關(guān)于我的暑假日記3篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，在你心中有什么感想呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的我的暑假日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的暑假日記 篇1

　　一、每天的作息安排

　　7：00 起床

　　7：30 吃早飯

　　8：00 晨讀

　　9：00——10：30 完成暑假作業(yè)

　　10：30——11：30 自由活動

　　11：30——12：30 吃午飯

　　13：00——14：30 看課外書

　　14：30——16：00 畫畫、游戲、看電視、練笛子

　　16：00——17：30 做運(yùn)動

　　18：00 吃晚飯

　　19：00——20：30 看新聞

　　20：30——21：30 看課外書

　　21：30 睡覺

　　二、暑假中要做的`幾件事：

　　1、學(xué)會做飯。

　　2、看課外書，寫閱讀筆記。

　　3、學(xué)會游泳。

　　4、積極參加暑假“七彩假日”活動。

　　三、備注：

　　每周星期六 8：30——12:00 學(xué)國畫和素描。

　　7月1日——7月14日 13:00——17:30 國畫加強(qiáng)班

我的暑假日記 篇2

　　20xx年 7月17日 晴

　　學(xué)會自己一個(gè)人在家里呆著做飯，還算是悠哉悠哉。起碼不用家長幫忙，也有漲進(jìn)，練習(xí)不在馬大哈，仔仔細(xì)細(xì)的檢查了煤氣灶，就因?yàn)檫@個(gè)，特地去看了一下《死神來了》，我平時(shí)是絕對不看恐怖片但媽媽說：“這個(gè)片子就是專門教育我的�！毕炔徽f這個(gè)片子有多麼血腥，或者不切合實(shí)際。但有一點(diǎn)值得肯定：那就是 一個(gè)小細(xì)節(jié)上的不注意就會造成危險(xiǎn)，還會致命。其實(shí)是“死神”根本不存在，故事也只是人們編出來的20xx年7月20日 今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結(jié)束……或許本來就沒有開始，沒有結(jié)束。暑假是這樣，生活也是這樣。

　　在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的'區(qū)別。

　　大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說：“生活是一個(gè)大練兵場，是磨礪人的舞臺�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺上，每個(gè)人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂和悲傷。

我的暑假日記 篇3

　　暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

　　語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項(xiàng)雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項(xiàng)就是——每天背一首古詩詞。

　　哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就說寒假那二十篇的古詩詞吧！

　　為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學(xué)之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內(nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學(xué)時(shí)還不知道是什么光景呢！

　　最讓我難辦的是讀書問題。

　　倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強(qiáng)迫過自己讀什么書，因?yàn)橹灰�是被�?qiáng)迫讀的，那書的可讀價(jià)值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內(nèi)容，下意識地排斥。

　　我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問細(xì)節(jié)內(nèi)容！

　　了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。

　　不過，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細(xì)節(jié)和人名字。

　　打個(gè)比方吧！

　　比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來用了好長時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達(dá)達(dá)尼安的名，（姓什么我忘了。）別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。

　　或許你會驚訝——那你是怎么看書的'��？

　　書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復(fù)雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個(gè)道理。

　　上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。

　　這個(gè)我也沒什么好說的，因?yàn)楦星槎际窃谛睦锊刂�的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認(rèn)為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準(zhǔn)備，開學(xué)之后，您絕對會發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。

　　不過……車到山前自有路，一切看著辦吧！

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