小學(xué)二年級日記日記合集10篇
一天終于結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級日記日記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
“請手繪一張烏干達地圖”，王女士收到這條學(xué)校發(fā)來的寒假作業(yè)短信時，有點蒙了。王女士的女兒萱萱目前是石鼓路小學(xué)二年級的學(xué)生�！斑@怎么弄呀?別說這么小的孩子了，就是我們大人也不太了解烏干達的情況啊，而且還要畫畫，這作業(yè)不容易啊”，王女士有點無奈和抓狂。
隨后，王女士忐忑地把這條短信拿給女兒看，出乎王女士的意料，女兒并沒有抱怨，倒是顯得很鎮(zhèn)定，正在學(xué)習版畫的萱萱興奮地說：“畫畫我最拿手了!”加上女兒說之前學(xué)校搞過活動，烏干達的風土人情稍微了解了一些，這時王女士才放下心來。但是具體操作起來還是不能馬虎。王女士目前是這樣打算的：準備先陪孩子去逛逛書店，看一些烏干達方面的圖書，大致了解下烏干達的概況，然后到網(wǎng)上下載一份地圖，再陪女兒一起看一些手繪方面的書，了解手繪地圖的`制作方法，然后小朋友就自由臨摹發(fā)揮了�！伴|女，娘親只能幫你幫到這了”，王女士笑著說。
吐槽歸吐槽，不過王女士想了想，覺得這也是好事，“孩子的學(xué)校本來就是以版畫作為特色，利用寒假正好讓我們家長陪孩子了解手繪畫，也增加了孩子的地理和歷史知識，還是挺好的，反正現(xiàn)在孩子的各種作業(yè)，一半都要家長陪著做”。
小學(xué)二年級日記日記 篇2
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”蝸牛它雖然爬不快，但它仍舊爬著。為的就是能夠到達自己想去的地方，為的就是能夠完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動將"啟示"送上門。生活按照它自己的.模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。
小學(xué)二年級日記日記 篇3
唉！每當我望著我家那四條熱帶魚時，說的第一字就是這個。為什么呢？
事情是這樣的：一個月前，我從舅媽家?guī)Щ?2條活潑可愛的熱帶魚。一到家，我就將它們安置在漂亮的小雨缸里，并且每天都喂一些熟米飯和蛋黃給它們吃�？墒沁^了幾天，我在換水時，發(fā)現(xiàn)一條熱帶魚死了，我數(shù)了一下，可魚缸里只有十條熱帶魚了，奇怪？還有一條哪去了。這以后，我很小心地看護它們。但過了不久又發(fā)生這樣的慘劇，我始終百思不解，問媽媽，不知；問爸爸，也不知。最后還是舅媽給了我答案：有可能那些魚死后，被同伴吃掉了。不會吧！我驚訝得瞪大了眼睛。就這樣。漸漸地漸漸的，我家的`熱帶魚只剩四條了。
今天，我又來到魚缸旁，看見那些幸存者們正在快樂地玩耍，一點都不為自己死去的同伴而傷心。我給它們各取了名字：一條叫強強，因為它最大；一條叫尖尖，因為它有一雙比別人尖一些的眼睛；一條叫甩甩，因為它的尾巴很會甩；還有一天叫小小，因為它個子最小。我拿了些米飯扔下去，那兩個貪吃鬼強強和尖尖馬上游了過來，這里咬咬，那里啃啃，尖尖還倒立著吃呢！而甩甩和小小卻絲毫不理會。仍在水中游玩，過了好一會兒，它們才慢慢地游過去，津津有味地吃起來，這就是我家魚缸里的幸存者。
小學(xué)二年級日記日記 篇4
今天，我和WZH一起去金龍湖游玩，天氣悶熱悶熱的，熱死人了。
我滑冰到了一個高難度的下坡點，滑了下去，“哎呦！”只聽一聲尖叫，我的屁股被摔成了四瓣，成了“蓮花”，這一下可真重，摔的連站都站不起來了，最后被旁邊一個好心的'大人扶了起來，太疼了。我們到了小橋邊，又是吃東西又是玩：摸瞎、小兵人、抓魚。
玩完了，我們編柳圈，我用柳枝編好，再用蘆葦往里面一層一層的編織的很結(jié)實。
今天太好玩了。
小學(xué)二年級日記日記 篇5
一年一次的寒假終于開始了，我應(yīng)該怎么樣度過這個充實而又快樂的寒假呢？那就讓我們好好準備一下吧。
首先，我和媽媽匆匆忙忙地來到了圖書館。一進門，哇，人真多��！有的`在借書，有的在看書，還有的在還書。我也來到書架邊挑選自己喜歡的書本。不一會兒書選好了，我們滿載而歸地離開了。
第二站，我們又來到了新華書店。這里的人也非常的忙碌著，他們也在為寒假做準備。而我就躲在一旁安安靜靜地看書，媽媽精心地給我挑選作業(yè)本。
緊張而又忙碌的一天就這樣度過了。我想這個寒假一定會過得非常有意義。
小學(xué)二年級日記日記 篇6
今天，我們在上體育課的時候還在下著小雨，可是根本阻止不了我們前進的腳步。先是我們女生跳繩，男生跑步，后來變成了女生跑步，男生跳繩。不過那些不聽話的男生都進屋里玩棋去了。
在我跑步的過程中，我的鞋子掉了，害我變成了最后一名，嗚嗚嗚……可是，老師說：“沒關(guān)系，這次不算�！碧袅�！
媽媽的`話：自己選的鞋子，不合腳也要哭著穿下去！
小學(xué)二年級日記日記 篇7
在我剛認識0的時候，我就小看它，那時我總是想0表示什么都沒有，作用不大。但當我到三四年級后，我改變了對0的看法，0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
本學(xué)期的一次考試，讓我真正認識到，可不要忽視這個0。當考卷發(fā)下來的時候，94分!我立即尋找這幾分丟在哪里。一看看老師的評語：你考了94分值得表揚，但也非常遺憾地告訴你，你敗在了0的腳下。仔細一看，判斷題我錯了兩道，就是失誤在0的上面：第一題是，0除以任何數(shù)得0，我毫不猶豫寫了個鉤，我想：0÷1=0，0÷2=0……太多了，但是老師在我試卷上寫了個0÷0=?，我恍然大悟，0除以0可是沒有意義啊，不會等于0，我怎么就沒想到呢?太小瞧0了!第二題，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或除以一個相同的'數(shù)，商不變，我毫不猶豫寫了個鉤，我明明在上課的時候記得清清楚楚，這是商不變的規(guī)律啊，怎么老師打我錯了，我立即舉手：老師，這道題你看錯了?可老師讓我同時乘以0或除以0后，我狠狠地把這個0畫畫了一個圈，又是你這個0!還有一道口算題也錯了，4500÷90=500。這是多么不應(yīng)該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀!
想想如果我以后在銀行工作，別人來提錢，本來要提1000元，我卻多加了一個0——10000，在帳單上仍然記了10000元。那這9000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔啊!
通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。
小學(xué)二年級日記日記 篇8
一年四季中最舒服的季節(jié)要算是秋天了，因為秋天不冷不熱，下雨也下得少，人們穿衣服也穿得不多，秋高氣爽的到處充滿活力。
秋天來了，山野就是美麗的圖畫，你看哦，稻谷彎著腰在跟我們鞠躬；高粱好像一個人站得筆直的；紅紅的蘋果好像小朋友的臉；梨子好像金黃的鈴鐺。尤其是金秋時節(jié)，山上的'樹葉都是金光閃閃的，農(nóng)民伯伯臉上笑瞇瞇的，不用說，這又是一個五谷豐登的季節(jié)了！
秋天不但景色宜人，而且是一個豐收的季節(jié)，我很愛秋天。
小學(xué)二年級日記日記 篇9
蛋糕還剩下一大半，老師問我們還要不要，我們都說不要，老師思索了一下，又把蛋糕分成好幾塊，把我、劉雪、徐文輝、崔曉、趙修宇叫了過去，讓我們把蛋糕分給教過我們的老師。我們欣然接受，不一會兒就把蛋糕全都分完了。
我們瘋夠了，老師宣布畢業(yè)聯(lián)歡結(jié)束，放學(xué)，周四的值日生留下打掃衛(wèi)生，明天到學(xué)校報要上的中學(xué)。我偏偏正好是周四的值日組長，唉，又要晚走了。我極不情愿地拿起掃帚，打掃起來。
終于打掃完了，我們組的.組員都走了，只剩下我和好朋友崔曉，她出門時，把一張小紙條給我，讓我等她走了再看。
等小崔走出了教學(xué)樓，我好奇地打開了紙條，上面寫著：天楊，無論你的心情是快樂還是悲傷，無論我們是不是將在相隔很遠的地方……請你記住，我那雙友誼的手，決不收回……
我把門鎖好，手中緊緊地捏著那張紙條，心中蕩漾著一絲感動和傷感，走下樓去……
小學(xué)二年級日記日記 篇10
一次，爸爸的車沒油了要去加油站加油，到了許多加油站，他們都說沒油，終于有一個加油站有油了，但是到那里加油的車許多，等了半天才輪到我們加油，我在車上想如果世界上沒有汽油也算好事，因為可以減少空氣污染。
今天，我在一個電視廣告上看見，上面寫著：“全球排放的一氧化碳量大約有250億噸，森林因為受到嚴重的污染而慢慢消失。”
我想汽車的排氣管排出的也是有毒的`一氧化碳氣體，現(xiàn)在開汽車和摩托車的人越來越多，排出的一氧化碳也越來越多，排出的一氧化碳會和云層連接起來，會下酸雨，有的地方已經(jīng)開始下酸雨了，酸雨腐蝕了花草，破壞了環(huán)境。
為了保護環(huán)境，人們應(yīng)該少開排氣管能夠排出一氧化碳的車，多騎自行車。
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