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師生教學相長的名言

時間:2024-05-12 07:45:27 名人名言 投訴 投稿
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師生教學相長的名言

  在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用名言吧,名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。為了幫助大家積累更多名言,下面是小編幫大家整理的師生教學相長的名言,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師生教學相長的名言

  1、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

  2、愛校、愛生是我們職責。

  3、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  4、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

  5、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

  6、以德感人,為人師表。

  7、教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  8、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  9、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  10、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  11、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

  12、命運之繩定會握在自己手中。

  13、教書育人,功德無量。

  14、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

  15、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  16、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  17、在過多地要

  18、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  19、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學生需要教師的愛護。

  20、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發(fā)芽滋長。

  21、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  22、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  23、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  24、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  26、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  27、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  28、把愛帶給每位學生。

  29、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  31、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

  32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  33、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  34、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  35、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  36、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  37、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  38、想教學生如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  39、學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

  40、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  41、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  42、在集體中,要盡可能多地要求每位同學,也要盡可能多地尊重每位同學,讓每位同學對自己都有信心。

  43、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

  44、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  45、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  46、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  47、教師總是希望學生將來超過自己。

  48、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  49、學生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

  50、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  51、嚴師出高徒。

  52、養(yǎng)不教,父之過;教不嚴,師之惰。

  53、不要簡單地向后進學生說不。

  54、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  55、好筍出好竹,好師出好徒。

  56、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  57、小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。

  58、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

  59、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

  60、教師是心靈塑造的最佳工程師。

  61、教師的天職在勇于探索教育。

  62、德無常師,主善為師。

  63、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  64、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

  65、雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。

  66、教師的人格是教育的基石。

  67、教師要融于師生的相互理解中。

  68、教師是火種,點燃了學生的心靈之火,教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  69、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

  70、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  71、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

  72、學高為師,身正為范。

  73、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  74、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

  75、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  76、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。

  77、能受到學生的尊敬和歡迎,這是教師的價值所在。

  78、嚴是愛,松是害。

  79、認認真真教書,踏踏實實做人。

  80、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。

  81、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  82、用愛心去塑造,用真誠去感召,用人格去熏陶。

  83、讓師愛在教誨中閃光,讓學生在關(guān)愛中成長。

  84、甘為學生進步的階梯。

  85、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  86、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  87、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  88、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

  89、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

  90、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

  91、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  92、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

  93、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  94、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

  95、每一個學生都是好學生。

  96、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。

  97、捧著一顆心,不帶半根草去。

  98、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

  99、教師要融于師生的相互理解中。

  100、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  101、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  102、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  103、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  104、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  105、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  106、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  107、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  108、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  109、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  110、慈父+慈母=教師。

  111、心靈塑造的最佳工程師。

  112、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  113、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  114、天荒地老,教師的童心不泯。

  115、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  116、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  117、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  118、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

  119、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  120、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  121、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  122、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。

  123、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。

  124、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

  125、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  126、教師就是要敬業(yè)愛生。

  127、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  128、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

  129、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

  130、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

  131、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

  132、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。

  133、把一切知識教給一切人。

  134、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  135、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  136、教師當然須教,而尤宜致力于“導”。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

  137、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  138、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  139、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  140、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  141、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

  142、習于智長,優(yōu)與心成。

  143、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  144、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

  145、揚黃牛精神,做平凡工作。

  146、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  147、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

  148、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  149、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  150、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

  151、人應該永遠擁有兩樣東西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

  152、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  153、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  154、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  155、師德是一面鏡子。

  156、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  157、以德感人,為人師表。

  158、視責任為美德。

  159、教書育人,功德無量。

  160、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  161、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

  162、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  163、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內(nèi),得益于課外。

  164、愿乘風破萬里浪,甘面壁談十年書。

  165、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。

  166、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。

  167、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  168、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  169、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  170、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  171、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  172、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  173、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  174、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  175、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  176、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  177、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  178、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  179、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  180、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  181、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  182、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  183、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  184、一位好老師,勝過萬卷書。

  185、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  186、教師的職務是千教萬教,教人求真;學生的職務是千學萬學,學做真人。

  187、教師的春風,日日沐我心

  188、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  189、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  190、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

  191、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

  192、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

  193、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  194、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  195、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

  196、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  197、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  198、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  199、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

  200、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內(nèi),得益于課外。

  201、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  202、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

  203、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  204、視責任為美德。

  205、人應該永遠擁有兩樣東西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

  206、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  207、心靈塑造的最佳工程師。

  208、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。

  209、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  210、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

  211、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  212、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。

  213、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  214、教師的人格是教育的基石。

  215、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  216、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  217、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  218、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  219、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  220、把一切知識教給一切人。

  221、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  222、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  223、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

  224、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  225、想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  226、想讓生命輝煌,就別浪費青春。

  227、習于智長,優(yōu)與心成。

  228、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  229、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。

  230、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。

  231、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  232、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

  233、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。

  234、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

  235、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

  236、教師當然須教,而尤宜致力于“導”。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。

  237、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

  238、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  239、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  240、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  241、學高為師,身正為范。

  242、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。

  243、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,會防害孩子增強體質(zhì)的。

  244、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。

  245、以德感人,為人師表。

  246、教師就是要敬業(yè)愛生。

  247、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  248、慈父+慈母=教師。

  249、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  250、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

  251、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

  252、好筍出好竹,好師出好徒。

  253、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  254、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  255、教書育人,功德無量。

  256、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  257、教師對學生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

  258、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

  259、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  260、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

  261、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

  262、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

  263、師德是一面鏡子。

  264、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  265、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生,讓學生心中沐浴陽光。

  266、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  267、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  268、捧著一顆心,不帶半根草去。

  269、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。

  270、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  271、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。

  272、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  273、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  274、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  275、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  276、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  277、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  278、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

  279、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  280、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  281、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。

  282、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  283、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  284、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

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