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我的日記

時間:2024-04-16 09:01:44 日記 投訴 投稿

我的日記[集錦9篇]

  一天的時間眼看就要結束了,一定有不少感想,立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的?下面是小編精心整理的我的日記9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的日記[集錦9篇]

我的日記 篇1

  我們都共享著一片天空,偶爾抬頭,藍藍的天,幾絲浮云,幾縷陽光,幾聲鳥鳴;我們也都有獨屬于自己的天空,或繽紛或絢麗,漾著甜蜜的笑失落的淚,一切由你上色,由你主宰。它在哪里?噓,仔細看,它在你我心里。 我的天空是一片純凈的琉璃色,它沒有紅色的喧鬧,沒有橙色的熱情,它有獨特的一份寧靜,靜靜地,靜靜地,融化在風中,讓我醉了進去。 閑來無事,會在天空中添幾筆白色的云,青色的風。那是什么?是在文學中的幾分執(zhí)著,幾分貪戀。我熱愛文學,盡管筆尖仍褪不盡稚嫩,但忍不住構寫未來的夢。興趣上來,潦潦幾筆,只字片語,寫幾行小詩,吟幾句詩詞,再燥動的心都會在這淡淡柔柔的墨香中回歸寧靜。有時,幾天苦思,想出一兩個不錯的句子,甚至會興沖沖地想找杜甫賽文筆,找李白賽詩境。在我的天空中,很少有不可能,在文學的世界中,只要有夢,一切都有實現(xiàn)的時候。

  我的天空是有味道的,桅子花的味道。桅子花的味道就是宣紙鉛筆加上夢的味道,很奇怪的'比喻,我卻一直固執(zhí)的堅持著。素描,是文學之外讓我更著迷的東西。執(zhí)著筆,看筆尖歡快的舞蹈,留下一道道優(yōu)雅的軌跡。它是一把鑰匙,一把打開心與自然的鑰匙,它讓我開始發(fā)現(xiàn)生活中常常被忽視的細節(jié),像擦亮了另一雙眼睛一般,看見了隨處可見的美和感動。如果說,在接觸素描前,我的天空是琉璃的色彩,那么它就是照亮琉璃的陽光,在我的世界中,投射出五彩斕爛的美麗,給了我太多太多的驚喜。 天空,我的天空。我可以很自信地說,我的天空不止于此,我的天空,可以更加燦爛,更加綺麗!因為心有多大,天空就有多大,因為我們有夢,明天會更輝煌!

我的日記 篇2

  一、說活動

  1、活動由來:

  《綱要》中語言領域的總目標涉及的語言能力主要包括:傾聽、理解、表達三方面,在內(nèi)容上主要包括交往情境下和文學背景下的語言。大班幼兒語言發(fā)展的特點:能聽懂較復雜的句子,理解一句話的意思。能用語言描述事物發(fā)展的順序,并且會有意識的組織句子。

  由于前期在圖書區(qū)投放了《蚯蚓的日記》孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓利用記日記的形式來講述自己的生活,因而也引發(fā)了他們記日記的愿望。結合幼兒的興趣點,我便開展了"有趣的日記"的主題系列活動。本次活動《我的日記》是其中主題系列第3個活動,活動重在利用交往情境下來發(fā)展幼兒的語言能力,充分體現(xiàn)了"語言是在交往和運用中發(fā)展起來的"理念和價值觀。

  2、目標的確定:

  教育目標的確定要結合幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來制訂定。

  3、幼兒現(xiàn)狀的分析:

  通過前兩次記日記我發(fā)現(xiàn):孩子們在講述自己的日記時,缺乏具體形象的支持,表達的速度趕不上思維的速度,因此,往往不能及時組織好語言,將自己的意圖與感受清晰、連貫地表現(xiàn)出來。首先,我引導幼兒用繪畫的方式記錄自己的日記,再講述給別人聽。畫面中幼兒自己記錄的形象與符號,有效地支持了他們的表達。其次,通過和幼兒一起討論,除了運用繪畫、照片還可以怎樣記日記?發(fā)現(xiàn)幼兒已有其它記錄形式(如照片、錄像、錄音等方式)的已有經(jīng)驗和記錄愿望。因此,我確定了此次教育活動的目標:

  (1)利用多種方式表達自己的想法、情感和感受。

 。2)清楚并連貫地表述,努力讓他人聽懂。

  4、活動準備:

  為了順利地完成教學目標,課前的準備:

  (1)日記的積累:幼兒在已有的《蚯蚓的日記》引發(fā)的經(jīng)驗基礎上記了一周的日記。教師不僅收集了幼兒每天的日記,還用照片的形式記了自己的日記,以供和幼兒分享。

 。2)環(huán)境的支持:為了支持幼兒的活動,我和幼兒一起收集了各種日歷,在幫助幼兒建立時間觀念的同時,支持幼兒的排序活動。此舉的安排主要是基于大班幼兒的年齡特點:在感知大量事物的基礎上,逐漸能夠整理、加工已有的知識經(jīng)驗,初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在此環(huán)節(jié)中,教師制作了相應的課件,幼兒在對時間的連續(xù)性有了進一步的認識的基礎上,引導幼兒按時間對日記進行排序整理,其中體現(xiàn)了語言與各領域內(nèi)容的有機整合。

  教師還引導幼兒收集了各種日歷,創(chuàng)設了相應的環(huán)境,由于前期兩次記春天日記,由于選擇內(nèi)容是貼近幼兒生活的素材,因此使幼兒有的說,也為后面幼兒豐富的表達做好了鋪墊。

  5、日常生活中,為幼兒創(chuàng)設使用錄音、錄像、拍照片的機會,支持幼兒運用不同方式表達。

  二、說教學程序

  合理的教學程序設計,有利于激發(fā)幼兒的活動興趣,促進幼兒的認知。所以我采用了音樂導入--材料支持,運用多種方式表達--典型示范,引導講述--自主選擇,連貫講述--教師參與--家長共育等層層遞進的活動程序。

  1、音樂導入,引入活動主題。

  活動開始,我為幼兒播放了舒緩、優(yōu)美的音樂《春覺》,讓孩子感受到了--春天到來了,同時也使幼兒能夠快速進入活動狀態(tài),切入主題。

  2、材料支持,運用多種方式表達

  幼兒自主選擇喜歡的記日記方式,分組進行活動。

  1)繪畫講述方式2)錄音方式3)錄像方式4)照片方式

  3、典型示范,引導講述

  幼兒的語言是在傾聽的過程中習得的。所以在講述活動之初,我先后請了幾名語言發(fā)展較好的幼兒講述了自己的日記。因為:《幼兒快樂發(fā)展》中指出"活動化共同學習"是實現(xiàn)大班幼兒教育目標的適宜途徑。因此,典型幼兒的示范無形中引發(fā)了幼兒之間的相互學習,引導了幼兒的講述思路,有效地利用了已有的身邊可利用的同伴學習資源。

  4、自主選擇,連貫講述

  《綱要》中指出:為幼兒營造一個想說、敢說、有機會說,讓他們能夠表述自己感興趣的生活中的內(nèi)容。幼兒講述的滿足感是建立在他人傾聽的基礎上的。為了讓每個幼兒都有講述的機會,我采用了自由結組講述的方式,讓幼兒自己選擇聽眾,可以是小朋友,也可以是教師。可以兩人一組,也可以多人結組。熟悉的內(nèi)容加上喜歡的聽眾,使幼兒的講述輕松而自然,形成了一種寬松、和諧的語言環(huán)境。不愿在眾人面前講述的幼兒,除了可以運用繪畫、照片的方法,還可以選擇自己獨特的方式進行交流:如錄像、錄音等多種方式。既照顧到了幼兒的個體差異,又滿足幼兒的不同需要。讓每一個孩子都成為活動的主人,也改變了以往一人講述、眾人聽的固有模式,然而幼兒的年齡特點,決定了幼兒往往很少關注他人的講述,而更樂于自我講述。因此這個環(huán)節(jié)就為每一個幼兒提供了表達的機會。并因此獲得了成功的體驗與自豪感,樹立了自信心。

  5、教師參與,引導活動。

  在幼兒間互相講述分享之后,我也積極參與到活動中,向幼兒展示了我的日記。"豆豆樂園日記",記錄了我和幼兒一起參加種植活動,從選擇種植物--為種植園起名字--種植活動過程......,日記的形式是用照片記錄的。并于最后為自己的日記起名字,使這些日記能夠象一本書一樣,更有利于表現(xiàn)和保留自己的作品。這個環(huán)節(jié)活動,主要是從內(nèi)容安排上,暗示幼兒日記有很多內(nèi)容可以記,不僅僅局限于對春天的觀察。

  延伸活動:離園分享,家園共育

  為幼兒創(chuàng)設多種表達與表現(xiàn)的機會與環(huán)境,于是我想到了利用家長資源,利用離園的時間請家長參與傾聽、指導,滿足幼兒的講述需求。為了充分發(fā)揮這一環(huán)節(jié)的教育價值,活動前對家長進行有針對性的指導,引導家長學會傾聽,學會尊重幼兒,學會指導幼兒的講述。嘗試引導家長把這一活動延伸至家中。

  三、說教法

  教學方法是保證幼兒成功學習和發(fā)展的方法。在本次活動中,我本著作幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的原則,采用了多種教學方法,調(diào)動幼兒活動的'積極性。

  1、電教支持法

  按日期排序,對幼兒來說有些困難,所以我就下載了萬年歷,通過多媒體展示給幼兒,有效地支持了幼兒的日記排序。

  2、自主講述法

  講述法是發(fā)展幼兒連貫性語言的主要方法。在活動中,我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的語言環(huán)境,讓幼兒自主選擇傾聽對象:教師或幼兒,自主講述。

  四、說學法

  尊重幼兒的年齡特點,關注幼兒個體獨特性和學習方式的差異性,為幼兒創(chuàng)設適宜環(huán)境,增強幼兒參與活動的自主性。在本次活動中,幼兒采用的學法有:

  1、多種感官的共同參與

  在活動中,幼兒動耳傾聽音樂《春覺》,感知春天的到來;動腦思考嘗試了自己的日記怎樣排序;運用錄音講述自己的日記。多種方式記錄日記表達的參與,有效地克服了純語言講述的枯燥。

  2、合作法

  從活動之初到活動結束,幼兒和幼兒之間、幼兒和教師之間合作學習,有效地形成了一種寬松的語言環(huán)境。

  謝謝大家!

  五、活動反思:

  參加教研組說課活動,我對語言領域的核心教育價值認識更進了一步。通過這次整理說課的講稿準備過程,使我對語言活動的預設環(huán)節(jié)有了更深刻地認識。在以往的教育備課活動時,只是按照活動目標進行,在活動中能完成目標就可以了。但通過這次活動,讓我對教育活動的組織的有目標有了更深的認識,我們的每一個環(huán)節(jié)內(nèi)容,都有目標,我們?yōu)槭裁窗磁胚@個環(huán)節(jié),為下一步奠定了那些基礎,讓活動的層次性、目標性更清楚,讓每個孩子都能在活動中找到自己的目標,讓她們都能夠運用自己喜歡的方式表達情感,體驗到快樂。

  在修改說課稿件時,領導和同事們給了我很大的幫助,使我很感動。不斷完善說課稿件,就是我學習、提高的過程,我感到我的思想在不斷的擴寬,對《綱要》有了更深刻的理解,能把自己的一些觀點找到理論的支持,使活動更有計劃性、目標性。這次說課活動讓我體會到了深入學習《綱要》的重要性,并且活動的設計必須依據(jù)幼兒的年齡特點和興趣來設計活動,效果才會更好。

我的日記 篇3

  你知道我的同桌長什么樣嗎?別急,聽完你就知道了。

  他長得瘦瘦的,臉小小的,在那張有點黑的臉上嵌著兩顆明亮的“黑葡萄“,他長著一頭帶有光澤性的頭發(fā),在陽光的照射下,它就成了一亮一亮的黑色“鳥巢”。他的眉毛彎彎的,像月牙一樣,在他左邊耳朵的`斜下方有一顆痣。

  他喜歡穿T恤衫,讓他看起來可真帥!

  他很膽小,每當我將關于貴的故事時他就全身哆嗦起來,他也很可愛,喜歡賣萌,時常鼓起腮,兩手放在臉上,看著他憨厚可愛的樣子,我總是笑得喘不過氣來。他很喜歡玩電腦,每次他坐在電腦面前時,都會用迫不及待的眼神注視著鍵盤,生怕別人拿走一樣,最終,還是要忍不住摸一下鍵盤。

  瞧,這就是我的同桌,他很可愛,你們也想認識一下他嗎?

我的日記 篇4

  我每天忙碌的很,早上六點鐘起床,那如同小山一樣的作業(yè)和學習資料都在等著我去做,學校的事情也很多,學習部經(jīng)常開會,有時還耽誤課程,為這媽媽經(jīng)常嘮叨:“難道學習部的事情就那么重要嗎?學習落下怎么辦?”

  我聽了她的話很苦惱,難道因為學習就不管學習部的事情了嗎?我不能那樣做,我是個干一行愛一行的'孩子,決不能因為學習不管學習部的事情了。只是以后更要加倍的努力,學習部得管,可千萬不能讓學習落下!

我的日記 篇5

  3月26日

  清晨,我被高音喇叭驚醒,起床出門一看,街上人來人往,熱鬧非凡。今天又到了農(nóng)歷“二月八”傳統(tǒng)廟會,農(nóng)民伯伯挑的挑扛的扛,從四面八方趕到集鎮(zhèn)上進行物資交易;還有政府部門組織的送文化送科技送信息下鄉(xiāng)的支農(nóng)服務隊忙著搭臺唱戲。趕廟會的人越來越多一眼望不到盡頭,連322國道也擠得水泄不通,南來北往的車輛無法通行,交通警察正戴著紅袖章在維護秩序……

  吃完早飯,學校放假,爺爺不準我外出,因為人多擁擠,怕我們出事,我便在樓道上寫作業(yè)?斓街形鐣r,家里來了很多客人,爺爺忙于招待,我便丟下作業(yè)偷偷從屋里溜了出來。

  一到街上,吆喝聲、叫賣聲、討價還價聲此起彼伏匯成了一支優(yōu)美的鄉(xiāng)間小曲,各種各樣東西有規(guī)律地擺放在街道的兩邊,家具、農(nóng)具應有盡有;水果、蔬菜玲瓏滿目;衣服、玩具五顏六色……人們互相招呼,互相問好,互相說笑,個個臉上蕩漾著幸福的微笑。我擠進人群,來到玩具攤,花了10元錢,買了架心愛的飛機。

  二月八的`熱鬧場面令我無限喜悅,我一邊看著,一邊唱著歌!農(nóng)民富裕、市場繁榮,看著看著,不知不覺中我又步入了人海之中,享受著無窮的歡樂……

我的日記 篇6

  世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶每當聽到這首熟悉的歌曲,我就想起了我親愛的媽媽!

  我的媽媽是一名教師,她每天起早貪黑、不辭辛苦地工作,可是她下班回家,還要拖著疲憊的'身體為我洗衣、做飯、輔導功課,看到媽媽頭上的汗珠,我心疼地說:媽媽,你累嗎?媽媽笑著說:不累,只要你好好學習,媽媽再苦再累心里也是甜蜜的。聽了媽媽的話,我被深深地感動了!我一定要好好學習,天天向上!取得優(yōu)異的成績,報答媽媽的養(yǎng)育之恩!

  媽媽對我的愛像天上的星星數(shù)也數(shù)不完,我愛我的媽媽,我為我有這樣的好媽媽感到驕傲、自豪!

我的日記 篇7

  盼望著終于迎來了暑假,這個暑假我的生活豐富多彩……

  6月23日上午在濟南山東劇院參加了第十五屆“桃李杯”全國青少年藝術展演,我們十六人參加的舞蹈名字叫《剪紙姑娘》,最后獲得了“金獎”。

  6月25日我的球迷老爸帶我去濟南奧體中心魯能大球場觀看了一場亞冠聯(lián)賽,不過很遺憾山東魯能泰山隊沒能取得最后的勝利,我記得這是爸爸第二次帶我來大球場看球賽。

  7月22日,經(jīng)過兩個多月的訓練,我參加了中國舞蹈家協(xié)會中國舞“陸級”的考試,考試時我認真的做好每一個動作,只希望考試能順利通過。

  7月27日,爸爸開車帶著我和媽媽來到了日照,早上10點左右我終于看到了久違的大海,我高興的'沖進去海水濺到臉上流到嘴里好咸……隨后我們一家人乘坐游艇去大海深處看到了深海養(yǎng)殖區(qū),開船的叔叔說我們吃的扇貝、海參…都在下邊,中午在海邊的漁家吃了一桌子的海鮮……

  7月28日,爸爸帶著我們來到了萊蕪的藍灣水上樂園,這里有充氣水池、彩虹滑道、彎道滑梯、沖浪池、沙灘、碰碰車……好多好多好玩的項目,玩了好久我也被曬黑了,爸爸說我以后只要好好學習,還帶我來這里玩。

  7月31日,在輔導班我收到了硬筆書法“貳級”證書,這個暑假我也一直在堅持練字,可是爸爸給我報的輔導班太多了,作業(yè)也好多,希望下個暑假不要這么多的輔導班。這段時間我又報考了硬筆書法“叁級”,爸爸告訴我說一定要考到“玖級”,因為那是級別。

  現(xiàn)在我每天晚上還會上網(wǎng)課,我很喜歡講課的老師,也認真的做好了學習筆記,受到老師表揚并得了老師獎勵的金幣,老師說金幣可以兌換自己喜歡的玩具。

  這就是我的暑假生活,收獲了很多,也懂事了很多,知道了爸爸媽媽的用心良苦,也知道了學習的重要性,我一定會努力學習,以好的成績來報答老師和爸爸媽媽。

我的日記 篇8

  我的國學老師,她姓關。她的身材胖胖的,臉也胖胖的,帶著一副眼鏡。普通的她很幽默,因此,我們都很喜歡她。

  她平時講課風趣十足,連生氣也不忘開幾句玩笑。有一天上國學課,她興致大發(fā),為我們講起了課外知識。當她講到睡眠對人的健康很重要時,突然指向王同學的座位,說:“你們看,我說的沒錯吧,睡眠對一個人有多重要!”大家目光紛紛向王同學投去。原來王同學正趴在課桌上睡大覺呢!只見她踱著步,慢悠悠地朝王同學走去,還背著手大聲清了清嗓子,王同學頓時嚇得不輕,立馬坐起來,而她卻對王同學的同桌范凱瑞說:“我說,你也太不關心同學了,他睡著了你也不想著給他披件衣服,萬一著涼了怎么辦?”我們聽了頓時哄堂大笑。

  其實我的國學老師也是我的媽媽。媽媽很溫柔,她經(jīng)常給我買我喜歡的零食,還帶我出去玩。有一次我生病了,醫(yī)生說需要輸液,整整五個小時,媽媽一直陪著我,都沒有休息。她和藹的`臉上帶著一絲憂傷,一絲疲憊。我深深地感受到了媽媽對我的愛。

  這就是我們的國學老師,也是我和藹的媽媽,你們喜歡她嗎?

我的日記 篇9

  唉,星期天

  終于等到了一個星期天,我以為星期天是我們的樂園,沒想到跟我想的迥乎不同。

  這天,我起來的很晚,我想要媽媽煮水餃吃,我的.肚子已經(jīng)餓得不行了,催到:“媽媽,快點!蔽宜谂偷谋蛔永铮戎贸缘乃,不一會兒,“水餃煮好了,快起床!眿寢尯暗健N矣袣鉄o力地穿起衣服,慢慢吞吞地洗完口臉,爬到桌子上,一邊吃一邊想:吃完水餃后,看一下電視,打一打乒乓球,痛快玩一玩。。。。。。我正在做著貪玩的美夢,媽媽走過來說:“吃完后,抄一篇你欣賞的作文,然后寫一篇日記!鳖D時,我放下筷子,悶悶不樂地走進書房,打開厚厚的作文書,看了起來,說實話,抄作文對我來說真是小菜一碟,可日記讓我傷透了腦筋,媽媽說過,要在中午12點完成。等到我抄完作文已經(jīng)11:30了,我抓緊時間,絞盡腦汁,才勉勉強強地寫下了日記。

  唉,這一天終于“脫險”了,下午媽媽沒安排任務,還算是倒霉中的幸運吧。

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