實(shí)用的我喜歡的名言作文匯編3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡的一句名言作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡的一句名言作文 篇1

　　我喜歡的一句名言是“失敗乃成功之母。”當(dāng)我們遇到挫折和不順利時(shí)，不應(yīng)該悲傷，不應(yīng)該氣餒，要振作精神，才能取得勝利。

　　去年暑假，妹妹比我先學(xué)會(huì)了輪滑，看著她在小區(qū)輕盈滑過(guò)的身影，我非常羨慕，下定決心也要“自學(xué)成才”。

　　簡(jiǎn)單地穿戴好行頭，也想迅速地滑起來(lái)，可是事與愿違，別說(shuō)滑了，站都站不穩(wěn)，沒(méi)走幾步就摔了兩個(gè)跟頭，自己努力地又試了幾次，不一會(huì)已摔得遍體鱗傷，輪滑運(yùn)動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可滑起來(lái)不是那么容易，油然而生的畏懼感讓我都想放棄了。

　　妹妹看透了我的心事，鼓勵(lì)我說(shuō)：“哥哥，不要?dú)怵H，滑旱冰是有技巧的，是需要耐心的，要在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能取得勝利�！痹诿妹玫闹笇�(dǎo)下我很快地掌握了原地踏步，如何掌握平衡；單腿用力觸地時(shí)如何找到身體的`重心；如何在滑行中保持身體的平衡等要領(lǐng)。訓(xùn)練期間很辛苦，也摔倒過(guò)無(wú)數(shù)次，但我仍能堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一周的努力，我也可以跟隨妹妹自由地滑行了。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)輪滑，讓我對(duì)“失敗乃成功之母”這句名言有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

我喜歡的一句名言作文 篇2

　　我們每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得自己有一些了不起的地方，會(huì)為自己感到自豪！我今天也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讓我自己引以為豪的事，與你們分享一下吧！

　　三年級(jí)下學(xué)期的'時(shí)候，我們欣喜若狂地來(lái)到操場(chǎng)上，體育老師說(shuō)：“今天我們來(lái)踢毽子。首先我來(lái)做示范，踢毽子是怎么踢的�！斌w育老師拿著毽子，往上一扔，對(duì)準(zhǔn)后，再用右腳把毽子踢起來(lái)。老師踢著，我們數(shù)著：一、二、三、四、五......突然老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在知道怎么踢的嗎？”我們說(shuō)：“知道了�！�

　　輪到我開(kāi)始踢毽子，我拿著毽子，像老師教我們的方法踢著，我在認(rèn)真嘗試著，我一次次失敗。我又嘗試一次，可是毽子不是落在右腳上，而是落在地上，毽子好像在對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀！來(lái)呀！你不會(huì)成功的。”我有些沮喪，怎么我就不相信自己不能成功。

　　“叮咚、叮咚”放學(xué)了，我回到家生氣地把我的毽子扔進(jìn)了垃圾桶，又過(guò)了一段時(shí)間，我又從垃圾桶里把毽子撿起來(lái)，繼續(xù)踢，可是怎么都踢不好。于是去問(wèn)媽媽?zhuān)�我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您教我怎么踢毽子吧�！眿寢屨f(shuō)：“你想踢毽子，必須注意力集中�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，沒(méi)有灰心，我又去踢毽子，我一邊踢，一邊數(shù)，一、二、三、四、五、六......我不停地練習(xí)，累了也不休息。我不敢相信，我居然踢了五十五個(gè)，我越踢越順，越踢越多。我把好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你真棒！”

　　到了第二天，體育老師說(shuō)：“誰(shuí)要自告奮勇？”我舉起了手，老師說(shuō)：“你來(lái)試一試�！蔽乙贿呎J(rèn)真地踢著，同學(xué)們一邊數(shù)著：一、二、三、四......老師驚訝地說(shuō)：“你真了不起�！蔽倚睦镆灿X(jué)得自己了不起。

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止了。”這句名言一直在我心里鼓勵(lì)著我前進(jìn)。

我喜歡的一句名言作文 篇3

　　我喜歡“功夫不負(fù)有心人”這一句名言，只要花了功夫，不斷地努力，就一定可以成功。

　　在我三年級(jí)時(shí)有一節(jié)綜勞課令我印象最深。那時(shí)候徐老師說(shuō)要做環(huán)保袋，我心想：這一定很簡(jiǎn)單。誰(shuí)知當(dāng)我打開(kāi)材料袋，拿出要用的零件時(shí)，兩只手都拿不下。徐老師說(shuō)了一些做環(huán)保袋的方法，我們就開(kāi)始做了。我先把零件都取了下來(lái)，這時(shí)徐老師走到了我身旁，說(shuō)：“你知道先把哪一個(gè)零件組裝起來(lái)呀？”這問(wèn)題就把我問(wèn)住了，徐老師又說(shuō)：“你不會(huì)的話(huà)，就把《勞動(dòng)和技術(shù)》這本書(shū)打開(kāi)，答案就在里面�！蔽掖蜷_(kāi)了這本書(shū)，知道先要粘貼袋體，再依次粘貼拎帶、袋口，最后粘貼裝飾物。

　　我仔細(xì)地按著順序把袋體粘貼好了，接著我開(kāi)始粘貼了袋口，再粘拎帶，“呀，我應(yīng)該先貼拎帶的.�！蔽矣职汛�口小心翼翼地撕了下來(lái)，把拎帶貼了上去�！斑@下我一定對(duì)了。”我給坐在我后面的同學(xué)看，同學(xué)拎著環(huán)保袋說(shuō)：“你把拎帶貼反了�！蔽抑缓迷僖淮伟蚜鄮�撕了下來(lái)。眼看快要下課了，我的心真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我急忙把環(huán)保袋的拎帶貼好，差點(diǎn)急出一身汗。

　　功夫不負(fù)有心人。就這樣，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，總算把環(huán)保袋做好了。最后徐老師給我批了一個(gè)優(yōu)，我高興極了。

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