我要當老師觀后感

　　當看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的我要當老師觀后感，希望能夠幫助到大家。

我要當老師觀后感1

　　《我要當老師》以幽默詼諧的方式展現(xiàn)了教師這一職業(yè)的真實面貌，細膩地刻畫了新時代青年孫恒選擇投身思政課教育事業(yè)的心路歷程。身為師范專業(yè)的學(xué)生，觀影過后，對于我當下的生活與未來的規(guī)劃有了更深刻的思考�！耙磺欣碚摱际腔疑�的，而生命之樹常青�！鄙�活在這個飛速發(fā)展、瞬息萬變的時代，知識的學(xué)習(xí)和理論的實踐往往被我們淡化與忽視。但孫恒老師在思政課上啟發(fā)學(xué)生們的這句話，撥云見明，讓我對師生之間的交流、理論知識的學(xué)習(xí)有了更深刻的'認識�！坝H其師，方能信其道�！薄秾W(xué)記》中短短的一句話，高度總結(jié)了無數(shù)勵志成為優(yōu)秀人民教師的人們的心聲。我相信，這種對學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和教學(xué)追求，一定會指引我、激勵我不斷進步、砥礪前進。

我要當老師觀后感2

　　今天學(xué)院組織觀看了中國電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影《我要當老師》，影片講述了高校青椒孫恒——“孫猴子”在成為一名思政課老師的路上，一路成長并最終取得“真經(jīng)”的故事。電影用詼諧幽默的'方式展現(xiàn)了當下思政課老師的一些難處和問題。歡笑的背后，不禁讓我們思考應(yīng)該成為一名什么樣的老師？怎么樣實現(xiàn)自我的人生價值？思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，我作為一名高校思政課老師深感責(zé)任重大。正所謂“經(jīng)師易得，人師難求”，只有在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力成為精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，才能當好學(xué)生的引路人。

我要當老師觀后感3

　　“親其師，才能信其道�！边@是電影所要傳達的理念。這句話的意思是，要建立融洽和諧的'師生關(guān)系，才能守好一段渠、播好責(zé)任田。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當練好“內(nèi)功”，注重三方面的修養(yǎng)。第一，要具備廣博的知識。應(yīng)該不斷提升理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能扣好學(xué)生人生的第一顆紐扣。第二，要注重教育方法。遵循思政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，以生為本，因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)。第三，既要做經(jīng)師也要做人師。教師之優(yōu)秀在于教書育人，更在于立德樹人，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

我要當老師觀后感4

　　觀看了《我要當老師》后，身為一名新時代的思政工作者，我感觸頗深。思想政治教育是做人的工作的，關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。身為一名輔導(dǎo)員，要時刻不忘立德樹人的教育初心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真正從學(xué)生急難愁盼的問題出發(fā)，解決學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生的實際困惑。在開展教育工作的.過程中，要以身為范，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，以深厚的理論功底贏得學(xué)生的認同，用真誠的實際行動獲得學(xué)生的信任。

我要當老師觀后感5

　　看完《我要當老師》這部電影，我的內(nèi)心受到了很大的觸動和鼓舞。選擇成為一位思政課教師，這是一份榮耀，一份崇高的使命，一份沉甸甸的責(zé)任。我們的天職是鑄魂育人，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一�？圩��！坝H其師才能信其道”，要把思政課上好，把學(xué)生教好，我們就要在不斷強化思政課的思想性、理論性和親和力、針對性上多下功夫，拉近跟學(xué)生的'距離，多傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，多了解學(xué)生內(nèi)心的想法，不斷探索創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂見的方式方法，講授讓學(xué)生終生受益的課程內(nèi)容。我們要堅持言傳和身教相統(tǒng)一，把對事業(yè)的愛、對教育的愛、對學(xué)生的愛熔鑄于立德樹人高遠使命中，不斷筑牢青年學(xué)生的思想政治基礎(chǔ)，為培育擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人而傾力奮斗。

我要當老師觀后感6

　　觀看了《我要當老師》這部影片后，我深受觸動。影片以孫恒老師為核心，通過他成長為一名優(yōu)秀思政課教師的歷程，展現(xiàn)了思政課教師群體的風(fēng)采與擔(dān)當。

　　影片中，孫恒老師在眾多前輩的引導(dǎo)下，不僅在思政小課堂上傳授知識，更在社會大課堂中引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀和人生觀。他用自己的行動詮釋了“真情換真心、執(zhí)著換理解”的教育真諦，讓我深刻感受到教師職業(yè)的崇高與偉大。影片中出現(xiàn)的400多位優(yōu)秀思政課教師集體出鏡，更是讓我震撼。他們來自不同的背景，有著不同的經(jīng)歷，但都有一個共同的目標，那就是培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青年。他們的付出與努力，不僅體現(xiàn)在課堂上，更體現(xiàn)在與學(xué)生們的.日常交流中，用自己的言傳身教影響著每一個學(xué)生。

　　作為一名即將走上教育崗位的年輕人，我深受啟發(fā)。我認識到，作為一名思政課教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要有一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的心。我們要用自己的行動去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們成長為對社會有用的人才�！段乙�當老師》這部影片讓我更加堅定了從教的決心。我相信，在未來的教育道路上，我會像影片中的老師們一樣，用自己的智慧和力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

我要當老師觀后感7

　　觀看完電影《我要當老師》，我收獲很大。首先，對于個人而言，教師職業(yè)從小就是我的夢想，因為我覺得老師是萬能的，什么都知道，而且是一份光榮的'職業(yè)。正如電影中所說“一個人可以走得很快，但一群人我們可以走得更遠�！蔽矣X得在我們的日常管理和教學(xué)中，必須走進學(xué)生的情緒和思想中去，樂于做學(xué)生的伙伴，以學(xué)生的眼光去看他們的世界，以學(xué)生的心情去體會他們的心情。使他們感到理解與尊重，激發(fā)出彼此充滿體諒和關(guān)懷的溝通氛圍，在溝通中升華，在成長中收獲。

我要當老師觀后感8

　　我為什么想當老師？看電影的時候我突然想到這個問題。

　　做決定的時候好像是高三時，老師帶我出去買西瓜，店員問他我是不是他女兒，老師說：“對啊，我有一個好女兒�！蹦莻�時候我并不是什么好學(xué)生，成績很差勁，因為被霸凌經(jīng)常翹課溜走，老師知道了什么也沒說，他好像在用這樣的方式來表示：“我相信你。”又好像是我第一次考入年級前一百，老師和我感同身受說：“都挺過來了，現(xiàn)在很好很好�！焙孟袷俏疑�病住院，老師守完晚自習(xí)又來守我，幫我盯著點滴，幫我叫護士。好像是我就算問再笨的數(shù)學(xué)問題，他都會因為我問了問題不斷表揚。

　　他從來不需要任何嘉獎和名譽，他說：“我不在乎這些。”可是在學(xué)校，人人都認識他，人人都知道有一位這樣幽默又關(guān)心學(xué)生的好老師。他不在乎禮物，他得到的水果牛奶永遠會分給他的學(xué)生。他不在乎花了多少錢，總是自費給學(xué)生加餐。他會了解學(xué)生喜歡的東西，他喜歡看各種各樣的書，和學(xué)生聊起天來總能聊到學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

　　他說，他在四中和工大念書的'時候他的班主任就是這么照顧他的。他說年輕的時候家里窮，考上工大第一年的學(xué)費是他撿了一個暑假石子湊齊的，是他的老師在他吃不起飯的時候給了他一個饅頭，也是他的老師給了他許多機會。他只是和他的老師做了一樣的事。

　　考研擇校時我選了工大，我想這也是傳承。我也想和他一樣，用他的態(tài)度去對待我的學(xué)生。

我要當老師觀后感9

　　老師就像無聲的細雨，潤物細無聲。在觀看《我要當老師》這部電影的過程中，我一直都在思考，究竟要怎么做，最終才能成為一名好老師。影片中從來都不缺優(yōu)秀的老師，在現(xiàn)實生活中更是不在少數(shù)，有在汶川大地震來臨之時，憑借自己的`身軀死死護住學(xué)生的譚千秋，有最美鄉(xiāng)村教師張麗莉，她們都是我們在教育事業(yè)上應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名藝術(shù)教育專業(yè)的師范生，在我聽到“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句臺詞的時候，深深地被感動了，在不遠的未來，我將會加入人民教師的隊列，到了那個時候，我也希望能像電影里的“槽子糕”老師一樣，把學(xué)生們都帶上正確的道路。

我要當老師觀后感10

　　電影《我要當老師》是一部以思政課教師為題材的輕喜劇，講述了青年思政課教師孫恒的成長故事。影片通過孫恒的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他在教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)、成長以及如何幫助學(xué)生找到自己的人生價值。孫恒是一位新入職的思政課教師，面對學(xué)生評分不高和課堂上的種種問題，他經(jīng)歷了困惑和尋求幫助的過程。在吳老師的建議下，他本可以選擇簡單的方法提高評價，但他選擇了不同的道路。孫恒開始關(guān)注學(xué)生的個人生活，了解他們的想法和性格，創(chuàng)新教學(xué)方式，用學(xué)生感興趣的內(nèi)容講授思政課，并通過身體力行的.支教活動幫助學(xué)生明確人生價值。影片中還強調(diào)了“傳承”這一核心價值。孫恒的成長成才離不開他的恩師的影響，這位老教師的用心和情感讓孫恒找到了自己的人生方向。孫恒也成為了學(xué)生心目中的領(lǐng)航燈，傳遞著純粹而厚重的情懷。影片中的孫恒和他的同事們，通過自己的行動影響著學(xué)生，也傳遞了積極的教育理念和價值觀。

我要當老師觀后感11

　　如何做一個稱職的好老師？認真?zhèn)湔n、上課，提高學(xué)生的成績，還是與學(xué)生和諧相處，這些都是答案，但是還不僅僅于此�！段乙�當老師》這部電影有兩條線，一條線是主角孫恒小時候在高老師的教育下，從一個調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個優(yōu)秀的學(xué)生。另外一條線長大后的孫恒面對自己的`教師職業(yè)生涯困境，苦惱自己為什么認真?zhèn)湔n但是并沒有受到學(xué)生的認可，后來他通過自己的努力不斷接近學(xué)生，幫助學(xué)生走出困境，最終成功打開學(xué)生心扉，朝著成為一名好老師的目標越來越近。

　　德國著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！睂W(xué)生不是教案上面的兩個字，而是一條條鮮活的生命，每一個人的性格都迥然不同，擁有自己獨特的想法。成為一個稱職的好老師，教師要將心比心，真正走進學(xué)生的心里，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，讓學(xué)生在美好的教育中收獲幸福，在愛的陽光下健康快樂地成長。

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