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辯論賽觀后感(15篇)
當(dāng)認真看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編收集整理的辯論賽觀后感，希望能夠幫助到大家。
辯論賽觀后感1
英雄，在歷史的不同階段，在各個領(lǐng)域，都會有不同的英雄脫穎而出，被人們銘記。從大禹到岳飛，從魯迅先生到白衣戰(zhàn)士，他們都是英雄。那么，判定一個英雄的標準是什么？我認為是成敗。
為什么說成功的就是英雄？成功的英雄，不僅是一個人、一個群體，更是一種精神的載體。我認為的成功，是指精神的成功，人生的成功。這種英雄會激勵人們對成功的追求，使人們積極進取，奮發(fā)向上。大家都進步，社會才能進步。
文天祥雖然戰(zhàn)敗，但能說他不是英雄嗎？不能。雖然抗敵失敗了，但他不投降，在堅守氣節(jié)上是成功的，具有這種精神的人，我認為他就是英雄。
如果“不以成敗論英雄”，那么許多成功的人都會被忽視，人民受不到好的'引導(dǎo)，沒有了對成功的追求。
成敗論英雄可以促進社會發(fā)展，社會的進步是由無數(shù)成功的人累積起來的。
辯論賽觀后感2
在中華民族上下五千年的歷史長河中，英雄數(shù)不勝數(shù)，層出不窮。那什么是英雄呢？一定是像秦始皇那樣成功的人嗎？那又一定是像岳飛那樣雖然失敗卻干下一番驚天動地事業(yè)的人嗎？我認為都不一定。
英雄的.定義不是唯一的。有人認為英雄是武功蓋世的大俠，有人認為是叱咤風(fēng)云的將領(lǐng)。而在我眼中，只要對待事情認真負責(zé)，為他人、社會、國家著想，有遠大抱負的人，便是英雄。
回望歷史的長河，“荊軻刺秦”也是濃墨重彩的一筆。太子丹曾在秦國作人質(zhì)，后逃回燕國，為了維護國家安危，于是便派荊軻去刺殺秦王。雖然最后被反殺，可荊軻，卻也全力以赴，敢為人之不敢為，敢當(dāng)人之不敢當(dāng)，也是為了他人、國家的安危，舍身去冒險。也許，這就是英雄。
英雄如同鏗鏘的腳印，記錄歷史，也預(yù)告未來。其內(nèi)蘊含的英雄精神始終是人類發(fā)展的動力，讓人有跡可循。
辯論賽觀后感3
在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代，幾乎每一位大人都有一個手機。但有些家長也會給自己的孩子配備手機，方便日常聯(lián)系�？蛇�在上小學(xué)的學(xué)生們有時候沒能力正確使用手機，那么小學(xué)生應(yīng)該擁有手機嗎？
正方：應(yīng)該有手機
1、可以給小學(xué)生配備手機。因為在學(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽不懂。在這時，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時，對一些小學(xué)生說：“你好，我和你的.媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來接你�！边@時，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話來確認真假了。
3、在長時間的學(xué)習(xí)中，我們會有疲憊的時候。這樣我們就可以拿出手機，聽聽歌曲來放松一下。
反方：不應(yīng)該有手機
1、有時，我們會控制不住沉迷于手機游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
2、會有一些騙子對小學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)詐騙，讓整個家庭人財兩空。
3、我們在玩游戲時無法自拔，然后上課時就會走神，一心只想著游戲。長期使用手機還會造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機的時候，有對我們有益或有害的內(nèi)容，并且小學(xué)生可能無法自律地控制使用手機的時間。但手機可以查閱資料，聯(lián)系家長，所以可以使用手機，但是要控制好時間。
辯論賽觀后感4
今天，我們在品德課上舉行了一次別開生面的辯論賽——開卷是否有益。
我們正方的辯手是：楊浩然、曹馨月、袁鈺婷、韓清雅，反方辯手是：李謙、陳炫鎮(zhèn)、余佳俊、丁朝杰。隨著主持人和班長的發(fā)言結(jié)束，辯論賽開始了。
一開始，先請雙方選手陳述自己的觀點，正方先發(fā)言，可是正方選手有點緊張，一直不敢發(fā)言，所以反方先發(fā)言。反方選手陳炫鎮(zhèn)說：“我認為開卷無益，很多人都看漫畫書，他們的學(xué)習(xí)成績有提高嗎?比如你看黃書，你不但沒學(xué)會好東西，還傷害了自己的身體。劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可藥也有毒，而且他說的是善讀。所以，我認為開卷無益�！�
當(dāng)正方選手準備好了的時候，就開始說了：“我認為開卷有益，許多名人都說過：‘書是知識的.源泉’，‘書是全世界的營養(yǎng)品’，‘書是營養(yǎng)面包’。偉人毛主席就因為讀書從一個農(nóng)民的兒子變成了一個國家的主席，當(dāng)了主席還在找出時間來看書。
隨著下課鈴的響起，辯論賽也結(jié)束了，這節(jié)課真有意思。
辯論賽觀后感5
在現(xiàn)在這個社會，每個成年人都有一部手機，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機。那么，小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該有一部手機
1、應(yīng)該擁有一部手機。因為在疫情居家隔離的這段時間里，小學(xué)生要用手機看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒有一部手機，就會導(dǎo)致錯過老師發(fā)的那些重要信息，甚至?xí)䦟?dǎo)致后面的學(xué)習(xí)根本跟不上。
2、手機上有很多很好的科學(xué)實驗，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識，這樣既讓我們養(yǎng)成愛動手的好習(xí)慣，也可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該有一部手機。
3、如果父母不在家的話，還可以用手機和我們進行遠程聯(lián)系，拉近彼此的.距離。所以，我覺得小學(xué)生應(yīng)該擁有一部手機。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該有一部手機
1、如果小學(xué)生上課的時候玩手機呢？那樣的話不就更跟不上了嗎？再加上現(xiàn)在有電視投屏，即使家長不在家，也可以把網(wǎng)課內(nèi)容投到電視上。所以，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該擁有一部手機。
2、如果有的孩子不自覺，在晚上熬夜玩手機，導(dǎo)致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀點。
3、萬一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙呢？如果上了騙子的當(dāng)，就會造成經(jīng)濟上的損失，所以我也支持反方的意見。
手機對我們有利有弊，做到合理安排時間，會將手機對我們的好處最大化。
辯論賽觀后感6
我們今天討論的問題是“錢是不是萬惡之源”，我們是正方，觀點是“錢是萬惡之源”。
本場辯論中，對方辯友始終堅持“錢不是萬惡之源”，從右到今，從商朝開始，到現(xiàn)在20xx年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買到吃的、喝的等等。如果用它們?nèi)椭恍┛萍悸浜蟮拇遄樱謇锶丝梢杂蒙蠙C器，解放雙手；如果用它們?nèi)椭ＭW(xué)里的孩子，他們就可以過上幸福的.生活�？傊�，錢可以使人幸福。
對方辯友還說，如果錢是萬惡之源，那么慈善機構(gòu)為什么要捐錢，那這樣，大家把錢捐出去，不是害了那些窮苦的人。經(jīng)過總結(jié)，那些錢只不過是表達人們的一份愛心而己，錢并沒有害了那些窮人。
我方辯友反駁：錢雖然可以造福一些人，但有些人為了錢殺人滅口；有的人為了錢迷上賭博，傾家蕩產(chǎn)；有的人為了錢，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢。甚至還有人因為錢慘遭身亡；有的人因為錢明爭暗斗，有的人因為錢和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因為錢，比如某大學(xué)生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠長因為破產(chǎn)跳樓自盡什么的�？傊�，錢是一把可以把人殺害的利刃。
經(jīng)過一場激烈的舌戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)解決問題需要經(jīng)過無數(shù)爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。
辯論賽觀后感7
11月14日星期六下午15點20準時開始了中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論和總結(jié)陳詞。一場沒有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)爭激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫龍點睛。
縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的出現(xiàn)，總是能引起場下的騷動，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現(xiàn)場觀眾的共鳴。
總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規(guī)則下，幽默的連珠話語總能調(diào)動起全場觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。
通過這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節(jié)問題，賽場所有選手的.風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習(xí);
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準備;
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。
辯論賽觀后感8
“我宣布，辯論賽正式開始�！敝鞒秩说脑捳Z剛落，全場就已經(jīng)十分安靜。而我作為正方三辯，心中自然是更加高度緊張。
辯論賽是一種高級的智力游戲，在于對方你爭我往的辯論中，雙方的腦力就已經(jīng)高速運轉(zhuǎn)。
在比賽的過程中，我一直因為隊友的發(fā)揮失常，而心里感到焦躁不已。很想替他上去說，但是又害怕違背規(guī)則，為本隊扣分。還有一點，就是在我的質(zhì)辯環(huán)節(jié)，雖然一開始就做好了準備，可是因為自己的'疏忽，我忘記了質(zhì)變，小節(jié)這一個環(huán)節(jié)，所以當(dāng)我聽到有質(zhì)辯小結(jié)的時候，真是幫我打了個措手不及，但是后來我還是硬著頭皮上了，講完之后，心里的大石頭終于落了下來。
在最后的結(jié)果中，我獲得了”最佳辯手“稱號。我們正方雖然輸了，但我也從中學(xué)悟出了許多道理。無論勝敗如何，我們都要不放棄。要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)處。還有一點就是今后無論做什么事都要認真仔細，不要在關(guān)鍵的時候掉鏈子，要和團隊團結(jié)一心。
感謝雷老師舉辦的這次辯論賽，雖然它只有短短的40分鐘，可是卻教會了我很多道理，無論是在團結(jié)方面，還是說在自己的某些缺點，要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，這樣我們才能在之后的事情中獲勝。
希望下次也能舉辦了很精彩的辯論賽。
辯論賽觀后感9
經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問題。
對于辯論賽這項活動，了解不是很詳細，也沒想到自己會有機會去參加這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實在是不易。
在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準備，是戰(zhàn)勝對方的關(guān)鍵。對于第一場比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂�。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過關(guān)，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的教訓(xùn)，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。
辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的`印象。它不僅鍛煉了我的語言表達能力，而且還教會了我團隊意識在一項集體活動的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。
同時，我也認識到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了許多知識，希望以后有機會可以多參加類似的活動。
辯論賽觀后感10
在童年里，有的孩子度過了一個快樂的童年時光，有的孩子的童年是非常平淡的.。所以，有許多小學(xué)生家長為孩子買手機，給孩子增添快樂。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生應(yīng)該擁有手機
1、給小學(xué)生買手機，是為了讓孩子的童年時光快樂起來，不是昏暗的度過。還有，如果寫作業(yè)時有一道題目不會做，用手機“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現(xiàn)答案，學(xué)生再也不用向家長問題了。
2、手機上有一些小游戲設(shè)備，適當(dāng)給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當(dāng)?shù)淖杂煽臻g的。
3、給孩子用手機查找網(wǎng)絡(luò)資料，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
反方：小學(xué)生不應(yīng)該擁有手機
1、小學(xué)生有了手機以后，會傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費用得花非常多的錢，是一筆大錢。
2、小學(xué)生看著看著手機，就會迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢，加上越來越迷于電子游戲，恐怕這也會成為一種非�？膳碌目駸�。
3、沉迷于電子游戲，還會降低自己的學(xué)習(xí)能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒有一分一秒都離開手機。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢都被玩光光了。
但是，我認為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習(xí)就可以，萬事有度。
辯論賽觀后感11
上學(xué)期，我們在班里開了一場精彩的辯論賽，主要是討論一下開卷有益還是開卷有害，讓我們真正體會到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來，她說：“高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我認為只要讀書，就一定會有進步�！彼�.話音剛落，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來補充道：“陳壽曾說過：一日無書，百事荒蕪。只要一天沒有書看，做一百件事也會覺得沒意思�！币曳降鸟T兆一馬上站起來反駁說：“我覺得開卷有害，因為有些書上的字很小，但是內(nèi)容很好玩，如果看時間長了，還會讓眼睛近視。”他剛說完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進行著，場面非常激烈。這時甲方的王浩澤說：“有些書里的內(nèi)容很不好，所以我認為開卷有害。”他剛說完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊的還是乙隊的?你還是不是我們隊的?”他這才覺得自己站錯了立場，調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發(fā)言，但我覺得開卷有益，因為多讀書可以增長知識，還可以增長寫作水平，季羨林小時候不是也很喜歡看閑書嗎?同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧!
辯論賽觀后感12
有人說，偉人是英雄；有人說，敢于奉獻的人是英雄。自古以來，人們對英雄的認知各不相同。那，究竟什么是英雄呢？
應(yīng)以成敗論英雄，是我的觀點。因為，一件大事的成敗是最考驗人的，而那些成功并受人尊敬的人無一不是英雄。
以歷史為例，我們都知道大禹治水這個故事，之后被禪讓為王，只因為他治水成功�？稍僖豢从淼母赣H鯤，同樣是治水，為什么父親卻被處以死刑？原因只是父親治水失敗。
再以我們中國偉人為例。為什么毛主席會被人銘記于心？因為他成功地解放了中國。為什么無名烈士會被我們敬稱為英雄？因為他們不惜犧牲自己的`生命，為我們開辟未來，并且最后成功了。沒有人是會盲目地崇拜一個人，也沒有人會盲目地以一個人為恥。
有人會說，不應(yīng)以成敗論英雄，因為人人都可以是英雄。我們不妨設(shè)想，如果人人都是英雄會怎樣？我們尊敬英雄，我們學(xué)習(xí)英雄，我們視英雄為榜樣，我們視英雄為動力。如果人人都是英雄，那就沒有英雄；如果沒有英雄，社會就會動蕩。
一件大事的成敗是考驗人的，而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以，我們應(yīng)以成敗論英雄。
辯論賽觀后感13
現(xiàn)在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機，但幾乎所有家長都反對這個建議。他們認為小孩不應(yīng)該有手機，可是小孩子偏認為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機
1、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生的作業(yè)越來越多，題目也越來越難，小學(xué)生擁有一個手機，可以搜自己不會的題目，減少爸爸媽媽的`負擔(dān)，免得以后不會的題目越來越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會兒手機，又不是看很長時間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結(jié)合。
3、如果發(fā)生火災(zāi)時，可以用手機撥打119電話，可以救命。如果有壞人闖進家里，也可以用手機撥打110電話。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機
1、小學(xué)生有手機，如果晚上熬夜看手機，不僅會對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會的題目就運用手機搜索，完全不動腦子，以后遇到更難的題目就更不會了，所以遇到不會的題目就得多思考思考。
3、有手機的話，有可能會迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢，騙家長的錢，養(yǎng)成壞習(xí)慣。
其實小學(xué)生可以有手機的，可以看一會兒手機，但不可以過度使用手機，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機。
辯論賽觀后感14
在歷史長河中英雄輩出，到底那些人是真正的英雄呢？到底什么樣的英雄能受到萬人追捧呢？應(yīng)不應(yīng)該以成敗論英雄呢？
首先，很多人都認為成敗是一個判斷英雄的關(guān)鍵詞，歷史也往往是向著成功者的。成功，便是英雄；失敗，不是英雄。當(dāng)你在賽跑時，歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起，攝像師的鏡頭也會緊緊追隨為成功者的.身影。這種成功者難道不是英雄嗎？
其次，自古以來，成功者都是衡量英雄的重要標準。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！表椨鸷屠钋逭斩假澩曳接^點。關(guān)羽華容道放曹操，諸葛亮便要殺了他，可見諸葛亮對成敗的重視。
然而，可能有人會說，失敗者難道不是英雄嗎？岳飛抗金卻被殺害，他就不是英雄嗎？文天祥失敗了，他也不是英雄嗎？我不贊同失敗者，但并不代表我輕視失敗者。我認為失敗者不應(yīng)該放棄，而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功，英雄才能涌現(xiàn)，社會才會進步。
綜上所述，我堅持認為成敗是英雄的度量衡，只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。
辯論賽觀后感15
“以成敗論英雄”，這個觀點將成敗和英雄聯(lián)系到了一起。那么，怎么去定義英雄這個詞背后的意義呢？
我想，英雄是做出實際貢獻的，英雄是某些優(yōu)秀精神的象征�！耙猿蓴≌撚⑿邸�，這種價值觀將人們對成功的追求轉(zhuǎn)化為對優(yōu)秀精神的追求，激勵人朝美好的事物、美好的人生境界采取切實行動。可見，這一認知，對人生實際問題是具有影響性、促進性的。
英雄的價值，不是收獲，而是付出；不是能力，而是行動；不是個人得到了什么，而是向社會貢獻了什么。正如抗日戰(zhàn)爭時那些拋頭顱灑熱血的戰(zhàn)士們，他們每一個人的犧牲與所作出的事都是為最后戰(zhàn)爭的.勝利盡一份力，而只有勝者才會被人們記住。
同時在當(dāng)今社會中，成功者把事情當(dāng)事業(yè)，失敗者把事業(yè)當(dāng)事情。這樣的心理也就反映出最后兩者的不同結(jié)局。
“以成敗論英雄”，這種價值觀是可取的，是因為它首先符合人的本性，人就是追求意義的動物，而成功則是對這種意義最好的詮釋之一。