《我本是高山》觀后感[優(yōu)選]
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《我本是高山》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《我本是高山》觀后感1
觀看《我本是高山》這部電影，讓我深刻感受到張老師對學(xué)生的深厚感情和高尚品質(zhì)。電影中，張老師用自己的行動詮釋了什么叫做真正的愛和責(zé)任，讓我深受感動。
首先，電影的真實性讓我印象深刻。影片根據(jù)張桂梅的真實故事改編，讓我感受到了一個真實、立體的張老師形象。她用自己的一生，為貧困山區(qū)的孩子們爭取了更多的機(jī)會，讓我感到十分敬佩。其次，電影中飾演張老師的演員海清的.出色表現(xiàn)也讓我贊嘆不已。她的表演生動逼真，讓我完全沉浸在劇情中。尤其是在展現(xiàn)張老師與學(xué)生們相處的細(xì)節(jié)上，海清的表演讓我感受到了張老師對學(xué)生的真摯感情和無私奉獻(xiàn)。此外，電影中的一些情節(jié)也讓我印象深刻。比如，張老師為了讓學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜與校長爭吵，甚至冒著生命危險去籌款。這些情節(jié)讓我看到了一個為了學(xué)生不惜一切的偉大教師形象，讓我感到十分感動。
總的來說，《我本是高山》這部電影讓我深刻感受到了一個偉大教師的愛與責(zé)任。它讓我明白了什么叫做真正的奉獻(xiàn)和付出，延伸入臨床護(hù)理工作中。我相信，在今后的生活中，我會更加珍惜身邊的教育資源，更加努力學(xué)習(xí)和工作，以回報那些為我們付出的老師們。
《我本是高山》觀后感2
《我本是高山》是一部感人至深的電影，它講述了一群堅強的女孩和一位充滿熱情的校長，他們一起努力改變命運的故事。影片中展現(xiàn)了愛、青春、熱血和命運的交織，讓觀眾深受觸動。
張校長的“燃燈精神”讓我深受震撼，她用自己的行動告訴我們，只要有堅定的信念和努力，就能夠改變命運。她創(chuàng)辦了一所女子高級中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書改變命運的`機(jī)會，讓她們看到了未來的希望。
影片中的女孩們也展現(xiàn)了堅韌不拔的品質(zhì)，她們攜手跨過前進(jìn)路上的阻礙，努力豐富著人生的選擇。她們在學(xué)習(xí)中成長，在困難中堅強，最終成功改變了自己的命運，這讓人深感敬佩。
電影中的情節(jié)讓我深刻地感受到了愛與堅持的力量，它讓我明白了只要有夢想，就能夠擁有改變命運的力量。這部電影不僅讓我感動，更讓我思考，讓我明白了生活中的困難并不可怕，只要我們有勇氣和堅持，就能夠戰(zhàn)勝一切。
總的來說，《我本是高山》是一部充滿正能量的電影，它讓我看到了生活中的希望和勇氣。這部電影讓我深受鼓舞，也讓我明白了只要我們不放棄，就能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《我本是高山》觀后感3
昨天，是電影《我本是高山》的首映，我?guī)е掀藕⒆佣既タ戳�。在看的過程中，老婆、女兒、我，三個人都流淚了。
電影中講述了這位張校長堅毅執(zhí)著、嘔心瀝血地為山區(qū)教育事業(yè)，矢志不渝推動創(chuàng)建了我國第一所免費女子高中——云南麗江華坪女子高級中學(xué)，先后帶領(lǐng)20xx多名大山女孩，用知識改變命運，圓大學(xué)夢，實現(xiàn)人生理想的故事。
她拖動著有二十多種病的身軀，用執(zhí)著的教育夢想改變了一個又一個像影片中山英、山月、唐小萍這樣山區(qū)女孩子的命運。
我從小也是在農(nóng)村長大，看著影片中的山、影片中的人，影片中的`學(xué)校，有一種格外的親切感，感覺小時候所住的地方也是四面環(huán)山，那些小伙伴們就是那么調(diào)皮，那時候我們學(xué)校的硬件設(shè)施也相對比較簡陋，那時候的老師也是相對比較嚴(yán)厲，那時候的大人們也鼓勵我們通過好好學(xué)習(xí)，知識改變命運，走出鄉(xiāng)村……
當(dāng)看到張校長面對老師們對她的管理質(zhì)疑而紛紛辭職離開時，我能感受到作為學(xué)校創(chuàng)始人的那種難受，一方面為了孩子，一方面又不得不嚴(yán)格要求老師，因為她心中有信仰、有夢想，那就是通過自己和老師們的實際行動改變孩子們的命運，做更好的自己。
當(dāng)看到影片中的女孩山月被迫 嫁到一個山村里的一個男人，而被她的丈夫天天家暴，懷孕被家暴至死的時候，妹妹山英和張校長一起趕過去見最后一面，山英為姐姐送最后一程，為姐姐穿鞋子，回想起當(dāng)時她對姐姐說，她成績沒有姐姐好，想退學(xué)出去打工供姐姐上學(xué)時。我看到旁邊的女兒流淚了，我看著她流淚，我也熱淚盈眶，因為我忍受不了孩子被這樣折磨……
我在看影片中，也使我回想起自己在讀大學(xué)的時候，也參加過學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)支教活動，那時候雖然時間不長，但是跟孩子們的感情很好，我們離開的時候，有很多孩子都哭了。我回學(xué)校后，也收到了他們的十幾封來信……那時候我也想通過知識改變他們的命運，通過教育改變更多人的命運。
大學(xué)剛畢業(yè)的時候，我在想，如果只是在學(xué)校里教一個班又一個班的學(xué)生，影響還是非常有限的，而是需要更多優(yōu)秀的教師去影響孩子們。
又加上，當(dāng)時受新東方俞敏洪老師的影響，“在絕望中尋找希望”，覺得從事教育培訓(xùn)行業(yè)是可以影響很多人的行業(yè)，后面發(fā)現(xiàn)有一個項目是很符合我愿望的，那就是做教師資格培訓(xùn)，所以一做就做了十幾年，也幫助了成百上千有教育、教師夢想的人成為合格、合法教師。
影片中，看到山月寫在家的梁上幾個粉筆字：我本是高山。
再看云南麗江華坪女子高級中學(xué)的誓言：
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！�
作為農(nóng)村里長大的孩子，曾經(jīng)下鄉(xiāng)支教、從事教育培訓(xùn)的我，也徹底破防流淚了……
《我本是高山》觀后感4
我在觀看了此電影后，心中久久不能平復(fù)，被一個個生動鮮活的故事所感動，眼睛濕潤了，觸動了內(nèi)心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復(fù)回響“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫�！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的.女孩們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認(rèn)知的底層和社會的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢的路。通過19年的努力實踐創(chuàng)造了一個又一個教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，用行動向我們上了一堂生動的“不忘本心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹立了一個人民教師教書育人、立德樹人的光輝形象，而更多的是用堅定的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛詮釋了一位黨員教師的本色，用無私的奉獻(xiàn)詮釋了一位黨員追夢人的擔(dān)當(dāng)，為我們樹立了新時代四有黨員好老師的標(biāo)桿和旗幟，她燃燒自己的生命照亮了大山中女孩通向自由的路。
《我本是高山》觀后感5
《我本是高山》這部電影讓我深受啟發(fā)，故事講述了一位堅韌不拔的女校長和一群剛剛畢業(yè)的老師們，帶領(lǐng)一百多個女孩成功逆轉(zhuǎn)命運的故事。這部電影不僅僅是關(guān)于愛、青春和熱血，更是關(guān)于堅持和奉獻(xiàn)。
張校長以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書改變命運的機(jī)會。她的熱情和奉獻(xiàn)精神感染了一群對未來懵懂無措的大山女孩，讓她們意識到人生的選擇是可以被改變的。
電影中展現(xiàn)了女孩們在面對困難和挑戰(zhàn)時的堅強和勇敢，她們攜手跨過前進(jìn)路上的一個又一個阻礙，努力豐富著人生的選擇。這部電影讓我深刻地感受到了教育的`力量，它可以改變一個人的命運，讓每個人都有機(jī)會去追求自己的夢想。
《我本是高山》讓我明白了，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅持不懈，就一定能夠逆轉(zhuǎn)命運。這部電影充滿了溫暖和力量，讓人感到心靈深處的震撼和感動。我相信，只要我們愿意努力奮斗，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
《我本是高山》觀后感6
今天看了《我本是高山》，我感受到了我們本是高山，而非草芥；孩子們本是高山，而非草芥。我們要堅定地相信這一點。滿滿的力量感。
1.“卷”得漂亮
先說說“卷”。如果天地之間是一幅巨型畫卷，那么把它卷起來，無疑是癡心妄想。而張桂梅做到了。她帶領(lǐng)著大山里的女孩子，站在高山之巔，把貧窮落后、愚昧命運、懸崖峭壁、森林溪流一起“卷”起來，收入一個小小的卷筒，把女孩子們接到華坪女中，送入到大學(xué)，送到城市，讓她們擁有了自由選擇人生的權(quán)力。
如果不上大學(xué)，大山里的女孩們原本是被命運死死“卷”住的，電影里的山月嫁人就是一個典型的例子。就在那狹窄的命運空間里，張桂梅死死拽住了山月的妹妹山英，給她生活費，告訴她學(xué)姐大學(xué)畢業(yè)后的薪水，翻過懸崖給她父親錢，到城市里她打工的地方去找她……身體單薄如紙，渾身是病，大把大把吃藥的張桂梅，一邊拼命把“山英”們從命運的“卷”途中拽出來，一邊把重巒疊嶂的大山“卷”入卷筒，最后完美收官。電影看得我心潮澎湃，滿心崇拜。
2.逆向“卷”起來吧
那么不在大山里的孩子怎么“卷”？地處平原，生活在大城市小城市的孩子們，我們可有“高山”？我們沒有。
大多數(shù)孩子的生活環(huán)境是相似的——鋼筋水泥柏油路，課本作業(yè)輔導(dǎo)班。我們的孩子就在那狹窄的局促的被“卷”得像煎餅卷的小路上，埋頭在仿佛永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)里。
相形之下，我們的孩子與大山里的孩子孩子處在截然不同的環(huán)境里，其生存困境的內(nèi)核卻是相同的——他們無法把握自己的命運。
張桂梅帶領(lǐng)大山里的女孩子突出大山的重圍走出來了，我們的孩子卻被學(xué)習(xí)的單一重重卷起。
有一日晚上，我家大女兒看了一位哈佛高材生的'小視頻后，讓我?guī)�。我開車帶她來到四十中附近，竟然發(fā)現(xiàn)，幾個書店都是“假”書店，琳瑯滿目、品種齊全的文具，各種教輔資料，而幾乎沒有多少與考試無關(guān)的書籍。
與大山里的孩子相比，大多數(shù)城里的孩子需要的是逆向而行。我們的孩子迫切需要走出課本，走出作業(yè)本，走出教室，走出校園，走到草地上打球，走到泥巴地里摔跟頭；走到山腳下去趟水，去做農(nóng)活；爬到高山上，像一棵樹一樣去獲得生長的空間。并且不是偶爾冒泡似的淺表體驗，而應(yīng)該是常態(tài)豐盈的生活。像大山里的孩子需要走出大山，獲得選擇生活生存的權(quán)力一樣，我們的孩子，首先要獲得的是自由成長的權(quán)力，適合他成長的環(huán)境。
3 突破盲“卷”
前段時間一位家長很自然地和我說，“孩子就上了奧賽和新概念英語，這都是不學(xué)不行的吧？”
我非常奇怪，這怎么就成了“不學(xué)不行”的呢？從來沒有孩子離了哪門課程，就不成長了這種事情，尤其這種考試科目，課外加課，意義真不大。
家長自己把自己“卷”得繃緊，怎么讓孩子正常學(xué)習(xí)和生活？攤開身體躺一會兒，調(diào)節(jié)生活，放平心態(tài)，坦然地生活。是廚師，就用心把菜做得色香味俱佳，享受職業(yè)幸福。是農(nóng)民，就用撅頭用力刨土，紅薯露出頭來，像一朵朵漂亮結(jié)實的云霞。是老師，與學(xué)生交流，點撥著暈頭暈?zāi)X的小家伙，用智慧帶領(lǐng)他們永遠(yuǎn)保持飽滿的求知欲，快樂馳騁。我們深耕于文字章節(jié)，也可以專注于山野秋色，時而在迷�；煦缰衅D難跋涉，時而撥開云霧見日出。
一個張桂梅可以帶被困的女孩們走出大山，我們無數(shù)城里的家長和老師們可不可以帶我們的娃們走出單一的校園，走入山野？
走出去吧，我們的孩子生來就是高山，而非草芥……
《我本是高山》觀后感7
貧困究竟會有多深的影響，或許在觀影之前，我仍沒有更深刻的認(rèn)識，但是當(dāng)電影里的幕幕閃現(xiàn)心頭，貧窮影響的是一代代孩子的未來，而張校長為了孩子的未來，所付出的諸多努力，讓我深受感動，值得所有黨員學(xué)習(xí)。
在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費入學(xué)，還能讓她們考上大學(xué)改變命運，這看似不能完成的人物，卻是一個看似普通的教師、校長張桂梅所做出來的堅持?jǐn)?shù)十載的壯舉。在張校長帶頭建設(shè)的華坪女高，建校十余載已經(jīng)有近20xx名大山里的女孩，從這里走進(jìn)大學(xué)，本科上線率排名麗江市第一。近20xx個深山的女孩自此改變了人生軌跡，將人生的主動權(quán)握在手里，改變的不僅僅是自己的命運，更為家鄉(xiāng)未來的`建設(shè)和發(fā)展打下了更堅實的基礎(chǔ)。張校長，就是新時代黨員的最好的學(xué)習(xí)榜樣，時刻堅定理想信念，哪怕身處崎嶇山路，依舊心向陽光，哪怕疾病纏身，卻時刻想著再挽救一個，再多拉一個女孩子走出深山，改變未來整個家族的命運，也是改變深山里貧困女孩的未來。就像電影里的女孩，寫在屋檐下的那句話“我本是高山”。
張桂梅校長，她的人生弧光，滿布耀眼光芒，她燃燒了自己，卻照亮別人的未來的路。當(dāng)我在淚水中看到扮演張校長的演員手上的厚厚的橡皮膏，這更是黨員的堅定的理想信念的堅持和堅守。在不理解、被質(zhì)疑和種種困難下，張校長沒有被困難壓倒，孱弱的身體撐起無數(shù)個女孩的夢的未來，讓每個深山的女孩也有機(jī)會平等接受教育、平等參與競爭、走出深山，改寫人生。張校長身上所擁有的這種鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻(xiàn)的執(zhí)著信念，就這樣潤物無聲地滋養(yǎng)著大山的女娃，張校長讓“女孩子讀書，可以改變?nèi)恕钡膱远ㄐ叛龇搅酥刂卮笊�，改寫了人生，照進(jìn)了現(xiàn)實。
作為一名黨員，更是一名國家兒童醫(yī)學(xué)中心的中醫(yī)兒科醫(yī)師，通過這次黨支部的活動，收獲頗豐，張校長的偉大，讓我在心底播撒向上向善的種子。那是一束來自云南大山深處的希望之光，是張校長的“教師媽媽”的初心，更是來自深山貧困女娃的蛻變?nèi)松拿篮每s影，這些收獲和感觸，更將這種奮斗向上的力量傳遞下去，時刻鼓舞著黨支部的每一個你我，在臨床、學(xué)習(xí)、生活中，時刻向張校長學(xué)習(xí)，堅定理想信念，為兒童健康事業(yè)奮斗終身。
《我本是高山》觀后感8
云南的貧困山區(qū)也是我一直關(guān)心的地方，影片十分客觀的反映了那里的社會和文明的變化，帶領(lǐng)大家真切感受到了忘我，崇高，拼搏和各種愛。在最窮困的小地方卻存在著最頑強的`生命力，詮釋了生命真正的價值�！翱忌洗髮W(xué)就能改變?nèi)说拿\”，最質(zhì)樸的思想讓青春燃燒出最大的光芒，點亮了這里每家每戶和每個山莊，這是一種真正的星星之火。
“另一個世界”離我們并不遙遠(yuǎn)，他們離我們也是20xx多公里，在他們爬出大山的同時，我們也應(yīng)該多爬進(jìn)大山。張桂梅校長是令人敬仰的，山月的命運是令人惋惜悲慟的，她們的故事也并不是唯一的。希望社會性的問題和悲劇在不斷發(fā)展中減少和最終消失�！拔冶臼歉呱健弊尯芏嘧哉J(rèn)為“本不是高山”的人堅定信念，樹立信仰，堅持不懈。
《我本是高山》觀后感9
我本是高山，這句話讓我感受到了一種強烈的自我意識和信念。這部電影讓我深刻地認(rèn)識到，每個人都有自己的高山要攀登，無論是在生活中還是在工作中。
影片中的張校長和女孩們的故事，讓我感受到了堅韌不拔的精神和對未來的渴望。張校長的創(chuàng)辦華坪女子高級中學(xué)，為大山里的女孩們提供了改變命運的'機(jī)會。她用自己的行動告訴我們，只要有一顆善良的心和堅定的信念，就能夠改變世界，改變命運。
這部電影讓我深受感動，也讓我對生活充滿了希望和信心。它讓我認(rèn)識到，只要有愛和勇氣，就能夠創(chuàng)造奇跡，改變命運。無論在何時何地，我們都要堅信自己的能力，勇往直前，攀登自己的高山。
《我本是高山》觀后感10
看完電影后，快6歲的兒子很激動，在片尾曲時候還抑制不住地開始舞蹈，當(dāng)然這有賴于我們坐在最后一排，而且觀影的人較少，不曾影響到他人。觀影途中，他多次為劇中的姐姐們加油，還問我這個真實的校長是誰��！當(dāng)我告訴他是張桂梅校長之時，他說“我在手機(jī)上看到過她。”
姑娘則偶爾來一句，媽媽大姐姐怎么了，她怎么哭了，媽媽我想回去了……許是我太崇尚，太敬佩這樣的一種精神，太想讓這種精神對三歲多的女兒產(chǎn)生影響，以至于帶三歲多的姑娘來觀影，她的確有些看不明白，不過于我而言這也沒有什么，到底是否有助于她內(nèi)心精神的塑造，這誰又知曉呢！
我被故事深深地吸引，多次淚流滿面。張桂梅校長的大格局，高瞻遠(yuǎn)矚和無私奉獻(xiàn)令我欽佩，她那種無我的狀態(tài)是一般人難以企及的�！拔冶臼歉呱健笔菑埞鹈沸ｉL本人，也是那一個個青春美麗的姑娘，我本是高山還可以是那一個個不畏生命艱辛坎坷，窮盡力氣勇往直前的.人。
這部電影的播出，迎來了口碑大反轉(zhuǎn)，有人說電影將原著中酗酒的父親改成了母親是對女性的不尊重，有人還說展現(xiàn)孩子們在縣城中逛街的場景中不合適，山里孩子根本不可能，還有人說改變了張校長的人生信仰等等。我想說，先看了之后再評價，不要被他人眼中投射的價值觀和觀點帶偏了，做自己思想的主宰，我認(rèn)為海清演的很好，價值觀傳遞的沒有問題，將張校長平凡中的偉大展現(xiàn)的淋漓盡致，這部電影讓我看到了無私，看到了奉獻(xiàn)，看到了不畏艱難，看到了心中有別人唯獨沒有自己的張桂梅，這些優(yōu)秀的品格都是值得被學(xué)習(xí)和傳揚的，這個電影也讓我看到了鄉(xiāng)村女孩生命的覺醒，為自己而活的力量，她們本就是高山。
山里的孩子知山里孩子的心，山里孩子明山里孩子的苦，被幫助過的人曉張桂梅校長報的恩，有大愛，有信仰的人懂張桂梅們的良苦用心。
《我本是高山》觀后感11
《我本是高山》，一部催人淚下的勵志大片，講述山區(qū)女孩借教育之力改變命運的動人故事。
片中，張校長秉持“燃燈者”精神，創(chuàng)立女高，讓大山的女孩有了書讀改命的機(jī)會。盡管她們出身貧寒，但在張校長的鼓勵與助力下，她們展現(xiàn)出堅韌與勇氣，戰(zhàn)勝重重難關(guān)，刻苦學(xué)習(xí)，最終贏得佳績。
各具特色的角色讓人眼前一亮。張校長的'執(zhí)著與奉獻(xiàn)令人肅然起敬，而山區(qū)女孩們的堅強與勤奮更使人感動與敬佩。她們用雙手改寫了命運，展示了青春的熱情與對未來的追求。
這部影片深深觸動了我對教育力量的認(rèn)識，也展現(xiàn)了青春的活力與勇猛。在這個充滿挑戰(zhàn)與競爭的時代，我們應(yīng)如影片中的女孩一般，勇敢迎接困難，奮力拼搏，不斷提升自我，為了未來竭盡全力。
總而言之，《我本是高山》是一部感人肺腑之作，讓我們看到了教育的力量，以及青春的活力與勇猛。這不僅是一個關(guān)乎命運改變的故事，更是一個充滿愛心、青春與命運的動人篇章。它告誡我們，只要有決心與毅力，就能扭轉(zhuǎn)乾坤，實現(xiàn)心中的理想。
《我本是高山》觀后感12
今晚，我去橫店影視城觀看了電影《我本是高山》。這部影片真實地講述了張桂梅校長艱難困苦而又輝煌燦爛的教育歷程。觀看后，我的心緒久久不能平靜，感情很復(fù)雜。這部影片很感人，有的情節(jié)讓我感動得掉眼淚。提到張桂梅老師，我就想起“燃燈校長”這稱號。觀看這部影片之后，我對這稱號深信不疑了。
張桂梅老師是麗江華坪女子高中的校長。她一手創(chuàng)辦，并咬緊牙關(guān)苦苦支撐。其辦學(xué)的艱難程度超出常人的想象。張桂梅校長硬生生地堅持下來。排除萬難，迎難而上，她身患20多種疾病，但是她全身心地投入自己的教育事業(yè)。不計得失，無私奉獻(xiàn)。說實話，這需要有強烈的事業(yè)心和難能可貴的教育情懷。我也是從事教育事業(yè)的普通老師，教育學(xué)生的甘苦難易只有親歷教育一線的人才知道。張桂梅老師強烈的事業(yè)心確實值得我們尊敬和欽佩�？嗫嗍赝笊降慕逃�，苦苦呵護(hù)大山女孩的希望。翻山越嶺去家訪，想方設(shè)法勸返學(xué)生，日復(fù)一日地督促教育學(xué)生。這些細(xì)節(jié)最能打動人心。山英山月兩姐妹時時牽動著張校長的心。后來，成績較好的山月退學(xué)，嫁人后被丈夫活活打死了。面對這個令人發(fā)指的悲劇，張校長悲傷難過，心中愧疚無比。妹妹山英的'讀書便是張校長全力以赴的事。幾次輟學(xué)幾次勸返。家人夜間闖入學(xué)校來帶山英回家，張桂梅校長據(jù)理力爭，怒斥山英家人的愚昧無知。最后，憑自己的努力，山英終于考上了大學(xué)。最后一次家訪，張校長攜同一個老師和山英在夜間隔山崖大聲遙報高考喜訊的情節(jié)是整個故事的高潮。苦盡甘來，山英激動得放聲大哭，向她已故的姐姐大聲報喜。這個情節(jié)看得我熱淚盈眶。這真是感人至深的情節(jié)�。∮纱�，我想到“知識改變命運”的說法。說實有話，這句話也是影響我努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書的至理名言。我也是通過讀書這條路從農(nóng)村走出來的人。做學(xué)生的時候，我也對這種說法深信不疑，并以此為動力不斷努力讀書，并養(yǎng)成終身受益的讀書習(xí)慣。張桂梅校長的思想意識拯救了大山里的很多女孩。讓她們通過讀書來改變命運。張校長的一句話說得很好：“讀書的女孩可以改變?nèi)荷弦淮�、這一代和下一代�！比A坪女高一屆又一屆高中生的成長歷程濃縮了張校長心血和汗水。她們的高考成績是一步一步干出來。從無到有，從有到優(yōu)，這本身就是一條艱難險阻的創(chuàng)業(yè)之路。其中，離不開張桂梅校長艱辛努力的付出，離不開張桂梅校長持之以恒的執(zhí)著，離不開張桂梅校長百折不撓堅強的意志，離不開張桂梅校長愛崗敬業(yè)的事業(yè)心。有耕耘就會有收獲，有付出就會有回報。張桂梅校長富有勵志色彩的教育故事能證明這一點。張桂梅校長實屬不易——堅持獨立辦學(xué)不容易，拯救大山女孩更不容易。張桂梅校長感人肺腑的事跡讓我明白：教育事業(yè)是苦樂相伴、痛并快樂的偉大工程，這一工程需要老師有高尚的情操和難能可貴的教育情懷。這一點，張桂梅做到了。
“我生來就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”影片的這一臺詞給我留下深刻的印象。這一臺詞可算是這片影片的主題詞，這一臺詞可以作為座右銘讓我們銘記于心。我們可以這么理解：熱愛學(xué)習(xí)卻失去學(xué)習(xí)機(jī)會的山月本就是高山，自強不息的大山女孩本就是高山，張桂梅校長和她的老師們所從事的偉大的教育事業(yè)本就是高山。
難能可貴的教育情懷，讓人高山仰止的師德風(fēng)范。這就是我觀看這部影片最有意義的內(nèi)心感受和思想啟示。
《我本是高山》觀后感13
康宜原定于昨晚進(jìn)行的觀影活動因故延到今天上午，原定的“觀影團(tuán)”成員周日各有要事，最后觀看《我本是高山》的人剩下了四位——康宜伉儷、易家媽媽金醫(yī)師和我。上午康宜讓她的夫君富宇擔(dān)任專職司機(jī)，兩人專程從椒江開車來黃巖接我和***媽，我們兩個老太太上車后，都笑說自己“今天漲身價了”。
10：30，車到椒江老糧坊德信電影城，康宜用手機(jī)掃出預(yù)定的電影票，我們走進(jìn)6號放映廳。我們進(jìn)去時，這個放映廳里已有一對母女，加上我們四人，中途又進(jìn)來一位：出場時觀眾總?cè)藬?shù)7人。
電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實事跡改編，講述了她以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長、打破命運牢籠的故事。片名出自張桂梅定下的華坪女高校訓(xùn)：我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！
《我本是高山》首映前，網(wǎng)上就有不少吐槽的文字，主要是針對劇情與真實的不一致，譬如把女生酗酒的父親，改成了酗酒的母親；把山里女孩不學(xué)習(xí)的原因改成貪玩，逃課去逛街；把支撐張桂梅走下去的精神力量改成了她的亡夫……
我和康宜雖不是“英雄”但“所見相同”，我們都認(rèn)為看完電影才有發(fā)言權(quán)。于是我們專門相約觀影，此刻專注地盯著銀幕觀賞電影。
影片前半場以渲染貧困和辦學(xué)的艱難為主，開學(xué)典禮時，學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進(jìn)行，教育局長剛講了兩句話話筒就因保險絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導(dǎo)退場時陷進(jìn)淤泥，剛開學(xué)的華坪女高沒有食堂、廁所、圍墻和大門——簡陋至極！大山里深度的貧困，就像是深度的窒息和深度的絕望一樣，讓我看得心里很壓抑的同時也領(lǐng)悟了張桂梅所說的“女孩子受教育，可以改變?nèi)恕钡纳羁毯x，因為高考才是這些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。
影片后半場著重刻畫張桂梅用“愚公移山”的實際行動把不可能變成了可能的事跡：張桂梅節(jié)衣縮食，縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，把錢省出來，去接濟(jì)那些需要幫助的孩子們，把自己的被子、衣服翻出來，給學(xué)生們用，幫助她們補課；她拖著瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對學(xué)生家訪，精確收下應(yīng)收的免費女生；去工地找回輟學(xué)打工的學(xué)生；她“頂風(fēng)”克扣節(jié)假日，讓老師加班加點給學(xué)生補課；就這樣，3年苦戰(zhàn)，17名老師中，有9名受不了，走了，但張桂梅還是帶著剩下的人咬牙堅持了下來，全力輔導(dǎo)她們，并創(chuàng)造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生達(dá)到高一水準(zhǔn)，三年后96人全部考上了大學(xué)，本科率達(dá)70%。
鏡頭里，考上高校的華坪女高那些女孩們，一個個都滿臉笑容，青春自信。她們用模仿張桂梅校長言行的小品表達(dá)對她的尊敬和愛戴。
看電影前半場時，密閉的放映廳令我呼吸不暢，加上劇情的壓抑導(dǎo)致我直接倒胃嘔吐，康宜要陪我出放映廳，我忍住不舒服，堅持看完了全場。
看完《我本是高山》，我想起司馬遷《史記·孔子世家》專門引以贊美孔子的話：“《詩》有之：‘高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！笨鬃邮鞘ト�，他開創(chuàng)私學(xué)，培養(yǎng)了三千弟子。我覺得在改變女生命運這一點上，張桂梅確實是當(dāng)代圣人，她是高山，是一個最真實、最純粹、最有信仰的人，她的高尚唯有神會而無法表演。片中扮演張桂梅的海清，形似很逼真，但神似卻嫌不足。特邀出演董老師的胡歌，形象也屬于直線型而非立體型。編導(dǎo)把張桂梅的精神支柱歸因為她對丈夫的思念，改變了真人的`精神內(nèi)核。片中張桂梅對老師的苛刻，對學(xué)生的逼迫，違反了《勞動法》《教育法》。她提高教育質(zhì)量的方法就是延長教學(xué)時間，逼著學(xué)生刷題做題。她的思想教育簡單粗暴：“不讀書你就回家嫁人生孩子去！”——雖然藝術(shù)允許虛構(gòu)影片允許改編，但這些依然是片中無可否認(rèn)的瑕疵。
真實的張桂梅說：“一個重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒有倒下？因為始終有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報！”為了感恩和回報，張桂梅經(jīng)歷了無數(shù)痛苦折磨，把不可能變成可能的她把自己的一切都奉獻(xiàn)了出來，毫無保留，她孤身一人，沒有車、沒有房，只有學(xué)生……原汁原味的“苦行僧”張桂梅才是最感人的，她的“教書救人”的樸實追求是我們最稀缺的、最寶貴的。
高山仰止唯有神會，這就是我觀看《我本是高山》后的感悟。
《我本是高山》觀后感14
《我本是高山》是一部感人至深的電影，它講述了一群堅強的女孩和一群充滿熱血的老師們共同努力，改變命運的故事。影片中，張校長以她的“燃燈精神”創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級中學(xué)，給困守大山的女孩們提供了讀書改變命運的機(jī)會，這種奉獻(xiàn)精神讓人動容。
影片中的女孩們來自大山深處，她們面對的是貧困和無助，但是在張校長的帶領(lǐng)下，她們變得堅強起來，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。她們攜手跨過前進(jìn)路上一個又一個的阻礙，努力豐富著人生一個又一個的選擇。在這個過程中，她們不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了堅持和勇敢。
影片中的老師們也是非常感人的存在，他們充滿熱血，對教育充滿熱情，他們不僅是知識的'傳遞者，更是女孩們的引路人。他們用自己的行動告訴女孩們，只要努力，就一定能夠改變命運。
整部電影充滿了愛、青春、熱血和命運的元素，讓人感動不已。它告訴我們，無論遇到多大的困難，只要堅持，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。它也告訴我們，教育的力量是無窮的，只要有人愿意為此奉獻(xiàn)，就一定能夠改變世界。
《我本是高山》是一部充滿正能量的電影，它讓人感受到了生活的溫暖和力量。它告訴我們，只要心中有夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這部電影讓人深受感動，也讓人對生活充滿了希望。
《我本是高山》觀后感15
“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫�！笔菑埞鹈防蠋煘樵颇吓尤A坪女高確定的校訓(xùn)，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓(xùn)，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……
念給自己聽，也想念給我的學(xué)生聽。可現(xiàn)在寫來，心中情緒萬千，訴諸筆端卻不知從何寫起。
電影的開端，那些高一的女生被導(dǎo)演刻畫成了漫不經(jīng)心，無心求學(xué)的學(xué)生。我覺得這里過于夸張，窮人家的孩子早當(dāng)家，我認(rèn)為這些女生會無比珍惜這樣的求學(xué)機(jī)會。剛看電影，我覺得電影過于藝術(shù)化，偏離實際太遠(yuǎn)，沒有太多的好感。
看著張老師拿著喇叭去喊學(xué)生起床，又感嘆這種方式過于陳舊，效率低。
看著張老師心里牽掛著學(xué)生，忽視對教師的考慮，內(nèi)心有些不平。
但是看著看著，淚流滿面，看著看著，我的內(nèi)心也被點燃了。
張老師沒有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉(zhuǎn)眼就把錢拿去給一個聽力不好的孩子買助聽器。對學(xué)生，她總是比對自己舍得。她把學(xué)生看得比自己重多了。
學(xué)生的三年，爭分奪秒地陪著她們。既要看著她們努力學(xué)習(xí)，又要去爭取因為家庭不能繼續(xù)讀書的女生。那些女生，都因為張老師，得以獲得走出大山的'門票。張老師說自己教書，是在救人。是呀，學(xué)習(xí)成績好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學(xué)，多次被張老師找回來，最后高考她比一本線高一分，她考上大學(xué)了。
當(dāng)張老師他們站在山對面，對著山月家大吼著傳送喜訊：你考上大學(xué)了。也將我拉回到我的從前。
小時候每次上墳，給爺爺磕頭上香時，奶奶就會讓我說：讓爺爺保佑你考上大學(xué)。那時，對于奶奶來說能考上大學(xué)就如同現(xiàn)在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時候的我，哪里知道大學(xué)到底距離我多遠(yuǎn)。
我之所以能夠考上大學(xué)，得感謝父母將我?guī)щx農(nóng)村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認(rèn)為女孩子讀書這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會無聊致死。
父母將我?guī)У叫聦W(xué)校，我的學(xué)習(xí)命運發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一步一步造就了現(xiàn)在的我。小時候的我，學(xué)習(xí)不好，甚至比我現(xiàn)在許多學(xué)生的成績都差。農(nóng)村的教育確實落后，我家也沒什么書香氛圍。到了新學(xué)校，新老師鼓勵我，表揚我，我才慢慢享受到學(xué)習(xí)的成就感，我才開始愛上學(xué)習(xí)。我的命運也因此而發(fā)生改變。如果不是轉(zhuǎn)學(xué)，我可能早就結(jié)婚生子，不知道在哪里將就地度過我這一生。雖然我的老師沒像張老師這般無私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個學(xué)生的命運�；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表揚對我的人生帶來的如此巨大的影響。
張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學(xué)，去過有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實通過自己的努力改變了許多人女生的命運。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。我想到帶領(lǐng)我班上的孩子前往何方？追夢班的51名學(xué)生，我想要他們成長為什么樣的人？我希望通過自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？
我做不到張老師那樣帶病上班，沒有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學(xué)生以及學(xué)生家庭因為我的存在而感到幸福。我的力量時微弱的，但是我的能量是無限的。學(xué)生的發(fā)展也充滿了無限可能性，我們的組合讓未來的許多事情都有發(fā)展的.可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰是笑到最后的人呢？
看完《我本是高山》感觸頗多，寫出來卻是支離破碎的�？赡苋说那楦斜旧硪彩瞧吡惆寺涞�，想要表達(dá)的太多，導(dǎo)致最后表達(dá)出來的也就詞不達(dá)意了。
整體而言，這個影片給我的感受是感動和激勵的。感動于張老師的無私奉獻(xiàn)，感動于她對大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛的孩子們打交道，我有機(jī)會見證孩子們的成長和蛻變。人生，得以從事自己熱愛的工作，幸也，幸也，幸也！
這部影片對我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對自己說：我本是高山……要在工作中發(fā)揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創(chuàng)造無限的價值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！
我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅定，溪流般柔軟……
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