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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀試卷
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、 閱讀檢閱臺(tái)。
小動(dòng)物過(guò)冬
秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂這幾個(gè)好朋友聚到一起，商量過(guò)冬的事。
小燕子說(shuō)：“冬天快要來(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。”
小燕子接著問(wèn)青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲(chóng)子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢？”
青蛙說(shuō)：“我不到南方去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到洞里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃�！�
小燕子又問(wèn)小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到處都是冰雪，沒(méi)有鮮花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂說(shuō)：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天了�！�
它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。
1．用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，并再寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)。
____________ ____________ ____________
2．根據(jù)文章內(nèi)容連線。
小蜜蜂 飛到溫暖的南方過(guò)冬
小燕子 吃得飽飽的，冬眠過(guò)冬
青 蛙 把食物儲(chǔ)存起來(lái)過(guò)冬
3．除了文中提到的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物也是用以下三種方式過(guò)冬的呢？分別舉個(gè)例子吧！
(1)冬眠：__________ (2)到南方：__________
(3)儲(chǔ)存食物：__________
二、 同步閱讀。
蘋(píng)果落地
一天傍晚，一個(gè)小男孩兒坐在蘋(píng)果樹(shù)下，忽然有一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在地上。
小男孩兒看見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”
“那一定是因?yàn)樗炝��！彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
“可是，為什么蘋(píng)果向地上落下，卻不向天上飛去，也不向左或向右拋開(kāi)呢？”
后來(lái)，他經(jīng)過(guò)專心研究，終于發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果向下落是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
1．找出文中的兩組反義詞。
（______）——（______）（______）——（______）
2．蘋(píng)果向下落的原因是_________________。
3．這個(gè)小男孩后來(lái)變成了著名的科學(xué)家，這主要是因?yàn)椋?）
A．他喜歡動(dòng)腦筋。
B．他天生聰明。
C．他喜歡吃蘋(píng)果。
4．你知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎？查閱資料或詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)，把這個(gè)小男孩的名字寫(xiě)下來(lái)吧！
______________________。
三、 課外閱讀。
烏鴉學(xué)唱歌
烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好�。�
烏鴉實(shí)在想不出好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。
百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功�！�
烏鴉聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，心想：天天練嗓子，不累嗎？就不滿意地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1．讀了題目你心中有什么好奇和疑問(wèn)？
____________________________
2．短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．怎么才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？請(qǐng)用“_____”畫(huà)出來(lái)。
4．“天天練嗓子，不累嗎？”的意思是（ ）（填序號(hào)）
A．天天練嗓子，很累。
B．天天練嗓子，不累。
5．這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
____________________________
四、 快樂(lè)閱讀。
灰角鹿
有一只小鹿得了病，病好了，他的角就變成了灰色。他很傷心。
這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥(niǎo)落在他的角上，用樹(shù)枝和干草搭（d�。└C。等灰角鹿醒來(lái)時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩已經(jīng)在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鳥(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)兒。
有一天，灰角鹿聽(tīng)到頭上有叫聲，原來(lái)鳥(niǎo)媽媽孵（fū）出了一只小鳥(niǎo)。下雨了，灰角鹿躲到樹(shù)下，不讓雨淋著小鳥(niǎo)。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽(yáng)下，讓小鳥(niǎo)曬太陽(yáng)。
小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，三只鳥(niǎo)叼（diāo）來(lái)許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上�；医锹沟幕医亲兂闪恕盎ń恰�，漂亮極了。
1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
文中的小鹿因?yàn)開(kāi)_______，角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的“________”。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
文中的兩只小黃鳥(niǎo)用________和________在灰角鹿的________搭窩，他們這樣做是因?yàn)榘裚_______當(dāng)成了________。
3．你喜歡灰角鹿嗎？為什么？
______________________________________
五、 課外閱讀。
我的寶貝（）玩具當(dāng)中，有一只絨（）毛小熊。
bèirónɡ它有一雙黑亮的眼睛，總是笑瞇（）瞇地看著我，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，mī比我出生時(shí)還長(zhǎng)，亂蓬（）蓬的毛發(fā)看起來(lái)已經(jīng)很舊（）了。
pénɡjiù上完幼兒園又上小學(xué)，我們度過(guò)了數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光。
有時(shí)候，我當(dāng)老師給它講課，它坐（）著一本正經(jīng)地看著，聽(tīng)著，那時(shí)zuò我不認(rèn)識(shí)字也不會(huì)算（）術(shù)（），它卻是最好的學(xué)生。
suànshù有時(shí)候，我把它當(dāng)成小狗，拉著它四處（）走，因?yàn)樘昧�，它掉了耳chù朵又丟了尾巴，媽媽說(shuō)，這只小熊又臟又破（），應(yīng)（）該扔掉再買(mǎi)一pòyīnɡ個(gè)�！靶⌒苁俏业膶氊�，不能隨（）便（）扔掉！”我央求媽媽。
suíbiàn小熊每天用黑眼睛目送我上學(xué)，陪我讀（）書(shū)、睡覺(jué)，我們天天在一dú起，還是很親密（）。
mì
1．短文一共有____個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏眯蛱?hào)標(biāo)出來(lái)。
2．小作者喜歡的玩具是________。有時(shí)候，小作者給它當(dāng)________；有時(shí)候，小作者又把它當(dāng)成________。
3．從哪句話可以看出小熊和“我”很親密呢？請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。
4．“小熊是我的寶貝，不能隨便扔掉！”從這句話中可以體會(huì)到_______。
六、 閱讀。
蜜蜂回家
小蜜蜂跟媽媽吵著鬧著要和哥哥姐姐到很遠(yuǎn)的地方去采蜜。媽媽說(shuō)：“那可不行，你的翅膀還不結(jié)實(shí)，尾刺也沒(méi)有長(zhǎng)好，出遠(yuǎn)門(mén)很危險(xiǎn)�！�
小蜜蜂很不高興，趁媽媽沒(méi)注意就混進(jìn)哥哥姐姐的隊(duì)伍出發(fā)了。
嘿！一路的風(fēng)景多美呀！紅的花，綠的草，還有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飛來(lái)飛去，真熱鬧，小蜜蜂的眼都看花了！壞了，掉隊(duì)了，哥哥姐姐們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。小蜜蜂決定去找姐姐�？墒�，它飛呀，飛呀，怎么見(jiàn)不到它們。它想回 家，可又不認(rèn)識(shí)路。它傷心地哭了。
“喂，小蜜蜂，我跟你玩好嗎？”“你是誰(shuí)？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂剛要和它握手，突然被對(duì)方抓住，張開(kāi)了大口……哎呀一聲，小蜜蜂又被放開(kāi)了。原來(lái)是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。
蜻蜓姐姐飛來(lái)了，溫和地說(shuō)：“以后可不要出來(lái)亂跑了。別哭了，走，我送你回家�！毙∶鄯潼c(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地跟著蜻蜓姐姐回家了。
1．小蜜蜂為什么會(huì)掉隊(duì)？
___________________
2．螳螂張開(kāi)大口想干什么？
___________________
3．是誰(shuí)救了小蜜蜂？
___________________
4．誰(shuí)把小蜜蜂送回了家？
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七、 閱讀天地。
樹(shù)葉的悄悄話
秋風(fēng)吹呀吹。樹(shù)葉都在悄悄說(shuō)話。
梧桐葉在風(fēng)里瑟（sè）瑟發(fā)料，說(shuō)：“落吧，落吧，到土地媽媽的懷里去吧，那兒多溫暖。”他們說(shuō)著，紛紛飄落地面。
銀杏葉說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行！”他們真的飛起來(lái)了，像一只只金色的蝴蝶。
香樟（zhāng）樹(shù)的葉子又濃又密。他們也在低聲商（shāng）量（liang）：“落，還是不落？”老樹(shù)干聽(tīng)了難過(guò)地說(shuō)：“你們離開(kāi)了我。我多么孤（gū）單��！”香樟樹(shù)想起了火熱的夏天，樹(shù)干不斷（duàn）送來(lái)清甜的汁（zhī）水，現(xiàn)在怎么能拋開(kāi)他呢？他們都留了下來(lái)。
冬天，北風(fēng)刮（guā），大雪飄，香樟樹(shù)葉緊緊抱著樹(shù)干，在冰天雪地里顯出一團(tuán)蒼翠的綠色。
春天來(lái)了，樹(shù)上發(fā)了新葉，那些老樟樹(shù)葉子對(duì)樹(shù)干說(shuō)：“我們陪伴你度過(guò)
了冬天，現(xiàn)在讓新葉和你做伴吧！”說(shuō)著從樹(shù)上飄落下來(lái)。樟樹(shù)干點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)：“ �！�
1．短文一共有_________個(gè)自然段，第四自然段有___________句話。
2．秋風(fēng)吹起的日子里，_________葉、_________葉和_________葉都在說(shuō)悄悄說(shuō)，_________和_________都落下來(lái)了，只有_________沒(méi)有落。
3．“拋”這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，可以用_________查字法，先查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫(huà)，查字典后，我知道這個(gè)字念“pāo”。
4．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
例：葉子又（濃）又（密）
汁水又_________又_________ 果子又_________又_________ 5．聽(tīng)了老樟樹(shù)葉的話，樟樹(shù)干會(huì)說(shuō)什么？在最后一段的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。
八、 重點(diǎn)段落品析。
青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。
青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)（ ）？”
小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”
青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)（ ）？”
小鳥(niǎo)說(shuō):“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很（ ）！”
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
無(wú)邊無(wú)際 無(wú)（______）無(wú)（______） 無(wú)（______）無(wú)（______）
2．選字填到文章括號(hào)里。
啊 呀 嗎
3．選文共_______自然段，其中的小鳥(niǎo)和青蛙一共進(jìn)行了_______次對(duì)話。你認(rèn)為_(kāi)________的對(duì)。
九、 閱讀故事，完成練習(xí)。
烏龜與水井
一只烏龜在陸地上散步，路過(guò)一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜說(shuō)：“喂，伙計(jì)，請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，掉到我這兒是很危險(xiǎn)的！”
烏龜笑著說(shuō)：“什么樣的江河湖海我沒(méi)到過(guò)？不怕你這小小的一口水井。”
水井對(duì)烏龜說(shuō)：“我這兒的環(huán)境與別處不同。”
“有什么不同？還不都是水，我下去給你看看�！闭f(shuō)完，烏龜“撲通”一聲跳下了井。
烏龜跳到了井里，可是不一會(huì)兒他就明白過(guò)來(lái)，自己再也無(wú)法爬上去了。
1．這篇短文共有______個(gè)自然段，寫(xiě)了烏龜與水井的______次對(duì)話。
2．“我這兒的環(huán)境與別處不同�！边@句話中，“我這兒”是指__________，“別處”是指____________。
A．水井 江河湖海
B．江河湖海 水井
3．請(qǐng)用“——”畫(huà)出烏龜說(shuō)的話。
4．烏龜再也爬不上來(lái)時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么？ __________________________ 5．讀了這篇短文后，我懂得了( )
A．水井能關(guān)心幫助烏龜。
B．不區(qū)分情況，不聽(tīng)人勸告，是沒(méi)有好結(jié)果的。
C．烏龜不應(yīng)該跳下去。
十、 閱讀短文，完成練習(xí)。
青蛙
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。青蛙的身體胖胖的，頭又寬又扁。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)，如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外呢。
農(nóng)民伯伯說(shuō)：“一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。”
1．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
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