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師生教學相長的名言
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編幫大家整理的師生教學相長的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
2、愛校、愛生是我們職責。
3、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
4、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
5、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
6、以德感人，為人師表。
7、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
8、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
9、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
10、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
11、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
12、命運之繩定會握在自己手中。
13、教書育人，功德無量。
14、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
15、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、在過多地要
18、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
19、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
20、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
21、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
22、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
23、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
24、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、把愛帶給每位學生。
29、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
31、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
34、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
35、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
36、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
37、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
38、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
39、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
40、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
42、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
43、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
44、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
45、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
46、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
47、教師總是希望學生將來超過自己。
48、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
49、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
50、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
51、嚴師出高徒。
52、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
53、不要簡單地向后進學生說不。
54、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
55、好筍出好竹，好師出好徒。
56、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
57、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
58、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
59、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
60、教師是心靈塑造的最佳工程師。
61、教師的天職在勇于探索教育。
62、德無常師，主善為師。
63、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
64、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
65、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
66、教師的人格是教育的基石。
67、教師要融于師生的相互理解中。
68、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
69、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
72、學高為師，身正為范。
73、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
74、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
77、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
78、嚴是愛，松是害。
79、認認真真教書，踏踏實實做人。
80、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
81、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
82、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
83、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關(guān)愛中成長。
84、甘為學生進步的階梯。
85、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
86、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
87、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
88、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
89、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
90、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
91、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
92、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
93、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
94、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
95、每一個學生都是好學生。
96、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
97、捧著一顆心，不帶半根草去。
98、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
99、教師要融于師生的相互理解中。
100、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
101、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
102、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
103、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
104、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
105、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
106、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
107、循循善誘，誨人不倦的是老師。
108、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
109、心靈的溝通勝于知識傳遞。
110、慈父+慈母=教師。
111、心靈塑造的最佳工程師。
112、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
113、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
114、天荒地老，教師的童心不泯。
115、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
116、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
117、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
118、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
119、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
120、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
121、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
122、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
123、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
124、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
125、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
126、教師就是要敬業(yè)愛生。
127、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
128、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
129、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
130、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
131、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
132、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
133、把一切知識教給一切人。
134、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
135、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
136、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
137、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
138、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
139、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
140、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
141、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
142、習于智長，優(yōu)與心成。
143、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
144、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
145、揚黃牛精神，做平凡工作。
146、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
147、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
148、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
149、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
150、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
151、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
152、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
153、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
154、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
155、師德是一面鏡子。
156、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
157、以德感人，為人師表。
158、視責任為美德。
159、教書育人，功德無量。
160、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
161、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
162、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
163、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
164、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
165、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
166、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
167、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
168、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
169、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
170、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
171、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
172、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
173、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
174、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
175、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
176、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
177、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
178、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
179、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
180、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
181、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
182、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
183、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
184、一位好老師，勝過萬卷書。
185、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
186、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
187、教師的春風，日日沐我心
188、心靈的溝通勝于知識傳遞。
189、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
190、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
191、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
192、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
193、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
194、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
195、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
196、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
197、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
198、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
199、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
200、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
201、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
202、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
203、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
204、視責任為美德。
205、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
206、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
207、心靈塑造的最佳工程師。
208、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
209、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
210、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
211、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
212、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
213、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
214、教師的人格是教育的基石。
215、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
216、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
217、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
218、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
219、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
220、把一切知識教給一切人。
221、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
222、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
223、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
224、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
225、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
226、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
227、習于智長，優(yōu)與心成。
228、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
229、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
230、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
231、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
232、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
233、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
234、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
235、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
236、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
237、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
238、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
239、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
240、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
241、學高為師，身正為范。
242、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
243、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，會防害孩子增強體質(zhì)的。
244、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
245、以德感人，為人師表。
246、教師就是要敬業(yè)愛生。
247、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
248、慈父+慈母=教師。
249、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
250、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
251、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
252、好筍出好竹，好師出好徒。
253、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
254、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
255、教書育人，功德無量。
256、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
257、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
258、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
259、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
260、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
261、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
262、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
263、師德是一面鏡子。
264、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
265、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
266、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
267、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
268、捧著一顆心，不帶半根草去。
269、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
270、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
271、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
272、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
273、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
274、循循善誘，誨人不倦的是老師。
275、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
276、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
277、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
278、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
279、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
280、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
281、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
282、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
283、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
284、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
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