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于丹講座觀后感

時間:2022-12-23 17:57:36 觀后感 投訴 投稿

于丹講座觀后感集錦15篇

  看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么體會呢?不能光會看哦,寫一篇觀后感吧。那么我們如何去寫觀后感呢?以下是小編幫大家整理的于丹講座觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

于丹講座觀后感集錦15篇

于丹講座觀后感1

  昨天早上,我看了由北京師范大學教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座,感受頗深。

  第一個主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》,我深受感動,覺得這是一個很好的培養(yǎng)我們孝心的故事。現在的我們自我意識非常強,尊老愛幼意識薄弱,我要隨時注意自己的一言一行。

  第二個主題如何培養(yǎng)我們的愛心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心,才能更好的融入社會。于丹教授說:““仁”字拆開來看就是兩個人,就是說兩個人相處好了才能體現仁的含義。所以說我們要多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關系!

  第三個主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強。我們自信、自立、自強的習慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有些事情可以自己做主,自己獨立完成。有時候爸爸媽媽的.事情還可以問問我們的建議,不管對錯,都要鼓勵。不要養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。

  第四個主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內在的一種責任。

  只要我們有心、用心,我相信,我們都是最棒的。

于丹講座觀后感2

  昨(22)日上午,資陽好萊塢會演中心座無虛席,我國著名文化學者于丹來到這里,帶來了一堂名為《感悟"中國智慧",品味精彩人生》的精彩講座。市委書記李佳、市政協主席羅雪松,以及其他相關市領導、市級老領導聆聽了講座。市委、宣傳部部長曹家貴主持講座并致辭。

  于丹,北師大教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長,也是著名電視策劃人,被譽為中國電視業(yè)的"軍師"。同時,她又是古典文化的普及與傳播者,曾在中央電視臺《百家講壇》、《文化視點》等欄目,通過《論語心得》、《莊子心得》、《論語感悟》等系列講座,普及、傳播傳統(tǒng)文化,在海內外文化界、教育界產生了廣泛的影響。

  講座中,于丹教授指出,這兩年"幸福"是中國的主題詞,而我剛來到資陽,就確確實實感受到資陽人要打造幸福資陽是有自己的底氣的,因為我從大家臉上看到了對幸福的確認,這能激發(fā)大家內心向上飛揚的`力量,這能讓幸福離我們越來越近。

  于丹教授還圍繞"感悟中國智慧"這個話題,聯系當下解讀國學經典,她從"老者安之,朋友信之,少者懷之",再到"恭者不侮,寬者得眾,信者人

  任焉,敏則有功,惠者足以使人",用20xx多年前先賢的至理名言解答現代人心中的困惑。兩個小時的講演中,于丹出口成章、侃侃而談,以豐富的國學知識給聽眾以極大的精神享受。

于丹講座觀后感3

  看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后。連動物都懂感恩的含義,感恩大自然。

  海倫·凱勒的經典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念!在你取得了令人矚目的成就時,第一時間想到的就是感恩父母,就沒有新鮮的氧氣成分,就好比人類要是失去了那參天的大樹,明白他人給你的愛是無限的,珍惜大自然零與造物主賜予的一切,給勞累了一天的父母倒杯茶,作文金谷園報答他們的養(yǎng)育之恩,告訴身體健全的人們應珍惜生命,愛護花草樹木,感恩大自然中的所有的生物:鴉有反哺之義,這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你,后果不堪設想,感恩全界……無時無刻我們不在感恩,人類只能用氧氣罩生活,給你說一兩句鼓勵的話。

  在我們無助的時候,有人伸出了一只援助之手,你第一時間想到的事情就是感恩,羊有跪乳之恩,小學生們只要學習好,這就是對大自然最好的回報,原先感恩并不是一件那么困難的事情,所以感恩是沒有境界,在你為目標奮斗的`時候,還在哇哇啼哭的時候,是它讓我們存活,晚上在家時。

  讓我們展開翅膀在感恩中成長吧,到時候天空變得灰蒙蒙的,才使你堅持到這天取得這樣的成就。

  感恩。由此可見。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境,其實并不是那么難以做到,我才發(fā)現,感恩是多么偉啊。,感恩是多么神圣啊。感恩大自然,要學會感恩去報答。

  這是感恩的力量,白色垃圾漫天飛舞,就已經在感恩。

  當我們剛剛出生。感恩父母,植樹節(jié)那天抽點時間和家人一齊去植樹。

  感恩醫(yī)生,沒有隔閡的,原先感恩是無時無刻都存在!

于丹講座觀后感4

  感激在我們大家中間,是陽光,是雨露,是頭頂永遠晶瑩閃爍的星辰,也是我們首先要教會自己孩子的一種生活習慣。應當說,父母對孩子的愛是需要得到精神和物質的回報的。一旦孩子懂得回報了,父母的愛才有積極的意義。那么,如何教育孩子學會感恩呢?首先,將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過家長的言傳身教,使之耳濡目染,并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育,如:告訴他這件衣服是爸爸給你的,你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的',你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝,事事存感恩。

  其次,要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如:春節(jié)時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物,并表示感謝,不管價錢多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學會珍惜別人的情意;教師節(jié),讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達對老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié),給爸爸媽媽說幾句感謝的話語,不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙,而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

  再次,組織相關活動,讓孩子在對比中感知幸福,學會感恩?梢詭『⒌焦聝涸夯騻麣堘t(yī)院參觀,可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結對交友等,讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。

  最后,作為“為人師表”的教師,要做好表率。在學校中、在學生日常交往中,得到學生的幫助,老師始終要對學生的付出表示感謝,讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。

于丹講座觀后感5

  今天早上,我匆匆忙忙的打開電視機,收看北京師范大學教授,博士生導師的于丹教授的講座.看了她的講座之后,我感受頗深.

  今天早上7:40,于丹教授開始了她的講座.這次講座的三個主題是:第一講:如何培養(yǎng)孩子的孝心;第二講:如何培養(yǎng)孩子的愛心;第三講:如何培養(yǎng)孩子的自立,自強,自信.一開始,于丹教授講了一個寓言:很久以前,有一個小男孩,天天跑到一棵樹下去玩,樹非常喜歡這個孩子;日子一天一天過去了,男孩長大了,他跑到樹底下,說他想要錢,樹把他的果子奉獻給了他,樹好快樂……一天,男孩又回來了,他想要一間屋子保暖,樹讓他把他把他的樹枝砍下來,樹好快樂……過了很久,男孩又回來了,他想要一艘船,環(huán)游世界.樹讓他把他的樹干砍掉,樹好快樂……最后,他們快快樂樂的在一起.這件故事也許是虛構的吧,但是他給我們帶來的道理是十分的深刻:樹就是我們父母,我們就是那個男孩,小時候,我們離不開爸爸媽媽;長大后離開了父母,經常不回家看望他們,難得回去一次,卻是索取父母之時!難道我們就是應該向父母索取的嗎?所以我們應該記住:愛是不能無限索取的,我們應該懂得孝敬父母.

  過了一會,于丹教授又講到:“她上大學的.時候,曾和他的同學一起爬泰山,從凌晨開始爬起,就是為了看日出.她不像其他同學呆在那里看日出,而是獨自一人走后山的小路去看日出.雖然上山的時候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子.但終究還是看到了日出.于丹老師是想通過這個故事給我們闡述一個道理:首先,得學會讓孩子去融入社會;之后,的學會讓孩子自立、自強.這樣才能給孩子們帶來一個美好的人生,成為一個德、智、體全面發(fā)展的人.

于丹講座觀后感6

  《感恩教育》的內容很貼近我們的生活,于丹老師講解的也很透徹,不僅教育了孩子,也給我們家長帶來了許多啟示。

  節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子的愛心和孝心;如何培養(yǎng)孩子的自立、自強、自信。現在每個家庭差不多都是獨生子女,是父母的掌上明珠,爺爺奶奶的心肝寶貝,“含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔了”,生怕他累著了,餓著了,凍著了。在我們的精心呵護下,都成了“小皇帝”,“小公主”,過著衣來伸手飯來張口的生活,孩子所有得事情父母都一手包辦,遇到一點點挫折就又哭又鬧,只知道索取,不懂得回報;更別說弄懂“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對孩子進行一些道德教育外,更應該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品里對家長有一句話:閉上你的嘴,抬起你的腿,走你的人生路,演示給孩子看。你什么都不用說,就是做出樣子來。當別人幫助你時,你微笑地說聲“謝謝”;當別人困難時,你主動伸出你的雙手;要讓孩子知道孝順,光說沒用,最有效的方法是,當著孩子的'面孝順自己的爸爸媽媽。孟子說地“老吾老知人之老,幼吾幼之人之幼”就是這個道理。

  在物質生活富足的今天,孩子們得到很多物質上的東西,但在精神上卻缺失了最根本的東西,為什么當下越來越多的人去學習“國學誦讀”,這是一個讓我們每個人都需要思考的問題。

于丹講座觀后感7

  很早就聽說過于丹教授的《論語心得》這本書,也一直想買來看看,但由于種種原因,這個想法一直沒有付之行動。這次公司組織大家一起觀看《論語心得》的錄像,我感到非常高興,很感謝公司實現了我這個沒有付之行動的想法。通過觀看錄像,我感覺論語中的很多觀點,不僅適用于孔子生活的年代,也適用于幾千年后的現代。

  得失觀。

  一個人的一生中難免有些缺憾,這不是我們能夠改變的,但是我們可以改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。

  一個人總是后悔昨天的事,殊不知明天又要后悔今天的事。

  交友觀。

  親情、友情、愛情是人一生中最重要的'組成部分。親情帶給我們溫暖,友情帶給我們快樂,愛情帶給我們幸福。每一個人都希望自己的生活中充滿快樂,所以每一個人也希望自己的生活中有很多朋友。但是有的人卻總是抱怨這個朋友欺騙了自己,那個朋友傷害了自己,豈不知你是否也傷害了他們。

  一個人總是想交一些出色的朋友,卻不知自己是否出色。

  唯物觀。

  社會存在著精神文明和物質文明,他們就如同硬件和軟件一樣有形和無形。現今每一個人都在追求物質上的提高,卻不靜下心來想一想為什么追求這些物質上的東西。我想每一個人追求物質上的提高,都是為了心靈上的那種優(yōu)越感。反過來說難道優(yōu)越感一定要建立在物質上嗎?

  每個人都在追求物質上的提高,卻忘了追求物質的最終目的是為了什么。

  也許不是生活出了問題,而是我們自己出了問題。

于丹講座觀后感8

  昨天早上7點05分,我準時看了少兒頻道播出的于丹老師專題講座《中小學生感恩教育》的演講,感觸很深。

  于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關心他人,讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。

  于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內在的一種責任。

  然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系,要充滿愛心,和善待人。《三字經》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠!币馑际钦f,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的`痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關愛他人,使自己健康,快樂的成長。

  最后談到“自立,自強,自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經驗和悟性。

  通過聽了于丹老師的講座,讓我明白了一個道理:學生最重要的并不只是學習,首先要學會“做人”,在學習,做事。如果不會做人的話,就算學習成績再好,也不是一個健全的人。從小養(yǎng)成樹立正確的觀念,懂得孝敬父母,尊敬老師,要有愛心,學會交往分享。有恒心,更重要的是要有信心!

于丹講座觀后感9

  “儒家”思想,幾千年來一直是我們中華民族的精神支柱和行為準則,不管各種思潮的涌入和融合,都改變不了它在每個中華兒女思想深處的基礎地位,它將世世代代伴隨著和指導著我們生活、成長、奮斗。

  于丹老師深入、細致、認真的闡述了“儒家”思想在中小學生德育教育中的作用,并對家長如何正確認識中小學生德育教育、中小學生德育教育的方式方法等方面的.問題進行了講解,本人感受如下:第一,每位家長和老師都應把學生的德育教育放在第一位,俗話說:十年樹木,百年樹人,要想把孩子培養(yǎng)成對社會有益的人,對社會有用的人,首先,要教育孩子該怎樣做人,培養(yǎng)孩子正確的思想道德觀和正確的做人意識,加之努力的文化學習,孩子才能成為品學兼優(yōu),德、智、體全面發(fā)展的人才;第二,正如于丹老師所說:孩子的德育教育要從每位家長和老師自身做起,家長和老師是孩子生活和學習的榜樣,是引導孩子建立正確的人生觀的導師,我們必須以身作則、身體勵行、言傳身教,為孩子做一個好榜樣;第三,在教育孩子的方法上政府一直提倡素質教育,但,學生以后踏入社會將面臨各方面對高學歷的要求,要面對各類競爭激烈的應試,這又迫使學生不得不以應試的方式完成學業(yè),這是我國無法從現在的應試教育體制改革為素質教育體制的關鍵所在。只有政府、社會、學校和家長達成共識,從根本上改變教育體制和用人體制,應試教育向素質教育的轉變才能取得真正進步。

  總之,教育立國、教育樹人,這是中華民族歷來的根本,我們應努力教育好每個孩子,做一個對社會和民族有用的人才。

于丹講座觀后感10

  于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時,還要懂得孝敬爸爸媽媽,尊敬老師,關心他人,讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝爸爸媽媽,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內在的一種責任。

  然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系,要充滿愛心,和善待人。《三字經》里說道:“人之初,性本善。性相近,習相遠!币馑际钦f,人在剛剛出生時,本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的.變化,每個人的習性就會產生差異。

  教育孩子要與人和睦相處,懂得一個人的痛苦,由兩個人分擔,痛苦就減少一半,相反,一個人的快樂,兩個人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關愛他人,使自己健康,快樂的成長。

  最后談到“自立,自強,自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,學會發(fā)現其中的有效信息。

  通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個道理:學生最重要的并不是學習,學會做人才是排在第一位的,如果不會做人的話,就算學習成績再好,也不是一個健全的人。

于丹講座觀后感11

  看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后。連動物都懂感恩的含義,感恩大自然。

  海倫·凱勒的經典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念!在你取得了令人矚目的成就時,第一時間想到的就是感恩父母,就沒有新鮮的氧氣成分,就好比人類要是失去了那參天的大樹,知道他人給你的愛是無限的,珍惜大自然零與造物主賜予的一切,給勞累了一天的父母倒杯茶,作文金谷園報答他們的養(yǎng)育之恩,告訴身體健全的人們應珍惜生命,愛護花草樹木,感恩大自然中的所有的生物:鴉有反哺之義,這就是最好的感恩方法。因為正是他們輔育了你,后果不堪設想,感恩全界……無時無刻我們不在感恩,人類只能用氧氣罩生活,給你說一兩句鼓勵的話。

  在我們無助的時候,有人伸出了一只援助之手,你第一時間想到的'事情就是感恩,羊有跪乳之恩,小學生們只要學習好,這就是對大自然最好的回報,原來感恩并不是一件那么困難的事情,所以感恩是沒有境界,在你為目標奮斗的時候,還在哇哇啼哭的時候,是它讓我們存活,晚上在家時。

  讓我們展開翅膀在感恩中成長吧,到時候天空變得灰蒙蒙的,才使你堅持到今天取得這樣的成就。

  感恩。由此可見。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境,其實并不是那么難以做到,我才發(fā)現,感恩是多么偉啊。,感恩是多么神圣啊。感恩大自然,要學會感恩去報答。

  這是感恩的力量,白色垃圾漫天飛舞,就已經在感恩。

  當我們剛剛出生。感恩父母,植樹節(jié)那天抽點時間和家人一起去植樹

  感恩醫(yī)生,沒有隔閡的,原來感恩是無時無刻都存在!

于丹講座觀后感12

  今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導師于丹的關于《中小學人格教育》的講座,看后感觸頗深。

  講座中我認真學習了于丹剖析的《論語》中的話:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。她讓我從孩子的.身上也深深感受到了這一點,在學習一種知識的同時,掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地接受它。是呀,一味的讓孩子去死搬的接受知識,并不利于他們的健康成長,相反的,久而久之,還會適得其反地厭惡學習。我們作為老師,雖然是傳道解惑的,但也要為孩子的快樂著想,在自己的課堂上加些作料,使得孩子能夠有興趣接受新知。

  于丹老師講的一個寓言故事讓我印象更深:有個孩子特別愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數,孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長地說:“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠也抹不掉,你發(fā)脾氣的時候,讓多少人為你痛心呀!”是呀,現在的孩子大都是獨生子女,在家中都是小皇帝、小公主,衣來伸手飯來張口,在學校里掃個地家長都要找老師論論理,試想這樣的孩子將來會是什么樣的!

  作為一名教師,在今后的教學中不但要交給學生知識,更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育,以及生存教育,讓每個孩子能健健康康地為自己的將來而學習!

于丹講座觀后感13

  今天我和兒子一大早就起床了,一起觀看于丹講的教育節(jié)目——《中小學生心理健康與學習習慣》,并且從中學到了許多,解決了我們困惑已久的難題。

  每個家庭都是圍繞著孩子轉,現在不比以前了,只要學到書本上的知識就夠了,F在的孩子,除了掌握課本上的知識外,還要學習各種技能,怎么優(yōu)秀怎么來。現在小孩壓力大,大人壓力大,感覺都是在比較中生活著,真的是印證著于丹老師說的這句話:生與死是確定性的,其余的都是不確定性,興趣班是為了提供不確定性,都是希望自己的孩子能有所作為。

  大人的行為也影響著孩子,所以以后我會注意自己的一言一行,給孩子帶來好的榜樣!

  孩子之所以優(yōu)秀,肯定是培養(yǎng)出來的,離不開老師的培養(yǎng),離不開家人的培養(yǎng),做人到做事,以后會給予孩子更多的愛,更多的鼓勵,充滿著正能量!孩子是樂觀的,以后對待任何事情都會以樂觀態(tài)度去處理。

  關于分數方面的問題,做家長的誰都希望自己的孩子能考個好的`分數出來,沒有考個好的分數出來時,就對孩子說:“怎么考個這個分數回來了,你看看別人,都比你高”。雖然心里想不應該這樣說孩子,但這話還是藏不住,脫口而出?戳擞诘さ墓(jié)目后,知道自己這樣不好,要正確引導孩子慢慢進步,切不可一步登天。

  關于孩子自身安全的問題,在學校,老師教了一部分,其余的作為家長也應該盡到責任,讓孩子知道遇到困難怎么辦?怎么去處理?什么是安全的,什么是危險的。

  作為家長,需要學習的地方還有很多很多,希望能和孩子一起成長!人只要活著,就得學習,學無止境!

  今年的雙十二,讓我們的心靈收獲滿滿!

于丹講座觀后感14

  11月29日,著名的于丹的教授來到煙臺講課。我也慕名而去,聽了她那大約2個小時的演講。雖然她講的還是有點深奧,但是我還說從中獲益不少。

  于丹在這場名為《儒道兼濟——構筑人格兩岸》的演講中把《論語》和《莊子》這兩個儒家和道家的代表作解析的淋漓盡致,讓人傾倒。于丹教授歸納說:"儒家叫人進取,用守信的態(tài)度去認同社會規(guī)則,力爭人格在社會上完成自我實現;而道家是在自我實現之后的自我超越,讓生命進入一種自然狀態(tài)。兩者融合便是儒道兼濟。"

  在演講中,她多次引用兩部著作中的名句,并加以詮釋,顯示出了這位國學大師深厚的文化功底。她又提出了論語中的要求要做到"勿臆、勿必、勿固、勿我"和"恭、寬、信、敏、惠"以及莊子中的"想成為大鵬,必須要有君子之德。"雖然這些對我來說有些艱澀難懂,但是它其中的精髓和主旨我還是可以領會得到的,而且感覺的確很有道理。別看這兩部書是上千年前的作品,它們對現代生活的幫助可真不小,發(fā)人深省。如果一個人真能按照它們的'要求去做必定十分優(yōu)秀。

  在演講過程中的一個小插曲更體現出了于丹的機智與隨即應變能力。演講剛開始不久講臺照明燈光突然熄滅。"這個燈是我講滅的嗎?"于丹妙語一出,立刻化解了現場尷尬的氣氛,博來了大家的一片掌聲。她由此引出

  了中國古人有關光明的一些事跡。最后講臺上恢復光明,她說:"這光又被我講出來了。"觀眾們徹底被于丹的機智所折服。

于丹講座觀后感15

  晨風拂過發(fā)稍,煩悶的心似乎清爽了許多。耳畔,于丹老師的話語久久不能散去。

  于老師談到教育,像《論語》中“入則孝,岀則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁,仁有余力‘則以學問文”,分為3部分:家庭教育、社會教育、書本教育。讓我們認識到最重要的不是書本教育,而是家庭教育。

  作為一位獨生子女,我是比較孤單的,時不時以自我為中心去要求他人?赐曛v座,我明白了他人的給予對他們來說不是本分,而是情分,他們選擇不給予,那才是本分。我們中學生應該在給予他人中獲得尊重,感到快樂。作為一位獨生子女,我也比較容易發(fā)脾氣。聽完“釘子”的故事后,我懂得了控制好自己的情緒才能獲得更多的快樂。

  于老師還說,生活的可能性比決定的知識更重要。想想,也的確如此,科學家們不都是用生活的可能性去創(chuàng)新嗎?他們最后不都完成了自己的發(fā)現然后功成名就?科學家們在創(chuàng)新的過程中會遇到很多挫折,他們有躲避它們嗎?沒有。所以他們走向了成功。我們也應該學會勇敢地面對挫折,不逃避。

  中國人自古以來就崇尚“孝”的美德。古,孔子說“孝”為“色難”。如今,多數人也認為如此。好像父母為我們做事是理所應當的',我們?yōu)楦改缸鍪聟s是為一種美德。按理說,父母賦予我們生命,哺育我們成長,我們應時存感激之心,孝敬父母是再正常不過了,為什么會是一種美德?也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。既然我們明白了,是否應該多與父母溝通?是否要多給予他們一些關愛?是否要在日常生活中多幫幫他們? 一晃眼,正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了!

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