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實(shí)用的生活的感悟作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的生活的感悟作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的感悟作文 篇1
眼看著時(shí)間一天天的過去,轉(zhuǎn)眼就到時(shí)了8月16號(hào)。我就這么眼睜睜的看著時(shí)間的流逝卻無力挽留。就如同分手的朋友一般,再也無法挽回那段朦朧的感情。
此刻的我的心情就如同那沉山楂一樣,四味俱全——酸、甜、苦、辣。
想到自己馬上就要離家了,離開我相處數(shù)十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后離開他們的日子里,也不知道我會(huì)過得如何,少了媽媽的嘮叨,也不知是否會(huì)落下更多的東西,也不知自己的生活會(huì)料理的如何。在前面的生活中一切對我而言是那么的迷茫、令我找不到邊際,又令我無從下手。
進(jìn)入高中以后,衣服得自己洗,什么事都得自己干,這對于我而言,無疑是一個(gè)重大的考驗(yàn)。雖說在家里不是什么金枝玉葉,但這些事情一般都很少做。現(xiàn)在……唉,這一切不禁令我感到有點(diǎn)痛苦。但反過來想想,這也是煅練自己的一個(gè)絕好的.機(jī)會(huì)。我想只要我努力一定會(huì)克服的。
同時(shí),我也對高中的生活充滿了向往的情感,在這么大的一個(gè)家庭中,也不知道會(huì)發(fā)生一些什么稀奇古怪的事情,也不知道自己又會(huì)發(fā)生一些什么變化。自己會(huì)不會(huì)交到令自己信賴的朋友,與他(她)建立一段刻骨銘心的感情,令我感覺到自己活在這個(gè)世上的價(jià)值……
然而,也少不了有一絲的擔(dān)心。當(dāng)我在中學(xué)時(shí),是老師心目中的好學(xué)生,是同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣,而如今,換了這樣一個(gè)新的環(huán)境,我真不知道我的今后會(huì)是什么樣的!
在我馬上即將進(jìn)入高中時(shí),特寫此文,了表心跡!
生活的感悟作文 篇2
生活是什么樣的呢?它就像一部奇妙的戲劇,把真和偽,善與惡,美與丑,表演得淋漓盡致。生活是什么味道呢?它是一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣交織交會(huì)其中。生活是什么顏色的呢?它似一幅五彩畫,各種顏色搭配在一起……
生活在我心中它永遠(yuǎn)是我的良師益友,它使我收獲了許多,明白了許多,也感悟了許多。
父母在耳畔嘮叨最多的就是要勤奮刻苦,做一個(gè)知識(shí)淵博的人。我卻不以為然,我認(rèn)為道德比學(xué)問更重要!叭恕弊謱懫饋砗唵,可做起人來卻是何等的難。有人為了做一個(gè)有道德的人不惜用一生的精力去學(xué)習(xí)?梢娺@做人是多么地困難。人分兩種一種是善良的,一種是邪惡的。導(dǎo)致這兩種不同結(jié)果的那就是道德。好的道德可以使心靈更加純潔,讓你踏上成功的路途,使你不斷向更高處攀登,相反敗壞的道德可以讓心變得邪惡,指引你走向不歸的歧途,陷入泥潭無法自拔,最終毀滅人生。所以說一個(gè)人的道德可以改變?nèi)说囊簧,如果你擁有無窮的`智慧但你卻擁有一顆骯臟不堪的心靈,你還是會(huì)將被社會(huì)拋棄。
道德是從小養(yǎng)成的。人們都說兒童的與心靈是最純潔無暇的,他們是善良的象征?呻S著時(shí)代日新月異的變化,有許多對青少年身心有害的東西流入到我們身邊,許多未成年人也在它們的熏陶下走上了不歸路。在生活中我在老師的眼中算是一位好同學(xué)了,可我也有我陰暗的一面,有時(shí)候?yàn)榱嗣孀游視?huì)撒謊,有時(shí)候?yàn)榱艘恍┬∈挛視?huì)斤斤計(jì)較,有時(shí)候?yàn)榱瞬槐回?zé)罰我會(huì)推卸責(zé)任。也許這只是一些小錯(cuò)誤,可當(dāng)小錯(cuò)誤延伸到大問題時(shí)它將無法彌補(bǔ)也無法壓制了。道德要從小抓起,雖然我不能做個(gè)十全十美的人但我會(huì)盡力改正錯(cuò)誤。用光明去鋪蓋我黑暗的一面。
生活是怎么樣的,誰都無法用語言來形容,每個(gè)人看待生活的角度各不同,對生活的看法與感悟也截然不同。
生活的感悟作文 篇3
眨眼間,小學(xué)的六年稍縱即逝,迎來的是初中這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)生涯。比起小學(xué)來,初中的任務(wù)與壓力都要大很多倍,再加上我以及絕大部分同學(xué)是寄宿于學(xué)校的,生活上的自理也成了一個(gè)必要的負(fù)擔(dān);貞浧鹦W(xué)的輕松悠閑,想象中學(xué)的學(xué)習(xí)及生活壓力;回憶起小學(xué)在家中的衣食無憂,想象中學(xué)求學(xué)的背井離鄉(xiāng);回憶起小學(xué)同學(xué)之間的快樂趣事,想想中學(xué)同學(xué)之間的磕磕碰碰稍微提一下,竟然有人流淚,比如室中的七號(hào)與八號(hào)。一號(hào)與三號(hào)呢,也有些不快。我雖然有些放不下,但是時(shí)間不允許呀!難怪大人們常說:要是能回到小時(shí)候就好!想起時(shí)間,朱自清的名作——《匆匆》可真是體現(xiàn)得淋漓盡致啊!在寢室中,同伴們都說:三年可真長。】赡阆胂耄盒W(xué)的六年一剎那間就去了,三年,還長么?
在我所度過的12年中,往事就像昨日的一本日志,仿佛今年前的事就發(fā)生在昨天一樣。我想啊想,想起了派克六十大壽時(shí),面對兒孫滿堂,想哭,因?yàn)樗囊簧际窃谂沃卸冗^的,F(xiàn)在,生命就差不多到頭了,還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結(jié)的生命,讓我們好好體驗(yàn)一下生命的快意吧!家,多么美好的'一個(gè)字眼兒呀!而今,我卻要離開這個(gè)充滿和諧,美麗與團(tuán)結(jié)的世界,到外面去闖下了。說實(shí)話,在第一周,我有哭過一次,但是到了第二周,我就不想哭了。為什么呢?我想起了七年級(jí)年級(jí)組組長的發(fā)言:我知道,你們(指全年級(jí))中的有些人想家,想哭,難受!但是你們想過沒有:你們的父母,比你們難受一千倍!我聽了,轉(zhuǎn)念一想:是啊,哭有什么用?又不是永別,在往后的日子還可以見到的!現(xiàn)在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不,是努力學(xué)習(xí),為以后的幸福生活打基礎(chǔ)。想到這兒,我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來,心中的陰影也云消霧散了。在宿舍的生活中,有趣事兒,也有壞事兒。趣事兒是在整個(gè)寢室,整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發(fā)生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發(fā)生的打鬧事件,棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事,在這兒我就不細(xì)說了。總之,在來廣益這兩周之間,在與新同學(xué)共同生活的兩周之內(nèi),在新環(huán)境中學(xué)習(xí)的兩周之內(nèi),我學(xué)到了很多。在這兒,我逐漸地找到了自身的差距,并且也努力地發(fā)揮自己的特長,我請回了自信!小學(xué)的六年已隨風(fēng)飄過,隨之迎來的是初中這個(gè)咱新的學(xué)習(xí)生涯。
在這兒,我一步一步,慢慢地,走向陽光燦爛的美好明天
生活的感悟作文 篇4
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活,首先要時(shí)時(shí)在意,處處留心,逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,這樣才能使“夕陽芳草尋常物”,入文皆為絕妙辭。其次要掌握思考的方法:要善于問為什么,要注意事物的象征義,要用辯證法去分析問題。三要多讀書,接受豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn),書刊內(nèi)容包羅萬象,閱讀書報(bào)雜志是最快捷的感悟生活的方法。四要及時(shí)定格對生活的感悟。寫日記,作札記,這樣可以逐漸積累起豐富的寫作素材。
生活天宇,浩渺廣闊,人生世相,光怪陸離,美丑善惡并存,悲喜哀樂共生。生活本是五色草,本是七色花,只要真正去感悟,就能發(fā)現(xiàn)一花一草,一狗一貓,一片云,一顆星……到處都是可寫之物,物物都能生發(fā)妙文。做到這一點(diǎn)的前提是感悟生活。如何感悟?方法有四,現(xiàn)分述如次:
一、首先,磨礪視覺,練出發(fā)現(xiàn)美的眼睛
長期生活在一個(gè)地方,對周圍的一切就會(huì)司空見慣,習(xí)以為常。所以總是聽到有人埋怨生活平淡、枯燥、無聊,甚至說什么活得累,活得煩。這種感覺導(dǎo)致思想與感情的淺薄與匱乏,造成文思的枯竭。其實(shí),就在幾乎“無事”的生活中,蘊(yùn)含著深廣的人生哲理和獨(dú)到的精思妙論。要知道,世界上并不是人人都寫不出好文章,能寫出好文章的人,都是能深入發(fā)掘生活之理的有心人。生活既能給予他們以妙思哲喻,當(dāng)然也能給予我們以妙思哲喻,不過,我們首先要是一個(gè)有心人。也就是說,我們應(yīng)該像林黛玉初進(jìn)榮國府一樣,處處留心,時(shí)時(shí)在意。你該留心路邊的小草何時(shí)吐出了新芽,池塘的水面何時(shí)初結(jié)了冰皮,楊柳飄絮更換姿容到底是在哪幾天,你該留心你同學(xué)的眉頭何時(shí)蹙了起來,嘴角是否含有笑意,興奮和悲傷時(shí)的語調(diào)、表情到底有什么不同,不同服飾的人流露出來的思想情感有什么不同,男女老少對同一件事所作出的反應(yīng)有什么不同……當(dāng)你留意了,你的視覺會(huì)越來越敏銳,你將越來越能感到生活的豐富多彩。可以說,只要有意識(shí)地去觀察去發(fā)掘,就取得了大千世界與自我內(nèi)心的融會(huì)貫通的真經(jīng),生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生發(fā)妙文的佳品。
二、掌握思考的方法
對大多數(shù)學(xué)生來說,只要真心實(shí)意想寫好作文,時(shí)時(shí)留心,處處在意,還是能夠做到的。但若想讓生活意象活脫脫地蹦跳出來,使筆下生花,還必須將思維之鉆打向事物的深層。
應(yīng)該說,思想感情是一篇作文立意高下的試金石。如果作文思想深刻,情感充沛,則作文是豐厚的,有力度的;反之則是單薄的,膚淺的,F(xiàn)在不少學(xué)生常?嘤谧约旱淖魑娜惫苌疃,缺乏感染力,原因就在于往往就事論事,就景寫景,不曾深入思考,未能挖掘出事物深刻的內(nèi)涵。
怎樣才算深入思考?無他。一要多問幾個(gè)“什么”。生活的哲理,對普通人而言,決不是一眼就可以看出來的,往往會(huì)陷入“山重水復(fù)疑無路”的困境,如同進(jìn)山尋寶,卻不知寶在何處,只好嘆道“只在此山中,云深不知處”。倘多問幾個(gè)“什么”,則往往能層層剝開事物的表象,使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題:這是什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這事情?這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情?這事情的性質(zhì)是什么?這事情將有什么結(jié)果?二要注意把握事物的象征意義。社會(huì)現(xiàn)象,自然生態(tài),大都蘊(yùn)含著一定哲理,可昭示一種思想。當(dāng)看到流水,應(yīng)該想到時(shí)間之一去不復(fù)返。想到“長江后浪推前浪,一代新人勝舊人”;看到落花,應(yīng)該想到“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”;看到樹根,應(yīng)該想到“不求聞達(dá),只求默默奉獻(xiàn)”的精神;看到孩童嬉鬧,就想到“天真”的可愛;看到一字之差造成了巨大損失,就想到“小處不可輕視”把社會(huì)現(xiàn)象、自然生態(tài)的特點(diǎn)與人生狀態(tài)加以對比,往往能找到其間的相似點(diǎn),并進(jìn)而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影響。根據(jù)內(nèi)因外因原理,家庭條件好只是成才的外因,不能決定一個(gè)人必然成才。但外因起很大作用,書香門第秀才多的事實(shí)表明,家庭條件與成才有很大關(guān)系。“書香”的家庭環(huán)境往往能對人成才產(chǎn)生積極的影響。
三、接受間接生活經(jīng)驗(yàn),豐富人生閱歷和思想感情
小學(xué)生的生活十分單調(diào)枯燥,很難碰上驚心動(dòng)魄的事情,很難遇到覺得十分有意義的事情,很難產(chǎn)生獨(dú)到的思想觀點(diǎn)。直接人生經(jīng)驗(yàn)雖多,但有價(jià)值的`不多,即使有價(jià)值也不一定真的記在了心里,所以在寫作中不能左右逢源,運(yùn)用自如。那么,大量閱讀報(bào)刊雜志書籍,從中汲取營養(yǎng),用以豐富閱歷和思想感情,就成了極為有效的方法。
書籍是人類進(jìn)步的鑰匙。書中有大漢的冷月,盛唐的樂舞,荷馬的悲歌,泰戈?duì)柕妮p吟。書中有著數(shù)不清的故事,有著各種各樣的思想感情,各種觀點(diǎn),各種哲理,各種人生感悟,使讀者能從中大獲益處:沒有經(jīng)過的可從書中經(jīng)過,沒有見過的可從書中見到,沒有體驗(yàn)過的可從書中體驗(yàn),世上滄桑人生百態(tài)盡收眼底,天下諸色人等全上心頭。每讀一部書,就像多活了一遍,就多了一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)。因此說,讀書乃是接受間接人生經(jīng)驗(yàn)最有效的方法,以寫作文而論,也就是提供寫作素材的最有效的辦法。
四、及時(shí)定格瞬間感受
每人每天都不會(huì)糊里糊涂地度過,幾乎每時(shí)每刻都有思想活動(dòng),都有情感生滅。或是舊情舊思的重溫與延續(xù),或是新情新思的萌生與發(fā)展,它們有時(shí)間長短之別,也有程度大小之分,長的大的容易引人追尋、捕捉,短的小的則往往如輕風(fēng)拂面難留痕跡。因此,如果不能及時(shí)把這些思想與感情定格下來,它們就會(huì)一一成為歷史陳跡,越來越飄渺,越來越虛空,以至于趨向于無。及時(shí)定格這些瞬間感受,用文字記錄下來,日積月累,則將形成豐厚的文章題材,為寫作打下良好基礎(chǔ)。
首先要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,這樣就可以把每日所思所想及時(shí)記錄下來。得了好成績,心情愉快;受了批評(píng),心情郁悶;與同學(xué)作了傾心長談,和老師有了教與學(xué)的默契,有人“哐”地一聲關(guān)門引起了你的不快,有人哈哈大笑讓你感到莫名其妙,諸如此類,都可以寫進(jìn)日記,一方面是在練筆,更主要的是為真正寫作作了思想感情的充分準(zhǔn)備。二要養(yǎng)成作札記的習(xí)慣。當(dāng)我們讀書時(shí),我們不要只瞧熱鬧。常言說:不動(dòng)筆墨不讀書。既在讀書,就一定要拿著筆,發(fā)現(xiàn)有好的段落,就一定要抄下來,并且作一番思考,看它到底好在哪里,把所領(lǐng)悟的寫進(jìn)札記。一旦書中文字觸發(fā)了你的思想感情,也要馬上記錄下來。這將是一個(gè)中學(xué)生迅速提高作文能力的最佳途徑。當(dāng)我們養(yǎng)成了讀書作札記的習(xí)慣時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作原來是十分輕松愉快的事情。平時(shí)還當(dāng)養(yǎng)成隨時(shí)記錄感悟內(nèi)容的習(xí)慣。有時(shí)我們不是在寫日記,也不是在讀書,而是在做其它事情時(shí),靈感突然出現(xiàn),這時(shí)就應(yīng)當(dāng)趕緊找筆紙作個(gè)記錄,即使這靈感也許并不十分清晰;記錄時(shí),長短可以不限,靈感如噴泉,就多記下一些。靈感只一點(diǎn),就只記幾個(gè)字或一兩句話。不管記多記少,都可以,就是不能不記。
養(yǎng)成了及時(shí)捕捉思想感情的習(xí)慣,就能使許多東西定格在紙上,寫作能力的提高就有了非常可靠的保證。
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