科拿到A等，順利進(jìn)入縣重點(diǎn)高中。真心的感謝生命里有一個(gè)風(fēng)趣幽默的物理老師，讓我由衷的愛(ài)上物理，至今記憶猶新。
還有很多老師，無(wú)法一一道來(lái)，但他們都在我的心中，是他們塑造了我，讓我越飛越高，感謝那些年教過(guò)我的每一位老師，愿他們桃李滿天下!
描寫(xiě)老師日記3
我從六歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，徐老師成了我第一個(gè)畫(huà)畫(huà)老師。
徐老師很幽默，有一次我們畫(huà)古鎮(zhèn)時(shí)，有一個(gè)小朋友挑了一幅青磚古墻的圖片，他畫(huà)了一半，徐老師走到他旁邊說(shuō)：“你畫(huà)了一座腫瘤房嗎？”這句話剛說(shuō)出口，逗得我們捧腹大笑。
徐老師也特別溫柔，每次要上課時(shí)，徐老師總會(huì)用溫柔的聲音說(shuō)：“孩子們，我們要上課嘍！"臉上始終掛著燦爛的笑容。記得有堂課上，我畫(huà)得是動(dòng)畫(huà)版的哪吒騰云，畫(huà)到哪吒的身體時(shí)，我沒(méi)有了耐心，心煩意亂地畫(huà)著，線條越來(lái)越粗，越來(lái)越凌亂，這時(shí)候，徐老師走到我旁邊說(shuō)：”梓涵，沒(méi)耐心了吧，我先給你修改一下吧，等你心靜下來(lái)了，我們?cè)佼?huà)。”他說(shuō)完又拍了拍我的肩，摸了摸我的頭。
我們都覺(jué)得徐老師長(zhǎng)得特別有藝術(shù)氣質(zhì)。他有1米八左右的個(gè)子，頂著一頭自然卷的.卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副黑框眼鏡，每次他笑起來(lái)，都會(huì)露出白白的牙齒，很可愛(ài)哦！
我真的很喜歡我的畫(huà)畫(huà)老師，是他把我?guī)胨囆g(shù)的殿堂！
描寫(xiě)老師日記4
我們的語(yǔ)文老師，深深的抬頭紋仿佛映出了平常的日子中辛苦的一面，黑中白的頭發(fā)讓我們看見(jiàn)了老師被我們氣出的.白頭發(fā)。每當(dāng)我們上課在后面在老師的身上做手腳，扔紙團(tuán)的時(shí)候。老師總是默默的裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)的時(shí)候，我們就在下面發(fā)出抗議的聲音，有時(shí)候還再罵老師。我們星期五拖堂寫(xiě)作文的時(shí)候，我們看書(shū)的看書(shū)，罵老師的罵老師，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……那些人都被留到很晚。我每次都是第一或得第二寫(xiě)完的。因?yàn)槲蚁耄航K歸要寫(xiě)，不如早點(diǎn)寫(xiě)完放學(xué)。
一次星期五，老師又如平常般的哪來(lái)一打原稿紙。我們都知道又要寫(xiě)作文了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，責(zé)罵老師，用一些不文明的詞語(yǔ)來(lái)罵老師。老師說(shuō)：“這次我們寫(xiě)觀后感，把早上看的作文寫(xiě)出感受”。老師剛發(fā)完原稿紙，班里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)“這個(gè)老師天天讓我們寫(xiě)作文”……我在這騷動(dòng)聲中快速的寫(xiě)完了。把原稿紙交了上去。我看見(jiàn)老師的臉上露出的不太好的表情，一邊告訴告訴我這個(gè)這么寫(xiě)……
在我們的快樂(lè)的玩耍的時(shí)候，老師在辛苦的改作業(yè)。我們坐在凳子上上課時(shí)，老師站著給我們上課。老師連上三四課，卻只聽(tīng)到抱怨聲。我們有點(diǎn)累，其實(shí)老師站了四節(jié)課更累。
描寫(xiě)老師日記5
候老師是我一、二年級(jí)的班主任，她高高的個(gè)子，戴著一副秀氣的眼鏡，長(zhǎng)著一個(gè)小嘴巴。別看老師長(zhǎng)得溫柔，老師生起氣來(lái)，同學(xué)們誰(shuí)都不敢說(shuō)一個(gè)不字。
一年級(jí)時(shí)，我很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，候老師總是默默的`幫助我，即使犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)原諒我。記得有一天早上，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，害怕老師會(huì)批評(píng)我，我忐忑不安，平靜不下來(lái)。最后，還是決定向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，我輕輕地推開(kāi)了辦公室的門(mén)，慢吞吞地走到了候老師面前，候老師柔和的看著我問(wèn)：“有什么事嗎？”我手心冒出了汗，支支吾吾地說(shuō)：“候老師，對(duì)不起，我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)�！蔽业拖铝祟^，候老師摸摸我的頭笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，課間補(bǔ)上就行，以后不能這樣了�！蔽胰玑屩胤诺靥痤^，慢慢的放松下來(lái)，看看候老師，候老師笑了，我也笑了。
從那以后，我不再害怕候老師了，有什么不懂，都會(huì)問(wèn)老師，我有什么困難，候老師也會(huì)幫助我。
在我眼里候老師是無(wú)所不能的，是最漂亮的，雖然候老師不教我了，但是她給了我寬容，給了我自信，我從心底感謝侯老師。
描寫(xiě)老師日記6
上焦老師的課很輕松。我們聽(tīng)焦老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的'氣氛中掌握。課余，我們總是稱(chēng)他為”老焦“。
開(kāi)學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師在急促的鈴聲中，匆匆走進(jìn)教室。他環(huán)視了一下五十二張充滿期待的臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”六個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人接手咱班數(shù)學(xué)，今天咱們學(xué)習(xí)‘分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算’。我們樂(lè)了，這位老師真逗！
焦老師憑著這樣一張巧嘴，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一看見(jiàn)他走進(jìn)教室就覺(jué)得他可親可敬。
那天，我們上“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”焦老師卻為難地說(shuō)他還沒(méi)有搞懂，讓我們自由探討，和我們一起學(xué)習(xí)，把這道題當(dāng)成自己在生活中遇到的問(wèn)題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領(lǐng)下“活”了，解決了問(wèn)題，他問(wèn)：“同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎？”
描寫(xiě)老師日記7
XX月XX日 星期三
引出下文
今天，老師讓我們把學(xué)習(xí)計(jì)劃拿起來(lái)要檢查，當(dāng)我們的計(jì)劃被老師檢查一番時(shí)。
事例述說(shuō)
我們老師對(duì)這些計(jì)劃書(shū)相當(dāng)不滿意，說(shuō)：“你們每個(gè)人寫(xiě)的計(jì)劃，怎么這么差呢？就沒(méi)有一份讓老師滿意的嗎？這么長(zhǎng)時(shí)間了，讓你們寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，你們也寫(xiě)得這么不順人意！你們是怎么寫(xiě)的呢？有的沒(méi)帶，有的沒(méi)寫(xiě)，有的寫(xiě)得才2、3行！回去重新寫(xiě)一份，明天拿來(lái)給我檢查，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么事情，都要寫(xiě)得清清楚楚，明天利用2節(jié)課所有人把自己的.計(jì)劃書(shū)念給大家聽(tīng)！”我們聽(tīng)了，毛骨悚然，垂頭喪氣！天啊，寫(xiě)了一份又要寫(xiě)一份，如果再寫(xiě)不好豈不是要寫(xiě)好幾十份！老師說(shuō)：“寫(xiě)2份，一份貼在家里，一份帶到學(xué)校里來(lái)，一份是在學(xué)校要做什么事情，另一份是你在家里要做什么事情，如果你完成了一星期就畫(huà)一個(gè)小星星，哼，有的同學(xué)就會(huì)開(kāi)小差，畫(huà)滿了星星，誰(shuí)沒(méi)完成誰(shuí)完成了老師心里都清楚，老師會(huì)惦記你們的一舉一動(dòng)，別以為老師不知道！昨天小輝才把小蘭打哭了！”
哇塞！老師有裝監(jiān)控器啊，怎么什么都知道啊？還是老師是火眼金睛。完蛋了，我現(xiàn)在要好好表現(xiàn)了，不然被老師發(fā)現(xiàn)了后果就不堪設(shè)想！
點(diǎn)題結(jié)尾
哎，我們的老師真是擁有一雙火眼金睛喲！
描寫(xiě)老師日記8
老師，你就像辛苦的園丁，而我們卻是一些含苞未放的花朵，如果 您沒(méi)有那么辛苦我們就不會(huì)有今天的果實(shí)。老師，您就是一個(gè)蠟燭，照耀著我們前進(jìn)的道路。老師，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但是你和我們之間的感情 已經(jīng)很深了。老師，作為您的左右手，我有一肚子的話要對(duì)您說(shuō)。老師，請(qǐng)你耐心 聽(tīng)我說(shuō)完，好嗎？
在一節(jié)班隊(duì)課，您不知有什么事，您布置完作業(yè)，吩咐我組織大家說(shuō)“法制教育”然后對(duì)全班同學(xué) 說(shuō)了要強(qiáng)調(diào)了課堂 紀(jì)律要好，隨后就離開(kāi) 了，我叫同學(xué)們上來(lái)說(shuō)“法制教育”�？墒悄蛔�，剛才還是鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)成了“鳥(niǎo)的天堂 ”許多搗蛋大王更是有了用武之地，有的.在說(shuō)話，有的在做作業(yè)，有的在拍桌大笑，大有“孫悟空大鬧天空 ”的陣勢(shì)。臺(tái)上人的聲音 都被臺(tái)下的雜音給淹沒(méi)了。不知過(guò)了多少分鐘，一個(gè)耳朵靈敏的同學(xué)聽(tīng)到的老師的腳步聲，立刻坐好，之后全班同學(xué)也立刻坐好。原來(lái)是數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們真是熱鬧的快，靜的也快！我繼續(xù)把“法制教育”的活動(dòng)繼續(xù)下去。好景不長(zhǎng)，之后，數(shù)學(xué)老師也回到了辦公室，數(shù)學(xué)老師剛一只腳踏進(jìn)辦公室，同學(xué)們就有恢復(fù)了人聲鼎沸之聲。說(shuō)話打鬧比剛剛更強(qiáng)烈，但我還是把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去。我真想“閉著眼睛——假裝不見(jiàn)”但想著自己 還是班委，還是堅(jiān)持 了下去。我使出了我的“殺手锏”——記名字 ，同學(xué)們這才安靜的坐好。
不知過(guò)了多少分鐘，我終于挨到了老師來(lái)，老師看到我們交流的這么好就表?yè)P(yáng)的我們。但我從心里告訴您。但愿您不要生氣 ，也但愿同學(xué)們能改掉這個(gè)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作 的壞習(xí)慣 。祝老師天天快樂(lè) ，沒(méi)有憂傷 。
描寫(xiě)老師日記9
我印象中，有許多老師關(guān)心過(guò)我，教育過(guò)我，但使我記憶中最深刻的是我的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她既是我們一到四年�?jí)的英語(yǔ)老師，也是我們?cè)谕饷鎸W(xué)習(xí)的老師。
劉老師圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，我一看就知道她是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的`人。她博古通今，滿腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理，有許多老師都羨慕她有很多學(xué)問(wèn)。
記得有一次，我英語(yǔ)默寫(xiě)沒(méi)默好，心里很傷心總是悶悶不樂(lè)。“叮鈴鈴”，課間十分鐘很快過(guò)了，我一直垂著頭正準(zhǔn)備趴下。突然，我的眼光與劉老師的目光相碰，她好像看出了我的心思，睜大了眼睛望了我一下，好像在用慈祥的目光在對(duì)我說(shuō)“別灰心，加把勁！你這次默不好，不是代表永遠(yuǎn)默不好”。頓時(shí)，我感到一股股暖流流遍渾身上下。
記得還有一次，劉老師生病了。第二天，我們想她不會(huì)來(lái)了。誰(shuí)知道當(dāng)上課鈴打響了，劉老師像往常一樣滿面笑容地走進(jìn)教室。上課時(shí)，劉老師用沙啞的聲音給我們講課。在上完課后就去掛水了，一連幾天都這樣。
啊，老師，我敬愛(ài)的老師，您像慈母一樣，用愛(ài)把我們從無(wú)知的兒童帶到四年級(jí)；您像紅燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮我們……這就是我的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋�，您是天下最好的老師�?/p>
描寫(xiě)老師日記10
他是一位平時(shí)喜歡開(kāi)玩笑，但做起事來(lái)非常認(rèn)真的人。他雖是我們的老師，但更像是我們的哥哥，有什么開(kāi)心和有趣的事情都會(huì)和我們分享。這就是我們的體育老師——李濤老師。
高一進(jìn)來(lái)，您是我的教官，您的一身正氣，讓我深深敬畏，當(dāng)知道您畢業(yè)于上海體大，我更加的崇拜您了，那時(shí)您我互不熟悉，但慢慢的我們由師生關(guān)系變成了兄弟關(guān)系，每天追您后面叫“濤哥”。
記得分隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，您為我們制定了適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，我們知道您為我們這個(gè)小隊(duì)付出了很多，也頂著巨大的壓力，您擔(dān)心我們受傷訓(xùn)練完就親自幫我們放松，我們就像被您捏在手里的小雞一樣即使疼得大叫也無(wú)能為力。您總是端莊的坐在一個(gè)藍(lán)色的小凳子上，身穿一件黑白相間的T恤，頭戴一頂黃色草帽，手里緊握著令我們頭疼的秒表，盯著正在跑速耐的我們，身旁依舊放著那只您愛(ài)不釋手的茶杯。有一次您給我們看了一本紅色的`筆記本，上面詳細(xì)記錄著我們每一個(gè)人的體測(cè)成績(jī)和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)測(cè)試的成績(jī)，看到這些我們真正的理解了您的良苦用心。
我們是您的第一批體育特長(zhǎng)訓(xùn)練生，所以您的壓力肯定很大很大，但我們定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。哥，您是我們的榜樣，也是我們的目標(biāo)，還是我們訓(xùn)練的動(dòng)力，請(qǐng)您相信我們，我們一定會(huì)努力訓(xùn)練，考一個(gè)滿意的成績(jī)回報(bào)親人們。
后祝您工作順利，萬(wàn)事勝意，教師節(jié)快樂(lè)！
描寫(xiě)老師日記11
XX年09月08日星期四天氣：晴
教師節(jié)，我們的辦公室成了花的海洋，鮮花成了這個(gè)屬于我們的節(jié)日里的“主角”，我卻收到了一份“特別”的禮物。
小婷是一個(gè)兩條辮子粗又長(zhǎng)，眼睛里裝著故事的小姑娘，因?yàn)楦赣H的不負(fù)責(zé)任，生病的母親承擔(dān)著家庭的重任；因?yàn)閷?duì)女兒未來(lái)的期許，盡管在這座城市的公辦學(xué)校讀書(shū)，對(duì)于一個(gè)外鄉(xiāng)來(lái)的、這樣的一對(duì)母女來(lái)說(shuō)，是一筆不小的負(fù)擔(dān)；盡管，我?guī)椭齻冏寣W(xué)校免除了一部分費(fèi)用，但我依然經(jīng)常感受她們生活的艱辛。
可就在今天這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，她在不經(jīng)意間把一份小得不能再小的'禮物——一支常常陪在我身邊、與我形影不離的紅色簽字筆，小心地遞到了我的面前，小聲地說(shuō)了句——“老師，節(jié)日快樂(lè)！”那一刻，我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)、甜甜的幸福，我甚至可以想到，為了能選這樣一份合適的禮物，她又費(fèi)了多少心思！
今年的這個(gè)教師節(jié)里，我收獲了最寶貴的禮物——孩子天真的童心，孩子們長(zhǎng)大的貼心，這才是我最值得珍藏的，最別樣的禮物。
描寫(xiě)老師日記12
我們的班主任才20歲，她長(zhǎng)的胖乎乎的頭上長(zhǎng)著一條馬尾式得短辮。她愛(ài)說(shuō)·愛(ài)笑，親親熱熱的。每天，除了認(rèn)真給我們講課，還像媽媽一樣關(guān)懷著我們。有一次，趙靜的媽媽?zhuān)瑢绮盍藳](méi)人給她梳頭，老師知道了，每天早晨，在我們做練習(xí)題的時(shí)候就給趙靜梳頭。第一次，趙靜激動(dòng)的.哭了。老師問(wèn)：“你為什么苦呀？是不是想媽媽了？”她沒(méi)有說(shuō)話，還是哭，雖然她不說(shuō)話，但是我知道，她不是想媽媽?zhuān)潜焕蠋煷饶赴愕膼?ài)感動(dòng)了。這時(shí)，我的心情也很激動(dòng)。我們的老師多好呀！
描寫(xiě)老師日記13
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生物有滅亡的時(shí)候�？晌ㄓ袔煻鳎挥谝磺惺挛镏�，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
人生一世，草生一春，來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。這是對(duì)教師真實(shí)的寫(xiě)照。他們的一生培育出數(shù)不勝數(shù)的賢才，點(diǎn)醒過(guò)迷茫的`少年。用終生的撐起教育事業(yè)的一片天。而我們是受益者，成長(zhǎng)的道路上他們是我們的良師益友。他們用雙手托起我們的翅膀，教會(huì)我們展翅翱翔。從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，秋收冬藏。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光令你容顏老去卻無(wú)法淡褪你對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，心不老人就不老。我親愛(ài)的文學(xué)老師，是您一步一步引領(lǐng)我從懵懂無(wú)知到落落大方，是您一點(diǎn)一滴細(xì)心培養(yǎng)，是您一筆一劃為我們描繪夢(mèng)想的模樣。您用自己畢生的心血去呵護(hù)我們這一朵朵含苞待放的花朵。我相信我們會(huì)不負(fù)期望，終會(huì)芳香四溢。
粉筆聲聲寫(xiě)大千，春枝秋雨繪嵐煙。后生夜夢(mèng)尋詩(shī)句，點(diǎn)贊今朝好俊賢。季節(jié)更替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是你深切的教誨。您讓我真正了解文學(xué)，我學(xué)會(huì)把自己帶入文字產(chǎn)生共情，不再拘泥于文字表面。從開(kāi)始遇到困難不知所措到現(xiàn)在的安之若素。在您受傷的日子里，您用行動(dòng)詮釋熱愛(ài)生活的英雄主義。在看清生活的本質(zhì)后仍然永葆初心。您的那句“彼方尚有榮光在�！眴⒌衔覠釔�(ài)生活。歲月從不敗美人，您會(huì)在未來(lái)的日子里閃閃發(fā)光。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。桃李芳菲時(shí)，莫忘謝師恩！一棵樹(shù)并非栽下即能成活，要想葉茂須得根深。你們的努力匯聚在一起可以培育參天大樹(shù)，也可以讓文化之花開(kāi)遍世界。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。未來(lái)的日子里，我牢記您的忠告。去讀懂每一瓣綠葉、每一片彩云、每一個(gè)浪花。用心去領(lǐng)悟世間的美好，知識(shí)的珍貴。
一日為師，終身為父。九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。“玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親�！�
描寫(xiě)老師日記14
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝；黑發(fā)積霜織明月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。——題記
時(shí)光荏苒，雖然我們已經(jīng)不是當(dāng)初的稚氣少年，但老師對(duì)我們的教誨依然時(shí)刻銘記在心。如今的我們褪去了年少無(wú)知，如同生機(jī)勃勃的小樹(shù)正一步步成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。這一路走來(lái)經(jīng)歷了許多，不變的是老師的諄諄教導(dǎo)。
稚子年華是無(wú)憂無(wú)慮的，那個(gè)年齡的孩子簡(jiǎn)單的就如同一張白紙，可以在上面暈染上各種色彩，可以畫(huà)出無(wú)限的未來(lái)與希望。在小孩子性格形成的關(guān)鍵期，我幸運(yùn)地遇到了您——王老師。小學(xué)三年級(jí)是小孩子頑皮的時(shí)候，尤其是男孩子。那個(gè)時(shí)候每天都在想放學(xué)后去哪里玩，以致于在學(xué)校干什么都是心不在焉的。上課魂游天外，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，考試成績(jī)更是直線下滑。您看在眼里急在心里，把我叫到辦公室，沒(méi)有用老師嚴(yán)厲的語(yǔ)氣教育我，而是用母親般的溫柔語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在這樣你可能會(huì)很開(kāi)心，但一定不會(huì)長(zhǎng)久。如果一旦養(yǎng)成習(xí)慣日后便很難改正。學(xué)習(xí)才是你的出路�！蹦且豢蹋蠋煵皇菄�(yán)厲的.老師，而是像溫柔的媽媽。從那以后，無(wú)論是課上還是課后，你都會(huì)找我聊天，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)橛心�，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，我的性格也更加樂(lè)觀開(kāi)朗。感恩有您，我的老師！
彈指一揮間，我已經(jīng)是一名高中生了，也有幸認(rèn)識(shí)了很多老師。但不變的是各位老師對(duì)我無(wú)私的教誨和幫助。山有浩然，學(xué)無(wú)止境。我的人生會(huì)在老師期許的目光中繼續(xù)前進(jìn)。
高中生活就如同萬(wàn)里長(zhǎng)征，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。因?yàn)橛辛税嘀魅螐埨蠋煹年P(guān)心幫助，讓我們這些離家求學(xué)的學(xué)子有了很多溫暖感動(dòng)的記憶。有一天早晨，我起床后就感覺(jué)渾身難受，早飯也沒(méi)有胃口吃。在早讀課起立讀書(shū)時(shí)，我瞬間突然暈倒。在倒地瞬間，我一直聽(tīng)到有一個(gè)聲音在大聲呼喊我的名字，是您——班主任張老師。我醒來(lái)后，您給我倒了熱水，聯(lián)系我的父母，把我送到了醫(yī)院，檢查后確定沒(méi)事了，您才放心。那一天，我的身體很難受，但我的心一直是暖暖的。
群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，但老師您對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。一方黑板，書(shū)不完您浩瀚的知識(shí)；三尺講臺(tái)，耗盡了您一生的心血。江河，把我們推向浩瀚的大海；曙光，帶給我們明媚的早晨；而您——我親愛(ài)的老師，是您將我們引向更加壯麗的人生之路。感謝您，陪我們度過(guò)這段奮斗歲月；感謝您，用智慧讓我們明白人生的真諦；感謝您，讓我們以更加勇敢的姿態(tài)面對(duì)今后的人生。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間能帶走您的年齡，卻帶不去您留給我們的教誨和刻骨銘心的溫暖。滿滿師恩，似縷縷春風(fēng)，終生難忘！
描寫(xiě)老師日記15
薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園是那么溫馨而幽美。學(xué)子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在老師們的指引下，夢(mèng)想的大船從這里起航。
在我的求學(xué)生涯中有很多老師，特別是其中的一位陳老師，在我難忘的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)我遭遇困難時(shí)，是您給予我無(wú)私幫助；當(dāng)我困惑迷惘時(shí)，是您為我答疑解惑；當(dāng)我心情低落時(shí)，是您耐心安慰鼓勵(lì)……您，是我心目中永遠(yuǎn)尊敬的老師。
雨打芭蕉風(fēng)吹竹，柳垂碧波花含露。窗外飄著零星的雨絲，我的思緒也隨它們飛向了記憶的深處。
那年夏天，作為一名轉(zhuǎn)校生，我來(lái)到了這所學(xué)校。在做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，您把我安排在了教室一個(gè)小小的角落。陌生的校園，陌生的同學(xué)，我似一個(gè)孤獨(dú)無(wú)依的小島。但在之后的幾節(jié)課，您都會(huì)經(jīng)常提到我的名字，似乎有意無(wú)意在宣告我的存在，偶爾也會(huì)捉弄我。在同學(xué)們善意的笑語(yǔ)中，我感到了久違的溫暖，也更快地融入了班級(jí)。感恩有您，我的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說(shuō)的就是您��！早期，我因?yàn)樨澩妫业膶W(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。進(jìn)入沖刺階段后，我雖然有所醒悟改正，但因?yàn)樵缙诨A(chǔ)薄弱，成績(jī)提高緩慢，常常跟不上班級(jí)整體學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)候，您并沒(méi)有放棄我，而是經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。更多的時(shí)候，您像一位慈父安慰心情低落的我，耐心地傾聽(tīng)我訴說(shuō)煩惱。經(jīng)過(guò)您的鼓勵(lì)和鞭策，我的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣�，我�?duì)未來(lái)也有了更高的期待。感恩有您，我的老師！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。流光匆匆把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了百日誓師大會(huì)，同學(xué)們似勇敢的戰(zhàn)士整齊劃一地站立在操場(chǎng)上。陽(yáng)光燦爛，紅旗招展，各班的學(xué)生代表在主席臺(tái)上宣誓。在激情澎湃中，我看著您堅(jiān)實(shí)的身影，想起了您往日的教誨，更加堅(jiān)定了發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心。感恩有您，我的老師！
聽(tīng)說(shuō)多年前，您就是吃苦耐勞的班主任了。在書(shū)聲瑯瑯綠草如茵的校園中，您陪伴著每xx屆學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。三尺高的'講臺(tái)，承載了您太多的心血和付出；走廊里蹣跚的身影，是我心中不可磨滅的記憶。您就是夜空中亮的那顆星，指引我們奮勇前進(jìn)。老師，因?yàn)橛心�，我的學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)烈的動(dòng)力；因?yàn)橛心业娜松辛烁逦哪繕?biāo)；因?yàn)橛心�，我的生命也更加絢爛多彩。感恩有您，我的老師！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。紙短情長(zhǎng)，就借這篇文章獻(xiàn)上我對(duì)老師您誠(chéng)摯的謝意和深深的祝福。
描寫(xiě)老師日記16
XX年09月06日星期二天氣：晴
老師你記得嗎？幾年前我還是迷憧的女孩那時(shí)在您的課上我第一次有勇氣走上講臺(tái)是您帶動(dòng)大家鼓起掌是您用期待和鼓勵(lì)的眼神讓我張開(kāi)了嘴在眾目睽睽之下我結(jié)結(jié)巴巴的念完了作文我的心忐忑不安是您用親切的微笑掩蓋了我心目中的茫然。那時(shí)我真的覺(jué)得好輕松仿佛自信都占據(jù)了全身細(xì)胞。
“掌聲是一種肯定一種鼓勵(lì)也是一種尊重”老師可以說(shuō)我是您一次次的鼓勵(lì)提醒一次次期許鞭策中不斷前進(jìn)可以說(shuō)是您讓我從新認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做一件事的態(tài)度是您一路呵護(hù)一路鼓勵(lì)我到今天使我不輕言放手棄。正是有了您的賞識(shí)有了您的期待“朽目”也可以雕成藝術(shù)品。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)您的細(xì)心教導(dǎo)你的'良苦用心我們都懂。我們也在暗自努務(wù)暗自拼搏想要給您一個(gè)驚喜因?yàn)槲覀兌贾滥菢闼氐脑竿?/p>
老師您為祖國(guó)培養(yǎng)成千上萬(wàn)的花朵你的功績(jī)您的名譽(yù)卻是不可扶來(lái)的。
描寫(xiě)老師日記17
9月10日是老師的節(jié)日，他們?cè)诮裉於紩?huì)收到許多真摯的祝福，這些都表示我們對(duì)老師的感恩。其實(shí)老師想收到的并不是精致的賀卡，也不是一束束鮮花，而是一份份整齊的作業(yè)，一堂優(yōu)秀的紀(jì)律，也是對(duì)老師的'回報(bào)�？纯次覀兪窃趺醋龅模�
老師來(lái)到教室看到講臺(tái)上有許多賀卡，鮮花。臉上留露出欣慰的笑容，我跑過(guò)去給老師獻(xiàn)上自己親手做的賀卡對(duì)老師說(shuō)：“老師。節(jié)日快樂(lè)！你辛苦了！”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“謝謝你”，
上課了，意想不到的事情發(fā)生了。準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們這樣，能讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日嗎？作為老師我們需要的不是你們的賀卡，鮮花和禮物，而是希望你們從內(nèi)心學(xué)會(huì)感恩，哪怕是一篇優(yōu)秀的日記，一份仔細(xì)的作業(yè)，都是我們最欣慰的禮物，也是的回報(bào)。”我們都慚愧的低下頭，腦海中一直回蕩著老師的每一句話。
“我希望你們都能充實(shí)的過(guò)好每一天，每一天都有進(jìn)步，那是給我們老師最貴重的禮物”老師緩和地說(shuō)：“相信你們能做到，老師給你們加油！”我們不約而同的鼓起掌來(lái)，為老師的話，也為我們自己。掌聲中我們好像長(zhǎng)大了許多，請(qǐng)老師放心，我們不會(huì)讓您失望的。
老師的眼睛濕潤(rùn)了，我們也被老師感染了，老師知道，他們今天的付出一定會(huì)有回報(bào)的，他們的心血不會(huì)被浪費(fèi)的，加油！我的同學(xué)們！相信我們會(huì)記住這個(gè)難忘的教師節(jié)的。
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