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一句名言的啟示作文300字

時(shí)間:2023-11-21 13:19:25 名人名言 投訴 投稿
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名言的啟示作文300字精選(3篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的一句名言的啟示作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

名言的啟示作文300字精選(3篇)

一句名言的啟示作文300字 篇1

  “世上無(wú)難事,只怕有心人!弊x到這句言時(shí),我就激勵(lì)自己做一件事不要放棄。

  六歲時(shí),爸爸給我報(bào)了游泳學(xué)習(xí)班,教練是一個(gè)溫柔年輕的女士。那天,我穿好游泳衣,跟教練來(lái)到1.56深的泳池,她把冰涼的水往我身上潑,讓我適應(yīng)一下溫度。我非常高興,以為來(lái)這就是玩這些的。過(guò)了一會(huì),教練把我抱到水池,哇!好冰,教練先讓我學(xué)蛙泳。我不讓教練松手,拼命地掙扎著,像一條離開(kāi)水面的小魚(yú)。教練把我領(lǐng)上岸,又耐心地對(duì)我說(shuō):“慧捷,別怕。世上無(wú)難事,只怕有心人。”我想著.教練說(shuō)的話(huà),再次勇敢地下水,我跳進(jìn)水里,來(lái)不及做動(dòng)作就“咕嚕咕!钡睾攘巳谒疵亟兄骸袄蠋,救……救命……”教練把握拉上岸,又開(kāi)始指點(diǎn)我,給我信心。跟著教練一次次地做模擬訓(xùn)練,我暗暗下決心:“加油,世上無(wú)難事,只怕有心人。這次一定要成功。”我做了幾次深呼吸,跳如水里,我的'手向前劃動(dòng),后腳蹬得很使勁。我先是速度很慢,后來(lái)漸漸地速度快起來(lái),我繞泳池三圈,回到教練這兒,教練看著我精彩的表現(xiàn),很開(kāi)心,向我豎起了大拇指。我高興地喊著:“耶,我成功了!

  這位女教練說(shuō)的名言,像塊寶石,閃閃發(fā)光,一直激勵(lì)著我!

一句名言的啟示作文300字 篇2

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句名言使我受到了很大的啟示,并一直激勵(lì)著我,因此他成了我的座右銘。

  小時(shí)候,媽媽讓我多看書(shū),只是因?yàn)槲邑澩娌欢淖x書(shū),現(xiàn)在我一點(diǎn)一點(diǎn)的變愛(ài)看起了書(shū),一本普通的書(shū)都能給我留下深深的印象,現(xiàn)在由于要寫(xiě)作文,我更要去看書(shū)。三年級(jí)時(shí)我看的書(shū)都發(fā)揮起了它的作用,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”我不由自主的想起了這句話(huà),只有多讀書(shū),作文的水平才會(huì)提高,那時(shí)我的作文經(jīng)常被老師在班上朗讀,這多虧了我的`朋友‘‘書(shū)’’四年級(jí)時(shí),我寫(xiě)作的也越來(lái)越難了,每當(dāng)我寫(xiě)時(shí),我便輕而易舉的寫(xiě)了出來(lái),這是我想到了我以前看的課外書(shū)了,因?yàn)檫@樣,我寫(xiě)作文的時(shí)候就不會(huì)感到害怕了。

  在這句名言的鼓勵(lì)下,我的作文水平才會(huì)有所提高,到了五年級(jí),我的作文也越寫(xiě)越好了。在這句話(huà)的鼓勵(lì)下,我取得了成功,

  雖然在我的成長(zhǎng)的道路上有過(guò)許許多多的困難,但在以后的成長(zhǎng)路上也許還有困難,但是我的座右銘“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”將激勵(lì)我一生,激勵(lì)我想成功的高峰攀登。

一句名言的啟示作文300字 篇3

  高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)中,卻隱藏著與眾不一樣的意義。

  其實(shí),我的寫(xiě)作本事較差,因?yàn),我不喜歡讀書(shū),我覺(jué)得讀書(shū)就感覺(jué)是痛不欲生。

  有一天,我去我的同學(xué)家游玩,準(zhǔn)備到他的'房間參觀,結(jié)果映入我的眼簾只是一張桌子和一把椅子和書(shū)。我問(wèn)他:你房間里有那么多的書(shū)都是你看的嗎?他回答說(shuō):這都是我看的。頓時(shí),我都驚訝了。然后,我又問(wèn)他:你看書(shū)有什么好的方法。他回答說(shuō):讀書(shū)還真有許多方法呢。首先我會(huì)思考,故事中的人為什么會(huì)這樣做,作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編寫(xiě)下去,回過(guò)頭來(lái),品味我最欣賞的一些的片段,并問(wèn)問(wèn)自我為什么喜歡它們。我還會(huì)在讀其他部分并從中找到我以前忽略的東西。做完這些我還會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。說(shuō)完后我就想:讀書(shū)有那么多的方法呀,從此刻起我也要讀書(shū),過(guò)了不久,果然我的作文大大有提高,這使我十分高興。

  從那時(shí)起,我就明白了,讀書(shū),感覺(jué)很難,但實(shí)踐起來(lái)卻十分簡(jiǎn)單。

  書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯,難道書(shū)籍不能夠讓人提高嗎?

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