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公共安全教育開學第一課觀后感900字（通用10篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編收集整理的公共安全教育開學第一課觀后感900字，歡迎閱讀與收藏。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 1
《開學第一課》作為一節(jié)小學生的必修課，無疑具有警世作用�！爸R守護生命”開學第一課對小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現(xiàn)在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
讓我真的'了解了很多安全教育的知識，跟大家一起分享：
1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
6、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。
8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
9、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 2
我們生活在一個交通便利的社會，每一天來往于學校、家庭和其他場所之間，在那行人車輛擁擠的街道上，你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險呢？“生命安全高于天！”相信大家對這句話一點兒也不陌生吧。這句話說明了生命安全的重要性，金錢、汽車、房子這些東西失去后還能夠重新得到，但生命僅有一次，一旦失去了就永遠消失了
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會提高、享受社會提高的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。異常是還沒有踏上社會的我們————小學生，也同樣遇到了這樣的災難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。我們能做些什么呢？普及交通安全教育，把交通事故降到最低。這是時代的呼喚！
多少家庭的.幸福，都是在一聲刺耳的撞擊聲中，灰飛煙滅留下的是悲痛欲絕的親朋好友，這樣慘烈的車禍，每時每刻不知發(fā)生了多少，背后又不知有演繹著多少慘烈的人間杯具。當你因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當你駕車在路上抱怨司機行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車而命喪黃泉。不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車，不橫穿馬路，等等這些十分簡單的一切，即是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)，也是一種禮貌的行為。因為您不僅僅保障了自我的出行安全，也是尊重他人生命的表現(xiàn)。
這樣的生命是多么的難能可貴，這樣完美的青春年華正在等著我們去享受。而有些人的生命像煙花一樣瞬間綻放，瞬間消逝，徒留給天空一片硫磺云和星點般的火隕。人的生命僅有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的完美。
讓我們一起來呼吁吧：珍惜自我的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無辜美麗的生命不要讓血一次次沾染美麗的世界。所以，無論你在干什么，都請深深銘記：你的生命不單單只屬于你自我一個人，你的生命更深深地牽連著你的家人；將安全牢記在心，是他們對你的期望。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 3
“安全”——一個永恒的話題追求時髦，崇尚流行也許是一種時尚。
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它像一個威力十足的定時炸彈，埋伏在我們身邊，只要稍稍不注意，隨時都會引發(fā)恐怖的大爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心惶惶，炸得永無安寧之日，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。為了我們的家人，為了我們的朋友，也為了我們的老師，這令我想起了前不久剛發(fā)生的一件令人恐慌的交通案例——2014年2月7日12時許，姚某駕駛贛L12607號大型客車(核載29人，實載27人)由貴溪市區(qū)沿貴西線往雙圳方向行駛，當車行駛至文坊鎮(zhèn)虹橋村塔樹嶺路段右轉彎直線上坡26.2米處操作不當，致使車輛駛出公路左側道路，車輛翻滾至羅塘河內，造成車上乘客3人死亡、2人重傷(無生命危險)、其他21名乘客輕微傷及車輛受損的較大道路交通事故。而造成這恐怖事件的根本原因竟是司機遇雨天駕駛大型客車，麻痹大意，遇致使慘劇的發(fā)生。試想，如果醫(yī)救人員未及時到達現(xiàn)場救援的話，那么死亡的人數(shù)將不止三人，而是不斷地增加，最終會造成無一人生還的景象，這慘痛的教訓師當時的很多人都悲痛萬分!
我隔壁鄰居的小女孩，他的母親便是其中一位因交通事故而離去的。小女孩的家庭并不富裕，但是她的一家人仍然是生活的其樂融融，每當早晨，小女孩的母親總會早早起床，為他們父女倆準備美味可口的.早餐，不算是豐盛，但也足夠了，一家人有說有笑，小女孩也會說起在學校中發(fā)生的一些趣事，溫馨籠罩著這個家庭。
但是幻想是美好的，現(xiàn)實卻總是殘酷的，好景不長。在一次的放學，小女孩的母親仍像往日一樣去接小女孩，回來的途中一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛撞向她們，母親毅然地推開小女孩，自己卻獨處險境，當小女孩還回過神來的時候，母親早已當場倒下，鮮血沾滿了她的衣襟，漸漸擴散開來，臉上仿佛掛著一絲微笑，美睦緊緊的閉上，再也醒不過來了，她多么希望自己還活著，她多么希望陪在小女孩身邊，她多么希望能夠看著女兒長大……然而在一剎那間，死神就奪走了她的生命，一切的心愿早已成了浮云，小女孩似乎傻了，她撲在母親的尸體上不斷哀求：“媽媽快醒醒!我要媽媽!我要媽媽……”她多么希望這場交通事故沒有發(fā)生，多么渴望媽媽能夠醒來，象平常一樣用自行車載著她上下學啊!
交通事故就像一把無形利刃，在你不經(jīng)意間悄然劃過，不留下一絲痕跡!
公共安全教育開學第一課觀后感900字 4
生命誠可貴，安全性價高些。人的生命是高于一切的，殊不知，安全性是幸福的生活的確保，是生命的根基，也是快樂的臺階，因此我們要時刻敲醒安全性的警鐘，多一份安全性觀念，少一份安全事故困境。
看過安全知識教育中的例證，那一幕幕令人震驚的場景，那一個個慘不忍睹的數(shù)據(jù)，使我更為體會來到生命的寶貴，安全性的關鍵。有時候，煙蒂雖小，禍患無窮，一個小小煙蒂，通常是一場火災的原曲，一個出現(xiàn)意外通常是一場災禍的產(chǎn)生。
生命安全性，是一個不容忽視的話題討論，也是一個是十分重特大的話題討論，不論是誰，必須愛惜生命，不能心存僥幸。在我們的日常生活中存有了很多的安全風險，而大部分的人全是歧路亡羊，實際上，更是由于這種小問題，才一步一步組成了對大家生命安全的威協(xié)，正所謂，當心駛得萬年船，假如沒去關心這種小問題，又怎能讓自身的安全性獲得更大的確保呢？因此，我們要多留意發(fā)覺并處理身旁的安全隱患。
大家身旁也是有很多悲劇的事兒產(chǎn)生，有時候，一些瑣事由于處理方式不正確，欠缺安全防范意識，就導致了一發(fā)不可收拾的不良影響，釀出大錯。因此，不愿惡夢如愿以償，就需要高度重視安全性，掌握大量的安全防范意識，學好防范意識，為安全性手工編織幸福快樂的鮮花花環(huán)。碰到災禍時不可以手足無措，一定要保持冷靜，用適度的方式逃生或向別人求助轉危為安。
學生們，在大家日常生活的每一角落，都潛伏著很多不安全的要素，生命是寶貴的，另外也是敏感的。有時候，如果你稍不注意，它便會碰到風險，遭受威協(xié)。要了解，每日因安全事故不幸身亡的中小學生就會有上一百多個了，這粘滿恐怖的數(shù)據(jù)不只是數(shù)據(jù)這么簡單，那就是一條條平凡而不平庸的.生命�。∫豢脛偝鲅康姆N子卻一瞬間被摧毀了，全部期待都粉碎了，全部一切都消失了，這寶貴的生命之火才點燃了多長時間啊！這生命的豆蔻年華才不斷多長時間��！這慘痛教訓時刻警醒著大家：安全性是生命的前提條件，要愛惜自身的生命。
生命好似花束一樣嬌艷欲滴，綻開著生命的漂亮。生命僅有一次，針對誰全是寶貴的，而人生道路的豆蔻年華僅有一次，青春的火焰也只綻開一次，大家沒有理由愛惜這一段幸福的時光呢？因此，我們要以安全性為先，打響安全性的警鐘，喜愛生命，奏出生命的協(xié)奏曲，讓生命之花更為絢麗多彩！
公共安全教育開學第一課觀后感900字 5
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的.一部分�，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我與媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車唰地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的飛車，臉上不時露出得意而急促的神情。
我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但是這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我與媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。啊我不禁驚叫起來。這不是剛才騎飛車的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？
我聽見旁觀者議論紛紛，唉！這孩子這可憐�。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去。如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍與嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把交通安全這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
公共安全教育開學第一課觀后感900字 6
在我們的生活中，往往一不小心就會出交通事故，所以，我們要小心地過馬路，騎自行車也要靠右邊行使�，F(xiàn)在，我就給大家講一下騎自行車的交通事故吧。
有一天風和日麗，小明準備去姑媽家玩，他騎著自行車飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時候，由于這一段上坡路很長，他感覺非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最后還是停住了，小明往前看了看，還有很長一段上坡路，看來只有推著走了。唉，小明嘆了口氣，擦干汗水。忽然聽見后面有鳴笛的聲音，他往后一看，一輛大卡車從坡下向他駛來，小明眼前一亮，想出一個“好”主意：如果我借助卡車的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長坡嗎?于是，小明使出全身的`力氣，用手抓住了大卡車的后車箱，另一只手扶著自行車的龍頭，這樣有了大卡車的“幫忙”，小明感覺輕松多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當小明為自己的聰明頭腦陶醉時，一件不可想象的事情發(fā)生了，大卡車突然停住了，這時，由于小明沒有反應過來，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車的后車箱上，小明一慌，人和自行車都倒在了地上。司機聽見聲音，馬上下車，看見小明受傷了，立即送到醫(yī)院治療。雖然沒什么大礙，但是剛才的發(fā)生的一幕情景還時常出現(xiàn)在腦海，久久不能散去。
通過上面這個故事，可以看出交通事故有多么的可怕，遵守交通規(guī)則要從你、從我、從他、從小事做起，時常把交通法規(guī)記在心上，希望大家和我一起做一個遵守交通安全的小衛(wèi)士。 ( 火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不可少的光明和熱量，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對火缺少警惕，調皮的火苗不斷地擴散，以致于吞噬人的生命。
火是很危險的，只要你稍稍松懈，它就會時刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲得死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟于事了。因此，我認為消防安全很重要。如今，許多人對此覺得無關緊要，這是多么危險啊!其實，懂得如何從火場中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會遺憾終生了。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 7
生命安全，一個老生常談的詞語，小時父母最常在耳邊“嘮叨”的詞語，然而，隨著我們的年齡越來越大，能力越來越強，安全，這兩個熟悉的不能在熟悉的字眼，是否該被我們漸漸忽視?
我們一天天長大，知識一天比一天積累的多，經(jīng)歷也一天比一天的豐富，然而這樣我們就應該不重視安全么?
答案當然是否定的，安全意識不應該隨著年齡的增加而減少。而正相反，隨著我們年齡的增加，我們更應該樹立和夯實安全意識。
俗話說：“淹死的都是會的”正是因為我們已經(jīng)長大已經(jīng)懂得一些自我保護的方法，所以我們就會放松警惕心里而抱著一定程度的僥幸心理，認為我們懂得已經(jīng)足夠多，年齡已經(jīng)足夠大，那些危險我們可以辨別可以保護好自己，真的是這樣么?
據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布，在世界大多數(shù)國家中，意外傷害是青少年致傷、致殘、甚至致死亡的最主要原因。而在我國，在不同年齡的青少年中，又以15-19歲意外傷害的死亡率。
而且隨著網(wǎng)絡的出現(xiàn)，更多的新奇事物進入我們青少年的眼簾，而伴隨這些新鮮事物的，正是新的危險。而青少年正缺乏對于新鮮事物的好壞的辨別能力，于是許多青少年不以為然的上了當。
即將踏入大學的18歲山東女孩徐玉玉，8月19日接到了一通詐騙電話，結果被騙走了上大學的費用9900元。得知被騙后，徐玉玉傷心欲絕，郁結于心，最終導致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸于21日離世。
這些文字落在紙上看似離你遙遠不痛不癢，但這輕描淡寫的文字背后卻是多少個家庭的.破碎和絕望，你的一個舉動帶來的可能就是給整個家庭帶來無法估量的傷害和損失……
安全二字重于泰山，這不是一句玩笑話，安全是一個人的根本，出了危險小則傷殘大則死亡，可以說是一切事情的前提，沒有安全也就沒有一切。
而最為祖國的未來，我們應該也更有義務保證自己的安全以及周圍人的安全，對于此，我們不應該抱著僥幸心理，我們應該做到讓安全的警鐘長鳴，一刻都不能松懈、一刻都不能丟掉安全意識。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 8
2025 年 3 月 3 日晚，我準時收看了《公共安全教育開學第一課》。作為一名初中生，這場時長一小時的課程以沉浸式體驗和互動實踐的形式，將原本抽象的安全知識轉化為生動的場景演練，讓我深刻意識到安全無小事，生命需敬畏。
一、交通安全：細節(jié)中的生命防線
節(jié)目中，交警賈杰警官通過 “剎車距離實驗” 揭示了超速的危害。當模擬車輛以 60 公里 / 小時行駛時，剎車痕跡長達 15 米，而現(xiàn)實中許多交通事故正源于對這一物理規(guī)律的忽視。這讓我想起每天上學時，總有人為了趕時間闖紅燈，甚至在車流中穿梭。賈警官特別強調 “內輪差” 和 “車輛盲區(qū)” 的概念，通過大型貨車轉彎的模擬實驗，三具假人模型在瞬間被卷入車底的畫面觸目驚心。這讓我明白，步行或騎行時與大型車輛保持至少 5 米距離的重要性。
二、消防安全：危機中的冷靜抉擇
在火災逃生環(huán)節(jié)，消防員趙錦禎警官帶領我們走進購物中心的實景演練。當濃煙從走廊蔓延時，同學們按照 “彎腰捂鼻、低姿前行” 的口訣有序撤離，而個別同學因慌亂走錯方向的.場景令人警醒。趙警官提到的 “一關二堵三澆” 原則讓我印象深刻：關閉著火房間的門窗，用濕布堵住縫隙，向門上澆水延緩火勢，同時通過揮舞鮮艷衣物發(fā)出求救信號。聯(lián)想到家中老舊的電器線路和隨意堆放的雜物，我決定周末與父母一起檢查消防通道，更換過期滅火器。
三、人身安全：科技時代的防護智慧
治安總隊黃奕警官展示的 “一鍵式緊急報警柱” 讓我大開眼界。這種分布在公共場所的智能設備不僅能快速定位報警位置，還能通過攝像頭實時傳輸現(xiàn)場畫面。黃警官特別提醒，遇到危險時要保持 “跑得快、躲得好、喊得響” 的原則，并現(xiàn)場演示了如何利用手機微信進行 “無聲報警”。這讓我反思自己曾因好奇點擊陌生鏈接的行為，意識到網(wǎng)絡安全同樣需要時刻警惕。
四、心理調適：危機中的精神鎧甲
心理學王楓老師的互動環(huán)節(jié)令人耳目一新。通過模擬踩踏事件中的心理壓力測試，王老師教我們用 “5-4-3-2-1 感官著陸法” 穩(wěn)定情緒：說出 5 個看到的物體、4 種觸摸的感覺、3 種聽到的聲音、2 種聞到的氣味、1 種嘗到的味道。這種科學的心理調節(jié)方法，讓我學會在緊急情況下保持理性判斷。
節(jié)目結束后，我立即檢查了家中的逃生路線，并用手機拍攝了消防栓和滅火器的位置。這次安全教育課不僅教會我如何應對危險，更重要的是讓我明白：安全意識不應是一時的警覺，而應成為融入日常生活的習慣。正如節(jié)目結尾所說：“生命沒有彩排，安全重于泰山。” 未來的日子里，我愿做一名安全宣傳員，將所學知識傳遞給身邊的人，共同筑牢生命的防線。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 9
2025年春季學期伊始，《公共安全教育開學第一課》（第十五季）以生動的形式為全國學生鋪開了一堂深刻的生命教育課。節(jié)目通過“網(wǎng)絡安全”“突發(fā)事件應對”“災害天氣防護”三大核心板塊，融合情景演繹、AI實驗、案例剖析等多元方式，將抽象的安全知識具象化，使我深刻認識到：安全不僅是對生命的敬畏，更是一種貫穿日常的責任與能力。
一、網(wǎng)絡安全：警惕虛擬世界的“無形陷阱”
節(jié)目中，上海援疆教師陳逸杰通過AI技術模擬網(wǎng)絡詐騙場景，揭示了“二維碼陷阱”“虛假轉賬”等新型騙局�？κ矊W生的'真實反饋讓我意識到，網(wǎng)絡既是便利工具，也是潛在危機。正如上海學生鐘艾琪所言：“保護個人信息是抵御網(wǎng)絡風險的第一道防線�！边@讓我反思：面對信息洪流，我們需保持清醒，既要享受科技紅利，也要學會“數(shù)字自�！薄惠p信陌生鏈接、不隨意泄露隱私，用理性筑起網(wǎng)絡安全的“防火墻”。
二、突發(fā)事件應對：以科學方法守護生命安全
在突發(fā)事件板塊，陸麒老師演示的“拐騙自救技巧”和“有序撤離法”令人印象深刻。節(jié)目中提到的“彎腰摸墻撤離法”與浦東學生孫萌萌分享的消防演練經(jīng)歷相呼應，印證了日常訓練的重要性。此外，面對電梯故障或人流擁擠，節(jié)目提出的“防護姿勢”和“冷靜呼救”原則，教會我們如何在危機中化被動為主動。這些技能不僅是知識儲備，更是關鍵時刻的“救命指南”。
三、災害天氣防護：自然力量下的生存智慧
喀什氣象員希熱娜依與上海教師孟曉麗共同講授的沙塵暴、臺風應對知識，展現(xiàn)了自然環(huán)境與人類生存的辯證關系。例如，遭遇沙塵暴時“逆風躲避”的策略，臺風天“遠離低洼區(qū)域”的警示，均以科學數(shù)據(jù)為支撐，打破了我對災害天氣的模糊認知。節(jié)目通過漫畫故事還原災害場景，讓我深刻體會到：尊重自然規(guī)律、掌握避險技能，是減少災難損失的關鍵。
四、安全責任：從“自我防護”到“社會擔當”
節(jié)目中反復強調“保護自己，幫助他人”的理念，令我尤為觸動。高一學生陸浩杰在觀后感中寫道：“安全習慣的養(yǎng)成需要集體行動。”無論是校園欺凌中的“勇敢發(fā)聲”，還是火災現(xiàn)場的“互助逃生”，都彰顯了個人行為對社會安全的深遠影響。如上海學生祁陳瑾所言：“共同守護安全環(huán)境，是每個人的使命。”這讓我意識到：安全不僅是個人生存的底線，更是構建和諧社會的基石35。
結語：安全教育的時代價值
這堂課以“生命至上”為核心，用真實案例和科學方法喚醒青少年的安全意識。從新疆喀什到上海校園，節(jié)目打破地域界限，傳遞了“安全教育無小事”的普世理念。作為學生，我們應以此次學習為起點，將安全知識內化為日常習慣，外化為社會責任，讓“安全”二字真正融入血液，成為守護生命的光榮鎧甲。
公共安全教育開學第一課觀后感900字 10
在2025年春季新學期伊始，《公共安全教育開學第一課》（第十五季）以全新的視角和生動的形式，為滬喀兩地的學生帶來了一場關于生命與安全的深刻教育。這檔由多部門聯(lián)合打造的節(jié)目，不僅通過多元化的教學手段傳遞安全知識，更用真實案例和互動體驗喚醒了每一位觀眾對生命的敬畏與守護意識。
一、網(wǎng)絡安全：構建數(shù)字時代的防護盾
節(jié)目中，網(wǎng)絡安全板塊以AI實驗、情景劇等形式揭開了網(wǎng)絡詐騙的偽裝面紗。上海援疆教師陳逸杰在喀什課堂中，通過模擬詐騙場景讓學生直觀感受到“二維碼陷阱”“虛假轉賬”等常見騙局的危害性。一位上海中學生觀后坦言：“騙子的手段遠比想象中高明，今后會時刻警惕陌生鏈接，保護個人信息。”這讓我意識到，在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的同時，必須樹立“信息防火墻”意識——不輕信陌生信息、不隨意泄露隱私，更要以“旁觀者清”的姿態(tài)提醒身邊人規(guī)避風。
二、突發(fā)事件應對：冷靜與智慧的雙重考驗
當虹口區(qū)陸麒老師以“拐騙自救”情景模擬展開教學時，屏幕前的我仿佛置身險境。節(jié)目中強調的“跑得快、躲得好、喊得響”九字口訣，看似簡單卻凝結了危機處理的.精髓。浦東某小學學生分享的“煙霧走廊演練經(jīng)歷”更印證了日常訓練的重要性：只有將彎腰捂鼻、有序撤離等動作轉化為肌肉記憶，才能在火災、踩踏等突發(fā)事件中爭取生機。這啟示我們，安全不僅是知識的積累，更是行為的養(yǎng)成。
三、災害天氣防護：科學與協(xié)作的力量
面對沙塵暴與臺風等極端天氣，節(jié)目組邀請氣象專家與教師共同授課。喀什地區(qū)沙塵暴的實景拍攝令人震撼，而上海教師孟曉麗演示的臺風天避險措施（如固定門窗、儲備物資）則凸顯了因地制宜的防護智慧。這些內容讓我深刻理解：災害應對既需要掌握科學知識，如通過氣象預警預判風險；也離不開社區(qū)協(xié)作，如鄰里互助共渡難關。安全從來不是獨善其身，而是眾志成城的集體行動。
四、安全教育的深層啟示
細節(jié)決定生死
1：從“上下樓梯勿做低頭族”到“遞剪刀時捏住刀頭”，節(jié)目反復警示：危險往往潛伏于看似微不足道的日常習慣中。
責任照亮生命
2：上海麻文博小朋友“教科書式火場逃生”的事跡證明，安全教育不僅能自救，更能成為他人生命的守護者。
科技賦能安全
3：AI實驗、VR模擬等新技術讓抽象知識具象化，推動安全教育從“被動接受”轉向“主動體驗”。
這堂安全教育課，猶如一簇照亮生命之路的火炬。它告訴我們：安全不是遙遠的理論，而是滲透于每一次謹慎的選擇、每一份對他人的關懷之中。作為新時代青少年，我們既要成為安全知識的踐行者，也要做安全文化的傳播者——因為守護生命之光，需要每個人點亮自己手中的燈盞
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