《搖滾校園》觀后感

　　品味完一部作品后，大家一定收獲不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編收集整理的《搖滾校園》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

《搖滾校園》觀后感1

　　星期五，我們學校舉行了兩周一次的電影課，這部電影的名字叫《搖滾校園》。

　　請問大家知道杰克·布萊克叔叔嗎？他可是一位杰出的演員。我們看的這部電影，就是由杰克叔叔演的。大家想看嗎？我就來給大家講講吧！

　　這部電影主要講述了一位搖滾音樂家杜威·芬，被自己創(chuàng)立的搖滾樂團踢了出來，走投無路的他用自己老友的名字奈德冒充當老師，給十歲的四年級講課賺錢。后來，他發(fā)現(xiàn)這群孩子們很有音樂天賦，心中的搖滾樂團重新綻放出火花，可是，終于有一天，他們被家長發(fā)現(xiàn)了，他們偷偷跑去比賽。孩子們的音樂天賦感動了在座的家長，讓這支“搖滾校園”搖滾樂隊建立起來……

　　看完了這部電影，我知道了一個道理。夢想是一次精彩的表演，讓你在舞臺上炫出你的光彩；夢想是一股無窮的力量，讓你奮發(fā)向上；夢想是一次果斷的決定，讓你重振旗鼓，再干一番事業(yè)……

　　看完了這部電影，我十分佩服這位搖滾樂家——杜威·芬。他沒有因為自己被自己創(chuàng)立的搖滾樂團開除出來而灰心喪氣，心灰意懶，在接到一所小學校長的邀請當老師，還有高額的工資時，他去當老師。本來想蒙混過這三周，可是他知道了孩子們的音樂天賦，他的搖滾之火重新燃燒起來，在班級組成了一個小樂隊，參加了“樂隊大戰(zhàn)”的.比賽。后來，他用自己的努力和汗水，雖然沒有勝利，成為冠軍隊，但他們還是付出了自己的努力，贏來了一陣又一陣的歡呼聲和一陣又一陣的鼓掌聲。你知道他為什么這么熱愛搖滾樂嗎？因為他已經(jīng)和搖滾融為一體了，搖滾是他生命的一部分，這種境界，可不是每個人都能達到的呀！我也很佩服這群學生。他們竟然在這么短的時間內(nèi)將古典音樂改成現(xiàn)代音樂，將以前的無感情改為現(xiàn)在的熱情和憤怒，讓在場的觀眾們和家長們大吃一驚！還有一些學生，為了防止被發(fā)現(xiàn)他們在學校練習，做了各種隔音工作，并且那些并且還有那些學生，設計自己的樂隊的標志，不知道設計了多少幅，從中精心挑選出來，作為“搖滾校園”的標志。還有那些Flash動畫，是十分難搞了，可他們在僅僅三周的時間，竟完成了這么好看的動畫！真是太佩服他們了！那個不愛說話的孩子，轉(zhuǎn)眼之間變成了一位現(xiàn)代電子吉他手，他們真是太牛了！

　　在我們的生活中，追求夢想的人還有很多很多。比如：給我加送水的怡寶工作人員，他決心要掙夠錢，買一輛屬于自己的轎車。隨著他的努力，精打細算，把剩下的錢存進了自己的儲錢箱里。終于過了五個月，他湊齊了買一輛車的錢。還有那位天天買面包叔叔，他想買一間屬于自己的房子。經(jīng)過他的努力，攢錢攢錢在攢錢，兩年過去了，他終于買了一間房子。這不是夢想的案例嗎？我們也行動起來吧！

　　在我們的生活中，每個人都有著自己的夢想，隨著夢想出發(fā)，不怕苦，不怕累，向著目標，絕對能夠成功。你知道那些天才為什么這么聰明嗎？那是因為他們吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，努力學習，奮發(fā)向上，終于知識豐富了他的大腦，成為了一名天才。天才是經(jīng)過百分之一的敏感加上百分之九十九的汗水而成的！所以，在這世界上，不要羨慕別人是天才，其實是沒有天才的。只要你今天努力，勤奮，堅持下去，可能你明天就會成為天才！相信自己，就能成功！

《搖滾校園》觀后感2

　　在一片歡笑聲中我看完了《搖滾校園》這部美國電影，心情久久不能平復，深受啟發(fā)，下面我就來談談這部電影的觀后感。

　　這部影片的男主人公手杜威本是一名狂熱的搖滾手，他最大的夢想是追求搖滾音樂。但現(xiàn)實是殘酷的。他遭受了被樂團踢出門外的打擊，又面臨沒有錢交房租的窘境。一天他接到一所小學招代課老師的電話，在高額代課費的誘惑下，他決定冒充室友的身份，去賺這一筆外快。

　　在學校中，杜威本來想整天給學生們不講課，蒙混過這一周。但有一次，他發(fā)現(xiàn)這些孩子很有音樂天賦，就搬來自己的搖滾樂器，放在學校，教孩子們學搖滾樂，他把這個班組織成了一個搖滾樂團。

　　在他的帶領下，每個孩子都得到了合適的“角色”，杰克是個彈吉它的高手，而且還能自己創(chuàng)作歌曲，弗萊迪打鼓節(jié)奏豐富，有充滿著激情，卡蒂則非常擅長演唱男低音，還有勞倫斯，一個彈鋼琴像撫摩象牙般優(yōu)雅的孩子。還有托米卡、艾麗莎和瑪塔，他們演唱的歌曲和費恩不相上下。同時他充分調(diào)動了全班同學的積極性，哪怕是沒有音樂才能的，他也都根據(jù)他們的愛好，設立了樂器搬運，干冰制作，舞臺設計，燈光安排，樂隊服裝設計等。

　　影片最打動我的是男主角為每個孩子安排的適合他們自己的角色。這讓我明白：每個孩子都具有獨特性，他門都有各自擅長的領域。作為老師，我們要充分肯定和發(fā)掘他們的特長，給他們展現(xiàn)的機會。在學校的管理下，這群孩子沒有太多自己的想法，只是聽從老師家長的教訓，一味地追求學習成績。

　　在中國傳統(tǒng)教育中，大多數(shù)的教師都是站在教室的講臺上向?qū)W生講述本節(jié)課的知識，學生只是靜靜地聽或做筆記。大部分學生只是為了完成老師的'任務，得到老師的分數(shù)，為了獲得排名榜上靠前的位置而學習的。他們并不把學習看成是自己享受的過程，但是從電影中，我們可以看到，在杜威老師的帶領下，他們把自己的情感和認知都投入到學習中，他們做著自己喜愛的事情，他們滿懷激情的投入到屬于自己的那份特殊的工作，并且在學習的過程中，他們享受到了學習所帶來的快樂，并且從中獲得自信。

　　作為老師應該秉承新課改理念，發(fā)揮學生主動性，引導學生在學習中找到自己的興趣、愛好，并將這份對愛好的熱情帶入到學習中，這樣既學得快樂還學得好。學生主動投身到學習中，怎么會學不會呢？同時教師應該全面了解學生的特點，對學生因材施教。要根據(jù)學生的特點有針對性、有的放矢地教育。就像男主人公對他的班級的班長安排的“角色”——樂隊經(jīng)理人。他知道這個小女孩的特點，聰明、有主意、有較強的組織和領導能力，所以為她安排這個任務，調(diào)動了她的積極性同時在潛移默化中改變了她之前的對學習的錯誤認知：為了獲得四顆星。這樣的例子在電影中有很多，我就不一一列舉了。

　　對于作為師范生的我，將來的不久，我也會面對我的學生。我應該從這部影片中汲取有利于教育學生的“營養(yǎng)”，并將之帶入到今后的教育教學工作中。我要看到每位學生的長處，引導他們培養(yǎng)興趣，幫助他們確立為之努力奮斗的目標。我應該鼓勵每一個學生發(fā)揮自己的潛能，為學生創(chuàng)造機會，促進他們健康快樂成長！

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