觀《永遠的雪梅》有感

　　當觀看完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的觀《永遠的雪梅》有感，希望對大家有所幫助。

觀《永遠的雪梅》有感1

　　看完話劇《永遠的雪梅》，一個巨大的矛盾在我的腦海中盤旋：如果說藝術作品是源于生活而又高于生活的話，那么這出話劇所呈現(xiàn)的事實與英雄教師殷雪梅的事跡是疊合得毫無縫隙，又怎么去解釋呢？仔細想想，所有關于模仿、自然主義等一系列藝術創(chuàng)造的術語在真實的故事面前是那么微不足道，只有殷老師的愛心在不斷放大，那陽光般的溫暖漫過我的頭顱。

　　殷老師是個好老師，因為她有一顆滋養(yǎng)萬物、溫暖他人的愛心，如春雨，如燭光，永不褪色。殷老師微笑著走近孩子，蹲下身子傾聽，掏出心來對話。在她的眼里，從來就沒有教不好的孩子，也從來沒有不是自己的孩子：她將受傷的學生送往醫(yī)院，并不顧身體虛弱要守護在孩子身邊；她給倔強卻又孤獨的學生過生日，卻忘記了蛋糕是兒子為自己生日準備的；她在雪夜撐起一柄愛的雨傘，讓迷途的孩子感受到母愛的力量……可以說，有她的地方，愛從不缺席。

　　顯然，做殷老師的學生無疑是幸福的，我也愿意相信，泉下有知的殷老師也會因幸福著學生的幸福而體味到巨大的幸福。這種幸福像水紋一樣慢慢擴大，成為持久的感動，感動著常州，感動著中國。這是愛的力量，更是愛心教育的力量。教育的根本任務是發(fā)展人，發(fā)展人首先要有愛的土壤、愛的陽光，惟有如此，才能喚醒愛的種子，培育愛的氛圍，擴展愛的內(nèi)涵，創(chuàng)造愛的世界。愛不是萬能的，但是沒有愛是萬萬不能的。勃朗寧夫人說過：“拿走愛，世界將變成一片巨大的墳墓�！惫倘�，愛在教育園地開放的花朵是美麗的，但是，只有結果才是愛的教育的真諦。殷老師踐行并收獲到愛的果實，那一個個“活”字，已經(jīng)昭示孩子們生命意識勃發(fā)高揚，那無盡的淚水在表達出感恩的同時，也凈化著孩子們內(nèi)心，并感染著我們前進。用那本令全世界億萬人感動而泣的.偉大作品《愛的教育》封面上的話令人深思：“素質(zhì)教育就是‘愛的教育’。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎�！边@又何嘗不是殷老師和像她一樣播種愛心的教育工作者的共同追求呢？

　　殷老師倒下了，但愛的征程并沒有結束，“讓教育充滿愛”理應成為每一名后繼者的行動指南。在常州教育高歌猛進發(fā)展迅速的今天，讓我們接過愛心高揚的旗幟，繼續(xù)在太陽底下書寫心靈的華章！

觀《永遠的雪梅》有感2

　　殷雪梅老師，為了救幾個學生而奮不顧身地倒在血泊之中……這個感人的故事傳遍了江蘇的每個角落，在社會上引起了不小的轟動。

　　2月20，學校組織我們?nèi)タ丛拕?-《永遠的學梅》。話劇講述了殷老師生前對學生的關愛、負責，幫助一名差生恢復信心。

　　開始，上演了殷老師寧愿不評上先進也要“小強”留在她們班，殷老師用種種方式化解了小強與同學之間的隔閡，可謂是用心良苦。之后的種種事例讓我深切地感受到勝似母愛的師愛!那時，我心中已是長江之水奔騰洶涌。在最后殷老師帶領其他同學去掃墓，卻遇到了一輛疾馳的汽車，殷老師見了，拼命地揮手，大喊:“停車，快停車!”但都是徒勞，在這危急關頭，她奮力推開身后的六位學生，用身軀挽救了6個孩子的生命，但自己卻……

　　這使我想起了以前的報道。20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的6位學生的生命，張開雙臂，用身軀阻擋者疾馳而來的小轎車……25米，整整25米，多么觸目驚心的數(shù)字！在這個世界上行走、生活、奮斗、熱愛，奉獻了52年的生命歷程，嘎然跌倒，讓人無法接受……殷雪梅老師的生命的車輪滾動了52個春秋后，嘎燃而止……她用身軀創(chuàng)造了一個奇跡---挽救了6條生命，但奇跡并沒有再次降臨---4月5日凌晨，英靈飄然逝去……是的`，殷老師走了，可她在用另一種方式活著。我堅信，殷老師的生命會在所有有良知的人身上，延續(xù)，永遠，延續(xù)……

　　在此之前，別說在中國，就是在江蘇,在常州恐怕很少有人知道有一個叫殷雪梅的小學教師，也包括我.但我現(xiàn)在知道了這樣一個優(yōu)秀的老師，因為她的離去成為一個家喻戶曉的英雄了。然而，我寧愿都不知道有個偉大的女教師，她叫殷雪梅。因為這樣，她還可以活著，健康的活者。如果可以，相信所有人都會愿意的!這樣，我們就不會失去一位好老師，好母親了!或者是這輛小轎車在他們之前或之后再開過去……我真的不希望一位好老師就這樣成為了英雄，即便我們這個民族，這個時代,這個社會再缺少英雄---我也不希望!

　　從殷雪梅身上,我學到了很多---用博愛之心，鑄造師德之魂……

　　殷老師，我們向您致敬！

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