死亡爬行觀后感精選（15篇）
當觀看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！到底應如何寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的死亡爬行觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
死亡爬行觀后感1
在今天的課堂上，老師播放了一個電影片段《死亡爬行》，給我留下深刻印象，讓我深受觸動。
電影介紹的是一支球隊在教練的指揮下做一項“死亡爬行”的體能訓練，要求一個人半臥雙手著地，膝蓋不能著地，背上再壓另一個人沿著球場爬行。在第一次任務途中，不到30米的地方全軍覆沒，所有隊員覺得這是一個不可以完成的任務。這時候教練叫出了球隊中最優(yōu)秀的'：布洛克，讓他再來一次“死亡爬行”。這一次教練讓他帶上眼罩，希望他能爬得更遠。教練趴在他旁邊喊了13次“對了”，15次“加油”，23次“別放棄”，33次“不要停”，48次“繼續(xù)”，讓一個普通人釋放自己最大的能量，堅持到底，他成功了。所有隊員都跟隨著他前進，不可思議地佩服這位超級隊員釋放出的超能力，這太振奮人心了。
相信嗎？因為不放棄，看似不可能的事情會變成奇跡。然而我們現實中也時常會出現這樣的念頭：“太累了”，太困了，“算了”……我們應該感激為你加油打氣，提醒你再堅堅持一下的老師家長，朋友……但是更多的時候，你在前行時是孤獨的，你需要自我調整，自我鼓勵，一直告訴自己為了目標，不要放棄；在日記本寫下，為了夢想相信自己；甚至在深夜人靜的深夜的那盞燈下告訴自己，不認輸，不放棄！
你知道滴水穿石的故事嗎？滴水穿石需要兩個條件：一是水不要停二是需要滴在同一個地方。那么到底是水厲害還是時間厲害呢？既不是水厲害，也不是時間厲害，而是堅持厲害！
我們成長的路上也會遇到困難，當我遇到困難時，我們要更加努力，把困難踩在腳底下，讓它成為我們的墊腳石，讓自己得到成長。我在內心默念著：堅持就是勝利！
死亡爬行觀后感2
這是一個勵志故事，過程振奮人心。
我理解是：目標、夢想、堅持、信念、成功
我們所要面對的事情，就和視頻里蒙眼睛爬行一樣。有人不相信，有人觀望，有人或許在說笑。當你實現的時候，有許多贊許。當你發(fā)現完成超出你所想象的時候，有許多“異樣”的聲音，這種異樣就不是簡單地贊許！在生活工作當中，我們會遇到各種無法回避的困難，要用心靈去堅持，它只是一時的，克服了，遠超于成功，失敗了，也是一種成績。在某些困難中，不是我們克服不了，是我們自己告訴自己不行。在困難中我們要顯示自己的力量，顯示自己的信念，不要放棄。堅持的話多說幾遍，我們的身體和心靈要有一個在路上！
所以自己選擇的爬著也要走！其實，我們是生活中最有實力的一員，相信自己，多給自己加油。
帶著信念去做事情，就會有個結果，我們的態(tài)度就是我們的心靈。當然要感謝支持你的人。
任何目標都是需要經過認真付出才能實現的，堅持努力的'習慣要時時刻刻培養(yǎng)。我們在看到別人努力、堅持的時候應該投去贊美的眼光。同時想想自己有沒有正在堅持做的的事情。我們堅持做過一件事情沒有？成功了還是失敗了？
在生活、工作中的我們精力和時間是很有限的。我們大部分人的成就都是一般的，在生活中我們處處都可以看到這種情況。然而會有一些年輕人取得的成果遠遠超出了他的實際能力，我們都很好奇。事實上，他付出的努力、堅持過的時間、不動搖的信念成就了他。這些都是我們沒看到的。我們在做某些事的時候感覺乏味，枯燥，那是因為我們沒有用心靈去感受，感受成功后的美好、快樂和幸福感。
目標、夢想、堅持、信念、成功是幸福感很強的詞語，加油吧，同志！
死亡爬行觀后感3
一部名為《堅持不懈》的視頻短片，讓我受益匪淺：在一次團隊“極限挑戰(zhàn)”訓練中，所有隊員都對自己能否完成任務沒有信心。教練突然喊出了隊長杰克的名字，并要求他去嘗試。杰克給自己設定了一個目標，希望能夠爬行30碼，但教練卻要求他挑戰(zhàn)50碼，并且要他保證全力以赴。教練拿出一條布蒙住了杰克的眼睛，在挑戰(zhàn)過程中，杰克無法辨別自己爬了多遠，只覺得身體疲憊不堪，背上的隊友像山一樣壓得他筋疲力盡。他想放棄休息一下，但是教練一直在鼓勵他堅持下去，告訴他目標已經近在眼前。就在他爬完最后一步時，他精疲力竭地倒在地上，才發(fā)現自己已經爬到了超過100碼的終點線處。
要想取得成功，一個人必須具備明確的目標，堅定的自信，并且得到親人、領導和朋友的關心與支持。在這個短片中，布洛克成功地完成了全程比賽，他能夠做到這一點，離不開他堅定的`信念和不懈的努力，還有教練的鼓勵以及永不放棄的精神。正如我曾經聽過的一則名人故事一樣，它深深地啟發(fā)著我。
有一位年輕人出身貧困，他前往一家電器工廠求職。人事主管看著這個年輕人衣著臟兮兮，身體瘦小，對他的夢想感到懷疑，并隨口說：“我們暫時不需要人，你一個月后再來吧。”這其實是在拒絕他，可是一個月后，這個年輕人真的回來了。人事主管又找借口推托說：“現在有些事情，幾天后再來吧�！边^了幾天，年輕人再次前來，如此反復多次。主管只好直接說出自己的態(tài)度：“你看你那么臟兮兮的，進不了我們工廠�！庇谑牵贻p人立刻回去借錢買了一套整齊的衣服，穿上后再次面試。人事主管看到他如此堅持，只好說：“你對電器方面的知識了解太少了，我們不能錄用你。”沒想到兩個月后，這個年輕人再次來到人事主管面前：“我已經學到了很多有關電器方面的知識，您看我哪方面還有不足之處，我會逐一補充�！比耸轮鞴苷J真地盯著這個態(tài)度堅定的年輕人看了半天才說：“我這么多年來已經見過很多找工作的人，但你是第一個像你這樣的。我真佩服你的耐心和毅力�！庇谑�，這個年輕人以他不屈不撓的精神打動了主管，最終得到了這份工作。這個年輕人就是日本松下電器的創(chuàng)始人，被譽為“經營之神”的松下幸之助！
松下電器的成功給我們傳達了一個重要的信息：挫折并不可怕，反而是一次改進的機會。它可以幫助我們認識到自身的不足，并加以完善。在工作和生活中，我們無法避免面對挫折，就像劉翔永不放棄的速度、中國女排永不言敗的頑強精神，以及愛迪生永不放棄的勇氣，他們都相信挫折是人生的考驗。這種考驗不僅僅看重技術，更看重的是個人毅力。毅力是決定考驗成敗的關鍵。這些事實告訴我們，那些永不放棄的人最終會取得成功。
死亡爬行觀后感4
昨晚我第一次看到了這個視頻，觀后深感受啟發(fā)，因此我想與大家一同探討�，F在我將分享一下自己的一些體會。請
一、信念創(chuàng)造奇跡
當30碼的距離看似成為隊員們極限的時候，教練卻給布洛克提出了50碼這一奇跡般的要求，當布洛克認為這是不可能實現的距離時，卻在教練的幫忙下不知不覺爬了100碼。
有時候，不經意間的改變可以讓一切煥然一新。它可以是一個突如其來的機遇，也可以是一個堅持不懈的努力。正是這種改變，讓原本只有30碼的限制擴展到了100碼。正是這種改變，讓奇跡從虛幻變?yōu)楝F實。同時，也是這種改變，使一個普通的隊員蛻變成了一名優(yōu)秀者。
是信念！
當布洛克的手腳開始麻木，肉體告訴他無法繼續(xù)下去時，有個教練在不斷激勵他的精神，給予他強大的信念。教練不斷向他灌輸力量，讓他堅信自己可以戰(zhàn)勝肉體的疲憊和痛苦。最終，布洛克憑借教練賦予的信念戰(zhàn)勝了一切困難。
于是，我們應該反思：當學生不斷向我們訴說各種不如意的外在條件時，我們是否站在他們身邊，不斷給予他們戰(zhàn)勝困難的信心呢？
二、榜樣的力量
是否注意到：當教練鼓勵布洛克進行“死亡爬行”的時候，旁邊的隊員們立刻發(fā)出了嘲笑聲。他們認為這個任務是不可能完成的，對布洛克的能力表示懷疑。然而，隨著布洛克一步一步向前爬行，隊員們的眼神逐漸轉變?yōu)轶@訝和敬佩。他們開始意識到布洛克的.堅持和決心，并且開始為他加油打氣。最終，其中一位隊員甚至主動提出了更高難度的要求，激勵布洛克繼續(xù)超越自我。
不得不說，這位教練展現出了非凡的智慧和才能，他在眾人面前進行了一項實驗，旨在向隊員們證明他們的能力，并創(chuàng)造奇跡！他不僅對布洛克進行教育，還對所有在場的隊員進行啟發(fā)。
于是，我們不得不反思：當我們在教育一個問題學生的時候，是否同時也教育了其他學生？
三、體驗是最好的教育
當隊員們存在普遍的消極情緒的時候，教練沒有枯燥的說教，也沒有活力的演講，而是選擇了實實在在的體驗。
在體驗中，隊員戰(zhàn)勝了恐懼，燃起了自信，充滿了期望！
因此，我們需要思考：在學生遇到問題、我們的教誨無法產生效果時，是否可以引導他們參與一些戶外或室內的體驗活動。通過這些活動，讓學生在實踐中獲得自我升華的機會！
四、方法和前期的準備
這一視頻中有一細節(jié)：在布洛克爬行前，教練做了兩件事：一是要布洛克保證竭盡全力；二是蒙上了他的眼睛。這兩個細節(jié)其實決定了這次試驗的進程和成敗。
于是，我們不得不反思：在我們給學生一項鍛煉其本事的事情前，我們是否想到了一些好的方法，或做足了前期的準備，以求到達最佳效果？
五、學會反思
當我初次觀看這段視頻后，內心產生了一些深刻的感觸，盡管具體可以從中學到哪些值得的地方還不太明確。然而，當我用文字表達出這些模糊的感觸時，我發(fā)現我的收獲開始逐漸變得清晰明了。
我相信，當我與大家相互交流，分享我的感想并傾聽他人的觀點后，我們的思想會相互碰撞和融合，從而形成新的見解。正因為交流的作用如此重要，因此我期待著大家對我的觀點給予回應和反饋。
死亡爬行觀后感5
一道美麗心靈的風景："當一個蒙上雙眼的橄欖球運動員在教練帶欺騙的鼓勵下完成了自我認為必須完成不了的爬行。事后全場震驚了，不僅僅是伙伴，觀眾還是自我都被這次爬行所感動所震憾！"
很容易我就想到了另一個關于大象的故事：從小被一條細繩索束縛的小象，盡管不斷掙扎，但始終無法擺脫。漸漸地，小象相信自己已經無法解脫這個束縛，于是放棄了掙扎。隨著時間的推移，這頭小象長大變得強壯，有足夠的力量可以輕易解開十條同樣繩索的束縛，然而它依舊沒有再次掙扎。每當管理員拿出這根即將破損的繩索來綁住大象時，大象變得溫順且沒有活力。放棄意味著失��；堅持則意味著一切皆有可能，它象征著勝利。請
相信自我，發(fā)現挖掘自我的潛力，我們就能做出一切可能的事情。相信自己是能夠創(chuàng)造出超乎想象的偉大成就的。以前中央7臺有一個叫《異想天開》的節(jié)目，講述的就是如何在平凡中創(chuàng)造出神奇。一個小小的發(fā)明可以產生巨大的作用，而這些小小的發(fā)明往往來自于最平凡最常見的事物。比如瓦特的蒸汽機，到汽車內燃機，再到飛機的矢量噴氣發(fā)動機，不都是從一壺水燒開后熱氣頂開壺蓋的那一瞬間發(fā)展而來的嗎？所謂靈光一現可以將陳舊的`東西變得神奇起來。世界本身并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
這位運動員對自己沒有足夠的自信，對團隊也失去了信心。然而，教練并不認同這種觀點，他通過事實證明了這位運動員的潛力，從而幫助他重拾信心并發(fā)現自己的才能。實際上，這位運動員本身就具備這樣的能力，只是他自己沒有意識到并沒有發(fā)現。一個好的導師或者朋友可以幫助你看到自己的優(yōu)點，并讓其發(fā)揮出色。相信自己，堅持自己，永不放棄，你能創(chuàng)造一個比自己期望更輝煌的未來。
死亡爬行觀后感6
《死亡爬行》給我的感覺是震撼十足，至今仍然記憶猶新。
影片一開始，是一支正在戶外集訓的隊伍，大家氣氛融洽，簡單快樂地進行著訓練。其中有一位隊員動作稍慢了一些，但大家都只是以玩笑的方式過去了。然而，隨著劇情的發(fā)展，教練開始特別關注這名隊員，告訴他訓練的目標和方法，并且讓他蒙上眼睛，全力支持、鼓勵和吶喊。在教練的.督促下，這位隊員憑借堅韌的毅力和決心，不僅達到了既定目標，還遠遠超出了原本的期望。隊員們從最初的漠不關心，到后來的認真對待，最終沉默地對待這一切。
勵志小說、這部《死亡爬行》真是讓我大開眼界，以前雖然看過很多電視劇和電影，但沒有一個能像它一樣深深地震撼我。我被這個團隊的團結所感動，被教練堅持不放棄的精神所感染，也被那名落后隊員頑強拼搏的毅力所打動。同時，其他隊員們的支持和幫助也給人留下了深刻的印象。
在我們的工作生活中，經常會看到一些人取得成功，他們戴著光環(huán)，手握獎杯，登上寶座。但其實，他們也只是普通人，并沒有超高的智商和情商，也不是生來富有的。大多數人和我們一樣，只是眾多普通人中的一員。然而，他們處理問題的方式與我們不同，無論遇到多大困難，關鍵在于你如何對待。有些人可能會說這太難了，我第一次遇到，不會做，讓別人去處理吧，于是就放棄了。殊不知，人的潛能是無限的，只要你調整好心態(tài)，下定決心，為了實現目標而堅持不放棄，難題總是能夠解決的。
只要肯堅持，人人都能成功！
在工作生活中，遇到難題的時候，身心俱疲想放棄的時候，想想影片中的那名落后的隊員，想想他的堅韌，想想他的毅力，我們就又能信心滿滿，斗志昂揚，朝著目標不斷前進！
死亡爬行觀后感7
有幸看到這部鼓舞人心的短片。起初不甚明白，為什么一場運動訓練會稱之為“死亡爬行”，為了彌補自我的無知，進行了搜索�！八劳雠佬小笔且环N極限運動，按照規(guī)定的方向爬完規(guī)定的距離。聽起來似乎很簡單，可是又有多少人能在簡單的工作生活中，按照既定的方向，做完做好屬于自我分內之事？
中國有一句成語叫做隨遇而安，但有多少人陷入了這種消極的暗示中無法自拔呢？當一個人沉迷于平庸和無所作為時，與行將就木的老年人有何區(qū)別呢？你年輕的二三十歲卻選擇了七八十歲的生活方式，那么你的青春還有何意義呢？
這一記突如其來的重拳打得我措手不及，打碎了我心中的幻想。短短幾分鐘的絕望蔓延，卻讓我內心久違的漣漪再度激蕩起來。一層又一層地將我剝離，一波又一波的剖析浪潮將我徹底淹沒……
海闊憑魚躍，天高自任飛。這是我對《飛翔的自由》這部微劇的第一個深刻體悟。無論你是一條勇敢地躍過龍門的魚，還是一只奮勇飛翔的鳥，首先不可避免的是有一個供你施展才華的平臺。
如果沒有遼闊無垠的大海，沒有高遠無限的蒼穹，游動的.魚只是普通的魚，飛翔的鳥只是平凡的鳥。如果沒有極限運動，就不會有勇往直前的精神和挑戰(zhàn)自我的機會。如果沒有貴州眾合天下，就不會有各種各樣不同尋常的美景和奇特的事物。即使你有著卓越的天賦和才華，也只能成為你自己心中的幻想。
所以，讓我們?yōu)樽约旱男袠I(yè)鼓掌吧！因為成功與否不僅取決于我們的努力，也取決于機遇的降臨。熱愛我們所從事的工作吧！因為它將決定我們未來的高度和成就。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。這是《死亡爬行》帶給我的第二個強烈沖擊。在視頻的整個過程中，教練喊了13次對了就是這樣，喊了35次加油，喊了23次別放棄，喊了3次不要停，還有48次繼續(xù)向前，繼續(xù)向前！你定是在逐夢的路途上，被困難層層阻撓，拖著一身疲憊想要放下沉甸甸的包袱。你定是在萬籟俱寂的夜晚聽到凄切的心聲，卻更害怕黎明的腳步。但你也必須見過黑夜中不熄的燈塔，會在你身處迷惘時，為你指明航行的方向。像極了這位活力澎湃的教練，鞭策你，鼓舞你，激勵你，向著完美，向著期望，向著終點前進！
學會感恩吧！你之所以能一再堅持，是因為有人對你不離不棄。
學會贊美吧！你之所以歲月靜好是因為有人為你負重前行。
不忘初心，堅持始終。這是我個人感悟的精神滋養(yǎng)。面對生活的壓力，我腳下的力量變得更加堅定，心中的目標讓我前行。未來屬于奮斗者。選擇正確的方向，付出努力，堅守初心，結果又怎會有錯？人生猶如一場馬拉松，雖然記不清每段路上的風景，但當你沖過終點時，周圍的歡呼和迎接將成為最美的回憶。
貴州眾合天下華東區(qū)無論何時，依舊堅守，困難面前，我們努力爬行！
死亡爬行觀后感8
我看死亡爬行的這部電影，我明白了人都是有無限潛能的，只要相信自己無論什么事情你都會做成，這部電影講述的是，一個教練，他訓練一群運動員，第一節(jié)課他說，背上自己的搭檔，腳踩在白線上，運動員們就背上自己的搭檔，教練說開始，有多遠門就開始向前爬，死亡爬行就是膝蓋不著地，背著一個人往前爬，在中途，教練說，只剩十米了你能行的，教練看到一個人的膝蓋著地了，就說膝蓋離地，運動員們到了十米線都累得倒下了，這時教練就說起來回去，閱讀原理聽了立刻站了起來背上幾個搭檔，立刻往回爬他們怕玩了就開始坐在草坪上休息，他們當時個個氣喘吁吁滿頭大汗。
這時一個比較胖的運動員，開了一個玩笑，把一杯水倒在一個比較瘦的運動員頭上，當時比較瘦的運動員的.頭上滿頭是水，然后又對那個比較胖的運動員說你不好玩明白嗎當時在場的運動員都笑了，過了一會兒，比較胖的那個運動員說，我們能比過剛才那個對嗎隨后一個運動員說，不能，然后就同意了，這是教練說，你過來，那個胖一六元就走到教練面前說，教練你是讓我爬三十米嗎教練說，我覺得你能爬五十米，然后，胖運動員說我覺得你背個人也能夠，查，就是你得帶上眼罩，奧，然后教練給他戴上了眼罩，他叫一個大胖子糖再燙運動員身上，然后泡一六元開始爬，開始人們都在笑，可是之后他們發(fā)現，湯圓居然爬過了五十米，然后人們就跟在后面走，在途中，教練一向鼓勵那位運動員，最終，功能，由于很累倒在地下，教練把他的眼罩摘掉對她說，你此刻已經到邊界了，你背著一個140斤的人爬到那里，上帝給了你領導力，你應當好好利用它，你愿意當隊長嗎
較時背背的那個人說，我160斤，然后，那個胖運動員說，愿意，讀了這個故事我明白了，人要堅信自己必須能取得成功。
死亡爬行觀后感9
第一次看到這視頻是在昨天晚上，看完后深受啟發(fā)，故今天發(fā)到與各位共同探討�，F將自己的一點體會匯報如下：
一、信念創(chuàng)造奇跡
當30碼的距離看似成為隊員們極限的時候，教練卻給布洛克提出了50碼這一奇跡般的要求，當布洛克認為這是不可能實現的距離時，卻在教練的幫助下不知不覺爬了100碼。
是什么讓30碼成了100碼?是什么讓奇跡變?yōu)榱爽F實?又是什么使一個普通的隊員成為了一名優(yōu)秀者?
是信念!
布洛克手腳麻木，肉體不斷告訴他不行了的時候，是教練，是教練不斷地刺激他的精神，向他輸送強大的信念!最終布洛克用教練給予的信念戰(zhàn)勝了肉體的疲勞和痛苦。
于是，我們不得不反思：當學生不斷對我們訴說各種不如意的外在條件時，我們是否站在他的旁邊，不斷地給予他們戰(zhàn)勝困難的信念?
二、榜樣的力量
是否注意到：當教練在鼓勵布洛克進行“死亡爬行”時，旁邊的隊員們的表現。他們剛開始時的嘲笑寫滿了不可能，可隨著布洛克一步一步向前爬行時，隊員們的眼神、姿態(tài)、動作都洋溢著驚訝!最后還有一位隊員主動提出更高的要求。
不得不說，這是一位高明的教練，他當著大家的面在做一個試驗，他要讓這個試驗向他的隊員證明隊員們的能力，證明奇跡!他不僅教育了布洛克，同時也教育了所有在場的隊員。
于是，我們不得不反思：當我們在教育一個問題學生的時候，是否同時也教育了其他學生?
三、體驗是最好的.教育
當隊員們存在普遍的消極情緒的時候，教練沒有枯燥的說教，也沒有激情的演講，而是選擇了實實在在的體驗。
在體驗中，隊員戰(zhàn)勝了恐懼，燃起了自信，充滿了希望!
于是我們不得不反思：當學生存在某些問題的時候，當我們的說教顯得蒼白無力的時候，是否可以帶著學生到室外(也可以在室內)去做一些體驗活動。讓他們在體驗中自我升華!
四、方法和前期的準備
這一視頻中有一細節(jié)：在布洛克爬行前，教練做了兩件事：一是要布洛克保證竭盡全力;二是蒙上了他的眼睛。這兩個細節(jié)其實決定了這次試驗的進程和成敗。
于是，我們不得不反思：在我們給學生一項鍛煉其能力的事情前，我們是否想到了一些好的方法，或做足了前期的準備，以求達到最佳效果?
五、學會反思
當我第一次看完這個視頻后，腦海里有一些觸動，但具體能得出哪些值得學習的地方還不明朗。當我將這些朦朧的觸動訴諸文字時，我發(fā)現我的收獲開始漸漸明晰。
我相信，當我見了大家的感想，與我的感想相互碰撞后，我又會形成新的思想，這就是交流的作用，所以在此，靜候大家的感想。
死亡爬行觀后感10
一道美麗心靈的風景："當一個蒙上雙眼的橄欖球運動員在教練帶欺騙的鼓勵下完成了自己認為一定完成不了的爬行。事后全場震驚了，不僅是伙伴， 觀眾還是自己都被這次爬行所感動所震憾！"
很容易地又使我想到另一個關于大象的故事：一頭小象從小被一條小繩索束縛，千般掙扎都無法開脫，小象從此認為自己是無法掙脫這條繩索的了，所以也就放棄了掙扎。當這頭大象長大后，力量大得足以掙脫十條同樣繩索同時的束縛時，這頭大象也還是沒有再掙扎。每當這大象表演完以后，只要管理員拿出這條快要腐朽的繩索往大象身上一系，大象就變得溫順不再活躍。放棄意味著一敗涂地；堅持意味一切皆有可能，象征著勝利。
相信自己，發(fā)覺挖掘自我，萬事皆有可能。相信自己一定能創(chuàng)造偉大的超乎想象的事跡。以前中央7臺有個《異想天開》的節(jié)目，講的就在平凡中創(chuàng)造神奇。小小的發(fā)明可以發(fā)揮巨大的作用，而小小的.發(fā)明卻也是來自最平凡最常見事物，如瓦特的蒸汽機，到汽車內燃機，再到飛機矢量噴氣發(fā)動機，不就是從一壺水燒開后熱氣頂開壺蓋的那一剎那發(fā)展而來的嗎？所謂靈光一現化腐朽為神奇。世界原本不缺少美而是缺少發(fā)現美的眼睛。
此運動員認為自己沒有這樣的能力，對自己的團隊失去信心，然教練卻不這樣認為，而是用事實證明了這名運動員的潛能，從這里尋回了信心找到了自我。這本身就是這個運動員具有的能力，只是他自己不知道沒發(fā)現而己。一個好的良師益友能促使自己看到自己的優(yōu)點繼而發(fā)揚光大。相信自己，堅持自我，不放棄不拋棄，你能創(chuàng)造一個比你期望值更大輝煌。
死亡爬行觀后感11
"20步，10步，5步，只有5步了!2步，2步，加油，你一定可以做到的!"在教練的不斷鼓勵下，一個被蒙住眼睛的年輕男孩背著另一個體重160磅的男孩在足球場上足足爬了一圈，這是一部名為《死亡爬行》的短片中，最讓我震撼的.一個鏡頭。
有時，我們會把自己看得那么渺小，而覺得別人都比自己厲害。因此，我們會常常這樣想，我是不可能超過別人的，放棄吧!事實上，我們不應該過分低估自己的能力，在機會面前，一定要逼自己一把，并堅持下去。
比如以前媽媽讓我去學游泳，開始時我興趣很濃，可是學著學著，我就不想再學了。因為在游泳的時候鼻子里會嗆進不少水，那感覺特別難受。后來我想，既然想學會這項本領，為什么不努力堅持學下去呢?如果這時候隨便放棄，不光浪費了媽媽交的學費，以前嗆水受的苦也是白受的了。就這樣，我堅持了下來，學會了游泳。
我也看到身邊有的朋友在學畫畫，后來感覺畫畫很難，就慢慢中斷了，真的很可惜。
報紙和電視的新聞都有過這樣的報導：有的人天生沒有雙手，可他們學會了用雙腳照顧自己。這些都說明，一個人的潛能是超乎自己想象的。
我們每個人都不應該忽視自己的能力，我們每個人的身體里都蘊藏著巨大的力量，只要我們能堅持，就有戰(zhàn)勝自己和超越別人的希望。
死亡爬行觀后感12
周五午時，我們在班看了死亡爬行。看完這個，我感觸最大的是，此刻的我，是要多理解教師的意見自我批評，并且真正進行改變。哪怕總說要自我找到學習方法，他人的不必須適合自我�？墒�，如果真的能夠，那么恐怕早就做到了。所以此刻要多請教教師自我如何去改變，用什么方法去改變。
在教師提出問題時，要正視自我的缺點，能夠下定決心去改正。去立長志而不是常立志。并且主角蒙上眼睛后突破了極限，讓我明白此刻應當在努力的同時，常告訴自我“還不夠!”讓自我明白自我改與真正優(yōu)秀的人差的很遠。
如果就因為一點提高就感覺足夠，那么最終的結果也就只是這樣，不會再有更好的成績。最終三十五天里，可能重新全部復習已經不太來得及。此刻更重要的是去查缺補漏，訂下一個長期計劃，并堅持下去。自我心里要有明確的.目標。目標就猶如茫茫黑夜中的北斗星�？赡懿⒉煌偈挚傻茫墒悄軌驗樽晕抑该髑斑M的方向并為之努力，畢竟完美的東西都是要用自我的努力換來的。可能以前并不明白如何努力，可是此刻我明白要想提高就要多觀察那些優(yōu)秀的人的舉止，并進行學習，這樣就能夠向他們靠近。這就是不一樣人的不一樣方法，僅有多琢磨，才會有發(fā)現，才會有改變�？赡芡淖兙褪窃谀且凰查g想通了，但就是那一剎那的明悟，如果你不多琢磨，就不會有那種機會。機會都是留給有準備的人的。
可能你準備好了但沒碰到機會，那是倒霉;但你沒準備就必須沒有機會，那是活該。僅有最終三十五天了，如果此刻還不努力，以后就僅有遺憾。如果此刻改變，就可能有不一樣的結局。不管怎樣，向更高的層次奮斗，是不會錯的。
看完視頻不明白為何自我心里十分難受，或許自我沒有隊員那樣的堅強毅力，或許聽著教練的鼓勵似乎是給自我加油鼓勁。視頻里那位教練就如同我們的教師和父母，而此刻的我們就如同那位應對極限運動的隊員。也許之前，你可能會像那隊員一樣不自信，不明白自我的實力，可此刻即將應對中招的我們應當拋開一切念想，破釜沉舟，去進取勇敢的挑戰(zhàn)自我的最大極限。
教師家長的再多鼓勵與支持，也沒有你的堅持不懈，永不言棄重要。自我再多的空想也不如一次實踐。困難的不是挑戰(zhàn)，而是堅持。正如視頻里的那位球員當自我的雙臂燃燒時，仍然永不言棄。
死亡爬行觀后感13
第一次看到這視頻是在昨日晚上，看完后深受啟發(fā)，故今日發(fā)到與各位共同探討。現將自己的一點體會匯報如下：
一、信念創(chuàng)造奇跡
當30碼的距離看似成為隊員們極限的時候，教練卻給布洛克提出了50碼這一奇跡般的要求，當布洛克認為這是不可能實現的距離時，卻在教練的幫忙下不知不覺爬了100碼。
是什么讓30碼成了100碼？是什么讓奇跡變?yōu)榱爽F實？又是什么使一個普通的隊員成為了一名優(yōu)秀者？
是信念！
布洛克手腳麻木，肉體不斷告訴他不行了的時候，是教練，是教練不斷地刺激他的精神，向他輸送強大的信念！最終布洛克用教練給予的`信念戰(zhàn)勝了肉體的疲勞和痛苦。
于是，我們不得不反思：當學生不斷對我們訴說各種不如意的外在條件時，我們是否站在他的旁邊，不斷地給予他們戰(zhàn)勝困難的信念？
二、榜樣的力量
是否注意到：當教練在鼓勵布洛克進行“死亡爬行”時，旁邊的隊員們的表現。他們剛開始時的嘲笑寫滿了不可能，可隨著布洛克一步一步向前爬行時，隊員們的眼神、姿態(tài)、動作都洋溢著驚訝！最終還有一位隊員主動提出更高的要求。
不得不說，這是一位高明的教練，他當著大家的面在做一個試驗，他要讓這個試驗向他的隊員證明隊員們的本事，證明奇跡！他不僅僅教育了布洛克，同時也教育了所有在場的隊員。
于是，我們不得不反思：當我們在教育一個問題學生的時候，是否同時也教育了其他學生？
三、體驗是最好的教育
當隊員們存在普遍的消極情緒的時候，教練沒有枯燥的說教，也沒有活力的演講，而是選擇了實實在在的體驗。
在體驗中，隊員戰(zhàn)勝了恐懼，燃起了自信，充滿了期望！
于是我們不得不反思：當學生存在某些問題的時候，當我們的說教顯得蒼白無力的時候，是否能夠帶著學生到室外（也能夠在室內）去做一些體驗活動。讓他們在體驗中自我升華！
四、方法和前期的準備
這一視頻中有一細節(jié)：在布洛克爬行前，教練做了兩件事：一是要布洛克保證竭盡全力；二是蒙上了他的眼睛。這兩個細節(jié)其實決定了這次試驗的進程和成敗。
于是，我們不得不反思：在我們給學生一項鍛煉其本事的事情前，我們是否想到了一些好的方法，或做足了前期的準備，以求到達最佳效果？
五、學會反思
當我第一次看完這個視頻后，腦海里有一些觸動，但具體能得出哪些值得學習的地方還不明朗。當我將這些朦朧的觸動訴諸文字時，我發(fā)現我的收獲開始漸漸明晰。
我相信，當我見了大家的感想，與我的感想相互碰撞后，我又會構成新的思想，這就是交流的作用，所以在此，靜候大家的感想。
死亡爬行觀后感14
周五午時，我們在班看了死亡爬行。看完這個，我感觸最大的是，此刻的我，是要多理解教師的意見自我批評，并且真正進行改變。哪怕總說要自我找到學習方法，他人的不必須適合自我。可是，如果真的能夠，那么恐怕早就做到了。所以此刻要多請教教師自我如何去改變，用什么方法去改變。
當教師提出問題時，我們應該勇于正視自身的缺點，并下定決心去改正。不僅僅是偶爾立下志向，而是要堅定地立下長遠的目標。同時，當我們面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們要像主角蒙上眼睛后突破極限一樣，時刻告訴自己“還不夠！”這樣才能讓自己明白，與真正優(yōu)秀的人相比，自己還有很長的路要走。
如果就因為一點提高就感覺足夠，那么最終的結果也就只是這樣，不會再有更好的成績。最終三十五天里，可能重新全部復習已經不太來得及。此刻更重要的是去查缺補漏，訂下一個長期計劃，并堅持下去。自我心里要有明確的目標。目標就猶如茫茫黑夜中的`北斗星�？赡懿⒉煌偈挚傻�，可是能夠為自我指明前進的方向并為之努力，畢竟完美的東西都是要用自我的努力換來的。可能以前并不明白如何努力，可是此刻我明白要想提高就要多觀察那些優(yōu)秀的人的舉止，并進行學習，這樣就能夠向他們靠近。這就是不一樣人的不一樣方法，僅有多琢磨，才會有發(fā)現，才會有改變。可能往往改變就是在那一瞬間想通了，但就是那一剎那的明悟，如果你不多琢磨，就不會有那種機會。機會都是留給有準備的人的。
或許你已經做好了準備，但卻沒有遇到機會，這是倒霉的事情；但如果你沒有做好準備，也就沒有機會，那就是活該。現在距離最后的三十五天只剩下一點時間了，如果現在還不努力，以后就只會有遺憾。但如果現在改變，就可能會有不同的結果。無論如何，為了向更高的層次奮斗，是永遠不會錯的選擇。
看完視頻不明白為何自我心里十分難受，或許自我沒有隊員那樣的堅強毅力，或許聽著教練的鼓勵似乎是給自我加油鼓勁。視頻里那位教練就如同我們的教師和父母，而此刻的我們就如同那位應對極限運動的隊員。也許之前，你可能會像那隊員一樣不自信，不明白自我的真實實力，可此刻即將應對中招的我們應當拋開一切念想，破釜沉舟，去進取勇敢的挑戰(zhàn)自我的最大極限。
教師家長的再多鼓勵與支持，也沒有你的堅持不懈，永不言棄重要。自我再多的空想也不如一次實踐。困難的不是挑戰(zhàn)，而是堅持。正如視頻里的那位球員當自我的雙臂燃燒時，仍然永不言棄。
死亡爬行觀后感15
布洛克：很痛！
教練：別放棄！要盡力！
布洛克：他很重！
教練：我知道。
布洛克：我快沒力氣了！
教練：再找更多的力氣！
布洛克：很痛！
教練：我知道很痛，你繼續(xù)吧！
布洛克：我的手臂像火燒！
教練：讓它燒吧！
布洛克：太困難了！
教練：不會太困難，繼續(xù)，加油！ ……
這是勵志短片《永不放棄》中的一幕。一支球隊在教練的指揮下做一項 " 死亡爬行 " 的體能訓練。一人半臥在地，膝骨不能著地，背上再壓一個人，沿著球場爬 50米 .所有的隊員都認為這是不可能完成的任務，在途中不到 30米 就全軍覆沒。這時候，教練叫出了球隊中較優(yōu)秀的隊員布洛克，讓他再做一次 " 死亡爬行 " .這一次，他用一塊布把布洛克的眼睛蒙上，希望他能走得更遠不要放棄。
布洛克爬行時，教練始終在旁鼓勵，喊了 13 次 " 對了 " 、 15 次 " 加油 " 、 23 次 " 別放棄 " 、 3 次 " 不要停 " 、 48 次 " 繼續(xù) "…… 教練告訴布洛克，上帝賜予我們的智慧和能力，不要浪費！在教練的激勵下，布洛克不僅走了 50米 ,他還背著一個 80公斤 的隊友爬完了全程 （ 100 米 ）。一個普通人釋放自己最大的能量，堅持到底不愿放棄的過程振奮人心。
相信嗎？因為不放棄，看似不可能完成的事會變成奇跡；因為不放棄，很多平凡人超越自己戰(zhàn)勝困難成為不平凡 …… 很多人不會想到，今天意氣風發(fā)、指點江山的阿里巴巴 CEO 馬云，在十多年前只是一個落魄的互聯網推銷員，高考三次才考上大學。當有人問起馬云成功的原因是什么？馬云淡定地說： " 我覺得是永不放棄，沒有放棄。 " 馬云將 " 永不放棄 " 四個字作為座右銘，他在演講中說過， " 今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。在這個過程中，很多人都倒在明天晚上。 " 這激勵了無數草根英雄為夢想而戰(zhàn)，為了成功不輕言放棄。放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。
現實中，我們經常會出現這樣的念頭， " 太累了 " 、 " 好困啊 " 、 " 算了吧 " 、 " 真的很難 "…… 有時，你會感激為你加油打氣，提醒你再堅持一下的老師、領導、家長和朋友。但是，更多的時候，你在前行時是寂寞孤獨的'，你需要自我調整、自我激勵 —— 告訴自己，為了目標，不要放棄；在日記本寫下，為了夢想，相信自己；甚至在夜深人靜的那盞燈光下鞭策自己，不認輸、不放棄！
回想自己的成長，同樣歷經無數次關于放棄還是堅持的選擇。初中時，身處特長班壓力巨大，我不和別人比較，只想盡力而為，從不放棄努力；在平常的工作中，隨便一個打擊可能都會讓我退縮，也曾厭倦朝夕不變的工作，走過彎路，甚至繞到別處，最終才發(fā)現原來自己要堅持的，()才是那最初的夢想。
永不放棄，一定會痛苦的，而這種痛，只有自己清楚；永不放棄，一定會不斷失敗的，問題是你會不會重新再來？耐心等待，讓自己一分一秒地強壯起來！永不放棄不容易，這不是賭氣的誓言，而需要一步步去努力。想放棄，可以找到無數的理由，而堅持下去，永不回頭是需要足夠的理由的。永不放棄，不僅僅是為了升學與求職，更不僅僅為了掌聲與成功，這是一場戰(zhàn)勝自我的戰(zhàn)役，一個鍛造堅韌品質的過程，這是貫穿一生的寶貴財富，這是一次意義重大的自我蛻變，甚至會讓世界大吃一驚。 觀
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