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德育導(dǎo)師談話記錄
德育導(dǎo)師談話記錄（一）：
日期：2014．10．21
地點(diǎn)：辦公室
談心時(shí)間：1小時(shí)
姓名：xxx
導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：
與學(xué)生討論有關(guān)學(xué)習(xí)的方法的問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，改掉粗心的毛病，讓學(xué)生更好的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的使用也很期望明白，從而更快的追上別的同學(xué)受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：我告訴的孩子，平時(shí)做作業(yè)時(shí)必須要認(rèn)真仔細(xì)，切記粗心的毛病，上課要認(rèn)真聽講，踴躍舉手回答問題。
導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)：
學(xué)生透過這次的教育，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，名次也不斷的上升，我對(duì)她的未來十分的看好。從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，使他看到只要努力，就會(huì)有進(jìn)步。導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：這次的活動(dòng)基本上取得了不錯(cuò)的效果學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并加以改正，相信他會(huì)不斷進(jìn)步。
德育導(dǎo)師談話記錄（二）：
德育導(dǎo)師談話記錄
師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣
生：低頭不語。
師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師此刻期望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，此刻努力學(xué)習(xí)還不晚，我們還是能夠透過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里男孩子就應(yīng)有職責(zé)心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé)。期望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
生：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。
(我明白我的話對(duì)他有所觸動(dòng))
師：那我們此刻不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難能夠找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不能夠
生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他仿佛理解了。
效果：在這次談話中，雖然沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手作業(yè)，作業(yè)能交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是能夠起到作用的。
德育導(dǎo)師談話記錄
師：這天空上課你為什么不聽手里拿的什么
生：我在拿一本漫畫。是同學(xué)借我的。
師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成績。
生：老師，我錯(cuò)了，以后我不在上課看課外書了。
談話效果：
良好
德育導(dǎo)師談話記錄（三）：
日期:2014.12.10
地點(diǎn):辦公室
談心時(shí)間:1小時(shí)
姓名:xxx
導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：
有關(guān)以后學(xué)生的復(fù)習(xí)，和他自己以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生的表現(xiàn)一般，最開始不是很重視。我打開孩子的試卷，讓他看了一下孩子的卷面，單元考試他考了90多分。
受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：她說：“我會(huì)認(rèn)真努力不辜負(fù)你們的期望，雖然我的家庭不好，但是我也用成績告訴他們我也能夠很厲害。我將來要出人頭地，不讓我奶奶那么辛苦。”雖然她的話很不成熟，但是她是發(fā)自內(nèi)心的。
導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)：
學(xué)生在我給出了解釋后，當(dāng)即立下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且自己按照自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本穩(wěn)定了下來，基本能夠自己很好的學(xué)習(xí)了。導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：老師只是個(gè)指導(dǎo)作用，真正要進(jìn)步還是要靠學(xué)生自己的努力才是正軌。
德育導(dǎo)師談話記錄（四）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:9.26
地點(diǎn):辦公室
該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因?yàn)闆]有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗(yàn)一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):
良好，有所進(jìn)步。
德育導(dǎo)師談話記錄（五）：
日期：2014.11.8
地點(diǎn):辦公室
談心時(shí)間:1小時(shí)
姓名:xxx
導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：
有關(guān)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃，學(xué)生對(duì)自己的成績的提高感到了由衷的高興，并感謝老師的幫忙，期望能夠更進(jìn)一步受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我先做了一個(gè)大致的了解，了解到，前期的學(xué)習(xí)方法使用了一段時(shí)間后效果
就不是很好了，我告訴學(xué)生這是必然的因?yàn)楫?dāng)所有成績有所提升后，這個(gè)方法就不再好用了，他此刻的事情是要進(jìn)一步的提升自己，向更高的水平進(jìn)發(fā)。透過做些課外的題目來提高自己的應(yīng)變潛力，從而取得跟好的成績。導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)：學(xué)生虛心理解了我的推薦，決定不再局限在課內(nèi)的知識(shí)，要多學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，加以充實(shí)自己。并且學(xué)習(xí)又開始進(jìn)步，擺脫了暫時(shí)的不進(jìn)步的現(xiàn)象。
導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：
對(duì)于學(xué)生，課堂和課本教授的畢竟是有限的，學(xué)生想要取得更好的成績就務(wù)必要去汲取課外的知識(shí)充實(shí)自己。
德育導(dǎo)師談話記錄（六）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:9.20
地點(diǎn):辦公室
該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動(dòng)。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個(gè)同位把幫忙他改正好動(dòng)的習(xí)慣。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):
良好
德育導(dǎo)師談話記錄（七）：
日期：2014．9.12
地點(diǎn)：辦公室
談心時(shí)間：1小時(shí)
姓名：xxx
導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：
本次談話主要與學(xué)生交流有關(guān)上課用心回答問題的事情，學(xué)生對(duì)此表示也很困惑期望老師能給予他幫忙，調(diào)整上課的用心性。受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：閆儷萱上課聽課較認(rèn)真，所以我對(duì)此提出了表揚(yáng)，但有時(shí)候卻不是十分用心的舉手回答問題，所以我鼓勵(lì)她踴躍舉手，用心回答問題，提高自信息和勇氣。
導(dǎo)師對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的的態(tài)度也進(jìn)行了肯定，并表示以后要調(diào)整自身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我覺得透過這次的深入的交流，學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行修正必須會(huì)取得必須的進(jìn)步。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是缺乏自信心，有時(shí)候也有點(diǎn)兒粗心，所以我進(jìn)一步對(duì)她進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，告訴她要相信自己，上課能夠踴躍回答問題，提高自信心，增強(qiáng)勇氣。
導(dǎo)師對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：一切的問題都要抓根本，只有根本和基礎(chǔ)解決了，才能更好地實(shí)行下面的工作從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，認(rèn)可表揚(yáng)關(guān)注是對(duì)著孩子前進(jìn)路上的肯定。
德育導(dǎo)師談話記錄（八）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:9.15
地點(diǎn):辦公室
該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高�？瓷先ズ軕卸瑁蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過了解明白她對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):
良好
德育導(dǎo)師談話記錄（九）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:10.15
地點(diǎn):辦公室
簡該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動(dòng)。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個(gè)同位把幫忙他改正好動(dòng)的習(xí)慣。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)
良好
德育導(dǎo)師談話記錄（十）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:9.10
地點(diǎn):辦公室
該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因?yàn)闆]有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗(yàn)一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好，有所進(jìn)步。
德育導(dǎo)師談話記錄（十一）：
受導(dǎo)學(xué)生:xxx
班級(jí):二年級(jí)
談話日期:10.9
地點(diǎn):辦公室
該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高�？瓷先ズ軕卸�，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過了解明白她對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。
受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):
良好
德育導(dǎo)師談話記錄（十二）：
時(shí)間：2011年10月23日
地點(diǎn)：辦公室
談心對(duì)象：陳科、李永強(qiáng)
談心資料：尊師重教的教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對(duì)幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。
德育導(dǎo)師談話記錄（十三）：
時(shí)間：2011年10月18日
地點(diǎn)：辦公室
談心對(duì)象：張敏強(qiáng)
談心資料：同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在查宿舍的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。
德育導(dǎo)師談話記錄（十四）：
時(shí)間：2011年10月12日
地點(diǎn)：教室
談心對(duì)象：孫晨博、馮光
談心資料：走讀生的遲到問題，因最近班里的走讀生最近一段時(shí)間總有遲到的狀況，找?guī)讉�(gè)走讀生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評(píng)教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級(jí)處罰規(guī)定.
德育導(dǎo)師談話記錄（十五）：
時(shí)間：2011年9月28日
地點(diǎn)：學(xué)生宿舍
談心對(duì)象：高洋洋、李飛林
談心資料：了解外地學(xué)生的生活狀況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為陜西和山西及內(nèi)蒙的學(xué)生，剛來山東可能存在不太適應(yīng)本地的環(huán)境和生活，找?guī)讉�(gè)學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。
德育導(dǎo)師談話記錄（十六）：
時(shí)間：
2010年3月20日
地點(diǎn)：
辦公室
談心對(duì)象：
馮莎莎（九年級(jí)）
談心資料：
如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的狀況，對(duì)其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識(shí)到在校期間與男生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，到達(dá)使該生知錯(cuò)就改的效果。
德育導(dǎo)師談話記錄（十七）：
時(shí)間：
2010年10月23日
地點(diǎn)：
辦公室
談心對(duì)象：
陳會(huì)勇（七年級(jí)）
談心資料：
尊師重教的教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對(duì)幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。
德育導(dǎo)師談話記錄（十八）：
時(shí)間：
2011年3月18日
地點(diǎn)：
辦公室
談心對(duì)象：
張曉鵬（八年級(jí)）
談心資料：
同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)
生在校外的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。
德育導(dǎo)師談話記錄（十九）：
時(shí)間：
2010年3月17日
地點(diǎn)：
教室
談心對(duì)象：
張凱領(lǐng)、王會(huì)瑩（七年級(jí)）
談心資料：
學(xué)生的遲到問題，因最近班里的學(xué)生最近一段
時(shí)間總有遲到的狀況，找?guī)讉�(gè)學(xué)生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評(píng)教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級(jí)處罰規(guī)定.
德育導(dǎo)師談話記錄（二十）：
時(shí)間：
2010年9月28日
地點(diǎn)：
學(xué)生宿舍
談心對(duì)象：
劉慶偉、李浩（六年級(jí)）
談心資料：
了解外地學(xué)生的生活狀況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為農(nóng)村以及留守學(xué)生，剛來住�？赡艽嬖诓惶m應(yīng)那里的環(huán)境和生活，找?guī)讉�(gè)學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十一）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：11月13日
談話目的：新任班長后工作中有哪些困難
談話要點(diǎn)：
一、你對(duì)班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)
二、你對(duì)怎樣開展我們班的工作有些什么意見？
三、還有些什么困難？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、用心主動(dòng)反映狀況。
二、提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的推薦。
三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。
效果：
德育導(dǎo)師談話記錄（二十二）：
學(xué)生談話記錄
談話時(shí)間：10月26日學(xué)生姓名：
談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員
談話要點(diǎn)：
一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。
二、你在工作有哪些困難？
三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開展得更好呢？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、認(rèn)真聽。
二、用心響應(yīng)。
三、提出開展比賽活動(dòng)。
效果：
本班文娛活動(dòng)開展起來了。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十三）：
學(xué)生姓名：張孟欣
談話時(shí)間：12月16日
談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)
談話要點(diǎn)：
一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你對(duì)老師有何看法？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。
效果：相反比去年有進(jìn)步。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十四）：
學(xué)生姓名：徐喜陽
談話時(shí)間：11月1日
談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長
談話要點(diǎn)：
一、帶頭頭遵守紀(jì)律，
二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；
三、關(guān)心同學(xué)，
四、關(guān)心班群眾。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。
效果：9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十五）：
時(shí)間：張敏強(qiáng)
地點(diǎn)：辦公室
談心對(duì)象：張敏強(qiáng)
談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的女生談戀愛的狀況，對(duì)其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識(shí)到在校期間與女生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，到達(dá)使該生知錯(cuò)就改的效果。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十六）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月11日
談話目的：表揚(yáng)利用休息時(shí)間撿操場垃圾。
談話要點(diǎn)：
一、你這天在操場撿垃圾是誰叫你去的？
二、你做的時(shí)候是怎樣想的？
三、期望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績提高。
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。
效果：
德育導(dǎo)師談話記錄（二十七）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月17日
談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
談話要點(diǎn)：
一、你前段的表現(xiàn)很好。
二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
三、多做思考題，提高思維潛力。
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請(qǐng)老師查閱。老師欣然同意。
效果：
來查過三次。
德育導(dǎo)師談話記錄（二十八）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月10日
談話目的：了解為什么還沒有交清書費(fèi)。
談話要點(diǎn)：
一、你為什么還沒有交清書雜費(fèi)？
二、你家有哪些人？
三、你家還有些什么困難？
四、你家打算什么時(shí)候交清書雜費(fèi)？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、不是不交清，而是父親患絕癥時(shí)欠下了許多多債務(wù)，家庭實(shí)在困難。
二、母親正在為別人家做事，會(huì)盡快交清的。
效果：
德育導(dǎo)師談話記錄（二十九）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：11月23日
談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。
談話要點(diǎn)：
一、你為什么要來校園讀書（提高認(rèn)識(shí)）？
二、父親為你交書費(fèi)容易嗎？
三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？
四、你就應(yīng)上課用心聽講按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、認(rèn)識(shí)了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。
二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。
效果：
進(jìn)步不明顯。
德育導(dǎo)師談話記錄（三十）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：11月18日
談話目的：上課聽講不用心的問題
談話要點(diǎn)：
一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？
二、老師講的課你能聽懂嗎？
三、你是不是有些什么困難？
四、你要按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些反抗情緒，后透過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識(shí)，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。
效果：
有進(jìn)步
德育導(dǎo)師談話記錄（三十一）：
該生政治思想品德狀況，最近在想些什么？該生經(jīng)常與那些人接觸？好壞影響狀況。該生生理、心理健康狀況。該生周圍和家庭環(huán)境對(duì)其影響。該生要解決的實(shí)際困難是什么？該生文化學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績狀況。B該生文靜、內(nèi)向、聽話，她的學(xué)這學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試的科目多，習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力比較弱，在學(xué)壓力大，期望你在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，習(xí)上沒少下功夫，但成績不理想。注意學(xué)習(xí)方法的積累，提高各科學(xué)習(xí)體對(duì)于這樣的學(xué)生，我采取了輔導(dǎo)潛力和水平，力爭在學(xué)業(yè)水平考試中與教育相結(jié)合的教育方法。有機(jī)會(huì)就取得好成績。找她聊天，了解狀況，提提推薦。語文、數(shù)學(xué)、英語也不能放松。情CD這學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，你要注意學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，在刻苦的基礎(chǔ)上
，靈活運(yùn)用。學(xué)會(huì)“彈鋼琴”的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，張弛有度。F暑假即將來臨，期望你好好利用在家的時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，克服上個(gè)學(xué)期的毛病，努力為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間越來越緊，但是你仍然能夠利用這個(gè)假期，看看課外書籍，拓展自己的知識(shí)面。這對(duì)語文學(xué)習(xí)有好處。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，節(jié)奏快，根據(jù)她的狀況，推薦她不再擔(dān)任課代表工作，以便集中精力抓學(xué)習(xí)。以最佳的狀態(tài)全力以赴投入學(xué)習(xí)，爭取在各個(gè)況方面都有較大的進(jìn)步。E你的成績不理想，不是智力，而是方法和態(tài)度上有問題，這可能和你性格有關(guān)，你在學(xué)習(xí)上怕苦，懶。其實(shí)，你只要上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)錄習(xí)，有什么不懂的及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績是會(huì)跟上來的。努力吧！記
導(dǎo)師經(jīng)過這段時(shí)間的溝通，該生在各個(gè)方面都有了進(jìn)步。期望透過我的教育意她能在下個(gè)學(xué)期穩(wěn)步前行。見
記錄人：門海平
德育導(dǎo)師談話記錄（三十二）：
課堂上不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，玩玩具，給同桌說話，作業(yè)也拖拖拉拉，不按時(shí)完成，讓人擔(dān)憂。課堂上你總是左顧右盼，看漫畫書或玩玩具，老師講課，你也不聽，務(wù)必予以改正，下不為例。老師覺得你很聰明，并不是學(xué)不會(huì)。老師期望你盡快改正缺點(diǎn)，上課要克制自己，嚴(yán)格要求自己，注意力集中，認(rèn)真思考，用心回答問題，老師相信你會(huì)進(jìn)步的。如果你經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)就會(huì)退步的，期望你能趕快改正缺點(diǎn)，但只有改正的決心還不行，必須要有改正的行動(dòng)。老師期盼看到你的實(shí)際行動(dòng)。
談話感想
課堂上認(rèn)真聽講，是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，用心完成作業(yè)則是取得進(jìn)步的必要條件，因此不能忽視。
德育導(dǎo)師談話記錄（三十三）：
學(xué)生談話記錄
學(xué)生姓名：陶天鑫
談話時(shí)間：10月18日
談話目的：上課聽講不用心的問題
談話要點(diǎn)：
一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？
二、老師講的課你能聽懂嗎？
三、你是不是有些什么困難？
四、你要按時(shí)完成作業(yè)。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
德育導(dǎo)師談話記錄（三十四）：
學(xué)生姓名：朱士杰
談話時(shí)間：10月13日
談話目的：新任班長后工作中有哪些困難
談話要點(diǎn)：
一、你對(duì)班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識(shí)
二、你對(duì)怎樣開展我們班的工作有些什么意見？
三、還有些什么困難？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、用心主動(dòng)反映狀況。
二、提出評(píng)選優(yōu)秀班委干部的推薦。
三、對(duì)自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識(shí)。
效果：
小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄
德育導(dǎo)師談話記錄（三十五）：
學(xué)生姓名：陶思俊
談話時(shí)間：9月26日
談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員
談話要點(diǎn)：
一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。
二、你在工作有哪些困難？
三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開展得更好呢？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
一、認(rèn)真聽。
二、用心響應(yīng)。
三、提出開展比賽活動(dòng)。
效果：
本班文娛活動(dòng)開展起來了。
小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄
知榮辱，樹新風(fēng)主題班會(huì)活動(dòng)
德育導(dǎo)師談話記錄（三十六）：
學(xué)生姓名：陳瑜
談話時(shí)間：9月16日
談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)
談話要點(diǎn)：
一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你對(duì)老師有何看法？
四、老師對(duì)你的期望。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。
并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。
效果：
相反比去年有進(jìn)步。
德育導(dǎo)師談話記錄（三十七）：
學(xué)生姓名：朱士杰
談話時(shí)間：9月5日
談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長
談話要點(diǎn)：
一、帶頭頭遵守紀(jì)律，
二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；
三、關(guān)心同學(xué)，
四、關(guān)心班群眾。
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識(shí)，同意為同學(xué)們服務(wù)。
效果：
9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。
德育導(dǎo)師談話記錄（三十八）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月21日
談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點(diǎn)：
一、最近總有人告你的狀是為什么？
二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？
三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對(duì)？
四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
認(rèn)識(shí)到了不顧別人只管自己是不對(duì)的。并表示以后必須多為別人想想。
有進(jìn)步
2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。
3、經(jīng)常買零食吃。
家長意見：
請(qǐng)老師多加嚴(yán)管。
在校園如不聽老師的話，能夠關(guān)在老師房中。
德育導(dǎo)師談話記錄（三十九）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月18日
談話目的：了解下課與三年級(jí)同學(xué)打架的原因談話要點(diǎn)：
一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？
二、你把他故意為難你的狀況告訴老師了嗎？
三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對(duì)？
四、你對(duì)你做得不對(duì)的地方怎樣辦？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
認(rèn)識(shí)到了與人打架是不對(duì)的。
并表示以后必須遵守校園紀(jì)律。
德育導(dǎo)師談話記錄（四十）：
學(xué)生姓名：
談話時(shí)間：12月18日
談話目的：了解上課時(shí)總是不專心聽講的原因談話要點(diǎn)：
一、你近段上課時(shí)總是不專心聽講的是什么原因？
二、你對(duì)老師的講課有什么聽不懂的嗎
三、你不喜歡老師的哪些地方？
四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？
學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度：
開始不作聲。
后有所認(rèn)識(shí)，并表示以后必須認(rèn)真聽。
有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。
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