人才濟濟日記

　　我被分在了高一<17>班，重點中學的重點班，這對于之前覺得進入這所學校都是奢望的我來說，簡直是不可思議。我只能說這個班級太讓我吃驚了，每個同學成績超好，這個事情在之前我以前做好十足的準備，可當真正面臨著幫同學時，我還是覺得很難接受。

　　記得在初中時，無論上什么課，老師都會時不時看看我有沒有什么看法要發(fā)表，特別是數(shù)學課，老師每講一道大題目，都會先聽聽我們的思路，可到了這所班級，這一切都不復存在，即使我早就意識到，也不斷的提醒自己，不可能再像初中一樣，做一個尖子生被老師器重，可真正面對這一切，仍然感覺有些猝不及防�？粗�不斷的有同學站起發(fā)表自己的看法，對老師講解的東西大膽的表示質(zhì)疑時，我竟發(fā)現(xiàn)自己有些聽不懂。

　　晚上到宿舍聽室友講起那個聰明的男生，他們說，這個男生以前是他們學校，形容他，或許用天才這個詞還不夠，只能說他是一個神奇的物種。我坐在床上靜靜的聽著他們講，我想我該做好準備迎接這些挑戰(zhàn)了，因為班級有很多天才式的人物，我不付出成倍的努力看來是不行了。

　　我只能說這個班級人才濟濟，成績這件事就不提了，因為考進這所學校的本來就該是本市成績最好的人，這是進入或沒進入這所學校的人都默認的事實。

　　可怕的是，他們除了成績好之外還有很多特長，書法，歌唱，鋼琴，各式各樣的樂器，8級的，10級的。讓沒有特長的我充滿壓力，原以為我作文還挺好，演講也過得去�？晌野l(fā)現(xiàn)，我們班有全國作文比賽的一等獎，還有同學主持過學校節(jié)目，軍訓第一天的學生代表發(fā)言也是我們的同學，她不僅中考考了740，淮安市第一，還被聘為了學校的校史解說員。我不知道我那些拿不上臺面的東西算得上什么？

　　以前還可以安慰自己說，我可以在成績超越他們，可現(xiàn)在這一切也變得遙不可及。

　　誒！在這么一個人才濟濟的班級，我是該高興，還是傷心呢？

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