小學(xué)生作文評語10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫評語的經(jīng)歷，對評語都不陌生吧，評語于細(xì)微之處肯定被評價對象的進(jìn)步，鼓勵其自信。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文評語，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文評語1
1、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴(yán)福玲評〕
2、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。〔作文明星――萬晶晶評〕
3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起�！沧魑拇笸酲D―汪艷評〕
4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的�！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評〕
5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路�！沧魑母呤吱D―張銳評〕
6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。〔作文大王――劉妍評〕
7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺�！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕
8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了�！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕
9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般�！沧魑募庾莹D―朱云評〕
10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪艷評〕
11、你是不是吃飯時被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子?〔作文高手――張銳評〕
12、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情�！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕
13、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服�！沧魑母呤吱D―劉瑞評〕
14、缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子�！沧魑母呤吱D―時雷評〕
15、文章的'第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢�！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評〕
16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。〔作文大王――劉妍評〕
17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊��！沧魑拿餍迁D―喬宇評〕
18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。〔作文明星――劉瑞評〕
19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺�！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評〕
20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑�！沧魑拇笸酲D―汪艷評〕
21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――營婷婷評〕
小學(xué)生作文評語2
1、記述類
遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調(diào)輕松
婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛 內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。
詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。 層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
布局順當(dāng)，描寫逼真。 語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。
平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。
自然順暢，有條不紊。
2、抒情類
文句生澀，未能達(dá)意。 草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切 認(rèn)識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達(dá)意。 含意空虛，句亦欠順。
炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。 結(jié)構(gòu)完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流于翰墨。
抒情懇切，一氣呵成 用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文暢情達(dá)，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。
文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達(dá)，意亦周到。
3、論說類
析論不明，語多欠詳。 結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀。
用詞妥切，議論精當(dāng)。 激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當(dāng)，層次分明。
文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內(nèi)容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。
句句有力，字字精辟。 入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當(dāng)。 說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。
小學(xué)生作文評語3
1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。
3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用。
9、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. �！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
11、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
小學(xué)生作文評語4
今天我們的學(xué)習(xí)條件真好。
聽爺爺說：當(dāng)時因?yàn)榧依锖⒆佣�，爺爺又是長子，每天都要照顧弟弟妹妹，沒有時間學(xué)習(xí)，好不容易有一些空閑時間還要外出打工，但爺爺并沒有放棄學(xué)習(xí)，當(dāng)他的弟弟妹妹放學(xué)回家后，爺爺為了不浪費(fèi)紙張，就拿小木棒在地下一筆一劃的跟著弟弟妹妹們學(xué)習(xí)，爺爺很好學(xué)，上午外出打工，晚上回家還要洗衣做飯，但爺爺總能擠出時間學(xué)習(xí)，就這樣，爺爺在他30歲時，參加了高考，并可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，但因?yàn)樨毟F，所以放棄了上大學(xué)的夢想。但爺爺一邊上班，一邊又要照顧他的父母，還有奶奶，還要學(xué)習(xí)。每天都要1、2點(diǎn)鐘才能入睡，當(dāng)我的奶奶有了孩子時，爺爺還要把奶奶照顧好了，才能學(xué)習(xí)。
爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)條件是那么的艱苦，而爺爺卻從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，我應(yīng)該向爺爺學(xué)習(xí)。
聽爸爸說：那時爺爺買了很多書，爸爸一開始看不懂，每天晚上都等著爺爺把家里大大小小的事按頓好了，才能為爸爸講解。爸爸的學(xué)校是縣上最好的學(xué)校，但是離家很遠(yuǎn)，爸爸每天都要提早起床2個小時，遇上惡劣的天氣要提早2~3個小時起床，每天走著上學(xué)，走著回家，又時父親為了讓奶奶省心，就光著腳在泥水中走，這樣鞋子就不會壞得很快，而在泥水中走，這樣鞋子就不會壞得很快，而在泥水中走會經(jīng)常被水中的蟲子叮咬，可爸爸卻從不告訴奶奶。爸爸有了我時，因?yàn)閷ξ姨鐞�，而很少看書學(xué)習(xí)了，每個星期日他就和媽媽一起帶我去公園玩。而晚上卻一個坐在書房中看書。
爸爸的學(xué)習(xí)條件也是很艱苦的`，但爸爸從不叫累，從不喊苦，這我也要向爸爸學(xué)習(xí)。
我每天一回到家，媽媽把飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了，吃完飯，媽媽還為我準(zhǔn)備水果，學(xué)習(xí)時，媽媽坐在旁邊陪我，上學(xué)放學(xué)由爸爸接送。不愁吃不愁穿，坐在寬廣的教室里。
我的學(xué)習(xí)條件很好，而我也更加應(yīng)該珍惜它，好好把握它。
今天我們的學(xué)習(xí)條件真好，我們應(yīng)該珍惜它。
評語
通過今昔對比，說明今天的學(xué)習(xí)條件真好，文章基本符合題意，中心明確。語言通順，條理較清楚。文章把重點(diǎn)放在了寫過去生活的艱苦上，筆力不夠集中，語言一般，今天“真好”不夠突出。
小學(xué)生作文評語5
出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人
物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾唿應(yīng).
語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的唿應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的.同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)******語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…
小學(xué)生作文評語6
要說我啊，真是個幸運(yùn)兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。
少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會在我起床時，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補(bǔ)充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上�？纯�，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。
有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實(shí)情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點(diǎn)換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送你媽媽去醫(yī)院!”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了?”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點(diǎn)痛，待會兒上醫(yī)院看幾下就沒事了�？旄稚蠈W(xué)，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個早上好了!”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧……
那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線�！皨�，怎么會是你?不在家里休息，干嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……。愛在不言中啊!
愛，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表揚(yáng)，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因?yàn)閻�，我心田碧波蕩�?因?yàn)閻�，我的生活充滿芬芳;因?yàn)閻�，我�?靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。
評語
“愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥�！蔽覀兊男∽髡咧v得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實(shí)嘉暉同學(xué)，也是個非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的表率;身兼數(shù)職得心應(yīng)手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導(dǎo)!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎;
小學(xué)生作文評語7
你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！
你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
“當(dāng)你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的`家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
小學(xué)生作文評語8
青春贊歌
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的`心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對勝利的執(zhí)著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因?yàn)橛辛四�，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因?yàn)橛辛四�，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸�，我們給自己再來一次的機(jī)會。
如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。
評語
這是一篇抒情散文。青春的特點(diǎn)激活了作者的思維，想到青春的健康的體魄，旺盛的精力，聰明的才智和無私的奉獻(xiàn);想到青春對勝利的執(zhí)著，對自己無比的自信，以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現(xiàn)實(shí)中的作用。最后呼喊青春，“請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩”，把對青春的贊美之情推到了更高點(diǎn)。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。
小學(xué)生作文評語9
1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了.
3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。
5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃？
6、作文中運(yùn)用了大量土語，你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的`對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
23、你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
24、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
小學(xué)生作文評語10
因?yàn)槲以谶@，所以人間充滿愛。
——題記
災(zāi)后的姚城植物是憂郁的綠色，天空是傷心的藍(lán)色，大地是惆悵的黃色，但人間卻依然是熾熱的紅色。
晨曦的身影
打開門，一股惡臭撲鼻而來，我眉頭擰成了川字，正準(zhǔn)備落荒而逃，卻發(fā)現(xiàn)樓道上一個身影正掃完洪水留下的狼狽，匆匆離去。昨天的狼藉已變成今天的清爽，穿梭的身影在發(fā)霉發(fā)臭的垃圾忙碌著，難道他們不累嗎？哦！我懂了。因?yàn)閻壑@座城市，所以愛著這份工作。因?yàn)閾碛屑t色的心，所以披著霞光，頂著勞累，忍著奇臭，還這座城市一個美麗的面容。她彎著腰，弓著背，用力把地上的淤泥鏟除，她拖上長長的水管，把地上的污垢都沖得一干二凈。而這一切，都是在我們香甜的睡夢中完成的。無邪的歲月把滄�？淘谒拿奸g，才一轉(zhuǎn)眼，她已離去，但勤勞卻堅(jiān)定的身影深深地烙印在我的心頭。她就是清潔工，她告訴城市，我在這，在這挑戰(zhàn)干凈的姚城！
美麗的抉擇
馬路四周，小區(qū)角落，都蓋上了厚厚的淤泥。她們穿著紅背心，遍布在各個角落，消毒氣體在空中彌漫。她們在白色的氣體中穿梭，不放過每一個細(xì)小的角落。難道這氣體她們不刺鼻嗎？哦！我懂了，因?yàn)閻壑@座城市，所以愛著這份工作，因?yàn)閾碛屑t色的心，所以背著沉重的消毒工具，帶著密不透風(fēng)的口罩，瞪大明亮的雙眼，還座城市一個干凈的`面容。她們?nèi)跣s熾熱的身影深深地烙印在我的心頭。她們就是志愿者，她們告訴城市，我在這，在這創(chuàng)造衛(wèi)生的姚城！
溫馨的問候
同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，唯獨(dú)家住陸埠的同學(xué)還未趕到，我們擔(dān)心起來，在這次洪災(zāi)中，陸埠可是重災(zāi)區(qū)�。∧抢锏暮樗肆藛�？來學(xué)校的路上安全嗎？終于，在第一節(jié)課下課前，這位同學(xué)匆匆趕到了。同學(xué)們立刻把她圍了個水泄不通，一句句溫馨的問候，一個個燦爛的笑容……哦！我懂了，因?yàn)閻壑@個班級，所以愛著這位同學(xué)，因?yàn)閾碛屑t色的心，所以擔(dān)心、問候布滿整個教室。我們告訴城市，我在這，在這打造溫馨的姚城！
因?yàn)槲以谶@，植物不再是憂郁的綠色，天空不再是傷心的藍(lán)色，大地不再是惆悵的黃色，都變成了熾熱的紅色。
人民對余姚齊聲高喊：我在這，別怕，余姚！
——后記
點(diǎn)評：這是一篇敘事的文章，小作者從“晨曦的身影”、“美麗的抉擇”、“溫馨的問候”三個角度，贊美了那些為洪災(zāi)后的余姚辛勤工作著的清潔工、志愿者和孩子們。文章語言自然流暢，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一片成功的習(xí)作。
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